作文摘要：该篇《4年级上册作文10篇》的作文为四年级作文，由作者“明教幻海封”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：三年级上册作文集4_2400字
第一单元：我的课余生活
捡树叶
放学后，我和肖雨舟在操场上比赛捡树叶，看谁捡的树叶更漂亮。找呀找，找呀找……突然我发现了一片原来从没有见过的树叶，它的外形像一把扇子，中间是红色的，外围是绿色的，上面还有许多黑点点。肖雨舟惊喜地说：“真好看呀！”
肖雨舟不服气，找得更仔细了。过了一会，肖雨舟忽然叫了起来：“我找到了一片叶子！你看，虽然它很小，但是很嫩，绿油油的，好像是刚从树上长出来的。我可从没看见过这么绿的叶子呢。”
我和肖雨舟把捡的叶子都贴在自己的植物标本上，还用剪刀把树叶剪成各种各样的形状，有三角形的、有正方形的、有圆形的……我们看着那些植物标本，别提有多高兴啦。
虽然我劳累了一天，但是懂得了很多有关树叶的知识。
第二单元：写熟人熟事
我 的 表 妹
我有一个可爱的表妹。她长着一双又大又黑的眼睛，一眨一眨的，可好看了！我的表妹虽然漂亮，但是，她非常调皮。有一次，我在房间里津津有味的看书，忽然，只听“咚——”的一声，我的表妹进来了，她一把抓住我正在看的书，撒腿就跑，我拼命追着，表妹把玩具放到我脚下，我差点摔了一跤！我却火气冲天，表妹哈哈大笑。唉，真是个调皮鬼。
有一次，我问表妹：“妈妈在哪儿？”表妹毫不犹豫，指着我妈妈说：“在这儿！”我说：“你妈妈在株洲呀！”表妹却仍然指着我妈妈说：“在这儿！”我却在一旁哭笑不得。有时候，表妹的亲人问这个，她就答那个，把大家逗得哈哈大笑。嘻嘻，我表妹可真好玩呀！
表妹还很关心我，她一看到我不高兴，就逗我玩，逗我笑；看到我不想吃饭，就会硬拉着我去吃饭。
你们一定也认为我的表妹可爱吧？
第三单元：走进秋天
秋天
我喜欢秋天，虽然它没有春天的百花齐放，也没有夏天的鸟语蝉鸣，更没有冬天的粉妆琢玉，可是，我就是喜欢秋高气爽的金秋。
秋天，枫树成了金秋的火把，熊熊燃烧着。银杏树上的叶子，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。松柏直着腰，准备过冬了。
果园里，香味飘飘。梨子像挂在树上的小娃娃一样。苹果的脸涨得红通通的，石榴可有趣了，像怀了宝宝的妇女一样。我们把石榴子放进口里，呀！又酸又甜。
田野里，麦穗像笑弯了腰的小姑娘，高粱像喝了酒一样，仿佛在田野里走来走去。菜地里，南瓜成熟了，瞧呀，它们在比谁的肚子又圆又大呢！玉米穿了一件绿“袍子”，掀开袍子，里面金黄色的玉米粒就露了出来，清香扑鼻而来。
秋天，是个收获的季节，是个让人快乐和遐想的季节。
我爱秋天！
第四单元 观察日记
对兰花
2009年11月13日星期天
前一阵子，我来到窗台前，发现对兰长出花骨朵了，我非常盼望着兰花的开放。过了几天，花骨朵渐渐绽开了。粉红的花瓣又美丽有娇嫩，好像一个红润润的脸蛋。中间的花蕊又小又白，而且非常香。忽然，我觉的它小了许多，我立刻明白了，原来，我们没有注意花儿需要松土了。我正想去挖些蚯蚓来，这时爸爸回来了。“看我给你带什么来了？”我一看，呀！是蚯蚓！爸爸把蚯蚓放进土中，蚯蚓几下子就钻到了土里。果然，花儿又恢复了那又大有娇嫩的样子。
我喜欢对兰，虽然它不像玫瑰那样红似艳人，也不像蒲公英那样不引人注目，但对兰留下的是天然的美。
第五单元 了解传统文化
欢天喜地过春节
每年的正月初一是春节，俗称“过年”。它是我国最重要、最隆重的传统节日，也是个辞旧迎新的日子，它意味着漫长而严寒的冬天“回”家去了，而春暖花开的春天回归大地，多么令人高兴呀！人们自然要载歌载舞地迎接春节。
春节前，人们络绎不绝地到市场去。这是为什么呢？原来，人们去人山人海的市场办年货。每个人的篮子装得满满的，有开心果、泡泡糖、花生、瓜子、糖等食品，有鸭、鸡、鹅、鱼、肉等菜，有烟、酒、巧克力等礼物。虽然篮子沉甸甸的，但是每人却乐得合不拢嘴。在家里，我们七手八脚地忙个不停。爸爸手拿扫把，脚踩凳子，把天花板上的蜘蛛网上上下下扫得干干净净。妈妈把抹布打湿，使劲擦着窗户。窗户像明亮的大镜子。我忙着贴春联。红红的纸上写着“合家欢乐”、“财源滚滚”等金光闪闪的大字。有的家门口还挂着大大的红灯笼，显得喜气洋洋。
大年三十，爸爸妈妈在厨房里忙个不停，不一会儿，一桌香喷喷的饭菜就摆在面前。鸡鸭鱼肉，应有尽有。叔叔拿起一杯酒，说：“让我们为明年的日子更红火而干杯！”“好好……”饭桌上飘荡着一阵阵笑声。团圆饭过后，大家围坐在一起看一年一度的春节晚会。里面有滑稽的小品，风趣的相声，优美的歌舞等，一个个精彩的节目逗得我们哈哈大笑。“铛--铛--”新年的钟声敲响了，各家各户噼里啪啦地放起了鞭炮，鞭炮声震耳欲聋。最快乐的要算孩子们了！孩子对着引火线一点，“砰，”“小子弹”逃
到自己家去了，又“砰”，花穗散开了，有的像小鸟飞向天空……
就这样，我们又迎来了新的一年。啊，多么喜气的春节！
第七单元 写童话
熊妈妈的三个孩子
森林中住着熊妈妈一家。熊妈妈有三个孩子，老大叫开心，他每天都很开心；老二叫机灵，他爱动脑筋；老三叫丽丽，是一个活泼可爱的小女孩。
有一天，熊妈妈叫孩子们来到一个房间，给了孩子们每人一百元。熊妈妈说：“你们拿着这些钱建栋房子，好好过日子吧！”他们都答应了。
它们都朝东方走，看到一块堆满木头的荒地。丽丽高兴地说：“哥哥们，这里不是很好造房子吗？”他们都说是的。于是他们分开行动了起来。开心用一百元买了一把手锯来锯木头；机灵用一百元买了许多的钉子、一个锤子；丽丽用一百元买了生活用品。买完后，开心用手锯费力的锯木头，一不小心，把手划伤了；机灵钉钉子，一不小心把手钉了个洞；丽丽搬生活用品，扭伤了脚。
晚上他们见面的时候，丽丽说：“我们分工做事，事情总办不好，不如我们合作吧！”“好呀，好呀！”开心高兴地说。锯木头了，开心有机灵扶着木头，一会儿功夫就锯了许多的木头；钉木头了，开心也帮机灵扶着木头，机灵就把一根根木头成功地钉在一起，钉成了一栋木房子。它们三人把生活用品一起抬进了木房子，一个漂亮、舒适的家就建好了。他们每天在一起过上了幸福、快乐的日子。
篇二：五年级上册作文复习4_800字习作四
• 复习整理
石践小学
四、生活中的启示
• （1）打开思路。生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格 言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况 也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一 次活动……关键是引导学生讲出：它给你留下的深刻印象，你从 中得到的启示。 • • （2）习作命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅 漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词： “一件（）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个 题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”， 或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一 条”等。 • • （3）写作要求。一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫 画……），记事要注意写清过程；二得写明白从中得到的启示。 •
第一部分写因：具体叙述一件事情。
第二部分写果：写出自己在生活中的启示。
具体思路是：
因（具体事情）→结果（启示）
这一个章法由两部分组成，前一部分叙述的事件——因，后面的结尾是 由前面的原因产生的结果——受到的启发。
因：这里是文章的第一部分，指的是具体的事例。可能是一件事情，也 可以是两件事情。在叙述的时候，要注意把事情的过程写具体写生动写 有趣。
果：这里是文章的结尾部分。或是作者要说明的道理，或是事件本身所 包含的哲理。这里不是指事情的结果。而是指事情的意义，文章的主题
结尾：可以交待活动的结束，也可抒发一下自己的思想感 情，表达一下参加活动快乐心情。如果开头是用精彩片段 的方法开头，结尾还可用精彩片段的方法结尾，以呼应文 章的开头。这里的呼应，并不是语言的重复，而是内容的 照应。你看下面的结尾： “加油！加油！”助威声一阵又比一阵高。到底谁是冠军 呢？…… 这样以精彩片段来结尾，说明比赛还在进行，可给读者留 下充分想象的空间。同时还能使文章的结构完整而严谨。
篇三：六年级上册语文习作4_500字
习作4 导学案
主备人：张慧
（三课时）
学生姓名＿＿＿＿
一、自学目标：
1、我要仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。
2、我会展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。
3、我能写出内容具体，叙事有祥有略的文章。还要加一个好的题目。
二、自学重点和难点：
仔细观察一幅剪纸作品，展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。能做到内容具体，叙事祥略得当。
三、自学过程
1、自主学习：
（1）我要看图练习说话
a我能仔细观察剪纸作品，看图练习说话，会交代清楚事情发生的时间、地点、人物及经过。
b我要叙述主要人物，仔细观察人物的表情、动作、衣着打扮。
（2）我要放飞想象
a我能张开想象的翅膀，想象事情的前因后果。
b我想连起来按一定的顺序说一说剪纸的内容，做到细致具体。
2、同桌合作
我要把看到的和想到的与同桌说说。
3、小组交流
a小组讨论，把事情的前后经过说清楚。
b各自展开丰富的想象。把事情连起来完整的说一说。
c为其他组内成员做必要补充。
四、自主习作（第二课时）
五、评比习作（第三课时）
1、小组内评比作文，选出优秀的参加班内评比。
2、把小组选出的优秀作文在班内评比，对优秀的加一褒奖。
3、修改自己习作中的不足预备抄写到习作本上。
篇四：三年级上作文 (4)_1900字
一件可笑的事（想起这件事、童年趣事、这件事真叫我...）
童年像一朵芳香四溢的花，也像一个装满秘密的宝盒，更像一首回味无穷的诗。童年的趣事好比天上的星星，数不胜数，现在，我就挑一颗最亮的讲给大家听。
那是在我5岁的时候，一天，我和往常一样帮妈妈洗米，先把米舀进锅里，刚准备放水，忽然发现有两条白白胖胖的小家伙在大米里悠闲地散步。我觉得它们很像书上介绍的“蚕宝宝”，就是个子小了一点。我高兴极了，扯了几片青菜叶子铺在大碗里，把它们请进了舒适的“新家”。正当我和新伙伴玩得兴致勃勃的时候，妈妈走进了厨房，我兴奋地说：“妈妈！妈妈！快来看啊，我在大米里找到了两条蚕宝宝。”妈妈看到这个情形，立即大笑起来。她耐心地解释说：“这两条不是蚕宝宝，而是普通的米虫；蚕宝宝是生活在桑树上的，而不是长在米袋里的。”我一听，竟又羞又恼地大哭了一场。
童年时的我，不光可爱而且可笑！原来，生活中有这么多趣事，只要用心观察，你会觉得生活充满乐趣。
聪明的（表弟）
今天，表弟聪聪来我家做客。他现在是光头，小手胖胖的，手背上有个小窝窝，脑袋挺大的，额骨高凸。别看他才5岁，还没读小学，可他很聪明。
吃完晚饭，我拿出一副扑克牌，同爸爸玩“24点”的游戏。方法是用加减乘除的方法使四张牌的点数成为24，谁先算出谁获胜。我表弟太小，就在旁边观战。我和爸爸玩着玩着，遇到了“难题”。8、8、6、9这四张牌加来减去，怎么也做不到等于24。我和爸爸皱着眉，苦苦地思索着……忽然，在旁边聚精会神观战的表弟一本正经地开腔了：“我知道。”
我扫了他一眼，心想连我和爸爸都做不出来的难题，你能算得出来？我趁机考考他说：“那你说怎么做呀？”表弟毫不犹豫地说：“用9乘8等于72，再用6乘8等于48，最后再用72减去48就等于24了。”
听了他的正确运算，爸爸和我都忍不住竖起大拇指，夸奖道：“你真聪明啊！”从此，我对“大脑袋”表弟真是服了。难道你们不服吗？
我最喜欢（妈妈）
每个人在生命中都会有一个最喜欢的人，而我最喜欢的人就是我的妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，长得不胖也不瘦。她长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛，眼睛里透着智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
妈妈是我的第一位老师。记得我第一次写作文的时候，不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。每逢星期日，妈妈就会带我去公园，观察景物和动物的特点;回到家，妈妈让我把所观察到的写下来。就这样我在妈妈的精心指导下，写作越来越顺畅。
每当我写完，妈妈总是我的第一个读者，读完后，她总是夸我几句，鼓励我再接再厉。即使我的词句写错了，妈妈也会和蔼地说：“如果这句话这样写，就更好了。”我总是做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。
我非常感激我的妈妈，是她教会了如何写作。我爱我的妈妈。
童年趣事
童年生活是五彩缤纷的，它们就像彩虹，虽然短暂，但是异常美丽。
记得那是一个炎热的夏天，舅舅来到我们家，给我买了许多零食等。中午，妈妈给我们烧了很多菜，有一道最可口的菜——炒牛肉。开饭了，我连忙用筷子去夹牛肉，这时舅舅连忙挡住了我的筷子，舅舅说：“小孩子不可以吃牛肉的，吃完之后会变成牛的，变成了牛就没有小朋友和你玩了。”听完这句话，我连忙收回筷子，去夹别的菜。吃过午饭后，我来到厨房，看到盘子里的牛肉，还是没忍住，偷偷夹了几块牛肉，真好吃！但是想起舅舅说的话，心里还是十分害怕，十五只吊桶打水——七上八下。
完了，要变成牛了，我越想越害怕，眼泪就像断了线的珍珠不停往下流，我觉得脚有些痒，心想：一定是要变成牛了。我壮着胆子睁开眼一看，原来是只苍蝇。
通过这件事，让我明白了实践出真知，想想当时的自己真是太好玩了。
我的爸爸
如果有人问我：“你最敬佩的人是谁？”我会十分肯定地回答：“是我爸爸。”爸爸对我要求一贯严格，平时检查我的作业一丝不苟，如果遇到我不懂的问题，爸爸就会反复地跟我讲解，非要我弄懂为止，正所谓“严师出高徒”啊！不过，他也有慈祥的一面：由于妈妈工作忙，我从小到大生活起居都靠爸爸无微不至的照顾。我之所以能够健康成长，爸爸功不可没。下面，就让我用一件事来告诉你吧！
有一次晚上，爸爸正在外面工作，由于已经是夜晚了，公司就组织爸爸和同事在外面吃饭，说吃过饭后还有活动。爸爸吃过饭后，放心不下我，怕我还有作业没完成，便放弃了这次活动的机会，急匆匆地赶回家辅导我的作业。回到家后，他帮我检查作业，发现了一道错题。他耐心地讲解起来，待我理解后，他又出了几道类似的题让我做，直到我全部正确解出，他才放下心来。
爸爸对我的学习严格要求，对我的生活无微不至照顾。我爱我的爸爸！
篇五：4年级上册_7300字
四年级英语上册重难点总结
Unit 1 Myclassroom
重点单词：
Window窗户door门picture图片blackboard黑板
light灯classroom教室wall墙fan电风扇
floor地板teacher’s desk办公桌white白色black黑色
pink粉红色green绿色blue蓝色yellow黄色
orange橙色brown棕色grey灰色red红色 purple紫色
课文重难点解析：
1.I have a new pen我有一只新钢笔。
You have a new bag.你有一个新书包。
2.It’s near the desk.它在桌子附近。
3.Let’s „„让我们干„„吧。Let’s=let us
Let sb do sth让某人做„„
eg:let me clean the floor.让我读它。
4.where’s=where is表示什么东西或什么人在哪里。
Eg：Where is Mike?迈克在哪里？Where are the apples?苹果
在哪里？注：要根据所问的人或物是单数还是复数，单数用
“Where is„?”复数用“Where are„?”
5.we我们us我们 our我们的 ours我们的
They他们them他们 their他们的 theirs他们的
I我 me我 my我的 mine我的
You你 you你 your你的 yours你的
She她 her她 her她的 hers她的
He他 him他 his他的 his他的
It它 it它 its它的 its 它的
6.It’s so big!真大呀！“so”在此做副词用来修饰形容词“big”，与very同义。
7.in the classroom在教室里 in the bag在书包里
in the hand在我手里
8.What’s =what is
eg:What’s your name?你的名字叫什么？
What is this?这是什么？
9.Turn on打开 eg: turn on the TV打开电视 turn off关掉
10.你知道如何对“Let’s„”进行回答吗？
请看，OK/great/all right/Good idea他们都可以。
11.colour在这里是指“把„„涂成„„颜色”，为动词。
Eg:Colour the cat red把猫涂成红色
Colour the face blue把脸涂成蓝色。
12.There is„表示某地方有某物。
Eg:There is a bag on the desk.桌子上有个书包。
Unit 2 My schoolbag
重点单词：bag书包 pen钢笔 pencil铅笔 keys钥匙 notebook
笔记本 candy糖果 egg鸡蛋 more更多的full饱的
dream梦
课文重难点：
1.“What colour„”此句常用来询问某物是什么颜色。回答用It’s „或They are„
Eg:What colour is your pencil?你的铅笔是什么颜色？
It’s red.它是红色的。
What colour are the cars?这些汽车是什么颜色？
They are black.它们是黑色的。
2.May I see it?我能看一下吗？此句型用来委婉的表示请求。
3. Heavy重的反义词： Light轻的
Eg: This bag is too heavy.这个包太重了
4.Lost and Found 失物招领Lose过去式：lost
find过去式：found
5.你知道那些词可以用来形容数量吗？请看下面：
a或a表示“一个，一只„„”注：“an”用在以元音音素开头的单词之前。如：an elephant一只大象 an eraser一块橡皮an apple一个苹果 an ice cream一个冰淇淋
some表示“一些”many表示“许多”当然还有数词one,two,three„
eg:I have a book.我有一本书。
I have two books.我有两本书。
I have some books. 我有一些书。
I have many books.我有许多书。
6.It’s=It is它是
Eg：It’s a duck.它是一只鸭子。It’s red.它是红色的。
7.fat肥，胖
Eg:It’s fat.它是胖的I’m fat.我很胖
Mike is fat 迈克很胖The pig is fat.这头猪很胖。
8.put„under„把„„放在„„下面
put„in„把„„放在„„里面
put„on„把„„放在„„上边
put„near„把„„放在„„附近
Put away the clothes把衣服收拾好
put放 eg:Put the book on the desk.把书放在桌子上。
Put my pen in my bag把我的钢笔放进我的书包。
9.Excuse me对不起，打扰了
Eg: Excuse me,may I use your bike?打扰了，我可以用一下
你的自行车吗？Excuse me（常用于引起别人的注意或者打
断别人的谈话等。）
10.Here it is!它在这里！此句为倒装句。强调某物在某处。 Eg:There it is.它在那里。Here she is.她在这里。
11.so much非常与 very much同义
thank you very much非常感谢你。
12.night晚上Good night!晚安 Good morning!早上好！
Good afternoon!下午好！
13.everything是不定代词，指每一件东西。
14.take out取出，拿出
eg： Take out your ruler拿出你的尺子
take out your English book.把你的英语书取出。
Unit 3 My friends
重点单词：
short矮的 tall高的 thin瘦的 fat胖的 white shoes
白色鞋子 glasses眼镜 long hair长头发 short hair短头发 重点词语：
tall and strong又高又壮short and thin又瘦又矮 shortbrown hair 短棕色的头发long black hair 黑色长发
课文重难点解析：
1. Who特殊疑问代词。常用来询问别人是谁。
Eg:Who are you?你是谁？Who is he?他是谁？
Who are they?他们是谁？Who is your teacher?你们老师是
谁？
2. strong是形容词，“健康的，强壮的”
eg:I am strong.我很强壮。
3. glasses眼镜
注：glasses与短裤shorts等一样都要用复数形式，表示一
副眼镜为： a pair of glasses.
4. What’s=What isHe’s=He isShe’s=She is
It’s=It isWho’s=Who isThat’s=That is
We’re=We areYou’re=YouareThey’re=They are
5. Really?真的吗？常用来对别人的话表示怀疑。
6. What’s his name?他叫什么名字？此句型用来询问某人的姓名，其答语为：His name is„其中his为形容词性物主代
词，意为“他的”表示女她要用her“她的”动物它的要用“its”
如:What’s her name?她叫什么名字？
—Her name is Sarah.她叫萨拉。
What’s its name?它叫什么名字？
—Its name is Doudou.它的名字叫豆豆。
7. Have“有”的意思，has是其的第三人称单数形式。 8. Tony is tall and strong.托尼又高又壮。
Betty is short and thin.贝蒂又矮又瘦。
9. friendly友好的
助记：friend(朋友)+ly=friendly(友好的)
如：My mother is friendly.我的妈妈非常友好。
10. quiet安静的
如：It’s quiet outside.外面安静。其反义词为noise(吵闹的)
11.“or”或者。常用在选择疑问句中。
Eg:Is your friend a boy or a girl?你的朋友是男孩还是女孩？
12.right对的，正确的。Eg:It’s right.它是正确的 right answer正确的答案
13.long长的eg:My dress is long.我的裙子很长。 反义词：short短的
14.brown shoes棕色的鞋子 blue glasses蓝色的眼镜其中shoes与glasses为复数名词，其谓语动词要用复数形式。如果要表示一双鞋或一副眼镜，均要使用量词a pair of„。
15.pull拔，拉 pull up把„„拔出
Eg:pull it up把它拔出pull them up把它们拔出
16.Too太，非常
Eg:He’s too old.他太老了。The bag is too heavy.书包太重了。
Recycle 1
重点句型：
1. What colour is your schoolbag?你的书包是什么颜色？
2. What colour is your English book?你的英语书是什么颜色？
3. Do you like maths?你喜欢数学吗？
4. Who’s your best friend?谁是你最好的朋友？
5. What’s in your pencil box?你的铅笔盒有什么？
6. What’s in your schoolbag? 你的书包里有什么？
7. Who’s your maths teacher?你的数学老师是谁？
8.How many storybooks do you have?你有多少本故事书？
9. What’s in your classroom?你的教室里有什么？
Unit4 My home
重点单词：
study学习，书房 bathroom浴室 bedroom 卧室living room客厅 kitchen厨房 phone电话 bed 床sofa 沙发fridge 桥table课桌 in在„„里面 on在„„上边
near在„„附近，旁边 under在„„下边
课文重难点疑点解析：
1. Are they„? Is she„?像这种句子，我们叫一般疑问句。用Yes或No来回答，注意它和肯定句的关系哦。Eg:She is nine.她九岁。Is she nine? 她九岁吗？Yes,she is是的，她九岁了。 They are boys.他们是男孩。 Are they boys?他们是男孩吗？Yes,they are是的，他们是男孩。
2. Isn’t=is notit’s=it isshe’s=she is
3. 你知道一般疑问句的两种回答方式吗？请看下面：
Is this„?这是„„？Is it„?它是„„吗？Yes,it isIs that„?那是„„？No,it isn’t. Is he„?
Yes,he is/No,he isn’tIs she„?
Yes,sheis/No,she isn’t Yes„称为肯定回答。No„称为否定回答。
No,it isn’t=No,it’s notNo,he isn’t=No,he’s not No,she isn’t=No,she’s not
4. at home在家 in the study 在书房at the zoo在动物园 at school 在学校in my mouth在我嘴里
5. study书房，学习
eg:She studies in the study.她在书房学习。
6. nap睡觉：小憩
eg:Have a nap=have a sleep
7. Look at看„„look at为动词短语，后面接要看的东西。Eg:Look at the birds.看那些鸟。
8. That那个（指远处的东西）-----This这个（指近处的东西）
9. It has a blue bed.它有一张蓝色的床。Has是have的单三形式。
10. glass意为“玻璃，镜片”。Glasses是它的复数。用来指“眼镜”，前面我们说名词复数常在单词结尾加“s”但以“s ss x ch sh”结尾的名词就要加“es”.eg:bus—busesclass—classes
11. Do you see„?你看见„„吗？是一般疑问句。与“Do you like„?”一样，回答常用：Yes,I do.或No,I don’t.
12. Change意为“交换”如：change our pens换一下我们的
钢笔。
Unit5 Dinner’s ready晚饭准备好了
重点单词：
rice大米 beef牛肉 chicken鸡肉 fish鱼肉 like 喜欢dinner晚饭 you你 some一些 can’t不能 for 为vegetables蔬菜 soup粥 noodles面条 bowl碗 knife小刀 fork叉子 spoon 勺子chopsticks筷子
课文重难点疑点解析：
1. would like“想要， 想”的意思。Would like=want eg:I would like some beef.
I’d like=I would like
2.“What would you like.?”你想要点什么？以及“I’d like„我想要„„”是吃饭时的常用语，其实吃饭时的常用语还有： Have some„吃些„吧！Help yourself,please.请随便吃。 Can I have„?我可以吃„„吗？
3.cheers干杯用于与别人祝酒碰杯时。
4.hungry饥饿的 I’m hungry.我饿了。 Are you hungry? 你饿吗？She is hungry她饿了。
5.ready准备好的
Eg:I am ready.我准备好了。Are you ready?你准备好了吗？ Dinner is ready晚饭准备好了
6.for为什么而做
如：What’s for drink?饮料准备了什么？
7.以“f”或“fe”结尾的名词变复数时，将“f”或“fe”变为“v”再加“es”.如：knife---knives leaf—leaves shelf-shelves
8.I can use„我会用......Dinner’s=Dinner is
Let me„让我„„see you tomorrow明天见。
9.Here are today’s specials这是今天的特价品。
10.pass传递wash洗 use使用 cut切cut the bread切面包 use the eraser用橡皮 pass me a ball递给我一个皮球
11.lunch午饭now现在bill账单
12.else别的，其他的
如：What else do you have? 你还有别的吗？
What else can you see?你还能看到其他的吗？
13. Here’your bill=Your bill is here.
Unit6 Meet my family
重点单词：
Family 家庭，家人parents父母亲 uncle叔叔 aunt阿姨 baby brother 小弟弟cousin 堂兄妹driver 司机doctor医生 farmer 农民nurse护士 cook厨师
课文重难点解析：
1. how many意为“多少”，用来询问数量，后面跟可数名词复数。如： how many books are there in your bag? 你的书包里
有几本书？注意：people单复数同形。Eg:Our class has forty people.我们班有四十个人。
2. next意为“下一个，紧挨着”如： The next room is lucy’s.下一个房间是露西的。
3. Sarah’s 不能说成Sarah is.它是名词所有格形式，意思是“萨拉的”
4. What is your aunt’s job?=What does your aunt do? 你阿姨是干什么的？此句式为“What+is+sb’s+job? ”是询问某人职业的常用句型。如：What is your mother’s job? She’s a doctor.What’s Mike’s job?He’s a student.
5. Family做整体讲时是单数。
如： My family has seven members.我家有七个人。 其中have单三形式：has
6. Only意为“仅仅、只有”。如：I’m only two.我只有两岁。There are only two books on the desk.桌子上只有两本书。
7. On在„„上面
On the tree表示长在树上的东西 ，如果要表示非树本身的东西时应用in the tree。
8. family photos全家福
如：look at my family photos.看看我的全家福。
9.baseball player棒球运动员 football player足球运动员 basketball player篮球运动员
Recycle 2
重点单词：Christmas圣诞节 merry愉快的 gift 礼物 重点短语：
Happy birthday!生日快乐 Happy New Year!新年快乐 Merry Christmas! 圣诞快乐Happy Teacher’s Day!教师节快乐
篇六：4年级语文(上册)全册卷_2400字
小学语文四年级（上册）单元形成性评价测试卷
（学完全册用，80分钟完卷）
学校班级姓名 学号 分数
一、基础知识大检阅。（57分）
（一）读拼音，写词语，要写漂亮哦！（15分）
xìnlài
jiàorǎnɡ
bǐcǐ
xīnxǐruòkuánɡ
（信赖） （叫嚷）（彼此）（欣喜若狂）
xuánzhuàntuījiàn qiánshuǐzhènxīnɡzhōnɡhuá
（旋转）(推荐) (潜水) (振 兴 中 华)
bǎolěi pínɡwěi huáiniàn xuèmàiqīnqínɡ
(堡垒) (评委) (怀念)(血脉 亲情)
（二）照样子，写词句。（12分）
例：火辣辣（ABB形式的叠词） ．．
例：喜气洋洋（ABCC形式的叠词） ．．
得意洋洋风尘仆仆 小心翼翼 生机勃勃
例：望子成龙（含动物的成语） ．
九牛一毛 胆小如鼠 骑虎难下 笨鸟先飞
例：绿树成阴（描写景色的词语）
百花盛开 帘帘飞瀑 雪花飞舞 鸟语花香
（三）成语积累。（9分）
若（隐）若（现） （水）平（如）镜（水）（天）相接 不（厌）其（烦）漫（天）卷（地）（急）（促）不安 枯（枝）败（叶） （若）有（所）思（姿）（态）不一 （四）给句子排队，按正确的顺序给句子写序号，排好后要认真读一遍哦。
（5分）
（2）渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。 （4）渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊（nánɡ）的鱼挤了出来，又把
它甩进水里。
（1）近处的那只船上，有个渔人正坐在船尾悠然地吸着烟。十来只灰黑色
的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等候命令。
（3）不一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊（nánɡ）
鼓鼓的。
（5）湖面立刻失去平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔
光中跳跃。
（五）日积月累。（10分）
◆ 莫以善小而不为，
莫以恶小而为之。
有志者事竟成。
◆ 一径竹阴云满地半帘花影月笼纱
◆ 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不
◆既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风
◆格。
（六）考考你，古诗积累。（3+3分）
默写一首本学期学习的最喜欢的古诗。
题西林壁
【宋】苏轼
横 看 成 岭侧 成 峰，远 近 高 低各 不 同。 不 识 庐 山真 面 目，只 缘 身 在此 山 中。
二、阅读擂台赛。（18分）
（一）阅读《五彩池》片断，并按要求完成练习。（9分）
„„
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是
铺展着的巨幅地毯上的宝石。……池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有。 1．这段话分别描写了五彩池的
和。（2分）
2．文段中划“——”的句子，形象地描写了五彩池不同的形状，五彩池还像什么呢？请你张开想象的翅膀，依照“有像„„有像„„”接着写下来（至少写两个）有像刚刚爆发的火山口，有像一条鱼在活蹦乱跳，
有像六角形的雪花。（2分）
3．五彩池的形状这么丰富，你能用一个四字词语概括吗？（1分） 如：
形态各异、姿态不一 五颜六色、
4．五彩池的颜色更是多彩，你能用一个四字词语概括吗？（1分） 如：
5．请你来当小导游，为五彩池写写导游词吧！（3分）
五彩池的形态各异，五彩池的颜色更是五彩缤纷，神奇美丽的五彩池准让你流连请到五彩池吧！它准会让你大开眼界！ （二）瞧，这棵小花苗多么坚强、多么勇敢。阅读短文，完成练习。（9分）
大墙下的小花苗
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。
不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗
又瘦又小，它难过得哭起来。
“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒吧！”小蜜蜂用力推起来。可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，
鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。它满身披上绿叶，开出金黄色的
花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
，再写小花苗在蜗牛的鼓励下了……最后写小花苗爬过了高高的墙顶，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。（3分）
2．小花苗的“手和脚”是指。短文把小花苗当作人来描
1．短文先写小花苗在大墙的阴影里长得
写，如“小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬。”像这样的句
天上的星星在快活歌儿。3、蟋蟀在平台上弹钢琴。（3分）
子还有很多，我也能照样子写一句：1、
3．假如你是小花苗，你爬上了墙顶，你会说些什么？（3分）
只要鼓足勇气，勇敢面对困难，一定会获得胜利！
三、快乐习作园。（25分）
这次的作文内容由你自己决定写什么，要注意写具体，表达自己的真情实感。来吧！行动起来吧！
按要求完成以下题目：
1． 请你默写本册蕴涵人生哲理的古诗。
2． 在本册中，你最喜欢哪篇作文，为什么？
答：我最喜欢《幸福是什么》这篇课文，因为它使我明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
3． 在本册中，你最喜欢哪一位主人公，为什么？
在本册中，我最喜欢的主人公是一个14岁的德 国女孩乌塔，因为她独自一人游欧洲的事情， 让我大开眼界，使我知道了国外儿童有独立生活 的能力和自立意识，他们对生活多么热爱啊！
4． 请你给鸟的天堂，长城，颐和园，秦兵马俑各 写一条广告语。
篇七：九年级上册第二单元作文：《合作》4_700字
九年级上册第二单元作文：《合作》4
转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”……
那天，放学了。只剩我一人呆在教室里无声叹息——明天校里评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：“李老师，我把出黑板报给忘了。”
李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后又自个儿画了起来。“老师，你……”我不知是感激还是不安，竟梗塞了。“怎么，嫌我的艺术水平低呀？”李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。
我我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪，写错了，她冷不防来一句：“pay attention！(请注意)”我都被逗笑了。“呀，糟糕！”原来我大意失荆州，原来应紧密相连的两段中间却被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦写下的两大段文字，我真是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她又来一句：“且慢。”说着用粉笔在两段之间画了一幅山水画，恰与这篇“桂林山水”相辅相成，配合得无衣无缝，我暗自称赞。她也毫不谦虚：“怎么样，姜还是老的辣吧。”
终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角的问道：“李老师，你是不是发现了„独耳熊猫‟啊？”她若有所思地向她的熊猫看去，大家都会意地笑了。
在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到师生间相信相依，亲密无间的境界。
篇八：人教版九年级上册二单元作文：合作（4）_700字
转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”……
那天，放学了。只剩我一人呆在教室里无声叹息——明天校里评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：“李老师，我把出黑板报给忘了。”
李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后又自个儿画了起来。“老师，你……”我不知是感激还是不安，竟梗塞了。“怎么，嫌我的艺术水平低呀？”李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。
我我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪，写错了，她冷不防来一句：“pay attention！(请注意)”我都被逗笑了。“呀，糟糕！”原来我大意失荆州，原来应紧密相连的两段中间却被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦写下的两大段文字，我真是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她又来一句：“且慢。”说着用粉笔在两段之间画了一幅山水画，恰与这篇“桂林山水”相辅相成，配合得无衣无缝，我暗自称赞。她也毫不谦虚：“怎么样，姜还是老的辣吧。”
终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角的问道：“李老师，你是不是发现了‘独耳熊猫’啊？”她若有所思地向她的熊猫看去，大家都会意地笑了。
在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到师生间相信相依，亲密无间的境界。
篇九：人教版九年级上册二单元作文：合作(4)_700字
人教版九年级上册二单元作文：合作（4）
转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的合作
那天，放学了。只剩我一人呆在教室里无声叹息明天校里评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：李老师，我把出黑板报给忘了。
李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后又自个儿画了起来。老师，你我不知是感激还是不安，竟梗塞了。怎么，嫌我的艺术水平低呀？李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。 我我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪，写错了，她冷不防来一句：pay attention！(请注意)我都被逗笑了。呀，糟糕！原来我大意失荆州，原来应紧密相连的两段中间却被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦写下的两大段文字，我真是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她又来一句：且慢。说着用粉笔在两段之间画了一幅山水画，恰与这篇桂林山水相辅相成，配合得无衣无缝，我暗自称赞。她也毫不谦虚：怎么样，姜还是老的辣吧。
终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角的问道：李老师，你是不是发现了‘独耳熊猫’啊？她若有所思地向她的熊猫看去，大家都会意地笑了。 在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到师生间相信相依，亲密无间的境界。
篇十：人教版九年级上册二单元作文：合作（4）_900字
转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”……
那天，放学了。只剩我一人呆在教室里无声叹息——明天校里评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力，唉！
我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：“李老师，我把出黑板报给忘了。”
李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后又自个儿画了起来。“老师，你……”我不知是感激还是不安，竟梗塞了。“怎么，嫌我的艺术水平低呀？”李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。
我我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪，写错了，她冷不防来一句：“pay attention！(请注意)”我都被逗笑了。“呀，糟糕！”原来我大意失荆州，原来应紧密相连的两段中间却被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦写下的两大段文字，我真是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她又来一句：“且慢。”说着用粉笔在两段之间画了一幅山水画，恰与这篇“桂林山水”相辅相成，配合得无衣无缝，我暗自称赞。她也毫不谦虚：“怎么样，姜还是老的辣吧。”
终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角的问道：“李老师，你是不是发现了‘独耳熊猫’啊？”她若有所思地向她的熊猫看去，大家都会意地笑了。
在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到师生间相信相依，亲密无间的境界。
清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为热闹的街头增添了一道独特的风景。它们沐浴着清晨的第一缕阳光，对来。
篇一：三年级上册作文大全_1500字篇一：搭积木一天， 舅舅回来给我带了一个超大号的三国拼装积木，我第一次看到这么大的积木，高兴地一蹦三尺高。舅舅说看看我多长时间能搭好。 我。
篇一：五年级作文上册_600字五年级作文上册．根据实际情况，补充短文。On Fridays, I have ________、__________and__________classes .On Saturdays, I often _________________。