作文摘要：该篇《五年级上册语文作文10篇》的作文为五年级作文，由作者“kuruit8”与大家一起分享，体裁为其他作文，600字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：五年级上册语文作文_700字
五年级上册语文作文
手段围绕题目《我错了》总的说，认错改错的过程要详细，心理，尾段总结，写明道理点明中心，首尾呼应。400左右
我清楚的记得，那是一个上午，下了第三节课。 我哼着小调，走出教室。刚出来，邻班的一个同学拿块石头，抛来抛去，见了我，好象要吓唬吓唬我，我才不怕呢！顺手也掏出装在口袋里的家伙，“招打——接镖！”石头应声飞出去了，没想到没打中他，门上的玻璃却“哗啦”碎了。 “坏了，闯大祸了！这下可要开涮了。”我一看大事不好，赶紧溜之大吉，趴在课桌上大气不敢喘，像一只缩在壳里的乌龟。听到响声，同学们嚷着出去了。可能邻班的那个同学还呆在那儿，自然也惊动了老师。很快，我俩被叫到了办公室。 我的心砰碰直跳，很快想好了对策，我装着若无其事的样子，口口声声说这件事与自己无关，还向老师对天发誓，一点儿没说假话。老师点了点头，我如愿以尝，“无罪释放”了。我松了口气，暗暗庆幸自己的这招儿真高明 工夫不大，那位同学也出来了，眼红红的，无精打采，见了我，狠很瞪了我一眼，没出声走了。下午，他的家长来安上玻璃，还向我道了歉。 几天过去了，我偷偷地观察，一切风平浪静，邻班的那位同学却始终沉默不语，看见我，也只是冲我瞪两眼，恨不得一口把我给吞了。 我的心开始不安了，明明是我闯的祸，还嫁祸与人，自鸣得意，黑锅却要他来背，换上我，又怎能受得了呢？良心告诉我，我错了，应该受到谴责。 接下来的日子真难熬啊！终于，我忐忑不安地鼓起了勇气，向老师承认了一切。我痛苦流涕，跟老师说了几天来自己巨大的压力和痛苦的煎熬。邻班的同学也来了，我真诚地向他道歉，深深地鞠了一躬。 “老师，我错了，真的错了。”我低着头，“今后您还会像以前一样相信我吗？” “傻孩子，你说呢？” 回来的路上，我觉得身上真轻松！
篇二：五年级英语上册作文_1200字
Unit 1作文，说一说你的新老师。
My new teacher
Hi, I am Amy.I have a new Chinese teacher.She is Miss Lin.Miss Lin is young .She is tall and thin.She is strict but kind.She is smart. I like Miss Lin.
Unit 2 作文，写一写你一个星期的活动。
My days of a week
Hi, I am Amy.On Mondays I haveChinese and art .OnTuesdays I have math and English. On Wednesdays I have music and P.E. On Thursdays I have Chinese and English. On
Fridays I have math and English. On Saturdays I do my homework.On Sundays I read books.
Unit 3作文，说一说你喜欢的食物或水果。
My favourite fruit
Hi,I am Amy. I like apples.Apples are sweet.They are tasty. They are fresh.They are healthy .I don t grapes. They are sour.What about you? Unit 4 作文写一写你在家能做什么。
A helpful boy/girl
Hi,I am Amy.I am helpful.I can cook the meals.Ican sweep the floor. I can set the table .I can t do the dishes.But I d like to have a try. UNIT5 写一写你的房间。
My bedroom
Hi,I am Amy.I have a new room.There is a bed in the room.There are blue curtains.There is an end table near the bed.There is a desk. I like my new room .
Unit6 作文。写一写你的家乡。
My village
Hi,I am Amy .I like my village.It s big.There are rivers and trees in the village.There is a forest near the village.The sky is blue. The water is clean .Do you like my village?
篇三：pep五年级上册英语作文_1000字
五年级英语作文
My new English teacher
I have a new English teacher. Her name is Su Yuan. She is very young and funny. She is short and active. She likes English and music. I like her very much.
My village
There are many rivers and bridges in my village. There are many trees in the village. There are many small houses in the village. There aren’t any tall buildings in the village. The water is clean. The air is fresh. I like my village.
What do you do on Saturdays?
I like Saturdays very much. I often watch TV on Saturdays. I can play computer games on Saturdays. I can sweep the floor on Saturdays. I can do my homework on Saturdays, too.
What can you do at home?
I can sweep the floor. I can clean my bedroom. I can water the flowers. I can make the bed. I can do my homework. I can read books. I can do the dishes.
What do you have in a day?
I have milk and eggs for breakfast. They are healthy. I have beef ，cabbage，eggplant and rice for lunch. They are sour. I have potatoes and tomatoes for dinner. They are tasty. I like them.
篇四：五年级语文上册习作一_500字
习作一
以“读书”为中心来写
选一个角度进行习作
1.写自己在读书时发生的有意思的事情， 如：为了看书，忘了爸爸妈妈交代的任 务…… 2.写“我”怎样读书，“我”读书的方法、 心得。 3.采访身边爱读书的人，根据采访时做的 笔记，仿照课文整理出采访记录。 4.围绕“开卷是否有益”开展辩论，在写 下经过或自己的看法。
六要素，交代清！（例文）
顺序、倒序、插叙，事情明！
倒序
在记叙事情的时候，有时根据表达需要， 把事情的结局或某个最重要、最突出的片 段提到文章的前边，然后再从事件的开头 按事情原来的发展顺序进行叙述的方法叫 做倒序。
倒序的作用：引起人们的注意，激起读 者读下去的兴趣。
倒序例文
今天早晨，在水东街上，一位初中生正急 匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟 随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校， 径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老 大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从 上个星期天下午说起。
插叙
在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开 情节或刻画人物，暂时中断叙述线索，插 入一段与情节相关的内容的叙述方法，就 叫插叙。
篇五：五年级语文上册习作四_3100字
苏教版五年级语文上册
习作4
生活中，我们都会遇到这样 或那样的事情：与同学相处时 受到委屈，做了错事羞于向别 人道歉，性格内向想给父母提 意见却没有胆量，比赛取得了 好成绩却不好意思告诉老 师……还有呢？
请同学们读读赵洁同学写给老师的 这篇文章。思考： (1)赵洁在文中对老师说了什么? (2)从哪些词句中能够体会作者的感 受? (3)想一想，当赵洁写完这篇文章， 并把它交给老师后，她的心情如何? (4)猜一猜，老师读了这篇文章后， 可能会说什么?做什么?
• 赵洁同学 ： •先 说 （开头简明表白自己 内心） • 接着说 （中间详细说事情的 过程和内心感受） • 最后说 （结尾总体倾吐现在 的感受）
用笔“说” 开头 中间 具体 明说 细说 情感要真切 表达要
结尾
总说
其实在我们每个人的心中都会有 一个不想轻易说出口的“小秘密”， 这些心里话可能是想说给爸爸妈妈听 的，也可能是想说给老师或好朋友听 的。可能是为了某件事表示歉意，可 能是传达最真的问候，也可能是诉说 委屈、请求原谅或提些建议……下面 就请大家静静地问一问自己，今天你 最想跟谁说说心里话，说点什么呢?
注意写的时候要写出心里话。
注意写的时候要写出真情实感。
例文
• • •
在我记忆的长河里，有的事使我兴奋，有的事令 我激动，但我记忆犹新的事却让我十分委屈。 那是一天下午。放学后，我欢快地跑回家。一进 屋，我就觉得气氛不对，妈妈生气地坐在小屋里。 我小心地走进小屋，轻声叫：“妈。”妈妈看见 我，就问：“你今天早上是不是拿了拾元钱？”“没 有啊！”我莫名其妙地回答。妈妈听完这话，强压住 心中的怒火，说：“好孩子要诚实，拿了就说拿 了。”“我没拿就是没拿！”我极力争辩着。妈妈 “腾”地一下站起来，生气地嚷：“你说，不是你拿 的，还能是谁？我早上一看，就缺了拾块钱。除了你， 还有谁进这屋？”妈妈喘了口气，接着说：“上次你 自己拿了伍拾元，想去交夏令营钱，我就告诉你了， 拿什么钱跟我说。可你这次还自己拿，而且不承认。 你这还叫三好生吗？”
• • •
在我记忆的长河里，有的事使我兴奋，有的事令 我激动，但我记忆犹新的事却让我十分委屈。 那是一天下午。放学后，我欢快地跑回家。一进 屋，我就觉得气氛不对，妈妈生气地坐在小屋里。 我小心地走进小屋，轻声叫：“妈。”妈妈看见 我，就问：“你今天早上是不是拿了拾元钱？”“没 有啊！”我莫名其妙地回答。妈妈听完这话，强压住 心中的怒火，说：“好孩子要诚实，拿了就说拿 了。”“我没拿
就是没拿！”我极力争辩着。妈妈 “腾”地一下站起来，生气地嚷：“你说，不是你拿 的，还能是谁？我早上一看，就缺了拾块钱。除了你， 还有谁进这屋？”妈妈喘了口气，接着说：“上次你 自己拿了伍拾元，想去交夏令营钱，我就告诉你了， 拿什么钱跟我说。可你这次还自己拿，而且不承认。 你这还叫三好生吗？”
• •
妈妈的话如连珠炮，根本不容人插嘴。她说 完，我才抽噎着说：“我要拿了，我不是人！” 妈妈气得一把拉开抽屉，拿出钱包，打开一 数，不禁呆住了，原来，妈妈今早数钱时，两张 拾元在一起，没有分开，所以就误会成一张了。
•
现在，天上的乌云拨开了。可我哭得更厉害 了。明明是妈妈没有数清，干嘛要怪我呢？我忿 忿地想着，泪珠顺着脸颊流下来，落在嘴里，苦 咸苦咸的。 • 妈妈走过来，替我擦去脸上的泪花，向我道 歉：“好孩子，是妈妈错了。妈妈不该不问青红 皂白就批评你，是妈错了。别哭了。”听着妈妈 的话，我心里舒服些了，就含着眼泪笑了。 • 但是，以后每逢我想起这件事，心里还感到 十分委屈：妈妈怎么可以轻易怀疑自己的女儿呢？ 再说，她逼我说出来的话，难道算实话吗？
•
十一年过去了，时间过得这么快，母亲的头上已经有了几根银 丝，我好想和妈妈说说心里话： • 您对我付出得太多太多了，让我感到了无比的幸福，这种幸福就 像一杯水，让我在口渴的时候能喝到一杯甘甜的水来解渴；这种幸福 就象一桌可口的饭菜，让我在饥饿的时候能吃到香喷喷的美味佳肴； 这种幸福就像一个寓言故事，让我从中悟出一个大道理：妈妈，您是 那么的爱我，我对您的恩情感激不尽！也许，在我们这一生中，许多 人，许多事，都会随着时间的流逝而渐渐的淡忘；但在我们的心灵深 处永远不会忘记我们的妈妈，妈妈对我们那深深的母爱永远不会以岁 月的流逝而减弱的呀！从我们哇哇落地开始便在妈妈温馨的抚爱中慢 慢的长大。妈妈总是为我们带来无限的温暖，让我们对生活和未来充 满了希望。记得我刚刚上学的时候，是妈妈为我拿书包；下雨的时候 妈妈替我撑起了美丽的雨伞，为我遮风挡雨；我爱吃的饺子是妈妈给 我包的；在我委屈的时候，是妈妈用纸巾轻轻为我擦掉泪花……妈妈， 我要谢谢您，是您给了我生命，给了我快乐，给了我幸福，给了我爱， 给了我现在一切的一切……妈妈有一双无法形容的的粗糙的手，却总 在我成长的背后温暖着我，寒冬腊月，妈妈总是把她手伸进冰冷的水 里，用心的洗着被我弄脏的衣服。尽管双手已变得通红！但妈妈却毫 不在乎，妈
妈总是把温暖的手握住我的手，给我暖手，即使把自己的 手给“暖”凉了也不在乎……日复一日，年复一年，妈妈原本光滑细 嫩的双手变得如此粗糙，这是妈妈为我操劳的见证。可是我却有时不 懂事，惹您生气，所以妈妈，我对您说：“妈——对不起！” • 世界上一切的光荣和骄傲，都是来自母亲；世界上有一种最美的 声音，那便是对母亲的呼唤；妈妈，您身在哪儿，那儿就是最快乐的！ • 妈——我爱您！妈——我爱您！
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我亲爱的爸爸，我感谢您给我生命、给我生活，我很爱您。 我亲爱的爸爸啊，您还记得您已经多久没和我交流了吗？多久没检查我 的功课了？亲爱的爸爸，我知道您很忙很忙，但是，我多么希望您抽出那么 一点点时间来和我交流；多么希望您和我讨论我的功课。可是，这些对我来 说是奢侈的，因为您太忙了。 我亲爱的爸爸啊，您知道我一个人躲在被窝里哭过多少次吗？从小学到 现在，您总是以忙当借口，总不会抽出那么一点时间来陪我聊聊家常。我有 时甚至怀疑我不是您的女儿，觉得您不够爱我……亲爱的爸爸，当您说您忙 时您知道我那双渴望的眼神瞬间冰冷了？眼泪早已聚集成滴了？ 我亲爱的爸爸啊，我知道您忙是为了我，为了多赚钱让我生活得更好。 可是，如果父女俩之间少了交流就会产生代沟，这样您就永远不知道我心里 究竟在想什么了！亲爱的爸爸，我真的很想对您说：我需要您的爱，我渴望 与您交流，我渴望您抽出一点时间来和我谈论我的功课。但您从来只看我的 成绩，从来不看我努力的过程。我很想让您看到我努力的过程，我真的真的 认真学了，只是少了您的鼓励，让我没有信心了。您总是拿别人的孩子来跟 我比较，我我的成绩不如别人，您知道我有多伤心吗？ 我亲爱的爸爸啊，当您工作到十一、二点时我睡不着，在被窝里等您回 来。当然，这些您从来不知道，因为您一直都认为我是个没心没肺的女儿。 亲爱的爸爸，当您“亮”出您手上的伤时您知道我有多心疼吗？我的眼泪早 已在眼眶里打转，这是我总是转到电视旁边假装看电视，其实眼泪早已落下 来了。我知道，我的泪水永远不比您手上豆大的水泡来的美丽。但是我宁愿 不要您的手为我而有那么多的“珍珠”握在手中。 我亲爱的爸爸，当您看到这封信时，也许您的脸色是沉重的，您也许在 责怪自己没花太多时间在我身上。我只想说：我亲爱的爸爸，请您不要自责， 其实每个父亲都希望自己孩子的生活条件比别人家孩子的生活条件好。我知 道您爱我，我也爱您。当我写下这些话时我已满脸泪水。我亲
爱的爸爸，请
篇六：五年级上册英语作文_300字
五年级上册1-3单元作文复习题(范文)
一、 请用英语介绍你熟悉的一位老师，他（她）是谁，外貌以及性
格特点，不少于5句话。
二． 请用英语介绍你一个星期一至五中最喜欢的一天，写写那天你
有什么课，有什么活动，写写你为什么喜欢那一天，不少于5
句话。
三． 以My weekend 为题，用英语描述一下你的周末活动，不少于
5句话。
四.以My day为题，介绍一下今天星期几？你上什么课？一天三餐吃
什么？
五.根据以下食物图片，说一说你喜不喜欢它们？为什么？
六.请用英语介绍你自己,写写你的外貌以及性格特点,写写你最喜欢
星期几,那天有什么课,写写你最欢的食物和喜欢的原因。（不少于5句
话）
篇七：三年级上册语文习作五_8100字 什么是传统文化？
传统文化是指文明史上和历史上 存在过的、发生过的一些现象。 中国的传统文化包括古文、诗、 词、民族音乐、民族戏剧、国画、书 法、对联、灯谜、歇后语等。还有一 些传统的节日，比如春节、元宵节、 清明节、端午节、中秋节等。
传统节日 传统工艺 神话故事
传统美食 民族艺术 传统服饰
传统节日
春节（正月初一）：贴对联，放鞭炮，吃饺子， 拜年 元宵节（正月十五）：吃元宵，闹花灯 端午节（五月初五）：吃粽子，赛龙舟 七夕节（七月初七）：被称为中国的情人节 中秋节（八月十五）：吃月饼，赏月 重阳节（九月九日）：被称为老人节
春节（正月初一）： 贴对联，放鞭炮， 吃饺子，拜年
• 正月初一的早晨，我对爷爷说：“祝 您长命百岁，寿比南山。”爷爷乐得 白胡子一颤一颤的，连忙递给我一个 大红包。 • 春节有丰盛的晚餐、精彩的联欢晚会。 在这热闹的气氛中，我进入了梦乡， 盼望着下一个春节的来临。
春节
每年的正月初一是春节，俗称 “过年”，是我国最重要、最隆重的 节日。为什么呢？奶奶告诉我：“春 节是个辞旧迎新的节日，意味着生机 勃勃的春天又要来了，人们又可以播 种等待着丰收，是一个让人充满希望 的节日！所以要高高兴兴地迎接新年 的到来。”
• 春节前，大家忙得不可开交。我和妈妈来 到步步高买菜、礼物、食品等。只见步步 高人山人海，商品琳琅满目、应有尽有。 我和妈妈用车子推着选购的商品去付账， 可是队伍犹如长龙，足足等了半个小时。 我和妈妈走出了商场的门口，依然还是听 到里面传来一阵又一阵的笑声，热闹极了！ 第二天，该扫尘了，妈妈拿着拖把拖地， 奶奶用长扫把墙上的蜘蛛网打扫干净，爸 爸和爷爷在贴春联，我在挂灯笼。不一会 儿，家里就焕然一新，显得喜气洋洋。
• 大年三十，我们一家围坐在一起，有 说有笑地吃着团年饭。吃完饭后，当 然不能错过那一年一度的春节晚会。 我最喜欢的是风趣幽默的小品和相声， 常常使我笑得前俯后仰。“当！当！” 新年的钟声敲响了，大人忙着放鞭炮， 响声震耳欲聋；我们小孩子忙着放花 炮，把夜空打扮得五彩缤纷、千姿百 态。
•
正月初一的早上，我们穿着新 衣服高高兴兴地去给长辈们拜年。 回来时，我口袋里的红包都装不下 啦！ 春节真是一个热闹、喜气洋洋 的节日，我期待着下一个春节赶快 来临。
•
生活中的传统文化
生活中有许多传统文化，比如：端 午节赛龙舟、中秋节赏月、元宵节吃饺 子、春节放鞭炮、、、、、、 就拿“春节放鞭炮”来说吧！过
年 为什么要放鞭炮呢？原来传说从前，有 个叫“年”的怪兽，每年大年三十就会 到村子里去危害人类。村里的人大惊失 色，吓得魂飞魄散，却毫无还手之力， 只好能躲一天是一天。因为“年”一次
整个村子的人，搞得民不聊生，人心惶 惶。有一年，这个叫“年”的怪兽又来 了。天渐渐黑了，一位大胆的老人点起 火堆，顿时熊熊大火燃烧了起来。就当 火快灭时，一个小孩子找了根竹节扔进 火堆，那时“年”正要吃人，被这突然 发出“噼里啪啦”的声响，吓得狼狈地 落荒而逃。 虽然从此“年”不来了，但人们仍 旧担心它还会再来骚扰。就这样，“过 年放鞭炮”的习俗就形成了。
过年时，大家除了放鞭炮，还要吃水饺。 老师说“饺子”就是“交子”，意思是 说旧年向新的一年交替。而古人在饺子 里放一枚铜板，谁第一个吃到装有铜板 的饺子，就意寓着今年会很幸运。现在 的人们，觉得这样不卫生，改用装一颗 蜜糖。 春节还要倒贴“福”字，因为象征 着幸福到了。 我们中国的传统文化真是博大精深， 源远流长。
元宵节（正月十五）： 吃元宵，闹花灯
• 元宵节
今天是阴历正月十五，是中华民族的传 统节日——元宵节！大早起来，我就盼望着 时间快点过，因为，晚上在街心广场有燃礼 花庆元宵活动。 夜幕终于降临了。月亮姐姐披着薄纱披 肩，带着星宝贝们来到天空。原来，它们也 是来看礼花的。广场上，人头蹿动，到处都 是三三俩俩的人群，我好不容易挤到一个看 礼花的有利地势。
这时，天空中出现红、黄、蓝三颗信号弹，我高 兴极了，因为放礼花马上要开始，一个紫色的大礼 花直冲云霄。紧接着阿，许多色彩缤纷的礼花飞上 天空。瑰丽无比，有的像绽开的花朵，有的像一把 撑开的大伞；有的像串串雨丝；还有的像盏盏小灯 笼被点燃。看！一个大瀑布从天而降，真有“飞流 直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。缤纷的礼 花把天空装点得奇幻而美妙。突然，又一个大礼花 “咚“的一声，飞上了天空，这个礼花可和别的不 太一样，里面出现了几个红灯笼，徐徐飘落天幕， 可真是太神奇了。最后，小礼花也开始燃放起来， 色彩各异，分不清是星星还是礼花。
几颗信号弹的升空，宣布了本次 活动的结束，而我还盼着天空发愣， 似乎还回味着那绚烂多彩的烟花。
悬艾叶菖蒲：
• 民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节， 人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒 扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并 用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形 或虎形，称为艾人、艾虎；
制成花环、佩饰，美 丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴。 艾，又名家艾、艾蒿。它的茎、叶都含有挥 发性芳香油。它所产生的奇特芳香，可驱蚊蝇、 虫蚁，净化空气。中医学上以艾入药，有理气血、 暖子宫、祛寒湿的功能。将艾叶加工成“艾绒”， 是灸法治病的重要药材。
•
据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀 王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到 贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放 到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、 《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而， 端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原 眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的 祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨 罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。 传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去 凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位 渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地 丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体 了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江 里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为 蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。 以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄
中华传统文化
粽子 每年端午节，妈妈总要给我包粽子。粽子的 形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道 它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角 形吗？粽子用（ ）的芦叶包裹着（ ） 的糯米和 （ ）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里 仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。粽子的 味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜 而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养 丰富的滋补佳品。所以大人小孩都喜欢吃。
粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人 喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。 传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生 写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主 张，但是君王不采纳。后来君王沦丧，他满怀忧 愤跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来， 每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给 诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说吃 粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。 是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人 屈原呢？
端午节
农历五月初五是中国的传统佳节。端午节 又可以叫端阳节，传说那天是中国古代伟大诗 人屈原抱石投江的日子。那天爱国诗人屈原听 到自己的国家快要灭亡的消息后，悲愤交加、 心如刀割，抱起一块石头，纵身跳入江河里。 人们为了纪念屈原,每到端午节时，大家就划 着船把饭投进江里。可是后来他们发现投入江 里的米饭全被鱼吃了，于是，人们就想了一个 办法，就是把米放在一种长长的叶子里包成四 个角的形状，鱼见了以为是菱角，因为菱角有 尖尖的刺，鱼就不敢再吃了。
直到现在，人们一到端午节就吃粽子、 赛龙舟来纪念伟大的爱国诗人屈原。外婆也 会把长长的、青青的艾条挂在家门口。我最 爱吃的就是大肉粽了，特别是嘉兴的特产 “五芳斋”粽子，味道非常鲜美，让我回味 无穷。
传统工艺
陶瓷
剪纸
刺绣
剪
纸
咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。 今天，我来为大家介绍一下剪纸吧！ 剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟 兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的 自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或 是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜” 字等老表示庆贺。 剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先 来看看这张“仙女下凡”吧！四位仙女神态各异， 舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝 带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。 只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹 的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。
剪纸中还有有趣的民间故事呢！这幅剪 纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧！小老 鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在 一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的： 鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳 最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙 最棒，墙说老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了 新娘。 多么精美的剪纸啊！真令人爱不释手！
我最感兴趣的书法艺术 我国有着丰富的传统文化，其中，书法艺 术是我最感兴趣的传统文化。（列举比较开头） 中国书法是一门古老的艺术，历史悠久， 也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。书法 大体可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等 五种，具有很高的审美价值。（概括介绍） 我的爸爸妈妈都喜欢书法。我家的书房里 摆放着一个砚台和许多毛笔，只要有空，爸爸 妈妈都会练习一会儿。爸爸最喜欢临写“柳 体”。妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之 的
《兰亭集序》，妈妈告诉我这是天下第一行书， 与我们语文课本中学过的《清明上河图》一起 被称为“书画
双绝”。有时爸爸妈妈还教我写， 要我从楷书写起。一开始，毛笔在我手中一点 也“不听话”，写出来的字也东倒西歪，难看 极了，爸爸妈妈就鼓励我坚持下去。当我写得 好的时候，他们就为我鼓掌加油。渐渐地，我 写的字也有了进步！（我和书法的故事） 今后，我要好好学习，努力学好祖国的语言 文字。（前后呼应）
神话故事
盘古开天地 女娲造人 后羿射日 精卫填海
嫦娥奔月 女娲补天 夸父追日 八仙过海
传统美食
饺子 月饼 …… 汤圆 粽子
民族艺术
戏剧
国画
传统服饰
传统节日：春节
开头： 在我们中国，无论是城市还是农村，家 家户户都要过春节。从进入腊月，市场上 到处都有很多很多的年货，为节日增加了 喜庆的气氛。 结尾： 我爱春节，我爱春联，我还爱鞭炮！！！
快乐的春节
有一天，妈妈对我说：“孩子，马上就是正月 初一过春节了，我们得好好的准备准备，你和我一 起去商场办年货吧！。”“呀，终于要过年啰！” 我兴奋得跳起来，我早就盼着这一天的到来，因为 它是一年中最热闹、喜气的时候。 • 我和妈妈走进商场，看见商场里人山人海，个 个笑容满面。商场里的商品琳琅满目、应有尽有。 我和妈妈买了瓜子、花生等各种食品，鸡鸭鱼肉等 各种菜和名烟名酒等。一回到家，妈妈忙着打扫蜘 蛛网。爸爸抹灰尘、扫地。哥哥拿来一张红纸，剪 成长方形，然后用毛笔在纸上写字，一幅吉祥、喜 气的对联写好了，我忙把它贴在门联上。姐姐在门 外挂起了迎新的大红灯笼。
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晚上，爸爸妈妈在厨房里忙个不停，准备团年饭。 一阵香味就从厨房里传过来，使我口水直流。奶奶看 出了我馋嘴的模样，说：“开始吃饭！”我迫不及待 地坐下，夹了一个鸡腿，津津有味地吃了起来。大家 围坐在一起，吃着美味佳肴，谈论着一年的收获，举 杯说着祝福的话，其乐融融。吃完饭后，我们一起观 看一年一度的春节联欢晚会。优美的歌曲、舞蹈等节 目让我们目不转睛，风趣的小品、相声逗得我们哈哈 大笑。只听“当——当——当——”新年的钟声敲响 了，新的一年又来了，我们欢呼着。只听“噼呖啪啦” 的声音，我打开门一看，原来他们在放花炮，我拖着 爸爸的手，说：“我也要放花炮！” “好呀！”爸爸 对我说。开始放花炮了，我拿着一根花炮，爸爸用打 火机一点，只听“呯”的一声，“噼呖叭啦”五颜六 色的花升上天空，有的像绽开的花朵，有的像一把大 花伞。有的像小鸟在天空中自由的飞翔，还有的…… 它们颜色也不一样呢！有红色、有紫色、有黄色、还 有……把夜空点缀
得五彩缤纷，绚丽多彩，美丽极了。
过大年
过年喽！过年喽！又是一年新 春到，到处都是喜气洋洋的一片。 大街小巷挂满了红灯笼，商店里播 放着快乐的音乐，男女老少的脸上 洋溢着欢快的笑容。我也特别的高 兴，因为过春节可以放烟花、发压 岁钱……好处多着呢！ 对我来说，既惊险又刺激的必 定是放烟花莫属了。吃过年夜饭， 我和爸爸抬出一箱烟花大礼盒，兴 冲冲地跑下楼，准备放烟花。
我们首先拿出百子炮，它铺在地 上像一条长长的红丝带，“噼里啪 啦”的，响声震耳欲聋，像机关枪 在扫射，我吓得赶紧捂住了耳朵， 跑得远远的。 接下来放的是一个个小圆柱体， 只要点燃它，它就会“唰”地一下 喷出五彩缤纷的火星来，如火树银 花般灿烂。围观的小孩都不停地拍 着手，叫着：“真好看！真好看
最后一种是像水桶一样的大礼炮。 这种礼炮是我们的压轴好戏。点燃 后，它“嘶嘶”地蹿上了天空，然 后“砰”地一声爆开了，整个天空 仿佛开满了鲜花，漂亮极了！ 过年真好，我巴不得天天都在过 年呢！
重阳登高 重阳节快到了，在玉皇山要举行 登山比赛，我们一家听到这个消息后， 高兴极了，赶忙来到山脚下报名。我 们先看了比赛规则，是这样的：比赛 共分为五个组，分别是中老年男子组、 中老年女子组、青年男子组、青年女 子组和家庭组，谁先按照山上指示牌 爬上山顶，谁就获得第一名，前三名 有奖品。我们赶快去报名参加家庭组， 工作人员给我们一人一件白色T恤衫， 我们穿上后，又贴上一张2号家庭的牌 子。哦，我们是2号家庭呀……2号必
砰，比赛的枪声一响，所有的家庭都不 放过这个锻炼身体的机会，一下子冲了出去。 我们采取的是后发制人的战术，首先慢慢地 跟在后面，在半山腰，我们步子分明，不一 会儿就把1、4到10号家庭全部超过，现在名 列第二，前面的3号家庭就在眼前，看来我 们有希望争取第一。可是，这时候妈妈已经 气喘吁吁，埋不开大步了，我们最后没能超 过3号家庭，获得了第二名。 可是，我们家庭每个人脸上都笑得很灿 烂，因为我们有所付出，所以才有回报。明 年一定要让妈妈好好锻炼，争取第一名。
有趣的闹花灯
我国是世界文明古国之一，传统文化数不胜数、丰富 多彩，有窗花、泥人、赛龙舟……但我还是喜欢闹花灯。 据传，闹花灯的习俗始于西汉，兴盛于隋唐。隋唐以 后，历代灯火之风盛行，并沿袭传于后世，而正月十五又 是一年一度的闹花灯放烟火的高潮。在正月十五来到之前， 满街挂满灯笼，到处花团锦簇，灯光摇曳，美丽极了。在 正月十五晚上，
街头巷尾，红灯高挂，有宫灯、走马灯、 花卉灯等，真是热闹非凡。当然以品种繁多、制作精巧、 外观引人出名的要数太古的灯，它有纸灯、纱灯、羊角灯、 绣球灯、缎绣灯。在花灯之夜，还可以看到悬于街头的植 物灯、禽兽灯、商标灯、字谜灯等等，让人看得眼花缭乱。 我国的花灯是不是很有趣呀？
丰富多彩的剪纸
今天，我来给大家介绍一项中国传统文化——剪纸。 剪纸是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和 刀剪。剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张剪纸粘贴起 来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把 纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混合体 上，然后用小刀慢慢刻划。 剪纸可以剪出各种样式，有 人、有小狗还有字··· ··· 妈妈对我说过，有个老奶奶剪了一 条几十米长的龙；让人想不到的是，有的人还能剪出一个 故事。我想：咱中国人真了不起，能剪出这么多样式的剪 纸。 咱们中国人都喜欢剪纸、都热爱剪纸，剪出来也非常 好看。你作为一个中国人，是不是很自豪？
春节
我最喜欢的传统节日是春节。每到大年三十，商场 里人来人往，大家都忙着买年货。但你知道吗？过年还 有一个美妙的神话故事，我讲给你听吧！ 传说中，在一个山谷里住着一只叫“年”的怪鼠， 每到春节的晚上“年”都会袭击山下的一个村子。村子 里的人非常害怕年，准备到城里过年，在路上，他们看 见一个仙人，仙人对他们讲“年”最害怕红色的东西和 响声，人们听了以后，连忙去买了春联和锣鼓。到了晚 上“年”又来了，它看到红色，听到锣鼓声赶紧逃跑了， 从此村庄太平了。 现在，我们每到过年，吃完午饭，就兴高采烈地跑 到爆竹店里买许多礼花。到了晚上，我便迫不及待的拿 出礼花撕开包装袋，取出礼花，用打火机小心翼翼的点 燃后向天空发射，只听一声“啪”，一束美丽的烟花挂 在天空上，五彩缤纷，好看极了。放完礼花后，我依依 不舍的回家了，和家人观看晚会。
元宵节
正月十五元宵节，是中国的传统节日，合家团圆喜庆的节日。 人们在元宵节里放鞭炮、吃元宵，真开心啊！ 晚上七点在邢侗公园放礼花。我们全家六点三十分吃饱了饭， 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、大爷、大娘、姐姐和我去邢侗公园看 礼花，在路上，人来人往，川流不息，有城里的、还有是农村里 来的，有开车的，有骑三轮车的等等，我们一家边说边聊，不一 会到了。到了邢侗公园你会看到公园门前，是从四面八方赶来观 看礼花和灯会的，其中有拄着拐棍的老人，还有咿咿呀呀不会说 话的孩子，热闹极了
。时间到了，瞬间礼炮齐鸣，百花绽放，美 丽的礼花姿态不一，变化多端，有的是半圆形、有的是扇面形、 还有的是圆形、还有说不出来的一些形状，有的像小灯笼、有的 像瀑布，有的像向日葵，还有的像垂柳，最美丽的像一群群可爱 的小蜜蜂，在百花丛中辛勤的采蜜。真是五彩缤纷，火树银花， 美丽极啦！真可以用一句诗来形容：“忽如一夜春风来，千树万 树梨（礼）花开”。 让我们永远记住这灿烂美丽的时刻——元宵节。
端午节
农历五月初五是中国的传统佳节。端午节又可以叫 端阳节，传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱石投江的 日子。那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的消 息后，悲愤交加、心如刀割，抱起一块石头，纵身跳入 江河里。 人们为了纪念屈原每到端午节时，大家就划着船把 饭投进江里，可是后来他们发现投入江里的米饭全被鱼 吃了。于是，人们就想了一个办法，就是把米放在一种 长长的叶子里包成四个角的形状，鱼见了以为是菱角， 因为菱角有尖尖的刺，鱼就不敢再吃了。 直到现在，人们一到端午节就吃粽子、赛龙舟来纪 念伟大的爱国诗人屈原。外婆也会把长长的、青青的艾 条挂在家门口。我最爱吃的就是大肉粽了，特别是高速 公路上的绍兴服务区卖的“诸老大”粽子，味道非常鲜 美，让我回味无穷。
中秋节
中秋节是我最期待的节日。因为每年的这一天到处都充满欢 庆和团圆的气氛，街上张灯结彩，人来人往，处处都笼罩在一片 欢乐之中。 在每年的这天我们全家人会一起到外面吃团圆饭。爷爷会给 我挟美味可口的菜肴，奶奶会给我一个带有祝福的红包，爸爸会 送我一只造型独特的小灯笼。享受完一顿充满欢笑声的团圆饭之 后，妈妈会拿出精心准备的月饼。有莲蓉月饼、巧克力月饼、水 果月饼，我最喜欢的冰皮月饼。看着那些香喷喷的月饼，我早已 垂涎三尺了！ 我给爷爷挟了一块他最喜欢的苹果味月饼。爷爷一边吃一边 乐呵呵地说：“真好吃，真是甜到我心底啊！”听到爷爷这么说， 我的心里甜滋滋的。 吃完饭回到家后，我和同学三五成群在楼下花园玩起了小灯 笼，还做各种各样有趣的游戏，像老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、传足 球等等。我们玩得不亦乐乎！ 真希望每天都是中秋节啊！
篇八：五年级语文上册习作_6200字
五年级语文上册习作一
读书伴我成长
枫一小学 501班叶禹泽
它是一把金钥匙，帮你开启智慧的大门，它是一只美丽的小船，载你在知识的海洋上遨游，它是一辆知识的小火车，把你带到快乐的起点站······猜一猜，它是谁呢？它就是每天伴我成长的好朋友——书。
“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”每当听见这两句诗，我便会时时的体验到读书的苦与乐。
每当夜幕降临时，我都会钻进浩如烟海的书籍里，一直到上床睡觉的时间了，我也不厌倦，真想接着读下去，可不想妈妈总是过来打搅我的“雅兴”还像“蚊子”一样骚扰着我。可我觉得读书对于不同的人有不同的乐趣：对于从事体力劳动的人来说，读书是一种休息，而对于从事脑力劳动的人来说，读书是一种解脱。唉，没有办法，我极不情愿地钻进了被窝中。忽然，我的脑海浮现出了一条读书妙计。我一边“哎呦，哎呦”地喊着肚子疼，一边仔细的观察妈妈的神态。这时，妈妈看见了还信以为真，非但不阻拦我，反而一个劲儿地把门给打开了。当我走出去时，就如同孙悟空刚出五行山逃出来的那样高兴的心情，还真想在空中飞上几圈再下来。哦，先别高兴得太早，敢快去办“正事”吧！首先，我会跑到厕所那边，把门关上，然后便悄悄地跑到客厅里，把昨天刚买的小手电筒拿过来，最后，再把厕所门打开，回到房间里，“完工”！只见妈妈把门关上时，我欣喜若狂，急
忙跳到床上，再一次津津有味的读起来。窗外，一束月光射了进来，噢，原来是刚才从一抹的云彩中显光明的月亮呀！这时，在平静的夜晚中出现了一种声音，它，就是我与书的对话。
古人曾经说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，既给我们力量、勇气和智慧，又给我们带来了温暖与乐趣，我们又有什么理由不和书交朋友呢？让我们一起爱书，一生都与书相伴吧！ 教师点评：
这篇习作以一组生动有趣的排比句开头，引入“读书伴我成长”为主题，接着刻画了小作者非同寻常的窃读经历，结尾照应开头，呼吁读者朋友“爱上书，一生都与书相伴吧”从中可以看出小作者一颗对阅读如饥似渴的可贵童心，更显现了小作者扎实的写作功底。
指导老师：曾晓华
五年级语文上册习作二
二十年后回故乡
枫一小学 501班叶禹泽
光阴似箭，日月如梭，一转眼，二十年过去了。此时的我，已是月球上的董事长。当看见摆在飞船上的几张故乡的旧照片，刹时，深藏在心底数年的思乡之情如潮水般涌上心头。于是，我将机器人助手“喜喜”给呼唤过来，让它驾驶着超音速飞船，陪我一起回到阔别已久的故乡。
五分钟后，我终于回到了我的故乡。刚踏入故乡这片热土时，眼前的一切让我感到陌生，这就是我的故乡吗？我简直不敢相信自己的眼睛。
矮小的平房没有了，楼房更高了，不仅这样，楼房也变成各种各样的形状，有的像蘑菇，有的像珍珠，有的像贝壳······真是琳琅满目，多姿多彩呀！这时，我走进了一间楼房，啊！真大真亮堂，像一个大花园，这跟我小时候的家简直是天壤之别，我不禁赞叹起来。我看见看妈妈在沙发上看电视，顿时，我情不自禁流下眼泪，妈妈转身一看是我，母子紧紧拥抱在一起······妈妈告诉我，这些楼房在白天可以吸收热量，储存电，到了晚上，四面墙壁就能发出柔和的光辉，还能根据气温来放出适合人体的温度。
当来到大街上时，更是大吃一惊：原来狭小而粗糙的泥路，现在变成了宽阔平坦的马路。这时，一种种奇特的车辆在我的眼前一掠而过。噢，原来这种车叫“棉花车”，是一种高科技产品。它的喷气式
发动机是利用太阳能驱动的，不污染环境。
对了，我还没去小时候经常去的“娱乐天堂”——在我家旁边的山坡。可听妈妈说，那里已经是一个度假村了。在我小时候，还只记得光秃秃的，可是，到了山坡上时，我便赞叹不已，因为那里长满了许多花草树木，简直是一个植物的王国，而在山坡的前面是一片树林，听说那片树林是许多游客都想去的地方。当走进树林时，只见许多游客都在大树下纳凉玩耍，有说有笑，阵阵微风不停地亲吻着游客的脸庞，不由得让人从心底发出“上有天堂，下有周庄“的赞叹。
啊！故乡二十年来的变化真大呀！我相信，当下一个二十年，我再来到故乡时，故乡定会创造出更多更美丽的神话！
教师点评：
这篇文章构思精巧，语言朴实、真切。小作者将对家乡的爱自然的融于叙事、写景之中。文章以见到故乡照旧为开篇，为全文奠定了感情基调；行文自然、流畅，散发着浓郁的生活气息：结尾简约自然。全文充满丰富的想象。
指导老师：曾晓华
百 灵 鸟
枫一小学 501班苏绮梦
晨光熹微，我们全家都沉浸在睡梦中，可那只：“花容月貌”的百灵鸟却悠然自得地唱着它欢乐的小曲儿。
我们家的百灵鸟体态轻盈，小巧玲珑。它大约有200克重，长15厘米，百灵鸟有一身白里透红的羽毛，一双炯炯有神的眼睛下有一个三角形的嘴巴，真是眉清目秀，美如冠玉。
百灵鸟在前几个月产下了一颗百灵蛋，百灵鸟整天细心呵护着那只未出壳的小百灵，形影不离的。那时候我在外婆家住了一阵子，当我得知这个好消息，急忙赶回家看望它，原来是真的！我大喜过望，把蛋从鸟笼中拿出来抚摸，谁知一不小心把蛋打碎了，一刹那，我的心也碎了。从此，百灵鸟总是无精打采，似乎整天都在哭泣，而我也不敢面对百灵鸟了，，因为我对不起它，我理解一个做母亲的心情。 日子久了，百灵鸟好像原谅我了，而我也已经改过自新了。我们恢复了以前亲密无间的关系。可我还是想大声地喊一句：“不理你，对不起！”
教师点评：
这篇习作是知识性、科学性、趣味性较强的科学小品。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，主要采用了比喻、拟人手法生动形象地说明事物，语言生动传神，充满童真童趣。
指导老师：曾晓华
一句话给我的启示
枫一小学501班苏绮梦
今天教室里发生了一件事情，一位男同学打翻了另外一位同学的手工小船，他们激烈地争吵起来。
老师在班里批评了他俩，那时我心里还叽咕着：看他们那副互不认输的劲儿，老师跟他们说话，根本就是浪费口舌！这时老师敲打了一下讲台，示意大家安静下来，她严肃地说：“同学们，一个人要是心中充满仇恨，那地狱就离你不远了，人生在世，最主要的是要学会宽容别人，因为宽容了别人就是解放自己。”
听了这句话，我的心怦然一震，泪水不由自主地滑过腮边，因为这句话使我想起了我与朋友的一次绝交，与父母的一次次争
吵······这是因为我内心容不得别人犯错误，心胸狭窄，无法原谅别人的伤害。
这句话对我启发很大，我现在渐渐学会了宽容，我深深地懂得，如果人人都学会宽容，与人为善，那么就能拯救一颗沮丧或绝望的心，而无论在家庭，还是在社会，都会开出灿烂的和谐之花。
我想，我们每一个人都要学会宽容，因为宽容是一种美德，是对善良的最好诠释。
教师点评：
本文先从课堂上同学的一次争吵引出了老师的话，在回忆自己生活中的事件，写出自己对这句话的独特体会，从而揭示出“宽容是一种美德，是对善良的最好诠释”的主题，文章语言准确生动，具有亲和力。
指导老师：曾晓华
五年级语文上册习作五
汉字的联想
枫一小学501班苏灿杰
汉字，是神奇的魔方，是世界上最神奇的方块字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶。
每个汉字都由横竖撇捺这些简单的笔画组成，却饱含着独特的感情色彩。瞧瞧它们吧，你会感受到它们的个性。望见“朝阳”你能感受到一缕暖暖的阳光正轻抚着你；而望见“晚霞”，你会联想起那绚丽的红云，你会深深陶醉其中；看见“崇敬”二字，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字一看让人笑逐颜开，“哀”字一望让人皱眉；“哈”字好像看到一个人站在你面前正对着你笑；“呜”字一看就仿佛听见哭泣声。“芬芳”好像散发出花的香味；一见到“无忧无虑”，你就会如小鸟般快乐，而看见“愁眉苦脸”就让人感到十分懊丧„.
当你用笔写出一个个生动的汉字的时候，你一定会感叹它的奇妙，每一个汉字就是一个个跳跃着欢快音符的乐章。我们汉字的演变，从甲骨文到金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书，有哪一种不会不让我们惊叹？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳跃着欢快的舞蹈，我每次都深深的陶醉在其中，它们引发着我去展开丰富的联想和深思„..
汉字，是我们中华民族的伟大杰作，是我们中华文化的灵魂。热爱我们的传统文化，就且让我们先从爱上汉字开始吧！
教师点评：
在作者眼里，汉字“像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳跃着欢快的舞蹈„”小作者以一些汉字为例，觉得每个字都有不同的风韵„„本文语言生动，比喻形象，通过对汉字的联想和赞颂，表达了对汉字、对中华文化的热爱和强烈的民族自豪感。
指导老师：曾晓华
五年级语文上册习作六
感谢母亲
枫一小学501班叶禹泽
有这样一个人，能为我默默地付出所有，默默地奉献一切，默默地关注我、支持我、鼓励我。在我开心时，她会与我一同分享快乐；在我伤心时，她会送上暖心的安慰；在我成功时，她会悄悄地站在一旁替我高兴；在我失败时，她会敞开温暖的怀抱接纳我；在我遇到困难是，她会耐心地开导我„..可她却不要一丝一毫的报答，这个人就是我的母亲！
母亲总用那双饱含深情的目光支持着我，让我度过学习上的压力。每当我一放学回家，从母亲的眼神里可以看出她对我这一天的心情的关注。于是，我总会欢欣地扑上去，投入母亲的怀抱，向她诉说我一天的喜忧。因为她总是告诉我说，只要把每天的心情都说出来，即使再烦恼，再痛苦的事，也会烟消云散的！
每当她走进书房，见我埋头苦读的时候，从她那疼爱的眼神中，我读出了一位母亲饱含温柔慈爱的心。于是，无论我多么灰心，都会从母亲的神情中汲取力量，抬头迎接所有的困难！
母爱深深，岂是几个华丽的词藻能形容得了的？母爱深深，岂是区区几段文字能概括得尽的？母爱深深，岂是短短一篇文章能描述得清的？这么多年来，母亲为我所做的点点滴滴，我都铭刻在心底，只要每一次闭上眼睛开始回忆时，我就心潮澎湃，双眼湿润，一种爱的
力量就充满着我的全身，我深深地领悟到，母亲的爱是世界上最伟大、最无私、最圣洁的！
感谢母亲，感谢她给予了我生命，感谢她无私的爱！感谢她让我有勇气做我自己！
教师点评：
读完习作，仿佛一缕春风扑面而来，拂去我心头残留着的冬的寒意，唤醒了我感恩母亲的心！小作者通过自语式的内心独白，表达了小草何能回报春晖的炽热情怀，让读者经历了一次美丽的心灵之旅，让人深深感动于他对母亲一颗宝贵的感恩之心。
指导老师：曾晓华
五年级语文上册习作七
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感
枫一小学501班苏兆炼
最近，我们学习了“父母之爱”这组文，给我印象最深刻是《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文。
这篇课文讲述的是一个叫巴迪的孩子，他七八岁时写了第一首诗。他把诗给母亲看，母亲非常认真地念完了这首诗，眼亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”巴迪听了既腼腆又得意洋洋。
他兴冲冲地又重新誊写了一遍，还用彩色笔在周围描了一圈花边，满怀信心地放在饭厅的餐桌上，等父亲下班回来让父亲看看。等啊等，父亲终于回来了。当父亲看完却皱着眉头，严厉地说：“我看这诗糟糕透了”巴迪听后眼睛湿润了，感觉头也沉重得抬不起来。几年后，巴迪成功了！写了很多剧本，小说。当巴迪再拿起那首诗时，他不得不承认父亲是对的，那的确是一首很糟糕的诗。是他的母亲一如既往地鼓励着巴迪，使他一直在写作。
“精彩极了”和“糟糕透了”，代表了父母对子女两种截然不同的态度，母亲总是热情的鼓励，父亲是严厉的鞭策。它告诉我们，我们应该谨慎地把握生活的小船，使他不被任何一股风吹倒。得到一点点赞扬，千万不能沾沾自喜而自满！
本文通过巴迪的母亲和父亲对巴迪所写的诗的不同评价，说明一个人的成长既需要正面的鼓励，也需要反面的激励。只有正确对待这
些，才能取得更大的进步。我的父母又何尝不是这样。
一次考试，我考了97分，心里很高兴，迫不及待的回家。到了家门口，没找到钥匙，只好等母亲回来了。不一会，母亲拎着菜回来了。进了门，我把我考了97分的好消息告诉了母亲，母亲高兴地拥抱我，说：“我的乖儿子，你太棒了！从这份试卷中，我看到了你的努力。我为你骄傲！”虽然这有些夸张，但心里非常高兴。这是只听外面有人来了，我以为是父亲，可一看不是父亲，就又回到房间里。就这样，我熬过了1个小时，终于，父亲回来了。我给父亲了看我的成绩，心中心中浮现出阵阵表演的话语，想母亲一样的拥抱。没想到的是，父亲连笑都没笑，严厉地说：“找到错的原因了吗？这不是好成绩，这样简单的试卷你应该考满分才对！看你骄傲的！”本以为父亲会像母亲一样夸赞我，没想到他会这样说！心中的喜悦荡然无存，留下的只有失落。
我知道，无论母亲还是父亲，他们都是爱我的，父亲是在告诉我，不要对自己太放松，没有最好的，不要以为自己很了不起了；而母亲现在还是一如既往的鼓励我，我即使没有考好，母亲会说：“不要气馁，没有失败又何来成功！”让我找到自信的源泉....这两种截然不同的方式都是爱.....我会在母亲和父亲两种不同的爱的陪伴下一直走下去，相信我会成功！
教师点评：
这篇习作能写出自己对课文独特的理解，并结合自身的生活实例，总结出“无论母亲还是父亲，他们都是爱我的，父亲是在告诉我，不要对自己太放松，
没有最好的，不要以为自己很了不起了；而母亲现在还是一如既往的鼓励我，让我找到自信的源泉....这两种截然不同的方式都是爱”这种感受，文句通顺流利，语言朴实、亲切、感人。
指导老师：曾晓华
五年级语文上册习作八
《开国大典》梗概
枫一小学501班苏格煜
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，总数达三十万人。
会场在天安门广场。广场中挺立着一根电动的旗杆。国旗将在这里升起。
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
广场上汇集了从四面八方来的群众，人们有擎着红旗，有的提着红灯。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，毛泽东主席和群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。秘书长林伯渠宣布典礼开始。广场上奏起了《义勇军进行曲》。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音使全中国人民的心一齐欢跃起来。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来了。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始了。部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西上，缓缓进场。开头是海军，接着是步兵、炮兵、战车师、骑兵师。当战车部队经过的主席台的时候，空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。两个半钟头的阅兵式完毕了。已经是傍晚时分，天安门广场上的灯笼火把全都点起来了，一万支礼花陆续射入天空。群众游行开始了。他们分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁”、“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”，直到晚上九点半，队伍才完全走出会场。光明充满了整个北京城，照亮了全中国。
教师点评：
这篇习作能按照时间的顺序，把课文《开国大典》的内容用简练的语言写下来，叙述清楚，重点突出。
指导老师：曾晓华
篇九：六年级语文上册习作五_900字
六年级语文上册习作五
我的小伙伴
枫一小学601班 苏曦
“下面有请601班米粒同学上台领奖。”我循着校长的喊声望去，只见站在升旗台旁的正是我的好伙伴——米粒。她椭圆形的脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，一顶乌黑的秀发扎成“马尾巴”，看起来又漂亮又文静。
提起米粒，我们无不竖起大拇指夸她。语文老师夸她学习好，数学老师赞她负责任，英语老师对她的细心更是赞叹不已„„同学们敬佩她乐于助人，有领导风范，大家称她“大姐大”。
记得那次，我们班的“小雨点”做错了题，和老师耍“小脾气”，被老师训了一顿。回到教室后，一直嘟着嘴，同学们见了，没人理她，有的甚至还骂她活该。顿时，两行热豆豆从“小雨点”的脸上滚了下来。班里的“调皮鬼”在那里幸灾乐祸，米粒立刻用锐利的眼神“秒杀”了全班，迅速走到“小雨点”面前，递给她几张纸巾，还安慰她说“别哭了，再哭„„教室都要成海洋了，到时还不淹死大家„„”“哈哈„„”大家都笑开了，“小雨点”也破涕为笑了。瞧，“大姐大”双手叉着腰，一边批评那些嘲笑“小雨点”的“捣蛋鬼”，一边又俯下身子继续开导“小雨点”。你看，那“小雨点”脸上的笑容多灿烂呀！ “大姐大”就像一个有魔力的小精灵，她遇事总那么冷静，老师说她能成大器。这不，这个周二，当米粒在教室里帮同学们校对习题的时候，学校的广播突然响起：“同学们，同学们，地震了，急速逃
离，急速逃离！”顿时，大家像热窝上的蚂蚁，急得团团转。楼上楼下一片混乱，在这千钧一发之际，靠近门边的米粒有条不紊地指挥我班同学离开，“后边三排走后门，剩下的走前门，注意别踩踏——”“大姐大”亮开嗓门喊了起来。同学们在她的指挥下迅速跑到了操场„„原来是“地震演练”，真是虚惊一场呀。不过，校长在演练结束后严厉地批评几个班互相拥挤的现象，却眉开眼笑地表扬我们班逃离最迅速，不拥挤„„嘿，这功劳还不得归我们的“大姐大”？
“啪啪啪”雷鸣般的掌声打断了我的回忆，只见米粒双手捧着“县三好学生”的奖状，甜甜地微笑着，那双炯炯有神的眼睛机灵地闪烁着光芒„„顿时，一股敬佩之情油然而生，“米粒真棒，我得向她学习。”我默默地想着„„
教师点评： 文章能抓住人物的外貌、神态、动作、语言等进行描写，具体从两方面反映了小伙伴的美好品质，叙述有条理，结构完整，首尾呼应。
指导老师：陈玉明
篇十：五年级上册语文作业_7600字
五年级上册语文教案
（李敏）
一、第一单元教材基本分析:
第一单元课文围绕
的语言传递的是浓浓的师生情;《陶校长的演讲》演讲稿辞真意切,极有鼓动性,
感染性,体现的是老师对孩子们无微不至的关怀.古诗《寻隐者不遇》语言精炼,
情感强烈,节奏鲜明,意境优美.《所见》语言清新流畅,明白如话,把一个活泼机
灵,天真可爱的牧童刻画得栩栩如生.习作也是选择自己印象最深的一位老师帮
助,教育自己的事情.这样的安排不仅从认识上了解我们的老师,孩子,强调尊师
重教的重要,也有利于在行动中落实这一主题。
二．单元教学目标
1、学会本单元生字23 个，会认读二类字4 个，读准多音字“正”。
2、能理解由生字组成的词语，读懂课文大意。理解一些含义深刻的句子。
3、认识古诗语言表达的特点。会背诵两首古诗《寻隐者不遇》《所见》。
积累有关风的诗句。
能力： 1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、学会用“即使„„也„„”、“既要„„也要„„”造句。
3、能凭借语言文字，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
4、能在具体的语言材料中，读中悟，感受人物形象，体会思想感情，提高
阅读能力。
5、能展开丰富的想象，仿写相关诗句。
6、能通过诵读和欣赏《题秋江独钓图》，进一步提高对古诗的鉴赏能力。
7、能在遇到困难的情况下，学会请教别人，培养学生的交际能力。
《师恩难忘》抒发了作者对老师的尊敬和感激之情，激发学生热爱尊敬老师
的情感。
《陶校长的演讲》激励和鞭策自己不断进步，确立积极向上的人生观。体会
老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
《古诗两首》引导体会诗人的情感，激发对乡村田园风格的热爱。感受诗歌
的语言美和内蕴美。
《学会请教》培养学生团结合作意识，养成文明礼貌用语的习惯。
三、单元教学重点及难点
1、《师恩难忘》作者选取的事例平常普通，却很典型具体，情感流淌在字
里行间，教学时要引导学生品读课文，紧扣重点词句，细细研读。充分让学生
自读自悟。
2、《陶校长的演讲》重点引导学生理清文章结构，了解语言特点，侧重词
句的训练和朗读训练，进行学法渗透。
3、《寻隐者不遇》重点引导学生体会作者的情感变化；《所见》要凭借语
言文字，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人的情感，感受诗歌的语言美和内蕴
美。
四、课时划分
《师恩难忘》 2课时
《陶校长的演讲》 2课时
《寻隐者不遇》2课时
《所见》2课时
1、师恩难忘
第一课时
揭题示标
《师恩难忘》中，围绕““师恩”，通过作者对老师的回忆，表
达了作者尊师敬师的情感以及对老师的感激之情。从作者的语言文字
中，我们体会到了浓浓的师生情，也让我们明白到老师在自己成长中
的重要作用，让我们认识到现实生活中更应做到尊师敬师。
学习目标：
1．学习课文，理解“师恩”一词。
2．在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔
记。
3．学认生字4个，学写8个，在阅读中理解和积累词语“娓娓
动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”
教学过程：
一、第一次“先学后教”（读课文，读准确）
首先自读课文（采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通
顺。）
1．自由读（3分钟后教师检测）
2．指名读，其他同学更正。师板书学生容易读错的生字词
炊(chuī)烟 念叨（dāo）感谢（xiâ）姥姥（lǎo）
歇（xiē）脚 捅(tǒng)了一下 戛（jiá）然而止
3．集体认读所板书的内容。
二、第二次“先学后教”（会认字）
文中的字音大家都读准了啦，接下来，我们进行第二次比赛：看
谁最先把生字读准、记牢。
1．自己读（2分钟）
2．同桌读（同桌之间互相检查一下会不会了）
3．指名读。
三 、第三次“先学后教”（流利地朗读）
“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁
的课文读得最流利。
1．自由读 （3分钟）
2.指名读
四、第四次“先学后教”（会写字）(5分钟)
同学们把课文读得很流利了。我们还要进行最后一次比赛，比谁
“会写字”写得既正确又漂亮。
自学指导：
请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔画和笔
顺，3分钟后开始听写。
1．自己看
2．老师听写（两名同学到黑板上写）
3．小老师改
师提示: 姥：“女”字在左边
叨：右边是“刀”不是“力”
醒：左边是“ 酉”字旁
滋：左右结构，三点水
4．同桌对照答案对改。补错（师收集错题）
五、作业设计与反馈
（一）核心作业
1．抄写生字（每字写一排）
2．勾画本课的新词语并熟悉理解
（二）巩固作业
1、看拼音写词语
mào shâng zīrùn chuī yānxiē jiǎo
()( )( ) ()
niàndaowěi wěi dîng tīngshēn lín qí jìng
() ( ) ()
2、我为他们找朋友！
十年树木不见泰山
一日为师不长一智
不经一事 百年树人
读书百遍 更进一步
百尺竿头 终生为父
一叶障目 其义自见
反馈：有三分之一的学生需要辅导。
第二课时
学习目标：
1有感情地朗读课文，理解课文内容。
2体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学过程：
一、板题、示标
这节课我们继续学习第一课《师恩难忘》请看这节课的学习目标.1有感情地朗读课文，理解课文内容。
2体会作者对老师的感激和怀念之情。
（出示教学目标，生读目标）
二、第一次“先学后教”（5分钟）
1．带着问题自读课文。
老师留给作者最深的印象是什么？
为什么觉得师恩难忘？
作者会怎么对待老师呢？
2．全班交流，弄清课文主要写了“我”的启蒙老师田老师用讲
故事的方法教“我们”学习古典诗词，给“我”巨大影响的事。
三、第二次“先学后教”（5分钟）
1. 指导认真阅读，深入理解课文。
2．分小组讨论自己在预习中遇到的问题。
3．小组汇报本组学习情况。
4．全班交流在小组内未解决的问题。
5．引导学生联系课文内容重点理解词语：
娓娓动听、身临其境、嘎然而止、引人入胜、年近古稀、恭
恭敬敬
(鼓励学生选择自己喜欢的成语造句。)
6．引导学生重点理解课文第七段。
质疑：田老师的故事讲得怎样？从“我”的表现中哪些词可以看
出来？
生朗读第七段，找出相应词语理解交流（入迷、恍如、发呆、惊
醒）。
请生分别扮演田老师讲故事，“我”听故事，再现场景，体会当
时作者的心情。
7．过渡：田老师编故事讲课对“我”以后有什么影响？
8．引导学生理解课文第九段。（简介“刘绍棠”，帮助学生理
解。）
9．小结：说说此时你对“师恩”如何理解？如果把“恩”换成
“情”、“爱”、“益”是否可以？
四、课堂小练习（3分钟）
鼓励学生选一首学过的古诗编个故事
提示：《小儿垂钓》、《池上》
五、学写摘录笔记。
将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。注意写清文章题目、作
者、书名和日期，以备查阅
六、小结；
学完课文，你有哪些收获？（学习作者尊重老师）
教师节即将来临，你准备怎样表达你对老师的尊敬和感激
七、板书设计:
师恩难忘
娓娓动听编故事
身临其境受滋润
八、作业设计与反馈
（一）核心作业 感激 怀念
填合适的成语：
1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。
5、“（），（）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。
6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：。
7、形容人知识丰富，才学出众的成语
有：。
（二）巩固作业
回味课文并填空：
1、本学期我们要养成（），（ ）良好的学习习惯。
2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个 （ ）句，写出了
（）。
3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈
谈你对这句话的理解。
反馈：有一半的学生有困难，老师必须指导完成。
2、陶校长的演讲
第一课时
一、揭题示标
《陶校长的演讲》是一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、
工作、道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步， 个
对祖国对人民有用的人。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、认识1个生字、会写9个生字
二、教学过程
（一）、第一次“先学后教”（读课文，读准确）
首先自读课文（采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通
顺。）
1．自由读（3分钟后教师检测）
2．指名读，其他同学更正。师板书学生容易读错的生字词
否（fǒu）则 堡垒（lěi）鞭（biān）策（câ）激励（lì）
3．集体认读所板书的内容。
（二）、第二次“先学后教”（会认字）
文中的字音大家都读准了啦，接下来，我们进行第二次比赛：看
谁最先把生字读准、记牢。
1．自己读（2分钟）
2．同桌读（同桌之间互相检查一下会不会了）
3．指名读。
（三）、第三次“先学后教”（流利地朗读）
“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁
的课文读得最流利。
1．自由读 （3分钟）
2.指名读
（四）、第四次“先学后教”（会写字）（5分钟）
同学们把课文读得很流利了。我们还要进行最后一次比赛，比谁
“会写字”写得既正确又漂亮。
自学指导：
请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔画和笔
顺，3分钟后开始听写。
1．自己看
2．老师听写（两名同学到黑板上写）
3．小老师改
师提示:堡：上下结构，注意字型
锻：注意中间的写法
炼：是“火”字旁，还要注意右边的写法
德：注意右边的中间不要忘了还有一横
策：下边不要写成“束”
4．同桌对照答案对改。补错（师收集错题）
（五）、作业设计与反馈
核心作业：
1．抄写生字（每字写一排）
2．勾画本课的新词语并熟悉理解
巩固作业：
1、看拼音写词语
fǒu zéduàn liàn bǎo lěi
（ ）（）（）
dào déjī lìbiān cè
（ ）（ ）（）
2、补充词语
专心（ ）（ ） 坚（）不拔（）的理想（）（）的彼岸 （）负责（）的进步反馈:只对个别学生有难度。
第二课时
学习目标：
1．能有感情地朗读课文，复述课文。
2．明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学过程：
1、同学们，今天我们大家一起来用心聆听陶行知校长的演讲。你对陶行知有哪些了解呢？（《双手和大脑》，他是我国著名的人民教育家，全心全意办教育，他对待学生、对待教育可真是“捧着一颗心来，不带半根草去”。）
2、课前同学们已经把遍陶校长的演讲稿读了很多遍了，谁知道陶校长的演讲重点想告诉大家什么？是哪“四问”？（板书：健康、学问、工作、道德）陶校长一开始就告诉我们他今天要谈“每天四问”，结尾又总结了每天要哪四问，这样的写法叫做（首尾呼应）
那么陶校长是怎样把这些问题说清楚的呢？这“四问”到底有什么联系呢？对于我们有什么意义呢？我们先来学习第一问。
（一）、检查预习，学习第一问（5分钟）
1、陶校长为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）
2、交流：健康第一健康是生命之本健康堡垒
3、陶校长是如何把这些观点说清楚的呢？请大家再次领会，注意带点的字词，黑板出示：
因为„„有了„„才有„„，否则„„将
“否则”，是什么意思呢？（如果不这样的话），也就是作者从两方面来说明了“健康是生命”之本。
从两个“离不开”你知道了什么？
站在校长的立场，陶行知还提出了希望，理解“健康堡垒“。
4、陶校长的演讲层次分明：先讲问什么，再告诉我们为什么这样问，接着谈了应该怎么做？（板书）
（二）、小组自学（8分钟左右）
1、你能自己去读读陶校长的以下“三问”，完成表格吗？
问什么为什么问怎么做
健康生命之本持久的锻炼+科学合理的生活作息
学问前进动力的源泉专心致志坚韧不拔
工作培养责任感认真
道德人的根本公德+私德
2、交流讨论
（1）问什么？
（2）为什么要这样问？（自己的学问有没有进步）
（3）应该怎样做？
3、点拨关键处。
(1)公德——公共道德，观念
(2)私德——私人生活上所表现的道德品质
(3)真人——真诚不虚伪的人
(4)坚忍不拔——
这“四问”紧密相连，我们人的健康犹如大树的根部，是大树的生命之本；学问就像雨水和阳光，促使大树健壮；而大树不光要吸取养料，还能给人们遮风挡雨，净化环境，就想我们人需要工作的责任感。那么道德呢？
4、学了这“四问”，你有什么想法?（3分钟）
（三）、这是一篇演讲稿，你觉得它与其他文章有什么不同？（通俗易懂，口头话的语言）。
那么在演讲的时候我们要注意什么呢？【真实性（贴近生活，将真话），鼓动性（感情强烈），礼仪性（称呼，交流，有祝语，或提出希望。）】
你能选择某一方面的内容，加上自己的学习感悟，把它演讲出来吗？
（四）、总结。
板书设计
2、陶校长的演讲
生命之本
前进活力源泉 四问
也是学习
做人的根本
（五）作业设计与反馈
核心作业：
关联词语填空，我能行！
1、（）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
２、根本一坏，（）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
３、这些工作（）都是一些小事，（ ）能培养我们的责任心。４、每个人（）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。
巩固作业：
填近义词
崇高（ ） 持久（） 坚固（ ） 激励（） 反馈：只有个别学生有困难。
3、古诗两首
教材分析：
《古诗两首》要求在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。其中的《寻隐者不遇》记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇见这件事。《所见》向我们展示了一副生动的牧童行歌捕蝉虫图。
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。
3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
教学过程
第一课时
课时目标：
1、学习体会《寻隐者不遇》这首诗采取问答体，写出山的高大幽深和行踪不定的隐士生活情景。
2、有感情地朗读、背诵古诗。
教学过程：
一、导入
1、我们曾经学习过不少古诗，谁来背背？大家想想，我们以前是怎样来学习古诗的？
2、导入新课。
今天我们又要来学习两首古诗。
二、学习《寻隐者不遇》
（一）第一次“先学后教”（初读感知5分钟）
1、出示古诗。
2、初读诗歌，学习生字。
指名读，齐读，读准生字。
3、简介作者。
4、解题。
指名说说题目的意思。
（二）第二次“先学后教”（细读理解8分钟）
1、自由朗读课文，想想：这首诗里都写了些什么？主要内容是什么？
2、指导理解。
（1）“松下问童子，言师采药去。”
“松下问童子”告诉我们什么？
由“言师采药去”可知道什么？还可以推测诗人问了些什么？
（2）“只在此山，云深不知处。”
这是谁说的？由此推测诗人问了些什么？
从童子的回答中，我们可以想象到什么？（童子的语气、神态）诗人听了童子的回答，想象一下诗人可能会做些什么动作？心里会想些什么？
（诗人听后的动作、神态，看到山的幽深„„）
（3）指导朗读。
3、感悟诗情。（3分钟）
（1）读完全诗，你们觉得作者所抒发的感情是什么？请谈谈理由。
（2）学生自主思考，小组交流。
（3）讨论交流。
隐者沉醉于山林之中，诗人对隐者充满了敬意，也洋溢着羡慕之情。当然，由于“不遇”，多多少少有些怅然若失，但观赏了山中美景，忘却了世俗的烦恼，心中更多的是兴奋、开朗。
4、有感情地朗读、背诵古诗。
三、板书设计
寻隐者不遇
问童子
言在山中
师不知处
四、作业设计与反馈
核心作业：
1、朗读、背诵这首古诗。
2、试着把这首古诗改写成一篇记叙文
巩固作业: (读古诗填空)
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（ ）代诗人（）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（）。
反馈：只有个别学生有困难。
第二课时
课时目标：
1、学习古诗《所见》，理解诗句意思，能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
2、借助语言文字，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
教学过程：
一、复习导入
1、朗读、背诵《寻隐者不遇》。
2、同学们，如果说中国悠悠五千年的文化是一串珍珠，那古诗就是其中的一颗美丽的明珠，古诗的魅力就在于能用最少的文字，展现出丰富的画面，让有多产生无尽的想象。今天，我们用读诗句、想画面的方法再来学习一首古诗。
3、解题。
“所见”是什么意思？想知道作者看到了些什么吗？读了这首诗就会明白了。
二、第一次“先学后教”（初读感知5分钟）
1、自读古诗，读准生字，读通诗句。
2、指名读、齐读。
3、读了这首诗，你知道诗人所看到的是什么了吗？
三、第二次“先学后教”（整体感悟8分钟）
1、自由读全诗，边读边想，你知道了什么？有什么不明白的地方吗？
全班交流。
2、理解一、二行诗句。
（1）出示课文插图：这是怎样的一幅情景？（牧童骑黄牛）
牧童高兴的唱起了歌，他的歌声怎么样呢？
（2）出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童此时的心情呢？
（3）是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走
进树林，
大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了什么风景。
（4）多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美美地读一读。
3、理解三、四行诗句。
（1）诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正欣赏着，突然，一个小插曲出现了：
出示：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
此时诗人又看到了一幅怎样的画面呢？
（2）边读边想象牧童寻蝉的样子，用自己的话说一说。
（3）谁能用一两句话说说这两行诗的意思。
（4）谁能把这有趣的一幕读出来呢？
4、指导朗读。
四、总结
同学们，你们能从短短二十个字想象出色彩绚丽的风景，人物可爱的表情，有趣的动作，让整首诗都活了起来。下面再让我们看看画面美美地吟诵这首诗，把这如画的诗、如诗的画留在我们的心里吧。 板书设计
所见
牧童黄牛
林樾鸣蝉
五、作业设计与反馈
核心作业：
1、朗读、背诵《所见》。
2、填空。
《所见》一诗是（）代诗人（）的作品，读完诗后，在我们脑海中形成了由（）、（）、（）、（）等景物组成的动静结合、生动有趣的画面。
巩固作业：
1、 填空
《所见》是（）朝诗人（）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（），忽然“（）”，是因为他 “（ ）”。我们还从诗中“
2、搜集描写儿童生活的古诗。
村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓（胡令能）草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应
人。
3、解释：
不知处： 。 振:。 林樾：。 樾：。意欲:。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口
立”：。（这两句是因果关系。）反馈：巩固作业有三分之一学生有困难，需要师指导。
篇一：五年级作文上册_600字五年级作文上册．根据实际情况，补充短文。On Fridays, I have ________、__________and__________classes .On Saturdays, I often _________________。
篇一：初一上册英语作文范文_4300字初一上册英语作文范文初一上册英语作文范文1.向别人介绍你的好朋友MygoodfriendI have a good friend , his name is Li Hua. He is 12 yea。
当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。“嘟、嘟、嘟……”。