作文摘要：该篇《五年级下册单元作文10篇》的作文为五年级作文，由作者“13579”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：三年级下册五单元作文_3200字作
文
写什么？
写父母对自己的爱，
或者自己和父母之间的感人的事
二、详写父母关爱的具体事例
可以选择哪些事例呢？ 其一，写父母对自己的关爱。父母对自己孩子的关怀 是无限多的，也是最令人感动的，你可以选择爸爸、妈妈 关怀你的小故事来写一写。比如，你生病了，爸爸、妈妈 给了你无微不至的关怀；你遇到困难时，爸爸、妈妈宁愿 自己受苦也要给予你最大的帮助…… 其二、写与父母之间有趣的事。在生活中，我们接 受父母的教育、关爱，这之间还可能发生过一些有趣的事。 比如与爸爸、妈妈在一起游戏、活动，或者你们之间闹的 小笑话。这些故事虽然不是催人泪下，但是写和爸爸妈妈 之间发生的其乐融融的故事，也会打动和感染别人的。
其三、写父母对自己的教育。在我们的身上，
父母往往寄托了厚望，一定倾注了爸爸、妈妈 很多的心血。爸爸、妈妈对我们的教育、开导， 也可以作为写入我们习作的素材。 其四、写跟父母之间的小误会。在生活中， 不仅有父母的关爱，有父母之间欢乐的时光， 我们与父母之间难免也会有一些大大小小的误 会发生，可能有些小摩擦。有把这些时我们还 可以让我们与父母更好进行交流，更好地解除 误会，还能够使家庭成员的感情更加深厚，关 系更加和谐。
要求：
表达真情实感
把经过写具体
浓浓的母爱
《世上只有妈妈好》这首歌大家都很熟悉吧？确实， 妈妈的爱是广博无私的。 有一次，我生病了，觉得很不舒服，就摇摇晃晃地走 到妈妈的面前。没等我开口，妈妈就亲切地问：“宝贝， 哪不舒服啊？”我说：“我的头很晕。”于是，妈妈二话 不说，立刻拦了一辆出租车，我们俩坐上车，来到了医院。 医生量了一下我的体温，妈呀！39度呢！妈妈心急如焚 地问医生：“怎么样？”医生回答：“很严重，要挂瓶。” 还没等医生说完，我“哇”的一声就哭了，还大呼小叫： “不挂瓶，不挂瓶！”妈妈焦急地说：“不挂瓶，你的病 就好不了！”于是，我便乖乖地去挂瓶了。针打进去以后， 我躺在病床上，一看，天哪！12点了.妈妈一边给我拿药， 还不停地问寒问暖，给我看挂瓶挂好没有。挂好了，又挂 一瓶，妈妈跑来跑去，累得上气接下气……她的眼睛充满 了血丝，累得筋疲力尽。当我看到这幅情景，一股暖烘烘 的热潮涌上心头，眼泪情不自禁地流淌下来。
妈妈在生活上对我很关怀，但是，学习上
对我却很严格。记得有一次，舞蹈老师要 求我们空翻，妈妈尽心尽力地帮我，让我 先找到感觉，然后再让我自己来试。记得 当时，我在
地板上练空翻，由于地板太滑， “轰”的一声，我摔了个四脚朝天。妈妈 安慰我说：“你只要每天坚持练习，你会 成功的。我再帮你找一下感觉，你肯定能 行！”于是我用脚一蹬，妈妈一边用手扶 住我的脚，一边说：“就这样，很好！” 过了一会儿，把我的脚轻轻地放下来。然 后，再一次练习，
就这样我一口气练习了十个，累得我
和妈妈上气不接下气……在妈妈不厌 其烦地帮助和我的努力下，我终于学 会了空翻。
妈妈的爱就像那一杯杯浓浓的绿茶； 就像那一块块浓郁的劳动力；就像那一碗 碗浓浓的粥……
如何把经过写具体
1、写出人物的对话
妈妈对我很宽容。有一天，我把碗打烂了，
妈妈没有骂我，只是叫我把碗收拾干净，叫 我下次小心一点。
2、写出人物动作
我在学校摔了一跤，爸爸看到我一身脏兮兮
的，帮我把全身收拾干净了。
3、写出心理活动
4、注意过渡自然 5、字里行间流露着深情
【好词好句】
脱、套、 抱、摸、喂、端…… 描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白 、 眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪 描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长…… 描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难 过…… 关怀体贴 精神饱满 欢声笑语 幸福美满 伤心落泪 其乐融融 兴高采烈
描写动作：
泣不成声
争论不休 和蔼可亲 嘘寒问暖 问寒问暖 望子成龙 亲密无间 心意相通
无微不至 语无伦次 热泪盈眶 牵肠挂肚 苦口婆心 雪中送炭
放学了，雨还没有停。我只好站在走廊里，看
到同学们一个个回家去了，我心里烦起来。她 身上都淋湿了，可那件毛衣却是干的，我心里 不安起来。穿好毛衣，妈妈搂着我走进暴雨中。 一路上，妈妈把伞都打在我这一边她淋着雨， 却像没事一样。
（1）提起父爱，我便想起我的父亲，想起了
他…… （2）记得一次放学回家，天突变，电闪雷鸣， 无数颗豆大般的雨点直往地上落。我没带伞， 只好眼巴巴地望着同学们高兴地打着雨伞回家。 （3）在爸爸为我做的事情中，最令我记忆犹 新的是 …… （4）记得那是周末的一个中午，烈日炎炎， 太阳热辣辣地炙考着大地。
赠送你一款开头与结尾 开头：昨天老师布置了一个异样的作业，
就是让我们这一周里为父母洗一次脚，从 小都是他们给我洗脚，我还从来都没有为 他们洗过，今天放学回到家里，我决定真 的为妈妈洗一次脚。
结尾：今天为妈妈洗脚，我才真正知道妈妈多么
辛苦啊，以后我一定多为爸爸妈妈做事，做个真 正爱妈妈爸爸的人
这种方法叫：首尾呼应
赠送
你一款开头与结尾
：爸爸在外地打工好几年了，可是每到门前 的柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，我总会想起和 爸爸在一起的幸福日子。
开头
：今年的柿子又挂满枝头了，我又想起了我 的爸爸了，爸爸，你今年回家吗？家里那一树的 柿子等着你回来尝鲜呢！
结尾
你也可以学习用回忆的方式
赠送你一款开头与结尾
开头：妈妈，记得小时侯您总是无微不至的呵护我，你给
我的一点一滴的爱，女儿都深深地记在心里。
结尾：妈妈，您太辛苦了，我多么希望自己快快长大，将
来好好孝敬您。
结尾：我深深地爱我的父母，将来，我会更好地孝敬他们，
让他们每一天都过得开开心心。
用感恩和赞美的方式也很棒
赠送你一款开头与结尾
开头：有人说过，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切
的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。可是有 段时间，我总是看不懂父母，不理解他们，甚至 认为他们根本不爱我，我还一直不理睬他们，还 说了很多他们的坏话.
结尾： 现在我终于读懂了妈妈爱，原来妈妈的爱
是清凉的风；妈妈的爱是遮雨的伞；妈妈的爱是 滴落的泪；妈妈的爱是甜甜的吻；我在妈妈的爱 里一天天长大。
开头：“世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几十年，它伴随
着一个个可爱的孩子健康茁壮地成长，它反映了一个母亲对自己 儿女的爱。我有个这样慈祥的母亲一直关爱着我，呵护着我。
你试过引用歌曲或者引用名言来开头吗？
结尾：“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈，
我想对您 笑，眼里却点点泪花……噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报 答。”听着《烛光里的妈妈》这首歌，终于懂了，爸爸妈妈他们 多么爱我呀，我拥有他们那么多关爱，我是多么幸福！
用歌词来结尾，也很有意思呢！
奇怪的母爱
朋友，你知道母爱是什么吗？今天我告诉你，全是 加法算式呢。（开篇设问，引人思考。） 一、面包＋鸡蛋＝母爱 每天早上，不知怎么的，母亲总不喜欢睡懒觉，总 比我早起床半小时，不厌其烦地为我煮鸡蛋，准备 面包和牛奶。我每天吃这三样东西，都吃烦了。可 是，母亲却说：“这东西有营养，乖宝宝吃了才有 精力上学嘛。”（用算式做小标题，新！母爱就在 面包和牛奶里。） 二、成绩＋哲理＝母爱
数学考试考砸了，只有八十几分。老师说卷子要拿回家让家 长签字，我心里乱极了。面对我那认真负责、严肃的妈妈， 我真不知道该如何是好。
晚上，我把卷子给妈妈的那一刻，脑子
里想着：我的好朋友，上次考砸了，她 妈妈让她吃了一顿“棍子烧肉”。我
紧 张了。妈妈豪爽地签完了字，抚摸着我 的头，用低沉的口气语重心长地对我说： “我知道你这次是因为粗心才考差的。 我也不多指责你了，事不过 三，下次 改过来，听到没有？”“听到 啦。”“过来，帮你改正一下错题！” （面对考砸了，母爱就在语重心长地开 导里。） 三、朋友＋女儿＝母爱 一天中午，妈妈突然要求我和她做朋友。 我从来就没有听说过，母亲和女儿做好 朋友，不过我也同意了。后来我才知道，
篇二：五年级下册6单元作文_300字
作文题目：一个给人留下深刻印象的人
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻印象的，即使偶然见 上一面，他的音容笑貌，举手投足，也会留在心中挥之不去，今 天，我们就来写一写这样的一个人，可以是身边熟悉的人，也可 以是偶然见到的陌生人。 作文要求： 1、写一个特点鲜明，且给人留下深刻印象的人，这个人可以是身 边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。 2、写作时要抓住任务的幕一方面的特点，通过具体描写人物的动 作，神态，表情，语言，心理写出这个人给你留你深刻的印象。
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篇三：五年级下册每单元作文_2700字 写个远方小朋友的一封信 童年趣事 发言稿 一件感动的事 缩写文章 简单的研究报告 人物描写 自写作文
亲爱的朋友： 你好！ 我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友。我叫赵芷芊，今年11岁，上五年级了， 在深圳上学。虽然我在深圳有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友。你也 许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我。 我的家乡——深圳，是个年轻而有繁华的城市。它虽然没有悠久的历史，没有丰富的 土特产，没有名扬中外的历史古迹，没有让人惊叹的山山水水，但它充满生机和活 力，在深圳人眼中，它永远是最美的。深圳有许多值得一去的地方，比如刺激的欢乐 谷，有趣的东部华侨城，热闹的华强北……还有让你周游世界的世界之窗和美丽的海 滩大、小梅沙。深圳的环境很好，虽然四周都有高楼大厦，车很多，但大路两边都是 绿树成荫。深圳也很方便，邻近全球经济之都之一——香港，海陆空交通都很便利。 你的家乡是什么样的？一定也很美丽吧。或许是繁华的美，或许是古朴的美，或许是 纯净的美。我想你一定和我一样很爱自己的家乡。 我真诚地希望你能成为我的朋友。请给我回信呀！谢谢！ 祝： 身体健康，学习进步！ 在远方的赵芷芊 返回 2008年2月29日
我的童年是五彩缤纷的，在我的童年里流淌着纯真和甜美，总会使人产生难已忘还的回忆。 记得在我五岁的时候，一个春光明媚的星期天，我正在房间里自由自地玩耍着忽然，从大厅传来 一阵“嗡嗡嗡”的响声，我闻声赶过来，只见爸爸坐在沙发上，架起二朗腿，手里拿着一件奇形怪 状的东西在剃胡子，我睁大眼睛，迷惑不解地问爸爸：“爸爸，这是啥东西？”“噢，你问这个是 吧！这是专门帮爸爸剃胡子的小助手！”话音刚落，爸爸又眉开眼笑地剃着胡子，那样子真让人羡 慕。我呆呆地站在那儿，若有所思 第二天早晨，我起床后，无意中发现我家的小白狗的嘴边长着几根长长的胡子，顿时我眼睛一 亮：嗨，用爸爸的“超极武器”帮小狗整理一下“发型”。我为自己的小聪明而手舞足蹈。 说干就干，我环顾“四周”，觉得非常安全，我便采取了行动，我踮手踮脚来到爸爸房间。哈， 不费吹灰之力就找到了那个怪东西，我又蹦又跳的，甭提有多高兴了！ 来到院子，我抓起小白狗，不管三七二十一，三下两下就把小白狗的胡子剃得一干二净了。我看 着自己的“杰作”非常开心。心想：“爸妈回来后，肯定会好好夸奖我一番的 夜幕将临，妈妈终于下班了，我嬉皮笑脸地向妈妈讲述了今天发生的事，妈妈听后，被我那
天真 的举动，弄得哭笑不得，我真是丈二和尚--摸不着头脑。妈妈语重心长地对我说：“狗的胡子对它 有极大的帮助，不能随便乱剪。等你长大后，自己去查资料就会明白。” 随着岁月的流逝，这已是我心中一个曾让我细细回味地音符了。每当想起这件事，我总会捧腹大 笑。这也是我心中布满欢乐的“日记”。
返回
“不论你的生活如何卑贱，你要面对它，不要躲避它，更别用恶言咒骂它。它可不 象你那样糟糕。你最富有的时候，倒是看似最贫穷。爱找缺点的人就是到了天堂里也 能找到缺点。你要热爱你的生活，尽管它贫穷。甚至在一个济贫院里，你也还有愉 快、高兴、光荣的时候。夕阳反射在济贫院的窗上，像射在富裕人家的窗上一样光 亮；在那门前，积雪同在早春融化。我只看到，一个从容的人，无论在哪里都像在皇 宫中一样，生活得心满意足而富有愉快的思想。 城镇中的穷人，倒往往是过着最地理不羁的生活。也许因为他们很伟大，所以受之无 愧。大多数人以为他们是超然的，不靠城镇来支援他们；可是事实上他们往往是利用 了不正当的手段来经营生活，他们是毫不超脱的，甚至是不体面的。 视贫穷如园中之花而像圣人一样耕种它吧！不要找新的花样---无论是新的朋友或是新 的衣服---来麻烦你自己。找旧的，回到那里去。万物不变，是我们在变。你的衣服可 以卖掉，但要保留你的思想。”
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那一天，雨很大，似乎要把整个城市淹没。我们从学校出来时，我没有带伞。于 是，我跑回了家。妈妈急忙叫我换衣服。可是晚上，我还是感冒了。 风在窗户上刮得呼呼响，风铃想去看把 戏，就把书卖了，去看把戏。结果他被胖经理抓住了，要把他烧了烤羊肉吃。 小木偶哭起来了，后来那个经理可怜他，不烧他了，要烧别的木偶，小木偶不想让 烧别的木偶，就对经理说：“还是烧我吧！” 经理见小木偶很勇敢，就说：“我谁也不烧了，今晚我吃生羊肉吧！”后来，经理给 小木偶了五块钱，让他回家去。 小木偶高高兴兴地拿着钱向家走去。半路上，遇到狐狸和猫，狐锂和猫骗他说：“跟 我们一起去把钱种到奇怪的田里，再浇上水，就能结出一万块钱。”小木偶相信了， 就和他们一起到奇怪的田里去了。小木偶把钱种到地里，浇上水，小木偶走了，狐狸 和猫跑过来把钱拿上，象疯子一样跑了。小木偶来取钱来了，可是找不到钱了。小木 偶哭着报官去了。可是官府却把他关进监狱里了，因为他不好好学习，不动脑筋。他 哭得伤心极了，后来来了个长翅膀绿头发的小仙女，小仙女把他救出去了，又给他的 钱买来了书本，还帮他找到了爸爸，小木偶又能到学校上学了。 从此以后，小木偶就和爸爸过上快快乐乐的日子了。
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我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就 把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌 头伸出来，非常好笑。
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“春天在哪里呀？春天在哪里呀？”每当响起这首歌，总会有一些冲动，去寻找春 天。校园的春天在哪里？我四处寻觅，希望能找到春天，即使只有一丝痕迹。 从学校南门去教学楼的路上，一棵棵长出新叶子的大叔，让人感觉到或浓或淡的新 绿；一枝枝开出粉红色的花朵的樱桃树，给校园上了粉嘟嘟的花边；一个个小喇叭似 的喇叭花在微风中翩翩舞蹈。 接着走进了校园，上了楼梯在每一个花坛里的迎春花和小草都在比谁更引人注目，也 让我们去点评一下！迎春花率先出场，它有着四个小巧的鹅黄色花瓣，十几朵连接在 一起，这一丛，那一簇，开放在返青的枝条上面。小草们，一点儿也不败给迎春花， 他们三个一伙，五个一群地抱在一起，讨论战策，这时，太阳出来了，小草在阳光的 透射下，如同闪闪发光的绿宝石，他们不分上下。这就是教学楼里的春色。 从教学楼去操场，操场边的小树帅气十足，虽说春天的繁盛时期还没有到来，但小树 们早已按耐不住自己激动的心情，偷偷地抽枝发芽，想把自己的美尽情地展现给我们 看，这时，春风暖暖地吹来，她如同一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿校 园里的柳枝，染红了校园里的桃杏枝头，染黄了校园里的一簇簇的迎春花。
啊！春天无处不在，在校园里随处可见，在柳树上，在运动场中，在花坛里，在鸟儿 欢快的歌声中，在孩子们的心理。
篇四：五年级下册一单元作文_4900字
口语交际•习作训练一：
给远方的小学生写一封信
[习作要求讲解]
习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
要求讲解：本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延续，很好地体现了由说到写的顺序，说的过程为我们写作打下了良好的基础，作了必要的准备。
习作的要求是：给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。写完后要读一读，改一改，学会正确书写信封，把信寄出去。
本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的事情。所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这封信要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。
[习作写法指导]
同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下。书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。在写信之前要注意以下几个方面：
1、要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；
2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样
写；
3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
[习作思路展示]
书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。
二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，
我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”
我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……
四、介绍自己的学习情况
作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。
金佳怡：
你好！
近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？
很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。
我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著……当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（批注：划横线的语句十分生动、形象，抓住了自己的主要特征来介绍。）
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？（批注：这一段话作为刚认识的朋友，最好不要提到。）
我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美吧？有机会一定要来哦！（批注：对家乡的介绍意思是好的，但要注意写好后多读几遍，改出不当处。）
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？（批注：作为这次习作的重点要求，虽然也写的较清楚，但还需再具体一些。）
就写到这儿吧，我还要做作业呢，你一定要回信哦！
祝你学习进步！
陈超同学：
你好！
我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。
我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在ＱＱ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈……其实我还有许多想说的话……
对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。
2、 我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。
3、 在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。
4、 在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。
祝你身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！
真诚期盼你的王思岩
2011年2月28
亲爱的成佳佳同学：
你好！
你们小组最近开展了哪些活动？是这个课题研究把我们联系在了一起。想来，你也是收获颇丰吧？我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘。通过电脑，我掌握了很多知识，如:上网查资料、收发电子邮件等。现在,我的电脑作品还要参加比赛呢！学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居。那儿真是风景如画，美不胜收。你去过西递村吗？如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢！有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢！
成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享。我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞。大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛--打蚊子大赛。在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是
我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多。如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到对方家庭体验生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗？
祝你学习快乐！
远方的朋友：张文佳
2011年2月22日
马俊杰同学：
你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！
最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！
对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业！！！”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩……
看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。 祝你身体健康，合家幸福！
远方的朋友：杨爽
2011年2月28日
篇五：五年级下册二单元作文_4400字
口语交际•习作训练二：看图作文
[习作要求讲解]
习作要求：观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。
如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
要求讲解：本次习作的主体要求属于叙事性看图作文练习，附属要求是叙事性记叙文。
习作的要求是：一、看图作文：仔细观察书上的图画，重点看清楚人物的活动，特别是守门员和场外观众的动作、神态、表情，发挥自己的想象，要把画面中正在进行的小足球赛的紧张、激烈想象得越丰富越好。然后把自己看到的、想到的内容写下来。注意内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。二、童年趣事：要在充分回忆的基础上进行构思，即可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆，还可以借助儿时的录像资料、具体的实物帮助自己回忆……习作时，重点把握住命题的题眼“趣”，即要重点突出事情的趣味性，当然也要考虑到事情有一定的意义，有一定的写作价值。要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。
本次习作的目的是：一、看图作文：主要是通过看图作文练习，培养学生的观察能力和观察习惯，训练学生学会观察的方法，发挥学生的想象能力，运用曾经积累的看图作文的方法，写一篇内容具体，语句通顺的记叙文。二、童年趣事：这项要求作为前一项主要要求的可选对象，目的是充分考虑到尊重学生习作的自主权和选择权，让所有的学生有内容可写。在写作上主要是让学生回忆曾经经历过的有趣的事，激发学生回忆自己美好的童年生活，从而激发学生对未来生活的憧憬。培养学生说真话，写的是真实事，诉真情的良好品质。
[习作写法指导]
根据本次习作的要求，我们把看图作文作为指导的重点，童年趣事因为在前面的习作指导中有所涉及，这里就不在多谈。
同学们，在这之前我们曾经写过大量的看图作文，大家还记得看图作文的一般程序吗？现在我们就来回顾一下。看图作文的一般操作程序：
一、全面细致地观察画面：
1、同学们，我们在写看图作文之前，一定要对画面全貌进行全面细致观察，掌握画面结构。对于此次作文的一幅图，要充分搞清画面是由哪几部分组成，从整体上把握画面给我们提供的信息。如从画面中可以看出有三部分组成：小守门员、替补守门员、观众。
2、观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。本次看图作文的图画上所画的背景显然是在一处废弃的空地上，从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事。画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。
3、仔细观察画面的细节，明确图意。同学们要看清楚图上有些什么？他们各在什么位置？他们之间有何联系？根据图上已有的“人”或“物”分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。
二、大胆合理地展开想象
1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。本次看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着……
2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众——大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员……
[习作思路展示]
看图作文由于受到图画上人物、景物的限制，在写作思路上没有太多的变化，尤其是像本次习作的画面描绘的是一个场面。当然，我们也应该可以从不同的角度来进行习作的构思。下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、顺序式描写
本次看图作文是属于场面描写的性质，所以我们可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。如本次作文可以这样进行描写：首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因：一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。
二、变序式描写
有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。比如有同学在文章的开头这样写道：在麦田尽头的牛瓜角树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么……接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。
精彩的足球赛
今天是星期五，几个小伙伴又来到那片空地,准备踢足球。他们把书包往地上一放，当球门的门柱，没有裁判。各自站好，只见小守门员弓着腰、弯着腿，虽然腿上有伤，但他毫不在乎，一副严阵以待的样子。
“开始”一个男孩喊道，足球便“嗖”的飞出去，“喂”接球！“快传！”这些喊叫惊动了附近的小朋友，他们陆续跑到这里看球赛，一个长着金色头发的小男孩，呼唤着自己的宠物来到草地旁，见到好位置被人占了，只好自己挺着腰，昂着头，还不时地喊“加油！”。一个小女孩也被这精彩的比赛吸引了。很专注地看着。
这时候，一个大个子叔叔，从这路过，也情不自禁地坐下来。现在场上的比分是１：０输的一方发起疯狂的反击，只见他们飞快的奔跑，看到防守的队员一点也不紧张，他把球一挑，过了方式队员，一脚凌空抽射，球进门了！
太阳慢慢地偏西了，他们背起书包走在路上，“咯咯”的笑声传得很远很远……
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。
和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”
看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
一个晴朗的午后，在麦田尽头的牛瓜角树下，一场小足球赛正激烈地进行着，引来了不少观众，有小孩，也有大人。
矮墙边，有一个用书包和帽子做成的简易球门。球门正中央，站着一个沉稳的小球守门员。他肤色微棕。上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，，严阵以待，随时准备扑上前接住球。
在他身后，站着一位候补守门员。他身着红色运动服，努着嘴，似乎迫切想上阵呢！
左边是一排长木凳，凳上坐着观看球赛的人们。一个黑黑的小男孩搂着他的小弟弟，俩人都聚精会神地看着，一只不知是谁家的哈巴狗正趴在地上打呼噜；旁边有三个红领巾，第一个小男孩似乎被什么挡住了视线，情不自禁地弯下了腰，他后边的男孩则使劲伸着脖子，戴蝴蝶结的小女孩索性站了起来；前面还有一位束发姑娘，她抱着心爱的洋娃娃，挺直着腰板，满脸泛着红晕；最前面的是一位大个子叔叔，他身着西服，顶着礼帽，脸上绽着笑容，仿佛回忆起他自己儿时在球场上的飒爽英姿。
河边，阳光在涟漪上闪烁跳动，仿佛是不息的小梭子在织着金色的挂毯。这时，只听见风和水潺潺相激的声音，看见花儿默默无言秘密。大家一同注视着眼前的这一幕……
这块空地真是一个好地方。
小伙伴们一放学便奔了过来，生怕空地被人抢走了。
他们分好了人数，用书包架起两个简易的球门，就拉开阵势赛了起来。过路人都停了下来，观看比赛。看那个留平头的小球门手，虽然在上次比赛弄破了膝盖。可是他一点也不在意，又精神饱满地上阵了。警惕地注意着对方的场地，看他多像一个真正的守门员！站在他后面的那个小男孩，挺着肚子，好像一个将军，他仿佛在想：“快让我上阵呀。”
再看看旁边的观众，他们都望着远方。那个戴着红帽子的小女孩生怕别人挡着她的视线，往外探着身子，心想：“那边可一定要赢。”坐在一边的少先队员带着小妹妹来到了一边，正观看着这场有兴趣的比赛。不知是哪一家的狗来到了空场上，不过它对比赛没有多大的兴趣，正在一边打呼噜呢。那位怀里搂着小娃娃的女孩，她的腰挺得直直的，脸上没有太多的表情。靠近他的小男孩显得有一些紧张，可是他饶有兴趣地看着这场比赛。
这场比赛看得最认真的要数大个子叔叔了。他从这群孩子身上想起了自己在街头踢球的情景，也想着不久之后的世界杯……
篇六：五年级下册2单元作文_600字
一场激烈的足球赛
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。
那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。
过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。
你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。
戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。
一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”
看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。
篇七：五年级下册一单元作文_1800字
亲爱的朋友：你好！
当你们看到这封信时，你们一定会猜想：咦？写信的人是谁呢？下面就让我自己介绍一下吧！我叫卢瑾瑶，在温岭市大溪镇中心小学读书。我呢，是一个乐观向上、快乐的小女孩，希望我们能够通过书信，互相认识，互相交流，好吗？在报纸上我看到几张照片，一排低矮破旧的小平房，在风中摇摇欲坠，好像随时都会轰然倒塌；光线昏暗的教室，除了讲台微微有点新，其他的桌子椅子经过了岁月长期的侵蚀，经过一代又一代人的使用，表面变得坑坑洼洼；黑乎乎的墙壁上“千疮百孔”，为了防止风漏进来，在孔上糊了一层又一层的报纸；窗户已经没有了玻璃，只能用几根木棍钉在框上勉强支撑着。据报道：在你们那，有些孩子因交不起学费，只能在家里自学，白天干活，晚上读书．．．．．．
有位“手拉手”贫困小学生住在广州朋友家里，晚上不愿意吃饭，她说：“今天我已经吃了两次饭了，怎么还要吃啊？”原来，她在家乡每天只能吃一顿饭。每天只能吃一顿饭，贫困山区小学生的话让人心中发沉。在城市里的许多孩子已经食不厌精、脍不厌细，家长总是为孩子三餐如何搭配得更营养、口味更好而犯愁的时候，每天只能吃一顿饭的情形显得是那么的不可思议。看着这些报道，我心中像打翻了五味瓶一样，久久不能平静．．．．．．望着窗外鳞次栉比的高楼和街上川流不息的车龙，再看看手中这些真实的照片与报道，不知不觉间，已泪眼朦胧。和你们对比起来，我真是生在福中不知福啊！虽然你们学习生活条件不如我们，但却懂事，会体谅、照顾别人，尽量做些力所能及的家务及农活。再说我吃的、穿的、用的都是爸爸妈妈挣来的辛苦钱买来的，我却不知珍惜。上课的教室昏暗、矮小，你们却能聚精会神听讲，勤勤奋奋地读书。
而我呢？坐在宽大明亮的教室里，上课却会开小差、走神．．．．．．虽然我的生活条件比你们强多了，但是，你们刻苦学习的精神却激励着我，让我们在学习上狠下功夫，比出成绩，好吗？去年暑假，我们社区举行了“手拉手”慈善捐款活动，我也捐出了自己所有的零用钱。捐款的人很多，有一位小妹妹，她走到捐款箱前，踮着脚尖，倒出一堆“小山”似的硬币，问阿姨：“阿姨，我这些钱可以帮助那些哥哥姐姐吗？”这时全场的人员都被这位妹妹的爱心行为感动了！最后，全场收到了三千多元的捐款！听到这个消息，你们应该很高兴吧？朋友，让咱们携起手来，努力学习，共同进步，好吗？对了！有空你们一定要到我的家乡——龙泉来玩玩哦！
亲爱的成佳佳同学：
你好！
你们小组最近开展了哪些活动？是这个课题研究把我们联系在了一起。想来，你也是收获颇丰吧？我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘。通过电脑，我掌握了很多知识，如：上网查资料、收发电子邮件等。现在，我的电脑作品还要参加比赛呢！学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居。那儿真是风景如画，美不胜收。你去过西递村吗？如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢！有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢！
成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享。我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞。大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛--打蚊子大赛。在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是“灭蚊标兵”。我的两个妹妹率先开始。我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了。三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹。“灭蚊标兵”可是有奖金和奖品的哦！过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了的蚊子。比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是36只蚊子。然后我们便开始观看成人组的比赛。他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢！最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了50多只蚊子，得了第一，成了“灭蚊标兵”你觉得好玩吗？请来信告诉我吧！希望早日收到你的回信！
我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多。如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到对方家庭体验生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗？
祝你
学习快乐！
远方的朋友：张文佳
2012-3-3
篇八：五年级下册1-6单元作文_5300字
我和同桌
唉！老师怎么让我和他坐在一桌呢？听说他原来可是班上的差生啊！他的名字叫××，也许他可能不是那么差吧！想到这儿，我就偷偷瞅了他一眼。他正埋头写着什么。那长长的瓜子脸，微微上翘的鼻子，还有一张能说会道的嘴，在我眼里都觉得有些讨厌。谁让他做我的同桌呢？ 我们俩太太平平的过了两天，彼此倒也合得来，只是没有朋友间的亲密。这对我来说是最头痛的事，因为我太喜欢说笑，一刻也不肯闲着，可跟他一起怎么说笑得起来呢？ 一天自习课，我正在看书，他从外面进来，三步两步蹿到坐位上，朝我挤了挤眼说：“唉！你知道不？上次数学第二单元考试你考了68分，我才考了60分，比你少了8分，你可真棒！”他连珠炮似的说了一大通，引得我前面的同学都来问，我嘴里不说，可心里真高兴。看着他眉飞色舞地解说着，我倒觉得他不讨厌了。起码，他对同学还有些关心。 有一天上午，我在教室里没什么事儿，正想走出去找人玩。突然，我前面的同学把我的书给搞到地面了。我就和他说，可他不理我，还反过来骂我，这时××跑过来了。他向我前面的同学讲道理，终于，皇天不负有心人，他用他那张能说会道的嘴说服了我前面的同学，后来那位同学把我的书捡起来走了。 我们的关系在一天天改善，我们的友谊也一天天在增进。由于他的乐于助人，见义勇为，也由于我的热情开朗，勤奋好学。我们逐渐成了好朋友。笑声代替了原来那沉闷的空气。虽然我们的性格有很大差异，但是我们的心是相通的。 想到以后毕业时，我真舍不得离开我的同桌，也希望他别忘了我这个微不足道的同桌。
我和老师
老师，您是辛勤的园丁。每时每刻精心照顾着我们这些娇嫩的花朵，不断地给我们浇水施肥，盼望我们早日成为美丽的花朵，为家园添加色彩！
“老师您真好！”虽然我和您相处只有短暂的一年，但您在学习和生活上，
无微不至地关怀我，使我永远难以忘怀。您平时那亲切的话语时常在我耳边回荡。 记得您刚担任我们班的班主任时，送给我那本精美的作文本。每当我打开作文本的首页，看到老师给我赞扬和鼓励的评语时，我的心情激动得难以平静。三年级是刚刚步入写作文的时候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，并且语重心长地对我说：“你刚刚学习写作文，写得不好不要灰心，只要平时多看一些作文书，积累好词好句，运用到写作中去，这样你的写作才会有所提高。经过老师每周的作文点评和老师的指点，我的写作有明显地提高。 有一次，我不小心着凉感冒发烧。当时您看到了非常着急，立刻叫班上的同学陪我去医务室看病。当最后得知是一般感冒引起的，那时老师脸上绽开了放心的笑容。老师您对我慈母般的关怀，我永远也不会忘记！ 老师您真好！我和您在一起的时光总会是最美好的！
我和家里的故事
由于时代的变迁，电脑已经成为了百姓家里的寻常之物，我家也顺应潮流买
了一台电脑。但没想到因此引起了一阵风波。起先还算和平 ，可过了一段日子，每到双休日，我、爸爸和妈妈总是要争抢电脑，爸爸总是很霸道 ，一起床连早饭都不吃，就大摇大摆地去抢电脑，我和妈妈总是躲得远远的。有的时候，我实在太想玩电脑，只能半夜三更偷偷摸摸地玩。所以我曾多次提出“要再买一台电脑”的意见，但省钱的妈妈却死活不同意，她对爸爸说：“你就让一点时间给你儿子吧。”妈妈刚说完，爸爸却左耳进，右耳出，好象妈妈什么都没说似的，照样捧这个电脑不放，这时妈妈生气了，我也愤怒了，一齐说：“我们约法三章，不然„„”爸爸好像被下住了，说：“好„„好„„。”我便马上起草约法三章，
打印了出来。上午的时间归妈妈所有，下午时间归我，而晚上则由爸爸包揽。现在妈妈在网上看书、找资料，爸爸用电脑炒股，而我用电脑玩游戏，成为
了一名游戏高手。；
电脑虽然用处多、好玩，但不要整天沉迷于电脑，否则将会丢失自我，后果不堪设想。
关于自己
我是一个脾气暴躁的小女孩，个子很小，但我的心却是个“小大人”，我很注意自己的着
装，我也很会自理。 我是一个独立的小女孩，总是希望中没有大人的管束，能够自由安排，自由玩耍。我在这个家庭中不是“小皇帝”，也不是“大公主”，我在这个平凡的家中过得很好，有时会为大人多多少少分点负担，我的爸妈对我也很好。 妈妈说我是一个经常漏水的“水龙头”。妈妈每次只要以讲到我的不对，我就觉得妈妈伤到了我的自尊，就会掉下眼泪。爸爸知道对我做错的事吵我一下，我也会掉下眼泪，因为我是一个自尊心很强的女孩。 因为我小时候不喜欢喝牛奶，不喜欢吃青菜，所以我现在才长不高。我经常为自己而长不高而每次都一个人悄悄地躲在被窝里痛哭，不知到底该怎么办。我的脑子里整天都在想：希望自己能够在初中长很高，这是我唯一的愿望。我的优点是宽宏大量，对待朋友很友好。我在时曾经和两位要好的伙伴“结拜”过，我们就像是三姐妹，形影不离，就是现在每天都一起结伴而行回家。我的缺点就是太粗心大意了。在一次的数学测试中，我不小心把一个小数点写掉了，结果在班上的名次落下了几名。真是不可思议，我现在正在尽全力改掉这个缺点。这就是我，一个渴望长高的小女孩!
神鸟的故事
从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。
有一个国王，他有一个女儿，叫娜格尔公主。国王非常疼爱她，可是公主却非常骄傲自满，其实她掌握得知识并不多，只不过很漂亮而已，可是她自己觉得自己无人能比。
一天，有个侍从告诉她，北边的山林里，有一只聪明伶俐的神鸟。娜格尔不服气，就带了一些侍从去找神鸟。来到山林，娜格尔大喊：“神鸟你出来，我们比一比。”“好啊。”一只非常美丽的鸟回答着。啊！它那乌黑的眼睛闪烁着智慧的光芒，金色的羽毛闪耀着金属的光泽。所有人都惊呆了，包括娜格尔公主。 “我们比什么呢？”“就比数学吧！我先出题11乘11等于多少？”娜格尔十分得意地说。“121。该我了，99乘38等于多少？”“……”娜格尔那股高兴劲儿早没了，几个回合下来，娜格尔是甘拜下风，垂头丧气。
这时，神鸟对她说“娜格尔，别垂头丧气，去听听蚂蚁和蝴蝶在地上说些什么吧！”
娜格尔俯下身子，仔细地听着。一只小蚂蚁说：“蝴蝶姐姐，你真漂亮！”蝴蝶：“过奖了，蚂蚁弟弟，你也很勤劳啊！”“可知了哥哥在树上什么也不干啊！”蚂蚁说，“好骄傲啊！”蝴蝶说：“所以我们不学它的骄傲、懒惰。我们一定要勤劳勇敢，谦虚好学，不能骄傲自满啊！”“恩！”小蚂蚁自信地点点头。
“啊！”娜格尔顿时醒悟了，昆虫都明白的道理，我怎么不知道呢？她谢过神鸟，带着侍从离开了。从此，她谦虚好学，成为一个很有用的人才，父王也因她而骄傲！
我相信，每个人都有自己喜欢的一则格言，我也不例外，我喜欢的一则格言就是“时间就是无价之宝，今事今毕”。因为经过一件事，让我时刻记得不要浪费时间，今天的事今天就间完成。 记得那天是星期四，回到家后我便去吃饭，一边吃一边津津有味地看着电视，并没有看到时间一分一秒地像流水一样飞快地流逝了，直到了晚上九点多，我才看了看闹钟——“九点多啦！”对了，我作业还一个字都没写出呢？我这才想起了该写作业了，我便马马虎虎地，草草地写起了作业。我写了几行字，心想：哎呀，反正作业少着呢，倒不如玩儿再写吧。 于是我又一边看电视，一边吃苹果。吃完苹果，我就搬一张桌子到电视机前，拿一张椅子放在桌子旁。边写作业，边看电视。我心不在焉写作业，而是聚精会神地看电视，所以作业一直落到很晚才写完。看着密密麻麻的语文书上的字，眼睛都花了，我打了一个哈欠，顿时有了睡意，可是又想起了要背书，却坚持不下去了，我实在是太因了，便睡了过去。
第二天，去学校的时候，由于书还没背完，所以被老师教育了一顿，老师还跟我讲了一句话：“你下一次不能再这样了！要记住时间就是无价之宝，今事今毕！”我听了，似懂非懂地点点头，并把这句话牢牢地记在了脑海里。
“时间就是无价之宝，今事今毕”！这一则格言将成为我的座右铭，时刻提醒着我：“要珍惜每一分和每一秒去做今天该做的事，今天的事必须今天就是完成。
有坚强的自信，能够成就神奇的事业。”这是麦哲伦说过的一句话。意思大概是这样的：人要想成功，就必须有自信，只有坚强的自信，才能够成就大的事业。真正地懂得这句话还要从那一次说起„„
这次课下课前我们要选出两个表现最好的同学，发给每人一个本，老师说着就把本拿出来，给大家看了一下。“哇！”同学们高兴地叫了起来，其中一个本的封皮是粉红色的，上面有一个瞪着大眼睛，非常可爱的小女孩。另一个本是绿色的，图案是一个非常有趣的小熊。上课时，我竭力克制住自己不说话，积极发言，听老师的一切安排，一堂课下来效果非常好。临下课时，老师没有自己选出两位表现好的同学，而是说：“如果你认为自己这堂课表现得很好那么请举手。”老师刚说完，有一部分同学举起了手，然而，缺少自信的我却没有。老师先叫了一位表现不错的男同学，又说：“为了公平，咱们选一个男生，再挑一个女生好不好？”女孩子们异口同声地说：“好！”而男同学却垂头丧气地放下了手。正当老师那满怀鼓励的眼神望到我时，我起初想举起手，可是过了一会，我想：要是我回答问题时不怎么准确，或是纪律没有其他同学表现得好怎么办，我没有勇气！老师没有选第二个人，而是讲了一个故事。“有一位教授带着他刚刚在足球学校学习的儿子来到美国,他的儿子足球踢得非常好,教授把儿子送到了美国的一家足球俱乐部,和跟他同龄的一些孩子一起学习足球。俱乐部的教练很欣赏教授的儿子,决定在另一场比赛中让他上场,但是,他没有直接叫那个孩子,而是对全队的同学说,谁想参加比赛，请举手。其他孩子都在争先恐后地举手。而教授的儿子却呆在了一旁,没有举手。回家后，儿子对教授说了这件事，教授万万没想到，自己的儿子居然没有自信„„”故事讲完了，但在我心里这个故事却没有结束。这时老师出去了一下，过了一会儿拿着那个粉色的本回来了。我居然举起了手。不出所料，那个本老师给了我„„
这是我第一次充满自信地举起手，我打开本的第一页是老师那清秀的笔迹跳入我的眼里：“有坚强的自信，能够成就神奇的事业。”
读<安徒生童话集有感>
它里面是说海的女儿是龙王最漂亮的小女儿，这天她满了15岁了，她去海面上看看，她看到了一个国家的王子也是今天生日，她第一眼看到他就喜欢上了他，她还救了他，海的女孩为了让自己有像人一样的两条腿就到海底女巫那去，用自己美妙的声音换来了两条腿，她在海滩旁边，被王子看见了王子就江海的女儿领进了皇宫，海的女儿在皇宫里发现了在她救了王子之后，有位邻国的公主在他身边唤醒了王子，王子误认为是她救了自己，海的女儿得知后十分伤心，但是海的女儿现在已经不能说话了，几天后王子竟然要娶邻国的公主为妻，这让海的女儿更加伤心了，第二天，他们结婚了，海的女儿做了他们的伴娘，当天晚上，海的女儿在海边哭，她的姐姐们上岸来对妹妹说：“你只有杀了王子才能生存下去，否则你会变成泡沫！”海的女儿拿着姐姐给的匕首走进了王子和公主的新房，即将要下手时，海的女儿还是把匕首扔在了地上，她不忍心杀死自己最喜欢的人，东方的太阳即将升起，姐姐们眼看妹妹要化成泡沫，心中万分悲痛，最终海的女儿化成了泡沫。
读完后，不禁为海的女儿留下了眼泪，像这样能为感情牺牲的人有几个，我们现在的小孩子还时时与大人吵嘴、顶嘴。现在想想是多么不应该啊！我以后一定要让大人开心，等他们老了让我去孝敬他们。
做事要有主心骨
-----读《爷爷吃鸡蛋》有感读完短文《爷爷吃鸡蛋》，我禁不住为短文的一气呵成拍案叫好，又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息，搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
其实，不就是简单的吃鸡蛋吗？然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告———广播里特意关照：“鸡蛋一定要煮熟，不然细菌杀不死。”报纸里醒目提示：“鸡蛋千万别煮熟，否则营养全无。”电视里娓娓到来：“鸡蛋可别烫着吃，要不容易致癌。”.......爷爷听了广播，把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮；读了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起；看了电视，转过身又将捞起的 鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪，无心吃鸡蛋了。但我在哈哈一笑之后，便陷入沉思——
爷爷吃蛋难，使我想起了自己学习难。家长对我倾注了十万分的爱心，打心眼儿里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特别嘱咐：“晶晶，清晨记性好，读书。”妈妈见状拽了我一把，刻意关照：“晶晶，早上时间紧，晚上学习踏实。”爸爸听了，又将我拉了过去，认真叮咛：“晶晶，晚上早点睡，最好下午学。”这真是“公说公有理，婆说婆有理。”莫衷一是的好心相劝，弄得我左右为难，手足无措。 我的学习与爷爷吃鸡蛋遇到的难题如出一辙，我从中悟出一个道理：各种媒体告诫人们不吃熟鸡蛋、不吃生蛋、不吃烫蛋.........他们各有各的理，爷爷一味盲从，缺乏主见，才陷入困境。倘若爷爷有主见，就应该认真分析吃熟鸡蛋，吃生蛋各自的利弊，同时根据自己的身体状况和饮食习惯，来选择吃蛋的方法。这样，问题便会迎刃而解。对于我的学习，也应区别早、中、晚不同的时间根据自己的实际情况，按照各门功课的特点，科学合理的进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。
读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑，更重要的是让我 得到了新的启示：面对当今社会各种信息纷至沓来的状况，切不可轻信盲从，我们要做把握信息的主人，不做盲从信息的奴隶。这就是-----做事要有主心骨！
篇九：五年级下册4-6单元作文_800字
要求：1. 认真观察图画，把观察到的内容写成一段通顺的话。 2. 可以展开合理的想象。 3. 不少于五句话。注意规范书写。姓名:-------
（1）
Look! This is a picture of a zoo. The monkey is swinging. The kangaroo is jumping. The elephants are drinking water.The baby beat is sleeping. The trees are green.
（2）
Today is sunny. They are having a picnic. Mike is catching butterflies. John is collecting leaves. Zhangpeng is watching the fish. Sarah is doing an experiment. They are very happy.
3 调查你周围5名同学，看看他们正在干什么。写不少于5句话，运用现在进行时。
Hi !This is chengjie. Wu yifan is drawing pictures. Amy is reading a book. John is listening to music. Linlin is writing a letter.Fangfang is cleaning the room . I am writing an e-mail. What about you?
4墙上有一幅画。在画里，一个小女孩在画画，一个男孩在接电话，桌子旁边有一只猫，它在睡觉。根据以上提示写一篇小短文。
要求：用现在进行时，语句连贯，不少于5句话。
There is a picture on the wall. A girl is drawing pictures. A boy is answering the phone.
There is a cat near the desk. It is sleeping. I like it.
篇十：五年级下册语文五单元_5600字
人教版小学语文五年级下册第五单元复习
资料
生字词语
赵zhào国 和氏璧bì 甘gān
心 召zhào集
鲁lǔ莽 廉颇pō 开辟pì 允yǔn诺
nuò
迟延yán 胆怯qiè
镌juān刻 渑miǎn池 布幔màn鼓瑟
sè 自私sī
拒jù绝
水寨zhài 诸zhū葛亮 擂l鼓 荆jīng
条 呐nà喊
妒dù忌jì 支援yuán 曹cāo操 丞
chéng相
都dū督dū
击缶fǒu 上卿qīng 蹿cuān下来 泄xi
气
簌sù地 未遂suì 獐zhāng鹿为友 猕
mí猴
瞑míng目
石窍qiào 石碣jié 抓耳挠náo腮 迸
bìng裂
弓弩手
酥sū软 吓唬hǔ 诡guǐ计 踉踉liàng
跄跄qiàng
蔺lìn相如
周瑜yú翎líng毛 筛shāi酒无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克战
无不胜
负荆请罪
同心协力自有妙用 神机妙算 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈隆
重推辞
多音字
我得děi去 挑tiǎo着一面旗削xuē弱jiāng将要
相xiāng信
得dé到 挑tiāo水削xiāo果皮
jiàng将领 丞相xiàng
上当dàng 计划huà 会huì见 调diào
度
似shì的 乘chéng机
当dāng心 划huá船 会kuài计 调tiáo
理
好似sì 史乘shèng 折zhē腾 打折
zhé 折shé本
放假jià 倒dǎo闭 假jiǎ话 倒dào挂
形近字
壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援） 延
（延迟）
寨（水寨）
璧（玉璧） 矩（矩形）暖（温暖） 廷
（朝廷）
塞（塞车） 慢（慢走） 幔（布幔）遂（未遂） 怯（胆怯） 援（支援） 纳
（吸纳）
荆（荆条）
甘（甘心） 逐（逐渐） 却（推却） 缓
（缓慢）
呐（呐喊）
刑（刑法） 柑（柑橘） 顽（顽皮）岳（五岳）
玩（玩弄） 缶（击缶）
（1）顽玩（顽）抗 （玩）弄 （顽）皮
（顽）强
（顽）疾 （玩）笑
（2）涌俑勇踊（勇）武 陶（俑） （涌）
现 （踊）跃（勇）猛（勇）敢
（3）胜盛（盛）产 （胜）利 （盛）况
（胜）任
（盛）开 （胜）地
近义词
着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺）
隆重（庄重） 抵御（抵挡）
削弱（减弱）推却（推辞） 紧急（紧迫）
惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱）
吓唬（恐吓）诡计（阴谋）
词语搭配：
一面旗 一家酒店一盘熟牛肉一
轮红日
一张榜文一个土坑
词语意思
胆怯：指心里非常害怕。
推辞：拒绝。近义词“推却”。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
酥软：身体软弱无力。
喜不自胜：形容非常高兴。天造地设：自然形成又合乎理想。 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形
容善于打仗。
理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词
穷”。
无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极
其稀有的珍贵东西。
负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐
心协力”，
反义词“离心离德”。
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好
的人心怀怨恨。
近义词“嫉妒”，
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。 人而无信，不知其可：意思是一个人如果没
有信用，不知道他怎么去做人。
解析课文、语句
1、《将相和》渑池之会、负荆请罪。第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大了廉颇勇于改过的精神。
（１）这块璧有点儿小毛病，让我指给您
看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。
（２）秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!
这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。秦国之所以不敢攻打赵国，是因为“武有廉颇，文有蔺相如”为重、顾大局、识大体的高尚品质。
（３）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺
相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。
2、《草船借箭》课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群、容镇定、胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑等鲜明的人物性格。
军令状的意思是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。诸葛亮立下军令状，周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令状，而三天造十万支箭是不可能的事，到时任务完成不
了，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言，他
就可以治诸葛亮的罪了。
诸葛亮能成功借箭的原因。A。诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。B。利用曹操谨慎多疑的特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭。C。考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用20条船以绳索相连，一字儿摆开，两面受
箭。
（１）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂
鼓，一边大声呐喊。
“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是
让曹军明确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特点，利用大雾的天气，前去“借箭”。 （２）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙
算，我真比不上他!”
这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴
谋，使周瑜自叹不如。
“神机妙算”，反映惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定
策略。
周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢?周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局；诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。草船借箭的前前后后，的确说明了诸葛亮神机妙算。这句话照应了课文开头的第一句话，正因为诸
葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因为他有才干，才能挫败周瑜的阴谋，使
周瑜自叹不如。
3、《景阳冈》记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。作者运用了多种表现手法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场
面，直到了很好的作用，使文章大大增色。 “……说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。……原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪。三般都抓不着，劲
儿先就泄了一半。”
这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战
的“三闪”。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。从敏、有勇有谋。
4、《猴王出世》这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代
的读者。
必背内容
１、资料袋
? 《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。
《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回的相关内容改编
的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的
故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。作者是
元末明初的罗贯中。
《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回，略有删改。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过
程。作者是元末明初的施耐庵。塑造的人物有：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、
黑旋风李逵、浪里白条张顺等。
《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，全书共一百回，作者展开丰奇特的想象，讲述了唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取真经的故事。塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。表现了惩恶扬善的古老主题。其中“大闹天
宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事更是
妇孺皆知，耳熟能详。
《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）
２、日积月累（来自名著的歇后语）
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
张飞拆桥——有勇无谋
关公面前耍大刀——自不量力
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
三个臭皮匠——顶个诸葛亮
诸葛亮草船借箭──满载而归
诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚
张飞穿针──大眼瞪小眼
周瑜讨荆州——吃力不讨好。
一、看拼音写汉字
zāojí shāng yìyǔn nuò lóng zhòngyuē dìng
( )( ) ( )( ) ( )
dǎnqiè tuī chí jù jué néngnàizhūwèi
() () ()()( )
dùjìdūdūtuī dòng yánchítàn tīng
() () () ()( )
Mànzisī zìdiáo dù shuǐ zhàiléi gǔ
( )() () ()()
gǔsècáo yínggān xīn lǔ guónà hǎn
() ( ) ( )() ( )
zhīyuánchéng xiàng hé shì bìj un
ling zhuang
( )( ) ()()
wú jià zhī bǎo lǐ zhí qì zhuàng wán bì guī zhào
() ()
()
gōng wú bú kèzhàn wú bù shèng fù jīng qǐng zuì
()() ()
tóng xīn xié lì zì yǒu miào yòngshén jī miào shuàn
() ()
( )
二、日积月累
1、刘关张桃园三结义——（ ）
2、孔明借东风——（）
3、关公赴会——（ ）
4、徐庶进曹营——（）
5、梁山泊的军师——（ ）
6、孙猴子的脸——（）
我还能写出这样的一句（）
三、读课文片段，按要求答题。
（一）
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近蕽军水寨受箭。
1、《草船借箭》一文是根据写的著名古典历史小说《》中的一段改写的。
2、《草船借箭》围绕课题中的“ ”字展开情节，是借箭的起因；是借箭的经过；是借箭的结果。
3、文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ，又写出曹操的。
4、文中画曲线的句子是 句，把 比作。
5、诸葛亮的神机妙算主要表现在。 （二）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，（）武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）会削弱
赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1、《将相和》中的“将”是指 ，“相”是指 。课文一共写了、和３个小故事。课文中的蔺相如有着 的好品质。
2、在文中的括号内填上合适的关联词。
3、从文中找出一个反问句，并把它改成陈述句。
反问句
陈述句
4、想象写话。廉颇来到蔺相如门上请罪时，他们俩的一段对话。
贫困山区的小朋友：你们好！我是（哪个地方），叫（什么）。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学。
在一个艳阳高照的下午，一场足球赛在麦田尽头的牛瓜角树下开始了……瞧，那个有金子般漂亮短发的男孩就是本次球赛的守门员。在他英俊的脸上看不到一丝微笑，只能看到。
人教版五年级下册第七单元作文：给我留下深刻印象的人作文500字
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。记得去年我和叔叔门一起到东湖去住几天。有一天，哥哥。