作文摘要：该篇《五年级作文读后感10篇》的作文为五年级作文，由作者“95epay”与大家一起分享，体裁为读后感作文，1200字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：五年级读后感作文_1400字
五年级读后感作文（一）
——《阿Q正传》读后感
刚开始读阿Q正传时，还认为这阿Q的精神胜利法是个高明的自我安慰法，心里暗自佩服。可越到后来便越觉得不对了。
阿Q是个挺懂自我安慰的人，别人打他，他也就只当不孝的儿子打老子。可是别人会怎么想呢？别出心裁人一定会觉得阿Q是个胆小鬼，是个怯懦的人。谁了不会希望自己是个胆小、懦弱的人。
这篇文章是写给当时的人看的。鲁迅先生以辛辣的文字讽刺了旧社会中国人的懦弱、麻木、无知、自大、的性格。阿Q是其中的代表。
阿Q精神在现在不是好精神，也不是坏精神，是介于好精神和坏精神之间的不好不坏的精神。
阿Q精神是好的，但只有合理地运用它，它才会真正的好。
在什么情况下才可以有阿Q精神呢？一件事情无论如何没有办法做到时，才可以用阿Q的这种精神。但如果可以做到，就应该居理力争，再困难也不可以放弃。
有一点阿Q精神可以，但不能成为阿Q第二。
这就是我的理解。
五年级读后感作文（二）
——《小兵张嘎》读后感
文/周雪宁
这本书讲的是一个小英雄事迹：十三岁的小兵张嘎离开自己的亲人，到白洋淀当小八路。他用自己的智慧，智斗可恶的日本法西斯。他机灵勇敢、胸怀大志。有一颗善良的心。我非常敬佩他。别看他长得虎头虎脑的，其实他是一个机灵勇敢的抗日小英雄。
书中清晰生动地表现出了张嘎的机灵勇敢。张嘎在“红眼儿”面前装疯，说自己要抽烟，“红眼儿”才不把他当成回事，把一根抽过的烟头给他，“红眼儿”哪想到张嘎竟敢把烟头放进“太君”的口袋里，弄得自己差点被肥田一郎吊梁烧死。
读完张嘎的故事，我再回头想想自己，我与张嘎的距离实在拉得太大了。张嘎敢于做一些不太可能成功的事。()而我却恰恰相反，一天晚上，我做完作业已经九点多了，可妈妈还要我做家务。我想：明天还要值日呢！于是我睡觉去了，现在我一想起这件事情，我就感到羞愧。
小兵张嘎的故事永远值得我们怀念，他的性格和精神值得我们学习。
五年级读后感作文（三）
——《金色德蓝岛——度亡经传说》读后感
读完《金色德蓝岛——度亡经传说》这本书后，我深有感触。
《金色德蓝岛——度亡经传说》这本书写的实在是太精彩了：当我读到硕果果被关在又黑又冷的地下牢房里时，不禁暗自哭泣；当读到辰玄野自称为“至高无尚德蓝岛迷倒八方英雄无敌宇宙总统领长”时，不禁哈哈大笑；当读到英俊的路德维希王子被大嘴花吞吃进去时，不禁倒吸一口冷气……读这本书时，你会深深的沉浸在故事的场景中。
书中给我留下印象最深的人物是硕果果，她是一位特别沉着、勇敢的小姑娘。她敢抓起毒蛇扔到草丛里；她敢于在关键时刻给水里的双头大蟒蛇以致命一击；她敢在危机时刻与石头人进行搏斗……假如把我当成是书中的硕果果，我真的不知道遇到这样的困难时会不会退缩？遇到危险时能不能勇敢的去面对？能不能用我的智慧去化解危机？
这不禁让我想起了现实生活中像硕果果一样的人。比如演员舒畅，她就是我们吉林人。她拍过很多让大家记忆犹新的影视剧，比如《孝庄秘史》中的董鄂妃、《金粉世家》中的八妹、《天龙八部》中的天山童姥。有一次导演带她们去雪山上拍戏，可不幸遇上了暴风雪，如果在雪山上等雪停再下山很可能会被冻死，如果坐缆车下山很可能出现事故，就在大家两难选择的时候，舒畅冷静的对大家进行安慰，并告诉大家不要害怕，让大家相信她的选择——坐缆车立即下山，大家听从了她的建议，最终缆车安全的下了雪山。舒畅与硕果果一样，都是沉着、勇敢、不退缩的人。
我希望长大后也要做像她们一样勇敢、机智、永不退缩的人。
篇二：五年级作文日记读后感_5500字
读《能闻出孩子味儿的乌龟》有感
虎南路小学五年三班刘嘉慧
我看过很多的书，有的幽默搞笑，有的惊险刺激，有的让你十分感动。其中，我印象很深的便是杨红樱阿姨写的《笑猫日记》。
《笑猫日记》有很多本。其中的《能闻出孩子味儿的乌龟》是我们孩子的心声。书上大多数孩子和我们一样，都生活在被父母压制下的环境里，让我们不再有天真、单纯的心理了。这本书里有个叫马小跳的和一个叫唐飞的，他们俩的爸爸都是地位很高的人，但他们就像孩子一样天真，淳朴。他们也希望自己的儿子也像自己一样，让我们都很羡慕。马小跳的妈妈很漂亮。她的妹妹是杜真子的妈妈。虽然杜真子的妈妈是妹妹，但因为她没有姐姐单纯、天真、有爱心，她思想老，所以大家都认为她才是姐姐。有一次，杜真子一家和马小跳一家去春游。马小跳他们无忧无虑，很快乐；而杜真子因为总是听她妈妈在一旁唠叨：快写作文吧，你还想嘛呢？这次出来是让你搜集资料。所以心情很不好。我想，不仅仅是杜真子一人吧，我们现在还有多少孩子有孩子味儿了呢？
家长们，请你们让我们轻松一点吧，让我们重新变成单纯、天真、有孩子味儿的孩子吧！
《伊索寓言》读后感
虎南路小学五年三班韩雨晴
寓言是一颗魔豆，虽然小，却能长成参天大树。寓言是一根魔杖，虽然短，但能变出许多有趣的东西。
在《伊索寓言》这本书中，全是一个个短小故事。但是，每个故事里都讲着不同的深刻道理。其中，我印象最深的就是《龟兔赛跑》。
兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子慢，但是，乌龟笑了，说总有一天它会跑蠃兔子。它们马上开始了比赛。乌龟拼命地爬，一刻都不停止。而兔子却一个箭步冲到前面，并一步当先。看着乌龟被抛在后面，兔子心想，比赛太轻松了，自己先睡一觉也能蠃。它坐在树下，睡着了。乌龟却坚持爬行，它慢慢地超过了兔子，成了冠军。
这个故事讲了一个道理，稳步向前者，往往能获得最终胜利！
现在，你们想知道我为什么喜欢这个故事吗？告诉你们，其实我也有这样的经历哦！
我在上四年级时，数学成绩一直不是很好，考试老是考
不到分数线以上。有同学就笑我：“我一次考试成绩，抵得上你两次考试成绩。”听了这话，我无地自容，暗下决心：我五年级一定考个好分数给你们看！在暑假的时候，我狠下功夫，认真预习五年级数学。有好几次我都想放弃。但我的决心却给我不断地加劲。坚持不懈的努力换来了好的结果！我的数学两次考试都在平均分以上！我回想起当时的场景，都为自己而自豪！
上面的事情告诉我们，只要不断努力，就会有好的结果！
《海伦.凯勒》读后感
虎南路小学五年三班许芸
失明了，是悲；失聪了，是伤。如果两者叠加，那个生命哪，是雪上加霜。这样的打击，忍受下来，是多么不容易，然而，她竟走出了精彩，她是生命的强者！这就是《海伦.凯勒》这篇文章告诉我的。
这篇文章深深地刻在我的脑海里，有其精神、有其道理。失明了，失聪了，一般的人，将无法承受，破罐子破摔，听天由命吧。不过海伦百折不挠，为了让自己人生不再悲哀，为了让自己前途光明，她努力，她奋斗，她用常人想像不到的毅力，从一个残缺不全的、病体缠身的柔弱生命，成长为一个潇洒风流的伟大英雄。她坚强，她刚劲。她是一位真英雄。
有史以来，像海伦一样的人也不少。那个内心强大的谈迁，20多年的心血转眼化为乌有，面对如此沉重的打击，他不消沉，他站起来了。那个不懈努力的李时珍，那个没日没夜辛勤作画的齐白石……如此多的强者，成功的秘诀就是不屈不挠，坚持到底。写到这里，我想到了我们学习上的一些事：作业多了，会烦；题目不会做了，会急；考试考糟了，
会哭……如果我们努力培养自己做一个坚强的人，做一个有毅力的人，那我们离成功就不远了！这就是《海伦。凯勒》这篇文章告诉我们的最有价值的一个真理。
我的童年
虎南路小学五年三班杨骥尧
童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光。多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。我的童年就是在这欢乐和幸福中度过的。幼儿开学的第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发的老师，就急忙上班去了。女老师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和老师连忙跑过去。原来是我的同学们。他们一个个哭得脸通红通红的，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个老师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也加入了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“热闹”非凡。除了一起大哭，当然少不了大家一起玩啦。其中，植物园最受我们的欢迎。植物园是个美妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的清香，草丛中不时窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的植物种类虽然不多，但面积却不小。一块块地的地头还插着小木牌，标明了植物的种类。一条大的过道的两旁摆满了菊花。一盆盆菊花有的绽开着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，好像一个个绒球，真是千姿百态。他们颜色各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！随着一阵清脆的下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在
这里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。每次玩到上课，大家要不一个接一个陆续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散老师的注意力。短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我非常愉快。它不仅使我学到许多知识，还使我交到不少好友。我的童年是那样美好，那样充满乐趣。它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。
我爱运动
虎南路小学五年三班王曦若
2013年5月10日 周五 晴
我们的身体最重要的就是健康，而健康与体育运动有着密切的关系。大家从五湖四海聚集在一起，也算是国不可以一日无君，家不可一日无主，我们不可一天无运动。，多做运动，能强身健体，有益身心。从此可见，运动是多么重要啊！
我喜欢打羽毛球，它有许多好处，青少年可以把它作为促进生长发育、提高身体技能的有效手段进行锻炼，适量的羽毛球运动能促进青少年增长身高，能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。而儿童可作为活动性游戏方法来进行锻炼，在阳光下奔跑跳跃，并能击到球，从小培养儿童不畏困难、不怕吃苦、不甘落后的精神。今天，我和姐姐打羽毛球，我们先找好各自的位臵，今天风不怎么大，所以比较好打。由姐姐来发球，只见她把羽毛球往空中一抛，又用羽毛拍迅速的把球拍了出去，那球飞过我的头顶，直窜进了草丛，我高兴地欢呼起来：“姐姐拍出界了，姐姐拍出界了！这一局我赢了。”姐姐不服气地大嚷：“不算啦！重来，我这边风大！”只见她说完后敏捷的一拍，刚才还沉浸在喜
悦中的我顿时不知所措，这球竟然也没出界。我多么悔恨我的粗心大意。就这样，夜黑了，风大了，我们也累了。可运动却仍在继续。
妈妈的唠叨
虎南路小学五年三班徐灵姝
2013年5月24日周五 晴
我妈妈今年42岁，中等身材，浓浓的眉毛下面有着一双和善的眼睛。平时，妈妈总是唠唠叨叨的。
每当晚上，我看着电视不愿睡觉的时候，妈妈就唠叨着说：“不看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”还有什么上课要注意听课啊！要认真写作业啦，做人要诚实啦，自己的事情要自己做啦……天天唠叨得没完没了。妈妈的唠叨就像夏天夜里池塘里头的蛙声，叫人一听心就烦。可后来我对妈妈的唠叨却有了新的认识。
那时临近期末，头几天妈妈就把考试要注意的事项对我唠叨了好几遍。等到了考试那天，妈妈又唠叨着对我说；“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。”我听了很烦，不由自主地说；“青蛙又叫了！”妈妈莫明其妙，问道：“你说什么？”……
上到考场，等到试卷发下来的时候，我一看试题：都懂！于是，就飞快地做完了。我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写，我耳边忽然响起了妈妈的那些蛙鸣般的唠叨声，心里一震，于是就认真地检查起来。当检查第四题时，发现
第一小题因为马虎答错了。我急忙把它改正了。为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到认为没有一点儿错的地方才交卷。宣布成绩了，我得100分，我那时高兴极了。是妈妈的唠叨声使我得了满分，也使我克服了马虎的坏毛病
我和我的爸爸
虎南路小学五年三班胡源欣
2013年6月14日 周五 晴
我的爸爸个子不高，一米六左右，不过他的性格，还真是让人猜不透，摸不着。
我的爸爸平时就像一个老小孩，都三四十岁的人了，还非常爱玩。记得有一次，我中奖抽中了一辆遥控汽车，爸爸却比我还高兴。还没到家就已经把遥控汽车从盒子里拿出来了，耍起了他的“炫酷车技”。但事情并非如此，“嘭”的一声，我那辆“跑车”就报废了，但爸爸兴趣却不减，背着“跑车”回了家。在玩耍过程中，爸爸一直是我最可爱的伙伴。 爸爸也是我在生活当中的指导老师。在我考试失利时，爸爸没有生气，而是一次次耐心地指导我提高学习效率的方法，给我鼓励，让我自己努力，为此，我的成绩逐渐上升。 爸爸不仅注重我的学习，还很注意我的身体。为了让我拥有强健的体魄，于是给我报了“跆拳道”课外班。另外，爸爸为了让我会更多的技能。特意买了一张乒乓球台放在楼上，每天晚上不管干什么，都会放下手中的活，陪我上楼练球。一开始，我什么都不会，对乒乓球的兴趣不大。后来，
爸爸想出来一个办法，跟我制定了一条规则。“我们都从0积分开始，爸爸输一球减去30分，我输一球加一分，到以后，爸爸每天输球时要减的分数少扣一分”。因为相差巨大，第一次我就打得爸爸负二百多分。这一下就使我来了兴趣，浑身充满了自信心。经过几十天的训练，我的水平大增，甚至可以与爸爸一比一了，这可都归功于爸爸。
是爸爸让我充满快乐，是爸爸让我增长知识，我爱我的爸爸。
感恩母亲
虎南路小学五年三班赵鑫岩
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当听到这首歌，我就想到了妈妈爱我的那一幕……妈妈是用眼睛爱我的，当我生病时，妈妈的眼神是焦灼的；当我熟睡时，妈妈的眼神是慈祥的；当我学习时，妈妈的眼神是自豪的……妈妈是用手爱我的，当我跌倒时，妈妈用手扶起我，拍拍我的身体；当我背着沉重的书包时，妈妈会豪不犹豫地拎过去；当我遇到困难懈气时，妈妈拍拍我的肩，让我觉得有一股力量……我知道，我在妈妈眼里是千金换不来的千金，我是她的一切。
有一件事，让我一辈子难以忘记，那是一个下午放学回家后，我在沙发上蜷成一团，直发抖，汗滴在沙发上，沙发都湿了。那时我多么地想有一个人来关心我呀！正当我难受的时候，妈妈回来了，见我蜷成一团，像是看出了我的心思，摸着我的头说：“女儿，怎么了？哪儿不舒服？”我有气无力地说了三个字：“我头晕。”妈连忙去拿体温表给我量体温。顿时，我体会到了还是妈妈好呀！妈妈就像我肚子里的蛔虫一样，知道我在想什么。一看体温表：40度，妈妈立即背着
我就上医院。在路上，妈妈一会儿给我擦汗，一会儿摸我的头，妈妈早已汗流浃背，那时我的眼泪像断了线的珠子掉了下来。终于我们上了车，妈妈嘴里叽哩咕噜的，好像在跟司机说开快点，开快点。她把脚跺得直响，就像是热锅上的蚂蚁……一分钟过去了，十分钟过去了，妈妈越来越着急了，终于到了医院——二十分钟。整个世界对妈妈来讲已经消失，她的心里只有我。当我躺在病床上输液时，妈妈终于松了一口气，微笑着望着我，而我早已睡着了。写到这，我又不禁唱起了“世上只有妈妈好……”
有人说母亲像一片辽阔的天空，我们就是小鸟在里面自由自在地翱翔，我觉得母亲像一个辛勤的园丁，我们就是小树，被水滋润着；有人说，世界上没有永恒的爱。我说不对！母亲的爱是永恒的，她是一颗不落的星。
雨后初晴
虎南路小学五年三班许芸
雨后初晴，我眼前又浮现了昨日的情景……
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”昨天是清明，小雨蒙蒙，有一丝阴暗，也有一丝清凉。路面上有着星星两两、坑坑洼洼的小水坑，映出人们的忙碌的身影，小雨滴轻盈盈地落在草地，发出“啪啪”的声音，传来的清新的影子，使我不禁想到雷锋叔叔那忙碌的背影。1962年还年轻的他，传送到至今，竟有人觉得他很傻？！雷锋叔叔真的傻么？不。这不是傻，请让我告诉那些“愚蠢”的有钱人，这不是傻，而是一种善良。又让我联想到了黄继光，1952年那个凄凉的秋天，他毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。再让我告诉你们，这也不是笨，这是一种勇敢。22，一个熟悉的数字。雷锋、黄继光，向我们共同演绎了一出让人们无法想象的电影，我多么希望时光可以倒流……
回到现实，一群英勇的烈士用自己的生命，造福了子孙后代。
雨后初晴，我的眼前有浮现了电视中的情景：成群结伴的人们，带着几束精致的花，摆在英雄烈士的碑前。
不听话的小馋猫
虎南路小学五年三班许芸
从前，有一只不听话的小花猫。
一天，奶奶对她说：“我们去钓鱼吧！”小花猫却说：“鱼我都吃厌了！”奶奶说：“那你想吃什么啊？”“我想吃糖！”“想吃糖？那你就自己去找吧！奶奶气的走开了。”
于是小花猫就找糖去了，可是森林里哪有糖啊，不过她的运气还算好，当一个大巴开过来的时候，下来了很多小孩子，小孩子很喜欢吃糖，就给了小花猫很多很多糖。
有一天小花猫躺在草丛里，不停地呻吟着，奶奶走过去的时候看见了他，赶忙去请了虾大夫。
虾大夫请来了，他对小花猫说：“你的牙齿全都坏掉了，你吃什么东西啦？”小花猫轻轻的说：“糖，我吃了很多糖。”虾大夫说：“糖吃多了会牙痛的，你去找蟹大夫吧。”
找到了蟹大夫，蟹大夫问：“你是来拔牙的？”小花猫说：“恩，是的大夫。”说着，蟹大夫已经把小花猫的牙全都拔光了。从此以后小花猫再也不吃糖了，因为牙齿都拔光了。 小朋友，姐姐友情提示你们哦，甜的东西要少吃，要不然“蟹大夫”也会给你拔牙的哦。
篇三：五年级作文读后感_1400字
五年级作文读后感（一）
——《阿Q正传》读后感
刚开始读阿Q正传时，还认为这阿Q的精神胜利法是个高明的自我安慰法，心里暗自佩服。可越到后来便越觉得不对了。
阿Q是个挺懂自我安慰的人，别人打他，他也就只当不孝的儿子打老子。可是别人会怎么想呢？别出心裁人一定会觉得阿Q是个胆小鬼，是个怯懦的人。谁了不会希望自己是个胆小、懦弱的人。
这篇文章是写给当时的人看的。鲁迅先生以辛辣的文字讽刺了旧社会中国人的懦弱、麻木、无知、自大、的性格。阿Q是其中的代表。
阿Q精神在现在不是好精神，也不是坏精神，是介于好精神和坏精神之间的不好不坏的精神。
阿Q精神是好的，但只有合理地运用它，它才会真正的好。
在什么情况下才可以有阿Q精神呢？一件事情无论如何没有办法做到时，才可以用阿Q的这种精神。但如果可以做到，就应该居理力争，再困难也不可以放弃。
有一点阿Q精神可以，但不能成为阿Q第二。
这就是我的理解。
五年级作文读后感（二）
——《坚强真好》读后感
每个人都有一个梦想，而我也不例外。
没有梦想的人生是悲哀的。我们需要梦想点缀人生，我们的生活也因为有了梦想而变得精彩。追随梦想的人会在人生的道路上披荆斩棘，创造生命中的一个又一个的奇迹。只要你相信，你就能成为成为要成为的那个人。
“梅花香自苦寒来”这么一句短短的和话就告诉了我们一个道理：人总是要经历挫折，才能慢慢地成长，成熟起来。没有磨难和挫折那将是一个很平淡的人生，就像一首昂首顿挫音符的乐曲。磨难并不是你的悲剧，它会给你带来意外的惊喜，这正如老子所说——祸兮福之所倚。成功不是一蹴而就的，每一个高远的目标都是由许多细小的目标组合而成，当我们一点点地实现这些小目标的时候，()也就是像最终的目标一点点靠近。有时候，同样的经历，同样的环境同样的挫折与磨难，却能够创造出完全不同的人生。当我们学会向现实低头，丧失了信念和勇气的时候，也就是我们真正走向失败与痛苦的开始。要知道人世间所有的美好只属于那些拥有顽强品格与坚忍不拔的意志，敢于向命运挑战的人。有的人成功，只是比我们多了一点点的勤奋；有的人成功，只是比我们多了一点点执着；有的人成功，只是比我们多了一点点勇气；有的人成功，只是比我们多了一点点努力；有的人成功，只是比我们多了一点点耐心。
五年级作文读后感（三）
——《难忘的一课》读后感
读了《难忘的一课》，让我感受到了，同学们和作者一样都深爱着自己的母亲——中国。
这节课，是最难忘的。因为这节课让我无比感动。
“我是中国人，我爱中国！”这宏伟响亮的声音，说出来多少中华儿女的心声。是千千万万漂泊在异国的游子的声音啊！战争时期，台湾被分割给英国侵略者。郑成功。邓小平等诸位伟人后又收复台湾。1945年台湾光复后，从一所乡村小学传出了郎朗读书声。那是一位青年教师，用不太熟练的闽南语，一遍又一遍认真地读着“我是中国人，我爱中国！”此时我感到那些同学们无比的深爱着自己的国家。
这篇课文使我想想到曾经发动五四爱国运动的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆发了五四运动，上街游行以爱国名义火烧了交通委员汝霖位于找家楼的私宅，痛打驻日公使章宗祥，并且付出了当场被捕32人的代价。五四运动的发生，在一定程度上改写了中国社会的历史路径，北京大学校长蔡元培在其中发挥了即不可替代有相对节制的关键性的作用。
你是中国的脊梁，中国的太阳。有你，我们祖国的明天更加辉煌。我为是中国人而感的骄傲，而感自豪！
篇四：五年级作文大全读后感_1900字
五年级作文大全读后感（一）
——《暧春》读后感
《暧春》记述的是主人公花儿被老爷爷收养后在爷爷家生活中的故事。花儿从小便失去了双亲，之后有受不了养父养母的虐待而逃离，来到又一个小山村，并在村前昏了过去。后来她被小山村里的人捡了回去，可村里人都因不愿增添家庭负担而不肯收留她，在这时，一个家庭不太富裕的老爷爷却顶着人们的议论与子女的不理解将花儿领回了家。从此，花儿便开始了一波三折的生活，并三番五次地被她的婶娘送走。为了让孩子上学，善良的爷爷还上山砍柳编篮子卖钱，一次还遇上大雨生了重病。在老爷爷的坚持，花儿的善良，婶娘的良心发现下，最终他们一家人和好了。十几年后的花儿还成为了一名大学生，成了小山村里的第一个大学生……
而当别人问他领花儿回去图什么的时候，她的回答让我印象颇深：我不图啥，就要个良心能安！多么无私啊！多么伟大啊！她不图私利，他不图回报，难道着不是一种伟大，无私的爱么？我想，如果他当时没有领走花儿以至花儿饿死的话，他良心一定会不安的，但如果他是一个没有爱心，没有良心的人，那么就算花儿因为没被领走而饿死的话，他的良心也不会不安的。是呀，为一个跟自己毫无血缘关系的陌生的小女孩而操劳成疾的老人，怎能不感动呢？一个普通的中国农民身上流淌着我们民族特有的善良、真诚，面对孤儿，用暖春般的真诚关怀她，感染着周围的人。我希望我们每个中国人都有老爷爷这样一份暖春般的美德！这种美德，不正是我们所追求的吗？
其实我觉得爱心与良心是同步的，越有良心，奉献给别人的爱心也就越多，而奉献给别人的爱心越多，良心得到的满足也就越多，所以用爱心回报良心才能使你的生活充满满足，充满幸福！
五年级作文大全读后感（二）
——《精彩极了和糟糕透了》读后感
我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇课文对我深有感触。这篇课文讲述的是美国着名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。“精彩极了”和“糟糕透了”这两种极端的断言，都有一个共同的出发点，那就是父母对作者的爱。所以，巴迪是幸运的，因为他有个慈母，又有个严父，这样，便使他在不满12周岁的情况下，就能取得优异的成绩。
如果这些爱都是片面的，母亲的话会使作者沾沾自喜，骄傲自大，导致目中无人，而父亲的话会使作者对写做没有兴趣。()所以，爱是需要有父母的爱来衡量，这样，既能使孩子在得到表扬的同时，还能得到一定的评判，让孩子依据评判来对文章进行修改。
在生活中，我也同样遇到过这样的事情，我的父亲不管是在生活和学习上，一直都对我很严厉，而母亲却恰恰相反，母亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励，让我充满信心去迎接挑战。而每次我取得好成绩时，母亲总是夸我：“不错、不错，继续努力。”当电视在播放《百家讲坛》时母亲说让孩子看看，可以增长一些知识，而父亲是极力反对，说影响学习，为此，父亲和母亲几乎要吵架了。
一下子明白过来，就像作者说的那样，无论“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢。这两种极端的断言的背后，是爱。就像大人们说的一样，因为爱你，才批评你、挑你的错，那是希望你进步；因为爱你，才鼓励你、赞扬你，那是希望你能树立起自信心，再创佳绩！
五年级作文大全读后感（三）
——《白杨》读后感
今天，我们学习了一篇《白杨》这篇课文，对我来说是那么的耐人寻味。
课文含义深奥，讲述了一位在边疆工作的父亲回到内地把孩子接到自己身边。在返回新疆的火车上，父亲借介绍戈壁滩上的白杨树来表述自己扎根边疆的远大理想。同时也盼望自己的孩子们能够成为自己的继承者，像白杨树一样不论遇到风沙还是雨雪，不论遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
学完了《白杨》这篇课文后，我深深感受到了白杨树那种默默无闻，无私奉献的伟大精神！更由此感受到了边疆建设者们为了建设祖国而放弃自己青春的伟大壮举和远大志向！从而使我想到了为我们默默奉献的警察叔叔。
警察看似严厉，可心底却是那般温柔。记得有一次，我在电视看到一条新闻：一个孩子不慎掉入深河之中，一位警察见状毫不犹豫的跳入河中挽救孩子。因为拼命挣扎，从而导致体力不支，在外来人员的帮助下，警察有两个选择，牺牲自己和放弃孩子。可他却选择了前者，便永远的离开了我们……
当今社会上有许多品格高尚、意志坚强、力争上游、不与世俗同流合污的活雷锋！他们就在我们身边等待着众人的发现。只需要多一丝留心，多一份观察，就会发现：只要你需要帮助，不关情况多么恶劣，不管自己身体的好坏，他们总是在第一时间赶到现场。像白杨树一样，像边疆建设者一样坚强执着、忠诚无私、默默奉献，让人们在他们的保护伞下健康成长！
篇五：读后感作文：五年级开学第一天读后感600字
关于亲子伦理，网络上有个经典的段子：在父母的眼中，总有个完美的小孩，他的名字叫做“别人家的孩子”。逆向推断，每个孩子眼中是否也有一双完美的父母，而他们的名字，叫做“别人家的父母”呢?
作为孩子天然的人生导师，如何指导自己的孩子唱出命运的好声音?没有唯一的答案。唯一可知的答案是，等到孩子长大成人，质问在成长的关键阶段 “爸妈去哪儿了”的时候，作为父母，恐怕都会有极大的挫败感。而这种挫败感的来源，往往来自爱与教育的欠缺。几年前，豆瓣上有个极品小组，名曰“父母皆祸害”，鲜明地扯起了反对父母的大旗，引发了广泛的关注而讨论。这个小组聚集着一帮在亲子关系中受挫的年轻人，他们在小组里宣言，“反对不是目的，而是一种积极手段，在孝敬的前提下，抵御腐朽、无知、无理取闹父母的束缚。”
按照伦理纲常，如此杯葛父母，似乎有些“大逆不道”。但这个“大逆不道”的小组讨论的话题，与今天《开学第一课》的主题，倒是相得益彰—为人父母，你到底教会了孩子什么?是孝、爱、礼，还是腐朽、无知?知道孩子们反对什么，才能知道应该教会孩子什么。
校园里的礼崩乐坏，孩子价值观的扭曲异变，与家长的教育，有着密不可分的关系。不可否认的是，这是个粗鄙的时代。品行和节操、原则和底线，成了被遗落的珍珠。殊不知，这对于孩子甚至未来而言，才是最珍贵的财富。
家长们在传输什么样的价值观呢?给老师送礼、教孩子怎么讨巧获得虚荣、教孩子灵活运用潜规则……职场的生存伎俩，演绎成了童话世界里的攻心计。而传输这种价值观，则是来自灵魂深处的自卑：当下的恶劣不堪环境，必然成为孩子们未来要面对的野蛮丛林。“狼爸”、“鹰妈”的野蛮和粗暴，竟然能够受到推崇和抬举，不得不说，这是人类文明所不能解读，也是不可理喻的返祖反智现象。
篇六：五年级的读后感作文：苦儿流浪记读后感800字
这本《苦儿流浪记》是法国着名作家埃克多·马洛写的。
主人公是一个叫雷米的孩子，是英国某个大户人家的孩子，在他六个月时，他的叔父为了霸占侄子的财产，偷偷地抱走了他，将他流落在街头。
读到这儿，雷米的可怜和他叔父那种自私的行为在我心里油然而生。
哦，真是不幸中的万幸，雷米被巴伯兰养父收养进家中。那是一个贫穷的家庭，很快，雷米又被卖到了江湖艺人维泰利斯那里。
从这时起，雷米要活下来必须要跟着这位老人一起去卖艺。不过，他也有快乐，有善良的老人与一些小动物陪伴着他。
雷米在流浪生活中经历了一些漫长的岁月：风雪中受到野狼的袭击，在矿井里洪水与他的思想斗争，差点因饥寒交迫冻死在花农门前。
我不禁赞叹雷米的坚强，不管环境如此恶劣，雷米始终抱着坚强的信念，凭着顽强的意志，克服了重重困难。
当两条狗被野狼叼走时，当猴子心理美被冻死时，当他那个唯一可靠的老人也倒下时，雷米多么难过，但他始终没放弃活下去的念头。
坚强与善良总会有完美的结局，雷米又回到了他的生母家中，并继承了一大笔财产，过着幸福的生活。
读完最后一页，我才深深地感受道“只有坚强的信念与善良的人品才能创造终生的幸福!
篇七：五年级习作教学:读后感_4300字
作文
读后感
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有 感受和想法。读后感就是在读 过一篇文章或一本书之后，把 获得的感受、体会以及收到的 教育、启迪等写下来，写成的 文章就叫“读后感”。
读后感该怎么写？
一、紧扣原文，这个“感”必须从原文中引 出来的感想和体会。 二、不要全面，抓住其中的一两个点。 三、一定要联系自己的生活实际，实事求是 地写出自己的真是感受 四、针对原文中的一些问题可以提出自己不 同的看法。 五、引用资料或名人名言。
读后感的基本框架 （一）标题
拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感
感点
（二）正文结构 ⒈点明篇目，写出总印象
⒉抓住感点，介绍内容 ⒊围绕感点，议论想法
点 介 议 联 结
题材
— — — —
⒋围绕感点，展开联想
⒌总结感受，升华感点
感点就是读了一本书，一篇 文章，一段话，或几句名言后， 所获得的具体感受和得到的启 示。
写读后感的要注意什么？ ⑴
•
读原文，抓重点：
认真阅读原文，多读几遍，抓住自 己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富 的联想。
（2）摆好位，侧重“感”
• 在写的时候还应该注意方法：一般 文中既要有“读”的内容，这部分是文章 的开头，又要有“感”的内容，要结合实 际，和“读”的内容紧密联系，做到 “读”“感”相连，有略有祥，有感而发。
（3）抓住“点”，联实际
有的同学读文章后会有很多感受，而写读 后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的 一点，结合自己的生活经历，深入地写下去， 这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起 来感到亲切、舒服。
⑷ 定标题
• 标题有两种写法。一种直接命题，一般为 “读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》 读后感。”另一种可确定正副标题，正标题 一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。
如：
题目
1、读《XXX》有感或《XXX》读后感。 2、拥有正副标题： 愤怒与惋惜（概括文章中心） ——读《圆明园的毁灭》有感
（明确读了什么）
龙的传人 ——读《我爱中国》有感
（5）明写法
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原 文重点语句，很快引出感的观点和中心。 议——就自己“感”的中心或观点进行分析议 论，说明道理。 联——就议论的中心展开联想，继续某些典 型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受 。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。 结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见， 可强调某一重点，可发出号召。
• 如山的父爱 • ——读《纸钢琴》有感 • 今天我读了《纸钢琴》这篇文章后
，心情久久不能平复。 “父亲 每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥便倒头大睡。”父亲为何如此 拼命？原来，它是为了给他酷爱音乐的女儿买一 架钢琴。就这样度过 了五个春秋，钱终于凑够了，可是，谁又能料到，再买钢琴的途中钱 被盗了。父亲无奈，只好含泪送给女儿一架“纸钢琴。” • （引）
• “可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，为了培养儿女成才， 为了拯救儿女的性命，每一位父母都愿意为此付出任何代价，甚至生 命也无怨无悔。（议） 记得，我们曾经学过这样一篇课文《地震中的父与子》讲述了 1989年，在美国洛杉矶发生的大地震中一所小学不幸坍塌。一位孩子 的父亲一心要救出它的孩子阿曼大，不顾他人的劝告，冒着生命危险 在学校的废墟中不停的挖呀、挖呀……过了36个小时，他的双眼已经 布满了血丝，两只手上沾满了鲜血，破烂不堪的衣服紧贴着他的身体。 38个小时过去了，奇迹发生了：那个孩子得救了，那个班的孩子们也 安然无恙。他和他的儿子阿曼尼紧紧的拥抱在一起。这位父亲不仅拯 救了他的生命，还拯救了他儿子全班同学的生命。（联） 父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！（结）
•
•
A：开头
交代篇名或书名，概括文章的大意或中心 思想；切忌读后感变成了“读后抄”。 作 为优秀的读后感，引述原文部分一定要精炼、 概括。 引”的部分要短小精悍，能够说明 原文大体意思即可，千万不能写成“懒婆娘 的裹脚——又臭又长”， 写概括要尊重原 文，不能改变原文的意思，具体要求可以概 括为：中心不变，顺序不变，人称不变，语 言精练，保留主干。
B：中间
• 首先亮明基本观点，初学写作的同学，最 好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 • 然后围绕基本观点摆事实讲道理。这部 分就是议论文的本论部分，是对基本观点 （即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道 理证明观点的正确性，使论点更加突出、 更有说服力。这个过程应注意的是，所摆 事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点， 为基本观点服务。
C围绕基本观点联系实际
紧扣原文，联系生活实际，写出自己 深刻的感受；不要面面俱到集中到自己 感受最深的一点或几点上来发表议论联 系实际，情感真实联系社会实际和自己 的生活、思想实际。联系实际一定要实 事求是，写出自己的真实感想，忌说假 话、空话、套话。
写读后感要避免的几种现象
A.读后抄 (大段摘录原文语句，自己感受极少) B. 读后吹 (感受与原文毫无瓜葛) C. 说大话 (没有概述原文大意，或议论不能联 系个人生活实际)
（一） 读了《水啊！生命的水》有感 今天我读了《纸钢琴》这篇文章后，心情久久不能平复。我被肖爷爷 那不畏艰险，百折不回的精神打动了。（点） 《水啊！生命的水》中的肖爷爷是个神奇人物。为了找水——生命的水， 肖爷爷毅然放下他热爱的地质研究工作，跋涉于黄河之滨，跑遍茫茫草原。 年近七十的他，本来应该是安享晚年，可他却想的是怎样能抓紧时间为人 民多做点有益的事。（引） 我现在是一名小学生，正是学习的好时候。每次成绩不理想，我就会 产生厌烦情绪：唉！一天到晚地学，什么时候是个头啊！和肖爷爷比，我 感到万分惭愧。我不禁问自己：肖爷爷为什么能为国家做出那么多贡献呢？ 不就是因为他不怕困难，在困难面前不低头吗？像我这样，遇到点困难就 退缩，将来能干点什么呢？（联） 我明白了为什么我的成绩不够理想，就是因为我缺乏迎难而上的精神。 马克思说得好：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”（议） 肖爷爷，虽然您不可能听到我的声音，但是我要高声地对您说：“我 要向您学习，在人生的道路上，我要向您那样不畏艰险，百折不回的走下 去…….” （结）
（二）
读了《和时间赛跑》有感
时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五 分钟内做不了什么事情。当我读了《和时间赛跑》这篇文章后，我知道错了。 作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有 的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大。”（引） 这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事 情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加 在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如 果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补。（联） “所有时间的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨
天，你不能再回到昨天。”读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，
无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得时间不要 走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识。（引和联结合）
所以，从现在开始，我会珍惜时间，把握每分每秒，学会合理安排时间，
抓紧时间去做好每一件事，长大成为对社会、对祖国有贡献的人。（结）
（三） 读完了《凡卡》有感 我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的 凡卡过
着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。 凡卡太可怜了，他才九岁，一个和我们同龄的儿童却受着这么多的折磨，老板、 老板娘动不动就打他，伙计们想方设法捉弄他，谁都知道，孩子只有不断地增加营养 身体才会健康。可凡卡呢，早晨吃一点儿面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一点儿面包 渣，至于菜啊，茶啊，根本没有，到了晚上睡觉时，每当老板的小崽子一哭，凡卡就 得去摇那个摇篮，如果睡着了，还会挨老板的打。读到这个情节时，我的心里真不是 滋味。 如今，我们也是十来岁的少年儿童，可和凡卡相比，一个天上一个地下，我们生 活在蜜罐里。每天我们都在良好的环境下学习，老师像辛勤的园丁，精心教育我们。 学校为了让我们全面提高素质还给我们建立了电脑室，阅览室，自然实验室等，每天 我们都能学到许多新知识、新技能。父母为了让我们身体长得结实，天天为我们准备 营养丰富的食品，我们多幸福呀! 读过《凡卡》之后，我又陷入了沉思，为什么我和凡卡同是少年儿童却过着不同 的生活呢？原因是我们不是生长在同一社会中，凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里 是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地而穷人却度日如年穷困潦倒。我们呢？ 我们生活在社会主义新中国，社会主义制度保障了我们儿童享受幸福生活的权利，国 家还为我们少年儿童立了法，《未成年人保护法》起到了保证少年儿童健康成长的作 用。人们常说，不能身在福中不知福。看看小凡卡。再看看自己，我们太幸福了，我 要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的 生活。
落后就要挨打 ——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章后，在我心里一直激荡着一个声音—— 落后就要挨打。 昔日的圆明园收藏着不少青铜礼器、奇珍异宝，是当时最大的博物馆、 艺术馆。 可是，1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，他们无恶 不作，把里面能拿走的统统拿走，实在拿不走的就任意破坏，为了销毁罪 行，1860年10月18日和19日，3000多名侵略者奉命在园内放火，大火连 烧三天三夜，这座举世闻名的皇家园林，在这几天内，化为灰烬。 现在的圆明园只有几根残留的石柱，有的横着，有的竖着，仿佛在哭 泣着向我们诉说当年英法联军毁灭它们时的情形；地上的野草左右摇摆， 好像在哀叹，哀叹这座园林的毁灭。想到这情景，我的心中不由得燃烧的 满腔怒火。 我们的圆明园为什么会毁灭掉呢？是当年清政府腐败无能、科技落后 军队软弱......要想让祖国永远屹
立于世界东方，我们就要努力学习，奋发 图强，用我们的智慧去学习最先进的技术；去创造最美的文化艺术；去建 造最强大的军队；去建设最富强、最美好的祖国！
四人小组交流：
（1）你选哪一篇课文或你读过的那本书籍或
文章来写？
（2）你拟定怎样的题目？
（3）谈谈你选取的感受最深的哪方面来写？ （4）你会联系到什么来谈你的感想体会？
篇八：五年级习作教学:读后感_2400字作文
读后感
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有 感受和想法。读后感就是在读 过一篇文章或一本书之后，把 获得的感受、体会以及受到的 教育、启迪等写下来，写成的 文章就叫“读后感”。
读后感该怎么写？
一、紧扣原文，这个“感”必须从原文中引 出来的感想和体会。 二、不要全面，抓住其中的一两个点。 三、一定要联系自己的生活实际，实事求是 地写出自己的真实感受 四、针对原文中的一些问题可以提出自己不 同的看法。 五、引用资料或名人名言。
读后感的基本框架 （一）标题 （二）正文结构 ⒈点明篇目，写出总印象
⒉抓住感点，介绍内容 ⒊围绕感点，议论想法
点 介 议 联 结
— — — —
⒋围绕感点，展开联想
⒌总结感受，升华感点
感点就是读了一本书，一篇 文章，一段话，或几句名言后， 所获得的具体感受和得到的启 示。
写读后感的要注意什么？ ⑴
•
读原文，抓重点：
认真阅读原文，多读几遍，抓住自 己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富 的联想。
（2）摆好位，侧重“感”
• 在写的时候还应该注意方法：一般 文中既要有“读”的内容，又要有“感” 的内容，要结合实际，和“读”的内容紧 密联系，做到“读”“感”相连，有略有 祥，有感而发。
（3）抓住“点”，联实际
有的同学读文章后会有很多感受，而写读 后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的 一点，结合自己的生活经历，深入地写下去， 这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起 来感到亲切、舒服。
⑷ 定标题
• 一般为“读《╳╳╳╳》有感”、 “《╳╳╳╳》读后感。”
（5）明写法
引——简要写出“读”的内容或直接引用原 文重点语句，很快引出感的观点和中心。 议——就自己“感”的中心或观点进行分析议 论，说明道理。 联——就议论的中心展开联想，继续某些典 型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受 。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。 结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见， 可强调某一重点，可发出号召。
读《纸钢琴》有感 • 今天我读了《纸钢琴》这篇文章后，心情久久不能平复。 “父亲 每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥便倒头大睡。”父亲为何如此 拼命？原来，它是为了给他酷爱音乐的女儿买一 架钢琴。就这样度过 了五个春秋，钱终于凑够了，可是，谁又能料到，再买钢琴的途中钱 被盗了。父亲无奈，只好含泪送给女儿一架“纸钢琴。” • （引）
• “可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，为了培养儿女成才， 为了拯救儿女的性命，每一
位父母都愿意为此付出任何代价，甚至生 命也无怨无悔。（议） 记得，我们曾经学过这样一篇课文《地震中的父与子》讲述了 1989年，在美国洛杉矶发生的大地震中一所小学不幸坍塌。一位孩子 的父亲一心要救出它的孩子阿曼大，不顾他人的劝告，冒着生命危险 在学校的废墟中不停的挖呀、挖呀……过了36个小时，他的双眼已经 布满了血丝，两只手上沾满了鲜血，破烂不堪的衣服紧贴着他的身体。 38个小时过去了，奇迹发生了：那个孩子得救了，那个班的孩子们也 安然无恙。他和他的儿子阿曼尼紧紧的拥抱在一起。这位父亲不仅拯 救了他的生命，还拯救了他儿子全班同学的生命。（联） 父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父爱如山！（结）
•
•
写读后感要避免的几种现象
A.读后抄 (大段摘录原文语句，自己感受极少) B. 读后吹 (感受与原文毫无瓜葛) C. 说大话 (没有概述原文大意，或议论不能联 系个人生活实际)
（一） 读了《水啊！生命的水》有感 今天我读了《水啊！生命的水》这篇文章后，心情久久不能平复。我被 肖爷爷那不畏艰险，百折不回的精神打动了。（点） 《水啊！生命的水》中的肖爷爷是个神奇人物。为了找水——生命的水， 肖爷爷毅然放下他热爱的地质研究工作，跋涉于黄河之滨，跑遍茫茫草原。 年近七十的他，本来应该是安享晚年，可他却想的是怎样能抓紧时间为人 民多做点有益的事。（引） 我现在是一名小学生，正是学习的好时候。每次成绩不理想，我就会 产生厌烦情绪：唉！一天到晚地学，什么时候是个头啊！和肖爷爷比，我 感到万分惭愧。我不禁问自己：肖爷爷为什么能为国家做出那么多贡献呢？ 不就是因为他不怕困难，在困难面前不低头吗？像我这样，遇到点困难就 退缩，将来能干点什么呢？（联） 我明白了为什么我的成绩不够理想，就是因为我缺乏迎难而上的精神。 马克思说得好：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”（议） 肖爷爷，虽然您不可能听到我的声音，但是我要高声地对您说：“我 要向您学习，在人生的道路上，我要向您那样不畏艰险，百折不回的走下 去…….” （结）
（二）
读了《和时间赛跑》有感
时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五 分钟内做不了什么事情。当我读了《和时间赛跑》这篇文章后，我知道错了。 作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有 的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大。”（引） 这
是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事 情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加 在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如 果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补。（联） “所有时间的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨
天，你不能再回到昨天。”读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，
无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得时间不要 走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识。（引和联结合）
所以，从现在开始，我会珍惜时间，把握每分每秒，学会合理安排时间，
抓紧时间去做好每一件事，长大成为对社会、对祖国有贡献的人。（结）
同桌交流：
（1）你选哪一篇课文？
（2）你拟定怎样的题目？ （3）谈谈你选取感受最深的哪方面来写？ （4）你会联系到什么来谈你的感想体会？
篇九：五年级习作教学:读后感_4600字作文
写一篇读后感
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有 感受和想法。读后感就是在读 过一篇文章或一本书之后，把 获得的感受、体会以及收到的 教育、启迪等写下来，写成的 文章就叫“读后感”。
读后感该怎么写？
一、紧扣原文，这个“感”必须从原文中 引出来的感想和体会。 二、不要全面，抓住其中的一两个点。 三、一定要联系自己的生活实际，实事求 是地写出自己的真是感受 四、针对原文中的一些问题可以提出自己 不同的看法。 五、引用资料或名人名言。
读后感的基本框架 （一）标题
拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感
感点
题材
（二）正文结构 ⒈点明篇目，写出总印象
⒉抓住感点，介绍内容 ⒊围绕感点，议论想法
点 介 议 联 结
— — — —
⒋围绕感点，展开联想
⒌总结感受，升华感点
感点就是读了一本书，一篇 文章，一段话，或几句名言后， 所获得的具体感受和得到的启示。
写读后感的要注意什么？ ⑴ 读原文，抓重点：
•
认真阅读原文，多读几遍，抓住 自己体会最深的一点，延伸下去，展 开丰富的联想。
（2）摆好位，侧重“感”
在写的时候还应该注意方法：一般 文中既要有“读”的内容，这部分是文 章的开头，又要有“感”的内容，要结 合实际，和“读”的内容紧密联系，做 到“读”“感”相连，有略有祥，有感 而发。
（3）抓住“点”，联实际
有的同学读文章后会有很多感受， 而写读后感时不能面面俱到，应抓住 自己感受最深的一点，结合自己的生 活经历，深入地写下去，这样才能做 到中心明确、观点鲜明，使人读起来 感到亲切、舒服。
⑷ 定标题
标题有两种写法。一种直接命 题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或 “《╳╳╳╳》读后感。”另一种可确 定正副标题，正标题一般注明文章 的中心内容。副标题表明题材。 如：
题目
1、读《XXX》有感 或《XXX》读后感。 2、拥有正副标题： 愤怒与惋惜（概括文章中心）
——读《圆明园的毁灭》有感（明确读了什么） 龙的传人 ——读《我爱中国》有感
（5）明写法
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原 文重点语句，很快引出感的观点和中心。
议——就自己“感”的中心或观点进行分析议 论，说明道理。 联——就议论的中心展开联想，继续某些典 型事例。也可联系社会和自己的生活抒发感受 。 结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。 结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见， 可强调某一重点，可发出号召。
如山的父爱 ——读《纸钢琴》有感 今天我读了《纸钢琴》这篇文章后，心情久
久不能 平复。 “父亲每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥 便倒头大睡。”父亲为何如此拼命？原来，它是为了给 他酷爱音乐的女儿买一 架钢琴。就这样度过了五个春 秋，钱终于凑够了，可是，谁又能料到，再买钢琴的途 中钱被盗了。父亲无奈，只好含泪送给女儿一架“纸钢 琴。”（引） “可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，为了 培养儿女成才，为了拯救儿女的性命，每一位父母都愿 意为此付出任何代价，甚至生命也无怨无悔。（议）
记得，我们曾经学过这样一篇课文《地震中的父与 子》讲述了1989年，在美国洛杉矶发生的大地震中一 所小学不幸坍塌。一位孩子的父亲一心要救出它的孩子 阿曼大，不顾他人的劝告，冒着生命危险在学校的废墟 中不停的挖呀、挖呀……过了36个小时，他的双眼已经 布满了血丝，两只手上沾满了鲜血，破烂不堪的衣服紧 贴着他的身体。38个小时过去了，奇迹发生了：那个孩 子得救了，那个班的孩子们也安然无恙。他和他的儿子 阿曼尼紧紧的拥抱在一起。这位父亲不仅拯救了他的生 命，还拯救了他儿子全班同学的生命。（联）
父爱是坚韧的；父爱是深沉的；父爱是厚重的；父 爱如山！（结）
（学习范文）
• 阅读《做事要有主心骨——读<爷爷吃鸡蛋>有 感》一文，想想文中哪些地方是写读到的内容 （画上圆括号），哪些地方是写读后的感想（画 上方括号），注意：在这两部分中，哪部分是小 作者重点写的？文中的哪句话概括地表达出了小 作者读《爷爷吃鸡蛋》后的最真实的感受？（画 上波浪线）
A：开头
交代篇名或书名，概括文章的大意或中 心思想；切忌读后感变成了“读后抄”。 作为优秀的读后感，引述原文部分一定要 精炼、概括。 引”的部分要短小精悍，能 够说明原文大体意思即可，千万不能写成 “懒婆娘的裹脚——又臭又长”， 写概 括要尊重原文，不能改变原文的意思，具 体要求可以概括为：中心不变，顺序不变， 人称不变，语言精练，保留主干。
B：中间
首先亮明基本观点，初学写作的同学 ，最好采用开门见山的方法，把观点写在 篇首 然后围绕基本观点摆事实讲道理。这 部分就是议论文的本论部分，是对基本观 点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲 道理证明观点的正确性，使论点更加突出、 更有说服力。这个过程应注意的是，所摆 事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点， 为基本观点服务。
C：围绕基本观点联系实际
紧扣原文，联系生活实际，写出自己深刻 的感受；不要面面俱到集中到自己感受最深 的一点或几点上来发表议论联系实际，情感
真实联系社会实际和自己的生活、思想实际。 联系实际一定要实事求是，写出自己的真实 感想，忌说假话、空话、套话。
写读后感要避免的几种现象
A.读后抄 (大段摘录原文语句，自己感受极少) B. 读后吹 (感受与原文毫无瓜葛) C. 说大话 (没有概述原文大意，或议论不能联 系个人生活实际)
测：
• 判断下列读后感的写法哪种正确，在括号 里画“√”。 1 有“读”无“感” （ ） 2 有“感”无“读” （ ） 3 “读”多“感”少 （ ） 4 “感”重于“读” （ ）
读了《水啊！生命的水》有感 今天我读了《纸钢琴》这篇文章后，心情久久不能平复。我被肖爷爷那不 畏艰险，百折不回的精神打动了。（点） 《水啊！生命的水》中的肖爷爷是个神奇人物。为了找水——生命的水， 肖爷爷毅然放下他热爱的地质研究工作，跋涉于黄河之滨，跑遍茫茫草原。年 近七十的他，本来应该是安享晚年，可他却想的是怎样能抓紧时间为人民多做 点有益的事。（引） 我现在是一名小学生，正是学习的好时候。每次成绩不理想，我就会产生 厌烦情绪：唉！一天到晚地学，什么时候是个头啊！和肖爷爷比，我感到万分 惭愧。我不禁问自己：肖爷爷为什么能为国家做出那么多贡献呢？不就是因为 他不怕困难，在困难面前不低头吗？像我这样，遇到点困难就退缩，将来能干 点什么呢？（联） 我明白了为什么我的成绩不够理想，就是因为我缺乏迎难而上的精神。马 克思说得好：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的 人，才有希望达到光辉的顶点。”（议） 肖爷爷，虽然您不可能听到我的声音，但是我要高声地对您说：“我要向 您学习，在人生的道路上，我要向您那样不畏艰险，百折不回的走下去…….” （结）
读了《和时间赛跑》有感
时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五
分钟内做不了什么事情。当我读了《和时间赛跑》这篇文章后，我知道错了。 作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有
的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大。”（引）
这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事 情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加 在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如 果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补。（联） “所有时间的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨 无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，
珍惜每一分每一秒，使得时间不要 走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识。（引和联结合） 所以，从现在开始，我会珍惜时间，把握每分每秒，学会合理安排时间， 抓紧时间去做好每一件事，长大成为对社会、对祖国有贡献的人。（结）
天，你不能再回到昨天。”读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，
读完了《凡卡》有感 我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为 九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂。 凡卡太可怜了，他才九岁，一个和我们同龄的儿童却受着这么多的折磨，老 板、老板娘动不动就打他，伙计们想方设法捉弄他，谁都知道，孩子只有不断 地增加营养身体才会健康。可凡卡呢，早晨吃一点儿面包渣，中午喝稀粥，晚 上又是一点儿面包渣，至于菜啊，茶啊，根本没有，到了晚上睡觉时，每当老 板的小崽子一哭，凡卡就得去摇那个摇篮，如果睡着了，还会挨老板的打。读 到这个情节时，我的心里真不是滋味。 如今，我们也是十来岁的少年儿童，可和凡卡相比，一个天上一个地下，我 们生活在蜜罐里。每天我们都在良好的环境下学习，老师像辛勤的园丁，精心 教育我们。学校为了让我们全面提高素质还给我们建立了电脑室，阅览室，自 然实验室等，每天我们都能学到许多新知识、新技能。父母为了让我们身体长 得结实，天天为我们准备营养丰富的食品，我们多幸福呀! 读过《凡卡》之后，我又陷入了沉思，为什么我和凡卡同是少年儿童却过着 不同的生活呢？原因是我们不是生长在同一社会中，凡卡生活在沙俄黑暗统治 之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地而穷人却度日如年 穷困潦倒。我们呢？我们生活在社会主义新中国，社会主义制度保障了我们儿 童享受幸福生活的权利，国家还为我们少年儿童立了法，《未成年人保护法》 起到了保证少年儿童健康成长的作用。人们常说，不能身在福中不知福。看看 小凡卡。再看看自己，我们太幸福了，我要加倍努力学习，长大更好地建设我 们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。
落后就要挨打 ——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章后，在我心里一直激荡着一个声音——落后 就要挨打。 昔日的圆明园收藏着不少青铜礼器、奇珍异宝，是当时最大的博物馆、艺术 馆。 可是，1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，他们无恶不作， 把里面能拿走的统统拿走，实在拿不走的就任意破坏，为了销毁罪行，1860年 10月18日和19
日，3000多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天三夜，这座 举世闻名的皇家园林，在这几天内，化为灰烬。 现在的圆明园只有几根残留的石柱，有的横着，有的竖着，仿佛在哭泣着向 我们诉说当年英法联军毁灭它们时的情形；地上的野草左右摇摆，好像在哀叹， 哀叹这座园林的毁灭。想到这情景，我的心中不由得燃烧的满腔怒火。 我们的圆明园为什么会毁灭掉呢？是当年清政府腐败无能、科技落后军队软 弱......要想让祖国永远屹立于世界东方，我们就要努力学习，奋发图强，用我们 的智慧去学习最先进的技术；去创造最美的文化艺术；去建造最强大的军队；去 建设最富强、最美好的祖国！
四人小组交流：
（1）你选哪一篇课文或你读过的那本书籍或
文章来写？
（2）你拟定怎样的题目？
（3）谈谈你选取的感受最深的哪方面来写？ （4）你会联系到什么来谈你的感想体会？
读后感的基本框架 （一）标题
拥有一颗纯洁的爱心 ——读《梦想的力量》有感
感点
题材
（二）正文结构 ⒈点明篇目，写出总印象
⒉抓住感点，介绍内容 ⒊围绕感点，议论想法
点 介 议 联 结
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⒋围绕感点，展开联想
⒌总结感受，升华感点
篇十：小学五年级读后感作文：《开学第一课》观后感_700字
法国雕塑大师罗丹曾说过：“在我们的生活当中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要用心观察，你会发现美就在你身边。我们要善于发现美，创造美，从而拥有一个美丽的人生。
今天，我们观看了《开学第一课》，这次的主题是“美就在你身边”。讲了探索美、创造美、传递美、和谐美。
第一个上场的就是我们的航天员刘洋老师，她对太空也曾有着无数遐想，但当她来到了苍茫的宇宙时，被在太空的地球深深地震撼了，那是多么的瑰丽，多么的耀眼，那种美是无法想象的。她说，太空独特的环境对人的身里和心理，都是一种严酷的考验。也许当我们真正远离了地球，才能体会到地球的美丽和珍贵，我们是多么需要这颗星球。她爱这里明媚的阳光，爱这里清新的空气，爱这里纯净的水，爱这里的江河湖海，爱这里的高山平原，爱这里生存着的多样化的物种，爱这里生活着的人类。
接着就是姚明的视屏，他来到了非洲大草原，他发现每一种动物都有它独特的魅力。因为有了形态各异的它们，才有了美好的大自然。是它们才使我们的大自然生机勃勃。但不幸的是因为一些人为的破坏造成了许多动物濒临灭绝，要真正来到大自然中去亲近它们，看到它们的美丽，才能知道保护它们的重要性。
在我们的生活中，有人正在保护着这颗美丽的星球，当然是清洁工叔叔阿姨们了，他们的工作十分辛苦，又脏又累，整天和垃圾打交道，这是一项很多人都不愿意做的事情。在大家还在甜甜的睡梦中时，他们已经起床了，拿着扫把打扫地面。当我们出门上学时，他们已经把路面打扫得一干二净。是他们让我们的环境变得更美丽！
通过这《开学第一课》让我了解了大自然的美丽。美可以使一座山，可以是一片海，可以是一缕花香，可以是一汪清泉，可以是一个劳动者的背影，可以是一个发自内心的微笑。只要你处处留意，美就在你身边。
广东广州番禺区洛溪新城小学五年级:张益菲
1999年9月6日一个新生命诞生了，那就是——唐睿琪。今天是我的生日，可我的生日你知道怎么过的吗？来，请让我告诉你。镜头一：地点：姥爷姥姥家姥姥做了很多好吃香喷喷的饭菜。
今天是我农历的生日，几天前已经在姥爷姥姥家过了一次生日，奶奶给我过农历的生日。奶奶问我想吃什么，我说想吃火锅。爸爸妈妈说饭店吃去，可是考虑时间太长，我还要写作业，觉得还是在。
周三任老师给我们留了一个作业，说：“这周五的班队会主题是《开卷有益还是开卷未必有益》，让我们自己选择正反方，开个辩论的班队会。”其实我觉得正方有益，也能举出很多。