作文摘要：该篇《环保作文开头结尾10篇》的作文为三年级作文，由作者“weijunzi8008”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：作文开头结尾_3000字
小升初语文考试中，作文是一个重头戏。如何才能使小升初作文取得高分呢?往往一个好的作文开头，会影响整篇文章的判分高低。如果作文的开头能够在第一时间吸引改卷老师的眼睛，行文如流水，配上文章中跌宕起伏的情节，一篇好文章也就诞生了。那么，一个好的作文开头应该怎么样的构思，可以下笔如神呢?
小升初作文开头写作技巧一：抒发真情实感
例：母亲，您是一股清澈的甘泉!我是一棵绿油油的禾苗;您是早晨的太阳!我是一株刚冒出嫩芽的小草;您是湛蓝的大海!我是一条小小的鱼儿„„妈妈呀!请接受女儿的这份爱! 作文的题目是《„„笑了》，小作者写自己为妈妈做了一件事情，看到了妈妈欣慰的笑。在开头中使用了排比、比喻的修辞直抒胸臆，赞美了妈妈，也表达了对妈妈的感恩之情。抒发了真情实感，打动读者并引起了下文。
小升初作文开头写作技巧二：突出文章中心
例：一直以来，我有一个高远的梦想，就是能挺起胸、昂起头，做一个成功者!然而，殊不知，没有洒下汗水的土地怎能收获丰收的喜悦?没有精心培育的大树怎能长得叶繁枝茂?只有坚持不懈、永不言弃，才可以到达成功的彼岸!
作文的题目是《成功其实离我们很近》，小作者在文章开头就点明了文章的中心，写出了要想取得成功就要“洒下汗水”、就要“精心培育”;只有坚持不懈、永不言弃才能成功。开头直接进入主题，使中心突出，读者读起来也容易抓住要领。
小升初作文开头写作技巧三：紧扣作文题目写开头
例：成功时，我会听到妈妈的声音：“孩子，你是我的骄傲!”失败时，我会听到妈妈的声音：“别灰心，下次一定行!”骄傲时，我会听到妈妈的声音：“你还可以做得更好!”„„ 作文的题目是《声音》，小作者紧紧围绕“声音”两个字开篇，“声音”一词出现三次，每一次还都直接写出了“声音”的具体内容。让读者感受到成长中的小作者在关键的时候总会得到来自妈妈的赞扬、鼓励、提醒的声音!显示了审题和遣词造句的能力。
例：生命是一段牵挂的行程，即使是一把伞，也是父母对儿女一份暖暖的爱。在人的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但是有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。
这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开头，作者紧紧围绕自己的题目中“生命”和“伞”开篇，强调了一把蕴含父母之爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引人深思。
小升初作文开头写作技巧四：渲染环境气氛
例：冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花，舞动起来。
作文题目是《财富》，小作者写了雪花纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事，通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最大的财富。开篇描写了特殊的自然环境，渲染了气氛，为后文
对人物的描写，事情的记叙做了铺垫。
例：夜好静好静，月光悄悄洒进我的房间，我躺在床上，想着白天的事情，久久不能入睡。
作文题目是《我做的对》，小作者写的是有一定朗诵水平的自己在朗诵比赛的复赛中被淘汰了，心情不好，但当进入决赛的同学需要帮助练习时，自己经过思想斗争，毫无保留地去帮助同学。同学在比赛中胜出，自己在分享别人的快乐的同时也慨叹自己做的对。文章开头只一句话，描写了“静静的夜”，“悄悄洒进房间的月光”，营造了一个恬静的夜晚，一如小作者“做对了”后那颗坦然、满足、平静的心境。
小升初作文开头写作技巧五：结合文章内容写开头
例：小时候，听外婆讲过吃到双黄蛋的人运气好、有福气，偶尔吃到双黄蛋的我总是高兴得不得了。前一段时间尽管我一直很努力，但学习成绩总是不理想，很是郁闷。最近，爸爸为我准备的早餐中总会出现双黄蛋，每次爸爸惊喜地把双黄蛋端给我看时，我就会拥有一份好心情，学习状态也越来越好。在我庆幸双黄蛋带给我好运的时候，我发现了爸爸为我“制作”双黄蛋的秘密„„
作文题目是《这就是幸福》，小作者的这篇文章是写父亲为了调整孩子的心情，故意买小鸡蛋制作出“双黄蛋”给孩子吃，孩子发现了“秘密”后被父亲感动，也感悟到自己的幸运、福气与双黄蛋无关，自己的幸福是父亲用爱给搭建的。文章的开头将这件事的内容基本概括了一遍，令读者对文章的内容有所了解。
小升初语文作文，不管是作文本身，还是开头，都没有固定的写法，看同学们用什么样的方式让各种重要的元素联起来。有些人习惯在开头设置些悬念，有些人习惯开门见山点题„„不管怎么写开头，都要符合文章的中心思想。希望同学们能够根据小升初作文的具体要求，灵活运用，尽量寻找出一条适合自己的开头方式。
小升初语文作文该如何抓住
【例文指导】
题目：回报
材料：从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学„„都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。
要求：以所给材料为文章开头，结合自己生活体验的一件事，把自己回报的过程写具体。正确使用标点符号，书写规范。不少于500字。
例文：
回报
从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学„„都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。
天色阴得如黑夜。不一会儿，一场骤雨急速而下。我刚刚买书回来，打着一把橘色的伞，从车站快步向家走去。我饿极了，累透了，恨不得长出翅膀，立刻飞回我那温暖的小屋。 忽然，我看见了张阿姨和他的儿子。他们的情况比我惨得多。她打着雨伞，一缕头发被雨打湿了，紧紧地贴在头皮上。发梢不停地滴水，她的双臂紧紧地搂着孩子，一脸焦急的神情。她的孩子走路摇摇晃晃。猛然间，一阵大风向他们席卷而去，顿时，伞被风刮在了地上，雨狠狠地抽打着它，伞坏了。我踏着一摊摊雨水，快步跑了过去，用伞遮住母子俩。我焦急地问;
怎么办?怎么办?要不把我的伞借给她?可是此处距我家还有200来米，没了伞，我不是要淋成落汤鸡了吗?但我又怎么能对眼前的这对母子视而不见呢?再说，孩子的病也不能拖啊!„„犹疑不定时，我小心地瞥了一眼孩子。脸烧得通红，目光空洞无神，我的心被这目光砸疼了。我想到了很多：我难过时，张阿姨送来的一碗热粥，像太阳一样温暖我的心窝;我悲伤时，小弟弟安慰我的话语，像银铃一般悦耳动听„„
我坚定地对张阿姨说：
看着她们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿„„
下面，我们来分析一下写出优秀结尾的一些技巧!
一、小升初作文优秀结尾技巧之 篇末点题
这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾回扣题目，使题目更加鲜明突出。比如这篇例文的结尾，就巧妙地回扣了
其实在我们学过的课文里也有不少是这样结尾的，比如六年级上册语文教材中《唯一的听众》的结尾：
二、小升初作文优秀结尾技巧之 圆合照应
点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。比如这篇《回报》的结尾：
三、小升初作文优秀结尾技巧之 卒章显志
许多佳作的结尾，除了回扣文题，照应前文之外，还起到了卒章显志的作用。卒章显志的
我们的语文书中也有不少卒章显志的优秀范例，如著名女作家毕淑敏写的《学会看病》的结尾，就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心：希望儿子尽早独立。她在结尾这样写道：
四、小升初作文优秀结尾技巧之 言短意长
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，耐人寻味，力争给读者以余音绕梁的美妙享受。如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以
《桃花心木》的结尾——现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
《灯光》的结尾——事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
篇二：作文开头结尾_600字作文开头结尾
《舞台》《摆渡》
《舞台》
• <开头> • 春天是笋儿的舞台，在这里笋儿成就了它生命的 绿；大海是溪流的舞台，在这里溪流成就了大海 的魂；贝是细砂的舞台，在这里细砂成就了珍珠 的韵。而生活是我的舞台，在这里我取得了成功 ，也明白了“只有坚持，才会成功”的道理。 • <结尾> • 当我经历过一块块，一排排骨牌的考验后，我明 白了：春天、大海、贝给予了笋儿、溪流、细砂 舞台，使他们最终成就了生命的绿，大海的波涛 澎湃，孕育出了那最耀眼的珍珠。而我生活在这 个大舞台上，收获了成功，也懂得了“只有坚持 ，才会成功”的道理。
《摆渡》
• <开头> • 生命长河，总会有急流，总会有险滩。有太多时候， 我们需要一条小船，轻轻地带着我们摆渡到对岸。此岸也 许是一片阴霾，有或悲伤或痛苦的经历，而彼岸却有着阳 光照耀下的成功和幸福。这条小船，会永远满载着坚定与 希望，缓缓地向对岸驶去。 • <结尾> • 摆渡永远是一个漫长的过程，从离开失败的此岸到到 达成功的彼岸不会如同幻想中的那样迅速。但是穿越过时 间，穿越过季节，浓雾散尽，前方终有一个幸福的彼岸。 失败和悲伤随着小船的起航而如同潮水般退去，随我一同 摆渡过河的，一定有坚持的希望和不放弃的勇气。
《摆渡》
• <开头> • 我接触它的过程就像是摆渡，从默默远望 的此岸，到相识相溶的彼岸。 • <结尾> • 我接触它的过程就像是摆渡，而承载着 我的船，不仅是一份执着和坚持，更是那 从未动摇过一丝一毫的对大提琴的追求与 热爱所搭建。 • 正是这样的一艘船，载着我摆渡，从默 默观望的此岸，到相识相溶的彼岸。
篇三：作文开头结尾_3300字
开头
一 开门见山法 ：就是文章开头不转弯抹角，一针见血点明写作主题。如：
倾听是心灵的阳光，能映射出无边无际的美丽；倾听是心灵的雨露，能滋润出无穷无尽的神奇；倾听是大海的波涛，能掀起大浪滔天的巨澜；倾听是江河的洪流，能激起乱石穿空的壮观。拥有倾听的人生，才是美丽的人生，善于倾听的人生，才是睿智的人生。―――《自信和倾听》
二 引言入题法 是从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。如：
爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，才能乘风破浪，扬帆远航，从暗夜和昏黑走向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天。―――《自信》
开头段：
1雄鹰看到蓝天广阔，便振翅高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险峻，便一泻千里仞流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨，浪的汹涌，便引吭高歌，乘风破浪，大气蔚然。人若只看到自己，便如那墙头的浮草轻浮浅陋，如草原上的孤鹿，时时有被吞没的险情。上帝造人，生命中不仅只有你，而是还有他，有我，人之为世人，也不仅仅只有我，请不要忘了这个七彩世界里的你我他。看到自己也看到别人，你的世界会更精彩，生命中的阳光也会更加灿烂。―――《走在你我他的世界》
2试试看，不是像企鹅那样静静地站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停地翻飞盘旋，执着的寻求。试试看，不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看，不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。―――《试试看》
3美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上急行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿。―――《美》
历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了了无痕迹。然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀、回荡。―――《照海倚天》
4雄鹰振翅，划过长空，那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽。鲤鱼摆尾回游，穿透碧波，那一片汪洋容许了他的活跃，收留了它的灵动，大河才多了一份迷人，多了一份澄澈。黄鹂枝头高唱，划破密林，那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是森林才多了一份深邃，多了一份安逸。―――《包容》
5当第一只雄鹰出人意料地振翅高飞，腾空而起之时，想想它那颗欲搏击长空的赤胆，似乎又在情理之中；当第一只蝴蝶出人意料地忍耐痛苦，破茧而出之时，想想它那份渴求解脱束缚的热情，似乎又在情理之中；当第一朵腊梅出人意料地忍住严寒，傲然冬雪时，想想它那腔欲与冰霜一比高下的意志，似乎又在情理之中。―――《出人意料和情理之中》
6人们总是惊羡花开那一瞬间的美丽，却忘记了它背后晶莹的汗水；人们总是赞叹大海的波澜壮阔，却未曾想到它曾经点点滴滴的积累；人们总是在议论着成功者的辉煌，却没有看到他辛勤耕耘的足迹和身影。
7春蚕破茧，翩然化蝶，凤凰浴火，涅槃重生，人们总是赞誉春蚕化蝶的完美，人们总是高歌凤凰重生的辉煌，却没有人看到春蚕破茧的酸痛和苦楚，却没有人看到凤凰浴火的灼烧与难耐。――――《心之涅槃》
8大海的蔚蓝是因为它包容着朵朵的浪花和快乐的鱼；天空的壮阔是因为包容着洁白的云朵和飞翔着的鸟儿；人心的圣洁和无私是因为它包容着整个世界的苦难和贫困，那是最
伟大的爱也是最无私的包容。――――《包容》
9你虽然是一条小溪，却养育了一池的精灵，灌溉了一方的沃野；你虽然是一滴水珠，却折射出太阳七彩的光芒，让人们看到了世上最美的颜色。不管你如何渺小，你依然在自己的小天地里谱写着生命的童话，创造这大千世界的奇迹。其实，你就是一道风景。―――《你就是一道风景》
10喜马拉雅直冲云霄，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无际，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。―――――《直面苦难》
11如果你只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少阳光；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，那么你的生命旅程将难以找到知音――――――――《如果》
结尾
一谈心式结尾 ：在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣。如：
冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖„„四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒风冷月，我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！―――《留些真诚给自己取暖》
二总结升华式结尾：在前文记叙、描写和论证说明的基础上对全文进行概括性总结，升华出感情的火花，闪耀出生活的哲理，凸现主题。如：
风餐露宿，坎坎坷坷，迢迢征途，你以自信和倾听为干粮，懦弱的性格也会铸成如钢似铁的坚强；顶风冒雨，磕磕绊绊，茫茫前程，你以自信和倾听为手杖，平淡的人生也会谱出瑰丽的乐章。―――《自信和倾听》
结尾段：
1巴尔扎克说过：“不幸，是天才的进升阶梯，是信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊。”风雨过后，眼前会是欧翔鱼游的天水一声；走出荆棘，眼前就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。――――《直面苦难》
2朋友，不要让挫折蒙蔽双眼，不要让痛苦充塞心灵，“一蓑烟雨任平生”让你我共勉。――――――――《一蓑烟雨任平生》
3吧，亲爱的朋友们，让我们都来收藏阳光，用阳光点燃希冀的双眸，你前行的目光将不再迷惘，你稚嫩的步伐将不再彷徨。如果你正经受严寒，那么春意已离你不远；如果你正付出，那么花红柳翠会向你展现；如果你将最美的梦播进冰封的土壤，那你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。――――《收藏阳光》
4生活本身并不平静，有失意的雨，沮丧的云，忧伤的霞，恼人的风。换一种思维，我们就会感到生活的幸福和快乐，我们才会在幸福和快乐中信心百倍的面对明天。――――《作家的故事》
5你虽然是一条小溪，却养育了一池的精灵，灌溉了一方的沃野；一滴水珠，却折射出了太阳七彩的光芒，让人们看到了世界上最美的颜色。不管如何渺小，你依然在自己的小天地里谱写生命的童话，创造这大千世界的奇迹。其实，你就是一道风景。―――――《你就是一道风景》
6遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它是一阵微不足道的小浪，不要让他在你心中激起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当它是你眼中的一粒尘
土，眨一眨眼流一滴泪，就足以将他淹没。－－《遭遇挫折，笑对痛苦》
7幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终生，当为今人所仰，后人所慕他们之所以能对事物有正确的认识，往往是从能不为情所障目开始。―――《勿为情所障目》
8或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎，或许是天地的无情终归要将自己继日的辛劳当作泡影放飞，或许是许许多多的难以理解又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进取化为道道忧愁与阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省自己吧―――――――《反省自己》
9于是生命之途不再伴着黑暗，伴着孤独；生命之景不再阴雨迷蒙，寒风凄迷。生命中将走出一个崭新的自我，阳光的自我，我已成熟、自信、高傲地走在生命之途，从而走向成功，走向辉煌。――――《走进你我他的世界》
10前年的余韵摇曳那些花季，飘落那些雨季。我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把或多或少的往事交给岁月。选择一种正确思维方式，不再因外界的风声鹤唳而瑟瑟发抖，不再因世间的荣辱得失而我们锱铢必较，不再因生命的瞬忽飘逝而惆怅莫名―――人生因此快乐、因此幸福！《思维，请守住幸福》
11尽管别人的眼是冷的，但我的心却是热的。我有自己的追求，我愿意把青春时光谱写成一片翠绿的追求，沿着自己的路，执着的走下去。寂寞时不忘为自己喝彩，加把油，只有懂得为自己喝彩，才会永远热血沸腾，永不放弃；只有懂得为自己喝彩，才会耐得住寂寞，才会为自己的成功辟出一条光明的路。――――《为自己喝彩》
12我抬头望着窗外，河边的一丛芦苇让我想起法国思想家帕斯卡尔有一句名言：
篇四：作文开头和结尾_1500字（一）写人开头
一、外貌描写式开头。 我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了 一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大 的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛， 才能看清这美好可爱的世界。 （选自〈〈懒的报应〉〉） 二、性格特征式开头。 我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么 “宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待 我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不 解气。 （选自〈〈多面妈妈〉〉）
三、言语描写式开头。 “懒虫！快八点了！再不起床就要迟到 了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河 东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热 乎乎地被窝。 （选自《我眼中的妈妈》） 四、引用歌词式开头。 “我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么 也飞不高… …”我伤心地唱着歌，背着沉重的 书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还 要弹琴、听英语、做作业我就心烦。 （选自《我是一只笼中鸟》）
（二）写事开头
一、环境描写式开头。 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼 啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点 里都站了许多候车人。 (选自〈〈那天，我真后悔〉〉)
二、巧设问题式开头。
1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。
奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮 的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？ 难道那些男人不识字？ （选自〈〈假文盲〉〉）
三、心理描写式开头。 第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上， 第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、 自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学 们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。 （选自〈〈第一次登报〉〉） 四、妙用排比式开篇 在我的童年生活中，发生过许多令我难忘的事情。 有同学对我热情的帮助，有老师对我耐心的教育，有父 母为我辛苦的付出。其中最令我记忆犹新的事发生在校 园的紫藤树下…… （选自〈〈这件事令我难忘〉〉） 开头：比喻、对比、抒情、歌词、名言……
题目：这件事令我 感动 开头： 在我的童年生活中，发生过许许多多的事情。 这些事就像 天上的星 ，装点了我童年的星空， 使我的生活多姿多彩。其中有一件事令我特别 感动。
题目：这件事令我 在我的童年生活中，发生过许许多多的事情。 这些事就像 美丽的花朵，装点了我童年的百花 园，使我的生活多姿多彩。其中有一件事令我 特别 。
题目：这件事令我 在我的童年生活中，发生过许许多多的事情。 这些事就像 ，使我的生活多姿 多彩
。其中有一件事令我特别 。
（浪花、珍珠、贝壳、美丽的鹅卵石、珍贵的照片 ……）
结尾：
这件事虽然已经过去很长时间了，但是至今想起来还 令我感动。每当我夜晚仰望星空，都会看到这颗美丽的星 星在冲我微笑。它使我明白了 。
这件事虽然已经过去很长时间了，但是至今想起来还 令我 。每当我看到美丽的鲜花，都会情不自禁地 想起这件事。它使我明白了 。
这件事虽然已经过去很长时间了，但是至今想 起来还令我 。每当我 ，都 会 。它使我明白了 。
在我的童年生活中，发生过许许多多的事情。 这些事就像 天上的星 ，装点了我童年的星空， 使我的生活多姿多彩。其中有一件事令我特别感 动。
这件事虽然已经过去很长时间了，但是至今 想起来还令我感动。每当我夜晚仰望星空，都会 看到这颗美丽的星星在冲我微笑。它使我明白 了 。
题目：这件事令我 练习开头： 在我的童年生活中，发生过许许多多的事情。 这些事就像 ，使我的生活多 姿多彩。其中有一件事令我特别 。 练习结尾 这件事虽然已经过去很长时间了，但是至今 想起来还令我 。每当我 ，都 会 。它使我明白了 。
篇五：作文开头和结尾_8100字一、闪亮登场——凤头
纵观近几年高考作文，文章开头普遍存在如下 问题： 1．东拉西扯，不入题或入题慢。 2．头重脚轻，开头冗长。有些同学写文章在 开头部分写得太多，而后半部分内容偏少，从而 导致头重脚轻的毛病。如有同学在一段三行题记
后，用了十三行267个字写第一段，颇具大头外星
人之型。
3.突兀，不明就里。开头突兀，令阅卷 人费解，不明就里。如“人的一生无法预测
结果，却能享受过程。过程努力了，结果就
无悔了”。 4.照抄原材料或引用复述不简练，中心
话题“千呼万唤不出来”。或“改编”材料， 杜撰故事，更把文章中心引向他途。
5．不必要的释题。
一、高考作文开头七法
1．抒情点旨法 文章在开头就直接倾诉自己的真情，以点明文章的主 旨。常用的抒情法有假设式抒情、对比式抒情和烘托式抒
情三种。
如《捞起诚信的背囊》开头写道：“如果说人生是一
趟奔驰的列车，那么诚信便是不可缺少的轮子；如果说人
生是一条航行中的大船，那么诚信便是不可缺少的背囊，
它将伴你永远前行。”作者运用比喻和对比，从对比衬托
中说明了诚信的重要性。
2．由物联想法 从一个事物写起，引出与这个事物相关
的人、事、理。同理，也可由景联想，或由
事(短小的)联想。 如《腊梅花》：“腊梅花开了，像一朵 朵彩色的云霞，飘进我的心里，牵动我的情 思„„”
3．名言警句法 从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。 名言警句是传统文化中的精华，聪明的作者会巧妙地引用
与文章话题或观点相关的诗词、名言警句或俗语谚语等作
为开头，既文采斐然，又能突出中心。
如：“人们常说：‘人生，就像一段历程，只有走过，
才会留下生命的脚印。’是的，一个人的一生„„只有走
过泥泞，才能留下真正的脚印。”
这种开头法，容易掌握，便于使用。当然，引用时要
尽量准确，避免出现错误。
4．承接话题(材料)法 开头沿着话题材料和话题所提供的思路，进 行合理的想象和延伸。这种承接既可以从话题背 景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截取一 点续接。如：“未经风雨，路面平坦坚硬，轻松 走过而未留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪，
艰难走过，步步脚印。住持轻捻胡须：‘泥泞的
路才能留下脚印。’既是对小僧的启示，也是对
众生人生的指引。”
5．设置悬念法 作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛， 会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切 期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。 开头设置悬念的方法有： (1)倒叙法。采用倒叙手
法，把全文中的结局
放在开头说，让读者一开始就陷入疑问之中，有
了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。
(2)行为反常法。文章一开始以人物的 反常行为开头，引人发思，产生疑问。
如2009年湖南高考满分作文《踮起脚尖
》的开头：“我踮起脚尖，探着身子朝公 路转弯处焦急地望，中巴车怎么还不来啊， 都等了十多分钟了„„”为什么望，等待 什么，其妙处就是利用“我”的反常行为
设置悬念。
(3)回忆法。其一、文章开头写作者事后对事或人的看 法、评价。《一件小事》就是用了这种方法。其二、文章 的开头触目伤怀、睹物思人。如：“每当打开那像集，看
到那张熟悉的面孔，我的思绪便回到那孩提时代。于是读
者的思绪也被带到作者的孩提时代。”
文章开头设置悬念应注意：一是开头悬念的设置要简
明扼要，不能啰嗦，与悬念关系不大的内容不写，悬念的 点要集中；二是要围绕悬念一步一步地解开谜底，一层一 这样，既符合读者的阅读思路，又可以使文章曲折多姿， 前后呼应。
层地解除悬念，慢慢地完成，直到结尾时才让人恍然大悟，
6．运用修辞法 灵活运用修辞手法能使文章开头甩掉沉闷、干瘪的味 道，换之文采飞扬，情味盎然，给读者留下深刻的印象和
语言的美感。
(1)由新颖形象的比喻开篇，直接扣题。如：“理智
和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道
路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。”这里
将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句入题，
就形象地点出了情感与理智的内在关系——情感与理智
对认知具有重要的影响。这样的开头，入题迅速，闪烁
着思辨的色彩，令人耳目一新。 (2)由生动贴切的拟人开篇，激发想象。：如“在蝶 的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼
中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，
蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间
的浪子。”文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都
会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何况是情感丰富
的人？通过生动贴切的拟人手法，将话题的内在含意巧妙
点出，不仅唤起了人们对美好事物的相关联想，更体现了
作者的睿智。
(3)由优美的排比句式开篇，先声夺人。如 2010年高考福建满分作文《我与真善美诗意栖居 》的开头：“当厚厚的一摞《格林童话》印成铅 字，成为儿童们手中的珍宝，当慈爱的父母为婴 儿朗诵那诗篇般的传说，当童话中善良的公主为 孩子五彩斑斓的梦增色„„这些传说的真谛，格
林兄弟们苦苦寻觅的与人类
发展史的联系，于无
言处彰显。那便是亘古以来不变的人之血脉——
真、善、美。”
(4)由精彩深刻的设问开篇，启人深思。如《当生活 遭遇挫折》：“当你遇上泥泞，你会怎么办？或许，你会 选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪
水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救，寻求可以
依靠的独木舟，抑或只是一根树枝„„”以设问的形式将
读者的思维引向对本质问题的思索，文章立意显得较为深
刻。这样的入题方式，将设问的修辞作用发挥得淋漓尽致，
简洁却分量十足，又吸引了读者。
(5)起兴开篇，直奔主题。如：“雄鹰拥有翅膀，就 能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有 一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我飞越世界
的梦想阻挡。”此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对
梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设
置了悬念。
7．品评时事法 如：“APEC让全世界刮起了‘唐装热’。看着那不同肤
就是开头列出当今社会中的时事热点，然后追踪本质。
色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁
呐喊，我爱唐装！曾经，这样的传统服装让国人排斥，单 调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，
穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，
有那么多过错吗？我看是感情在作祟吧！”直接以APEC
会议引起的“唐装热”入题，联系对唐装前后情感态度的
不同，引出了对本质的追问——衣服自然不会有对错，错
的是人们的情感和认知。假如能在入题时用时事材料来紧
扣话题，通过品评时事来追踪本质，你的作文的开头就可
能带着几分新鲜，闪烁着几缕智性的光芒。
二、高考考场作文开头注意的问题 1．要向主题靠拢 要迅速明了文章主旨，尽快将文章的主题凸 显出来，切勿含糊其辞，故弄玄虚，要让阅卷老 师看得明明白白，清清楚楚，引发老师阅读的兴 趣。
2．要短小精悍
简洁，切勿繁琐。要力求以最简明的语言将
读者引入文中。
3．要有文采 开头力求避俗就新，引人入胜，给人以美感，让人能 够得到美的享受。
实际上，一篇作文要脱颖而出，仅仅讲究写好开头的
技巧是不够的。从以上的例子就可以看出，这些精巧的开
头并非只是简单套用某种入题的技巧才显示出新意来，而
是结合了几种或多种技巧，并且，从优秀考场作文的开头 中，我们可以感受到的是这些考生驾驭语言的能力和良好 的语文素养，这才是他们获高分的根本原因。所以，希望 也要厚实自己的知识积累。最后赠送“开头口诀”：
同学们
在备考过程中，既要有意识地借鉴他人成功的经验，
开头口诀 解题铺陈明中心，开门见山点话题； 引用名言现文采，巧用诗歌显诗意； 故事寓言倍新鲜，排比反复铺文气； 设问开篇无沿边，对比映衬突重点； 欲扬先抑开胃口，抒情议论气不凡；
环境描写托气氛，歌词开头彻云间；
倒叙开头引读者，新颖动人切题体。
若能综合运用之，作者真功立即现。
二、手有余香——豹尾
高考考场作文结尾常见的毛病： 1．有头无尾，结构欠缺。有的同学写作速度 太慢，在规定时间内不能完篇，以致有头无尾， 结构不完整。 2．虎头蛇尾，收束无力。有的同学开头洋洋 洒洒，但到结尾处却无话可说，草草几句煞尾，
或添上一些无关紧要的东西。
3．过分张扬，与文不符。有的同学知 道结尾的重要，不管什么文章，都借用一些
优美的结尾句，结果造成结尾与正文内容和
风格的不符。 4．公式化，空喊口号。在结尾处为表 明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无 关的口号，这种结尾大煞主题。
一、高考作文好结尾六法
1．首尾呼应法 这种结尾的特点是文章的开篇和收尾构成呼应式的统 一，有开有合。
如《走过泥泞》开头为“人们常说：‘人生，就像一
段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。’是的，一个
人的一生„„只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。”
结尾写道：“„„让我们一起走过泥泞，留下自己的 脚印吧！” 结尾呼应开头，解决悬念，关合全文，给人以完整的 美感。
首尾照应法有两种形式： (1)呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系， 结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话
题意识，强化文章主题。
如2010年高考福建满分作文《我与真善美诗意栖居
》的结尾：“不，我要依然将根基深扎地下，引体向上接
近太阳。我要同树的主干一般强壮，善是我枝干中的琼浆，
我将现实的责难裁成片片绿叶贴于项间额前，真是丰沛的
雨水，美是头顶的湛蓝晴空。”文章的题目与结尾合而为
一，不仅结构严谨，而且暗合中心，发人深省。
(2)呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合 严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。 如《凭心灵选择》的结尾：“用心灵选择的人生
道路，纵有痛苦，我也无怨无悔。”结尾“纵有痛苦”
是对开头段中“这种痛苦”的回应，同时，“我也无怨 无悔”旗帜鲜明地表明了对待这种痛苦的态度。这样既 体现了话题的要求，又使文章的中心更加突出。
2．画龙点睛法。 这种方法的特点是在文章的结尾处才提出观点、 见解、结论或主旨。画龙点睛中
的“睛”既指“文题”，
又指“题旨”。
如《放弃的智慧》的结尾：“勇敢的人们啊，在
心灵的抉择时，在助人为乐勇往直前的同时，别忘了另
一种更需要勇气和智慧的选择——放弃！”该文在前文
述说了父子四人盲目守卫亲情，不懂得放弃，最终没有
一个活下来的例子，自然而然地得出“应该放弃”的观点。
正所谓“文似看山不喜平”，这样的文章一般在前
文埋下伏笔，制造悬念，到结尾时才揭示谜底，使人恍然 大悟，回味无穷。 画龙点睛的方法有以下几种：
(1)抒发胸臆，画龙点“情”。文章的结尾以高昂的 感人肺腑。
如《老师，只有您站着》，题旨：歌颂赞美老师。结
笔调抒发情怀，从而表达自己的写作意旨，它能拨人心弦，
尾：“在我们坐着的时候站着，在我们站着的时候也站着，
只有您，老师。您一生都是这么站着，站在我们面前，站
在我们心中，站成一座永不风化的丰碑！”其
字里行间饱含赞美之情，歌颂老师是一座“永不风化的丰 碑”。它以“情”显旨，撼人心扉。 文尾写“情”的方式多种多样，有引用古诗词、名言
警句来抒情点睛的，如《母亲》的结尾：“我的心暖暖的，
这是娘给我的温暖。遥遥地，耳畔忽然响起那首曾令我无
数次震颤的诗：慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，
意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。”
(2)揭示主题，画龙点“理”。不少文章在事情叙述
完结之后，结尾处来一番就事论理，它有揭示主旨，画龙
点睛之作用。
例如冯骥才的《珍珠鸟》，它写的是小珍珠鸟起 先离“我”较远，它害怕“我”，后来见“我”并不
“伤害”它，便一点点“挨近”，最后它居然跳到稿纸上，
绕着“我”的笔杆转圈圈，啄笔尖，甚至伏在“我”的肩
头打瞌睡。这样，这种“怕人的鸟”不再怕人，而
且气氛和美，于是作者在结尾处来了一句极富哲理的感受：
“信赖，往往创造出美好的境界。”它言简意赅地
点出了文章的主旨，给文尾涂上了一抹绚丽的霞彩。又
如考场作文《品茶的滋味》，文章开始先细腻地描写了
品茶的滋味是先苦涩，再芳醇，最后由茶及人生写了这
么一个结尾：“或许人生本来就是苦与甜的轮回，人们不 辞辛劳，只是为了一个美好的将来——为了将来的一分欣 慰、一分收成。因此，吃苦便不再是一种不幸，因为吃更
多的苦，便会有更多的甜，有更丰厚的收成。这就像品茶，
越是浓的，越觉得醇香。”乍一看，茶味和人生之味仿佛
风马牛不相及，细一品嚼，它们又似乎隔得很近——先苦
涩，再甘醇，而且体味得更深刻，它是文章主旨的升华
，
其语言真正起到了画龙点睛的作用。
(3)表白心曲，画龙点“志”。写作时在结尾处用直率、 雄逸的笔触表露心志，它能使文章气势磅礴，主旨显明。 例如杏林子的《生命》，作者从“小飞蛾在险境中挣
扎”和“香瓜子在墙角砖缝中长出小苗”等几件寻常小事
悟出了“生命的可贵”(即文章的主旨)。作者在结尾处以
高扬的笔调来抒发心志：“从那一刻起，我应许自己，绝
不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命
运如何遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地
活下去。”这是推心置腹的真情表白，这
是热爱生命的旦旦誓言，文章的主旨也就在这豪言壮语中 表露出来。 3．哲理概括法
这种方法的特征是完成文章内容后，在结尾处从不同
的方面启发读者反复思索上文内容，认真品味蕴涵其
中的道理。
如《生命的天堂》的结尾：“„„生命可以延续，爱
可以延续，选择也是一样，有的东西太残酷，残酷得让你
不忍正视；有的东西太短促，短促得令你不及面对，但该
来的该走的都是心上的烙印„„”这一方法和鲁迅的《故
乡》的结尾如出一辙：“希望是本无所谓有，也无所谓无 的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了便 成了路。”给人留下思索的余地。
4．修辞飞扬法 夸张等修辞手法，使文采飞扬，增强文章的感染力。此方
法多被有深厚文学底蕴的考生所运用。
这种方法指的是在文章的结尾运用排比、比喻、引用、
如《择善而从》的结尾：“择善是火，点燃生命的
灯；择善是灯，照亮生命的路；择善是路，引你走向黎明。 且极富哲理。
”排比、顶真交错运用，语句流畅，文字优美，很有气势，
5．环境深化法 这种方法多用于记叙文或散文，指在文章的结尾运用 环境描写，这种描写是前文环境描写的一个发展，环境描
写与内容节拍相和谐，同声相应，相互生发，达到情中有
景，景中含情，包含意蕴，从而深化了文章的主旨。
如《我想有个家》的结尾段：“秋风依旧萧索，枯黄
的叶子飘零一地。我拾起一片落叶。内心不住地颤抖：‘
落叶啊，你也有家，你终于回到自己的家了。’泪，禁不
住潸然而下。遥望茫茫的秋野，一派落寞，秋
风中潘美辰的歌声依旧时断时续地传来：‘我想有个家 „„’”它用落寞、萧条的秋景反衬出我想有个温暖的家 的心境。
6．补叙交代法
这种方法多用于记叙文或散文，特点是在结尾时补充
交代，以增强文章的真实性。考生受生活经历所限，作文
素材虚构成分较多。大多数考生写作时是“站在窗内看窗
外的风景”，而不能融入风景
，成为风景的一部分，故有
不真实感，如运用补叙交代法则可避免此弊。
如《弃婴》的结尾：“那个女娃儿，就是我。 ”看前文似有编故事之嫌，“就是我”三个字的 交代，让读者不再怀疑故事的真实性。 二、高考考场作文结尾的要求 古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇 内容的升华之处，也是意境的深邃之处。结尾要
收束全文，简洁有力，令人回味。因此写作文一
定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞
响。赠送“结尾口诀”：
结尾口诀 提纲挈领作结论，承上启下题点明；
戛然而止笔利落，由此及彼转笔锋；
言犹未尽诱人思，有意重复打烙印； 问己问人辨是非，引经据典回味浓；
发出号召激斗志，大抒情感意远深。
(时间：100分钟 分值：100分)
一、基础闯关(40分)
1．请以“完美与缺憾”为话题，写一个由物联想式的并
且运用修辞的开头段。(5分)
参考示例：茉莉花香气袭人，但却缺少艳丽的颜 色；牡丹国色天姿，却没有沁人心脾的馨香；玫 瑰色香俱佳，却又浑身是刺„„如果我们用完美 的眼光来看待这些花，有谁能够真正完美呢？但
有谁敢说它们都不美呢？因为正是这些缺憾，使
得它们各具风采，别具一格。
2．以“窗口”为题目，写一个运用多种结尾方法的结尾。
参考示例：我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡 蓝色的窗帘死死地拉着。初秋的小雨轻轻地敲打 着玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛 是痛苦的泪水。窗外，风声雨声交织成一曲悲壮 的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不 知是雨，还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的 视线，只觉得心里一阵阵的酸痛„„(本段结尾综 合运用了环境深化法、修辞法、抒情点旨法)
4．以“感动”为题，写一个首尾呼应式片段。
参考示例：开头：感动是一杯芳醇的酒，感动是灵魂的升
华，因为我们每时每刻都感受着感动。
结尾：噢，经过了许许多多的事之后，我才终于明白，其
实感动不需要多么伟大与特殊，生活才是一切的源泉。它
表达着一切与一切，有喜乐，也有苦悲；有平坦，也有曲
折；有艰难，也有容易。这一切是我们每个人都经历过或
者将要经历的，是每一次感动的储蓄。当每个人走到人生 的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最后一次的感动。感 动是一杯芳醇的酒，感动是灵魂的升华„„
5．阅读下面的材料，根据要求答题。(10分) 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如 果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人
很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼
”
字，那人顿悟，这是让他
惜纸逼自己写好字。
还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把
帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无
选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会
尽力发挥自己的潜能。
在很多人的眼里，“逼”字不是一个好字眼，但不少人的成功
却是实实在在被“逼”出来的。请以“逼你成功”为题，写开头和
结尾。
参考示例：开头：“逼你成功”的例子俯拾皆是：“盖文王拘而演
《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传 《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣 贤发愤之所为作也。”所有这些，都是最好的佐证。再综观当代文 坛，哪个成功的作家没有被逼过？他被报社、出版社的人逼，也被 他自己逼。读者逼主编，主编逼作家，作家逼自己，逼得想睡也不
能睡，不想写也得写。问题是，多少惊人的作品就这样诞生了。
„„
结尾：„„逼你成功，就是告诉你，成功绝 不是躺在温柔的月色下睁眼可见的星星；逼
你成功，就是告诉你，成功绝不是沉浸在美
丽的梦想里伸手可捉的幻象！一个“逼”字， 告诉你，你必须面对不可逃避的压力，一个 “逼”字，告诉你，你必须迎难而上。人不 逼，不成功！
二、考场模拟(60分) 6．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 最近，网络上流行着这样一句话：“你要搞清楚
自己人生的剧本——不是你父母的续集，不是你子女
的前传，更不是你朋友的外篇。”
对此，你有何思考与感悟？这段话引起你怎样的
联想？请任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目；②自定立意；③除诗歌外，
文体不限；④文体特征鲜明。
[思路点拨]
这是一道材料作文题。写作时首先要读懂材
料中这句网络流行语的意思。自己的人生剧本，不是“父 母的续集”，可见自己不是父母生活的延续，而应该有自
己的梦想和新的生活；不是“子女的前传”，可见自己不
能因有了子女就停下前行的步伐，把人生的希望都寄托在
子女身上；不是“朋友的外篇”，可见自己不应为成全他
人，而放弃自己的特色。由此可见，这道作文题意在要求
我们在文中回答“自己人生的剧本到底是什么”，考生需
要从此角度进行构思。
[立意参考] 演绎个人生命的本色、策划自我的人 生路线、为自己规划路线、莫做他人的副本、做自 己人生舞台的导演、走自己的路。 值得注意的是：文章的核心是自己人生的剧本到底 是什么，也就是自己怎样才能走好自己的人生路， 不可一味地
只写“为自己而活”之类的内容。
[参考例文] 我的舞台我做主
篇六：好作文开头结尾_3500字
1、做一个幸福的人（幸福话题）
幸福是一粒种子，感恩的心是土壤，自信是水源，无私为阳光。将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀。幸福之树将茁壮成长，郁郁苍苍。
幸福是一条小船，感恩的心是大海。自信作帆无私为风。将幸福的小船置于感恩的大海，张扬自信的风帆，乘着无私的海风，幸福之舟劈波斩浪，扬帆远航。（开篇）
其实幸福并不是那么遥不可及。当我们怀有一颗感恩的心，当我们充满自信，当我们无私地为他人着想，我们都会惊奇地发现，自己早已被幸福的感觉围绕，做一个幸福的人，原来很简单。（衔接）
„„„„（主体）（三个小片段）
用自信之泉浇灌感恩的土壤，用无私的阳光照耀，我们看到幸福的大树上开出绚丽的花朵，馥郁芬芳。
用无私之风鼓起自信之帆，我们看到幸福的小船满载而归，并期待又一次远航！怀抱感恩、自信、无私之心，做一个幸福的人。（结尾）
2、水边的女人（水话题）
我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。“汝”，于是我想到了你——黛玉。水做成了女人，宝玉如是说。（开篇）
„„„„
黛玉，你总是在这么抗争着，为着你的初衷，也为着你不变的灵气。也许，你已经头破血流，也许，你带着那一丝不可遗忘的悔憾辞世，然而，如水，如你带来的是不可磨灭的灵性与不可变更的志气。面对封建的枷锁，你选择了水，洗一身清洁，染一池灵动，追一方梦想。
汝——水边的女人„„（结尾）
3、种植阳光（命题）
种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种人生。而种植一束阳光，收获一片人生的光芒。——题记
小草从大石下爬起，它为春天种植了绿色的阳光，这阳光照亮春天；雄鹰从巢穴中俯冲下来，它为蓝天种植了辽阔的阳光，这阳光将照出蓝天的壮丽；梅花在冰天雪地里傲立，它为冬天种植了生命的阳光，这阳光将穿行整个冬天。（开篇）
„„„„
分论点：（1）种植高尚的阳光（2）种植希望、坚强的阳光（3）种植奋进的阳光拼搏是雄鹰为自己种的阳光，所以它能冲上云霄；顽强是梅花为自己种下的阳光，所以它凌寒独放；勇敢是菊花为自己种下的阳光，所以它能笑迎风霜。种植生命的阳光，寻找生命的希望。（结尾）
4、人生路上的小门（门话题材料）
据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1．5米高，0．4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。
在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去的小门。请以“人生路上的小门”为话题写一篇不少于800字的文章。①题目自拟。②立意自定。③文体自选，但不要写成诗歌或剧本。
河蚌的“小门”，是那壳中沙砾，包容的结果，终于有了圆润晶亮的珍珠；溪流的“小门”，是那水中岩石，绕行的结果，终于有了奔腾到海的壮丽；太阳的“小门”，是那空中乌
云，等待的结果，终于有了云开雾散的朝晖。人生路上的“小门”，只要你善于“弯腰侧身”，终究会走进“豁然开朗”的新境界。（开篇）
„„„„
有时，弯腰就如同蝉蜕，只有经过改变自我甚至否定自我的痛楚，才会创造一个全新的自我。学会弯腰吧！只有弯腰，我们才能通过生命中那一道道狭窄的“门”，才能发现更广阔的天地，让“肢体”自由舒展。在弯腰这个简单的姿势里，蕴涵着无尽的智慧和力量。（结尾）
5、目标（话题材料）
目标是黑夜中的北极星，给我们的人生指出正确的方向；目标是春日清晨的太阳，给我们带来温暖与希望；目标是久旱后的甘霖，为我们输送强大的力量。
有一蜗牛，痛感以往碌碌无为，于是准备东游泰山或南下长江、汉水，但最终都未能实现而郁郁死去。是什么让这蜗牛未能实现目标，是它自己未能摆正自己的位置罢了。有了志向本该是件好事，但由于对自己缺乏认识，把目标定得过高，最终导致了蜗牛的失败。一只蜗牛如此，难道人就不是这样吗？所以我们必须摆正自己的位置，这样才能把握未来。（开篇）
„„„„
摆正位置的人，能在沙漠里发现绿洲；摆正自己位置的人，能把握自己的未来；摆正位置的人，能挖掘自己的才能；摆正自己位置的人，能„„［收束议论，排比手法］
如果你不想一生碌碌无为，郁郁而终，（灵活“点扣”材料）那么请重新认识自己，把自己摆在一个适合（自己）的位置。（结尾）
6、体谅（话题材料）
生活中并非缺少和谐，而是缺少互相体谅的心。如果司机与与陈小姐能互相体谅，这场闹剧能争执不下吗？如果他们能互相迁就，还会发生这些不必要的对峙吗？
对也好，错也罢，只要每个人都拥有一颗体谅他人的心，社会的和谐之花必将遍地馨香。（开篇）
„„„„
体谅别人，是一次心灵的升华；体谅别人，是快乐的源泉；体谅别人，是社会和谐的精神支柱。只要人人都献出一份爱，社会将会更加融洽。生活中并非缺少和谐，而是缺少一份来自心灵深处真诚的体谅。
体谅他人，温暖人心。体谅他人，和谐社会。（结尾）
7、作别过去（材料关好身后的门）
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”何其洒脱，何其旷达。就那样轻挥衣袖，作别康桥的波光潋影，然后不再回头，踏上新的征途，迎接新的景致。这不是对过去的冷漠，而是给自己一片更广阔的天空。旅途如此，人生的征程又未尝不是如此？潇洒地告别过去，不论是欢喜还是悲伤，无论是成功还是失败，只有真正地放下，才有崭新的收获。（开篇）
„„„„
放下过去，潇洒地挥手作别，不做枝桠上的蜗牛，背着沉重的硬壳步履艰辛，而应学那直冲云霄的雄鹰，义无返顾，决不回头。成功是过去的纪念牌，失败是过去的墓志铭，他们都不属于今天和未来。居里夫人毫不介意地把诺贝尔奖牌当作玩具送给孩子，那是一种与过去作别的方式；李叔同毫无眷恋地落尽青丝，遁入空门，那是一种作别过去的智慧通达。学会放下过去，学会与过去作别，我们的明天更加美好。
轻轻地我走了，正如我轻轻地来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（结尾）
8、你听，多美（倾听话题材料）
渴望成为一条江南水乡的游鱼，穿梭在古镇的水巷之中，聆听这如梦般江南的浅浅呓语。——题记
掬一首流殇月，听那东坡对酒成歌把月圆，
揽一笔兰亭墨，听那羲之会友曲水挥墨旋，
听一曲黄河颂，豪气冲天江山添秀色，
看一卷上河图，透宣神韵今古长太息古。
一感先者墨客那股精气神，凝如苍生百态之厚重，挥如轻羽薄纱之洒脱，这厚积与薄发之间，这吸万物之气，响彻于万生之下，我不禁感悟，这丽诗华字之美，美在兼收并蓄，人情之丰富，世间之百态，意象之博大，却能以一歌一诵，就其大成，散去其精妙，让闻者得以乐。（开篇）
„„„„
你听，多美，世间一切的有声与无声，你听，多美，我们内心无比的虔诚与用心。（结尾）
9、生活中的减法（话题）
翅膀上挂着沉甸甸的金钱是飞不起来的。
——题记
在宁静的瓦尔登湖边，梭罗心无牵挂地在自由的国度里散步„„面对纷繁复杂的社会，我们青年人是否也应该懂得生活的减法，减去那些不必要的事物，在人生的道路上轻松起跑。（开篇）
„„„„
生活中我们应该学会减法。减去世俗，减去痛苦，减去负担，带着一颗轻松的心灵上路，成功在尽头向你微笑。（结尾）
10、我的精神世界（回家精神家园）
当“春潮带雨晚来急”时，我可以是那个“野渡无人舟自横”的船夫；当“千山鸟飞绝，万径人踪灭”时候，我可以是那个“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”；当“白露横江，水光接天”时候，我更可以“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。
这，就是我追求的精神生活——不管庭前花开花落，淡看天上云卷云舒，追求心境的平和与安宁。（开篇）
„„„„
每个人都有自己的精神空间，精神空间需要自己用爱心和平常心去呵护去营造。我的精神空间，我的心灵花园，给我带来了许多美好与希望。（结尾）
11、安放自己
我要找寻一处安宁之所，诗意地栖居中我的灵魂。
——题记
我曾想过居住在天上。
看沙鸥翔集。我以为天空是一片净土，自由而没有边界。我以为云朵是温暖的，像棉花糖一样带着一丝丝甜甜的暖。我以为那一是一处安宁的居所，就像天堂。（开篇）„„„„
安放自己，并不是寻找绝对宁静的居住之所，而是正确地安排自己的精神空间，以寻求最安宁的灵魂状态。
而对于我，平凡的生活，或许正是我的灵魂诗意的栖息方式。我承认，这是一种享受。（结尾）
12、三生有幸遇上你
前生、今世、后世，这三生我所有的幸运都只是能遇上你。——题记
佛说，因果由缘,千百年的轮回皆由缘起。我想，上辈子也就是前生，我一定是千万次回眸，亿万次的寻觅，才能在滚滚人流中遇到了你，唯一的你。（开篇）
„„„„
三生有幸遇见你，希望我还有下一个“三生”，再下一个，生生世世，永远有幸与你相见!
妈妈，你听见了吗?但愿生我之身的妈妈升入天堂，爱我之身的妈妈永驻人间! 我爱你，妈妈! （结尾）
篇七：作文开头结尾_6600字作文开头与结尾
（第8周考试作文讲评） 周考试作文讲评） 周考试作文讲评
教学目的： 教学目的：
了解材料作文开头、 1、了解材料作文开头、结尾的基本要求 2、简要点评上次习作中的开头部分 3、归纳几种常见的作文开头结尾方式
作文开头
• 明 明朗 开宗明义 论点一定要在开头提出， 论点一定要在开头提出，开头三句话 提出论点，不要离题太远， 提出论点，不要离题太远，要尽快切入 话题开篇就让读者知其旨意。 话题开篇就让读者知其旨意。 • 美 形式美、技巧美 形式美、 运用技巧注意形式美使作文开头先声 运用技巧注意形式美使作文开头先声 夺人。 夺人。 • 简 简洁 表述语言明确、完整，一语中的。 表述语言明确、完整，一语中的。
人生，犹如加法，每个人都在不停地做着加法，知识增加， 人生，犹如加法，每个人都在不停地做着加法，知识增加，物质 增长，思想增强，但也随之而烦恼增多；人生，犹如减法， 增长，思想增强，但也随之而烦恼增多；人生，犹如减法，物质欲望 何时休？有人在减消费，减享受，减名利，平淡简单生活。 何时休？有人在减消费，减享受，减名利，平淡简单生活。 人生无时无刻不在进行着加法与减法。增加的同时也在减少， 人生无时无刻不在进行着加法与减法。增加的同时也在减少，减 少的同时也在增加。 少的同时也在增加。 解析： 解析： 这是一个充满思辨性的作文题目。 生活中的加减法” 这是一个充满思辨性的作文题目。“生活中的加减法”应是贯穿于生 活中的一种理念，一种为人处事的态度方式， 活中的一种理念，一种为人处事的态度方式，一种人生进程中的思维智慧 等。 在情感观念上，是崇尚加法生活，还是推崇减法生活， 在情感观念上，是崇尚加法生活，还是推崇减法生活，还是提倡有加 有减的生活，这本身不存在是非对错优劣， 有减的生活，这本身不存在是非对错优劣，关键取决于要加进或减去的内 以及为此所要达到的目的。 容，以及为此所要达到的目的。 加法生活也许是一种负重生活，但它带来物质的富足、生活的多彩。 加法生活也许是一种负重生活，但它带来物质的富足、生活的多彩。 减法生活也许是一种简便生活，但它平淡、少些成就感。所以， 减法生活也许是一种简便生活，但它平淡、少些成就感。所以，既不能说 加法生活好，也不能说减法生活好， 加法生活好，也不能说减法生活好，生活也许只能在加加减减的不断调和 与平衡中精彩而美好吧。 与平衡中精彩而美好吧。 关键词： 关键词：人生 加法 减法 重点：加进或减去的内容，
以及为此所要达到的目的。 重点：加进或减去的内容，以及为此所要达到的目的。 关系：增加的同时也在减少， 关系：增加的同时也在减少，减少的同时也在增加
分析
（一） “等我真正拥有了一切之时，我才发现，我什么都失去了。” 等我真正拥有了一切之时，我才发现，我什么都失去了。 ——《阿育王》台词 《阿育王》 正如阿育王在最后才醒悟到的，那些只懂得一味追求的人生， 正如阿育王在最后才醒悟到的，那些只懂得一味追求的人生，即使得到所 想要的一切，到最后，才发现，失去的远比得到的重要。 想要的一切，到最后，才发现，失去的远比得到的重要。 （得失） （二） 如果生活中的减法是春天里消的冰层，那么加法就是灼灼其华的桃花；如 如果生活中的减法是春天里消的冰层，那么加法就是灼灼其华的桃花； 果生活中的减法是是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么加法就是“接天无穷碧， 果生活中的减法是是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么加法就是“接天无穷碧，映日别 样红”的荷花；如果生活中的减法是秋季里“已无擎雨盖”的荷花，那么加法就是 样红”的荷花；如果生活中的减法是秋季里“已无擎雨盖”的荷花， 犹有傲雪枝的金菊；如果生活中的减法是冬季里比西风更瘦的残菊， 犹有傲雪枝的金菊；如果生活中的减法是冬季里比西风更瘦的残菊，那么加法就是 傲雪独立犹有暗香的雪梅。 傲雪独立犹有暗香的雪梅。 不点题） （不点题） （三）溪流在时时刻刻地流淌，它可能会被灼热的太阳蒸发掉许多，也可能会有滂 溪流在时时刻刻地流淌，它可能会被灼热的太阳蒸发掉许多， 溪流在时时刻刻地流淌 沱的大雨增加了许多。总之，在它流淌的路程里，溪流总是会增加点，减少点。这 沱的大雨增加了许多。总之，在它流淌的路程里，溪流总是会增加点，减少点。 才是溪流的生命。我想， 才是溪流的生命。我想，我们人类也会如溪流一样在各自的人生旅程上也会有许多 的加加减减，它们叫做人生的加减法。 的加加减减，它们叫做人生的加减法 为点题而点题） （为点题而点题） 暴露问题： 暴露问题： 1、审题 加减 =舍得？ 、 舍得？ 舍得 2、开头、结尾不点题，或为点题而点题，或点题没有分量，没有思想。 、开头、结尾不点题，或为点题而点题，或点题没有分量，没有思想。
点评
人生时时刻刻都在进行着加法与减法，加减相生相伴， 人生时时刻刻都在进行着加法与减法，加减相生相伴，丰富了我们的人 成就了生活之美。（卢晓宇） 。（卢晓宇 生，成就了生活之美。（卢晓宇）
紧扣话题，直截了当
亮观点，简洁平实， 紧扣话题，直截了当亮观点，简洁平实，一语破的 顺 漫漫人生路，我们在这一生中都在做着加减法。 漫漫人生路，我们在这一生中都在做着加减法。加法可以让我们变得更加完 而减法也能让我们变得更加成熟。生活中的加减法无时无刻不在陪伴着我们， 美；而减法也能让我们变得更加成熟。生活中的加减法无时无刻不在陪伴着我们， 而我们的人生也因为加减法的存在而丰富多彩。（张亭亭） 。（张亭亭 而我们的人生也因为加减法的存在而丰富多彩。（张亭亭）
我们背着生活的行囊，走在生活的路上。在这条充满希望、 我们背着生活的行囊，走在生活的路上。在这条充满希望、漫长而艰辛 的路上，我们既不能行蘘空空地长途跋涉，也不能行蘘负重地翻山越岭。 的路上，我们既不能行蘘空空地长途跋涉，也不能行蘘负重地翻山越岭。背 着生活的行囊，走在生活的路上，我们需要懂得生活加减法的智慧。 着生活的行囊，走在生活的路上，我们需要懂得生活加减法的智慧。
借助形象帮助说理，生动活泼，富有吸引力（比喻） 借助形象帮助说理，生动活泼，富有吸引力（比喻）
喻
人生犹如算术题，无时无刻不在进行着加减法，做好人生的加减法， 人生犹如算术题，无时无刻不在进行着加减法，做好人生的加减法，才 会在世事纷扰之中坚守心灵净土，驾生命之舟扬帆远航。（姜璇） 。（姜璇 会在世事纷扰之中坚守心灵净土，驾生命之舟扬帆远航。（姜璇） 艺术家在雕塑时，总要不断往雕像上添加材料，使之丰满； 艺术家在雕塑时，总要不断往雕像上添加材料，使之丰满；而后又削减 去不必要的部分，使之形显。加加减减，塑造出美轮美奂的雕像。艺术如此， 去不必要的部分，使之形显。加加减减，塑造出美轮美奂的雕像。艺术如此， 人生也当如是，有加有减，才能创造美好的人生。（臧磊） 。（臧磊 人生也当如是，有加有减，才能创造美好的人生。（臧磊）
具体到抽象，由浅入深渐进性。（类比） 具体到抽象，由浅入深渐进性。（类比） 。（类比 天空因为增添了几片云彩才更加丰富，大海因为增添几艘船只才更加广阔。 天空因为增添了几片云彩才更加丰富，大海因为增添几艘船只才更加广阔。 深山因为减少了些人迹才更显空灵，原野因为减少了些茂林才更显广袤。 深山因为减少了些人迹才更显空灵，原野因为减少了些茂林才更显广袤。人生要 想精彩，既需要加法也需要减法。（冯莉君） 。（冯莉君 想精彩，既需要加法也需要减法。（冯莉君） 句式整齐，气韵流畅，富有文化底蕴。（对比、排
比） 句式整齐，气韵流畅，富有文化底蕴。（对比、排比） 。（对比
比
席慕蓉曾说： 生活是一条奔流不息的河，我们都是那个要过河的人。 席慕蓉曾说：“生活是一条奔流不息的河，我们都是那个要过河的人。” 处在汹涌的河水中，划向左岸还是右岸？这就要遵循生活中的加减法。 处在汹涌的河水中，划向左岸还是右岸？这就要遵循生活中的加减法。在生活 有加有减，有得有失。我们可以选择加减，正如我们可以选择得到或失去， 中，有加有减，有得有失。我们可以选择加减，正如我们可以选择得到或失去， 无论得到还是失去，你都会看到彼岸繁花。 无论得到还是失去，你都会看到彼岸繁花。
诗词、警句、谚语、歇后语的使用使论述有权威性， 诗词、警句、谚语、歇后语的使用使论述有权威性，先声夺人 使论述有权威性
引
人的一生坎坎坷坷，寻寻觅觅；大千世界瞬息万变。面对这样复杂的社会， 人的一生坎坎坷坷，寻寻觅觅；大千世界瞬息万变。面对这样复杂的社会， 我们怎样才能临危不惧，坦然处之呢？那就学好生活中的加减法吧！ 我们怎样才能临危不惧，坦然处之呢？那就学好生活中的加减法吧！算对加减 法助你一帆风顺。 法助你一帆风顺。
通过自问自答，引出观点或引入议论。设置悬念 发人深思 通过自问自答，引出观点或引入议论。设置悬念,发人深思
问
补充
【逆】反弹琵琶，先论他端，再陡然一转，亮出正论。 反弹琵琶，先论他端，再陡然一转，亮出正论。
例《应该得寸进尺》 应该得寸进尺》 人们常用“得寸进尺”比喻欲望没有止境，贪婪之心没有满足，明显是贬义。 人们常用“得寸进尺”比喻欲望没有止境，贪婪之心没有满足，明显是贬义。 然而我却不这样理解。诚然，不知满足地追求单纯的物质享受是不对的， 然而我却不这样理解。诚然，不知满足地追求单纯的物质享受是不对的，其结果多 半不妙。 得寸进尺”并不单指物质上的贪婪， 半不妙。但“得寸进尺”并不单指物质上的贪婪，它的主要含义应该是一种可贵的 向上精神，一种不满足现状，不满足已往而不断进取、不断创新的精神， 向上精神，一种不满足现状，不满足已往而不断进取、不断创新的精神，这往往是 人类取得进步的原动力。 人类取得进步的原动力。
这种开头方法一般用于有新意的观点的文章， 这种开头方法一般用于有新意的观点的文章，它的好处是既可巧出新 又可避免偏颇。 意，又可避免偏颇。
【释】 阐释题目含义破题，引出正论。 阐释题目含义破题，引出正论。
把握诚信》 例《把握诚信》 诚信是什么？
在我看来，诚信是一种无畏的敢于说真话的勇气， 诚信是什么？在我看来，诚信是一种无畏的敢于说真话的勇气，诚信 是一份高尚的敢于负责任的纯真，诚信是伟大的人格那耀眼的闪光点，诚 是一份高尚的敢于负责任的纯真，诚信是伟大的人格那耀眼的闪光点， 信是人生财富那最瑰丽的明珠。我们应该好好握住诚信背囊，不能抛弃它。 信是人生财富那最瑰丽的明珠。我们应该好好握住诚信背囊，不能抛弃它。 这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。 这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。
方法小结 方法小结：
顺 喻
开宗明义，一语破的 开宗明义， 生动形象， 生动形象，光彩照人 气韵流畅 先声夺人 引人注意， 引人注意，发人深思 含义破题， 含义破题，引出正论 反弹琵琶，巧出新意， 反弹琵琶，巧出新意，避免偏颇
精彩开头
比 引 问 释 逆
注意： 注意： 开头不要离题太远， ①开头不要离题太远， 要尽快切入话题； 要尽快切入话题； ②论点要在开头开头三 句话提出； 句话提出； 表述一定要明确、 ③表述一定要明确、完 简洁。 整、简洁。
修改
(一) “等我真正拥有了一切之时，我才发现，我什么都失去了。” 等我真正拥有了一切之时， 等我真正拥有了一切之时 我才发现，我什么都失去了。 ——《阿育王》台词 《阿育王》 正如阿育王在最后才醒悟到的，那些只懂得一味追求的人生， 正如阿育王在最后才醒悟到的，那些只懂得一味追求的人生，即使得 到所想要的一切，到最后，才发现，失去的远比得到的重要。 到所想要的一切，到最后，才发现，失去的远比得到的重要。
在漫长的人生路上，我们在得到的同时也在失去。 在漫长的人生路上，我们在得到的同时也在失去。但我们 还是很快乐地走过来了，因为我们懂得生活加减法。 还是很快乐地走过来了，因为我们懂得生活加减法。
（ 二）如果生活中的减法是春天里消的冰层，那么加法就是灼灼其华 如果生活中的减法是春天里消的冰层，
的桃花；如果生活中的减法是是夏季里落英缤纷的桃瓣， 的桃花；如果生活中的减法是是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么加法就是 接天无穷碧，映日别样红”的荷花；如果生活中的减法是秋季里“ “接天无穷碧，映日别样红”的荷花；如果生活中的减法是秋季里“已无 擎雨盖”的荷花，那么加法就是犹有傲雪枝的金菊； 擎雨盖”的荷花，那么加法就是犹有傲雪枝的金菊；如果生活中的减法是 冬季里比西风更瘦的残菊，那么加法就是傲雪独立犹有暗香的雪梅。 冬季
里比西风更瘦的残菊，那么加法就是傲雪独立犹有暗香的雪梅。
作文结尾
作用：收束全文，点明意旨，升华主题。 作用：收束全文，点明意旨，升华主题。 要求：简洁、鲜活、有力。 要求：简洁、鲜活、有力。 分论点： 分论点：
给生活加一点阳光，减一点黑暗，你的心灵之花才能长开不败； 给生活加一点阳光， 给生活加一点阳光，减一点黑暗，你的心灵之花才能长开不败； 给生活加一点阳光，减一 点苦涩，你才能品出人生之于我们的五味；给生活加一点阳光，减一些浮华， 点苦涩，你才能品出人生之于我们的五味；给生活加一点阳光，减一些浮华，你便会找到属于自 己生活的春天 。
结尾： 结尾： 让我们的生活加上微笑、自信、智慧，减去苦恼、自卑、无知， （1）让我们的生活加上微笑、自信、智慧，减去苦恼、自卑、无知，让我们用加法和减 来演绎一段完美的人生，让动人的鲜花依偎在自己的胸中！ 法，来演绎一段完美的人生，让动人的鲜花依偎在自己的胸中！分总关系 （2）懂得生命的加减法，让我们超越自我，展示自我风采。人生旅途中，我们有太多的 懂得生命的加减法，让我们超越自我，展示自我风采。人生旅途中， 辉煌和失落，面对它们，生命的加减法教会我“观天上云卷云舒，去意无留； 辉煌和失落，面对它们，生命的加减法教会我“观天上云卷云舒，去意无留；看庭前 花开花落，宠辱不惊” 花开花落，宠辱不惊”。昭示 生活中的加减法不仅仅涉及生活的点点滴滴，更涵盖国家大计，国家存亡。 （3）生活中的加减法不仅仅涉及生活的点点滴滴，更涵盖国家大计，国家存亡。我们的 生命虽如过眼云烟，我们的信念却可以决定生命质量的加减，实现生命的加， 生命虽如过眼云烟，我们的信念却可以决定生命质量的加减，实现生命的加，毋庸置 坚定的、忠诚的信念必不可少！ 疑，坚定的、忠诚的信念必不可少！层进关系 生命的加减由自我主宰，让我们树立纯洁的信念，共同迎接生活中的加法吧！ （4）生命的加减由自我主宰，让我们树立纯洁的信念，共同迎接生活中的加法吧！呼告 总结： 总结： 1、总括了分论点内容 、 2、呼应了材料与文题，使文章前后呼应 、呼应了材料与文题， 3、有较强的鼓舞性 、 4、语言简洁有力 、 5、 多整句、短句、多进行正面表述 、 多整句、短句、
小结： 小结： 收束全文，升华主旨。（主体与结尾：分总，层进） 。（主体与结尾 1、 收束全文，升华主旨。（主体与结尾：分总，层进） 激励号召，鼓舞人心。（好处、做法） 。（好处 2、 激励号召，鼓舞人心。（
好处、做法） 呼应题文，严谨结构。（照应题、 。（照应题 材料） 3、 呼应题文，严谨结构。（照应题、文、材料） 简洁有力，富有文采。（多整句、短句、正说） 。（多整句 4、 简洁有力，富有文采。（多整句、短句、正说）
建议： 建议： 1、在文章倒数第二段升华主题。富于诗意的佳句，深刻的观点，情感的升华， 倒数第二段升华主题 、在文章倒数第二段升华主题。富于诗意的佳句，深刻的观点，情感的升华， 不妨放在文章倒数第二段，这是文章思路的高潮部分， 不妨放在文章倒数第二段，这是文章思路的高潮部分，也是博得阅卷老师青 睐的显眼的地方。 睐的显眼的地方。 2、结尾回应题目、照应中心，全文浑然一体。好的结尾是短而有力，给人深思， 回应题目、 短而有力， 、结尾回应题目 照应中心，全文浑然一体。好的结尾是短而有力 给人深思， 衔接紧密， 的空间。 与前文衔接紧密 有回味的空间 与前文衔接紧密，有回味的空间。
篇八：作文开头结尾_5300字让结构美起来 （之一） 开好头 收好尾
文章的开头要做到三条：
一 是开门见山； 二 是形象引人，抓住读者； 三 是定好基调，引出下文。
还有一种“突起”开头法。文章一开头 就有意突兀而起，给人以精警、挺拔、气势 不凡的印象，同时又可收到简洁明快的阅读 效果。比如： 1《陋室铭》：“山不在高，有仙则名；水不 在深，有龙则灵。” 2《安娜· 卡列尼娜》：“奥布浪斯基家里的 一切都乱了。 ” 3 “我早晚要干掉他。”那个胖子一边走一 边嘟哝着。
4她就是这样的一个人。
怎样写好文章的结尾
一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应 该有耐人寻味的结尾。俗话说：“织衣织裤， 贵在开头，编筐编篓，重在收口。” 那么， 怎样写好文章的结尾呢？
一、自然结尾法 即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了， 文章随之结尾。
结尾的方法例如： 1《月光曲》：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们 苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客 店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》 记录下来。 ” 2《飞夺泸定桥》：“红军主力渡过了天险大渡河， 浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。” 3《李闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫，带领大军 胜利渡过了黄河。”
二、点题结尾法
这是一种常见的结尾方法。
例如《美丽的小兴安岭》用“小兴安岭是一座巨 大的宝库，也是一座美丽的大花园”作结尾，既总 结了全文，又点明了文章的中心。 如《济南的冬天》：“这就是冬天的济南。” 这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文 章，是常用的结尾法。写作时，要注意：如何总 结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章 基本内容，或重复开头等。
三、发问结尾法 即结尾时以发问的形式（反问 或设问）提出问题。 例如： 1、《一夜的工作》： “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我 看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。 你们看见过这样的总理吗？” 2、这样的朋友，难道不值得一交吗？ 结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种 结尾法适合于以写人为主的记叙文。写作文时， 要注意设问、反问的目的是抒发真情实感，不要 牵强附会。
四、抒发感情结尾法 即结尾时对描述的事物抒发真情 实感，饱含赞美之情。 例如：《金色的鱼钩》：“擦干了眼泪，我把老班长留 下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等 革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让 我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上， 闪烁着金色的光芒！” 这样结尾，老班长那种
关心同志、舍己救人、忠于革命 的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。 再如《回忆我的母亲》等课文就采用了这种方法。 这种结尾法适合于写人、记事、写景状物的文章。写作 时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
五、启发式结尾法 即结尾给人以某种教育或启 发，用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种 “言已尽，意无穷”的感觉。 例如： 1《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛 说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。 ” 这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不 能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外， 如《生命的意义》等课文的结尾均采用这种方法。 2、其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要 一点勇气与行动。
3《噢，我明白了 》开头： “特大喜讯，我们班有四个同学的作文 获奖了!”这是我们班的小灵通在向同学们 报告最新消息。 同学们一齐把目光射向他，齐声问道： “哪四个同学?”可是由于他“能力”有限， 具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。 哎，真扫兴，只好且听下回分解了。
结尾： 噢!我明白了……
4《明天会更好 》开头： 我是一个爱听歌的人，我最喜欢的 一首歌是《明天会更好》。
结尾： 风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。 “珍惜每一天吧!”我对自己说，“瞧， 躲在云层里的太阳又出来了，前面有阳光， 不是吗?今天很好，明天会更好!” 是的，明天一定会更好。
9《我发现棋如人生》开头： 从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现 这小小的棋盘也反映着偌大的人生。
结尾： 其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是 不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验， 总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。所以， 与其说棋如人生，不如说人生如棋。
10《尊重，永远的感情 》 开头： 血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维 持，只需要相互之间的尊重。 结尾： 母亲呀，谢谢你的尊重! 只要我尊重她，她也尊重我，这份幸 福，这份感情永远不变!对吧?母亲。
2、据悉，2002年1月24日，澳大利亚网球公开 赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球 击中，坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深 感动：击中小鸟的运动员扔下球拍跑向小鸟， 俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字 表示忏悔。在日常生活中，我们也常常会遇到 不少此类令人难忘的一瞬间，使我们的心灵深 受感动。 请以“触动心灵的瞬间”为题，写一篇文章。 不少于600字。注意要开好头收好尾吆。
温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
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为清洁工喝彩 为自己喝彩 为他人喝彩 为妈妈喝彩 诚信——我为你喝彩 故乡——我为你喝彩 为青春喝彩
温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
• 开头：从小，我就看不起清洁工，觉得清洁工 的工作脏兮兮的，在我改变看法是就是在不久 前。 • 我们每个人都有自己独特的个性，都有许多闪 光点。我的身上虽然有缺点，但我常常为自己 爱好广泛而骄傲 • 生活中，人们总是夸耀别人，却很少有人张显 1 自己．其实，我们每个人都有很多不同于他人 的优点和闪光点，我们为什么不为自己大声喝 彩呢？ • 他，既是一位我球场上的对手，又是一个让我 尊重的同学，我要为他喝彩……
温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
为自己喝彩 人生的调色板上，每个人都希望自己是个才华横 溢的画家，能画出五彩缤纷的画卷。但在我们中的很 多人，连拿起画笔的信心都没有，画笔都拿不起，怎 么谈画出色彩呢？所以，我想对同学们说：为自己喝 彩，有信心不一定会赢，没信心必定会输. • 有的同学会说:我并不认为自己不行啊！那么，就 请看看我们的学习，学习的几个片段：课堂上老师提 1 出的问题，你回答说：“我不行”，当父母因为你取 得好成绩是而表扬你时，你却捏捏捏捏的说：“我不 行”，不知大家是否从中找到了自己的影子. • 人生的旅途不可能是一帆风顺的，谁一出生就会 说话？会走路？所以，请相信，路是靠自己一步一个 脚印走出来的，千万别说你不行.
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温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
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课堂上，请勇敢的说出你的看法，即使你说得结结 巴巴，你说的错误，只要你勇敢的站起来了，你就是自 信的人. • 赛场上，不要因为对手强大而放弃比赛，没有经过 失败的洗礼，你永远不会成为生活上的强者.在别人的喝 彩声中，千万别否认自己曾付出的艰辛. • 为自己喝彩，因为自信心是成就未来的垫脚石和首 要条件.一千多年前，毛遂凭着自己的卓越胆识，出色的 辩才，可敬的勇气，毛遂自荐.毛遂的成功，正是因为他 有自信，挺身自荐.试问：如果一个人连评估自己的能力 1 的信心都没有，那他会脱颖而出吗？ • 为自己喝彩，因为自信可以产生巨大的精神力量，让 山穷水尽变成柳暗花明，使你在荆棘中勇往直前，大家 都认识海伦.凯勒，一个盲、聋、哑集于一身的作家，但 她克服了这些艰难，学会了说话，学完了大学的课程， 并掌握了五国外语，被公认为19世纪最具代表性的人物 之一.
温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
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著名体操运动员桑兰在比赛中意外受伤。但她 以顽强的毅
力接受治疗，并向全世界说：“我没 有丧失勇气，我一定要站起来，我要创造奇迹”。 桑兰不是天之骄女，更不是上帝的宠儿，但她相 信：我一定能行.我也惊奇的发现，他们都能做 到，那么，我也能做到！ • “人生自信二百年，会当击水三千里.”让我 1 们笑对人生，傲对坎坷，藐视挫折和困难，用一 颗自信、炽热的心去面对生活.虽然，自信不一 定会赢，但没有自信就一定会输啊！
温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
• 为自己喝彩，不必有半点的矜持和骄傲，完全 可以大大方方，潇潇洒洒，只要你相信自己。 • 为自己喝彩，不是自我陶醉，不是故弄玄虚， 不是阿Q主义，而是一种超脱高昂的人生境界。 • 为自己喝彩，不要在意别人的目光。要记住： 自己是自我生命最着意的欣赏者。
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• 结尾：让我们为清洁工喝彩吧！ • 人无完人，金无足赤，我虽然有缺点，但我为 我的闪光点自豪！ • 同学们，大声为自己的闪亮点而喝彩吧！其实， 你也是很优秀的哟！ • 不放弃，坚持到底的精神，让我十分敬佩，我 为他喝彩。 • 孟郊说得对：“谁言寸草心，报得三春晖！” 1 我们孩子无论孩子们无论怎么做也报答不了妈 妈给我们的恩泽！妈妈给我们的爱是伟大的、 无私的；笨拙的语言怎能准确的描绘妈妈的伟 大无私呢？我只能对大家呼吁：为妈妈喝彩。 为全世界的妈妈们喝彩！
温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
温州实验中学初三年级作文系列训练（九） • 为自己喝彩
• 生活中，人们总是夸耀别人，却很少有人张显 自己．其实，我们每个人都有很多不同于他人 的优点和闪光点，我们为什么不为自己大声喝 彩呢？ • 我的声音不太好，可我的字不错，我可是从东 倒西歪的字练成一手工整、规范的好字的，这 是我花费一年多时间苦练出来的哟！为了让我 写好字，爸爸妈妈不知撕过我多少次的作业， 1 快活的我为此也不知掉过多少次的眼泪，于是 每天在做完家庭作业后，我坚持自觉临摹字贴 两页，连星期六和星期日也不间断，功夫不负 有心人，每当看到我的作业被展出或在投影仪 上展示给同学们看时，我的心里总是美滋滋的。 我为自己这一手漂亮的钢笔字而喝彩。
温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
• 我在班上是个芝麻绿豆点儿大的“小官”――一 个小小的语文组长，这个职位很低，但是很辛 苦．吃早点时，同学们都坐在位子上吃，我却边 吃边收作业．如果某个同学作业没做完，我会把 他的名字记下来，交给老师，我可是铁面无私哟， 谁也别想在我这儿走后门儿．如果真是好朋友，
包庇他，不是反而害了他吗？我为我工作负责而 1 喝彩！我的名字叫＂张笑妍＂，可能是因为名字 里有＂笑＂，我才喜欢笑吧！老师说我有一张鲜 花般灿烂的笑脸，虽然我也有愁眉苦脸的时候， 可是转眼间我就把不愉快忘到九霄云外，同学们 只听到我 • 欢乐的“咯咯”笑声，老师和同学都叫我“开心 果”。我为我乐观、爱笑而喝彩！
温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
• 有一次，我哼着小曲，准备去买冰激淋，突然 发现一个小妹妹站在马路中间，汽车发出＂嘀 嘀＂的喇叭声，小妹妹还站在路上，我连忙跑 过去，把小妹妹拉过来，我说：＂小妹妹，汽 车来了你怎么不让开呀，这多危险啊！＂小妹 妹说：＂我的眼睛看不见．＂原来这是个盲童 呀!小妹妹边说边哭了．我对小妹妹说：＂小妹 1 妹你别哭告诉姐姐你家住哪儿？我送你回 家．＂妹妹破涕为笑，我挽着她的手把她送到 低矮、阴暗的家里，还把身上买冰激淋的钱塞 到她手心里。我为我助人为乐而喝彩！ • 同学们，大声为自己的闪亮点而喝彩吧！其实， 你也是很优秀的哟！
温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
• 从小，我就看不起清洁工，觉得清洁工的工作脏兮兮的， 在我改变看法是就是在不久前。 • 那是一个清晨，东方刚刚泛起一点鱼肚白，街道上一个 人影都没有，静悄悄的，偶尔有一辆汽车飞驰而过。我 从美梦中醒来，想去上个厕所，走过客厅时，突然听见 有“刷刷”的声音传过来，在空无一人的街道上，这声 音显得格外刺耳，激起了我的好奇心。走进窗户一看， 原来是一个穿着制服的清洁工在扫地，汗水从她那瘦小 的身上流下来。我看到这儿，不知不觉改变了心里的想 1 法：清洁工真辛苦，别人都还在梦乡里，他们却起早贪 黑的扫地。 • 早上，我迈着轻快的步子上学，走到一条小路时，看见 一个清洁工在扫地，她扫得十分认真，似乎这条街上就 她一个人。这时，一阵清脆的高跟鞋声由远及近，原来 是一个时尚的白领女孩走了过来，当她走过清洁工身边 时，清洁工的扫把不小心扫到了她的高跟鞋
温州实验中学初三年级作文系列训练（九）
• “对不起，是我不小心。”清洁工连忙赔礼道歉， 可那女孩却毫不领情，皱着眉头说道：“你怎么 扫的，这么不小心，下次给我注意点。”清洁工 还在赔礼道歉，那女孩却扬长而去。 • 看到这里，我不禁愣住了：这还是一个受过高等 教育的白领吗？我忍不住觉得那清洁工很可怜， 便走到她身边问：“你没事吧？”她似乎有点吃 惊，随后淡淡一笑：“没事，我习惯了。”说完， 又低下了头
，继续扫地。突然，我发现这条街道 1 竟然那么干净。在上学的路上，我想：虽然清洁 工很不起眼，但是他们无私奉献，努力工作，让 我们每天都身处于一个干净的环境中，难道不值 得的尊敬吗？想到这儿，清晨那个清洁工瘦小的 身影在我的脑海中突然高大起来...... • 让我们为清洁工喝彩吧！
篇九：作文开头结尾_31300字
第四章阳鸟凤头吐清音
——凤头篇
〖写作启示〗
唐伯虎祝寿
大家对于明代文人唐伯虎也许并不陌生。一次，唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。当轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈脑一边手指宴主，一边口吟道：“这个婆娘不是人!”引得在座者个个目瞪口呆。于是，他趁势口锋一转：“九天仙女下凡尘。”主客们顿时化忧为喜。不待情绪安定，唐伯虎又爆出第三句：“儿孙个个都是贼!”儿孙和祝寿者们无不惊讶、怒目而视。不料，诗人妙语回天，“偷得蟠桃寿至亲”，顿时，众人开怀大笑掌声轰然。从第一句开始诗人就设置悬念，吸引着人们的注意力。直到末句，才完全解开悬念。
你是否能从中受到一些有益的启示?
〖密码解读〗
据说俄国大文豪列夫·托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，该书的开头竟让他前后修改了十二次之多。即使伟大如托翁者也会为开头煞费苦心，可见给文章一个好的开头是多么不容易。
我们先辈同样重视文章的开头，元人乔梦符就曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。所谓“凤头”，就是要使文章的开头要像凤凰的头一样俊秀、精致，产生吸引人的魅力，让读者一看开头就爱不释手。我觉得“凤头”对于中考作文来说，尤为重要。
文章的开头，是一篇文章的脸面，这张脸孔是否漂亮，直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。那么，怎样才能写出美丽的“凤头”来呢?文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。纵览五彩缤纷的开头，我们就能从中寻找出一些规律来。
一、开门见山法
此法又可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。如《打工》一文的开头：
那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。
你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事，很美!我想如果我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。
二、写景抒情法
文章融进了作者的思想感情，在开头描绘自然景色和环境，或直接、间接地抒发胸臆，这就叫做写景抒情法。请看学生习作：
暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。
这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁，把
人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。
三、名言发端法
名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力。在文章的开头引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领，这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。请看下例：
有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。 这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折经历。
四、欲扬先抑法
欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上——一句话，典型性不够。”这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。
五、修辞增色法
修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。请看下例：
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自《诠释回报》)
这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱。
看到这里，你对作文的开头技巧该有一点了解了吧，不过作文有法，但无定法，对开头来说也是如此，具体到一篇文章如何开头，我们还要综合考虑体裁、内容、风格等因素，力求开头与下文的和谐完美。只有这样，才能打造出美丽的凤头来。
〖教你一招〗
起句如爆竹
明代谢榛《四溟诗话》指出：“起句当如爆竹，骤响易彻。”下面就向你介绍几种开头方法：
一、开门见山，直接点题。文章一落笔，迅速扣题，直逼文章的主要内容，用最简洁的语言，用最巧妙的手法，用最丰富的感情，用最适宜的气氛紧紧把握住文章的主旨，这样就可以有效避免犯下笔下言离题万里的毛病。有个中考考生在《长大的感觉》一文中这样入题：“长大的感觉，真好!”一句肺腑之言，沁人心脾。
二、由景入情，创设情境。这样的开头笔法一贯细腻，既能传神地描写景物，又能很好地把握情感的触发点，很自然圆合地架起由景入情的桥梁，有了景物的
衬托，有了感情的触发，读者立于其间，身临其境，有景，有情，有意，有境，思绪飞扬其间，自由神往。
三、巧设悬念，置疑吸引。根据文章表达的需要，开头设置悬念，或情节方面的，或感情方面的，或人物方面的，读者会怀着探究的心理一直走下去，文章中的包袱一层层被抖开，文章中的脉络越来越清晰，读者在这个悬念的指引下，接受一次又一次的疑虑与惊奇，领略了一处又一处迷人的风景与感人的场面。
四、直抒胸臆，尽情赞美。文章开头满怀激情，以深切的笔触抓住感情迸发的突破口，如泉水突涌，激越而深厚，清幽而甘甜，读者在不知不觉的吸饮中受其感染，沐浴其间，抒胸释怀，畅达而明朗。
五、巧妙引用，增添文采。引用名言警句、谚语俗语、歌词诗文开头，既增强了文章的厚重感，又显示了你的博学，何乐而不为?
当然，作文开头的方法是多种多样的，需用心揣摩，才能悟出其个中三味。
〖中考链接〗
1、考题展示
2004年广西中考作文
作文（任选一题）
①感受_________。
提示和要求：
（1） 横线上可填上（友谊、亲情、烦恼、生活„„）
（2） 600字左右。
②在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤痕是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气„„勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气”为话题作文。
提示和要求：
（1） 可以选择你最擅长的一种文体。写你最熟悉的内容，表达真情实感。
（2） 自选角度，自拟题目。
（3） 不少于500字。
2、考题解析
这是一道半命题作文。题目的横线上可以填上试题所给出的内容，也可以填上其它内容，考生可以在横线上填上自己最熟悉最容易立意行文的内容。不过，也要注意选材要有点与众不同的鲜味才好。
第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气„„生活中处处需要勇气，有了勇气，生活中的坎坎坷坷就不再是不可逾越的障碍，人生的天空就会阳光灿烂，生机盎然，选取自己亲身经历的事件，写出你的真情实感，一定会令评卷老师眼睛一亮。
3、失误例文
勇气——通往成功的桥梁
广西考生
成功的人有哪些特色呢？他们有智慧，有毅力，更有勇气！勇气是通往成功
的桥梁。
有一次，学校要举行演讲比赛。在此之前，班主任为选拔选手，在班上举行一次演讲比赛。我在文采普通话朗诵等多方面都不错，但我有一个弱点，心理素质太差，从来没有临场经验。稿子写好了，我独自试读了好几遍，但始终感到不是很满意。
班会课终于到了。老师宣布开始；班长大大方方地走上讲台，开始了他的表演。班长说话时口齿清楚，颇富感情。只见他落落大方，毫不失态。一文结束，响起了经久不息的掌声。接着又有几位同学上台演讲，也都颇有特色。不但说话流利，并且都富有感情。
一种不安的心情游走在我的心头。我能和他们相比吗？我的演讲会让同学们笑话吗？我的心绪开始乱了。手心紧张出了汗，浸湿了稿子。等我右边的那个同学演讲完毕，已经过去半个多钟头了。老师的声音再度响起，还有没有？大胆地上来，鼓起勇气。我感到我的心在“怦怦”地跳。我的心开始了分争。上！不，上去一旦表演不好，会受到同学们的笑话。不上！不，机不可失，时不再来，稿子又写好了。老师的声音又在我耳边响起！鼓起勇气，不要怕。对，只有勇气，我就能赢。况且失败又算得了什么呢？不去试一试，我以后如何对自己交待？于是我拿着我已被汗水浸湿的稿子。大步走上讲台。在同学们惊讶的目光中，我开始了我的演讲。初开始还有些紧张。但随着时间的推移，我的心逐渐静了下来，融入了稿子中。我把我心里所要表达的那份情全部从我的演讲中体现出来。当我说完“谢谢”之后，全班“哗”地响起了雷鸣般的掌声。我听到有人对我说：“你读的真好！”“是吗？”当老师激动地并且满面笑容地拉着我，宣布我获胜时，我知道我成功了。一种莫名地冲动涌上我心头，我哭了，是喜悦的泪。
后来老师问我：“是什么力量使你克服内心的恐惧，走上讲台，并且讲得那么好呢？”
我回答说：“是勇气。因为我始终相信，只有勇气，才能把我带到成功的彼岸。勇气，是通向成功的桥梁。”
4、升格指导
成功的较为出色的写好开头可以说作文就成功了一半，再加上结构安排合理，内容充实，语言优美，一篇佳作就会新鲜出炉。失误作文语言拉杂，似流水帐，未能做到详略得当。升格后的优秀作文开篇就用了一个问句，紧接着一连串的排比，再加上一个比喻，很好的启动了全篇文章，所讲事例真实可感，抒发真情实意，收到较好的表达效果。
5、升格作文
勇气――通向成功的桥梁
广西考生
成功者拥有什么？成功者拥有智慧，成功者拥有毅力，成功者更拥有勇气！勇气，是通向成功的桥梁。
有一次，学校要举行演讲比赛。在此之前，班主任老师决定先在班上举行一次演讲比赛。我各方面都不错，就是从来没有上台演讲过。稿子写好了，我把它读了一遍又一遍，也试着演讲了好几次。
终于等到了班会课。老师宣布开始，班长便大大方方地走上讲台，他声音洪
亮，口齿清楚，演讲起来极富感情。演讲完毕，教室里爆发出经久不息的掌声。接着，又有几名同学上台演讲。他们个个都能讲流利的普通话，带着充沛的感情。
我开始不安起来，我的能力怎么样？我能和他们比吗？我的演讲会让同学们笑话吗？我不敢再往下想。手心开始出汗，那份稿子越攥越紧。等我右边的那个同学演讲完毕，已经过去半个钟头了。老师在一旁鼓励大家：“还有没有？不用怕，大胆地走上去，鼓起勇气来！”我感到自己的心在“怦怦”直跳。想上去，又怕演讲不好，会让人笑话；不上去，失去了一次机会，机不可失呀！稿子都写好了。上去吧，让同学们笑话，多不好呀。老师的话又在耳边响起：“鼓起勇气来，不要怕。”是的，就算失败，那又算得了什么？不去试一试，又怎知自己会失败呢？鼓起你的勇气来，你会成功的。这是勇气在对我说话。我终于站了起来，手里拿着那份已被汗水浸湿的稿子，大步走上讲台。同学们吃惊地望着我，我深深地吸了一口气，让自己平静下来，然后，又鼓足勇气，演讲起来。慢慢地，我不再害怕，所有的思想感情都融入了稿子里，心中那纯真的感情，在言语之中自然地流露。“哗――”爆发出一阵热烈的掌声。“真棒！”有人对我说。当老师满面春风地宣布我获胜时，我喜极而泣，我成功了！
“是什么力量使你走上台来讲得这么好呢？”老师问我。
我回答：“是勇气。因为我相信，有勇气，才会有成功。勇气，是通向成功的桥梁。”
6、评点
本文成功之处有二：一是扣题较紧，中心突出。作者围绕“勇气是通向成功的桥梁”这一主题，叙述了参加一次演讲比赛的经过，着重描写自己真实而细腻的心理变化流程，这一点是很值得同学们学习借鉴的。二是语言晓畅，结构完整，详略得当，首尾照应。
〖佳作平台〗
佳作1
感 受 文 学
广西考生
暖日的午后，手捧一杯香茗，案头一卷《诗经》，文学的精髓在袅袅的热气散开之时升华至巅峰，如一朵轻柔的烟雾，笼罩在整个房间，铅字在周围盘旋，诱人不禁去感触，用手去抚摸，便云消雾散，从真实走向飘渺。
醉人的夜晚，一杯浓浓的咖啡在手，一本小说置在面前，文学的辛辣与精妙在苦涩与芳醇交融的那一刻回荡，如星海中的月。月的孤傲与美丽使人不由自主地去体味，但一切都沉浸在咖啡中，从飘渺走向真实。
文学是待人去勾勒的图画，用笔蘸着自己的心情随意涂抹，不必刻意去思索别人会指责什么，它是心情宣泄的寄托。闲暇时拿来欣赏，物虽在手，但它的思想早已浮在空气的每一个缝隙中，真实中包裹着飘渺。
文学是大脑和每个细胞的集合，细胞在每次不经意中排列，是自己独有的感觉，永远。在静静的冥思中，它们会逐一浮现在大脑的屏幕上，输入电脑，打印
出来，轻轻地抚摸，它们仿佛一个个鲜活的生灵，在不停地跳跃，飘渺中包裹着真实。
文学的天空任你自由飞翔，天边的每一朵云都呵护着你的每一次灵感，那掠过的鸟儿便是最好的证明；文学的海洋任你欢快浮沉，海底的贝壳珍藏着你的每一颗珍珠，那畅游的鱼儿便是最好的证明；文学的大地任你无拘无束地狂奔，地上的每一朵花都开放着你的每一次成功，那欢跳的兔子便是最好的证明„„
文学的一切都在真实中飘渺，在飘渺中真实，令人无法抗拒。不必为文学的虚实烦恼，只要是自己的感受，最真、最美、最纯，就好。
点评：文学是一泓澄明的灵水，是寄放灵魂的乐园。感受文学，让烦躁的心灵归于平静。语言精美、流畅。
佳作2
悄 悄 感 受
广西考生
花季的雨露滋润了我的心扉，心灵深处便长出了花骨朵，将一切心事包在里面，不愿让任何人知道，只有放纵的一颗心在悄悄感受。
喜欢一个人在路边散步，一片枫叶飘然落地，我会在心中悄悄为它编一个故事，湖水激起圈圈涟漪，我会静听鱼儿在说些什么；鸟儿从长空掠过，我会悄悄猜想它奔赴谁的约会„„然后我把悄悄感受到的每一处都锁进日记，锁在花季的花苞里，悄悄酝酿。
夜色悄悄来临，远方点点灯火在风中摇曳，我悄悄来到花丛间，仰天赏月，感受轻风拂过树梢温柔的呢喃。在淡雅朦胧的月光下，独享那份属于自己的清幽，遐想着青春的浪漫。烂漫的心在静谧的心灵花园中蠢蠢欲动。
深蓝的天空像一匹光滑莹洁的缎子，朦胧的月光像一层薄薄的泪痕，手指间摆弄着几根青草，把眼睛微微一闭，嗅着花草和泥土的清香，美的感觉悄悄涌上心头。
春暖花开时，悄悄在花间吸吮着自然酝酿出来的芬芳，感受沁人心脾的芳香；夏日蝉鸣时，悄悄在池边拨弄滴滴清水，感受怡人的清凉；秋风萧瑟时，悄悄在落叶中散步，感受昨日的情怀；冰天雪地时，捧起一把雪花吹向远方，感受无限的遐想„„我喜欢悄悄感受四季之美。
清晨，朋友把从路旁摘的一朵小花送入手中，我悄悄感受欣慰；中午，看着粉红色的信笺上“愿友谊地久天长”几个字，我悄悄感受快乐；傍晚，摆弄着同学们送来的生日贺卡，望着一句句真诚的祝福，我悄悄感受幸福„„我喜欢悄悄感受真挚的友情。
花季中，一切都悄悄地变成了秘密，请你和我一起悄悄感受„„
点评：生命中美好的事物比比皆是，唯一有一颗善于感受的心，才能揭开生活的神秘面沙，才能领略生活的真实风采。
佳作3
感 受 幸 福
广西考生
人每时每刻都在追求幸福，感受幸福，每个人的人生坐标不同，对幸福的理解也各不相同。
一箪粟一瓢饮是清贫者的幸福；青云直上、加官晋爵是政客的幸福；“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”是商人的幸福；“春种一粒粟，秋收万颗子”是农民的幸福；“金榜题名”是读书人的幸福„„幸福的确使人向往，但有些人认为幸福如同天上的彩虹，美丽而不可及，其实幸福可能时时刻刻就围绕在你的身边，关键在于你会不会感受它。在残疾人的眼里你是幸福的，因为你有健全的体魄；在老年人眼里你是幸福的，因为你有靓丽的青春；在孤儿眼里你是幸福的，因为你有父母的关爱；在失学儿童眼里你是幸福的，因为你有求学的乐园„„幸福无处不在，可人们总是在拥有幸福时不去感受，直到失去后，才追悔莫及！
幸福是一种对人生的感悟，对生命的体验，对生活的热爱，对美好事物的咀嚼。幸福没有固定的形式和标准，只要每个人用心去感受，都能感受到属于自己的幸福。也许，幸福是你努力后获得成功时的掌声；也许，幸福是父母对你无微不至的关心；也许，幸福是朋友间真挚的友情；也许，幸福是老师对你的教诲„„
很多时候，幸福被当作金钱的代名词，是有钱人的专利，其实有钱未必就幸福，而清贫者未必就不幸福。只要你有一颗热爱生活的心，有一个奋斗的目标，有一种执着的追求。这样，你就能感受到幸福的存在。一个人要追求幸福，创造幸福，又要感受幸福，领悟幸福，享受幸福。只要你有一颗善于感受幸福的心，人生就会时刻有幸福相伴。
幸福有时像手中的水，任你千方百计却依旧无法挽留，只能留下无限的怀恋与回味。幸福很容易抓住，也很容易溜走，这就得看你怎么去理解与感受它了。
点评：幸福是一种心灵感受，它隐藏于平凡的生活中。我们只有细心聆听生活中嘈杂的声音，才会感受到生活的美好。行文流畅、自然，写得很有章法。
佳作4
感 受 生 活
广西考生
升初三时，我的成绩一塌糊涂，这次期末考试竟落到了全班第29名。寒假里，爸妈对我进行了“三堂会审”，希望我全身心投入到学习中去。但我仍我行我素，爸妈上班前脚出门，我就后脚窜出去玩了。无奈之下，老爸把我“遣送”到他的工地上去体验生活。
其实，在此之前，那里我已去过好几次，现在仍是旧模样。两台打桩机在当当地打着桩，高高的架子随着钻杆的转动，像喝醉了酒似的不断地晃动。西边的空气压缩机呼呼地喘着粗气。看着这些，心想，这几天不用在爸妈的唠叨下“苟且偷生了”了，也不用趴在桌子上和那些乏味的字母、数字、符号、文字打交道了，不禁心花怒放。
可是，没过一会儿，我就傻眼了。老爸叫我去最做苦、最脏、最累的水泥工。要是当个操作工，搬搬这个“杆”，按按那个“钮”，开开这个“关”就完事了，那还差不多，没想到老爸竟这么狠心。望着老爸车子扬起的尘土，我有些后悔，但又想，男子汉既然来了，就不后悔。
真是饱汉不知饿汉饥，看起来容易，做起来挺难。沉甸甸的水泥包住肩上一
扛，那种泰山压顶的滋味就甭提多难受了。气泵回气喷出的水泥粉末犹如炸弹爆炸一般，呛得我涕泪齐流。打桩机是最新式的，打桩速度极快，每分钟要向下打3米，也就是说两个人每分钟要倒掉15袋水泥，我必须在4分钟内把一袋水泥划开，再用4秒钟把水泥倒进灰管里，才能不耽误打桩。寒冬腊月，风如刀割一般划在脸上。几个小时下来，手冻僵了，失去了知觉，连刀片也捏不住了。长时间的弯腰用力使我感到脊柱似乎要断裂了，发出咔咔的响声。天公也不作美，又下起了鹅毛大雪。不一会儿，我的头发、眉毛上就结冰了。我心里只想着时间能快点过去，好像班歇会儿。越是这样想，时间老人好像睡着了一样，度时如年。
不知什么时候，工友拍拍我的肩膀说：“小伙子，该换班了。”我下意识地直起身向工棚走去。忽然，一阵撕心裂肺的疼痛在腰部发作，腰怎么也直不起来。就这样，我弯着腰向工棚蹒跚走去。
与其说这是工棚，还不如就是塑料棚。在四角支几根竹竿，然后再盖一层塑料布，棚内外温度几乎一样，只不过把雪隔在了外面。我瘫卧在席子上，我把被子裹在身上，慢慢地才感到暖和一些。想想自己以前是多么幼稚，没想到仅仅几个小时，我就被社会这个大熔炉炼得几乎骨销肉化。
突然，我感到一层冰冷的东西压在了身上。我挣扎着睁开眼一看，啊！工棚顶上的积雪把棚子压塌了！狂风夹着飞雪无情地抽打着我的身体，犹如恶魔一般疯狂地吞噬着我的身体。我浑身一搐，眼前一黑，便什么也不知道了„„
睁开眼，我发现自己正躺在白色的病床上，身上插着几条管子。爸爸把一叠钱放在枕边，说：“这是你的工资8元7角4分，四舍五入，一共是8元7角。”我看着爸爸，他的眼里分明闪烁着什么„„
开学那天，我又重新背起书包，信心十足地迈进了那熟悉而又陌生的校门。 点评：写寒假因贪玩被父亲“遣送”到工地体验生活，做水泥工，必须在8秒钟内划开袋子再倒完一袋水泥。天寒、风烈、雪猛，环境十分恶劣，劳动强度很大。体验生活过程写得细致入微，环境烘托十分出色。寒风、暴雪不仅突出典型的自然环境，而且也推动情节发展。文中时时揉进三言两语的心理感受，给人以真实感。
佳作5
感 受 生 活
广西考生
那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。家乡的云渐渐飘散，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。
然而，当我置身于偌大的都市，面对林立的高楼时，我才感觉到自身的渺小与微不足道。总以为在农村长大的我，经过十几年的摸爬滚打，完全可以适应城市里的生活，但是我错了，世界上根本没有轻松的活儿让我们自主地完成。如果没有亲身经历，我无论如何也想象不出那种场面。
在偌大的工地上，到处是鸡粪与鸡的死尸，还有满地爬动的蛆虫。在烈日的蒸腾下，这些东西所散发出来的气味令人窒息。但是，在这样的工地上，仍然可以，看到这样一群人，他们衣裤破烂肮脏，全都光着膀子。宽大而裸露的肩膀在
烈日的曝晒下红黑红黑地闪着鳝鱼皮般的光泽，成股的汗水顺着他们黝黑而微微泛黄的肌腱凹处流淌下来，这就是我们这些装卸工！其间有一个十几岁的少年，稚嫩而白皙的皮肤与他们组成一幅很不谐调的画面，使人很容易联想到俄罗斯画家列宾的油画《伏尔加河上的纤夫》中的少年――那就是我！
我努力地干着与我的年龄极不相称的活儿，拼命地抬起二三百斤重的铁笼子。超重的负荷压得我浑身骨骼“嘎嘎”地响，我咬紧牙关努力地把自己的背脊弯成一张弓，两只脚死命地蹬着地面，两个眼球鼓得老高，时刻都有迸出眼眶的可能。太阳直射在我身上，背上的皮肤仿佛被烤焦了，随时都有撕裂的可能。汗水流进我的眼里，蛰得我睁不开眼，而鞋子里早已像和泥般的滑了，我就这样拼命地撑着，每一次努力都听得见自己的心“怦怦”跳动的声音。我那时真的怀疑人的构造与能力，一种简简单单的碳氢化合物竟然能释放出这么多的能量！
就这样，四个月下来，我已经磨炼成和他们一样的身体和肤色了，我可以轻而易举地把20公斤重的铁笼子扔到一丈高的指定位置，也可以和他们一样在困极了的时候躺在鸡粪上睡觉，毫不在意蛆虫爬到自己的脸上。但是，一种发自心灵深处的孤独与空虚时刻侵袭着我，告诉我这里不是我梦想的归宿，这种生活也不是我所要的生活。我的理想之舟从此搁浅了吗？我不甘沉沦，我要回家。
当一声长笛把我载回家时，我有一种重生的感觉，好像一条在外面游荡了很久的抛物线终于又回到了自己的坐标上一样！我终于又找回了属于自己的航标。
我庆幸自己成功地走好了人生中最重要的一步。虽然我还没有摘到星星，但我已经找到了天梯！
点评：这是一篇文质兼美的佳作。习作通过记叙打工的独特感受，展示了作者丰富而复杂的心路历程。小巧中蕴涵质朴、亲和，简洁中蕴含哲思。能从平凡的生活经历中体验、提炼出有价值的思想情感和人生哲理，显示了作者非凡的艺术功力。
佳作6
感 受 幸 福
广西考生
人生何处无幸福，尽在你的感觉中。
劳动让我们感受到幸福。有些人毕生追求物质享受和精神刺激，到头来却因碌碌无为而后悔。勤劳的人心系他人，奉献社会，脚踏实地，敬业爱岗，他们在平凡的岗位上干出不平凡的事业，他们以双手创造世界，以劳动换取幸福。
亲人的关怀让我们感受到幸福。天气变冰，谁为你送来御寒衣物？夏日贪凉，谁为你扯毯盖被？深秋风起，谁为忙忙织衣匆匆做靴？是亲人。只有亲人才会对你如此关怀备至，只有亲人才会对你如此体贴入微。亲人的关怀怎能不让你感到这是一种幸福？
读书求知让我们感受到幸福。知识渊博的老师如同辛勤的园丁，施予我们科学的肥料。宽敞明亮的教室，现代化的教学设备，舒适的学习环境，让我们在知识的海洋中尽情地遨游。
和平的环境让我们感受到幸福。君不见恐怖分子劫持飞机两度与世贸双子楼“亲密接触”后纽约市民那惊恐的面容；君不见连年战乱的阿富汗，难民们在新一轮狂轰滥炸后一双双惊恐的眼睛„„朋友，我相信你已经深刻意识到：生活在和平环境里也是一种幸福。
生活在新中国让我们感受到幸福。半殖民地半封建社会的中国人一直在死亡线上挣扎，号呼转徙，饥渴顿踣。中国共产党挺身而出，迎难而上，内平家贼，外御敌寇，拯救黎民于水火之中，引导我们走上社会主义的康庄大道。改革开放的春风吹绿了大江两岸，人民众志成城，祖国前程似锦，生活在社会主义新中国才是我们最大的幸福。
感受着这一切，特别是听到中国加入WTO，跻身于国家竞争的大军行列中时，我暗暗下定决心：要用自己的双手，去创造更为灿烂幸福的明天。
点评：习作诠释了幸福的内涵，幸福是心灵底片的灵光乍现，是入微感觉从生活之树摘下来的灵果。文章思想深刻，读来让人深受启发。
佳作7
人生需要有勇气
广西考生
三年一度的省物理竞赛的消息使教室里炸开了锅，有的同学跃跃欲试，有的则消极地说：“这种竞赛，跟我们是绝缘喽！”坐在墙角的我，看着这一切，沉思起来。“喂，物理王子，别错过机会呀！”一句话刺激了我，不知这是刻意的讽刺，还是善意的鼓励。可我还真想试一试呢！提起我的物理，不是自命不凡，在全市还是可以的。
报还是不报？我还真没这个勇气。报了，得不了奖。同学们会笑我；不报，正如那位同学说的那样，失去了机会。
没辙的我，只好回家问爸爸。
“孩子，我相信你会有这个勇气去抉择的！”爸爸微笑着看着我，目光中充满鼓励。
夜静静的，躺在床上的我怎么也睡不着，干脆披上了外衣，走了出来，走进了这个星光之夜，也走进了自己的问题：报还是不报？
“叽，叽叽„„”蟋蟀的鸣叫声打破了我的沉思，我闻声而去，一只觅食的小蟋蟀，正在青草中蹦跳，忽然鸣叫声戛然而止。原来它发现了食物，在一小丛荆棘边，有一只小飞虫。
机会就在面前，如果蟋蟀只凭勇气把握不好，就会被荆棘刺死，小蟋蟀毅然跑了起来。这一跳，牵动了我的思绪：一只小蟋蟀在机会面前都有勇气不放弃，何况一个比蟋蟀强劲千万倍的人呢！
猛然间，我又想起了什么，向那丛荆棘看去，没有看见蟋蟀，却又听到了它的叫声，这是它胜利的凯歌„„
第二天，我鼓足勇气，坦然地交上了报名表，不论结果如何，走自己的路，
让别人去说吧！
一个人的生命是有限的，在有限的生命中，机会无处不在。如果每一次机会都没有勇气去把握而轻易放弃，那么一个人的生命将失去它本身应有的价值。经历了这件事以后，我的座右铭又多了一句：勇气是把握机会挑战成功的阶梯。
点评：这篇考场佳作紧扣话题，围绕文题进行叙写，以时间为序，紧绕“参不参加省物理竞赛”选材组材，突出表现了“勇气是把握机会挑战成功的阶梯”这一主题。文章以心理描写见长，侧重于描写“在机会面前”没有勇气而犹豫徘徊的心态，写小蟋蟀果敢把握机会而取得胜利，成了“我”鼓足勇气，把握机会的动力，构思巧妙。
佳作8
揣着勇气去登山
广西考生
那一幕，始终让人记忆犹新。北京大学山鹰登山队的七名队员，在攀登世界第三高峰时，不幸遇难。而这一群大学生的勇气曾令多少人折服，多少人赞叹。
也许，这次悲剧的凶手的确是残酷的大自然，但我却更多地认为，这悲剧的始作俑者却是那年少的血气方刚――勇气。世界第三高峰，我们可以想象那是一个什么样的概念：一群业余的勇者，在有限的技术和经验以及今人羡慕的勇气的陪伴下，去挑战它。在攀登的过程中，问题的不断出现暴露出能力的不足。本来在这时，他们可以知难而退以求得保全自身，但还是那莫明的勇气支撑着他们一步步走向死亡。正是那勇气促成了学子们的自不量力，说得难听一些，在这次悲剧当中，勇气谋杀了人们的理智和客观的认识。正如多年前一样，有个人，据说还是一位探险家，自以为准备充分，之后就带走勇气、自信和毅力只身挑战罗布泊，之后呢？他的毅力、他的自信、他的勇气伴随着他的生命永远地消融在茫茫无边的戈壁之上。
勇气有时充当着成功的催化剂，有时却成为失败的伏笔。我们之中有多少人不曾有过自认为有了勇气就有了一切的自负？有多少人不曾有过认为勇气可以战胜一切的错觉？在这个物欲横流的社会里，捧着血汗钱杀入股市，以为披着勇气的外衣，就可以刀枪不入，甚至连股票的涨落都会为之掌控，但最后却是血本无归的例子屡见不鲜。勇气不能代表成功，勇气更不能代表一切。
然而，我说了这么多，并不代表我就否定了勇气的作用，更不代表我就反对勇气的存在，我想说的只是：勇气不过是成功的砝码，而不是成功的化身，起到决定性作用的更多是理智、能力、经验以及长远的眼光和科学的计划。而这些才是真正可以左右成功，左右命运的东西。
我在想，如果仅仅揣着勇气去登山，能回得来吗？
点评：谁不认为勇气是可贵的？然而仅有勇气就能成功吗？有时勇气可以杀人。这不是危言耸听，因为成功的要素中除了勇气以外，还应有其他的东西。这篇考场作文告诉我们的就是这个道理。可见，学写议论文章，内容要深刻，有创新，就要让事实说话，要学会辩证的眼光看问题，既看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。
〖模拟指导〗
1、“妈，我的书包呢?”快开学了，我想把书包洗一下，却发现书包不翼而飞了。“已经帮你洗掉了，包里的东西在桌子上。”我奔到桌子旁：书、笔记本、文具都在，信呢?——书包里有一封信，是小学同学写的，虽说没有什么秘密，但里面的玩笑话被妈妈看到可要惹麻烦了。信呢?难道?“妈!”我大叫一声。„„
读了上述这段生活情景，你能获得哪些联想和启示?试以“信任”为话题，写一篇文章，说说你的认识。文体不限，文题自拟(用“信任”为题无妨)。不少于600字。
〖思路点拨〗
既是话题作文，上述文字材料仅供打开思路的参考，可引入也可不引入你写的文章。倘用续写的方式展开下文也是可以的。关键是上述材料为你理解“信任”提供了正确的思路。也许妈妈对女儿缺乏信任，扣住了信，产生了风波；也许女儿误解了妈妈，“我”正想大声说，你侵犯了我的隐私，但就在话到喉咙口的瞬间，发现抽屉里不正躺着那封信吗?——由此推导出对信任的新的认识；倘想得到别人的信任，总先要信任别人。
2、老一辈漫画家丰子恺画了一幅《剪冬青联想》的漫画，只见下面画的是老园丁他在孜孜不倦地剪啊剪，把所有的冬青树都剪得整齐如一；上面画的是被喻为园丁的老师他(画面中没画出，是推断出来的)拿着大剪子一股脑儿在“剪”人也是那样的孜孜不倦。关于这幅漫画，联系自己和学校家庭教育，你有什么联想?试就本题发表见解，不少于600字。
〖思路点拨〗
文题用个“被”字，转换了观察视解，变园丁、教育者为冬青树和莘莘学子，从我们青少年的角度观察和思考一下，用剪冬青的方式来接受教育其利其弊何在?顺应自然面养花，顺应规律而种树；顺应天性而养儿，顺应个性而育人。——这怕是本文立意所在。
〖真题热身〗
1、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。（别林斯基）
不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。（苏格拉底）
仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。（克雷洛夫）
最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。（培根）
请从上面任选一条名言，围绕“交谊”这一话题，写一篇600字以上的文章，文体不限，题目自拟。
2、根据下面的材料，以“该怎么学”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于600字。
有一个发人深思的故事，说的是中国、日本、美国的孩子学画苹果。中国的孩子画苹果，是由老师先在黑板上画出一个标准的苹果，规定出先画
左后画右，这边涂红，那边涂绿。
日本的孩子画苹果，由老师擎着一个苹果，孩子们观赏后作画。
美国的孩子作画，老师提来一筐苹果，任孩子们拿一个自己画。
3、一个6岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶紧喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好一个漂亮的五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
请以“换一种眼光”为话题，写一篇文章。
〖注意〗
（1）文体不限。 （2）自拟题目。 （3）600字以上。
4、倘若一个人如愿以偿做成了一件事，面对或大或小的成功，面对伴着成功而来的别人的祝贺，除了欣慰和喜悦，更深的感慨往往是“成如容易却艰辛”。总觉得此生的每一收获，都是自己努力的报偿。每个成功者都说：“世界上没有意外，没有运气。”
然而，当挫折袭来失败降临，心中充塞的话语多半是——我运气真不好。请以“成功与运气”为话题写一篇文章，可另拟题目。文体不限，不少于600字。
5、阅读下面的名言，按要求作文。
江海所以能为百谷王者，以其善下之。（《老子》）
无求备于一人。（《论语》）
有容德乃大。（《书经》）
人有不及，可以情恕。（《晋书》）
请以“宽容”为话题，写一篇文章，文体不限，自拟题目，不少于600字。
第五章余音绕梁味无穷„„
——豹尾篇
〖写作启示〗
让我们来赏析古代无名氏《咏雪》诗：
一片两片三四片，三片四片五六片；
五片六片七八片，飞入花丛都不见。
诗的前三句皆平淡无奇，而末句却异常的风趣，具有动态美的自然风光。如果没有最后一句对雪片去处的交代，那么，前三句从一片到八片，仅仅是小孩数数字的叙述，哪能称得上诗呢?加上后一句“飞入花丛都不见”对众多雪花归宿的点化，则奇峰突起，生发出冬雪无穷奥妙的理趣来，不但把雪景表现无遗，而且又有清淡开远的韵味。
相传这首诗是一个才子戏弄友人而作的，当他吟前三句时，大家捧腹大笑，认为才子蠢笨如猪，意作出这等歪诗来；后来，他吟出一句，大家脸色陡变，惊喜叫好，才知道才子作的是一首好诗。
可见，文章的结句是多么重要!
〖密码解读〗
当学生的时候，曾听老师讲过一个“余音绕梁”的故事，我认为老师讲的故事纯属虚构。后来学唐诗，读到李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”等诗句时，才渐渐体会到老师所言“余音袅袅”的感觉。一时觉得那种耐人寻味、引人遐想的结尾是多么妙不可言啊。后来成了语文老师，自然要教学生如何作文，作文如何结尾，于是留心研读了不少佳作的结尾，才发现文章的结尾如同开头一样，是因文而异的，不能强求一律，完美的结尾形式也是多种多样的。
一、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在内容表达完结之后，自然而然地收束全文。
而不去设计含意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾是最常用的。它可避免画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得干净利落。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”，只要富于激情，挥洒自如，写在哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思的发展自然趋势结束全文。在所学的课文中，这样的例子很多，在此不加赘述。
二、首尾呼应式。
结尾与开头要遥相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式使文章结构紧凑，完整严谨，是各类文章极常见的收束方法。如2002年湖北荆州市中考满分作文《把梦想带给花季》：
(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。
你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸现了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
三、卒章显志式。
古人写文章，讲究卒章显志，意即在文章收尾时显现作者的立意。所以这种结尾方法又叫“画龙点睛式”。《爱莲说》一文用了大部分篇幅描写莲生长的环境、端庄的姿态，作者的目的是什么呢?读到文章结尾才明白，原来作者是借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节，批评追名逐利的恶浊世风。率章显志的写法在这里用得可谓恰到好处。
看别人的文章结尾，水到渠成自然极了，可是我们一动笔，却不是那回事，原因在哪儿呢?这主要因为我们对所写的内容还缺乏正确的认识，没有把握材料的内涵，在结尾时往往下笔不得要领，偏离中心，所以卒章显志一定要明确文章中材料所要表达的主旨。
四、名言警句式。
用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻、耐人寻味的哲理性或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。请看下例：
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(《创造美好的明天》)
古今中外，名言佳句俯拾即是，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。
五、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，以采取这种方式结尾比较自由。而好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如吉林省中考满分作文《花样年华》的结尾写道：“春光似海，青春如花。青春是美丽的，它贯穿于奋斗与拼搏的历程中。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!
这段文字语言优美，意味隽永，读来如饮甘醇!
六、余味无穷式
最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，让读者自由驰骋，纵横想像，读者可以适当补白，续写，这样的思维阅读会有令人惊奇的收获和非同寻常的深刻体验。
韵味悠长的结尾除了妙手偶得之处，绝大部分都是作者对生活有了独特的感情后，再加以精心提炼形成的结晶。
这里只简单介绍了几种最常见的结尾方式，文章结尾的方式远不止以上几种。希望同学们在阅读的过程中不断总结出更好的方式。
〖教你一招〗
欧·享利式笔法
文章收尾处不是按故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而此时骤然驻足，立马回缰，既惊奇又有力，这种结尾方式通常称为“欧·享利式”。我们来看他的代表作之一《麦琪的礼物》。圣诞节前夕，妻子德拉和丈夫杰姆都想为对方买一件心爱的礼物，买什么礼物，文章一直用悬念把读者的注意力吸引着，直到文章的结尾处，被捂的盖子才被揭开，德拉卖掉了一头飘逸的长发买了一根白金麦链，而杰姆卖掉了祖传的金麦买了一把发梳，这种出人意料的巧合更增添了小说的感染力。
你是否有兴趣试一试?
〖中考链接〗
1、考题展示
宁夏中考作文
以“成长的滋味”为话题写 一篇不少于600字的文章。
2、考题解析
成长，是一个与我们息息相关的话题。成长的感受，也是千姿百态，丰富多彩的，就像一棵小苗长成大树，有阳光雨露，也有风吹雨打，有欢乐甜美，也有
困惑痛苦。要写好这个话题，应该注意以下几点：一、先审好题，明确题眼是“滋味”，即要把滋味写出来 。二、要写自己对生活的真实感受，不管这种感受是苦涩甜蜜的，还是欣喜惊奇的。三、要有典型的材料，从材料中自然生发感受，诉说自己对成长的真切体会。要善于从平凡普通的生活中，观察出对生活的认识，对成长的感受。你可以议论，表达你对成长的思考；你可以记叙，诉说你的一段成长的故事；你可抒情，抒发你对成长的感受„„
3、失误例文
成长是一种幸福
宁夏考生
成长是大家共同品尝过的一种人生岁月，酸甜苦辣咸，五味皆全，仔细一品，却发现原来还有一番不同的滋味涌上心头，那就是成长是一种幸福。
从出生到学会说话，成长总寸步不离地跟着我。学会叫妈妈时，母亲那和谐的脸上挂着笑容；当我学会穿衣服，爸爸慈祥的脸上显视出那高兴的样子，然后说：“我的乖女儿长大了，不在需要我为她穿衣服了！”直到捧着那厚厚的字典查阅那生字生词；直到笨手笨脚把那咸不可入口的土豆丝端上饭桌，我都能听到母亲、父亲那带着喜悦的口中说出：“乖女儿，终于长大了。”我，长大了，能让日夜操劳的母亲开心的笑一笑，能让日夜奔波在外，而不能按时吃饭的父亲歇上一歇。母亲的微笑是她的幸福，也是我的幸福，父亲喘息的平缓便是我的成功。于是，我说！成长是一种幸福。
从小时候，就不愿喝牛奶，童年的想法是不愿和牛宝宝争一个好妈妈，孩提时，看见别人采摘那漂亮的花，就会心疼，天真的念头是花儿也知道疼痛；自小就不明白天上为什么会掉下小水滴，是不是它哭了，鱼儿为什么总生活在水里，而不被呛死„„自小说喜欢揣摩世界上的一切一切，满脑子充满稀奇古怪的问号，于是搂着爸爸的脖子，问一大堆一大堆的为什么，缠着放学回家的小姐姐问那些为什么„„但随着年龄的增长，一个个问题解决了，我体会到了成长的快乐。
4、升格指导
这篇散文的整体构思还是不错的，小作者以抒情的笔调叙写了自己成长的感受。但内容不够充实，结尾也不够简洁有力。为了使文章内容丰富多彩，可以在文章开篇之后，用类比的方法讲述成长的快乐，结尾部分应精心设计，力求有一箭三雕之效，既要点题，呼应开头，又要深化文章的中心。
当然，结尾的方式是多种多样的，至于选择什么样的结尾方式，还要根据具体的文章内容而定。
5、升格佳作
成长是一种幸福
宁夏考生
成长是你品、我品、他品的人生岁月，酸甜苦辣，多滋多味，仔细品品，噢，原来别有一番滋滋哧在心头，成长是一种幸福。
羽翼渐丰的幼鹰，带着对广阔苍穹的向往，努力地，使出全身的力量——+成功，它一展稚嫩的双翼自由自在地飞翔；刚出生的小牛犊不愿再跪在柔软的草地上，带着对奔腾 渴望，努力地，使出全身的力量——成功了，它稳稳地直立起小小的身子，一声奶气的：哞“是向世界宣告：我长大了！飞翔是幼鹰的幸福，腾跃是牛犊的成长 。于是，我说，成长是一种幸福。
从呱呱坠地到咿咿呀呀的学语，成长始终伴我左右。会奶声奶气地喊妈妈时，温馨的笑声荡漾在母亲的脸颊；会自己穿衣服了，爸爸舒心地说一声：“乘女儿，长大了！”直到会自己捧着厚厚的字典查阅不认识的生字，直到笨手笨脚地把咸得不可入口的土豆丝端上饭桌，我都能听到从母亲、父亲口中说出：乘女儿，长大了！我长大了，能让日夜操劳的母亲开心地笑，能让整日奔波的父亲歇一会儿了。母亲的微笑是她的幸福，父亲喘息的平缓便是 的成功。于是，我说：成长是一种幸福。
自小就不愿喝牛奶，童年的理论是不愿和牛宝宝争一个好妈妈：自小看到别人摘花就心疼，天真的理论是花会疼；自小就不明白天上为什么会掉下小水点，鱼儿为什么在水里却不会呛死„„自小就爱揣摩世上的一切，满脑子充满稀奇古怪的问号，于是，便会搂着爸爸的脖子问为什么，缠着放学回来的小姐姐问为什么„„随着时间的推移，我自己从书中读到这些知识时，当我用自己日渐理智的思维学会分析时，我解答了一个个小时候的难题，我没了幼时的困惑，从而明白了许多科学知识，知晓了答案后是一种舒心愉悦的幸福，日渐理智的思维便是成长，于是，我说：成长是一种幸福。
6、评点
此文是一篇优美而富有哲理的散文，感受成长、悟出幸福在小作者笔下显得十分深刻。读罢此文，你会感到，成长是美好的，生活更美好，另外，超凡的语言驾驭能力也是此文成功的一个关键。
〖佳作平台〗
佳作1
长大
宁夏考生
随着岁月年轮的旋转，我由小学到中学，由少年到青年，已日渐长大。于是，那种挡不住的浪漫诱惑也悄蛸地爬上心头，我要为自己找一个精彩的开始。
很多日子，心情好复杂，也好温馨。总希望有一个人呵护于身旁。又是一个抒情的季节，大地重新从薄明的晨曦中有了亮色，春风吹起了心中那多情的歌，三月的小雨里缠绵出一个美丽而湿润的故事„„
和所有的中学生初次传情没什么两样，放学时，一张小卡片飞落在脚下，我轻轻拾起，上面有一首挺不错的小诗。环顾时，发现宇正看着我，我迅速低下头，匆匆离开教室。
至于以后，心便如放飞的风筝，时常想起那天下午，想起写诗的男孩宇，几丝甜蜜，几多向往便朦胧地注满心头。
曾经几次目光停留在宇的座位而无法移开，曾经几次将自己的心声抒写在纸条上又撕碎，心如刚刚播上的种子，期待雨的季节来临。
蓦然间，人生的岔路口呈现在眼前，回首过去，有一种被打湿的感觉。面对毕业的抉择，我放弃了那不属天我浪漫。
我自己感觉到自己长大了。
长大是一个过程，是一个四时变幻的风景。我不想为摘一只青苹果，而担搁去欣赏一路旖旎的风光。
此刻，老师的那句话又响在了我的耳边，人生是汇入大海的，不能因一时的浪漫而滞后在池塘里„„
点评〗：本文作者以抒情的笔法，写出了自己在成长过程中的心灵历程。作者抛开早恋的场面，只是围绕一张写有小诗的卡片展开情节，将自己的期待、渴望、矛盾等复杂心理一一道出。
文笔浪漫多姿，语言极富感染力。更难能可贵的是作者在成长过程中，终于自己走出了心灵的沼泽地。读后令人鼓舞，引人深思。在阅卷中被评为一类文。
佳作2
长大的感觉真好
宁夏考生
岁月无痕，不知不觉中，我怀着内心澎湃的喜悦以及对未来的憧憬，随着如歌的年华长大了。
长大的感觉真好，能够将信念清晰地点亮，然后又怀着儿时的童真，去追寻穹隆中的繁星，洒落一地 的欢歌。
长大的感觉真好，终于能以初生牛犊不畏虎的姿态面对青春的勃发了，摒弃了昔日的顽劣，在母亲慈爱的注视下，体味天马行空的洒脱。我轻轻地走进时光花园，采一朵灿烂地绽放的桅子，拂出满怀妙香独韵。闭了眼，记忆的片段掠过脑海。于是，我有了独立思考的动力，有了我行我素的能力，有了爱与被爱的权利„„我听见世界对我说：你长大了！于是我的意志和思绪因此而沸腾——这是上苍赐予我的希望的光环„„
长大的感觉真好。时间隧道把我拥入生命成长的空间，却又给未来洒下星星点点的疑团。我默默祈祷、庆幸着、感恩着„„潜意识里的兴奋点燃了四面疾驰而过的风，一路走来，携着童年的梦想、成长的烦恼，还有炙热的萌动前行，去感觉、去品味已流逝远去和正勃发而来的无尽美妙。
点评：习作叙写了自己成长的感受。语言洋溢着浓郁的青春气息。成长的滋味是美好的，让我们在成长的季节欣听花开的声音。
佳作3
成 长 的 滋 味
宁夏考生
时光似水流年，从一个小生命降临人世到青春的脚步给、纷至沓来，已过了16个春夏秋冬了，在成长过程中的酸、甜、苦、辣仍历历在目，是的！我拥有过美好的快乐；我拥有过苦痛和焦虑，我体验过兴奋和刺激，我也衔过一枚青橄榄„„
记得是刚跨入中学大门的时候，由于升学考试的“马失前蹄”，造成了我的“千古恨”。那一段时间，我仿佛在大海中漂浮，漫无目的，也不知方向，往事不堪回首。然而，我的好朋友同样“出师不利”，却如以前一样像快乐的小鸟一般飞翔。有一次，她来找我，只轻声细语在说了这么一句：“一时失败并非一世失败！”我咀嚼着这一句有韵味又包含着一些哲理的话。的确！我要振作！下次会更好，不是吗？
于是，我与她在时光的夹缝中不断奋斗„„
某一年的酷暑，无情的太阳烘烤着大地，我和她坐在窗前——丝毫没有微风吹拂的窗前——做着习题，汗水也仿佛凑热闹般不停地往下流，什么“心静自然凉”的鬼话全站在一边去吧！我实在坐不住了，只想去吃根棒冰，吹吹凉风。我对她说：“嘿！我们休息一会儿吧！反正时间还早呢！”她转过头瞪了一眼说：“要成功不许失败的是你！妄想成功不愿奋斗的也是你！你以为你只要祈祷一下，天上就有块陷饼可以掉下来吗？她气呼呼地说完话，拿起书本就回家去了。从来就不爱生气的她，从来就不会跟我发火的她，第一次对着我“开炮”！我内疚羞愧不已，决定要加倍努力，毕竟“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”！
经过不断地努力，终于，我的成绩不断上升，在班队选举会上，由于老师和同学们的器重拥护，我担任了班长一职，这是多少汗水和辛劳浇灌而成的荣誉呀！随着同学们的掌声雷动，我的眼眶渐渐湿润了。长久以来，我的嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，终于，我学到了隐藏在其中的丝丝甘甜。回家后，我立即把这个消息告诉了她。她点了点头，莞尔地笑了，我要感激她，是她教会发了什么叫奋斗，什么叫成功，我也真正了解了什么叫真正的朋友。
流光里，红了樱桃，绿了芭焦，我们笑得灿烂。因为我们知道，彼此生命的某一篇章中，正有一个美丽的青春亮点在不停闪烁„„
点评：本文写出了一个刻苦学习，经历了辛勤劳动后获得收获的学生形象。全篇结构完整，作者从生活中常见的现象导入正题，通过记叙写出了学习中充满了许多人情味的情感。文章立意颇为鲜明，语言表达清晰，遣辞造句也朴实，不失为一篇较好的一类卷。
佳作4
成长的滋味
宁夏考生
多彩的人生有着丰富的滋味。翻开生命的日记，你会感到酸甜苦辣一并向你袭来，滋味全在其中，使你不得感叹人生的精彩。
感动的滋味
冬天早晨上学，“哐啷”的关门声总会盖住母亲的祝福声。直到有一天，我依旧起得很晚，吃了两口母亲为我准备的早餐，便匆匆上学。身后传来母亲的声音：“天冷，多加件衣服„„”但她的声音却被响亮的关门声盖住了。走到楼下，一阵寒风刮过来，冻得我直打哆嗦。我正欲回家加件衣服，转身却发现母亲已站在门口„„
其实，我当时并未做出任何特别的反应，可后来静下来想想，却感动得流泪
了。自从那次之后，我似乎学会了感动，不再用关门声淹没母亲的祝福。
学会感动，会使你过得更有滋味。因为我会为我的每一次成功与失败而感动，为别人的每一个微笑而感动，为大树的每一片绿叶而感动„„所以我活得精彩，活得有滋味。
友情的滋味
记得小时候，我曾经写过多篇纪念友情的作文，像《我的同桌》、《我最要好的朋友》等。现在我已记不起文章中朋友的名字了，只能模糊地在毕业照中“对号入座”„„
静下来想想，友情不单单是用一篇文章或是一首歌就能表达出来的，友情的滋味也不是轻易就能品味完全的。儿时的朋友一个个离去了，没了音讯。我们的友情只能深藏在心底，但友情的滋味让人觉得生活异常的精彩。
电脑的滋味
一个崭新的事物对我来说总是充满诱惑力的，电脑的出现就使我的生活多了一种新奇的滋味。
要说起电脑来，就不得不提到游戏。其实，我最初玩电脑就是从玩游戏开始的。最初觉得那些充满趣味的游戏玩起来很有意思，但渐渐我的想法改变了。当我接触到编程时，我简直痴迷了。每当辛辛苦苦设计出自己的程序时，我便觉得有种莫大的满足感，让我品味到成功的滋味。而如今的网络世界更是令人感到惊奇，可以说，电脑改变着世界，改变着我。让本来就五彩缤纷的世界又多了一些新奇的滋味。
体验生活，感受滋味，你就会活得更加精彩。
点评：用并列的三个小标题，从不同侧面来表现生活，是本文的一大特色。第一部分写得比其他部分好，因为它细腻地描写了母亲送衣的细节，“哐啷”声母亲的叮咛声形成对照，让人难以忘怀。相比较而言，其他部分的感染力就弱了些。
佳作5
成长的滋味
宁夏考生
伴着岁月的流逝，伴着每年生日蜡烛的增多，我长大了！
小时候，特想成为大人。在我眼里，当大人真好：看电视可以看到很晚，还可以神气十足地教训小孩子。于是，我拿起妈妈逛街时常挎的包，偷偷地背在肩上，想尝尝当大人的滋味。可因为带子太长，包拖到了地上。唉，别提我心里有多沮丧了。
如今，再也不必沮丧了，因为我长大了。长大了，好处多着呢。当时钟敲十下的时候，妈妈命令我去睡觉，我可以不屑一顾：“知道了，我都大了，还知道照顾自己？这些事情您少操些心吧！”听了这话，妈妈无奈地摇摇头，对爸爸说：“瞧，我们的女儿翅膀硬了，没办法管了哟！”其实，妈妈心里何尝不高兴呢？妈妈辛辛苦苦14年，不就是盼着我长大吗？
初二的时期，爸爸拿出一份竞赛试卷让我做。正是星期日，想想别的同学在家都能痛痛快快一玩，开开心心地看电视，我哪里还有心思做试卷？结果：62
分，爸爸心平气和地让我把试卷重做一遍，我发火了，重重地带上房门，差点把玻璃震掉了。我怕爸爸，不过，“报复”的念头却始终不能平息。于是，把几张草稿纸撕得粉碎，扔了一房间。纷纷扬扬的纸片，铺满了每个角落，那张竞赛试卷也被我揉成一团，扔进了垃圾桶。现在回想起来，的确不应该。我扔了的是爸爸对我的关爱，那是一份何等厚重的爱呀！事后，我很后悔，我明白爸爸是对我好。看来我真的长大了！
长大了，真好！可以潇潇洒洒地逛街，可以海阔天空地跟同学们侃一通，可以离开母亲温暖的臂弯自由飞翔。长大了，感觉真好。
点评：憧憬走向成熟，成熟中难免迷惘，重要的是能拔开迷惘。爸爸妈妈的唠叨可以“不屑一顾”，但心中当永存唠叨背后的那份亲情。因为即使长大了，永远是爸爸妈妈的孩子。
〖模拟指导〗
1、“与时俱进”是说要同时代一起进步。中学生也在与时俱进。在新的时代里，我们中学生应有新的特点，新的形象。请以此为话题，写一篇文章。
要求：①自拟标题；②文章内容应合乎情理；③文章内容应反映出你对该话题的关注与思考。
〖思路点拨〗
这道作文题要求写中学生，动笔前，要认真研读提示语及要求，准确把握所提供的重要信息。“与时俱进”的“进”是前进的意思，“我们中学生应有新的特点，新的形象”中的两个“新”字，表明你要写的中学生应不同于以往的、传统的中学生，要反映出当代中学生的群体特点；“文章内容要合乎情理”，说明文章的内容必须来源于生活或有生活基础，不能胡编乱造，所写人或事要符合生活逻辑。
2、世界上绝大多数人对自己的性格不完全满意。现在假如科学家已经能够通过对大脑的生物学方面的改造来调整你的性格，你只要写出重新设计性格的计划，科学家就可以使你拥有你想要的性格。请以“假如性格可以重新设计”为话题，写一篇文章。
要求：①可以大胆想像，内容只要与“假如性格可以重新设计”有关即可，写法可以多种多样；②题目自拟，600字左右；③除诗歌外，体裁不限。 〖思路点拨〗
这是一道联想和想像类话题，可针对“假如性格可以重新设计”从多方面设想。例如，(1)过去“我”很内向，现在“我”很开朗健谈，一下子拥有了很多朋友。(2)过去“我”太软弱，总有人欺负“我”；现在“我”坚强了，过去欺负“我”的人开始尊重我。(3)过去“我”很性急，现在“我”有耐心了，结果大家对“我”刮目相看。(4)“性格重新设计”之后，“我”已经变了三次性格，这三次改变使“我”认识到，完美的性格是不存在的。
〖真题热身〗
1、一个小女孩爬在窗台上，看见窗外有人正在埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲痛不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的愁云为之一扫，心情开朗起来。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你原来开错了窗户。”
生活中，我们不也常常开错“窗户”吗？
根据以上材料，结合自己的生活经历和见闻，以“别开错‘窗户’”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。
2、耶酥带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁。耶酥就让彼得把它拣起来，不料彼得懒得弯腰假装没听见。耶酥没说什么，就自己弯腰拣起这块马蹄铁，用它从铁匠那里换来几文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，两人继续行走，经过的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得够呛，就让藏在袖中的樱桃悄悄地掉下一个，彼得一见赶紧拣起来吃。耶酥边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶酥笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。”
请以耶酥的话为话题，写一篇600字以上的文章，自选文体，自拟题目。
3、阅读下面的材料，按要求作文。
墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬，爬到一大半，忽然滚落下来。这是它第六次失败的记录。然而过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步往上爬了„„
第一个注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不挠啊！我们遇到一点挫折，能气馁退缩吗？”
第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去了；可是它就是不肯看一看，想一想——唉，可悲的蚂蚁！我们无论做哪一件事，如果失利，就应该学得聪明一点，不能蛮干一气——我们是人，是有头脑的人啊！”
第三个人问智者：“观察同一只蚂蚁，两个人的看法和见解截然相反，他们得到的启示迥然有异，到底谁对呢？”
智者答道：“两个人都对。”
问者感到困惑：“怎么会都对呢？”
〖要求〗
请任选“第一个人”、“第二个人”、“第三个人”、“智者”说的话作为话题，写一篇作文。文体不限，题目自拟，不少于600字。
4、根据下面的材料，以“后悔”为话题，写一篇作文。
〖要求〗（1）自选文体；（2）自拟题目；（3）不少于800字。
夜深了，一位巴格达商人走在漆黑的山路上，突然有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多拣些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰拣起几块石子。到了第二天，当商人从口袋里掏出石子看时，才发现哪些石子原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石使他变得后悔不迭：天啦，昨晚怎么就没多拣些呢！
5、人的黄金时代其实并非黄金，人生的所有成功，固然是在青春时创造或奠定基础的；但人生的许多过失，也几乎都是青春时犯下或埋下伏笔的。所以，青春在包含许多优点的同时，也包含了许多缺点。青春时代优点和缺点都较突出。
发扬优点，能创造无穷价值；纵容缺点，则只能酿造人生的苦酒。
请以“青春”为话题，写一篇作文。可以叙事，可以议论，可以抒情，文体不限。自拟题目。不少于600字。
第六章环环相扣浑天成„„
——结构篇
〖写作启示〗
相传，宋朝时毗陵有个12岁的小姑娘，能读善写，非常有才华。一次有人捡到一枚破铜钱，上有依稀可辨的“开元”(唐玄宗年号)二字，便以此为题要这位姑娘作诗，目的是想试一试她的学问和智慧究竟如何。周围围了许多人看热闹，等待她出丑，因为这个破铜钱，确实没什么可写的。出乎人们意料，小姑娘接过铜钱后略想了想，提笔一挥而就：“半轮残月掩尘埃，依稀尤有‘开元’字。想得清光未破时，买尽人间不平事。”这首小诗，前两句写破铜钱现在的外形，后两句从铜钱的过去生发出内涵：钱啊，你在当时是多么地威力无穷!能使黑白颠倒是非混淆，买尽人间的不平事。一枚极其平常 的破铜钱被她写得活灵活现意蕴深刻。从表面上看是小姑娘表现了出众的才华，但她真正出众的地方，是她抓住铜钱深入发掘的原点思维方式。
〖密码解读〗
如何在数以万计的考场作文中脱颖而出，获得高分呢?除了材料新颖，立意深刻外，结构创新也是一条捷径。这好比同样的布料做衣服，款式新颖的就会招人喜爱；同样的题材，结构精美的自会受人青睐。
如果说文章的主题是“灵魂”，材料是“血肉”，那么，结构就是文章的“骨架”。有了坚实的“骨架”，文章的“血肉”才有依附，“灵魂”才有归属；假若没有这个“骨架”，文章的材料就无法安排，主题也就无处寄托了。可见结构对于文章是十分重要的。这里主要谈谈文章结构中的过渡与照应。
俗话说：“过河要架桥。”写文章也是如此。有时为了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的过渡，文段与文段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使文章结构完整、周密。首先，过渡可以使写作者的思路连贯，行文通畅，使文脉畅通，浑然天成。其次，文章过渡得好，自然、巧妙，读者就不会感到突兀、生硬、令人费解；也不会摸不着头脑，衔接不上，令人难以通读。因此，过渡的词句或段落既要合乎情理地自然转换，又要尽可能地简短精炼，不能喧宾夺主。过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。它的任务就是把之章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体，一气呵成之感。其主要方法有以下几种：
1、词语过渡法。
词语过渡就是在需要过渡的层次或段落之间，根据上下文或者思路的转换，用一些表转折的词来完成前后文的衔接与转换。这些词语，我们通常称之为“过渡性词语”。常用的过渡词，有连词，如“因为”、“所以”、“但是”、“可是”、“而
且”等；副词；如“不过”、“固然”、“其实”等；有方位词，如“以上“、“以下”、“以南”、“以北”等；有序数词，如“其一”、“其二”、“第一”、“第二”等。常用的过渡短语有“总而舍之”、“综上所述”、“由此可见”、“这样看来”、“一言以蔽之”、“概而言之”等。过渡词的使用相当广泛，因而在使用时，一定要根据上下文的意思，准确地选用。
2、句子过渡法。
句子过渡，就是在需要过渡的层次或者段落之间，用一个承上启下的过渡句来完成上下文意思的转换以及前后文字的衔接。过渡句可以放在一段之末，起启下作用；也可以放在一段之首，起承上作用；还可以一分为二，分别放在上一段末及下一段开头，起承上启下的作用。这种过渡法使用相当广泛。
下面以《良师》为例，有一篇考场作文，共有四段，过渡不仅巧妙，而且十分简洁。第一段结尾是这样过渡的：“要知道老师怎样，让我先说一段故事吧。”
第二段开头的过渡是：“那是一个风雨交加的夜晚。”第二段结尾的过渡是：“风停了，雨住了，老师走了。”第二、三段之间有个过渡段、“老师走了，走进我的心里；老师又来了，来到了我的面前。”第三段开头的过渡是：“面前的老师又换了一副包公脸。”第三段结尾的过渡是：“包公默默地走了，带走了我的万千思绪”。这些过渡，既巧妙新颖，又干脆简洁。它像缝合衣服的彩线，将全文连成了一个缜密的整体，也为快速行文提供了极大的便利。由此可见，过渡句的作用不可忽视。
3、段落过渡法
段落过渡就是在需要过渡的层次与段落之间，用一个起承上启下作用的独立段来完成上下文之间的衔接和转换。如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》在标题上用介词把两个重要内容链接在一起，让人自然而然地想到文章既要写百草园的生活，也要写三味书屋的生活，而在文中作者用了一组排比句进行了十分巧妙的过渡：“也许是„„也许是„„也许是„„总而言之„„。”这样使两个部分的内容前后句联，浑然一体。这种写法很值得我们借鉴。
照应又叫呼应。是指文章中出现在首尾、前后不同地方的有关内容之间的照顾与回应。照应能使作品结构更加缜密，浑然一体，形成有机统一的整体。
呼应的形式多样，常见的有首尾呼应、文题呼应、文中呼应等形式，下面分别举例解说。
1、首尾呼应。
这是指文章的开头与结尾遥相呼应的方法。各类文章均可应用。它能使文章显得连贯、严谨、和谐、统一，能增强文章的聚合力。如课文《背影》开头写“我与父亲不相见已两年多了，我最不能忘记的是他的背影。”结尾写道：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”首尾作了很好的呼应，既概括了全文，在结构上又给人以整体感。
2、文题呼应。
这是指行文中的各个部分、全部内容都与文题相呼应。行文与标题的照应，使文章的主旨得到有力的表现，清楚明了地表达出文章的主题。上面提到的《背影》，作者在开头、文中、结尾，就曾四写背影，呼应文题。使得文章结构严谨，中心突出。
3、文中呼应。
这就是俗话说的“前有伏笔，后有照应”，文中前后文字有一种相互依存的关系。这样可使结构严密，前后连贯，浑然一体。如2003年广东省中考满分作文《十六岁的我》，在每一段都用相似的句子开头照应主题。这些句子有：十六岁的我，告别了童真，可还保留着童心。十六岁的我，告别了年少的懵懂，开始追求成熟。十六岁的我，告别了花季，步入了雨季。这些句子都是紧扣主题行文的，脉落分明，一目了然。
〖教你一招〗
题记小标结构巧
同学们都知道传统的作文结构形式为“标题+正文”式，这样的文章主题往往比较含蓄，一般要靠议论、抒情的句、段来揭示；结构层次也比较隐蔽，常要依靠过渡，衔接的句、段来显示。要读懂全文，必须仔细、全面地精读。而中考作文往往需要评卷老师短时间内评分完毕。因此，有时很难把握文章的精粹，因此误判也时有发生。为此，几年来，一些聪明的考生创造了一些崭新的作文结构形式。
1、题记式。
即在作文题目下、正文之上，摘引一段简洁的名言、警句，或自拟一段精彩的言论，作为全文的题记，用以凸现本文的中心或引导读者理解文章。如作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》一文的题记是：“蔚蓝即将变成紫红，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的!”这一带有象征意味和抒情色彩的题记，增添了本文的文化底蕴和抒情意味。
2、后记式。
此说明文章的写作意图、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的问题，帮助读者进一步理解全文。“后记”往往有画龙点睛之功效。如作文《鲁迅先生，只有一个》一文的后记是：“先生正等着我们走出浮华的表面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流!”可以这么说，尾记的出现，把文章的立意推向了一个新的高度。
3、小标题式。
即把文章内容分为几大部分，每部分设置一个别致的、能够统率和凸现本节内容的小标题，让读者对文章内容一目了然，尽快把握文章的精粹。如作文《就这样的感动》一文中有三个小标题：忆往日、论今日、谈此时。小作者以对称、排比的小标题提示了文章三部分的内容，层次分明，结构清晰、文意贯通。再如作文《撒谎者》分设了三个小标题，讲述了三个小故事。三个题目是：真诚的谎言；无奈的谎言；高尚的谎言。三个小标题前后关联，自然过渡，非常巧妙。
〖中考链接〗
2004年襄樊市中考作文透析
1、考题展示
话题一：真诚的关怀温暖芳馨，真诚的赞扬催人向上，真诚的交流获取信任，真诚的合作赢得成功„„真诚的春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是雨露，
滋润着友谊的花朵。真诚给我们的希望，给我们力量„„请以“真诚”为话题写一篇文章。
话题二：成长的道路上有许多负担需要我们卸下，过高的要求，过分的追求，过多的呵护„„还有各种思想包袱，心理阴影，只有卸下这些负担，我们才能健康成长。请以“卸下负担”为话题写篇文章。
要求：（1）内容自定，文体不限，不少600字；（2）题目自拟，不能以话题为文章标题。
2、考题解析
话题一：人生有许多东西令人珍重，真诚无疑是最值得珍贵的，真诚待人，做事守信，真诚生活„„做一个真诚守信的人，你就具备了做人的优秀品质，“真诚”中包含着多少感人的故事，诠释着多少简单而又深刻的人生哲理，又有多少人为“真诚”而深深感动„„围绕“真诚”这个话题选择材料，要力求体现精、深、新的特点，有典型的故事，深刻的主题，新颖的形式。
话题二：很难想像，一个人如果一生都背负着沉重的思想压力和精神压力，他人生的道路不知能走的多远。卸下包袱，勇于走出自卑的心理阴影，轻松前行，你才可能走出人生的沙漠，闯出一片属于自己的天地。
3、失误例文
真诚
湖北襄樊考生
中考前昔进行了一次月考，我的成绩不理想，实在没有想到考得那么差。原来用的功都白费了。我不免有些失望。
回到家，不论三七二十一，拿着东西都往地上砸，花瓶、金鱼缸、钢笔类的小玩意儿，都摔得乱七八糟，整个屋里一片狼藉，我独自一人到里屋哭泣。
第二天，爸爸递给我一张字条，上面写着，对于你的失败，我感到很遗憾，不过，我相信你会以令我满意的态度去接受它，然后以充沛的精力去迎接将来临的中考。
看到这些话，我立即鼓足了勇气，我会爬起来的，记得不久前，体育老师让我们一下子每天跑750米，我没跑完，就半路回来了，之后，老师把我叫到他的办公室，批评了我一顿，从此，我就每天刻苦地跑步了。
那天我生日，我的好友旋送给我一张贺卡。上面写着一些祝福和因为不来陪伴我而道歉的话，我真心地接受了它。
爸爸、老师、好友的真诚都深深地打动了我，我将永远记下你们真诚的话语，谢谢你们！
4、升格指导：
这篇考场作文选材还是不错的，叙写了爸爸、老师、好友，对自己真诚的关
爱，不足之处是结构不够清晰，内容稍显单薄。可从以下两个方面进行修改。首先，针对三个事例精心拟制三个小标题，使读者看了一目了然，这样既使文章结构整齐，又给人以美感。其次，为了丰富文章的内容，可以对自己的语言、动作、神态、心理进行细致的刻画，充分展示自己微妙的心理变化。
5、升格佳作
真诚
襄樊考生
一、爸爸的真诚
摸底考试成绩公布，我简直不敢相信；自己竟被“烤”得这样惨！想起考前挑灯夜战的情形，不免有些失望。我不是乐天派，也没有把那种天昏地暗说成阳光明媚的本事。
回到家，我大哭、大闹以此来发泄心中的不平衡，。花瓶、金鱼缸、钢笔之类的小玩意儿自然成了手下的牺牲品，轻则东倒西歪，重则粉身碎骨。
老爸平静的看着我的“杰作”，缓缓地走向卧室。
第二天，我张开哭肿的双眼，一张字条已躺在书桌上，是老爸潇潇洒洒的大字：
对于你的失败，我感到很遗憾，不过我相信你会以令我满意的态度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即将来临的中考。
看着这简短的真诚的话语，眼泪已模糊了双眼，我心里默默地念叨：放心吧，老爸！您的女儿不会因此而一蹶不振，会重新爬起来。
二、老师的真诚
大事不妙！为了迎接体育考试，体育老师下命令：每天早晨在操场上至少跑三圈，说真的，面对着250米的跑道，我的确有些胆怯。且不提那跑道上的尘土飞扬，单说要每天提前半小时到校，就需要一股非凡的毅力。无奈“军令如山倒”，跑就跑呗！反正本小姐“偷工减料”已达到以假乱真的水平。
唉！运气不佳，天晓得怎么让体育老师逮了正着。终于，我被“请”进了办公室，看着体育老师那严肃的面孔，先前、那股得意的劲早已飞到九霄云外，一股从未有过的悔恨油然而生。
在狠狠地批评了我一番之后 ，体育老师看着我眼泪汪汪的样子，换了种语气，非常直诚地对我说：“有空子就钻，还不是害了自己！”
他的批评还真管用。从此，操场上多了一个刻苦锻炼的身影。
三、朋友的真诚
晚自习后，我恨不得一步跨入家门，还不仅是因为明天放假，更重要的是今天是我的生日。
刚打开家门，就看见桌上放着一个邮包。我惊喜地打开，一张精美的生日卡映入眼帘，看到那熟悉的字眼，就猜到了这准是好友旋寄来的：
程：
原谅我不能陪你度过美妙的生日，但请你记住。
在遥远的北方，有一位永远支持你的朋友。
祝——
生日快乐！
旋
看到这感人的话语，我的心早已被这真诚的祝愿所打动。打开另一个礼品盒，竟是我梦寐以求的一串风铃：小巧、精致。不愧是我的朋友，连我最想要的东西也知道得一清二楚！
回想起来，这些真诚的鼓励、真诚的批评、真诚的祝福曾陪伴我度过了多少失败后的夜晚，又陪伴我迎来了多少个成功的黎明。
拥有真诚，世界将多一分希望！
拥有真诚，生活将多一分色彩！
拥有真诚，人间将多一分温馨！
6、评点
本文选取一个生活片断，反映了三个方面的含意：鼓励、批评、祝愿。这三个侧面宛如三道光束，聚集一点：真诚。从爸爸真诚鼓励中得到精神力量；从老师真诚的批评中奋起；从好友真诚的祝愿中获得支持。真诚烛照得文章熠熠生辉。结尾运用的是一组排比句，直抒胸臆，歌颂真诚，有一种诗的气韵。
〖佳作平台〗
真诚
襄樊考生
记忆中最快乐的一节课，是第一次上英语。从她飘进教室那刻，我就觉得她讲起课来一定优美动听。进教室那刻，我就觉得她讲起课来一定优美动听。果然，上起课来，她在黑板上写的那些奇怪的符号像她的秀发一样既美丽又深奥，她讲的话，那么动听，像她的气质一样尽显美好。
那天放学，第一次像小鸟似的飞回家。叽叽喳喳地对家里的亲人讲述上英语课的美妙。
为了儿子从没有过的高兴，为了儿子对学业表现出的兴趣，妈妈特地为我做了一顿丰盛的饭菜。
晚上，我自愿把白天学的字母默写了很多遍。
第二次上英语，老师点了四个同学到黑板上默写，最后一个竟是我。听到叫我的名字，我简直懵了，根本没有预料到我会上黑板。
我成绩平平，从没被老师“优待”过。回答问题，上黑板这类事很少经历过。如今被这么美丽的老师“照顾”我受宠若惊，以致好一会儿反应不过来。还是被同桌用胳膊肘撞了一下，才回过神。
面对着黑板，意识到老师站在背后，我更加惶恐，脑袋里什么都想不起来。其他三个同学都已做完，只剩下我，我额头沁出了汗，手不住地轻颤，不知该写什么。
“没记住，刚才为什么举手？”老师生气地问道。
我的脸似燃烧一般烫，头垂得很低，被老师批评，除了感到羞惭以外，更有一种怨恨的情绪在滋长。
“知不知道这不诚实？我最„„”
“你错了老师，我刚才没举手。”这时，我才回过神来，听懂了老师的话，并鼓足勇气申辩道。
她先是一愣，继而露出歉疚的神情，不好意思地说：“噢，是吗？那对不起了。”
我不敢相信自己的耳朵，老师竟当着全班同学的面向一个学习平庸且又出言冲撞她的学生道歉，而她的脸上看不到一丝的埋怨和怒气。我羞愧地低下头，不敢看老师，真恨不得能马上找个洞钻进去，我的手直冒虚汗，不知该往哪里放好。
老师那博大的心灵深深地感动了我，也感动了班里每一位同学，我红着脸迎向她的目光，刹那间感到她真如天使般美丽。
世上的美有许多种，有浓艳，有纯情，有华丽„„而她的美是真诚。当一位老师对学生投来的眼神和表情全是真诚时，那个学生就得到了最大的幸福。
点评： 文章结构巧妙，看似信手拈来，却透出作者的独具匠心。全文感情细腻、真挚，字里行间洋溢着浓浓的师生之情。故事来源于中学生自己的生活，语言优美，似一泓清泉流入读者心中，使人不由得被老师那美丽的心灵所感动。
〖模拟指导〗
阅读下面一段话，按要求写一篇文章。
跑步达到极限时,人很难受,若挺过这一刻,又正常了,运动成绩往往在此得以提升；不习惯于大场面讲话的人,当众发言,往往怯场,若鼓起勇气,锻炼锻炼,当众发言的能力就会渐渐提高；人满足于现状,就没有新的追求,若肯下决心，突破已有的限度,就能在更高层次上发展„„这类超越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思考过。
请以“超越自我”为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表自己的看法。
要求：①文体自选；②立意自定；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭；⑥不得出现真实的人名、校名、地名。
〖思路点拨〗
每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我，超越自我，在这一过程中，不断地攀登到新的高度。足坛巨星罗纳尔多在经历伤痛的严重困挠之后，毅然走出生命的低谷，迎来了自己人生的第二个春天。这个文题，我们可以写成记叙文，结合自己的体会，写自己面对生活挫折或困境的时候，如何走出失败的阴影，如
何走出困境的独特心理感受。也可以写成议论文，列举古今中外的典型事例说明不断地“超越自我“的意义与价值。例证要翔实有力。并结合自身的体会点明”只有不断地战胜自我，超越自我“，方能健康地成长，品尝到生活的乐趣。”至于这篇作文该用什么体裁、形式、语言等，同学们完全可以根据自己作文的需要，大胆创新，并最终写出一 篇极富个性特色的美文佳作。
2、连云港市中考作文题
阅读下面材料，按要求作文。
什么是协作?哲学家说：“协作是一种精神力量，是一种结合美。”作家说：“是创意、笔、文字结合的精美诗篇。”舵手说：“是大家力挽狂澜的默契配合。”画家说：“是五彩颜色绘出的壮美图画。”将军说：“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合。”在我们的生活中，时时需要协作，事事离不开协作。请以“协作”为话题，自拟题目写一篇文章。
注意：①围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发情感；②文体不限； ③文中不得出现真实的校名、地名和人名；④不得抄袭；⑤字数控制在600—800字之间(无题目、有错别字、卷面脏乱要适当扣分；卷面整洁，书写工整、美观适当加分)。
〖思路点拨〗
这道题是对学生思想、潜力、特长、心理、能力、情感诸方面的素质的全面考查，有利于引导学生如何对待社会和人生，对待困难与挫折，培养在现代社会中必不可少的团结协作精神。写好此文，首先要明确写作范围，即什么是“协作”。“协作”是为了完成某项任务的真诚合作。话题已经对“协作”一词作了精妙的诠释。其次要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能开掘深。在现实生活中，几乎做每一件事情都需要人们真诚的协作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。尤其当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。从自然界、政治、经济、科技、文化教育、环境保护等多方面扩展自己的思路。
〖真题热身〗
1、阅读下面这首诗，以“选择”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇600字以上的文章。
选择
古侠客愿用十年时间
磨一柄锋利的宝剑
老学究愿用十年时间
坐一块冰冷的板凳
小少爷愿用十年时间
买一辆簇新的奔驰
很难说谁的愿望更值得
人生在世有多少种选择
侠肝义胆不是债券股票
今人论英雄掂量钱包
尽管贫困不是文人的荣耀
愚昧无知确比贫困更糟
2、读下面的一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以“距离”为话题，自拟题目，不限文体，写一篇不少于600字的文章。
距离
施建石
岸与岸没多少距离，只要有船，
或者飞机，或者翅膀„„
五洲四海也只是小小寰球。
山与山并没有多远，只要有车，
或者索道，或者脚步„„
地球已是一个村落。
人与人也不隔肚皮，只要有心，
或者目光，或者肝胆„„
都是最应懂得宽容的灵长。
3、古人说：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”“读书破万卷，下笔如有神。”精心研读一些好文章，可以从中学到一些写作的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎么写’。”鲁迅先生还主张“广博”，也就是说除了阅读文学作品外，还要适当读一些历史、地理和科技等方面的书，以增长知识，扩大视野。
请以“读书与作文”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。
4、阅读下面的材料，按要求作文。
电脑给我们带来了些什么?高效率、更方便、更有条理、完成过去想干而无法干的工作„„
心理学家则敬告我们：长期使用电脑会使人产生孤独感、抑郁情绪，影响人际间的感情交流；中小学生如果把电脑作为学习的主要工具，将不利于智力素质的正常发展„„
要求：
(1)以“电脑给我们带来什么”为话题，写一篇文章，文体不限。
(2)自拟题目，全文不少于600字。
5、根据下面的材料，按要求作文。
现今社会经济快速发展，社会现象纷繁复杂，出现了许许多多新鲜的玩艺儿，给中学生带来了种种诱惑，有的对中学生有益，有的却带来弊端。你是如何面对这些诱惑呢?请以“面对诱惑”为话题写一篇文章。
要求：
(1)文体不限。(2)自拟题目。(3)不少于600字。
篇十：作文开头,结尾_7300字
作文开头、中间、结尾写作技巧
一．开头技巧
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》
⑶描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
⑷自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》
⑸歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》
⑹排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
⑺设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》⑼对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》
⑽倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
⑾拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》⑿泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》⒀联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的
印证期待，期待着有那么一天……——《期待》
作文开头、中间、结尾写作技巧
⒁环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
⒂题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中„„——《抵御“诱惑”》
⒄抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》
⒅以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它„„这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》
⒆解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人„„人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？„„”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了„„我怎么能不爱我们的班级体呢？”
二．“结构”技巧
中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；
秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。
解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式
例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式
例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；
四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。
解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
作文开头、中间、结尾写作技巧
2、小标题式
小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
A、对比式
例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。
解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。
B、比喻式
例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。
C、诗句式
例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。
解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
例：2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。
D、情景式
例：2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。
小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。
D、小类式
例：2005年江苏南京命题作文“从‘头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。
解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。
还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。
E、感觉式
例：2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。
解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。
三．结尾技巧
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一
次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文《幸福的感动》的结尾：“记得有位诗人这样说：‘让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!”
4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“‘假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口„„’歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。
5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”
6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如《回忆我的母亲》的结尾：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！”作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。
附：精彩语段〈一〉
1、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
2、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使
孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉
3、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
4、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
5、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。„„张维维
6、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚
7、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
8、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
9、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧
10、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
11、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
12、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我„„
13、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲„„
14、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事
篇一：中考作文开头_25600字小庐山文学社星语 2007 第一期中考作文开头“十法”1、 排比入题，先声夺人“生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信。
开头：走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，他们就像沙滩上的贝壳，有的“光彩照人”，有的“丑陋无比”，也许是童年的往事，也许是成长的烦恼，也许是意外的惊喜…。
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