作文摘要：该篇《说说心里话作文10篇》的作文为四年级作文，由作者“haopingbao_com”与大家一起分享，体裁为其他作文，1200字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：说说心里话(作文)_1500字 • 大家好，我是光明小学四年级学生小 明，这几天我的烦心事特别多，学校 的作业多得不得了，爸爸妈妈回家还 要给我“加餐”，我每天要做作业到 十点多。这还不算，双休日爸爸妈妈 还让我上少年宫学奥数、学英语。这 次学校招收篮球队员，我报名参加了， 可我爸爸妈妈不同意，也根本不给我 解释的机会，我这心里头真是堵得慌 啊！同学们，你们说我该怎么办啊？
什么是 心里话？
心里话就是敞开心 扉，毫不保留地把 自己最想说的话向 对方诉说。
心里话可以向谁说？
1、熟悉的人：父母，老师，同学，朋友，兄弟姐妹等
2、陌生的人：守卫边疆的战士，救死扶伤的医生，默默 无闻的清洁工，政府的官员，你所喜欢的歌星、影星等 3、生活中不美好的现象和反面人物：小偷，坑害百姓的 假冒伪劣产品制造者、销售者，破坏环境人等 4、动植物：濒临灭亡的动、植物等 5、古代、小说、童话中的人物：孙悟空、诸葛亮、 哈利波特、灰姑娘等
在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想 对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许 有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉 意或感激之情；也许你有一些好的建议， 想告诉老师、校长或家乡的政府官员； 也许你想和童话世界中的主人公交流你 对他的看法、意见……那么现在，你最 想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？
心里话说什么？
1、可以是一件事:开心的事，烦恼的事，委屈的事， 愧疚的事，感激的事…… 2、也可以向对方提一些建议、意见、要求等，说 说自己的想法。
说心里话，就一定要说出内 心的真实想法。
小明的作文
• 爸爸妈妈，你们每天给我布置这么 多作业，还不让我参加篮球队，我 真的很苦恼。我想对你们说，请你 们少给我布置些作业，让我参加篮 球队吧！
小明的作文写得好吗？为 什么？小明还可以写一些 什么呢？
妈妈，您知道吗 妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我 做完作业便坐在沙发上，开始津津有味地吃起桔 子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上 行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再 次坐下，拿起电视遥控器准备看一会儿电视。您 见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥 控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看 电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样 子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”
•
听了这一番话，我心如刀绞，伤心极 了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐 在沙发上。您看我没有回房看书的意思立 即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快 去看书！”我本想跟您解释一下，可我知
道这时跟您解释，无疑是火上加油，您又 要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进 了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。 我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的 风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望 着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起 流泪。
•
妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂 白就批评我，又容不得我解释时，我是多 么难过！每次我做得您不满意时，您就对 我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！ 妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我 也一样，所以我真心地希望您能对我多一 分宽容与理解！
美文欣赏——妈妈，我想对你说
妈妈，昨天我们班里的陈曦宁同学病了，同学们都照顾他，关心他。这 场面使我想起了您那次照顾我的事· · · · · · 那是我五岁时的一天早晨，我突然发起高烧来，脸上通红。您见了，立 刻放下手中的碗筷，飞快地把我抱到自行车上，往医院奔去。我们家离医院 可有好一段路呢！这时，我清楚的意识到您骑车的速度比平时快一倍呢！我 还模模糊糊地发现您的脖子上挂了几颗晶莹的xx，你知道 吗？》 《xx，我想对您说说心里话》 《xx，我想您》《xx，请听听我的心 声》《和xx说说心里话》《我有一个 小秘密》《xx，您错怪我了》《说句 心里话》《xx，谢谢您》《xx，对不 起》《xx，我错了》……
篇二：说心里话作文_3500字
四年级下册第二单元作文指导 （ 说说心里话） ——，我想对你说。
明确单元作文要求
• 阅读书中作文提示，画出重点词句。
• 明确题目要求 • 1、说话的对象：父母、老师、邻居叔叔、小 伙伴等，除了书上所讲到了，你觉得还可以 对谁说说心里话？请同学说。 • 2、确立中心： • 老师——为你操碎心 • 妈妈——我已经长大，别把我当小孩 • 邻居——对我们家真诚的帮助 • 小伙伴——不要起外号，不文明
除了书本上的提示以外，对于这些人你还 有什么不同主题的心里话？可以倾诉烦恼，分 享快乐，表示感谢，提提建议。 • 老师—— • 自己在学习或生活上遇到困难，老师给予帮 助，因此要写写心里话表示感谢。 • 平时自己表现不好，老师鼓励你，帮你解答 难题，你也表示感谢。 • 每次见到其他同学举手回答问题得到老师的 表扬感到羡慕，而自己因为胆小不敢举手无 法得到表扬感到的难过，希望老师能注意自 己，给我机会。
• 妈妈—— • 妈妈对你悉心照顾，爱护你，你要对妈妈 表示感谢，并表达对妈妈的爱，希望以后 自己也能为妈妈分担。 • 看到其他同学在周末能和父母一起出外郊 游玩耍，很羡慕，希望爸爸妈妈能在繁忙 的工作中抽出时间，陪陪自己。 • 希望妈妈不要为自己安排太多的补习班， 能让自己有更多的时间参加体育运动和做 自己感兴趣的事情。
• 小伙伴—— • 感谢小伙伴给你帮助。 • 因为近日以来和伙伴的争执感到闷闷不乐， 想为自己的过错道歉，重归于好。 • 曾因为掩饰自己的错误，对伙伴撒谎，或 对别人撒谎使伙伴受委屈了，说声对不起。 • 朋友要离别了，回忆美好的往事，表达不 舍之情。
说话的对象定好了，中心也 定好了。现在该如何写好作文？
• 首先我们要明确写作时人称上的问 题，
阅读下面两篇文章（片段），分析它们在人称 上有什么不同？哪一篇符合题目要求？ 爸爸，我想对您说 “当，当……”墙上的钟已经敲了好几下， 空荡的房间里一片寂静。 此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。 而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而 与爸爸争吵的我，负气跑了出来。 本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成 这样。一个人走着，冷风刺骨。我把手紧紧插 进口袋中。想走，却不知道该去何方。……
老师，我想对您说 今天是教师节。老师，我想对您说：“节 日快乐！” 老师，记得初一那年，是您带我走进课堂， 虽然我不是班长，却您很信任我；初二那年， 您不是班主任，但依然是我的老师；初三那年， 您仍想让我做您的科代表，可是还是没有
机会， 您很失望，我也很失望。三年了，我们一起走 过来了；三年了，我们的朋友关系如当初一样； 三年了，您我不再是师生，而昔日的一切却还 在眼前。……
总结
提到说话对象时， 也就是对方时，应该运用 第二人称“您”或者“你” 来写。
以主题“妈妈——我已经长大，别把我当 小孩”为例教你写作文。
• 文章开头开门见山： 最好点明你心里话的中心是什么—— 就是“我已经长大，别把我当小孩”。 妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常 感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还 有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的 方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。 妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不 大的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永 远也不能展翅翱翔。
• 心里话不能只是单纯抒发自己的想法，还要写 出触动你有此想法的事情是什么。写出具体的 事件，可以让文章的内容丰富，真实，有说服 力。 • 1、写一件能说明妈妈把你当小孩的事。 • 比如：你想洗碗但妈妈不让；你想一个人上学 妈妈担心不允许；你想自己背书包，但妈妈心 疼你坚持要她帮你背。 • 2、写一件能说明你不再是小孩的事情。 • 煮好饭等妈妈回来，自己收拾房间啊，自己坐 公共汽车回家等。
•
有一次，我们吃完饭，我看见您很累的样 子。于是站起来要收拾碗筷。你看见了，大声 问我：“你要干什么？” 我说：“我想帮您收 拾碗筷呀！”您说：“哎，小孩子，你懂什么， 不会洗就不要乱来。回去做功课吧。” 我只好 走回房间，继续复习功课了。 • 妈妈呀，其实我已经不再是小孩了，你应 该让我做一些事情，因为我长大了。
• 一稿中的作文基本上能把意思表达清 楚，但是就是写地不够具体，也没达 到字数要求，很多同学苦恼怎么办？ 方法有： 1、加入人物的对话、神态、动作、心理 描写。 2、除了写妈妈把你当小孩的事情外，还 可以谢谢能证明你不再是小孩的事情， 使你的话更有说服力。 3、好的开头结尾还是很总要的。
妈妈，我想对您说
妈妈，您为我付出的太多太多了， 我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在 我的心里还有很多话想对您说，今天，您 就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈， 您别把我当小孩看了。 妈妈，在您的眼里，我是一个永远 长不大的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的 小小鸟，永远也不能展翅翱翔。）
•
记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙 发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅 背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼， 于是站起来走到饭桌旁收拾
起碗筷来。铛铛的 碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一 个箭步冲过来。“你要干什么？”你大声问道。 我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上摇摇 头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，不 会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回 房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说 着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走 回房间，继续复习功课了。
•
我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日 劳累的身影的时候，当我抚摸到你额间 隐约可见的白发的时候，当我眼前出现 你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候， 我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈， 您为了照顾好我和爸爸，付出了许多， 累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽 一点孝心吧，您就不要阻止我了。 • 心理描写
妈妈，其实我已经长大，我已经不再是 你眼中的小孩了。 您还记得那一次吗？你出差不在家，本 来吩咐我俩出去外面的饭店吃饭，但是最后 我和爸爸还是决定自己动手做饭。我们分工 合作，爸爸当大厨师，我在旁边当小助手。 我还负责洗碗和洗菜呢。尽管一开始的时候， 我洗得不干净，还把衣服弄湿了，但爸爸没 有责怪我，还教我怎样才洗得干净，洗得快。 最后我出色地完成了任务，得到了爸爸的赞 扬。那一刻，我真的很有成就感，我觉得我 自己长大了，能为父母分担重担了。
妈妈，请你休息一下吧。让我自己 也来动动手，做自己该做的事情，同 时也来分担一下您的重担，尽一点孝 心。因为我不再是小孩了。 希望很快我就能站在您的身边，与 您一起一边说笑一边劳动，那是多么 温馨的场景啊。
• 小伙伴，我想对你说
• 亲爱的小明，你好吗？最近我们 吵架了，不再理会对方了。我很难受， 很想对你说声对不起。
•
那一天，我和你走在上学路上，谈论着老 师布置的一道思考题。我和你有不同意见，发 生了分歧，越争声音越大，后来竟大打出手， 打得两个人都鼻青脸肿。来到教室，老师问： “你们的脸为什么青一块紫一块的？”我们低 着头一声不吭。老师一再追问，我只好说是在 在路上摔了一跤。老师没有责怪我们，让我们 回座位了。我和你谁也没有理谁，只管回到座 位，自己读书。下课以后，看着坐在我前面的 你一直都没有回头看我，我的心中冒起了无名 火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了 不起的。以后就各走各的路。我们不再是兄 弟！”（心理买描写）
•
这几天，我们形同陌路人。放学 的时候，我一个人背着书包，走在大 街上。虽然街上人很多，但是我觉得 我的世界是冷清的。因为少了你活泼 的身
影，没有了我们互相打闹玩耍的 情景，听不见你朗朗的笑声……看着 其他同学和他们 的朋友勾肩搭背地走 在放学路上，而我只能形单影只，我 的心就很难受，眼泪都快流出来了。
•
曾经我们是多么好的朋友啊。有一次， 妈妈给了我十块钱，我要买彩色笔。我拿着 钱，去学校附近的一家学习用品商店。刚走 到学校门口，两个不知名的高年级的学生， 把我拉到了一个角落，要我把钱给他们。我 说：“不行。”他们挥起拳头要打我。这时， 你仿佛从天而降，冲了过来，用你瘦弱的身 体保护着我，我非常感动。我们一起逃离了 魔掌。进了学校，你说：“不要独自一人行 走，还有我呢。”我觉得你非常勇敢，我下 决心要和你做一辈子的朋友。
•
多好的朋友啊！可是现在，因为 我的一时固执，导致了友谊的破裂， 真是很不应该啊。在这里，我想对你 说声对不起。希望你可以原谅我，希 望我们能重新回到过去，做一对难兄 难弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？
篇三：作文 说句心里话_4100字布局谋篇能力指导（ 布局谋篇能力指导（一） 作文讲评—— 《说句心里话，我也
》
作文点评
优点：说实话，有实情。 缺点： 1、不按逻辑说“心里话”，想说什么就说什 么。 2、立意不深刻，消极情绪严重。 3、不能突出中心，深化主题。
学习目标
1、掌握写作的结构构思法及常见结构。 、掌握写作的结构构思法及常见结构。 2、通过分析范文培养布局谋篇能力。 、通过分析范文培养布局谋篇能力。 3、修改自己的作文。 、修改自己的作文。
优美片断欣赏
坚强，能使我们面对世俗时，像荷花自洁一样，不为所动，高洁傲岸； 坚强，能使我们面对世俗时，像荷花自洁一样，不为所动，高洁傲岸；坚强 能使我们面对失败时，像落叶归根一样，从容不迫，无私依旧； 能使我们面对失败时，像落叶归根一样，从容不迫，无私依旧；坚强还能使 我们面对困难时，像梅花凌寒一样，无所畏惧，勇往直前。 我们面对困难时，像梅花凌寒一样，无所畏惧，勇往直前。 ——8.4刘从业 刘从业 人生不是在逃，而是在跑。 看到这句话时，我很震撼， “人生不是在逃，而是在跑。”看到这句话时，我很震撼，它究竟是如何将 变成“ 在我自己的人生道路上，我不知有多少次想逃。 “逃”变成“跑”的？在我自己的人生道路上，我不知有多少次想逃。 ——8.5徐楠《说句心里话，我也想逃脱》 徐楠《 徐楠 说句心里话，我也想逃脱》 记得爸爸在我出生后第一次回家来看我时我还不满一岁， 记得爸爸在我出生后第一次回家来看我时我还不满一岁，我几乎不敢相信我 那时竟把爸爸叫成了“叔叔” 我还闭门不让他进来，不让他睡在床上， 那时竟把爸爸叫成了“叔叔”，我还闭门不让他进来，不让他睡在床上，不 让他抱我，不让他带我出去玩······总是用一双陌生的眼睛看着他，用一颗陌生 总是用一双陌生的眼睛看着他， 让他抱我，不让他带我出去玩 总是用一双陌生的眼睛看着他 的心来接待他。爸爸对于我是那样的遥远。 的心来接待他。爸爸对于我是那样的遥远。 ——8.5王瑜琨《说句心里话，我也爱父亲》 王瑜琨《 王瑜琨 说句心里话，我也爱父亲》 说句心里话，我也想家。很想，非常想。可是我长大了， 说句心里话，我也想家。很想，非常想。可是我长大了，我知道自己是来干 什么的，之所以告诉妈妈“不想” 是不想让妈妈担心我， 什么的，之所以告诉妈妈“不想”，是不想让妈妈担心我，我不会辜负她和 爸爸的期望，我会把这种思念变成我进步的动力。 爸爸的期望，我会把这种思念变成我进步的动力。 ——8.5王娜《说句心里话，
我也想家》 王娜《 王娜 说句心里话，我也想家》
以“实”为标准 一是选材要“ 一是选材要“实”，用以倾吐心声的材料必须是 现实生活，是亲身体验过的生活。 现实生活，是亲身体验过的生活。虚构的生活是 不会有实在的感受的， 不会有实在的感受的，无实在感受的生活无法说 心里话” 出“心里话”。 二是立意（ 心里话”的内涵） 二是立意（即“心里话”的内涵）要“实”。说 心里话”要让人感觉说得实在，是大实话， 的“心里话”要让人感觉说得实在，是大实话， 不是虚假之言，是生活的实话实说。 不是虚假之言，是生活的实话实说。打开求实的 门径是以生活的本来面目反映生活， 门径是以生活的本来面目反映生活，从实事实情 实境中提取出大实话。 实境中提取出大实话。
开 端
发 展
高 潮
结 局
插入
题 记
典 型 场 景
倒叙 简 叙 过程
插 顺叙 叙
典 顺叙 后续交待 型 场 景
卒 章
前铺：交代背 景
中心 点
后染：深度抒 情
1．题记：用最为精练或精警的句子，揭示或提示文章的中心主题（先表个态） ．题记：用最为精练或精警的句子，揭示或提示文章的中心主题（先表个态） 奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美， 如：“奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们 对她的体验。 对她的体验。” ——《体验自然》题记 《体验自然》 勇气是年轻人最好的装饰。 为什么要竖起大拇指？因为勇气！ “勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指？因为勇气！ ——《为自己竖起大拇指》题记生活如花，姹紫嫣红； 《为自己竖起大拇指》题记生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦， 生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多 姿。 ——《五彩的幸福》题记咬定青山不放松，立根 《五彩的幸福》题记咬定青山不放松， 原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《父亲的脊梁》题记 《父亲的脊梁》
2．典型场景1：从前铺部分选择一个富于动态的场景作简要的细节 ．典型场景 ： 描写（吸引读者，引起悬念，暗含事件起因） 以描写为主 以描写为主//点 描写（吸引读者，引起悬念，暗含事件起因）[以描写为主 点] 3．插入：补充说明事件起因，或者插叙能够映衬主题，而又不在 ．插入：补充说明事件起因，或者插叙能够映衬主题， 事件发生发展过程之中的任意内容（补充交代
，映衬主题） 以 事件发生发展过程之中的任意内容（补充交代，映衬主题）[以 记叙&议论为主 议论为主//面 记叙 议论为主 面] 4．简叙过程：简要叙述事情发生发展的过程经过（简要记叙，交 ．简叙过程：简要叙述事情发生发展的过程经过（简要记叙， 待清楚事件的起因、发展之经过，选择写出的内容要有阶段性特 待清楚事件的起因、发展之经过， 不要事无巨细地一统拖） 以记叙为主 以记叙为主//面 征，不要事无巨细地一统拖）[以记叙为主 面] 5．典型场景 ：最能表现主题的部分，选择一个典型场景作细致的 ．典型场景2：最能表现主题的部分， 细节描写，综合运用多种描写手法，力争做到绘声绘色、 细节描写，综合运用多种描写手法，力争做到绘声绘色、形象生 给读者以鲜明深刻的印象（突出表现主题） 以描写为主 以描写为主//点 动，给读者以鲜明深刻的印象（突出表现主题）[以描写为主 点] 6．后续交待：简要补充交待后来的相关事情，交待事件的结局 ．后续交待：简要补充交待后来的相关事情， 进一步渲染主题，但要行文简洁，切忌拖泥带水） 以记叙 以记叙&议 （进一步渲染主题，但要行文简洁，切忌拖泥带水）[以记叙 议 论抒情为主//面&点] 论抒情为主 面 点 7．卒章：即卒章显志，揭示主题，照应标题或题目（谈感悟，抒 ．卒章： 卒章显志，揭示主题，照应标题或题目（谈感悟， 真情，注意“豹尾” 切忌“尾而不结” 以议论 抒情为主// 以议论&抒情为主 真情，注意“豹尾”，切忌“尾而不结”）[以议论 抒情为主 面
三、作文常见结构例析
（一）、总分式结构 ）、总分式结构
文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式： 文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式： 1．先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、 ．先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、 基本特征或中心观点； 基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地 加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。 ． 加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。2．先分后 总；3．先总说，后分说，再总说。 ．先总说，后分说，再总说。 无论使用哪一种形式，都应注意， 无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联 分述部分要围绕总述的中心进行， 系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲 或水到渠成的总结。 或水到渠成的总结。
（二）、并列式结构 ）、并列式结构
是从若干方面入笔，不分主次、
并列平行地叙述事件、说明事物， 是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物， 或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、 或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、 事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论， 事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独 立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。 立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。 运用并列式结构注意点： ．并列的几个内容各自独立， 运用并列式结构注意点：1．并列的几个内容各自独立，又紧紧 围绕一个中心。 并列的各个部分必须是平行的 并列的各个部分必须是平行的， 围绕一个中心。2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方 面交叉或从属。 面交叉或从属。
（三）、对照式 ）、对照式
结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚， 结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内 容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立 容上是真与假、好与坏、美与丑、 的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。 的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。 使用这种结构应注意： ．对比必须鲜明、强烈， 使用这种结构应注意：1．对比必须鲜明、强烈，通过 是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。 是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。 2．在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。 ．在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。
（四）、设问式结构 ）、设问式结构
文章常用结构法之一。篇章前后部分之间是提问和回 文章常用结构法之一。 答的关系。其优点是设问开头，引入注意， 答的关系。其优点是设问开头，引入注意，而且文章围 绕问题展开，思路清晰，脉络分明。 绕问题展开，思路清晰，脉络分明。 使用提问式结构应注意： ．主体部分要围绕问题展开， 使用提问式结构应注意：1．主体部分要围绕问题展开， 不能旁逸斜出： ．必须用生动的叙写、具体的说明、 不能旁逸斜出：2．必须用生动的叙写、具体的说明、 雄辩的论述来解答问题，不能简化为做阐述题。 雄辩的论述来解答问题，不能简化为做阐述题。
本周作文《从此，我不再
要求： 1、选材真实，贴近生活。 2、详略得当，突出中心。 3、积极向上，立意深刻。
》
篇四：作文_说句心里话_2300字布局谋篇能力指导（一） 作文讲评—— 《说句心里话，我也
》
作文点评
优点：说实话，有实情。 缺点： 1、不按逻辑说“心里话”，想说什么就说什 么。 2、立意不深刻，消极情绪严重。 3、不能突出中心，深化主题。
学习目标
1、掌握写作的结构构思法及常见结构。 2、通过分析范文培养布局谋篇能力。 3、修改自己的作文。
优美片断欣赏
坚强，能使我们面对世俗时，像荷花自洁一样，不为所动，高洁傲岸；坚强 能使我们面对失败时，像落叶归根一样，从容不迫，无私依旧；坚强还能使 我们面对困难时，像梅花凌寒一样，无所畏惧，勇往直前。 ——8.4刘从业 “人生不是在逃，而是在跑。”看到这句话时，我很震撼，它究竟是如何将 “逃”变成“跑”的？在我自己的人生道路上，我不知有多少次想逃。 ——8.5徐楠《说句心里话，我也想逃脱》 记得爸爸在我出生后第一次回家来看我时我还不满一岁，我几乎不敢相信我 那时竟把爸爸叫成了“叔叔”，我还闭门不让他进来，不让他睡在床上，不 让他抱我，不让他带我出去玩· · 总是用一双陌生的眼睛看着他，用一颗陌生 ·· ·· 的心来接待他。爸爸对于我是那样的遥远。 ——8.5王瑜琨《说句心里话，我也爱父亲》 说句心里话，我也想家。很想，非常想。可是我长大了，我知道自己是来干 什么的，之所以告诉妈妈“不想”，是不想让妈妈担心我，我不会辜负她和 爸爸的期望，我会把这种思念变成我进步的动力。 ——8.5王娜《说句心里话，我也想家》
以“实”为标准 一是选材要“实”，用以倾吐心声的材料必须是 现实生活，是亲身体验过的生活。虚构的生活是 不会有实在的感受的，无实在感受的生活无法说 出“心里话”。 二是立意（即“心里话”的内涵）要“实”。说 的“心里话”要让人感觉说得实在，是大实话， 不是虚假之言，是生活的实话实说。打开求实的 门径是以生活的本来面目反映生活，从实事实情 实境中提取出大实话。
开 端
发 展
高 潮
结 局
插入
题 记
典 型 场 景
倒叙
简 叙 过程
插 顺叙 叙
典 顺叙 后续交待 型 场 景
卒 章
前铺：交代背 景
中心 点
后染：深度抒 情
1．题记：用最为精练或精警的句子，揭示或提示文章的中心主题（先表个态） 如：“奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们 对她的体验。” ——《体验自然》题记 “勇气是年轻人最好的装饰。”为什么要竖起大拇指？因为勇气！ ——《为自己竖起大拇指》题记生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听；生活
如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多 姿。 ——《五彩的幸福》题记咬定青山不放松，立根 原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《父亲的脊梁》题记
2．典型场景1：从前铺部分选择一个富于动态的场景作简要的细节 描写（吸引读者，引起悬念，暗含事件起因）[以描写为主//点] 3．插入：补充说明事件起因，或者插叙能够映衬主题，而又不在 事件发生发展过程之中的任意内容（补充交代，映衬主题）[以 记叙&议论为主//面] 4．简叙过程：简要叙述事情发生发展的过程经过（简要记叙，交 待清楚事件的起因、发展之经过，选择写出的内容要有阶段性特 征，不要事无巨细地一统拖）[以记叙为主//面] 5．典型场景2：最能表现主题的部分，选择一个典型场景作细致的 细节描写，综合运用多种描写手法，力争做到绘声绘色、形象生 动，给读者以鲜明深刻的印象（突出表现主题）[以描写为主//点] 6．后续交待：简要补充交待后来的相关事情，交待事件的结局 （进一步渲染主题，但要行文简洁，切忌拖泥带水）[以记叙&议 论抒情为主//面&点] 7．卒章：即卒章显志，揭示主题，照应标题或题目（谈感悟，抒 真情，注意“豹尾”，切忌“尾而不结”）[以议论&抒情为主// 面
三、作文常见结构例析
（一）、总分式结构
文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式： 1．先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、 基本特征或中心观点；以下分别从若千方面列举事例具体详细地 加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。2．先分后 总；3．先总说，后分说，再总说。 无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联 系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲 或水到渠成的总结。
（二）、并列式结构
是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物， 或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、 事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独 立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。 运用并列式结构注意点：1．并列的几个内容各自独立，又紧紧 围绕一个中心。2.并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方 面交叉或从属。
（三）、对照式
结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内 容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立 的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。 使用这种结构应注意：1．对比必须鲜明、强烈，通过 是与非、功与
过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。 2．在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。
（四）、设问式结构
文章常用结构法之一。篇章前后部分之间是提问和回 答的关系。其优点是设问开头，引入注意，而且文章围 绕问题展开，思路清晰，脉络分明。 使用提问式结构应注意：1．主体部分要围绕问题展开， 不能旁逸斜出：2．必须用生动的叙写、具体的说明、 雄辩的论述来解答问题，不能简化为做阐述题。
本周作文《从此，我不再
要求： 1、选材真实，贴近生活。 2、详略得当，突出中心。 3、积极向上，立意深刻。
》
篇五：说句心里话作文_1200字
说句心里话作文（一）
亲爱的苏老师啊，我真是太感谢你啦！因为，你给我了一个说出心里话的好机会，所以，憋在我心里很长时间的话，今天终于可以大胆说出来了。
我想对亲爱的老爸说：“帅老爸，你是个对工作认真又负责的人，因为你每次打电话说的老是工作的事。还有好几次夜里，单位给你打电话说有任务执行，你又是半夜三更起来就往单位跑。唉，可怜的老爸，有时候一忙，你连着好几天都不回家，我想给你说，几天不见你，我真的好想你呢。帅老爸，你就是我学习的榜样，你是我的偶像！可你还有一个小缺点，就是对我有点溺爱，有时竟然连我的无理要求都答应。这样可不好啊，你会把我惯坏的”。
我想对好班长乔阔说：“你身上有很多优点值得我学习，比如关心集体等。可美中不足的是，你还有个小小的毛病。今天我就抓住这个难得的说心里话机会说说你，你可别生我的气呀！你的毛病就是---上课有时爱给同学说话。要知道你一说话，大家肯定会看你一两眼的，这样就影响同学上课了。因为你是班长，所以一定要注意自己的形象，为我们做一个好榜样啊”！
我想对同学范雅靓说：“我很佩服你！你用努力刻苦的学习和对同学的关心当上了组长，我很为你高兴。以后，我也要向你学习，做一个好学生。另外，我还有个小愿望，就是能和你成为好朋友，和你一起进步”。
我想对亲爱的苏老师说：“我觉得你是我们学校长得最漂亮、课教得最好、最负责任、对学生最好、最最棒的女老师！就是美丽脸庞上的笑容不经常保持，确实有点可惜了。
我的心里话还有很多很多，以后慢慢告诉你们吧。
说句心里话作文（二）
妈妈我想对您说：“您是那么的爱我！关心我的学习，关心我的生活，关心我的健康。我也爱您！
自从我上三年级之后，写字快了。()可是这次期中考试数学没考好，我很伤心。妈妈我对不起您！对不起您耐心细致地辅导我写作业！对不起姥姥辛辛苦苦的为我做饭！对不起爸爸去那么远的地方给我们赚钱！更对不起李老师和阎老师那么辛苦的教我们！我跟着这么好的老师，成绩却不好，字写的也很差。我是多么的对不起你们啊！
您看了这封信以后，就知道我不争气，可是我多么想为您争气呀！你们说得对，我只知道跟着王晟皓玩，不学习他的优点。从今天开始，我要好好学习，要善于取长补短，以后每次考试都要认真检查，考出优异的成绩来报答你们，我爱你们！
说句心里话作文（三）
这一星期，老师给我们布置了一项作业，就是写一篇说说心里话的日记。
其实，我还真有许多心里话想对妈妈说。我首先要感谢我的妈妈每天都认真耐心的辅导和检查我的作业；其次，每周六妈妈都会陪我去学习古筝，我知道妈妈是想回家后更好的辅导我练琴。每当我失败的时候妈妈都鼓励我，当我成功的时候妈妈会夸奖我。有了妈妈的关心和呵护，我觉得特别幸福。可是我想对妈妈提一个小建议，就是以后帮您做家务时请不要阻拦我，我已经长大了，请您相信我一定会做好的。
妈妈，我会做一个有个性、有自信心、更有远大志愿的孩子，一定不会辜负您对我的期望。
篇六：说句心里话作文_3200字篇一：说句心里话
自从进入中学，什么都发生了翻天覆地的变化，一切都是那么的陌生，
中学是一个忙碌的地方，是一个紧张的地方，是一个平淡无奇的地方。每天都在重复一样的动作，给人的感觉就像为了下一次考试而学习，遍地都是形式主义。对于这种东西，说实话我很反感。
在学校里，许多人都说我不爱说话，我只有在朋友面前无其不谈，可能是我恋旧？还是无法适应新的三班？
来到中学，让我高兴的一点就是语文、数学、英语这三门课程让我更喜欢了。这些变化是因为每个老师教学方法的异同。语文课，老师幽默，听课很轻松。数学这种东西说简单又不简单，说难又非常简单，数学的奥妙无一不吸引着我。我从小就很喜欢英语，只是因为Draco.Malfoy所以更喜欢更想学好英语了。
中学的同学也很陌生，但都很友好，或许是太客气了。每一个同学都很优秀，甚至在有些同学身上我好像看到了我原来认识的人的影子，半是熟悉，半是陌生。
最能引起我长篇大论的，那就是大名鼎鼎的跑操了。对于跑操我很无奈，现在每天加几圈，循序而渐进，但也够我们受的了。一到下午，我就开始盼望，要么下雨，要么有个神马特殊情况，上帝只如我所愿了两周，现在“太阳当空照”我们只好开始痛不欲生的马拉松式长跑了。第一次跑了5圈，累的大汗淋漓，跑的时候，有一种让人想死的感觉，腿都麻木了，只知道往前跑。因为惯性我都停不下来了。很多人跑步都爆粗口了，我每次跑步都是一言不发。刘老师还表扬我：“彭文瑶表现好，一句话都不说。”我默默吐槽：“我跑步时根本说不出话，各位老师原谅我吧，我连口号都没喊！”我现在一想到跑操就头痛，只好求天灵灵，地灵灵，跑操时，下大雨。
来到中学，一切都要重新开始了，第一印象很不好，但是很有感触，无论看本文的是老师还是家长，我说的都是心里话。
篇二：说句心里话
外面，风肆虐着，雪飞舞着，我只想说一句心里话-我的选择，我无悔。
到了中三，人更加繁忙，作业也更加繁重，各科老师也逼得更紧，说句心里话，这并不是我们逃避的理由，应该看做是对我们的磨练，我们要善待挫折，那一片绿也没有经历过风吹雨打？雪后才能见彩虹，我想说：选择磨练，我无悔。
我只想做一个平凡的人，做第二个个默默无无闻的徐虎，因为有这样一个个不起眼的角色，推动了历史的车轮。平凡，有时平凡也是一种美德。有的人一生追名逐利。却落了一个万人吐骂的下场，有的人虽然一生平凡。却被人歌颂，我想说：选择平凡，我无悔。
欢乐并不稀有，稀有的是永远快乐。我渴望快乐，渴望做那无知的小鸟，因为欢乐在那里。有一个好心情，才能让世界对你微笑，你关心他人，他人才会关心你。我渴望见到那飞扬的笑脸，听到那欢乐的歌声和热情的掌声，我希望在无边的沙漠，蓝色的天空下随意走动，我想说：选择快乐，我无悔。
感恩之心，人皆有之，既能幸福他人，也会快乐自己。红花会感恩绿叶无怨无悔的奉献；蜜蜂会感谢红花的慷慨无私的馈赠；大树会感恩太阳赋予的能量……我也会感恩，感恩父母、老师、朋友、亲人的关爱，说以我想说：选择感恩，我无悔。
磨炼与平凡，欢乐与感恩，自己的选择，不管风吹浪打，我会始终如一。
说句心里话，选择磨炼，我无悔。当岁月随着时间的推动，我相信我依旧会说：“我来过、我走过、我看过、却不曾错过。选择平凡，我无悔。虽没有大海的壮阔，可以有小溪的清澈；没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有花儿的清香，可以有小草的绿意……
总而言之，我心里只有一句话：我的选择，我无悔。
篇三：说句心里话
是谁，摇碎了一掬灿烂的阳光？又是谁，在微风中轻轻的吟唱。是那一片片即将脱落的叶子，不甘寂寞，在无垠的诉说。
不是说人生如一场旅行，不在乎到达的目的地，而是沿途的风景么？可是现在的我哪有这闲暇的心去感受呢？已经初四了，我们肩上背着好重的东西：同学间的竞争、老师与家长们的寄托、我们以后的未来和梦想。这一切的一切都在压迫着我们，崔逼着我们。让我喘不过气来，说句心里话，我也哭过。偷偷的在自己的写字台上留下那一滴又一滴的泪水，泪水中充满着委屈、疲劳、不满。我也想让自己生活的快乐一些，生活得轻松一些，可是我越是想这样，现实终究不让我这样。也许哭，是一种解脱，是一种放松。哭过之后，然后我又开始写那一本有一本的资料，背那一篇又一篇的课文。
生活总会有一些事情催人泪下。看到每天辛辛苦苦的清洁工，也会有人在背后瞧不起他们，可是谁又知道，这个世界不能没有他们；那些不分昼夜，不管天气，日日夜夜只为能拉上客人骑三轮车的他们，总会遭到别人的鄙夷，但是他们也不容易啊。看到他们，我伤心了，我哭了，我觉得他们不容易。同时也想到了自己，如果现在的我不好好学的话，将来的我会像他们这样么。
那些我们想探讨的过去，也不过如此。那些皇子，从生下来就开始为那仅有一个的皇位而活着，很想问问，你们累不累，你们开不开心，为了一个皇位，可以株连九族。他们就像那一片又一片的落叶，不想凋零，但是因为命运在别人手中掌握，所以只好听天由命。他们的命在那个坐在他们一辈子都在争夺位子上的人。我为他们留下可惜的眼泪。
为了掩饰自己的悲伤我总是会大声的笑，肆无忌惮的笑，总怕会被别人看到那一颗掩饰很深的心。而现在的我不想成为古人嘴里说的：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，悲守穷庐，将复何及？”而我也只有学习，现在我也只有学习，毕竟现在我是没有能力改变这一切的。
落叶从枝头脱落，一圈一圈向下坠去。恍惚中仿佛看到自己变成了一只蝴蝶。这一生，叶子只为等待这一场舞，舞毕，笑着闭上双眼，守望下一季的萌芽。
篇四：说句心里话
虽然你是我的哥哥，但我们平时却很少时间坐在一起谈心交流，今天真想给你说些心里话。
我记得你毕业后，要求到乐山去职业技术学校，爸爸同意后，你去读了两年半，分配到安徽，你干了十几天又不想干了，叫爸爸托人寄钱给你。可没过多久，你又用完了。最后，你干脆说要回来，爸爸又再次寄了四百元的路费给你，里里外外，家里因为你而欠下了几千元的债。
爸爸为了还钱，不怕辛苦到成都打工，他明明知道自己得了重病，而工作的地方灰尘又重，会使病情加重，但为了挣钱，只好在那里无奈地挣扎。那是没有办法的办法了。
我到成都去玩时，爸爸对我很好，我想吃什么，想买什么，他基本上都同意，可能是他知道平时照顾我太少，但你知道他是怎么挂念你的吗？没有一天没有提到你，时不时又冒出一句：“不知道你哥哥，现在做什么？他吃饭没有？”
那天我在家呆够了，悄悄地钻进了爸爸工作的厂里。刚进去，头就晕。杂音、灰尘把我包围的喘不过气来。被摧残的蓬头垢面的爸爸迅速将我拖了出来，说小孩子受不了这样的环境。难道大人真的不害怕这些危害吗？我一趟跑回了家，那天，我足足哭了半个钟头，直到现在，我一想起那些事情都会默默地流泪。所以我不愿意去想，也不敢去想。
哥哥，我给你说这些话，真的很难过。我知道你比我大，你想的可能比我还要多，我们都不忍心看到爸爸这样劳累，我现在还在读书对爸爸也无能为力，所以只有恳请你多加油，早点找到一份合适的工作，扛起家里的担子，让爸爸早点过上无忧无虑的生活。
篇五：说句心里话
吵了之后才明白，争吵、归根结底是想了、挂念了，妈，我懂，你只是太久没听我讲心事，惦记了，提醒我，在外累了，委屈了，就和家人说；妈，我知道，你生气是假装的，是要我多想想家里，游子在外，别被灯红酒绿的世界迷醉了心。
我总是在事发之后才明白错的是自己，可又爱面子不承认错误，妈，谢谢你打电话给我，也许妈懂女儿是天经地义，但我还是要谢谢你，包容我一个已经二十岁的“大人”的无理取闹。
妈，我还想说，除了学习之外我什么都不说是因为除了学习之外我什么都不好，是比学习不好还不好的不好。我怕你担心所以我什么都不说，什么都自己扛着，每一次打电话都报喜不报忧，妈，请你谅解，我不是没话和你说，我是什么都不能说。
我知道这日志你永远也不会看到，可我只想在你不知道的时候流露真情，我没有网恋冷漠、没有混野了心，我只是不想矫情的说出口。
但是，今天我还是想矫情一次，妈，我想你，我想家！
篇七：作文 说心里话_2500字亲爱的爸爸妈妈： 有很多话我都埋在心理，都没有对您说，现在 我要在信里悄悄地说出来。 从我上学开始您就一直看着我学习。现在我 都五年级了，您还在看着我学习。有时我真的感 到很不自在。妈妈我只想对您说：我长大了，应 该独自学习了。虽然您是一片好心，怕我一边学 习一边玩。可是您不知道，当我写累了抬起头时 都看见您的一双眼睛死死地盯着我，我的心理有 一种说不出的滋味。其实唠叨了半天我就想对您 说一句话：请您不要再看着我学习了，我会自立 的。
还有每当我犯错误的时候，爸爸您不 管三七二十一先揍我一顿，然后才给我讲 道理。这还不够，接着说：“干啥也不行， 将来也没啥出息……”弄得我一点信心都 没有了，只好低着头听骂。
爸爸妈妈，你们养我教育我十几年了， 我心理有一千个一万个想感激你们的话，可 是我一直没有说出来。今天让我在信里对你 们说：“妈妈爸爸你们为我付出了很多很多， 我非常感激你们。我一定会好好学习将来报 达你们的！” 爸爸妈妈这就是我想对您说的话，希望 您能够理解我。
教书育人功比天高，呕心沥血情比海深。 你们知道我说的是谁吗？她就是我们辛勤的 园丁——老师。 有的人说：“老师是学生的天敌。”可 我不这样认为，老师为了我们，不知付出了 多少心血，我们班的班主任就是这样。
我们班有一位同学，他叫韦世族，他家里穷 的几乎一贫如洗。今年10月份放假7天返校时， 韦世族竟没有来学校，经过几番周折调查后，认 定他是离家出走。韦世族的家长接到这个消息后， 看在眼里，急在心里。班主任更是焦急万分，她 不仅利用没有课的时间四处明察暗访，还不顾家 里不到2岁小孩，到处寻找韦世族的下落……经 过千辛万苦的调查，韦世族终于平安返校上课。 当然，白老师应该是功不可没的。那时，我的耳 边仿佛听到了一阵阵幽雅的歌声：“长大后我就 成了你才知道那个讲台举起的是别人奉献的是自 己……
亲爱的老师，您为我们付出的太多太 多了！您不是我们的母亲，却像母亲一样 无微不至地照顾，关心我们，您真像我们 的再生父母啊！ 老师，您播下的不仅仅是希望，您还 用双手托起明天的太阳，就让一个个太阳 从您的肩上升起吧！ 老师，夜深了，停笔吧！
敬爱的谭老师： 您好！ 真心谢谢您为我的付出，您把我从一 个不知世事的小娃娃，培养成了一个不服 输、一个能做许多力所能及的事的大女孩， 您在我身上倾注了您所有的心血，只是希 望我能成为一个对国家、对人民有用的人！
您还记得吗？那是一个风雨交加的下午，我
的右腿被无情的面包车压成了骨折，当时我的心 里像披上了一层灰蒙蒙的纱，失意、灰心、茫然、 痛苦一直在我心中久久徘徊，是您鼓励我要坚强、 要自信、要乐观，是您让我拨开迷雾，笑对生活。
后来，我来到学校，上课、下课总能看见您 背我上厕所、买东西的场景，当时我真的好感动， 您为了我，可以放弃课间的休息时间来陪我，我 想：哪位老师能做到像您这样？
还记得我四年级上学期有一次考试，我第一 次考了80几分，当时我羞愧难当，我不敢看您那 双充满严厉目光的眼睛，我的心里就像“十五只 吊桶打水——七上八下”，又像揣着一只小兔子 似的蹦蹦跳跳。可谁知，你不但没有严厉地责备 我，还语重心长地对我说：“陈曦，学习就等于 逆水行舟——不进则退啊！”我听了感到深深地 懊悔，从此以后，我下定决心，要认真对待每一 件事，一定不能掉以轻心。 谭老师，你现在身体好些了吗？要记得按时 吃药哦，另外也要抽出时间来多锻炼身体呀！ 谭老师，我们都盼着您能早日回到我们身边， 回到你熟悉的讲台上，继续培养您心爱的花朵！
爸爸，您什么都好，就是爱抽烟： 打麻将时抽，煮饭时抽，只要没事，又 抽。记得刚开学的时候，您拿者我的书 看，谁知您往沙发上一坐，熟练的拿出 烟，点燃后，一吸，一喷，差点儿把我 的书烧了个洞。不一会儿，屋里就有了 一股呛人的烟味。
还有一次，小丽她爸爸到我家做客。我 知道，我们全家这回又遭了殃。您和表叔凑 到一起，抽起烟来。本来大家抽一两根是没 什么的，可你一抽就是一两包。一根、两根、 三根……地上到处都是烟头。屋里烟雾迷蒙， 可你们两个却似乎在享受这一刻，陶醉在这 里。我边做作业，边受这种气。整间屋子弥 漫着呛人的烟味，呛得我直流眼泪，喘不过 气来。妈妈也拿您没法，只好无可奈何地摇 摇头。
终于，我再也忍不住了，向您提出建议。 可是，您每次都是皱着眉头，瞪着眼，不让我 说一句话。我好难过，只能悄悄避开。爸爸， 请您戒烟吧！您看您每天不断地咳嗽，身体渐 渐虚弱下来。我和妈妈也深受其害。您看，那 烟雾像魔鬼一样，得意地跳着舞，张牙舞爪地 向我们扑来，得意洋洋笑着。 爸爸，为了您的健康，也为了全家人的健康， 戒烟吧！
老师我想对您说的第一句话，那就是：谢谢您多 年对我们的关心和指导。似乎也只有这一句话能 表达学生发自内心的感触。俗话说，草心离不开 土地，鲜花里不开绿叶，子女离不开娘。那么我 们一代代少年的学生，同样也是离不开辛勤耕耘 的教师们！是您教会了我认字，教会了
我算术， 教会了我唱歌，教会了我画画，教会了我做人。
路，有各种各样的，有崎岖不平的山路，有号称 钢铁动脉的铁路，也有那地势平坦的公路，还有 只能走一人的羊肠小道。 在这成千上万路中，我要赞美的是人民教师走的 小路。那是一段从教师到课堂，总长不过十几米 的普通小路。但是，就在这条路上我们的老师走 得多辛苦啊！在这条路上，她们走啊！走啊！没 有享受特殊的照顾，没有拿到额外的报酬，默默 无闻地为祖国培养下一代又一代的栋梁。老师， 我想对您说；“这一路辛苦了！”啊！老师，辛 勤的园丁，多少个日月，当您从这条小路走来， 太阳公公才露出半边脸，多少个春秋，当您从这 条小路边走去，繁星密布。
一批批新生从这条路走来，一届届毕 业生又从这条小路走去，有的也跟老师一 样，走向课堂。 老师，您就是一首永远谱写不完的美 妙的歌。老师您默默无闻的奉献着自己的 一生，不图名，不图利，培养一代代祖国 合格的接班人，谁能说您的一生是平凡无 味的呢？有人说老师就像蜡烛，燃烧自己， 照亮别人，也有人说老师像春蚕，为学生 吐尽最后一根丝，对啊！的确是这样。
篇八：说心里话作文_1500字
【说心里话作文】
【篇一:对爷爷说说心里话】
每个人都有自己的心里话,我也不例外.今天我就来说说对爷爷说的心里话.
“叮零零,叮零零……”每当被闹钟吵得睁开眼睛时,耳边又响起了狮子吼:“快起床啦!快起床啦!”我被吓了一大跳,过了一会儿才清醒过来,答到:“知道了!”我刚穿好衣服,爷爷又吼了起来:“快点来吃饭!”我无奈地说:“等一会儿!等一会儿!”当我吃饭时,爷爷又一声狮子吼:“快点……,慢死了!”听了爷爷的话,我便加快了吃饭的速度,不料,几粒落了出来.我心想:算了,算了,快点吃否则爷爷又要狮子吼了.没想到爷爷又吼了起来:“慢点吃,饭落出来啦……”我无奈地答到:“知道了!”
我想说:谢谢爷爷,可你知道吗?我现在就像关在笼子里的小鸟,我希望您能给我一点自由.
爷爷请您不要每天督促我,埋怨我,好吗?
【篇二:对妈妈说说心里话】
在我的心里有很多的话想要对你说,但是都找不到合适的机会说给妈妈您听,妈妈:在我不懂得作业怎样做的时候,是你帮助我并支持我让我能自己动脑筋思考解答问题；在我考试没考好时是你耐心的给我讲解错的地方,并叫我改正；在我生病的时候,是你从七楼将我背到医院心急如焚找医生给我看病；你不怕自己受伤,就怕我生病严重,我非常感谢您:我亲爱的妈妈!
妈妈,我知道你每天让我学这学那的,都是为了我好,但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕:因为我知道我又得学许多的东西了．看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡摹
你们呀!妈妈:我好希望能象你们一样在楼下高高兴兴的玩,我不希望每天除了学习还是学习,我真的觉得好闷．我希望你能给我一点自由．妈妈我说这话您千万别生气,我知道您一个人带我非常不易:为了生活爸爸在很远的城市打工,您一人又要上班又要管我,您叫我做什么我从来不反对,可我真的太累了,我知道您把所有的希望都寄托在我身上,我会好好学习的,我会用最好的成绩来报答您,妈妈请给我一点自由的时间吧!妈妈最后我还想对您说声:谢谢您,亲爱的妈妈!
【篇三:对妈妈说说心里话】
妈妈,一直以来,都是您给予我的关心和照顾,给我希望.而我却从来也没有跟您说过一声“谢谢!”,反而是三番四次的顶撞您,这让我感到惭愧万分.
从小的我,就一点儿也不努力,很多事情都不如其他小朋友做得好.可您却从没有怪罪于我；例如,在上幼儿园的时候,我的写字速度要比其他小朋友的慢上好几倍,字也不如其他小朋友写得工整、规范.记得有一次,老师教小朋友们写“乚”,老师脱口而出的“竖弯钩”,可我不认真听,就把它当成了阿拉伯数字的“5”字,而且还自作聪明的把上边的那一小横改为了一小钩,然后东添西添的放到了“5”的尾巴上.当时,我只见老师不声不响地看着我,似乎要对我大发雷霆.从老师的眼睛里,我似乎看到了一句话:一个不努力、不争取时间、动作又慢条斯理的学生,你就像一堆没用的垃圾!看着老师的眼神,又留意着自己的一举一动,我心虚的低下了头.回到家后,我把这件事情告诉了您,当时,我已经做好了挨骂的心理准备；没想到,您（next88）不但没有责骂我,还用和蔼的语言来安慰我,那时,我真的感到很欣慰、很幸福.
还有一次,上学前班的时候,我就下定了决心:要努力、要有自信；我时时刻刻都记得我自己下的决心,果然,到了期末考试,我得了双百分.拿到试卷那一瞬间,激动得眼泪水都飙了出来.正当我把这个好消息告诉您的时候,您也十分高兴.对我说:“这次你虽然考得了双百分,妈妈也很高兴；但是你知道这双百分是靠你的什么成就得来的吗?是靠你的努力.如果你不继续努力,你以后还能保证可以取得这样好的成绩吗?我还铭记着你的一句话:‘骄傲使人落后,虚心使人进步’哦!”
听了您这番话后,我就在心里烙下了一个印迹——我要十分十分的努力,十分十分的勤奋,还要十分十分的认真.
妈妈,你放心吧.谢谢您一直以来对我鼓励以及安慰,谢谢您对我付出的一切一切.妈妈,我想对您说:“您辛苦了.”
篇九：作文教案：说说心里话_3100字
《说说心里话》作文指导课教学设计
作文要求：
在自己成长的过程中是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们再不要互相起外号了这样不文明„„总之敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。说心里话就一定要真实，要说出内心的想法，写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。
设计理念：
“珍视个人的独特感受，要求学生说真话、实话、心里话；不说假话，空话、套话。”“鼓励自由表达和有创意的表达”是新课程标准倡导的作文教学理念。本次习作要求学生联系自己的生活实际和思想实际，写出自己的心里话。教学中是为孩子们营造宽松、自由、民主的课堂氛围。教师以朋友的身份与学生交流。师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，让习作成为学生心灵自由宣泄的平台，让孩子真正做到“我口说我心、我笔抒我情”。
教学目标：
1.引导学生敞开心扉，选择好倾诉的对象，把最想说的心里话写在习作中，表达自己的真情实感。
2.学习用具体的事例有条理地把压在心里的想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。
训练重难点：
根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然
一、游戏激趣，顺势揭题：
1“.您”字激趣
师：同学们请看，这是什么字？板书：您
没错，心上有你就是您。看到这个您字你的脑海中立刻想到了谁？
预设：爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师„„(板书)
2.换位打分
是呀，在平时的学习生活中我想呢，爸爸妈妈和其他长辈对我们的表现是非常重视的，常常给予或高或低的评价。今天呢，我们来做角色互换，请你给自己的一位长辈的表现如实地打一个分数。如果以100分为满分计算，你打算给谁打多少分？想好了，请把长辈的称呼和他的分数写在我们手中的卡片上，开始吧。 生打分数，教师巡视
师：都写完了吗？请亮分！
二、敞开心扉，诉说真情
大家给的分数各不相同，我想啊，我们真的很有必要和长辈们好好地交流、沟通。今天这节课就让我们把自己内心想说的话好好说一说。（板书）谁简单说一说刚才你为什么打了这个分数？
预设：1、因为妈妈养育了我，对我的照顾无微不至，所以我打满分。
师：你对母亲满怀感激！！（板书：感激）那妈妈为你做的哪件事特别令你印象深刻，让你感受到母亲的关爱呢？
学生说
教师适时追问：
你妈妈当时是怎么说，怎么做的？你当时的心情如何？
那如果现在有这个机会，此时此刻，你的妈妈就站在你的面前，你想对他说些什么？
真好，你能用一个具体的例子把这份感激娓娓道来，很不错，让人印象深刻！ 随机板书：结合事例
除了想诉说你的感谢、感动之外，谁还有不同的心情想诉说？
2、我爸爸平时对我很关心，很疼爱我，但有时脾气不太好，我犯错误时，他会骂我，甚至打我，所以我给他打了xx分。
师：明白了，你对爸爸有些小小的意见，有些不满。（板书）
师：能不能也举个例子来说说你爸爸的坏脾气是怎么发作的，你做了什么事情让他对你发脾气了呢？
学生说
教师适当追问如：爸爸当时是怎么说，怎么做的？表情怎样？你的反映又是怎样的？心情怎样？
那现在也给你一个机会此时此刻，你的爸爸就站在你的面前，你想对他说些什么？
说得好，你说出了自己内心最真实的想法，表达了自己的真情实感！ 师：除了感激和抱怨，谁还想说说其它的？
3、我妈妈有时不太理解我，有时发生一些事情之后，我想跟她解释事情的原委，她总觉得我是在为自己找借口。
师：你有委屈，是吗？你能不能也结合曾经发生过的一件事把你深埋在内心的委屈诉说出来呢？
„„
三、拓展开去，延伸对象
师：看来我们真的很有必要和长辈们好好交流、沟通，把心中想的都说出来，那说心里话还可以说些什么呢？也可以从你自己的角度想一想。
预设：做过的后悔的事情；令人高兴的事；可以诉说自己心中的小秘密„„ 是呀，心中的委屈、抱怨、感谢、后悔„„这些你都可以倾吐出来，尽情地说。 师：爸爸、妈妈、老师、朋友这些都是我们熟悉的人，那说心里话除了跟这些熟悉的人说，你觉得还可以跟谁说？（教师随机板书）
生：不熟悉的人
师：比如——
师：除了人，你还可以让谁成为你倾诉心里话的对象呢？
生：小狗、小猫等一些小宠物。师：你为什么想跟它们说心里话呢？
师：对，我们还可以和我们的动物朋友说心里话。还有吗？你还可以和谁说心里话？
生：心爱的玩具、文具„„为什么？
师：是的，这些熟悉的、不熟悉的人，曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植物、玩具、文具„„都可以成为我们说心里话的对象。
四、例文引路，体悟写法
师：我相信在我们成长的道路上，我们一定有许多心里话想说，但由于各种原因，这些话未必都有机会说，如果我们能把心中的想法说出来，那是一件轻松的事。 前几天任老师办公桌上突然多了一封信，在征得这位同学同意的情况下，我想把它和大家一起分享。 在听的过程中你可以划一划令你感受深刻的地方或者你觉得写得特别好的地方。
读学生作品（和父母说心里话）
附：学生作品
„„
妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？我做完作业便坐在暖炉边，开始津津有味地吃起橘子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看，看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧回房看书。”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把电视关了，傻傻地坐在沙发上。您看我没有回房看书的意思立即凶巴巴地对我说：“发什么呆？还不快去看书！”我本想跟您解释一下，可我知道这时跟您解释，无疑是火上加油，您又要说我顶嘴了！可我实在很难过。我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来。我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着呼呼的风声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪。
妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白就批评我，又容不得我解释时，我是多么难过！每次我做的您不满意时，您就对我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容与理解！
师：感谢这位同学这么信任老师，让我分享她心中的小秘密。听完了她的这番心里话，你觉得哪些方面你写得特别好？令你印象特别深刻？交流反馈 预设：
师：把妈妈当时的态度描写地很到位，是吗？
把“我”当时的伤心刻画得很深刻！
哦，还借助景物抒发了心中的伤感！
是呀，这位同学通过这样一个具体事例，很好地抒发了自己的委屈！你还觉得她的这番心里话哪些方面是很成功的？
预设：生：她很好地说出了自己心中想对妈妈说的话！
是的，说心里话要表达自己的真情实感是关键！
师：刚才我们都能把自己的事说好了。而且老师刚刚看见了，很多同学通过说，把心中的郁闷、苦楚都倒出来了，释放了心中的压力。让我们把刚才的话写下来，然后和你的长辈或朋友、同学、老师好好的交流、沟通，那样，我们之间的不愉快就能够化解，更加能够增进我们彼此之间的感情。那现在我们就用笔把你心中的话记录下来吧！写之前可以再想想你要跟谁说心里话，说些什么？就写一片段，结合一个事例说说你的心里话，开头和结尾我们以后慢慢完善，今天我们就像这位同学一样结合生活中发生的事情，发表一下你自己的想法。
五、学生习作，教师巡视。
交流反馈
请学生读读自己的习作，学生评一评
把自己的作品读给同学听一听，请他们提提修改意见
六、回顾小结，归纳方法：
说什么： 说真话，诉真情
怎么说： 抓事例，说具体
附教具：
心情卡
我：想到的人（称呼或姓名）
带给我的心情 ：评分：（ ）分
篇十：说说心里话作文400字
说说心里话作文400字（一）
亲爱的吴老师，我们朝夕相处了五年，我一直很喜欢您，你的音容笑貌时刻浮现在我的眼前。有件事一直感动着我，激励着我前行。
那是四年级其中考试后，您让我们把试卷带回家让爸爸妈妈签字。我一听陷入了沉思，这简直是给我出难题，因为我考分不太理想，又加上那几天是母亲节，我不想让妈妈看到卷子，所以我就硬着头皮把试卷藏进了书包。
两天很快过去了，在这两天里，我的心里就像揣了一块大石头，一直放不下来。我想：如果我不把试卷拿给妈妈签字，怎么向您交待？如果我拿给妈妈签字，妈妈看了，母亲节会不会不开心呢？
到了第三天，别人都交了卷子，就我没交。我红着眼找到了您，向您诉说了这件事，您不但没有吵我，还和我一起找原因，纠错题。最后，您亲切地对我说：“你真是一个孝顺的孩子，你的妈妈会为此感到高兴。把试卷拿给她看吧，她一定不会生气。”在您的鼓励下，我勇敢地把试卷拿给妈妈看，妈妈看了，果然没生气，还对我说：“分数并不重要，下次努力就行了。”
吴老师，我想对您说，我曾经在家人和朋友面前说，您既是我的老师，又是我的知心朋友，当我迷茫的时候，您总是用慈母般的心温暖我，给我勇气，给我信心。请让我用虔诚的心对您说一声：“谢谢！”
说说心里话作文400字（二）
每个人的心里都会有些想法，开心的时候，心里想什么；难过的时候，心里想什么；感动的时候，心里又想些什么。
前几年，我有很多思想矛盾，最大的矛盾就是：不想看书、写作业。
那段时间里，我总想着：“整天哪儿来的那么多作业呀，整天都得写，还得看书！光是课外班的作业就够多的了，还得看那么多的书，书名都够我看一阵子了，更别说每一本书都那么厚！”
我每天都对着作业，写呀写，我怀疑作业永远也写不完，累得我浑身难受，看见作业就瞌睡。
后来，妈妈见我不想写作业，就让我别把作业当做痛苦。
我就努力改变想法。我想：“这会儿作业多点儿，再遇到类似的题我就会做了。多读书，读好书，对我有很大的帮助，还能丰富知识，开阔眼界。”
想到这儿，我就否认了一半，但我还是觉得或许读书会更有趣些。
于是，我就看书了，看的书比以前多了，也就不像以前那么烦学习了，只是有的时候不想写作业，不过挺喜欢读书的。
我想：“我原来最烦读书了，现在竟然喜欢读书了，还学到不少知识，我肯定也能不烦写作业的。”我这么想了，我就这么做，努力使自己喜欢写作业。
为了这个，我不断地努力，后来也就不烦写作业了。
我很开心，因为我克服了一个烦恼，我相信，以后，我会没有烦恼的，会热爱生活、学习的。
说说心里话作文400字（三）
你们知道我最想说得一句心里话是什么吗？那就是——老天，保佑明天发生奇迹吧！
当然，我又不是唐僧，所以这句话也不是什么时候都在念叨的，它的出现，只是考试前夜。()在那个恐怖的夜晚，我的脑子里装的不是周公，而是塞满了这句话。
每次，只要老师一宣布考试的消息，我全身上下的肌肉就会自动收缩，表面细胞就会立即突起，形成鸡皮疙瘩，刚才还满面春光的脸立即阴沉了下来，一块无形的千斤巨石仿佛从几千米高的山崖上压下来，正好压在我的心脏上——痛苦呀！如果这时老师再说一句：“快复习，明天考试。”那我的上下牙齿就会开战。我有理由相信在这一刻我的抵抗力马上从100直线下降为鸭蛋了。
这还不算，最恐怖的事，往往发生在考完之后，老师会神不知鬼不觉地走进教室，对我们几个班干部一招手：“来、来、来，你们几个来帮我改卷子。不多，就一点，看仔细呦，你们的卷子也在其中。”天呀，亲手给自己的卷子打叉和问号的滋味真惨，每一笔下来，心都会隐隐作痛，眼睛看着分数一点一点地下降，就好像亲眼看着自己慢慢死亡一样。
我和其他几个班干部曾经尝试过逃跑，但每次都会被老师的得力侦探给抓回来，面对这么残酷的现实，我怎能不祈祷奇迹发生？我暗下决心，以后要认真听讲，好好学习，努力使下次考试后我的卷子上能少一些叉号，多一些漂亮的红对号！
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