作文摘要：该篇《推广普通话的意义10篇》的作文为四年级作文，由作者“颉沁艺”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：浅谈推广普通话的意义_6000字
浅谈推广普通话的意义
普通话，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语音规范。这就是中国语音文字协会对普通话的定义和命名，它是全中国的大众通用语言。由于历史的地理的诸方面的因素，泱泱九百六十万国土的不同地域形成了不同的语言文化特色，而普通话的语言范本作用，使不同地域的人们有了统一的通用语言。有了这把标准的钥匙，不管是大江南北的分居各地域的汉民族，还是边疆远地的少数民族，都有了共同的语言交流工具——普通话。
而普通话的推广，在现在社会主义新农村的建设形式下，显得尤为重要。语言文字能力是国民文化素质的基本内同，普通话作为文化的重要载体和交流沟通的重要工具，在社会主义新农村的新校园构建中，应当作为新校园文化建设中重要的一环。因为普通话的使用和推广，是各级各类学校素质教育的重要内容，广大师生能够流畅自如的运用普通话的语言工具进行沟通交流，这本身就是我们成功地走向社会生活走进经济文化舞台的必备因素。
中国十五亿人口，是一个泱泱大国，占世界六十亿人口很大的比重，世界的通用语言是英语，汉语是占世界四分之一人口的最大量使用群的语种。当今世界是一个多层面多角度沟通的世界，信息沟通的便捷，使地球缩微为一个小小的地球村；而中国，作为一个日益崛起，日益于国际交流中彰显其重要作用的发展中大国，很多欧美国家派遣留学生进修我们的汉语言，学习我们的普通话，我们于今年也将派一百名汉语言教师，赴美国中小学进行汉语言文字的教学工作。零八北京奥运之风，更是将中国悠久绚烂的古文化和日新月异的发展态势展于世界舞台。说好普通话，沟通你我他。普通话，是我们华夏民族的语言交际工具，是我们自我沟通和沟通世界的桥梁。说好普
通话，是我们热爱祖国文化语言的表现。也就是说，说普通话是每一个华夏民族儿女热忱爱国的细微表现。
我们所培养的学生，不管是走向社会生活的各个领域，各个社会岗位，我们与社会沟通的重要方式之一既是语言表达。如果一个人在他所在的工作领域，满口方言俚语，那么可以想象，她与别人沟通交流将会面临怎样的尴尬和被动；为了更好地参与到社会生活与工作中去，他会努力地摒弃自己的语言方式，努力地向普通话靠拢，尽快地使自己能够掌握运用普通话的能力。反而言之，如果一个人在工作岗位上，早已具备了准确流畅、标准优雅地运用普通话的能力，那么，对于工作的开展和社会生活的进一步参与，将是一件游刃有余的事情。他拥有了普通话表达的能力和素质，激发了对方进一步和彼此交流的兴趣。由此可见，一个社会意义上的人，能否拥有一口标准流利的普通话，对于社会生活的参与，将是一件多么重要的事情。学校，亦是新形势下社会主义新农村建设的主营阵地之一。在全国第十届推普周到来之际，我们广大师生更有责任有义务成为语言文字规范化宣传的使者，让普通话成为我们农村学校校园的主流语言，让充溢着普通话气息的学校，成为社会主义新农村语言文化建设的主阵地。
星星之火，可以燎原，由教师带动学生，由师生带动学校，由学校带动农村，将普通话的推广工作编织成一条不断传递和拓展的红丝带，可以推断，这将是普通话推广的一条可持续发展之路。
那么，农村学校将如何具体地进行推普工作呢？我们将从哪些方面入手，切实可行地做一些推普实践活动呢？
首先，我们要做好推普的宣传发动工作，不但将推普工作在每年的推普周、推普月进行地如火如荼，更要在教育教学工作的日常时间继续重视推普
宣传，让普通话，成为学校里每位师生的交际语言。从第一届全国推普周活动以来，历时九届推普活动进行了大力宣传发动，使农村广大农众包括广大师生在内，认识到了推广使用普通话的重要性和势在必行。
其次，我们农村的教师队伍应当是首当其冲的普通话践行者。近几年，我们的教育主管部门也对教师队伍进行持普通话证上岗，每一位教师都应当达到普通话二级以上水平。国家语言文字委员会会每年也进行普通话级别考核考试，我们农村教师应当按照相关规定，积极低 测试达标。在教育教学工作中，我们作为教育的主导者，更应该发挥其在普通话推广中的主导作用，不论是课堂语言还是课下语言，不论是学校里，还是学校外，我们应当积极主动地学说普通话，说好普通话。我们教师首先成为学普通话的楷模和范本后，才会对学生进行感染带动作用。孩子的语言模仿能力最强，人人都为普通话的魅力所折服，使普通话成为人人通用的交际沟通工具，那么，我们的语言环境便构建了一个文明和谐的语言环境。
再次，我们可以开展一系列行之有效的推普活动。学校是语言文字教授和传播的主阵地，我们可以充分发挥学校这个主阵地的营垒作用。在日常教育教学工作中，我们可以组织形式多样，丰富多彩的普通话学习和竞赛活动，例如：“讲普通话，写规范字”宗旨下的读报活动，朗读诗歌，成语接龙，讲故事，硬笔书法展评主题演讲比赛等一系列活动的有序有效开展，能够提高广大师生的语言文字的规范意识和推普参与意识。在活动开展的过程中，会大大激发广大师生说普通话的兴趣，使我们能够自主自觉地说普通话用普通话，享受普通话的魅力所在，每一位师生都是一枚推普火炬，从课堂到学校，到家庭，到社会，那么，推普用普的火种将以燎原之势，照亮社会主义新农村的每一个角落和每一片土地。
让普通话的语言旗帜，以霍霍之势，永远飘扬在我们社会主义新农村的校园天空。
普通话教学计划是从听记的训练开始的，首先让同学们了解听话能力在人们日常言语活动中的重要地位，以及了解四种听话的方法。最后训练和提高听记的技巧，把握快速听记的技巧。让同学们知道“听”、“说”、“读”、“写 ”哪个占的比例是最多的？各占多少？听：45%说30%读：16% 写：9%，也就是告诉同学们说听话已成为社会生活中重要的交流信息的途径。重要的听话能力是人们不可或缺的主要途径之一。按说这本是一些枯燥乏味的内容，但是我通过穿插游戏和学生之间的互动，使同学们注意力集中，刚开始训练听记的效果还不错。
接着上听话联想的训练，在这一块中，主要考察大家平常的阅读和听记能力了，比如我会在黑板上板书一些歇后语、近义词、反义词让同学们将答案写在笔记本上，或是准备一篇段子，让同学们自由想象连接后面的故事等等，从而调动学生学习的情绪。
在讲到听力概括的时候，感觉同学们学起来就有些力不从心了，不知道是觉得学习内容枯燥乏味呢？还是觉得内容很难，听力概括就是将自己听的文章用简短的话语概括它的中心思想，然后通过自己的语言复述给同学们听，在这课上，学生学得有些不起劲了！
结合学生们要普通话测试，我接着准备了说话的联系，作为中专的孩子们，特别一大半都是来自潜江本市的学生，他们很少用规范的普通话与同学或是老师之间交流，所以当我真正请同学起来说命题说话的时候，原本闹哄哄的教室里面变得很安静了，生怕自己好像被点到了一样，对于这点，在教学工作上也是在觉得很为难。我告诉同学们首先我们先要了解思维转化语言
的过程，它是一个说什么到怎么说的过程，也就是内部语言转化为外部言语的过程，也就是说给了你一个题目以后，你要迅速在心里打好草稿，把心理所想的通过整理转化为外部言语，也就是说出来。同学们往往是觉得素材不够，不知道说什么？然后我结合书上的例子，和自己准备的内容带着同学们将书上的40个说话题目按照类型分了类，找出了几个具有代表性和难度较大的说话题目来联系，让学生先学会列提纲，然后根据提纲的要点、一一复述三分钟，当然有的学生说满三分钟似乎还意犹未尽，但是还是有少部分同学没有办法开口，或是一开口就出现长时间的思维停顿。
接着学习演讲技能的训练，上学期的时候我们花了很大一部分的时间在做朗诵的训练，这学期我合理的运用课时，也是找出了一些具有代表性的片段和演讲稿学生练习，演讲它是就某一个问题，面对听众说明事理，发表见解、抒发情感，从而感召听众的一种口语表达活动。我告诉学生有声语言表达技巧是相通的，朗诵的表达技巧也同样能运用到演讲中。我们会运用重音、停顿、节奏、语气四个表达技巧来练习片段演讲。
一九九三年，国家教委要求各级师范院校开设教师口语课，将普通话教学纳入课程体系。一九九六年，国家语委和教委要求在师范院校和窗口行业进行普通话水平测试。十多年来，我院普通话教学和测试取得了可喜成绩。但因条件限制，我院普通话教学，尤其是本科层次的普通话教学还存在诸多不足。几年来，笔者一直担任本科普通话教学工作，觉得有以下不足：
1．课程设置以选修的形式出现，学生覆盖面小
和专科层次相比，本科学生普通话学习是以选修课的形式出现。对师范生而言，这是不够的，它并不能辐射到所有或大多数学生。几年来，选修该课程的人在当年的本科学生中所占比例相对较少，2000级、2001级、2002级大约
分别只有25%、15%和15%。
2．时间安排不合理
和专科层次相比，本科普通话学习尽管周学时都相同（周2），但从整个学习过程来看，时间安排并不合理。第一，为了和全院其他选修课步调一致，它开设在高年级，即三年级或四年级；第二，为了照顾不同系别和专业的学生，只有在晚上上课。对语言学习来说，时机不对、时间不足。第三，此时的个别系，如美术、管资、化生、政法与历史要参加野外实习、写生，凡此种种都使学生不能真正潜下心来学习。
3．班级设置过大
本科生的普通话学习都是大班学习。每个班的学生少则八、九十人，多则一百三、四。对语言学习来说，这是不足取的。人太多，既不便于管理，更不能提高教学的针对性。
4．学习效果不理想
选修普通话的学生，一部分是水平测试没有达标的，一部分是通过了水平测试纯粹为了拿学分的，来上课不过是应个卯。当然，其中也不乏真正想要学点东西，想要提高一个层次的学生。但基于上面的几个原因，最后的学习效果并不尽如人意：考核成绩不理想、口语水平提高不明显，驾驭语言的能力不强，那些未曾达标的学生在后来的测试中还是不能达标。
要改善不足，需要找准症结，寻找突破口，只有这样，才能缓解矛盾，提高效率。根据现有的条件，笔者以为在本科全面开设普通话课程有其必要性和可能性。
1．从选修课逐步过渡到必修课
首先，开设普通话课符合国家的要求。我院是师范院校，它最直接的目的和
最崇高的使命就是培养合格的师资力量，为社会输送合格的教师人才。而要成就一个“合格”的教师，除了要具备相当过硬的专业知识外，还必须具备正确的、规范的、流畅地表达、阐述或解释知识的能力。其中最集中的体现就是要具有较强的表达能力，能用普通话去表达教材的精髓，表达自己的思想和意志。因此，要求学生要懂、通、传、到。从这个层面讲，普通话课是知识课、是工具课、是技能课。它部分担负着培养教师职业素质和从教能力的任务。因此，本科学生的普通话学习应加大力度。从选修课逐步过渡到必修课，真正使每个本科生或大多数本科生都能有机会学习，都能得到这方面的培养和熏陶。
其次，我院近年来扩招，学生人数急剧增加，专科生慢慢萎缩。2000级、2001级、2002级、2003级的本科人数分别是1680人、2541人、3364人、3702人。本科学生已逐步成为学院的主体。所以，我们应该把教学的重点逐步转移到本科学生方面来，把关注的目光更多地转移到本科生方面来。
再次，目前，学生已逐步了解了国家的相关政策，认识了普通话在其学习和今后工作中的重要性。大部分学生的普通话意识并不淡薄，对普通话学习更无排斥心理。更多的则是苦于没人点拨，没有机会进行系统的全面的学习普通话的机会。因此，开设普通话课正好能够满足学生这一迫切愿望。综上所述，在我院本科生中开设普通话课有其现实性和必要性的。
开设普通话课的可能性表现为，在具体实施、操作的过程中采取一些非常手段。这就是：
2．部分实行免修制度
要部分实行免修制度，首先，需要得到学院及相关部门的认同。其次，要了解学生已有的普通话水平，建立学生的语音档案。如果目前建立语音档案有
困难，那么前一部分的可操作性是较强的。事实上，我院历来都有一部分普通话基础好，能说一口漂亮普通话的学生。尤其是中文系高年级的学生，很多都拿到了一级乙等证书，他们的理论和实践能力都较强。因此，可以选派其中的佼佼者深入到各班级中了解情况，挑选出其中的优秀人选（只需一个晚上的时间）。第三，对初选出来的学生，再经过专业教师结合水平测试的要求的严格认定，这部分学生则无需跟班学习，就可以免修。这样一筛一选—认定，人数减少了，则可缓解学生多而教师少的矛盾。这样既减轻了教师的负担，他们有更多的精力加强对学生的个别辅导，保证了教学质量，又为这部分学生腾出了时间，为他们赢得更多的自由发展的空间。而且这种机制对后来者也是一种激励，他们可能为争取这种荣誉而加倍努力。
3．普通话课教学时间应提前到一年级第二期
语言学习越早越好。一年级第一期进行专科生的教学，第二期则可进行本科生的教学。因为一年级学生刚进校，学习任务并不太重；刚刚踏进校门，思想容易懈怠；更重要的一点，在一年级给予他们辅导，那么，他们在二年级参加水平测试时，其知识储备和说话能力可使他们克服某些错误和缺陷，就能较好地应对测试，提高过关的机率。因此，此时开设普通话课是较妥当的。
4．灵活多样的学习方式
对其余学生的教学，则可以采取灵活多样的方式。
（1）课堂教学。这是主要的学习形式。教师力量不足，可以调动中文系高年级一级乙等水平的学生参加。他们要试讲、实习，给予他们上课的机会，既解决了困难，弥补了不足，又为他们提供了锻炼的机会和施展才华的舞台。另外，学生之间彼此也容易沟通。当然“学生教师”要严格选拔，且一次派一名专业教师负责管理，要求他们认真备课，确保在准备充分的情况下上岗。
（2）强化训练。这是针对学习普通话困难的学生进行一种学习形式。之所以困难，无非是训练不够、方言的负迁移影响等因素所致。因此，可以适当辅之以强化训练，增加训练时间，增大训练强度。
（3）开设讲座。这可以和社团活动配合起来。现在推广普通话协会每学期只有两次讲座。一是数量少，二是不成体系，不够规范。开设讲座可以从方言的角度着手，也可以从内容上加以考虑。比如以内容为例，一次讲座重点解决一个问题，如鼻音和边音，平舌音和翘舌音，圆唇音和不圆唇音，前鼻音和后鼻音等等问题。两周一次，一个教师一次，坚持不懈，形成体系。
（4）营造更加良好的语言环境。语言学习，除了课堂教学外，语言环境至关重要。如今，我院的普通话环境正在形成，大家都自觉地加入到营造普通话环境的行列中来，人们用普通话交际已不再是个别现象和偶然现象。在这个学习的过程中，人们既是语言环境的创造者，又是从中受益者。因此，需要广大师生更广泛的参与和合作，潜心经营，创造出更轻松、更和谐、更广泛、更科学的语言环境。
总之，在我院本科学生中开设普通话课有其现实意义。为了使本科教学更有针对性，突出师范性，为了使学生在达标后能更进一步地向“教学普通话”靠拢，教师还应加强普通话理论、普通话教学理论及方言等的研究，尽可能多地为教学实践提供理论支撑。
篇二：小议推广普通话的意义_2300字
摘要：“推广和规范使用国家通用语言文字”是党的十八大的新要求。“国家通用语言文字”即“现代汉民族共同语”（普通话）和“汉字”。《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》应运而生。它延展了推普的范围，并在纵向上开始针对低龄儿童。推普意义深重，它有利于凝聚民心、有利于交际；能减少误会、减免传讹；减少错别字、有效输出常用字；还有利于开展对外汉教。
关键词：推普 意义
中图分类号：H102 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.015
2012年12月，教育部语言文字应用管理司撰写了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》（2012-2020年）（简称《规划纲要》）。《规划纲要》将语言文字事业提升到国家战略的高度；明确语言文字工作应为基本实现教育现代化发挥更大作用；强调国家通用语言文字普及范围与普及质、量并重，它除了把国家通用语言文字的主要领域拓展为“学校、机关、新闻出版、广播影视（新闻媒体），公共服务行业”外，还将推普纳入了对教育督导和干部的考核；规定全体教师参加普通话水平测试。此外，推普于纵向上开始针对低龄儿童。为什么如此重视推普呢？
1 推普有利于凝聚民心、有利于交际
推普，是因为存在方言。方言是一种语言的地方变体。现代汉语分为北方方言、吴方言、湘方言、粤方言、闽方言、客家方言、赣方言等。中国幅原辽阔，“四方之言”差异很大。像粤方言与北方方言仅语音上的差别就多达70%。普通话只有39个韵母，闽南话却有75个，粤语也有51个。声调呢？普通话4个，粤语声调最多，不但平、上、去、入各分阴阳，而且阴入还分上下（上阴入和下阴入），共9个，有的地方还有10个。先秦就有这样一个故事：郑地方的人把含有玉的石头叫做璞（pú），周地方的人把没有风干的老鼠叫做璞（pú）。周地方的一个商人到郑地方去做买卖，高声叫卖：“卖璞！卖璞！”郑地方的人去买……事与愿违，是必然的结果。
早在春秋战国时代，政治家、学者就努力用雅言通语说话写作。从2007年开始，教育部、国家语委推出了以“亲近经典、承续传统”为主题的中华诵・经典诵写讲活动。五届经典诵读大赛吸引近3000万社会各界人士参与。“中华诵・经典诵读行动”试点工作吸引了11所直属高校及20个省区市20000多所学校参与。这正是四海同音，万众一心！
2 推普能减少误会、减免传讹
方言之间的差别不仅在语音。有个南方人，初次到哈尔滨。他问当地人：“请问哪里有旅馆？”当地人说：“旅馆贼多！”南方人说：“旅馆贼多，那我就找饭店。”当地人说：“饭店同样贼多。”南方人说：“贼多的地方就不去了，我想找个酒店。”那人回答：“酒店嘛，也是贼多。”南方人很惊讶：“啊？这里贼多，那里贼多，哈尔滨的贼这么多！”那人哈哈大笑，说：“误会了，误会了。‘贼多’的‘贼’，意思不是‘小偷’，而是‘很’。”可见方言在语音、词汇、语法三方面都有差异。
白居易的《琵琶行》有句“本是京城女，家在虾蟆（hámá）陵下住……”虾蟆陵，相传是汉朝学者董仲舒墓地所在，董的门人过此，必下马致敬，遂名“下马陵”。后来音近传讹，当地人口语呼为“虾蟆陵”。现在有些地名让人摸不着头脑，究其原因都是传讹惹的祸。
3 推普能减少写错别字、有助于正确输出常用字
错别字，有时是读得不准造成的。如“万变不离其中zhōng”、“尽jìn请期待”。再如王维的《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入（？）林，复照青苔上。如果读准了是shēn“深”，就不会错写为“森”了，也不会误解作品了。
常人读不出或认不准“�yù”、“昶chǎng”等生僻字无伤大雅，但无法认读使用常用字，会贻笑大方。比如有人使用全拼、智能ABC、搜狗拼音输入法时，打不出暂、鲜、么、删、些、绳等字。原来，他们是按照方言输入了zhan、xuan、mo、shuan、xi、shen。这是错用普通话声母、韵头、韵腹、韵尾的后果。
4 推普有利于开展对外汉语教学
美国作家彼得・海斯勒说：“在现代形式上，中国以极其显著的影响力开始变成一个很有能量的强国。”一个强国，国家文化软实力不可或缺。推广汉语和中国文化的孔子学院已在106个国家的350多个教育机构落户，孔夫子的圣火已把五大洲照亮！中国国务院参事、国家汉办主任许琳指出，全世界学汉语的热潮势不可挡。国家汉办派出的每名汉语教师除了必须通晓当地语言之外，当然要能讲标准的普通话。
《规划纲要》在第一章“指导思想”中提到：要“增强国家语言实力，提高国家语言能力，构建和谐语言生活”，这有利于提高普通话的国际地位，实施语言服务国家的战略、提高我国应急援助的水平。
令人欣喜的是，推普成果较为显著。1997年，全国普通话普及率为53%；2010年，在河北、江苏、广西的调查显示，普通话普及率为74.46%――10年间增长了21.46%。预计2020年全国普通话普及率能达到80%～85%。
相信落实《规划纲要》，出台更多相关政策，能实现“我说普通话，知音遍华夏！我说普通话，话通普天下”！相信推普能为我们提高“国家语言实力”助一臂之力！
参考文献：
[1]教育部语言文字应用管理司.国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）[Z].语文出版社，2012.
[2]刘义庆著，高卫红注.世说新语[M].新疆青少年出版社，2002.
[3]易中天.大话方言[M].上海文化出版社，2006.
作者简介：丁艳（1978-），女，四川自贡人，硕士，讲师，研究方向为语言学及应用语言学，泸州医学院，四川泸州 646000
郑凯（1977-），男，四川泸州人，主要从事语文教育工作，泸州职业技术学校，四川泸州 646000
篇三：推广普通话的意义_11400字
内蒙古体育职业学院 普通话培训讲座
推广普通话的意义
内蒙古体育职业学院 普通话培训讲座
所谓普通话, 以北京语音为标准音， 所谓普通话,是“以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言， 以北方话为基础方言 ， 以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 文著作为语法规范的现代汉民族共同语 。 ” 普通话是我国的通用语言， 普通话是我国的通用语言 ， 是我们的全民 共同语，是全世界华人进行交际的工具。 共同语，是全世界华人进行交际的工具。
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普通话的推广工作在新中国建立之初就列入 了议事日程。上世纪50年代， 50年代 了议事日程 。 上世纪 50 年代 ， 国家成立了中国文 字改革委员会（ 80年代后改为国家语言工作委员 字改革委员会 （ 80 年代后改为国家语言工作委员 会 ） ， 专门负责普通话标准的制定和普通话推广 工作。毛泽东主席、周恩来总理都曾对推广普通 工作。 毛泽东主席、 话工作作出过重要的指示。改革开放之后， 话工作作出过重要的指示 。改革开放之后 ， 特别 是进入80年代， 80年代 是进入 80 年代 ， 我国的推普工作进入了一个新的 阶段， 1982年 我国将推广普通话工作写进《 阶段 ， 1982 年 ， 我国将推广普通话工作写进 《 中 华人民共和国宪法》 华人民共和国宪法》 ： “ 国家推广全国通用的普 通话” 1998年 经国务院批准，确定每年9 通话”。1998年，经国务院批准，确定每年9月的 第三周为全国推广普通话宣传周。 2000年第九届 第三周为全国推广普通话宣传周 。 2000 年第九届 全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议 通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法 家通用语言文字法》 通过了 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 ， 明确规定： 国家通用语言文字是普通话和规范 明确规定： “ 国家通用语言文字是普通话和规范 汉字。”“国家推广普通话 推行规范汉字。 国家推广普通话， 汉字。”“国家推广普通话，推行规范汉字。”
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推广普通话是我国语言文字工作的 一个重要部分，对于促进我国政治和谐、 一个重要部分 ， 对于促进我国政治和谐 、 经济发展、文化繁荣， 经济发展 、 文化繁荣 ， 增进民族团结都 有重要的意义： 有重要的意义：
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一、推广普通话可以促进全民交际畅通，为全民进行 推广普通话可以促进全民交际畅通， 顺利的交流打开一个通道。 顺利的交流打开一个通道。
语言是最重要的交际工具和信息载体， 语言是最重
要的交际工具和信息载体，参与交 际的人必须在语音、 词汇、 际的人必须在语音 、 词汇 、 语法上具有共同的语 料库才能使交际没有障碍。 我国有七大方言区， 料库才能使交际没有障碍 。 我国有七大方言区 ， 而且大方言区内还有很多次方言区， 而且大方言区内还有很多次方言区 ， 各方言区之 各次方言区之间在语音、 词汇、 间 、 各次方言区之间在语音 、 词汇 、 语法上都有 很大的差异。 这些差异往往会阻碍人们进行交际， 很大的差异 。 这些差异往往会阻碍人们进行交际 ， 影响人们之间的沟通和了解。 影响人们之间的沟通和了解 。 推广普通话可以有 效地消除各个方言区及次方言区人们之间的语言 障碍，使全国人民顺利地进行交际 利地进行交际。 障碍，使全国人民顺利地进行交际。
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二、推广普通话可以促进政治和谐、经济发展、文化繁 推广普通话可以促进政治和谐、经济发展、 荣。 在任何一个社会内部都需要进行有效、简便、 在任何一个社会内部都需要进行有效、简便、规范的交 流，这对于建立和谐政治，促进经济和文化发展具有重要作 这对于建立和谐政治， 随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立， 用。随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，我国境 内开始了大规模的人口流动， 内开始了大规模的人口流动，由于各方言区的人们不能很好 的沟通，在某一阶段影响了人们的交际。推广普通话， 的沟通，在某一阶段影响了人们的交际。推广普通话，营造 良好的语言环境，对于促进人员交流、商品流通， 良好的语言环境，对于促进人员交流、商品流通，培育统一 的大市场具有很重要的现实意义。改革开放之后，一些经济 的大市场具有很重要的现实意义。改革开放之后， 发达地区的方言有跟普通话争夺地盘的趋势， 发达地区的方言有跟普通话争夺地盘的趋势，人们争相模仿 港台腔，甚至在大众传媒机构也出现了港台腔泛滥的现象， 港台腔，甚至在大众传媒机构也出现了港台腔泛滥的现象， 这不仅影响了人们对普通话的感情 而且破坏了全民的文化 感情， 这不仅影响了人们对普通话的感情，而且破坏了全民的文化 体系，在这种情况下，必须大力推广普通话 推广普通话。 体系，在这种情况下，必须大力推广普通话。
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三、推广普通话可以提高我们的民族意识，增强民族自 推广普通话可以提高我们的民族意识， 豪感。 豪感。
语言是表达民族感情的一种基本手段， 语言是表达民族感情的一种基本手段，是民族感情 的
寄托。普通话是汉民族的共同语， 的寄托。普通话是汉民族的共同语，是汉民族感情的依 但是近几年，随着一些人崇洋心理的加剧， 托。但是近几年，随着一些人崇洋心理的加剧，出现了 能够说一口流利英语却对汉语表达比较迟钝的一群人， 能够说一口流利英语却对汉语表达比较迟钝的一群人， 他们不仅崇尚西方的语言，而且崇尚西方的一切， 他们不仅崇尚西方的语言，而且崇尚西方的一切，他们 把精力放在了西方却淡化了自己是个中国人的感情， 把精力放在了西方却淡化了自己是个中国人的感情，长 此以往将会出现很可怕的局面。 此以往将会出现很可怕的局面。马庆株教授曾就这一现 象提出了“保卫汉语就是保卫祖国”的口号， 象提出了“保卫汉语就是保卫祖国”的口号，这绝不是 危言耸听。这个时候必须通过推广普通话来增强我们的 危言耸听。 民族凝聚力。与此相反，港澳回归后， 民族凝聚力。与此相反，港澳回归后，港澳地区居民讲 普通话的意识不断加强， 普通话的意识不断加强，同时海外一些华人本土意识也 不断加强，他们迫切需要学习普通话 通过在本土和海 通话。 不断加强，他们迫切需要学习普通话。通过在本土和海 外推广普通话，对于提高汉民族的民族意识 增强民族 的民族意识， 外推广普通话，对于提高汉民族的民族意识，增强民族 自豪感具有重要的作用。 自豪感具有重要的作用。
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语言文字是文化的重要组成部分， 语言文字是文化的重要组成部分，也是 文化的重要载体。一个民族的崛起， 文化的重要载体。一个民族的崛起，除了经 济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。 济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。中华 民族历尽沧桑，仍屹立于世界民族之林， 民族历尽沧桑，仍屹立于世界民族之林，文 化的薪火相传居功厥伟。文化不绝， 化的薪火相传居功厥伟。文化不绝，民族就 不灭。语言文字是国家重要的、 不灭。语言文字是国家重要的、不可再生的 非物质文化遗产。 非物质文化遗产。
内蒙古体育职业学院 普通话培训讲座
美国开发西部的时候， 美国开发西部的时候，世界各国人们 一拥而入，他们操着许多语言， 一拥而入，他们操着许多语言，有古老的 拉丁系，有斯拉夫系， 拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放弃了自 己的母语，共操英语， 己的母语，共操英语，为西部开发奠定了 基础，也成为西部精神的重要组成。 基础，也成为西部精神的重要组成。
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要尊重少数民族学习和使用本民族语 言的权利。推广
普通话， 言的权利。推广普通话，是为了和其他民 族能够有更顺畅的交流。 族能够有更顺畅的交流。当在方言区执行 公务、 公务、提供公共服务的时候还是要使用普 通话。所以构建和谐语言生活， 通话。所以构建和谐语言生活，就是在确 保国家通用语言文字法定地位的前提下， 保国家通用语言文字法定地位的前提下， 允许大家使用方言，在少数民族地区， 允许大家使用方言，在少数民族地区，学 习和使用本民族的语言、外语。 习和使用本民族的语言、外语。关键是如 何处理好这个度。 何处理好这个度。
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进入21 世纪 随着我国工业化、 城镇化、 进入 21世纪 ， 随着我国工业化 、 城镇化 、 市 21 世纪， 场化、国际化步伐的加快， 场化 、 国际化步伐的加快 ，社会交际急遽扩大并 更加频繁， 更加频繁， 比以往任何时候都更需要语言文字发 挥维持社会高效协调运转的功能， 挥维持社会高效协调运转的功能 ， 需要营造良好 的语言文字应用环境。 的语言文字应用环境。 做好国家通用语言的推广普及工作， 做好国家通用语言的推广普及工作 ， 对建设 与经济发展相适应的社会主义先进文化，培育和 与经济发展相适应的社会主义先进文化， 弘扬民族精神， 弘扬民族精神 ， 提高公民的语文应用水平和综合 素质，促进城乡和区域协调均衡发展， 素质 ， 促进城乡和区域协调均衡发展， 促进人际 和谐相处等，都具有十分重要而深远的意义。 重要而深远的意义 和谐相处等，都具有十分重要而深远的意义。
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从国家的标准来讲，推行普通话，推行规范汉字。 从国家的标准来讲，推行普通话，推行规范汉字。 特别是在一些重要的领域里面，像教育、新闻媒体、 特别是在一些重要的领域里面，像教育、新闻媒体、 公务人员、公共服务行业都要讲普通话。 公务人员、公共服务行业都要讲普通话。为了提供有 效的、全方位的服务。普通话的测试。现在， 效的、全方位的服务。普通话的测试。现在，普通话 等级的测试已经推行了十几年。我们的要求是， 等级的测试已经推行了十几年。我们的要求是，中小 学的教师、大学教师，要普通话达标以后才可以上岗。 学的教师、大学教师，要普通话达标以后才可以上岗。 像播音员、主持人，也都要考一个普通话的等级水平。 像播音员、主持人，也都要考一个普通话的等级水平。 新闻媒体的要求是最高的。另外像政府机关公务员、 新闻媒体的要求是最高的。另外像政府机关公务员、 公共服务行业也要普通话达标。
公共服务行业也要普通话达标。就目前来看新闻媒体 是做的最好的，现在急需加强的，就是公共服务行业。 公共服务行业 是做的最好的，现在急需加强的，就是公共服务行业。 这包括银行、电信、交通、通讯、 这包括银行、电信、交通、通讯、餐饮。特别是餐饮 和导游，还需要大大的加强。 和导游，还需要大大的加强。
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2008年国务院新批准了三个传统节日 2008 年国务院新批准了三个传统节日 作为法定节日：清明、端午和中秋。 作为法定节日：清明、端午和中秋。再加 上春节， 以四大传统节日为主题， 上春节 ， 以四大传统节日为主题 ， 进行 构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化” “构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化” 的主题宣传，继续开展“经典诗文诵读” 的主题宣传，继续开展“经典诗文诵读”、 中华赞”等活动， “中华赞”等活动，既提升了公众的语言 文字应用水平， 文字应用水平，又真正的弘扬了中华民族 的传统文化。而且现在我们可以看到， 的传统文化。而且现在我们可以看到，公 众对中国传统文化的兴趣和热爱 和热爱是日益剧 众对中国传统文化的兴趣和热爱是日益剧 增。
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国家语委从2007 年开始推出 中华经典诵读” 国家语委从 2007年开始推出“ 中华经典诵读 ” 2007 年开始推出“ 的活动，这项活动的目的，就是通过诵读经典， 的活动，这项活动的目的，就是通过诵读经典， 第一推广普通话，用普通话来诵读； 第一推广普通话，用普通话来诵读；第二推行规 范汉字，我们认读的都是规范汉字。推广普通话、 范汉字，我们认读的都是规范汉字。推广普通话、 推行规范汉字， 推行规范汉字，作为本体性的工作来讲是最重要 但是同时，通过诵读经典， 的。但是同时，通过诵读经典，让人们更多地去 了解、关注、喜爱、 了解、关注、喜爱、弘扬我们的语言文字所承载 的典籍里灿烂的中华文明。所以我们叫“ 的典籍里灿烂的中华文明。所以我们叫“雅言传 承文明” 就是通过普通话传承我们的文明。 承文明 ” ， 就是通过普通话传承我们的文明 。 经典浸润人生” 通过经典浸润我们的人生， “经典浸润人生”，通过经典浸润我们的人生， 这就是文化大发展、大繁荣非常重要的一个方面。 这就是文化大发展、大繁荣非常重要的一个方面。
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普通话推广面临的挑战 一、对传统文化的漠视
现在的大学毕业生很多人读不懂老祖宗留下来的传统经 是一种退化。这里的原因比较复杂： 典，是
一种退化。这里的原因比较复杂： 一方面在我们的教育中传统文化的份额比较少；另外一 一方面在我们的教育中传统文化的份额比较少 ； 方面，西方外来文化的影响日益强劲， 方面，西方外来文化的影响日益强劲，而且我们日常的学习 和工作似乎都更多的受到西方文化的影响， 和工作似乎都更多的受到西方文化的影响，这样也使得很多 人实际上很少关注中国的传统。要改变这种现状， 人实际上很少关注中国的传统。要改变这种现状，首先要从 更多的学习传统文化开始，同时要树立民族和文化自信心， 更多的学习传统文化开始，同时要树立民族和文化自信心， 其实西方很多的东西不见得比我们的传统文化更高明， 其实西方很多的东西不见得比我们的传统文化更高明，但这 要个人自己去判断，而自己判断的前提首先是要了解， 要个人自己去判断，而自己判断的前提首先是要了解，现在 认为（ 很多人不了解中国的传统文化， 而片面地认为 很多人不了解中国的传统文化 ， 而片面地 认为 （ 甚至是坚 西方的、现代的都会比中国的、传统的要高明， 信），西方的、现代的都会比中国的、传统的要高明，当你 仔细了解了中国的文化以后， 能结论就不会如此了 不会如此了。 仔细了解了中国的文化以后，可能结论就不会如此了。
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二、不规范的网络语言对汉语言的冲击 “涐們瑷礻且囯” 涐們瑷礻且囯 涐們瑷礻且 口下箌щǒ孑 “ㄚòひ口下箌щǒ孑” 切斗４ 倒挖ｄ “1切斗４幻ｊ，↓ｂ倒挖ｄ！”
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三、外来文化对汉语言的冲击。 外来文化对汉语言的冲击。
从鸦片战争以来中国的传统文化就不断地受到批判。 从鸦片战争以来中国的传统文化就不断地受到批判 。甲午海 战失败了，人们认识到光学西方的器物文明是不行的；辛亥革命 战失败了，人们认识到光学西方的器物文明是不行的； 也没有取得预期的巨大成功， 也没有取得预期的巨大成功，人们认识到光学西方的政治文明也 不行。于是就想到了思想意识和文化方面的革命， 不行。于是就想到了思想意识和文化方面的革命，就有了对于中 国传统文化的批判，就有了新文化运动、五四运动。建国以后， 国传统文化的批判，就有了新文化运动、五四运动。建国以后， 尤其是“文革”的时候，对中国传统文化的批判到了顶峰。 尤其是“文革”的时候，对中国传统文化的批判到了顶峰 改革开放以后，我们对于西方文明、 改革开放以后， 我们对于西方文明 、 西方文化都给予了高度 关注，积极引进学习，也
取得了很大的成绩。 关注，积极引进学习，也取得了很大的成绩。但是我们也要看到 西方文化的强烈冲击。比如说我们的学术评价标准 标准， 西方文化的强烈冲击。比如说我们的学术评价标准，是按照西方 的标准来进行的，要看在西方权威学术杂志上发表的论文数量。 的标准来进行的，要看在西方权威学术杂志上发表的论文数量。 有媒体报道，中科院系统80 的成果都是用英文发表的， 80％ 果都是用英文发表的 有媒体报道，中科院系统80％的成果都是用英文发表的，而这些 成果的读者大部分是中国人。 成果的读者大部分是中国人。
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现在国内的网络媒体、平面媒体也喜欢用大量的英文 现在国内的网络媒体、 单词做标题，比如“净化vs污染” 市面上卖的笔记本， vs污染 单词做标题，比如“净化vs污染”。市面上卖的笔记本， 明明是在中国生产，卖给中国消费者的， 明明是在中国生产，卖给中国消费者的，可是封面上印的 全是英文。一些商店，广告招贴上英文印得很大，很醒目， 全是英文。一些商店，广告招贴上英文印得很大，很醒目， 中文搁在下面，很小。 金汉斯大酒店” 希尔顿” 中文搁在下面，很小。“金汉斯大酒店”、“希尔顿”公 司等，不起中文名。迷信洋货，借洋文抬高身价，对包括 司等，不起中文名。迷信洋货，借洋文抬高身价， 传统文化在内的文化，对社会价值观的冲击都是很大的。 传统文化在内的文化，对社会价值观的冲击都是很大的。
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世界四大古文明中只有中华文明延续了下来。 有的 世界四大古文明中只有中华文明延续了下来 。 学者分析说， 第一是因为中国幅员辽阔； 学者分析说 ， 第一是因为中国幅员辽阔 ； 第二是因为中 华文明本身规模大， 哲学、史学、 文学、 政治、 经济、 华文明本身规模大 ， 哲学 、 史学 、 文学 、 政治 、 经济 、 艺术、 医药、 科技， 等等，都是自成体系。 艺术 、 医药 、 科技 ， 等等 ， 都是自成体系 。 外来文化很 难征服它，多半是被它吸收。 难征服它 ， 多半是被它吸收 。 第三是中华文明本身的特 比如祖先崇拜， 比如强调刚柔相济， 很独特。 点 ， 比如祖先崇拜 ， 比如强调刚柔相济 ， 很独特 。 再就 是汉字，汉字作为文化的载体，曾经扩展到整个东南亚， 是汉字 ， 汉字作为文化的载体 ， 曾经扩展到整个东南亚 ， 现在一些东亚国家仍在使用汉字。 现在一些东亚国家仍在使用汉字。 中文作为联合国规定使用的五种官方语言、 中文作为联合国规定使用的五种官方语言 、
六种工 作语言之一， 是世界上使用人数最多的语言。 作语言之一 ， 是世界上使用人数最多的语言 。 汉语可以 把世界主流社会文明的主要学科内容都讲清楚 清楚。 把世界主流社会文明的主要学科内容都讲 清楚 。 不像有 些民族语言， 不能讲授现代科学， 些民族语言 ， 不能讲授现代科学 ， 大学课堂上只能讲英 法语、俄语或西班牙语。 语、法语、俄语或西班牙语。
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推广普通话工作的法律依据
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我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国。 我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国。推 广全国通用的普通话，是一项关系到国家统一、 广全国通用的普通话，是一项关系到国家统一、民族团结 和社会进步的基础工程， 和社会进步的基础工程，党中央和国务院对此一向十分重 1956年国务院成立了以陈毅副总理为主任的中央推广 视。1956年国务院成立了以陈毅副总理为主任的中央推广 普通话工作委员会，并发出《关于推广普通话的指示》 普通话工作委员会，并发出《关于推广普通话的指示》； 1982年 中华人民共和国宪法》规定“ 1982 年，《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通 用的普通话” 1986年全国语言文字工作会议将推广普通 用的普通话 ”； 1986年全国语言文字工作会议将推广普通 话列为新时期语言文字工作的首要任务；1997年国务院批 话列为新时期语言文字工作的首要任务；1997年国务院批 准每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周， 准每年 9 月份第三周为全国推广普通话宣传周 ， 同年全国 语言文字工作会议确定了2010 2010年以前在全国初步普及普通 语言文字工作会议确定了2010年以前在全国初步普及普通 话的目标；2000年10月全国人大常委会通过 中华人民共 月全国人大常委会通过《 话的目标 ； 2000 年 10 月全国人大常委会通过《 中华人民共 和国国家通用语言文字法》 和国国家通用语言文字法》，确立了普通话和规范汉字作 为国家通用语言文字的法律地位，推广普通话和语言文字 为国家通用语言文字的法律地位，推广普通话和语言文字 规范化工作从此走上法制轨道。 规范化工作从此走上法制轨道。
• 《中华人民共和国宪法》第十九条 中华人民共和国宪法》 规定： 规定：“国家推广全国通用的普通 话。” • 《中华人民共和国国家通用语言文 字法》第二条规定： 字法》第二条规定：“国家通用语 言文字是普通话和规范汉字。” 言文字是普通话和规范汉字。 • 第三条规定：“国家推广普通话， 第三条规定： 国家推广
普通话， 推行规范汉字。 推行规范汉字。” • 第四条规定：“公民有学习和使用 第四条规定： 国家通用语言文字的权利。 国家通用语言文字的权利。国家为 公民学习和使用国家通用语言文字 提供条件。 提供条件。地方各级人民政府及其 有关部门应当采取措施，推广普通 有关部门应当采取措施， 话和推行规范汉字。 第五条规定： 话和推行规范汉字。”第五条规定： “国家通用语言文字的使用应当有 利于维护国家主权和民族尊严， 利于维护国家主权和民族尊严，有 利于国家统一和民族团结， 利于国家统一和民族团结，有利于 社会主义物质文明建设和精神文明 建设。 建设。” • 第十条规定：“学校及其他教育机 第十条规定： 构以普通话和规范汉字为基本的教 育教学用语用字。 育教学用语用字。”
• 第十一条规定：“汉语文出版 第十一条规定： 物应当符合国家通用语言文字 的规范和标准。 的规范和标准。” • 第十二条规定：“广播电台、 第十二条规定： 广播电台、 电视台以普通话为基本的播音 用语。 用语。” • 第十三条规定：“提倡服务行 第十三条规定： 业以普通话为服务用语。 业以普通话为服务用语。” • 第十四条规定广播、电影、电 第十四条规定广播、电影、 视以国家通用语言文字为基本 的用语用字。 的用语用字。 • 第十九条规定：“凡以普通话 第十九条规定： 作为工作语言的岗位， 作为工作语言的岗位，其工作 人员应当具备说普通话的能力。 人员应当具备说普通话的能力。 以普通话作为工作语言的播音 员、节目主持人和影视话剧演 教师、 员、教师、国家机关工作人员 的普通话水平， 的普通话水平，应当分别达到 国家规定的等级标准 的等级标准； 国家规定的等级标准；对尚未 达到国家规定的普通话等级标 达到国家规定的普通话等级标 准的，分别情况进行培训 进行培训。 准的，分别情况进行培训。” • 第二十条规定：“对外汉语教 第二十条规定： 学应当教授普通话和规范汉 字。”
• 《中华人民共和国民族区域自治法》 中华人民共和国民族区域自治法》 第三十七条规定： 第三十七条规定：“招收少数民族 学生为主的学校（班级） 学生为主的学校（班级）和其他教 育机构， 育机构，有条件的应当采用少数民 族文字的课本， 族文字的课本，并用少数民族语言 讲课； 讲课；根据情况从小学低年级或者 高年级起开设汉语文课程， 高年级起开设汉语文课程，推广全 国通用的普通话和规范汉字。 国通用的普通话和规范汉字。”第 四十九条规定： 四十九条规定：“民族自治地方
的 自治机关教育和鼓励各民族的干部 互相学习语言文字。 互相学习语言文字。汉族干部要学 习当地少数民族的语言文字， 习当地少数民族的语言文字，少数 民族干部在学习、 民族干部在学习、使用本民族语言 文字的同时， 文字的同时，也要学习全国通用的 普通话和规范汉字。 普通话和规范汉字。” • 《中华人民共和国教育法》第十二 中华人民共和国教育法》 条规定： 条规定：“学校及其他教育机构进 行教学， 行教学，应当推广使用全国通用的 普通话和规范字。 普通话和规范字。” • 《中华人民共和国义务教育法》第 中华人民共和国义务教育法》 六条规定： 六条规定：“学校应当推广全国通 用的普通话。 用的普通话。招收少数民族学生为 主的学校， 主的学校，可以用少数民族通用的 语言文字教学。 语言文字教学。”
• 《中华人民共和国义务教育法实 施细则》第二十四条规定： 施细则》第二十四条规定：“实 施义务教育的学校在教育教学和 各种活动中， 各种活动中，应当推广使用全国 通用的普通话。 通用的普通话。师范院校的教育 教学和各种活动应当使用普通 话。” • 扫除文盲工作条例》 《扫除文盲工作条例》第六条 规定： 规定：“扫除文盲教学应当使用 全国通用的普通话。 全国通用的普通话。” • 幼儿园管理条例》 《幼儿园管理条例》第十五条 规定： 规定：“幼儿园应当使用全国通 用的普通话。 用的普通话。” • 民族乡行政工作条例》 《民族乡行政工作条例》第十 四条规定： 四条规定：“民族乡的中小学可 以使用当地少数民族通用的语言 文字教学， 文字教学，同时推广全国通用的 普通话。 普通话。” • 广播电视管理条例 管理条例》 《广播电视管理条例》第三十 六条规定： 广播电台、 六条规定：“广播电台、电视台 应当使用规范的语言文字 的语言文字。 应当使用规范的语言文字。广播 电台、电视台应当推广全国通用 电台、电视台应当推广全国通用 的普通话 的普通话。”
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推广普通话工作的基本思路
要紧紧围绕社会需求， 要紧紧围绕社会需求，从社会主义初级阶段 的国情出发，遵循语言自身发展规律， 的国情出发，遵循语言自身发展规律，依法强化 政府行为。要以学校为基础，以党政机关为龙头， 政府行为。要以学校为基础，以党政机关为龙头， 以广播电视等新闻媒体为榜样， 以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务行业 为窗口，并逐步向广大农村地区拓展， 为窗口，并逐步向广大农村地区拓展，向更宽的 领域延伸，逐步实现
全社会普及普通话。 领域延伸，逐步实现全社会普及普通话。
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推广普通话工作基本要求
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推广普通话要努力做好四个重点领域的工作： 推广普通话要努力做好四个重点领域的工作： 第一， 第一，学校及其他教育机构以普通话为基本的教育教 学用语，城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。 学用语，城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。 要把普及普通话的要求纳入培养目标、纳入管理常规， 要把普及普通话的要求纳入培养目标、纳入管理常规，纳 入教师基本功训练， 入教师基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各种教 育教学活动中。 育教学活动中。要积极开展语言文字规范化示范校创建活 动，培育一批普及普通话和语言文字规范化工作出色的示 范学校。第二，党政机关要率先垂范， 范学校。第二，党政机关要率先垂范，把普通话作为公务 用语，并督促和带动全社会推广普及普通话。 用语，并督促和带动全社会推广普及普通话。公务员的普 通话水平要达到规定等级。第三， 通话水平要达到规定等级。第三，广播电视等新闻媒体要 以普通话为基本的播音用语，播音员、 以普通话为基本的播音用语，播音员、节目主持人要成为 全社会说好普通话的榜样。第四，提倡商业、旅游、邮政、 全社会说好普通话的榜样。第四，提倡商业、旅游、邮政、 电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为 通话为服务用 电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用 鼓励从业员工努力提高普通话水平。 语，鼓励从业员工努力提高普通话水平。解放军和武警部 队要以普通话为工作用语，帮助干部战 干部战士努力提高普通话 队要以普通话为工作用语，帮助干部战士努力提高普通话 水平。 水平。
篇四：推广普通话的意义_300字
推广普通话的意义：
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中， 大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义 经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。 语言文字能力是文化素质的基本内容， 推广普及普通话是素质教育的重要内容。 推广普 及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优 秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。 随着改革开放和社会主义市场经济的发展， 社会对普及普通话的需求日益迫切。 推广普 及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市 场。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区 的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
篇五：小议推广普通话的意义_2300字
小议推广普通话的意义
作者：丁艳 郑凯
来源：《时代教育·下半月》2013年第22期
摘要：“推广和规范使用国家通用语言文字”是党的十八大的新要求。“国家通用语言文字”即“现代汉民族共同语”（普通话）和“汉字”。《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》应运而生。它延展了推普的范围，并在纵向上开始针对低龄儿童。推普意义深重，它有利于凝聚民心、有利于交际；能减少误会、减免传讹；减少错别字、有效输出常用字；还有利于开展对外汉教。
关键词：推普 意义
中图分类号：H102 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.015
2012年12月，教育部语言文字应用管理司撰写了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》（2012-2020年）（简称《规划纲要》）。《规划纲要》将语言文字事业提升到国家战略的高度；明确语言文字工作应为基本实现教育现代化发挥更大作用；强调国家通用语言文字普及范围与普及质、量并重，它除了把国家通用语言文字的主要领域拓展为“学校、机关、新闻出版、广播影视（新闻媒体），公共服务行业”外，还将推普纳入了对教育督导和干部的考核；规定全体教师参加普通话水平测试。此外，推普于纵向上开始针对低龄儿童。为什么如此重视推普呢？
1 推普有利于凝聚民心、有利于交际
推普，是因为存在方言。方言是一种语言的地方变体。现代汉语分为北方方言、吴方言、湘方言、粤方言、闽方言、客家方言、赣方言等。中国幅原辽阔，“四方之言”差异很大。像粤方言与北方方言仅语音上的差别就多达70%。普通话只有39个韵母，闽南话却有75个，粤语也有51个。声调呢？普通话4个，粤语声调最多，不但平、上、去、入各分阴阳，而且阴入还分上下（上阴入和下阴入），共9个，有的地方还有10个。先秦就有这样一个故事：郑地方的人把含有玉的石头叫做璞（pú），周地方的人把没有风干的老鼠叫做璞（pú）。周地方的一个商人到郑地方去做买卖，高声叫卖：“卖璞！卖璞！”郑地方的人去买……事与愿违，是必然的结果。
早在春秋战国时代，政治家、学者就努力用雅言通语说话写作。从2007年开始，教育部、国家语委推出了以“亲近经典、承续传统”为主题的中华诵·经典诵写讲活动。五届经典诵读大赛吸引近3000万社会各界人士参与。“中华诵·经典诵读行动”试点工作吸引了11所直属高校及20个省区市20000多所学校参与。这正是四海同音，万众一心！
2 推普能减少误会、减免传讹
方言之间的差别不仅在语音。有个南方人，初次到哈尔滨。他问当地人：“请问哪里有旅馆？”当地人说：“旅馆贼多！”南方人说：“旅馆贼多，那我就找饭店。”当地人说：“饭店同样贼多。”南方人说：“贼多的地方就不去了，我想找个酒店。”那人回答：“酒店嘛，也是贼多。”南方人很惊讶：“啊？这里贼多，那里贼多，哈尔滨的贼这么多！”那人哈哈大笑，说：“误会了，误会了。„贼多‟的„贼‟，意思不是„小偷‟，而是„很‟。”可见方言在语音、词汇、语法三方面都有差异。
白居易的《琵琶行》有句“本是京城女，家在虾蟆（hámá）陵下住……”虾蟆陵，相传是汉朝学者董仲舒墓地所在，董的门人过此，必下马致敬，遂名“下马陵”。后来音近传讹，当地人口语呼为“虾蟆陵”。现在有些地名让人摸不着头脑，究其原因都是传讹惹的祸。
3 推普能减少写错别字、有助于正确输出常用字
错别字，有时是读得不准造成的。如“万变不离其中zhōng”、“尽jìn请期待”。再如王维的《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。返景入（？）林，复照青苔上。如果读准了是shēn“深”，就不会错写为“森”了，也不会误解作品了。
常人读不出或认不准“彧yù”、“昶chǎng”等生僻字无伤大雅，但无法认读使用常用字，会贻笑大方。比如有人使用全拼、智能ABC、搜狗拼音输入法时，打不出暂、鲜、么、删、些、绳等字。原来，他们是按照方言输入了zhan、xuan、mo、shuan、xi、shen。这是错用普通话声母、韵头、韵腹、韵尾的后果。
4 推普有利于开展对外汉语教学
美国作家彼得·海斯勒说：“在现代形式上，中国以极其显著的影响力开始变成一个很有能量的强国。”一个强国，国家文化软实力不可或缺。推广汉语和中国文化的孔子学院已在106个国家的350多个教育机构落户，孔夫子的圣火已把五大洲照亮！中国国务院参事、国家汉办主任许琳指出，全世界学汉语的热潮势不可挡。国家汉办派出的每名汉语教师除了必须通晓当地语言之外，当然要能讲标准的普通话。
《规划纲要》在第一章“指导思想”中提到：要“增强国家语言实力，提高国家语言能力，构建和谐语言生活”，这有利于提高普通话的国际地位，实施语言服务国家的战略、提高我国应急援助的水平。
令人欣喜的是，推普成果较为显著。1997年，全国普通话普及率为53%；2010年，在河北、江苏、广西的调查显示，普通话普及率为74.46%——10年间增长了21.46%。预计2020年全国普通话普及率能达到80%～85%。
相信落实《规划纲要》，出台更多相关政策，能实现“我说普通话，知音遍华夏！我说普通话，话通普天下”！相信推普能为我们提高“国家语言实力”助一臂之力！
参考文献：
[1]教育部语言文字应用管理司.国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）[Z].语文出版社，2012.
[2]刘义庆著，高卫红注.世说新语[M].新疆青少年出版社，2002.
[3]易中天.大话方言[M].上海文化出版社，2006.
作者简介：丁艳（1978-），女，四川自贡人，硕士，讲师，研究方向为语言学及应用语言学，泸州医学院，四川泸州 646000
郑凯（1977-），男，四川泸州人，主要从事语文教育工作，泸州职业技术学校，四川泸州 646000
篇六：推广普通话的意义_11300字内蒙古体育职业学院 普通话培训讲座
推广普通话的意义
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所谓普通话, 以北京语音为标准音， 所谓普通话,是“以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言， 以北方话为基础方言 ， 以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 文著作为语法规范的现代汉民族共同语 。 ” 普通话是我国的通用语言， 普通话是我国的通用语言 ， 是我们的全民 共同语，是全世界华人进行交际的工具。 共同语，是全世界华人进行交际的工具。
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普通话的推广工作在新中国建立之初就列入 了议事日程。上世纪50年代， 50年代 了议事日程 。 上世纪 50 年代 ， 国家成立了中国文 字改革委员会（ 80年代后改为国家语言工作委员 字改革委员会 （ 80 年代后改为国家语言工作委员 会 ） ， 专门负责普通话标准的制定和普通话推广 工作。毛泽东主席、周恩来总理都曾对推广普通 工作。 毛泽东主席、 话工作作出过重要的指示。改革开放之后， 话工作作出过重要的指示 。改革开放之后 ， 特别 是进入80年代， 80年代 是进入 80 年代 ， 我国的推普工作进入了一个新的 阶段， 1982年 我国将推广普通话工作写进《 阶段 ， 1982 年 ， 我国将推广普通话工作写进 《 中 华人民共和国宪法》 华人民共和国宪法》 ： “ 国家推广全国通用的普 通话” 1998年 经国务院批准，确定每年9 通话”。1998年，经国务院批准，确定每年9月的 第三周为全国推广普通话宣传周。 2000年第九届 第三周为全国推广普通话宣传周 。 2000 年第九届 全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议 通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法 家通用语言文字法》 通过了 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 ， 明确规定： 国家通用语言文字是普通话和规范 明确规定： “ 国家通用语言文字是普通话和规范 汉字。”“国家推广普通话 推行规范汉字。 国家推广普通话， 汉字。”“国家推广普通话，推行规范汉字。”
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推广普通话是我国语言文字工作的 一个重要部分，对于促进我国政治和谐、 一个重要部分 ， 对于促进我国政治和谐 、 经济发展、文化繁荣， 经济发展 、 文化繁荣 ， 增进民族团结都 有重要的意义： 有重要的意义：
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一、推广普通话可以促进全民交际畅通，为全民进行 推广普通话可以促进全民交际畅通， 顺利的交流打开一个通道。 顺利的交流打开一个通道。
语言是最重要的交际工具和信息载体， 语言是最重
要的交际工具和信息载体，参与交 际的人必须在语音、 词汇、 际的人必须在语音 、 词汇 、 语法上具有共同的语 料库才能使交际没有障碍。 我国有七大方言区， 料库才能使交际没有障碍 。 我国有七大方言区 ， 而且大方言区内还有很多次方言区， 而且大方言区内还有很多次方言区 ， 各方言区之 各次方言区之间在语音、 词汇、 间 、 各次方言区之间在语音 、 词汇 、 语法上都有 很大的差异。 这些差异往往会阻碍人们进行交际， 很大的差异 。 这些差异往往会阻碍人们进行交际 ， 影响人们之间的沟通和了解。 影响人们之间的沟通和了解 。 推广普通话可以有 效地消除各个方言区及次方言区人们之间的语言 障碍，使全国人民顺利地进行交际 利地进行交际。 障碍，使全国人民顺利地进行交际。
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二、推广普通话可以促进政治和谐、经济发展、文化繁 推广普通话可以促进政治和谐、经济发展、 荣。 在任何一个社会内部都需要进行有效、简便、 在任何一个社会内部都需要进行有效、简便、规范的交 流，这对于建立和谐政治，促进经济和文化发展具有重要作 这对于建立和谐政治， 随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立， 用。随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，我国境 内开始了大规模的人口流动， 内开始了大规模的人口流动，由于各方言区的人们不能很好 的沟通，在某一阶段影响了人们的交际。推广普通话， 的沟通，在某一阶段影响了人们的交际。推广普通话，营造 良好的语言环境，对于促进人员交流、商品流通， 良好的语言环境，对于促进人员交流、商品流通，培育统一 的大市场具有很重要的现实意义。改革开放之后，一些经济 的大市场具有很重要的现实意义。改革开放之后， 发达地区的方言有跟普通话争夺地盘的趋势， 发达地区的方言有跟普通话争夺地盘的趋势，人们争相模仿 港台腔，甚至在大众传媒机构也出现了港台腔泛滥的现象， 港台腔，甚至在大众传媒机构也出现了港台腔泛滥的现象， 这不仅影响了人们对普通话的感情 而且破坏了全民的文化 感情， 这不仅影响了人们对普通话的感情，而且破坏了全民的文化 体系，在这种情况下，必须大力推广普通话 推广普通话。 体系，在这种情况下，必须大力推广普通话。
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三、推广普通话可以提高我们的民族意识，增强民族自 推广普通话可以提高我们的民族意识， 豪感。 豪感。
语言是表达民族感情的一种基本手段， 语言是表达民族感情的一种基本手段，是民族感情 的
寄托。普通话是汉民族的共同语， 的寄托。普通话是汉民族的共同语，是汉民族感情的依 但是近几年，随着一些人崇洋心理的加剧， 托。但是近几年，随着一些人崇洋心理的加剧，出现了 能够说一口流利英语却对汉语表达比较迟钝的一群人， 能够说一口流利英语却对汉语表达比较迟钝的一群人， 他们不仅崇尚西方的语言，而且崇尚西方的一切， 他们不仅崇尚西方的语言，而且崇尚西方的一切，他们 把精力放在了西方却淡化了自己是个中国人的感情， 把精力放在了西方却淡化了自己是个中国人的感情，长 此以往将会出现很可怕的局面。 此以往将会出现很可怕的局面。马庆株教授曾就这一现 象提出了“保卫汉语就是保卫祖国”的口号， 象提出了“保卫汉语就是保卫祖国”的口号，这绝不是 危言耸听。这个时候必须通过推广普通话来增强我们的 危言耸听。 民族凝聚力。与此相反，港澳回归后， 民族凝聚力。与此相反，港澳回归后，港澳地区居民讲 普通话的意识不断加强， 普通话的意识不断加强，同时海外一些华人本土意识也 不断加强，他们迫切需要学习普通话 通过在本土和海 通话。 不断加强，他们迫切需要学习普通话。通过在本土和海 外推广普通话，对于提高汉民族的民族意识 增强民族 的民族意识， 外推广普通话，对于提高汉民族的民族意识，增强民族 自豪感具有重要的作用。 自豪感具有重要的作用。
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语言文字是文化的重要组成部分， 语言文字是文化的重要组成部分，也是 文化的重要载体。一个民族的崛起， 文化的重要载体。一个民族的崛起，除了经 济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。 济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。中华 民族历尽沧桑，仍屹立于世界民族之林， 民族历尽沧桑，仍屹立于世界民族之林，文 化的薪火相传居功厥伟。文化不绝， 化的薪火相传居功厥伟。文化不绝，民族就 不灭。语言文字是国家重要的、 不灭。语言文字是国家重要的、不可再生的 非物质文化遗产。 非物质文化遗产。
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美国开发西部的时候， 美国开发西部的时候，世界各国人们 一拥而入，他们操着许多语言， 一拥而入，他们操着许多语言，有古老的 拉丁系，有斯拉夫系， 拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放弃了自 己的母语，共操英语， 己的母语，共操英语，为西部开发奠定了 基础，也成为西部精神的重要组成。 基础，也成为西部精神的重要组成。
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要尊重少数民族学习和使用本民族语 言的权利。推广
普通话， 言的权利。推广普通话，是为了和其他民 族能够有更顺畅的交流。 族能够有更顺畅的交流。当在方言区执行 公务、 公务、提供公共服务的时候还是要使用普 通话。所以构建和谐语言生活， 通话。所以构建和谐语言生活，就是在确 保国家通用语言文字法定地位的前提下， 保国家通用语言文字法定地位的前提下， 允许大家使用方言，在少数民族地区， 允许大家使用方言，在少数民族地区，学 习和使用本民族的语言、外语。 习和使用本民族的语言、外语。关键是如 何处理好这个度。 何处理好这个度。
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进入21 世纪 随着我国工业化、 城镇化、 进入 21世纪 ， 随着我国工业化 、 城镇化 、 市 21 世纪， 场化、国际化步伐的加快， 场化 、 国际化步伐的加快 ，社会交际急遽扩大并 更加频繁， 更加频繁， 比以往任何时候都更需要语言文字发 挥维持社会高效协调运转的功能， 挥维持社会高效协调运转的功能 ， 需要营造良好 的语言文字应用环境。 的语言文字应用环境。 做好国家通用语言的推广普及工作， 做好国家通用语言的推广普及工作 ， 对建设 与经济发展相适应的社会主义先进文化，培育和 与经济发展相适应的社会主义先进文化， 弘扬民族精神， 弘扬民族精神 ， 提高公民的语文应用水平和综合 素质，促进城乡和区域协调均衡发展， 素质 ， 促进城乡和区域协调均衡发展， 促进人际 和谐相处等，都具有十分重要而深远的意义。 重要而深远的意义 和谐相处等，都具有十分重要而深远的意义。
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从国家的标准来讲，推行普通话，推行规范汉字。 从国家的标准来讲，推行普通话，推行规范汉字。 特别是在一些重要的领域里面，像教育、新闻媒体、 特别是在一些重要的领域里面，像教育、新闻媒体、 公务人员、公共服务行业都要讲普通话。 公务人员、公共服务行业都要讲普通话。为了提供有 效的、全方位的服务。普通话的测试。现在， 效的、全方位的服务。普通话的测试。现在，普通话 等级的测试已经推行了十几年。我们的要求是， 等级的测试已经推行了十几年。我们的要求是，中小 学的教师、大学教师，要普通话达标以后才可以上岗。 学的教师、大学教师，要普通话达标以后才可以上岗。 像播音员、主持人，也都要考一个普通话的等级水平。 像播音员、主持人，也都要考一个普通话的等级水平。 新闻媒体的要求是最高的。另外像政府机关公务员、 新闻媒体的要求是最高的。另外像政府机关公务员、 公共服务行业也要普通话达标。
公共服务行业也要普通话达标。就目前来看新闻媒体 是做的最好的，现在急需加强的，就是公共服务行业。 公共服务行业 是做的最好的，现在急需加强的，就是公共服务行业。 这包括银行、电信、交通、通讯、 这包括银行、电信、交通、通讯、餐饮。特别是餐饮 和导游，还需要大大的加强。 和导游，还需要大大的加强。
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2008年国务院新批准了三个传统节日 2008 年国务院新批准了三个传统节日 作为法定节日：清明、端午和中秋。 作为法定节日：清明、端午和中秋。再加 上春节， 以四大传统节日为主题， 上春节 ， 以四大传统节日为主题 ， 进行 构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化” “构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化” 的主题宣传，继续开展“经典诗文诵读” 的主题宣传，继续开展“经典诗文诵读”、 中华赞”等活动， “中华赞”等活动，既提升了公众的语言 文字应用水平， 文字应用水平，又真正的弘扬了中华民族 的传统文化。而且现在我们可以看到， 的传统文化。而且现在我们可以看到，公 众对中国传统文化的兴趣和热爱 和热爱是日益剧 众对中国传统文化的兴趣和热爱是日益剧 增。
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国家语委从2007 年开始推出 中华经典诵读” 国家语委从 2007年开始推出“ 中华经典诵读 ” 2007 年开始推出“ 的活动，这项活动的目的，就是通过诵读经典， 的活动，这项活动的目的，就是通过诵读经典， 第一推广普通话，用普通话来诵读； 第一推广普通话，用普通话来诵读；第二推行规 范汉字，我们认读的都是规范汉字。推广普通话、 范汉字，我们认读的都是规范汉字。推广普通话、 推行规范汉字， 推行规范汉字，作为本体性的工作来讲是最重要 但是同时，通过诵读经典， 的。但是同时，通过诵读经典，让人们更多地去 了解、关注、喜爱、 了解、关注、喜爱、弘扬我们的语言文字所承载 的典籍里灿烂的中华文明。所以我们叫“ 的典籍里灿烂的中华文明。所以我们叫“雅言传 承文明” 就是通过普通话传承我们的文明。 承文明 ” ， 就是通过普通话传承我们的文明 。 经典浸润人生” 通过经典浸润我们的人生， “经典浸润人生”，通过经典浸润我们的人生， 这就是文化大发展、大繁荣非常重要的一个方面。 这就是文化大发展、大繁荣非常重要的一个方面。
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普通话推广面临的挑战 一、对传统文化的漠视
现在的大学毕业生很多人读不懂老祖宗留下来的传统经 是一种退化。这里的原因比较复杂： 典，是
一种退化。这里的原因比较复杂： 一方面在我们的教育中传统文化的份额比较少；另外一 一方面在我们的教育中传统文化的份额比较少 ； 方面，西方外来文化的影响日益强劲， 方面，西方外来文化的影响日益强劲，而且我们日常的学习 和工作似乎都更多的受到西方文化的影响， 和工作似乎都更多的受到西方文化的影响，这样也使得很多 人实际上很少关注中国的传统。要改变这种现状， 人实际上很少关注中国的传统。要改变这种现状，首先要从 更多的学习传统文化开始，同时要树立民族和文化自信心， 更多的学习传统文化开始，同时要树立民族和文化自信心， 其实西方很多的东西不见得比我们的传统文化更高明， 其实西方很多的东西不见得比我们的传统文化更高明，但这 要个人自己去判断，而自己判断的前提首先是要了解， 要个人自己去判断，而自己判断的前提首先是要了解，现在 认为（ 很多人不了解中国的传统文化， 而片面地认为 很多人不了解中国的传统文化 ， 而片面地 认为 （ 甚至是坚 西方的、现代的都会比中国的、传统的要高明， 信），西方的、现代的都会比中国的、传统的要高明，当你 仔细了解了中国的文化以后， 能结论就不会如此了 不会如此了。 仔细了解了中国的文化以后，可能结论就不会如此了。
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二、不规范的网络语言对汉语言的冲击 “涐們瑷礻且囯” 涐們瑷礻且囯 涐們瑷礻且 口下箌щǒ孑 “ㄚòひ口下箌щǒ孑” 切斗４ 倒挖ｄ “1切斗４幻ｊ，↓ｂ倒挖ｄ！”
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三、外来文化对汉语言的冲击。 外来文化对汉语言的冲击。
从鸦片战争以来中国的传统文化就不断地受到批判。 从鸦片战争以来中国的传统文化就不断地受到批判 。甲午海 战失败了，人们认识到光学西方的器物文明是不行的；辛亥革命 战失败了，人们认识到光学西方的器物文明是不行的； 也没有取得预期的巨大成功， 也没有取得预期的巨大成功，人们认识到光学西方的政治文明也 不行。于是就想到了思想意识和文化方面的革命， 不行。于是就想到了思想意识和文化方面的革命，就有了对于中 国传统文化的批判，就有了新文化运动、五四运动。建国以后， 国传统文化的批判，就有了新文化运动、五四运动。建国以后， 尤其是“文革”的时候，对中国传统文化的批判到了顶峰。 尤其是“文革”的时候，对中国传统文化的批判到了顶峰 改革开放以后，我们对于西方文明、 改革开放以后， 我们对于西方文明 、 西方文化都给予了高度 关注，积极引进学习，也
取得了很大的成绩。 关注，积极引进学习，也取得了很大的成绩。但是我们也要看到 西方文化的强烈冲击。比如说我们的学术评价标准 标准， 西方文化的强烈冲击。比如说我们的学术评价标准，是按照西方 的标准来进行的，要看在西方权威学术杂志上发表的论文数量。 的标准来进行的，要看在西方权威学术杂志上发表的论文数量。 有媒体报道，中科院系统80 的成果都是用英文发表的， 80％ 果都是用英文发表的 有媒体报道，中科院系统80％的成果都是用英文发表的，而这些 成果的读者大部分是中国人。 成果的读者大部分是中国人。
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现在国内的网络媒体、平面媒体也喜欢用大量的英文 现在国内的网络媒体、 单词做标题，比如“净化vs污染” 市面上卖的笔记本， vs污染 单词做标题，比如“净化vs污染”。市面上卖的笔记本， 明明是在中国生产，卖给中国消费者的， 明明是在中国生产，卖给中国消费者的，可是封面上印的 全是英文。一些商店，广告招贴上英文印得很大，很醒目， 全是英文。一些商店，广告招贴上英文印得很大，很醒目， 中文搁在下面，很小。 金汉斯大酒店” 希尔顿” 中文搁在下面，很小。“金汉斯大酒店”、“希尔顿”公 司等，不起中文名。迷信洋货，借洋文抬高身价，对包括 司等，不起中文名。迷信洋货，借洋文抬高身价， 传统文化在内的文化，对社会价值观的冲击都是很大的。 传统文化在内的文化，对社会价值观的冲击都是很大的。
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世界四大古文明中只有中华文明延续了下来。 有的 世界四大古文明中只有中华文明延续了下来 。 学者分析说， 第一是因为中国幅员辽阔； 学者分析说 ， 第一是因为中国幅员辽阔 ； 第二是因为中 华文明本身规模大， 哲学、史学、 文学、 政治、 经济、 华文明本身规模大 ， 哲学 、 史学 、 文学 、 政治 、 经济 、 艺术、 医药、 科技， 等等，都是自成体系。 艺术 、 医药 、 科技 ， 等等 ， 都是自成体系 。 外来文化很 难征服它，多半是被它吸收。 难征服它 ， 多半是被它吸收 。 第三是中华文明本身的特 比如祖先崇拜， 比如强调刚柔相济， 很独特。 点 ， 比如祖先崇拜 ， 比如强调刚柔相济 ， 很独特 。 再就 是汉字，汉字作为文化的载体，曾经扩展到整个东南亚， 是汉字 ， 汉字作为文化的载体 ， 曾经扩展到整个东南亚 ， 现在一些东亚国家仍在使用汉字。 现在一些东亚国家仍在使用汉字。 中文作为联合国规定使用的五种官方语言、 中文作为联合国规定使用的五种官方语言 、
六种工 作语言之一， 是世界上使用人数最多的语言。 作语言之一 ， 是世界上使用人数最多的语言 。 汉语可以 把世界主流社会文明的主要学科内容都讲清楚 清楚。 把世界主流社会文明的主要学科内容都讲 清楚 。 不像有 些民族语言， 不能讲授现代科学， 些民族语言 ， 不能讲授现代科学 ， 大学课堂上只能讲英 法语、俄语或西班牙语。 语、法语、俄语或西班牙语。
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推广普通话工作的法律依据
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我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国。 我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国。推 广全国通用的普通话，是一项关系到国家统一、 广全国通用的普通话，是一项关系到国家统一、民族团结 和社会进步的基础工程， 和社会进步的基础工程，党中央和国务院对此一向十分重 1956年国务院成立了以陈毅副总理为主任的中央推广 视。1956年国务院成立了以陈毅副总理为主任的中央推广 普通话工作委员会，并发出《关于推广普通话的指示》 普通话工作委员会，并发出《关于推广普通话的指示》； 1982年 中华人民共和国宪法》规定“ 1982 年，《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通 用的普通话” 1986年全国语言文字工作会议将推广普通 用的普通话 ”； 1986年全国语言文字工作会议将推广普通 话列为新时期语言文字工作的首要任务；1997年国务院批 话列为新时期语言文字工作的首要任务；1997年国务院批 准每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周， 准每年 9 月份第三周为全国推广普通话宣传周 ， 同年全国 语言文字工作会议确定了2010 2010年以前在全国初步普及普通 语言文字工作会议确定了2010年以前在全国初步普及普通 话的目标；2000年10月全国人大常委会通过 中华人民共 月全国人大常委会通过《 话的目标 ； 2000 年 10 月全国人大常委会通过《 中华人民共 和国国家通用语言文字法》 和国国家通用语言文字法》，确立了普通话和规范汉字作 为国家通用语言文字的法律地位，推广普通话和语言文字 为国家通用语言文字的法律地位，推广普通话和语言文字 规范化工作从此走上法制轨道。 规范化工作从此走上法制轨道。
• 《中华人民共和国宪法》第十九条 中华人民共和国宪法》 规定： 规定：“国家推广全国通用的普通 话。” • 《中华人民共和国国家通用语言文 字法》第二条规定： 字法》第二条规定：“国家通用语 言文字是普通话和规范汉字。” 言文字是普通话和规范汉字。 • 第三条规定：“国家推广普通话， 第三条规定： 国家推广
普通话， 推行规范汉字。 推行规范汉字。” • 第四条规定：“公民有学习和使用 第四条规定： 国家通用语言文字的权利。 国家通用语言文字的权利。国家为 公民学习和使用国家通用语言文字 提供条件。 提供条件。地方各级人民政府及其 有关部门应当采取措施，推广普通 有关部门应当采取措施， 话和推行规范汉字。 第五条规定： 话和推行规范汉字。”第五条规定： “国家通用语言文字的使用应当有 利于维护国家主权和民族尊严， 利于维护国家主权和民族尊严，有 利于国家统一和民族团结， 利于国家统一和民族团结，有利于 社会主义物质文明建设和精神文明 建设。 建设。” • 第十条规定：“学校及其他教育机 第十条规定： 构以普通话和规范汉字为基本的教 育教学用语用字。 育教学用语用字。”
• 第十一条规定：“汉语文出版 第十一条规定： 物应当符合国家通用语言文字 的规范和标准。 的规范和标准。” • 第十二条规定：“广播电台、 第十二条规定： 广播电台、 电视台以普通话为基本的播音 用语。 用语。” • 第十三条规定：“提倡服务行 第十三条规定： 业以普通话为服务用语。 业以普通话为服务用语。” • 第十四条规定广播、电影、电 第十四条规定广播、电影、 视以国家通用语言文字为基本 的用语用字。 的用语用字。 • 第十九条规定：“凡以普通话 第十九条规定： 作为工作语言的岗位， 作为工作语言的岗位，其工作 人员应当具备说普通话的能力。 人员应当具备说普通话的能力。 以普通话作为工作语言的播音 员、节目主持人和影视话剧演 教师、 员、教师、国家机关工作人员 的普通话水平， 的普通话水平，应当分别达到 国家规定的等级标准 的等级标准； 国家规定的等级标准；对尚未 达到国家规定的普通话等级标 达到国家规定的普通话等级标 准的，分别情况进行培训 进行培训。 准的，分别情况进行培训。” • 第二十条规定：“对外汉语教 第二十条规定： 学应当教授普通话和规范汉 字。”
• 《中华人民共和国民族区域自治法》 中华人民共和国民族区域自治法》 第三十七条规定： 第三十七条规定：“招收少数民族 学生为主的学校（班级） 学生为主的学校（班级）和其他教 育机构， 育机构，有条件的应当采用少数民 族文字的课本， 族文字的课本，并用少数民族语言 讲课； 讲课；根据情况从小学低年级或者 高年级起开设汉语文课程， 高年级起开设汉语文课程，推广全 国通用的普通话和规范汉字。 国通用的普通话和规范汉字。”第 四十九条规定： 四十九条规定：“民族自治地方
的 自治机关教育和鼓励各民族的干部 互相学习语言文字。 互相学习语言文字。汉族干部要学 习当地少数民族的语言文字， 习当地少数民族的语言文字，少数 民族干部在学习、 民族干部在学习、使用本民族语言 文字的同时， 文字的同时，也要学习全国通用的 普通话和规范汉字。 普通话和规范汉字。” • 《中华人民共和国教育法》第十二 中华人民共和国教育法》 条规定： 条规定：“学校及其他教育机构进 行教学， 行教学，应当推广使用全国通用的 普通话和规范字。 普通话和规范字。” • 《中华人民共和国义务教育法》第 中华人民共和国义务教育法》 六条规定： 六条规定：“学校应当推广全国通 用的普通话。 用的普通话。招收少数民族学生为 主的学校， 主的学校，可以用少数民族通用的 语言文字教学。 语言文字教学。”
• 《中华人民共和国义务教育法实 施细则》第二十四条规定： 施细则》第二十四条规定：“实 施义务教育的学校在教育教学和 各种活动中， 各种活动中，应当推广使用全国 通用的普通话。 通用的普通话。师范院校的教育 教学和各种活动应当使用普通 话。” • 扫除文盲工作条例》 《扫除文盲工作条例》第六条 规定： 规定：“扫除文盲教学应当使用 全国通用的普通话。 全国通用的普通话。” • 幼儿园管理条例》 《幼儿园管理条例》第十五条 规定： 规定：“幼儿园应当使用全国通 用的普通话。 用的普通话。” • 民族乡行政工作条例》 《民族乡行政工作条例》第十 四条规定： 四条规定：“民族乡的中小学可 以使用当地少数民族通用的语言 文字教学， 文字教学，同时推广全国通用的 普通话。 普通话。” • 广播电视管理条例 管理条例》 《广播电视管理条例》第三十 六条规定： 广播电台、 六条规定：“广播电台、电视台 应当使用规范的语言文字 的语言文字。 应当使用规范的语言文字。广播 电台、电视台应当推广全国通用 电台、电视台应当推广全国通用 的普通话 的普通话。”
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推广普通话工作的基本思路
要紧紧围绕社会需求， 要紧紧围绕社会需求，从社会主义初级阶段 的国情出发，遵循语言自身发展规律， 的国情出发，遵循语言自身发展规律，依法强化 政府行为。要以学校为基础，以党政机关为龙头， 政府行为。要以学校为基础，以党政机关为龙头， 以广播电视等新闻媒体为榜样， 以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务行业 为窗口，并逐步向广大农村地区拓展， 为窗口，并逐步向广大农村地区拓展，向更宽的 领域延伸，逐步实现
全社会普及普通话。 领域延伸，逐步实现全社会普及普通话。
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推广普通话工作基本要求
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推广普通话要努力做好四个重点领域的工作： 推广普通话要努力做好四个重点领域的工作： 第一， 第一，学校及其他教育机构以普通话为基本的教育教 学用语，城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。 学用语，城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。 要把普及普通话的要求纳入培养目标、纳入管理常规， 要把普及普通话的要求纳入培养目标、纳入管理常规，纳 入教师基本功训练， 入教师基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各种教 育教学活动中。 育教学活动中。要积极开展语言文字规范化示范校创建活 动，培育一批普及普通话和语言文字规范化工作出色的示 范学校。第二，党政机关要率先垂范， 范学校。第二，党政机关要率先垂范，把普通话作为公务 用语，并督促和带动全社会推广普及普通话。 用语，并督促和带动全社会推广普及普通话。公务员的普 通话水平要达到规定等级。第三， 通话水平要达到规定等级。第三，广播电视等新闻媒体要 以普通话为基本的播音用语，播音员、 以普通话为基本的播音用语，播音员、节目主持人要成为 全社会说好普通话的榜样。第四，提倡商业、旅游、邮政、 全社会说好普通话的榜样。第四，提倡商业、旅游、邮政、 电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为 通话为服务用 电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用 鼓励从业员工努力提高普通话水平。 语，鼓励从业员工努力提高普通话水平。解放军和武警部 队要以普通话为工作用语，帮助干部战 干部战士努力提高普通话 队要以普通话为工作用语，帮助干部战士努力提高普通话 水平。 水平。
篇七：推广普通话的意义_2300字
有个人不愿学说普通话，不管到哪里，讲的都是方言土语。
有一天，他出差到某个城市，中午，到一家饺子馆去吃饺子。一进门，他操着方言问一名男服务员：“shuì jiào多少钱一 wǎn？”
服务员没好气地说：“要睡觉找旅馆去！”说着把他推出了门。
那人本意是问：“水饺多少钱一碗？”结果让人听成：“睡觉多少钱一晚？”真是不说普通话，闹了个大笑话。
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推广普通话的意义
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
总之，推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，符合全国各族人民的根本利益，是贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，落实全面、协调、可持续的科学发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。
推广普通话手抄报内容汇编
推广普通话宣传口号
(1) 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
(2) 四海同音，万众一心
(3) 树立语言规范意识，提高民族文化素质
(4) 我是中国娃，爱说普通话
（5）普通话： 情感的纽带，沟通的桥梁
(6) 沟通——从普通话开始
(7) 普通话，使你我靠得更近
(8) 普通话同青春携手，文明语和时尚并肩
(9) 文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情
普通话的历史
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。”
“普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明确的，也存在不同看法。新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中，“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。
说普通话,写规范字
普通话,真奇妙,
心相印,话相通.
平翘音,要分清,
外乡人,别担心.
普通话,友谊桥,
全在你我嘴里边.
人人都说普通话,
四海一家语相连.
规范字,从小练,
志须定,心要静.
仔细看,认真写,
有节奏,求呼应.
用笔灵,讲造型,
意境深,明气韵.
既悦目,又赏心,
一笔一画皆生命.
普通话,规范字,
奔向社会喜多多.
牢记要领,持之以恒,
勤学苦练,与时俱进!
普通话不标准闹出的笑话二则
有个人不愿学说普通话，不管到哪里，讲的都是方言土语。
有一天，他出差到某个城市，中午，到一家饺子馆去吃饺子。一进门，他操着方言问一名男服务员：“shuì jiào多少钱一 wǎn？”
服务员没好气地说：“要睡觉找旅馆去！”说着把他推出了门。
那人本意是问：“水饺多少钱一碗？”结果让人听成：“睡觉多少钱一晚？”真是不说普通话，闹了个大笑话。
某士兵被俘虏了,长官答应满足他3个愿望再杀他。
士兵说我要和我的马说几句话.敌人答应了。
次日,马回来了,带回来一个美女.士兵和女的共渡良宵。
长官说还有两个愿望,士兵说我 要和我的马说几句话.敌人答应了。
次日,马回来了,又带回来一个美女.士兵又和美女共渡良宵。
长官说你还有最后一个愿望.士兵还是说我要和我的马说几句话.
长官很奇怪就前去马厩偷听.看士到士兵揪着马耳朵,大叫:
话说有一个口音很重的县长到村子里作报告：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”（翻译：同志们，乡民们，注意啦！不要讲话，现在开会啦！）
县长讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”（翻译：现在请乡长讲话！）
乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王吧！”（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！）
“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们添添。”（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听。）
篇八：推广普通话的意义_700字
推广普通话的意义
普通话，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语音规范。这就是中国语音文字协会对普通话的定义和命名，中国通用由于地理面的
它是全的大众语言。历史的的诸方因素，
泱泱九百六十万国土的不同地域形成了不同的语言文化特色，而普通话的语言范本作用，使不同地域的人们有了统一的通用语言。有了这把标准的钥匙，不管是大江南北的分居各地域的汉民族，还是边疆远地的少数民族，都有了共同的语言交流工具——普通话。
而普通话的推广，在现在社会主义建设形式下，显得尤为重要。语言文字能力是国民文化素质的基本内同，普通话作为文化的重要载体和交流沟通的重要工具，在社会主义新校园构建中，应当作为一环。使用是各各类学校素质教育的重要内容，广大师生能够流畅自如的运用普通话的语言工具进
行沟
新校园文化建设中重要的
因为普通话的
和推广，
级
通交流，这本身就是我们成功地走向社会生活走进经济文化舞台的必备因素。
中国十五亿人口，是一个泱泱大国，占世界六十亿人口很大的比重，世界的通用语言是英语，汉语是占世界四分之一人口的最大量使用群的语种。当今世界是一个多层面多角度沟通的世界，
信息沟通的便捷，使地球缩微为一个小小的地球村；而中国，作为一个日益崛起，日益于国际交流中彰显其重发很家学我们语言，我们的好普通
要作用的展中大国，多欧美国派遣留生进修的汉学习普通话，说
话，沟通你我他。普通话，是我
们华夏民族的语言交际工具，是我们自我沟通和沟通世界的桥梁。说好普通话，是我们热爱祖国文化语言的表现。也就是说，说普通话是每一个华夏民族儿女热忱爱国的细微表现。
星星之火，可以燎原，由教师带动学生，由师生带动学校，由学校带动社会，将普通话的推广工作编织成一条不断传递和拓展的红丝带，可
以推断，这将是普通话推广的一条可持续发展之
路。
篇九：推广普通话的意义_1400字推广普通话的意义
普通话的最大意义就是交流方便，以什么话为一个国家官方语言是另一回事，一旦确立，就应该人人学习，这一点说来容易，但做起来有许多心理障碍在里面。
美国开发西部的时候，世界各国人们一拥而入，他们操着许多语言，有古老的拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放弃了自己的母语，共操英语，为西部开发奠定了基础，也成为西部精神的重要组成。
放弃自己的母语需要很大的勇气，正是大家愿意接受新东西，不怕改变自己以适应新环境，大家才能统一到英语上。人们不再是波兰人、英国人、法国人，都是美国人，没有隔阂，没有帮派，没有歧视，没有了本地人和外地人，一切以合理为准则，而不论说话的人是哪里来的。西部精神是开放的精神。
现代中国还有许多西部式的地区，比如石油城，搞石油的都来自全国各地，聚到一起以后，全都说通用的普通话，成为所在省的风景线，在这些地方没有本地人，全都是外地人，同样以合理为准则，不论说话的人是哪里来的。去过这些地方的人都赞叹当地的美国西部式的开放文化。
中国许多地区曾经是新生地，例如上海和青岛、天津，但是时间一长，这种开放的精神就淡化了，人们开始封闭起来。上海就很典型。
上海人来自全国各地，以无锡、宁波、苏州等地为多，最初大家并不互相排斥，共同合成了“上海人”。但逐渐地，产生了上海小圈子的意识，上海人在文化上是自卑的，他们尤其在苏州人面前直不起胸来，苏州是有文化的，上海是没文化的，苏州是文明的，上海人是没教养的粗野的。但上海人在其它地区面前又很神气，“愿和苏州人吵架，不和宁波人说话。”尤其是苏北人，被歧视到全国出名的地步。
在现代社会，说普通话是有文化、开化的标志。例如济南青岛，都曾经是方言地区，现在除了一些老人，极少再有人说山东话了，看山东卫视新闻节目，大街上无论记者采访到谁，对方都操一口普通话。说普通话为荣，说普通话前卫，已经成了有文化的人的共识，连农村小学都全面施行了普通话教学，山东农村出来的打工者，没有不会普通话的。不会说普通话，会被认为是老土，这是发达地区的人的心态。
但上海、天津这样的城市仍然很落后，他们有明确的本地人和外地人的概念，以上海人为荣，外地人是老土。有人说一句话，先听口音，是本地人说的，再想地不对，外地人说的，听也不要听。自己歧视外地人，再说普通话不是要被人当外地人看？说本地方言首先是胆小的结局。
说方言的是老土，这话一点也不错的。说天津话的人
就是土，说上海话的也就是土。他们一生都在上海，许多人连火车也没坐过，根本不知道国家变成了什么样子，哪里都比上海强。幸亏现在有了埔东，上海人不要坐火车，他们的旁边的现代化的埔东已经说明了上海是多么落后。现在人们一说上海发达，其实说的是埔东，埔东都是上海人心目中的外地人，真正的老上海真没有什么可称道的。井底之蛙，上海人、天津人，全一个味儿。
要是不建埔东，上海人做梦也想不出立交桥、宽马路、环线是什么味儿，上海人不懂飘流，没人有旅游帐蓬，没人玩儿过125CC的摩托，更不懂开着四轮驱动的军用吉普的感觉。你要说青岛已经很少自行车了，天天骑车的上海人一定不信。这一切，与上海人、天津人坚守方言互成关系。
说普通话的人就是开化，他们能接受新东西，能抛弃旧东西。说方言的人就是落后没文化，他们远离现代文明，与新东西格格不入，家有弊帚，享之千金。连个普通话都不能接受，还能接受什么呢？
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篇十：推广普通话的意义_3000字
推广普通话的意义
1、推广普通话的意义
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。 我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
总之，推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要，符合全国各族人民的根本利益，是贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，落实全面、协调、可持续的科学发展观，为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。
2、推广普通话的法律依据
《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”第四条规定：“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。”第五条规定：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。”第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用
语用字。”第十一条规定：“汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”第十二条规定：“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。”第十三条规定：“提倡服务行业以普通话为服务用语。”第十四条规定广播、电影、电视以国家通用语言文字为基本的用语用字。第十八条规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。”第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”第二十条规定：“对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。”
《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条规定：“招收少数民族学生为主的学校（班级）和其他教育机构，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程，推广全国通用的普通话和规范汉字。”第四十九条规定：“民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字，少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和规范汉字。”
《中华人民共和国教育法》第十二条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”《中华人民共和国义务教育法》第六条规定：“学校应当推广全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。”
《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定：“实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。”
《扫除文盲工作条例》第六条规定：“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。”
《幼儿园管理条例》第十五条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。”
《民族乡行政工作条例》第十四条规定：“民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。”
《广播电视管理条例》第三十六条规定：“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。”
3、推广普通话的方针和政策
为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，1986年国
家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。
各民族语言平等共存，各民族都有使用和发展自己语言的自由。国家鼓励各民族互相学习语言。使用少数民族语言进行教学的学校开设的汉语课程应当教授普通话，少数民族自治地方需要使用汉语的场合要使用普通话。
正确处理普通话与汉语方言的关系，坚持社会语言生活主体化和多样化相结合的原则，一方面使公民普遍具备普通话应用能力，另一方面尊重方言的使用价值和文化价值。推广普通话不是消灭方言，是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言，并在正式场合和公共交际场合自觉地使用普通话。
4、推广普通话工作的目标
2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话；本世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。经过未来四五十年的不懈努力，我国国民语文素质大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会的经济、政治、文化发展需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。
5、推广普通话工作的基本思路
推广普通话工作要紧紧围绕社会需求，从社会主义初级阶段的国情出发，遵循语言自身发展规律，依法强化政府行为。要以学校为基础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，并逐步向广大农村地区拓展，向更宽的领域延伸，逐步实现全社会普及普通话。
6、推广普通话工作的基本措施
推广普通话工作以实行目标管理、量化评估，实施普通话水平测试和开展以全国推广普通话宣传周活动为中心的宣传教育为基本措施，不断加大依法推进的力度，逐步走上制度化、规范化、科学化轨道。
7、推广普通话工作基本要求
推广普通话要努力做好四个重点领域的工作：第一，学校及其他教育机构以普通话为基本的教育教学用语，城镇学校和幼儿园要实现普通话成为校园语言。要把普及普通话的要求纳入培养目标、纳入管理常规，纳入教师基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各种教育教学活动中。要积极开展语言文字规范化示范校创建活动，培育一批普及普通话和语言文字规范化工作出色的示范学校。第二，党政机关要率先垂范，把普通话作为公务用语，并督促和带动全社会推广普及普通话。公务员的普通话水平
要达到规定等级。第三，广播电视等新闻媒体要以普通话为基本的播音用语，播音员、节目主持人要成为全社会说好普通话的榜样。第四，提倡商业、旅游、邮政、电信、铁路、民航、金融、卫生等行业以普通话为服务用语，鼓励从业员工努力提高普通话水平。解放军和武警部队要以普通话为工作用语，帮助干部战士努力提高普通话水平。
为了推广普通话，老师在这周里举办节目，我过得很充实，很有意义。星期四下午的第三节课，我们班开展了表演节目的活动。班长小佳做主持人，手中拿着像雪糕一样的话筒，笑眯眯地说：&ldquo。
我深知不说普通话，甚至不会说普通话的痛苦！所以我从小就开始学普通话，现在已经练得很好了（但是，还带了点家乡口音）。我的外公，他一点儿也不会说普通话，说家乡话是家常便饭了。而且，经。
更多关于普通话的作文语言是最重要的交际工具。在我国，最具有标志性的语言就莫过于普通话了。那么，什么叫做普通话呢？普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香。