作文摘要：该篇《5年级语文10篇》的作文为五年级作文，由作者“edith0809”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：5年级语文_4000字
四年级暑假语文辅导1
一、基础练习
1、在括号里选择相应的字母，将不完整的音节补全。
2、分辨形近字并组词
拂（）彩（）蓝（）愈（）
佛（）睬（）篮（）愉（）
3、词语搭配，把能配上的词语用线连起来。
陡峭的工程
数不清的条石
气魄雄伟的 山岭
4、缩句
1） 崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
2） 买早点的队伍缓慢地移动着。
3） 就这么轻轻的几句话却深深地印在了小女孩的心上。
5、选关联词
只有……才……因为……所以…… 如果……就…… 不但„„而且„„
1）()下苦功夫，()能把各门功课学好。
2） 这种饮料()味道好，()能增进健康。
3） ()今天一早要去办事，()妈妈比平时起得还早。
4） ()有困难，你()说出来，大家会帮助你的。
6：给下列句子加上标点符号。
1）这个暑假 我看了西游记和三国演义这两本书
2）春天来了桃花李华杜鹃花 全开了
二、阅读训练
1、阅读训练
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友
们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里
都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会
变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看
上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。
如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围
有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的
草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时
候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉
胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？
五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：
“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。”我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田
野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
1、按要求写近义词。
广阔（ ）疑惑（）
2、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。
3、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？
4、按要求回答。联系全文回答“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？
老杏树
在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算
不出它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话。那么这
棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着
杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢。像经过人工修剪似的；又像一个区人高耸着千百条铁的臂
膀，给人以奋发向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。
夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一 就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，
摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的画
图，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子
渐渐地被尘土排埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那那样高
高地悬挂在枝头，炫耀自己。
啊，银杏树，你高大 的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，
我赞美你！
1、写出下面词语的反义词。
漫长 （）稠密（ ）
2、“假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了
____________的修辞手法。把______比作______，突出地揭写了银杏树的____________。
3、全文是抓住了银杏树的______、______、______、______来记叙的。
4、概括第四自然段的段意。
第四自段____________________________________________________。
5、短文表扬了银杏树的什么
3、阅读作业
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎnyǎn）成了红色，比天空的景色更
壮观，当一排排波浪涌（yǒngrǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而
远的天空中便出现了（启起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空
的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应 映）在乌蓝
的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。
2、“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到
和。
3、用“”划出文中打比方的句子。
4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。
5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你
也写一句吧。
我摘抄的句子：
我仿写的句子：
6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。
三、作文训练
范文1
生命需要勇气
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，
也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长„„植物是那么珍惜生命，不
放弃一点儿生存的机会，它们凭着勇气克服重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这
种毅力和勇气不得不让我佩服。
我们人类也应该这样，遇到任何困难都要勇敢地面对，只要我们努力地去做，再大的挫折都不怕。
可是在生活中，很多人一遇到困难就逃避。前段时间我就在报纸上看到，有一个大学生，家里很穷，国家帮助他上了大学，但他在学校因受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他这样做既辜负了父母的期望，又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈向上，推翻比自己重几百倍的石头，向上生长，他怎么就那么懦弱，不热爱生命呢?如果我是他的话，我会勇敢地去面对生活，克服困难。不是有句话说“不经历风雨，怎能见彩虹”吗？不管遇到什么事，我们都应该勇敢地去面对。
每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。
范文2
千岛湖
今天，我们一家子人去游玩千岛湖。千岛湖位于浙江省杭州西郊涥安县境内。它的湖区面积573平方公里，湖中拥有形态不一的大小岛1078座，现在可以登岸的岛只有十五六个。
登上游轮，我们出发了。大约过了10分钟，我们来到了月光岛。拾级而上，路的两旁长满了参天大树，坐上缆车，一眨眼来到了鲟鱼馆门前，里面有许多国家珍贵的鱼。比如，中华鲟。它就是国家一级保护动物。我还听工作人员说：“它身上没有粼，只有一条能让我们分辨出是野生的还是养殖的。”游完了鲟鱼馆，我们接着来到了看孔雀的地方。那里的孔雀五彩缤纷，花的。黑的。白的大的。小的都有。游完了月光岛，拾级而下，又去了蛇岛。
来到了蛇岛，我听见旁边的导游说：“这里的蛇是高度近视眼，假如你遇到了蛇千万不要动，只要拾起一颗小石子往远处扔，这样，蛇听到声音自然就会走了。”我试了一下，果然如此。这下我才放心地去看我的好朋友蛇了。它们千姿百态。有的在水里扭动身子，有的在树枝上越爬越高，还有的向人们吐舌头，真可爱！
接下来，我们还游了神奇的珍珠岛。有趣的红沙岛。还有惊奇而又刺激的观光岛。
时间转眼间过去了，再见了，美丽的千岛湖，有机会我还会再来的。
四、写作训练
题目：假如我是（ ）
在空白处填上一个自己喜欢的词语，如小草、花儿、科学家等等。然后发挥自己的想象，写一篇思路清晰，文字连贯的作文。字数350字以上。
老师讲述
1、成语故事
乘龙快婿
人们赞扬朋友的女儿嫁给了一位好丈夫时，常恭贺他有个“乘龙快婿”，谁也知道这是指好的、合意的女婿。其实，这只是解释了“快婿”，因为“快”有合宜、快意的意思。“乘龙”何解呢？为什么要说“乘坐飞龙”呢？
这是从《列仙传》记载的一个美丽神话故事中来的。春秋时期，秦穆公最喜欢的小女儿弄玉，不仅活泼聪颖、美艳伶俐，而且能歌善舞，还吹得一口悦耳的竹笙。有一天夜里，她梦见太华山的一名英俊男子，骑着彩凤凰来到她住处的楼台，说是玉皇大帝叫他同弄玉小姐结成良缘。说着他拿出自带的玉箫，吹起动人心弦的曲调，弄玉听得如醉如痴。一觉醒来，弄玉赶忙向父亲报告了梦境中的奇遇。秦穆公早就想为爱女打个好丈夫，立即派人去太华山寻找吹箫人。工夫不负有心人，一个叫萧史的潇洒于年被带到秦穆公面前，他拿出玉箫一吹，声音曲调优美无比，秦穆公惊喜万分，立即答应将弄玉许配给箫史了。这小两口儿和谐美满，萧史还教弄玉也吹得一手绝妙动人的箫音。
一天晚上，他俩赏月时，突然一条金龙和一只紫凤飞落楼台。萧史终于告诉弄玉，自己是天上神仙，奉命来人间同她婚配，现在是回天宫的时候了。说完，萧史乘龙，弄玉骑凤，双双飞往仙界。此即，“快婿”“乘龙”的缘由！
2、青春励志
人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴金
人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁迅
篇二：5年级语文_3100字
忠兴片区2011秋期末教情调查
语文试 题（五年级）
答卷时间：90分钟 满分 100分
第一部分：积累运用（45分）
2、参观自然博物馆，增长了许多知识。 3、中国的人口是世界上最多的国家。
4、看到她优美的舞姿和动听的歌声，我心里特别高兴。 5、自然科学对我很感兴趣。 一、看拼音，写词语。（5分）
ké sîujū gōngsù mùsāo rǎo yí hà（) （） （）
二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“_____”。（3分）脊梁（jí jǐ）堤坝（dī tī）不菲（fēifěi） 摩挲（mā mï）呜咽（yē yè） 宁愿（níng nìng） 三、把下面的词语补充完整。（3分）
披荆（ ）（ ）虚（ ）（ ）势（ ）心（ ）胆 欣喜（ ）（ ）一（）永（） 摧（）裂（四、选择恰当的关联词语填空。（4分） 即使„„也„„ 不管„„都„„因为„„所以„„如果„„就„„
1、（）困难多大，我们（）要按时到达。 2、（）今天有雨，（）运动会延期举行。 五、在原句上修改病句。（5分）
1、在周老师的帮助下，我的成绩有了明显的改进。
）） ）六、按要求改写句子。（6分）
1、一条小船均匀的足迹在水面上播出了月光的碎片。（缩句）____________________ 2、达格妮收到了礼物。（扩句）__________________________________ 3、武松尽气力纳定那只大虫，哪里肯放半点松宽？（改为陈述句）
________________________________________________________4、太阳慢慢地向上升。
（改为拟人句）__________________________________
5、 不汤姆说我的父母是穷苦的农民他们长得不比别人大也不比别人小 （加上标点符号、2分）
七、填空（19分）
1、五岭逶迤腾细浪，____________________________ 。（1分） 2、__________________________ 一城山色半城湖（1分） 3、黄牛吃草——________________________（1分）
4、学习了《孔子》这一课，我们知道了“________________、______________”这两个成语的由来。（2分）
5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这两句诗选自______代诗人_____________的《 》， 诗句中“坐”的意思是______________。（4分）6、李老师经常用“______________________________________”这句名言教育我们要讲
（（
诚信。（2分）
_______________________________________________________________________ 7、在图书阅览室，可以张贴“___________________________________________”这句关于读书的名言。（2分） 8、在本学期的学习中，你最喜欢的童话人物是__________，因为他____________ ；最喜欢的英雄人物是____________，因为他_____________________ ；最喜欢的历史人物是______________，因为他________________________。（3分） 9、按原文填空（3分）
为了整个班，为了________________________，为了这次战斗的胜利，邱少云像__________________，____________________一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头___________________________。这个伟大的战士，直到最后一息，也没_________________________，没发出____________________。 第二部分：阅读（25分）
一、阅读课文片段，回答后面的问题。（8分）
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
1、以上片段选自课文《 》（1分）
2、晚上，作者透过天窗看到了什么？请用“_____”标出；作者由此想象到什么？请用
“～～”标出。（2分） 3、请你用“也许„„也许„„也许„„”写一句话。（2分）
_______________________________________________________________________4、你对“小小的天窗是唯一的慰藉”这句话是怎样理解的？（3分）
二、阅读下面的短文，回答问题。（17分） _______________________
弟弟在郊游时脚尖不小心被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着
脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他心里一定在想：老爸怎么一点也不关心我。在弟弟大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。” 弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。1、本文记叙的主人公应该是（）（1分）
A、弟弟B 、同学C、“我” D、爸爸
2、能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，用“______”画出来。（2分） 3、给本文加一个题目。（2分）
4、用“～～”画出描写弟弟心理活动的一句话。（1分） 5、联系上下文理解词语。（2分）
不约而同： 瞟：
6、概括短文的主要内容。（3分）
__________________________________________________________
7、“弟弟的眼睛里闪着泪光”，此时弟弟心里想些什么呢？（3分）
8、用一段话写一写你爸爸或妈妈疼爱你时的动作和神态。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作（30分）
题目：二十年后再相会
展开想象，假想二十年后同学们相聚一堂时，将是怎样的情景。具体描绘一下相聚时的情
景吧！
要求： 1、文中的人名可用化名代替，如：张上海、李泰山、刘北京。 2、内容要丰富，语句要通顺生动。3、书写要工整,字数在400字以上。
篇三：5年级语文_3000字
贾沃小学2014-2015学年度第二学期期中质量检测
姓名(五年级语文试卷)得分
5、《草原》是著名作家 写的一篇文章，课文的结尾以诗句“
”，表达作者 的真挚情感。6、《白杨》这篇课文在表达上的特点是 。 一、写字姿势正确，行款整齐，力求美观，有一定的速度。（2分） 二、看拼音，写词语。（10分）
zànshílǐmàoshǎshìdàozéi chānfú
qīngshîu jì mîxuànrǎn wǔ rǔgān jú
三、选择正确的读音、汉字和字义。（5分）
1、战役．（yí yì） 困窘．（jūn jiǒng） 咀嚼．（jué jiáo）2、（蜡 腊）烛 （辨 辩）别疾（弛 驰）（缷 卸）煤3、欲：①欲望； ②想要，希望； ③需要； ④将要。A.随心所欲．（）B.翠色欲．流（）C.求知欲．
（） 四、先填字成词，再按要求写成语。（6分）（4+1+1）
雪中送（ ） 迫不（ ）待 百折不（ ） 废寝（）食 （ ）山峻岭同归于（ ） 喜出（ ）外（ ）（ ）撞撞
1、画线的词语是AABB式的，我还能写出两个：、2、上面词语中， 比喻在别人急需时给予物质上或精神上的帮助。 五、按要求完成句子练习。（6分）1、这深深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）
2、我时常怀着深深的感谢之情，思念着敬爱的班主任。（缩句）3、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）
4、五年来，您给了我们许多温暖。（改为比喻句）
六、积累与运用。（15分）（2+2+3+2+3+1+2）1、天行健，。
2、，收篙停棹坐船中。这是的《》 的诗句，我们还学过他的《 》。
3、最喜小儿亡赖，。这句诗中的“亡”读，意是。
4、本册的第四单元我们学过一个成语故事是 ，这个成语多用 。
五年级语文第1页 共4页 7、奇奇非常贪玩，我会用《满江红》中的句子“”来激励他。
七、给句子排序，连成一段通顺的话，并标上序号。（6分） （ ）只见在浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿。 （ ）微微地摇着身姿，真是可爱极了。
（ ）我连衣服都顾不得穿好，就下了床，跑到窗前一看，太好了。 （ ）我心里不由一动：莫非水仙花开了？
（ ）我立刻感到像喝了蜜似的，心里甜滋滋的，因为这是我的劳动成果啊！ （ ）清晨，我被一阵鞭炮声惊醒之后，闻到一股沁人的香味。 八、阅读理解。（20分）（10+10）
（一） 课内阅读 （10分）（2+2+2+2+2）
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍走过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，
铛、铛、铛地响。
为什么要系着一个铃铛我不懂的事就要问一问 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了一个铃铛，狼听见骆驼的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
1、用“_______”画出具体描写“骆驼沉得住气”的句子。2、关于打头的那一匹骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为
；“我”认为___。 3、给文中划横线的地方加上标点。
4、你觉得文中的“我”是个怎样的孩子？
_____________________________________________。
5、这几段选自课文《》，它是自传体小说《》的序言。
（二）耐磨的人生（10分）（2+2+2+2+2）
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
思炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。本来我打算要穿一件凉爽的短袖衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧 五年级语文第2页 共4页 1
紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。 朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了„„刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，连上厕所都十分不方便„„我哭，我闹，我摔东西。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，真的双目失明了。这时候，他却说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，也能在心灵中继续活着。”
慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多„„
那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。 1、“凉爽”的“爽”查字典，部首是 ，除去部首有 画；字典中的解释：①明朗，清亮；②清凉、清洁；③痛快，率直；④不和，违背。这里的“爽”应选第 种解释。“秋高气爽”的“爽”应选第种解释。
2、联系生活，结合语境解释下列词语。
⑴毅然： ⑵笨拙： 3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。”一句话中的“良苦用心”指的是什么？
4、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生的变化？
5、读了短文，你有什么感触，请把你想说的话写下来。
九、习作天地。（30分）
题目：那件事真让我
要求：先把题目补充完整，再选择具体事例来写一篇400字左右的习作。内容具体，语句通顺，感情真实。
五年级语文第3页 共4页 五年级语文第4页 共4页 2
附答案：
五年级语文参考答案
二、暂时礼貌傻事盗贼搀扶清瘦寂寞渲染侮辱柑橘 三、1、yì jiǒng jué2、蜡 辨 驰 卸3、②④① 四、炭 及 挠 忘 崇尽望跌跌1、（略）2、雪中送炭 五、1、这深深的情谊，我们怎么能忘怀？
2、我思念着班主任。
3、每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。4、五年来，您给了我们春天般的温暖。（仅供参考）
六、1、君子以自强不息2、一叶渔船两小童杨万里 《舟过安仁》 《小池》
3、溪头卧剥莲蓬 wú 顽皮、淘气 4、程门立雪称赞尊师重道的精神
5、老舍 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 热爱草原，赞美草原人民 6、借物喻人
7、莫等闲，白了少年头，空悲切！ 七、4、5、3、2、6、1
八、1、看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢的嚼，总会吃饱的。
2、防狼来侵犯增加行路的情趣 3、“?”。4、（略）
5、《冬阳. 童年 .骆驼队》 《城南旧事》 九、1、一（或大）10（8）② ①
2、⑴ 坚决、果断 ⑵ 手脚不灵活
3、炎炎夏日，我为了不让朋友因为失去右手而哀伤，穿了一件长袖汗衫。 4、由开始的无法接受残酷现实到积极乐观地面对生活。想到同样遭到不幸的人能乐观地生活，他也受到了启发。 5、（略） 十、（略）
五年级语文第5页 共4页五年级语文第6页 共4页3
篇四：5年级语文_900字
1 春光染绿我们双脚
一． 看拼音，写词语
gēyáo luǒlù jìmòpáo xiào mào mìyōng bàozhī fán yâ mào ( 歌谣 ) ( 裸露 )( 寂寞 ) ( 咆哮 )( 茂密 )（拥抱）（枝繁叶茂）
huāngshān yě lǐngmò(莫)不关心（莫）逆之交沉（默）寂（寞） （荒山野岭） yáo歌（谣） （徭）役煤（窑） （遥）远佳（肴）
二、 给正确的读音画“——”
锨镐（gāogǎo ） 流淌（tǎntǎng） 河畔（pànbàn ）
结束（shùsù ）树丛（chóngcóng） 撑起（chēnchēng）
三、描写春天景色的成语和诗句。
1.成语：
2. 诗句：四、近义词
煎 熬 （折磨）待到（等待）滋润（湿润）
裸露（显露）咆哮 （呼啸）寂寞（落寞）
五照样子，写句子。
1.锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣。（拟人）
2. 海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿，亮闪闪的。 海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿，亮闪闪的，像仙女金色的披纱。
六、填空
1.课题”春光染绿我们双脚”中的“光”的解释应选 阳、火、电等放射出来耀人眼睛，使人感到明亮，能看见物体的那种东西 。“春光染绿我们双脚”的 意思：少先队员通过植树造林活动，使大自然充满绿色，充满生机。
2．《春光染绿我们双脚》的体裁是 诗歌 。这首诗歌，细致地描绘了 森林 给荒山野岭带来的巨大变化，表现了 少先队员以实际行动保护环境的决心。
溪水哗哗流淌 ， 滋润着棵棵树苗，
我们走到哪里 。请用“ 用我们的双手去创造绿化家园 ”来形容植树的劳动场面。
4．小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢 ；松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫 。
5.山下的河水不再浑浊咆哮 ，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。 看到今天“丰收的果园”，我们不由得想起了昔日那里曾是“不毛之地”“寸草不生”。（填成语）
八、拓展。
1.植树节是每年的 4月12日 。植树的好处很多：美化环境，净化空气；防风固沙，保持水土；吸附灰尘；降低噪音等。
3.保护环境的公益用语：珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。
多一片绿叶，多一分温馨。植树造林，利在当代，功在千秋。水是生命之源，树是水的卫士。
篇五：语文5年级_2700字
姓名 年级 编号
民权县上海外国语学校体验夏令营
五年级语文入营测试
（完卷时间：100分钟，满分100分）
第一部分：现代文阅读
（一）（25分）
①一个13岁的女孩在一个富裕人家做保姆。
②一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。小女孩并没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了：有一个熟悉的身影愈来愈清晰，她驼着背、淌着汗……锄草，拾粪……在烈日下, 在雨中┄┄艰辛地zhī chēng着一个家。她就是女孩的母亲。女孩的鼻子酸了，泪水模糊。于是，她那chàn dǒu 的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，xiǎo xīn yì yì地藏起来，小女孩要留着它让母亲尝尝啊！
③一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，zhì nè
n的小手郑重
地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个……”
④其实，月饼早已发霉了……
⑤小女孩日日夜夜的孝心就这样的结果。小女孩是不是太傻了？不，世上有愚昧的人，却没有愚钝的孝心啊！
、看拼音写词语（8分）
ī chēngchàn dǒuzhì nènxiǎo xīn yì yì、根据意思从文中摘录词语（4分）（1）愚笨，不伶俐。（）
（2）缺乏知识，愚蠢而不明事理。（ ）
、第
2自然段中“女孩的鼻子酸了，泪水模糊”
，是因为 第3自然段中“女孩郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身”又是因为 （3+3分） 4、按短文内容填空 （2+3分）
小女孩捧给母亲的是一块（），但她一点也不傻，因为（）。 5、在篇首的横线上为短文加个合适的题目。（2分）
（二）感谢母亲（30%）
①记得小时候我头大身体小，瘦骨嶙峋，感冒就像家常便饭，出入诊所就像去外婆家。妈妈总是陪着我一起去打吊针，每一次妈妈总是把我送到诊所后，再回家做饭，然后再把饭给我送到那，每一次总是一口一口地喂我吃。七岁那年夏天在诊所里，看着妈妈全神贯注一口一口地吹着勺子里饭的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似的不停往下掉的时候，我的眼泪像涌泉一样夺眶而出。妈妈看到后神情紧张地问我是不是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里说着傻孩子，手却紧紧地抱着我。这属于我和妈妈的那美妙的一刻！
②还记得小学四年级的时候，一天早上，我觉得浑身发热，自己不在意。在我准备上学的时候，妈妈看到我那红彤彤的脸时，用手摸了摸我那滚烫的额头。冲着我慌忙地说：“走，我带你去看病。”我连忙拉着妈妈说：“妈妈，现在太早了，诊所还没开门呢，况且我还要上学呢！”还没等妈妈回应，我就冲下楼去了，等到妈妈跑到大门口的时候，我已经坐车上学去了。进了学校大门才感觉好难受，霎时间tiān xuán dì zhuàn（），好像快瘫倒在地上了，便连忙坐在花坛边的石阶上。
③在我迷迷糊糊的时候，隐隐约约听到有人在叫着我的名字，睁眼看到远处有一个熟悉的身影正大步流星地从校门口跑来，一眨眼的功夫，那个人出现在我得眼前。妈妈，是妈妈！她把我扶到教室，正巧老师来了，妈妈（）向老师解释，（）用焦虑的眼光看着我……一会儿妈妈走了过来，手里拿着药和一杯热腾腾的白开水。我看着妈妈喂我吃药的样子，看着妈妈头上的汗像断了线的珠子似的不停地往下掉，像小时候那样流着泪水扑向了妈妈的怀抱。那时候我多么想对妈妈说一句：“妈妈，谢谢你，我爱你！”但是话到嘴边又咽了下去。 妈妈，我就像是一条gān hé () 的小溪，是您不停地给我注入鲜活的水，我把水一点一滴积累起来，汇成了一条清亮亮的小溪。
④您的爱是一条缓缓流淌的小河，而我就是一条无忧无虑，快乐成长的小鱼。无数感激的言语，在您面前似乎都显得苍白无力。这海样的深情怎能忘记？ ⑤天下有许多母亲都是如此，一直对子女都是默默奉献，让作为子女的我们齐声说：“，！” ⑥爱我们的母亲吧！因为母亲给了我们无私的爱；感谢我们的母亲吧！因为我们只想要一片树叶，母亲却给了我们整个春天！
1、在文中找出下列词语的近义词4%面黄肌瘦（ ）一心一意（ ）转眼间（）聚成（ ） 2、读文中拼音，在括号里写上词语2%3、在第三节的括号中填上合适的关联词2%
4、第一节中我感受到了“美妙的一刻”，具体指哪句话？请用直线划出，然后写出
6、用浪线划出文中的反问句，把它改成陈述句（2+2）%
7、在第六节的横线上写上发自你内心的话4% 8、写出本文最后一句划线句的含义。3%
第二部分：写作（40分）
发生在一件事
2、围绕题目，把事情的经过写具体。
要求：1、把题目补充完整，如：家里的、学校里的、世博会上的等
参考答案：
阅读一
1.支撑 颤抖喜悦小心翼翼1词2分，错别字全扣。 2.愚钝愚昧1词2分，错字全扣。
3.因为她想起了母亲，为了支撑着这个家，含辛茹苦，多么不容易，却从没尝 过月饼。
因为终于可以让母亲品尝到香甜的月饼了（或她可以向母亲尽一份孝心了）（每空3分） 4.发霉的月饼她有孝心（或：她很爱妈妈）前一空2分，后一空3分。
5、《发霉的月饼》、《“傻”女孩》、《孝心》、《可爱的女孩》„„（从内容、主题等不同角度出发取题，只要恰当即可）。（此题2分）
阅读（二）感谢母亲
1、每词1分，有错别字不得分。瘦骨嶙峋、全神贯注、一眨眼、汇成 2、每词1分，有错别字不得分：天旋地转、干涸 3 、填对2分：一边„„一边 4 、划对句子2分，填空正确2分
句子：妈妈看到后神情紧张地问我是不是哪里痛，我摇着头扑向妈妈的怀抱，而妈妈嘴里说着傻孩子，手却紧紧地抱着我。
填空：我真切地感受到妈妈那深沉的爱。（意思相似即可） 5、共7分，最后一个填空2分。 两；（妈妈头上的）汗；（断了线的）珠子；（我的）眼泪；涌泉；妈妈不辞辛劳地关爱我，她的爱让我感到无比温暖。
6、划对句子得1分，写正确得2分，有1 个错别字扣0、5分，没有或写错标点扣1分。 7、应该从两方面回答：一是问候母亲以表示感谢；二是表达自己的心声。 妈妈您辛苦了，我们永远爱您！（意思对即可）
8、母亲对子女的关爱是无微不至的，是毫无保留的。（要把“整个春天”的意思写出来） 二、作文
1、题目正确写在第一行得2分。
2、错别字每个扣0、5分，最多扣3分。
3、一等文( 扣2到3分): 中心明确，想象合理，条理清楚，重点部分很具体。 二等文（扣4到6分）：中心较明确，想象合理，条理较清楚，重点部分具体。 三等文（扣7到9分）：中心较明确，想象合理，条理不够清楚，重点不突出。 四等文（扣10到12分）：结构松散，事情完整，语言不简洁，错别字较多。 五等文（扣13到14分）：结构松散，事情完整，病句多，错别字较多，字数不够。 注：扣14分以上从严控制。
篇六：5年级语文试卷_1800字
二○一三年春季期中教学质量检测
一、积累运用。（27分） l．读拼音，写词语。(5分)
yuâqì shān zhài zāo yānɡ qīnnìxiào lǜ
2．用“√”标出带点字的正确读音。(3分)埋怨(mái mán) 沉浸(jìn jìnɡ) 凝视(nínɡ yí) ．．．3．按要求写词语。(8分)
(1)表示“看”的词语：(2)表示历史故事的成语： (3)表示寓言故事的成语： (4)表示声音的词:4．选词填空。(4分)
尊敬 孝敬敬爱敬仰(1)花木兰替父从军，既( )了父亲，又忠于国家。(2)()的周总理非常关心知识分子的生活。(3)我们每个人都要( )长辈，爱护晚辈。(4)居里夫人的品格令人()。
5．按要求完成句子练习。(7分，每空1分)
(1)黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术。缩写： (2)丛林中传出叫声。
扩句：(3)居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改成“把”字句： 改成“被”字句：
(4)我们怎能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈？
改为陈述句：(5)同学之间不能因为一点小事闹不团结。
改为反问句：(6)写一句少数民族的格言、警句。
永顺·五年级语文试卷（B）第1页（共4页）
二、阅读理解。(43分) (一)课内篇：(28分) A．按课文内容填空。
1．《火把节》一课，围绕火把节写了
、
、
三个场面，我最喜欢
。(5分)
的语气，道
的感情基础。文章
，是因为
2．《珍珠鸟》的开篇“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”作者用出了自己的心声，并奠定了全文按到
顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从
的关系变化过程。(5分)
3．《居里夫人的三克镭》三克镭是这样来的：第一克镭是：
，第二克镭是：
第三克镭是：
，
。(3分)
B．读课文片断，回答问题。
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在叙说一个悲剧的结束和人们对英雄的依恋和怀念。……国王听着琴声，明白了事情的经过，不禁泪如雨下。……(《冬不拉》) 4．琴声雄浑激昂暗指
；低回婉转暗指
；如泣如诉暗指
。(3分)
5．国王“明白了事情的经过”，他明白了什么？(1分)
□你的腿，把脖儿□出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，□上桌来，在稿纸上□印几朵小梅花。它还会丰富多腔
它要是高兴，能比谁都温柔可亲；用身子
地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷，这可都是它高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。(《猫》) 6．在文中的□内填上适当的动词。(2分) 7．片断中“9．作者把
(3分)
10．猫“温柔可亲”只有在它
时，表现是
。 (2分)
(二)课外篇：(15分)
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方，山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野
永顺·五年级语文试卷（B）第2页（共4页）
”和“
”，“
和
”和“”是反义词。(2分)
时的特点。(2分)
。
8．片断写出了猫在
比作小梅花，一写出了
二表现了
草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样，草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由的飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马
驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风，一碧千里的草原上还散落着一个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 1．文章中的第
自然段侧重于写草原的静态，通过静态描写，突出了草原
的特点，作者着重描写了、、 。 (4分)
、
、 、
，
2．文章中的第
自然段侧重于写草原的动态，通过动态描写，突出了草原
。 (7分)
，它的作用是
。 (4分)
的特点，作者着重描写了
和
3．文中画“它又是个
”的句子是
三、习作。 (30分)
写一写自己的故事，或者与自己看到的、听到的故事。要求：1．自拟题目
2．要清楚事情发展的时间、地点、人物、你的所见所闻，你印象最深的是什么及你的感受 。
永顺·五年级语文试卷（B）第3页（共4页）
句，作用是
永顺·五年级语文试卷（B）第4页（共4页）
永顺·五年级语文试卷（B）第5页（共4页）
篇七：五年级语文5课_4800字
学科： 教学内容：⒌古诗三首 教学目标：
班级：
授课教师：
时间：
⒈会写“洛、榆、畔、帐”4 个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。 ⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》 《秋思》 。 ⒊学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 ⒋感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情，揣摩作者的表达方法。
教学重点：想象意境，领会诗情，品味诗句，背诵，积累语言。 教学难点：在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。 教具：
教师活动
第一课时 一、背诵比赛，激趣导入。 ⒈组际比赛背诵关于思乡的古诗词。 ⒉家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，谁一触动它，就会发出最缠绵的思念之音。今天我们就随着 古诗《泊船瓜洲》 ，与王安石共弹一曲思乡曲吧！
学生活动
教 学
［背诵思乡古诗，为学生搭建一个展示亮相的机会，唤起他们的成就感，激发他们乐于自觉背诵古诗 文的兴趣。用富有感染力的导语，拨动学生的思乡之琴弦，引发学生的阅读期待。 ］ 二、整体感知.直奔重点
过 程
⒈揭题讨论： ⑴你知道“泊船”的意思吗？“瓜洲”在这里指哪里？ ⑵你了解这首诗的作者吗？谁来介绍一下。 ⑶师相机介绍王安石。 ⒉正确、流利朗读诗歌。 ⑴学生自由试读，注意读准字音。 ⑵正音：正音：间、数、重、还。 ⑶自由读古诗，或同桌互读，或师范读。 ⑷反复多读几遍这首诗， 结合课文注释， 想想诗句的意思。 并想一想： 哪句诗最能表达诗人的思乡之情？ ［读通是读懂的前提，因此，先让学生试读，适时辅以教师的范读，或学生的赛读，力求读通的同时， 读美。并让学生借助图、课后注释，以学生自己对诗歌内容的领悟来代替教师的讲解、分析，以学生自己 的独立思考来取代统一答案，以学生自己的感性体验来取代整齐划一的理解指导。 ］
三、品词析句，体会感情。 ⒈反复品读：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ⑴读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的一幅画面？同桌之间互读、练说。 ⑵描述关于绿的好词：可以用哪些词语来形容“绿”过江南的美丽景色？（ “阳春三月”“鸟语花香” 、 、 “姹紫嫣红”“生机盎然”“绿满江南”“桃红柳绿”“春风和煦”„„）指数名学生说。 、 、 、 、 ⑶朗读体会“绿”意。 师：听了同学们的描述，我仿佛看见了一派绿意盎然的春光图。把你的感受通过朗读表达出来吧。学生
教 学
朗读。 师：你看，这“绿”字让你们这么一说，竟如
此的丰富多彩；这“绿”字让你们这么一读，竟如此的生 机盎然。 知道吗， 这小小的“绿”字里还有个有趣的故事呢!引导阅读“资料袋”， 介绍王安石推敲用“绿”
过 程
字的故事。 交流：听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么?(指名答。) 再一次有感情地朗读这句诗。 ［充分尊重学生独特的感受、体验和理解，通过换词、朗读体会作者用词之妙，揣摩作者渗透在字里 行间的思乡之情。 ］ ⒉质疑：春风真的只绿“江南岸”吗？那作者为什么说“春风又绿江南岸” ，不说“春风又绿江两岸” 呢？哪个词写出他想回家？（还） 你有过思念家乡的感受吗？你想家时心里是什么滋味？ 一水之隔，近在咫尺，偏不能还，不由感慨——明月何时照我还？ 春满大地，离家已久，思绪万千，不由感慨——明月何时照我还？ 朗读体会。 ［联系实际，充分调动学生的生活感受，让他们的情绪在情境中与诗人产生共鸣，更能体悟作品蕴含 的情感。 ］ ⒊是哪些景物让诗人想回家？他的家乡是指哪儿?引导从课题“泊船瓜洲”和诗句“钟山只隔数重山” 等处理解。 点拨： ⑴诗人把船停在瓜洲看到什么景色？朗读一、二行诗。 ⑵这两行诗中有两个地名， 谁知道京口是在什么地方？瓜洲和钟山在什么地方？教师画图表示京口的位 置，指名学生在图上标出位置。结合图和注释理解诗意。重点引导学生理解“一水间” “只” “数重山”的意 思。 ⑶作者这两句诗提到了三个地方之间的距离，他到底要说的是什么意思呢？京口和钟山离得很近，这与 作者有什么关系呢？
①简介：王安石的父亲曾在江苏南京为官，王安石是在那里长大的，对钟山即现在的南京有着深厚的感 情，可以说那里是他的第二故乡。 ［在学生心愤而求通、口悱而不能言时，教师适当地介绍背景，帮学生体会文字里面蕴涵的意思。 ］ ②读一读，读出路程近。 ⑷诗人离家很近了，应该怎样？（靠家近应该还） ⒋离家近了，应该回家；离家久了，更应该回家。可是什么原因 练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情。 四、感情朗读，背诵诗歌。 ⒈读：读出语气、节奏、重音。 ⒉评：评议读法，注意把握节奏、语速、重音。 ⒊背诵：将自己的感情表达出来。 ⒋小组合作，把这首诗改编成小故事或作画。 ［指导学生感情朗读，通过读、说、议、背诵，感受诗人用词的精妙，感受诗人浓郁的思乡之情。改 编诗作，为诗配画，则更是展示学生的创造性思维的表现。 ］ 五、运用所学，适时拓展 ⒈补充写王安石的诗供学生选择自读，或同桌读，或几个人讨论。 ⒉补充阅
读台湾诗人余光中的《乡愁》 ，拓宽阅读的时空纬度：一是古诗，一是现代诗；一是思家，一 是思家更思国。从而实现情感升华，深化学生情感内涵。 六、课外作业 收集思乡思亲的诗作，特别是王安石、张籍、纳兰性德的诗。 板书设计： ◎钟山 ◎京口 ～～～～～～～～～～～～～～～～
～～～～～～～～～～～～～～～～ ◎瓜洲
［ 《泊船瓜洲》一诗表达了作者的思乡之情，采用板画能很明确地表达了这个主题：京口、瓜洲一水相 隔，岸上，诗人独自一人向着家乡的方向远眺，虽然家乡离此地相距深远，但诗人看来，只是翻过几座山 就到了，很近很近，表达了诗人的思乡之情。 ］
第二课时 一、温故知新，把握主旨 ⒈导入：在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。在余光中眼里，乡愁是一枚小小的邮 票，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一湾浅浅的海峡。到了张继和纳兰性德的的笔 下,乡愁又是什么呢？请大家打开课本，自由朗读《秋思》和《长相思》 。注意，仔仔细细地读上五分钟。注 意词当中的生字和多音字，争取把它念得字正腔圆，还要注意词句内部的停顿，争取把它读得有味。 ⒉自由读两首古诗词，要求读得正确、通顺。通过看注释，查资料，试着说说两首诗词的大概意思。 ⒊指几名学生读，正音。 ⒊对比阅读，初步了解两诗词异同。 两诗词都是表达思乡之情。其中《长相思》是词，词又叫长短句，因此，诗句与诗句不同，根据词牌 填写，字数有多有少。长相思是词牌名，内容多写男女或朋友久别思念之情。 ⒋同样的思乡之情，但表达却不相同。和你的伙伴好好读诗，看看诗人们是怎么表达的？ ⒌你感受最深的是什么？任选一首读。 ［通过对比阅读，引导学生悟出诗、词的不同特点。 ］ 二、品读诗句，领悟感情 ㈠学习《秋思》 ⒈指名朗读古诗。 ⒉借助图、课后注释交流诗的大意，结合重点词随机点拨引导： ⑴“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 ”从这句诗中你读懂了什么？ “洛阳城里见秋风”句点拨： ①“见”什么意思？见到什么？（秋风） ②看到“秋风”这个词，你会想到什么？（秋高气爽，凉风习习，心旷神怡；秋叶纷纷，落红遍地，寂 寥肃杀。 ） ③秋风是没有形状的，难道真的看得见？“见秋风” ，其实见到的是一幅怎样的景象？（感受萧瑟冷清 之氛围。 ） ④课件播放繁华的洛阳城，再对比反衬引思：面对如此繁华的洛阳城，诗人却只“见秋风”？ ［通过想象画面、对比反衬诗人思乡之情。 ］ “欲作家书意万重”句点拨： ①“家书”是什
么意思？古人说，家书抵万金，假如你给家中写信，会写些什么？ ②简介：张籍出身寒微。幼年家贫，年纪很小，就远离故乡，到二十五、六岁时，已经历了浪迹天涯的 羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。他祖籍吴郡，后客居洛阳。 ③想象说话：假如你就是诗人，就是远离故土思念家乡的诗人，你会在家书中写些什么呢？
④秋风落叶唤起思乡梦，让人一言难尽呀!用诗中的话说，就是什么？（意万重）反复读“意万重” ，读 出“意万重”之感。 ［在这里，朗读不再是机械录放，而是学生个人情感的渲泄。 ］ ⑤情感朗读前两句诗。 ⑵“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”从这两句中你读懂了什么？你还有什么读不懂的？ 点拨： ①看看文中插图，找找画的应该是哪句诗的意思？ ②“开封”是什么意思？（打开封好的信）什么时候“开封”？为什么当信快要送出的时候又“开封”？ “恐”是什么意思？为什么会恐“说不尽”？（意万重、匆匆）说不尽什么？ ③换位思考，写话体验： 出示提示语：想一想，如果你是诗人，在这秋风瑟瑟的时节，给家乡的亲人写了一封家书。临发前，又 将封好的信拆开，你当时心中会说什么？家书“开封”后，你会怎么做？（添上一笔，补上„„；重新合上， 只字未动。 ）如果你是“行人” ，你目睹了诗人这一奇怪举止，你心里怎么想？你想对诗人说些什么话？想象 画面，把秋思改写成一个小故事。 ［图文结合，想象画面，换位思考，丰富语感。 ］ 学生自由练习，全班交流，引导学生反复朗读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封” 。 ⒊诵读全诗，说说在诗人眼中，乡愁是什么？（一封意万重、说不尽、临发又开封的家书） 。 ㈡学习《长相思》 ⒈朗读全词，读通，读出节奏感。 ⒉谈初读感受：读了这首词，你的脑海里留下了什么印象和感觉? ⒊欣赏课文插图，对照文中注释，尝试用自己的话互说插图所绘情景。 (学生默读并思考词意,教师在一旁巡视，了解学生的读书情况。) ⒋全班交流。 ⑴感受边塞军旅生活之苦： ①说说让你感受最深的一句诗的意思。 ②相机理解“一程” “一更” “此声”是指什么声音？想象“山一程，水一程”“风一更，雪一更”的情 、 景，听着寒风朔雪的嘈杂声，叫人无法安睡的情景会带给你怎样的感受？ ③联系生活谈谈：踏遍千山万水，风雨兼程，你们有没这样的感受？你觉得边塞军旅生活怎么样？朗读 体会边塞军旅的千辛万苦。 ［联系生活放谈感受，由生活走向文本，激起学生情感体验。 ］ ⑵想象故园和谐宁静之美： ①“故园”是什么地方？为什么
他想到了“故园”？他可能想到故园的什么呢？
②全班交流：故园没有这样的风雪交加，故园不会这样的卧不成眠，故园不会这样的寒冷孤寂；故园， 有的是宁静祥和，有的是亲人关爱，有的是温暖舒适„„ ⑶对比反衬“碎”字之苦涩：天伦之乐，温馨融融，多美好的生活。但是现在，此时此刻，这样的画面 全都破碎了，这样的情景全破碎了。碎在征途上，碎在风雪中，碎在心坎上，谁再来读《长相思》？（带着 心碎的感觉读下阕。 ） ⒊质疑：既然身在征途，身系家园，感觉那么的心碎，那为什么还要参加边塞军旅生涯？引导学生明白 好男儿心系故园，更爱国家。 ⒋有感情的朗读全词。 三、总结延伸，升华情感。 ⒈再次回读这三首思乡诗词。 ⒉体悟这三首诗词表达方法之妙。 （第一首，借景抒情，浑然天成；第二首善于从寻常细节入手，刻画 入微；最后一首善于将写景与叙事融于一体。最终目的都为抒情。 ） ⒊山水相隔，隔不断我的思乡情；鸿雁传书，表达不尽我的思乡意；风雪聒耳，吹不断我的思乡情。让 我们一齐诵读这千古名作《泊船瓜洲》《静夜思》《九月九日忆山东兄弟》（师生齐诵读） ， ， 。 ［反复诵读，感悟特点，升华情感。 ］ ⒋乡愁，是游子心中难解的结；故乡，是游子心头永恒的家。多年以后，当我们离开家乡，远离故土， 我们的心中，会情不自禁地涌起那一股股思乡情！ 四、作业 1.找到本课四个生字，读读相关句子。 2.说说你有什么好办法记住它们?(指名答。) 3.指导书写，学生练写。 ⒋课后收集表达思乡情绪的诗词，交流，比较一下这些诗在表达方法上有什么相同点和不同点。 板书设计：秋思 长相思
见秋风，意万重╲ 思念家乡 说不尽，又开封╱
边塞苦旅╲ 思念故园，热爱祖国 思念故园╱
课后反思：
篇八：5年级语文王宁_2100字
方正实验小学2014—2015第二学期 五年级语文期中测试卷 听力部分 一、认真听老师读短文，完成下面练习。(8分)1、短文写了春天的哪些景物？请列举至少四种写在下面。2、请写出文中描述春天的色彩缤纷所使用的词语（不少于3个） 笔试部分 一、看拼音写词语或给词语注音。(10分) ( )（） 皮袄 天赋( )（） 边疆 侮辱 ( )祭奠二、普通话展示台(用“＼”划去括号里的错误读音)。(4分) 1．盛夏已过，荷花池中原本争相比美的荷花不见了踪影，只剩下一个个的小莲蓬．(pēnɡ penɡ)，我情不自禁．(jīn jìn)地伸手摘下一个剥．(bāo bō)起来。 2．为．(wéi wèi)设果，果有杨梅„„儿应．(yīnɡ yìnɡ)声答曰„„3．骆驼咀嚼．(jiáo jué)的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去。 4．老汉清瘦．(shòu sòu)的脸上淌(tǎnɡ tānɡ)
着雨水。他不说话，
盯着乱哄(hōnɡ hǒnɡ)哄的人们。 ．
三、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括号里。(4分)
时间一分一秒地过去，武警战士们依然在洪水中和()的石
板下，艰难地搜寻着生命，洪水中、危房下的生还者还在()
着。不管是洪水还是泥石流灾害，只会使中国人民更加()，
中华民族将迈着更加()的步伐前进。
四、积累百花园(比一比看谁积累的知识多)。(16分)
1．把下列词语补充完整。(6分)
( )躬尽( )( )汤( )火深( )厚( )
( )不( )待( )心所( )( )色( )流
2. 回忆课文内容，把下列内容补充完整。(每空1分，共10分)
①草铺横野六七里， 。
②吴音相媚好， ？
③不管 ，不管，它总
是 ，
那么坚强，不软弱，也不动摇。
④通过前四单元课文的学习，的边疆建设者，的晏子，的乡村老汉，的老班长„„这些人物
都使我难以忘怀。
五、句子园地(按要求改写句子)。(6分)
1．南宁警方对前期侦查中已经确定的涉嫌黑恶势力犯罪团伙成员
实施抓捕。(缩句)
2．楚王说：“实话实说，我不生气。”(改成转述句)
3．你连这最简单的道理都不懂。(改成反问句)
4．内蒙古草原的空气清新。(改成感叹句)
六、小小裁判员(下列各题对的打“√”，错的打“×”)。(6分)
1．《草原》的作者是老舍。( )
2．“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话在文中起到了
画龙点睛、揭示主题的作用。()
3．《再见了，亲人》选自我国著名作家魏巍的《城南旧事》。()
4．“噩”字的第三笔是“竖”。( )
5．《古诗词三首》前两首向我们展示了童年生活的乐趣，第三首
向我们展示了农村田园生活的乐趣。()
6．“人们又疯了似的折回来。”这是一个比喻句。()
七、根据下面的情境写话。(4分)
1．请给一块草坪写一则广告语。
2．为保护水资源写一则标语。
八、阅读直通车。(12分)
云，好似一朵朵刚摘下来的棉花，悠悠地飘在天空中。春风
真善解人意，她轻柔地吹拂着我的脸庞。
在校园的小路上□我一步三跳地走着□嘴里哼唱着□走在乡
间的小路上□把锄头在肩上□不知从哪儿传来悦耳的童声□附和
着我唱了下去□我停下脚步，环顾四周，发现在离校舍不远的地
方，有两个小姑娘正轻轻地哼唱着，红领巾在她俩胸前一飘一飘
的，手中的铁锹上下不停地翻动着，她俩的脸上挂着汗珠。啊！
原来是两位小雷锋。
我发现她俩正在填烂泥坑，那个烂泥坑正好处于我们进出校
门的必经之路。这里往往是雨天一汪水，晴天一摊泥，同学们经
过这里，多不方便啊！今天，看见这两位小妹妹默默地为大家服
务，我的脸红了，连忙过去参加她们的“战斗”。我们拼命地挖啊
挖啊，汗水顺着脸颊不断地流下来。
一个小时的战斗结束了，我们三人都成了大花脸，大家你看
看我，我看看你，都笑了，笑声回荡在整个校园内。
她俩手拉手，和我道声：“再见！”一边唱着歌，一边蹦跳着
走了。
她们要去追赶太阳，她们是追赶太阳的孩子。
1．在文中的“□”处加上标点。(4分)
2．用“”画出比喻句。(1分)
3．想一想下列加点字在句中各是什么意思。(3分)
(1)春风真善解人意。() ．(2)我停下脚步，环顾四周。()．(3)那个烂泥坑正好处于我们进出校门的必经之路。() ． 4．为什么说“她们要去追赶太阳，她们是追赶太阳的孩子”？(4分)
九、习作乐园。(30分)
请根据要求完成一篇不少于400字的习作。要求：可以写童年时代的一件事，也可以写自己深受感动的一件事，还可以写印象最深的一件事„„语句要通顺，紧扣中心，书写要工整，不写错别字，正确运用标点符号。题目自拟。
听力材料
春天来了，春天来了！春姑娘把美丽的景色带给了大地。山坡上开满了粉红的桃花，金黄的迎春花。小草脱掉黄色的外衣披上了新装，大地一片新绿。小河里的冰融化了，清清的河水哗哗地流着，鱼儿在水中游来游去。河边的柳树长出了嫩绿的小幼芽，柳枝在春风中飘动。小燕子排着整齐的队伍从南方飞回来了。听，它们在唧唧喳喳地叫着，好像在说：“大家都来迎接这温暖的春天吧。
篇九：2011秋5年级语文_3400字
2011年秋五年级教学质量监测
语文试卷
（全卷共五个大题，满分100分，90分钟完卷）
一、写字·艺术（2分）
在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。
二、知识·基础（30分）
（一）根据拼音写出词语。（6分）
jǐ liáng wâijiâ fùgài
yùn niàngjū gāolín xià
两肋（ lâilâ） 磅礴(póbó)．．
鄙夷 （ pǐbǐ） 虐待（nuâluâ）．．
（二）给带点的字选择正确的读音，在正确读音下面画上“√”。(2分)
(三)先把词语补充完整，再选择恰当的词语填写在下边句子的括号里。（8分） （）不禁风活（ ）乱跳（ ）然自得 欣（）若狂一劳永（ ）（ ）眉苦脸 百折不（ ） 毫不（） 寒风里，小红缩着脖子地走来，我大声地说：“你怎么一副（）的
样子，看我，什么时候都是（）的，身体多棒啊！”小红愁眉苦脸地看着我：“我穿了很多啊，但还是冷啦。”我说：“光多穿衣服是不行的，要发扬唐僧取经那种（ ）的精神加强身体锻炼，才是（）的事。” （四）选择合适的关联词语填空。(2分)
只要„„就„„虽然„„但是既然„„就
（ ）胡杨曾孕育了整个西域文明，（）拓荒和征战，使水和文明一同消失在干涸的河床上。（）还有一点水，哪怕是上苍一滴怜悯的眼泪，胡杨（）会继续屹立在沙漠之上。 （五）按要求完成句子练习。（7分）
1、请以“雪花”或“云朵”为内容，运用比喻或拟人的修辞手法写一句话。．．．．（2分） 2、丹尼斯的爸爸是个穿着制服、身材魁梧的警察。（1分）
缩句： 3、用修改符号修改病句：（4分）
（1）普季克终于会飞了，他高兴得跳来跳去在树枝上。 （2） 狼牙山五壮士昂首挺胸，异口同声地跳下悬崖。
（六）判断正误（正确的画上“√”，错误的画上“×”） （5分）
1、“那女孩的头发上、眉毛上，脸上都挂着朵朵雪花。“句中的标点完全正确。 （ ）
2、“歼灭”和“消灭”是一对意思相反的词。 （ ） 3、第一次到台上去表演，我的心里真是“赶鸭子上架——强人所难”啊！这句歇后语用得恰当。 （ ）
4、《十年后的礼物》作者运用了插叙的手法，其内容既交待了故事的起因，又突出了主要人物的特点。 （）
5、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句话里的“绿”用得好，生动
（ ）三、积累·运用（15分）
（一）补充精彩段落。（6分）
1、然而太阳在黑云背后____它的光芒，给黑云_____一道光亮的金边。后来，太阳慢慢地_______重围，出现在天空，把一片片云_____了紫色或者红色。《海上日出》
2、因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从“___”中看出“___”，从“__”中看出“___”，比任何他看到得更______，更______，更_______，更______！（《天窗》）
（二）填写名言诗句。（9分） 1、“腹有诗书气自华”，积累优秀的古诗文是学好语文、形成良好文化修养的重要途径。“停车坐爱枫林晚，。”让人感受到秋天红叶的绚烂 ；“ ，碧水东流至此回。”传达出诗人胸襟的开阔与性格的豪放； “红军不怕远征难，。”抒发了红军战士的无畏与豪情。
2、孔子用“_________________，勿施于人”告诉我们做人的道理，梅兰芳则用对日本侵略者无数次的拒绝赢得了丰子恺的高度赞扬：“茫茫青史，____________________，__________”面对敌人的诱惑，叶挺将军在狱中也发出了呼唤：“我渴望自由，但我深深地知道，______________________”。 对梅兰芳和叶挺等无数仁人志士，我想用“ 大义凛然 、、 、 „„” 这些四字词语来赞美。
四、阅读·感悟（共23分）
（一）课内阅读（11分）
下午的游戏时间，班里的同学纷纷离开教室。库伯也收拾好自己的东西。
起身时，他突然发现，那张十美元的钞票静静地躺在丹尼斯的课桌下。库伯立．即朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。．
库伯又叫了一声，依然没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头忽然从脑中闪过。十美元哪！家境贫寒的库伯想起商店橱窗里那些价格不菲的漂亮玩具和文具，那都是父母不可能满足他的。现在眼前就有十美元，这对他来说，是多大的诱惑呀！
没有人注意到教室里发生的事情。可一走出教室，库伯就后悔了。他竭力说服自己，那只是从地上捡到十美元；但是，另一个声音总是不断提醒他：那不是捡，是偷！整整一个下午，库伯一直非常不安。最后，库伯决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞票还回去。然而，事情却发生了意想不到的变化：丹尼斯发现自己丢了钱，报告了老师。全班的孩子都留了下来。由于没有人承认，校长只好请丹尼斯的家长来学校协商。这下库伯慌了，可他又不敢承认。他害怕一旦自己站出来，同学们就会把他看成一个小偷。
1、这两段文字选自课文《 》。第二段文字主要描写了__ ____。（2分）
2、联系短文理解：
刚看到十美元时，库伯立即______________________，从这我们知道库伯并不是真的想当“_________”，当他叫了丹尼斯两声没有回应时，库伯才想：___________________________________。从这我们又知道，库伯是受不了十美元的________才捡起钱的。（2分）
3、用“﹏﹏”线画出第二段中描写库伯心理活动的句子，并把“神不知鬼不觉”换一个词语：__________________。（2分）
4、库伯为什么不敢承认，他可能害怕：（3分）
（1）老师（2）同学们 （3）丹尼斯5、联系全文，你认为课题中的小太阳代表的是什么？(2分)
（二）课外阅读（12分）
玫瑰树根
地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黝黑的蠕虫，黑色的绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰屈背。
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢！谁见了你都会说，准是一只猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”
卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳。你离开以后，我就到处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在阳光下的的部分是多么美丽。
细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声。心里暗忖道，等着瞧吧。 当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。天啊！他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把秃地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天啊！想不到丑陋的树根竟然延伸出如此的美丽！……”
1、“我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的。”这句话中，“我”指的是，“你”指的是，“她”指的是（3分）
2、请用“﹏﹏”画出描写树根之所以这样“丑”的原因的句子。（2分） 3、在（ ）里恰当的词语下画上“”：文章采用了（比喻 拟人）的手法，通过对人物（心理 语言 行动）的刻画，使主人公形象生动而鲜明。（2分）
4、读完短文，你对树根的看法是你对细流的看法是
。（2分）
5、读文章最后一句，在前文找出描写“如此的美丽”的句子，并画上“”。如果你是那朵美丽的玫瑰，你会对树根说什么？（3分）
五、习作·表达（共30分）
在本期的课文中，我们跟随着作者认识了一个又一个各具特色的人物，为了革命利益，不怕牺牲自己的邱少云；“心正笔正”的柳公权；信守诺言的音乐家爱德华.格里格；面对日寇诱惑威胁仍然坚守民族气节的梅兰芳„„作家把一个个人物形象写的性格鲜明、栩栩如生。在我们的生活中，也有不少让我们喜欢、佩服、难忘、欣赏的人，选其中的一个人，写一篇作文吧。
要求：1.写一个人，题目自拟。 2.内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。
3. 不要出现真实的校名、人名。4.运用动作、心理、语言描写，把人物
亲爱的同学，现在你离成功仅一步之遥了，这一步就是——耐心、细致地检查！
篇十：5年级语文试题_3500字
语 文 试 题
满分：100分时间：90分钟
亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！
一、看拼音，写词语。（10分）
tün lán wū yánfüng shì dün yōuguüng gù（）（）（）（）（）
guî yǐnduàn liànxīn fýi zhī chýng zhī qù
（）（）（）（）（） 二、用“___”选择正确的读音。 (4分)
酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 美差（chü chüi） 绿林好汉（lùlǜ ） 掠过（luōlûâ ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú yù )情不自禁（jīn jìn ）三、辨字组词。（6分）
焚（）誊（）檐（）俄（）
婪（）誉（）瞻（）饿（）四、下列各组词语中找出错别字并在括号中改正过来。（7分）
A、滚瓜乱熟流光溢彩津津有味天常日久（）B、如醉如痴浮想连翩倾盆大雨不求甚解（）C、悲欢离和牵肠挂肚如饥食渴不言而喻（）D、千篇一律别出心载大显身手呕心历血 ()五、选择关联词语填空。（4分）
因为„„所以„„不但„„而且„„即使„„也„„ 与其„„不如„„宁可„„也不„„既然„„就„„ （1）我（）考试不及格，（）向别人抄袭。
（2）船夫驾驶小艇时，（）操纵自如，（）行船速度很快。 （3）（）困难再大，我们（）决不会退缩。
（4）你（）明白自己错了，（）应该诚恳地向人家道歉。 六、按要求改写句子。（10分）
（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） _____________________________________________________
（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） _____________________________________________________
（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）
_____________________________________________________
（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）_____________________________________________________
（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）_____________________________________________________七、按课文内容填空。（12分）
1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者____________，他对21世纪的青
年提出的三贯通的要求是：_____________、____________、______________。2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是____________课文中讲到了作者自己通过两次
作文悟出的作文两点道理是：一是________________，二是________________。 3、我相信你们积累了好多关于读书的名言警句：朱熹说的“读书三到”是指：______________
____________________,而刘向则把“书”比作药，说“____________________________”。 4、_________________说：“书籍是全世界的营养品。5、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。这句话中我快乐的是因为
_________________________,我惧怕的是因为____________________________。八、默写古诗《泊船瓜洲》。（5分）
_______________________
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________
九、阅读理解。 （12分）
《忆读书》
冰心
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4 岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》！
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。
谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。
这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课，很有帮助，时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成36 天罡72 地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。到得我11 岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
1、“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？ （2分）__________________________________ 2、第二段中“不是„„而是„„”一句突出表现了什么？（3分）
__________________________________
3、作者痴迷读书，看书时有什么有趣的事情呢？ （3分）__________________________________ 4、根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由是什么？（4分）
__________________________________十、写作天地。（30分）
请以《我读书，我快乐》 为题，通过一件事情或通过对读书场景的描写，来表达读书的快乐吧!字数400字左右。
五年级语文答案：
一、贪婪、屋檐、方式、耽误、光顾、过瘾、锻炼、心扉、支撑、知趣
二、略 三、略
四、烂、联、似、裁
五、1、宁可也不2、因为所以 3、即使也 4、既然就
六、1、图书吸引着我。2、我的眼睛急切地在一排排花花绿绿的书里寻找。3、在逗号这里加被4、丰富改为锻炼增加改为增强5、这些怎么不是领悟自然的课外读物馈赠呢？
1、季羡林，中西贯通、古今贯通、文理贯通 2、书、别出心裁、真情实感3、略4、莎士比亚5、快乐是因为在阅读中感受到书籍所带来的智慧和快乐。惧怕是因为怕被店员发现收到训斥和驱赶。八、 1、总领全文
2、突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。3、读《三国演义》时，读到关羽死了，我哭了一场，读到诸葛亮死了，我又哭了一场。
4、略
附：七年级语文参考答案
今天是10月5日，还是7天的假期对我来说没什么意义，在电脑前待得久了，想出去走走，走到门口时，却在想：我该去那？站在家门口却是楞了很久，不知道该干嘛。那种感觉让我很不舒服，可是却还是。
各位领导、各位老师、各位同学：大家好！金色九月，阳光明媚，秋风送爽。在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。在这里我代表学校全体新生表示热烈的欢迎！同时，我也向全体新生。
不知从何说起你曾笑着说我把以前的事情记得好清楚无奈、苦笑我留下了眼泪可你并没发现我转过身，偷偷拭干眼泪你始终不知泪水为谁而流我记得5年前你讲鬼故事吓我们我们在游泳。