作文摘要：该篇《小学二年级下册语文10篇》的作文为二年级作文，由作者“海御家居”与大家一起分享，体裁为其他作文，600字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：小学二年级语文下册_800字
小学二年级语文下册《画风》教学设计
望城金海中学小学部 罗清华
第二课时
教学目标：
1. 有感情的朗读课文。
2. 读好 感叹句问句。
3. 体会叠词的妙用，从而培养学生的表达能力。
教学准备：多媒体
教学方法：合作探究法，朗读感悟法
教学过程：
一、朗读词语,了解大意
1.分组出示词语并朗读。
(1)赵小艺 陈丹宋涛
(2)旗子飘风车转小树弯 雨丝斜
重点指导“赵”“陈”“宋”的读音,前两个字是翘舌音,“宋”是平舌音。
2.你们能用上这两组词语说说这篇课文的主要意思吗? 要求:
(1)每个人用什么画风说一句。
(2)把三个人分别用什么画风合起来说一句。
二、紧扣标点,朗读对话
1.这件事的起因是什么呢?结合“?”指导读好问句的语气。
2.接下来就是事情的经过,谁第一个想出了办法?
结合赵小艺的两次语言:“我能!”和“我还能画!”中的“能”“还能”以及标点符号“!”体会其高兴自豪的心情,并通过朗读表达出来。
3.为什么陈丹、宋涛说的话后不用感叹号呢?(指导读好句号的语气)
4.总结。不同的标点符号表现了他们说话时不同的想法、心情或情感以及人物的性格。
三、巧用叠词,品悟词语
1.事情结果是他们互相启发,画出了风,那么他们画出的是什么样的风呢?
她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。（陈丹）
她把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画几条斜斜的雨丝。(宋涛) 她画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转。（赵小艺）
2.这三个句子有什么相同的地方？去掉重叠的词行吗？不用叠词，只用一个字意思有什么不同呢？小组内试着读一读，比一比，想一想，说一说。
3.指导朗读。（情景引读如：你这风吹得怎么让人感觉不到？风儿呀，你小点吧！ 你吹的是狂风吧？）
四、联系生活，说风写风
1.是呀！这三个孩子的悄悄话被风听见了，于是风来了，————齐读最后一自然段，要求：读得和缓、轻柔。孩子们你们也想画风吗？想怎样画呢？能不能也像他们一样，用上叠词说一说呢？
2.交流，评价。 （ 要求：画的是什么风？用上叠词了吗？ ）
篇二：小学二年级语文下册_22300字
一、拼拼写写。
jīnɡ qí hùxiānɡɡōnɡjù jíxiánɡ dǎo dàn （） （） （ ） （ ） （ ）
fǔ mōluò tuoyánɡliǔ bō luójiànkānɡ
（） （） （ ） （） （ ）
二、多音字组词.
结 jiē（）觉jiào（）强 qiánɡ （）
jié（） jué （） qiǎnɡ（）
燕 yān（）将jiānɡ（）冠 ɡuān （）
yàn（）jiànɡ（） ɡuàn（）
三、把下面的成语补充完整。
（ ）星（ ）月 赏（）悦（）争（）斗（） 张灯（ ）（ ） 千（）万() 习（）练（）
生（ ）活（ ） 专心（ ）（） （ ）天（）地
四、把句子补充完整，加标点。
1、 真开心
2、我一边 一边
3、邓小平爷爷小时候一就
4、蜻蜓忙着
5、你最喜欢
五、根据所学内容填空。
1、我们这学期又学了几首新的古诗，它们是：《》《 《 》，我还能把它默写下来：
________________， ___。
》等。其中我最喜欢的是
________________ ，_______________。
2、我们还从课本里认识了几个优秀的人物，他们是：勇敢救母的、替父从军的 、唐朝著名诗人 、法国的科学家、让晚上也有“太阳”的 、还有“闪光的金子” 、小英雄。
六、阅读短文。
彩色的小船 秋风婆婆挥起无形的大手，在高山上的树林里，摇啊摇啊，将好多的树叶都摇下来了。那落叶在空中翻了几个跟头，转眼间变成了无数彩色的小船，落在潺潺的小溪的水面上。
那小船有红色的、黄色的、褐色的，还有半黄半褐色的。它们随着溪水向下漂游着。船上偶尔会看见小甲虫和小蚂蚁们，在惊慌失措地掌舵，在拨弄着彩船的航向。 一只小船就是一枚彩色的信件。他告诉山下的孩子们，秋天已经来到了。
1、短文共有（）小节，请标上序号。
2、根据短文内容填空。
彩色的小船就是（ ），它们有（）的、（）的、（）的，还有（）的，就像一枚枚彩色的( )，告诉（ ），（ ）已经来到。 七、默写一首课外的古诗。
________________, ___________________。
________________, ___________________。 八、写话。
这个夏天会有哪些精彩的故事发生呢？把你想到的美妙的故事写下来和大家一起分享吧！ 2蚕姑娘
一、看拼音，写词语。
ɡūniɑnɡsānɡyèjiāo huànɡài fánɡxiǎnɡ shēnɡ
( )( )( ) ( ) ( )
二、在正确的音节下面画“——”。
蚕（cán chán）衣裳（sāng shāng） 眠（miánmán）
卵（luǎnnuǎn）旧（jiù iòu） 漂（piāo piào）
三、给下面的字加上不同的部首，再组词。
古_____() 良_____() 半_____()
_____() _____() _____()
四、我会照样子写。
例：暖洋洋 绿________白________黄________红________
五、根据课文内容填空。
从________里钻出来的又________又________的蚕姑娘，一共睡了________次，每次醒来都变了样。第一次变得又________又________；第二次变得又________又________；第三次变得又________又________；第四次身体一天比一天________。
六、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。
（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
七、阅读直通车。一粒种子
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”
蚯蚓说：“那是春风。春风叫我们到外边去。”
“外边什么样儿？也这么黑吗？”
“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！
1、读了短文，我知道了种子发芽需要（）、（）和（ ）等条件。
2、“光明”的近义词（），反义词（）
“暖和”的近义词（），反义词（）
3、你能换过说法吗？
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
春风在轻轻地吹，泉水在¬_____________,小鸟在¬____________，小朋友也在¬
3月亮湾
一、看拼音，写词语。
dàoyìnɡzhāoyánɡhǎoxiànɡ shānpō
（ ） （ ）（ ） （ ）
càn lànhuǎn mànɡǎnɡ wān liùshuǐ
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、比一比，再组词。
绕（ ）秧（ ）坡（ ）青（ ）
晓（ ）映（ ）披（ ）清（ ）
弯（ ）坐（ ）像（ ）缓（ ）
湾（ ）座（ ）象（ ）暖（ ）
三、填上合适的词。
一（ ）鱼儿 一（ ）朝霞 一（）农田 一（ ）茶树
一（）石桥一（ ）小河 一（ ）竹椅一（ ）龙舟
四、在括号里填上合适的词语。
（ ）的农田 （ ）的河水（ ）的桃花
（ ）的朝霞 （ ）的笑声（ ）的村庄
五、比一比，说一说哪句更好些。
1、河水倒映着小桥、绿树和青山。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
______________________________________________________________
2、过了桥，是一片农田。
过了桥，是一片绿油油的农田。
______________________________________________________________
六、阅读直通车。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山，河岸是长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
1、这段话有_______________句。
2、用“～～”画出文中表示方向和位置的词。
3、你能仿照下面的词语再写几个吗？
绿油油______________________________________________________________
缓缓地______________________________________________________________
4、快乐的节日
一、看拼音，写词语。
jiàn kānɡ fēnɡmǎnjìnɡ ài dàoyìnɡ xiānyàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cànlàn ɡē chànɡ xiǎnɡ liànɡhǎoxiànɡ zhù hè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、填上合适的词语。
（）的衣裳 （）的理想（）的时光
（）的红领巾 （）的祖国（）的羽毛
（）的小鸟 （）的飞翔（）的成长
三、写出与加横线的词意思相近的词语。
1、敬爱的老师，我们向您敬礼。（ ）
2、国歌声中，鲜艳的五星红旗慢慢地升起。 （ ）
3、小演员们个个打扮得都很漂亮。（ ）
4、我们的生活多么快乐。 （ ）
四、按原文内容填空。
花儿向我们点头，（ ）哗啦啦地响。它们同（ ）的小鸟，向我们（ ），向我们（ ）。它们都说有了我们，（ ）的祖国就更有（ ）。
五、阅读直通车。
这幅油画真美啊！
一排高大的房子，蓝的瓦，青的墙，红的柱子，黄的大门。门前是一座大花园，开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池，金鱼在鱼池里摆着尾巴。房子右边是一片果园，果树上结满了红艳艳的果子，落着美丽的小鸟。房子左边是一个菜园，园里有青青的菜，绿绿的瓜。房子后面有一条小河，清清的河水缓缓地流着，金色的阳光照在河面上，闪闪发光。
1、在文中用“——”画出描写颜色的词语。
2、仿写：我们的学校真美啊！校园的前面是________________________，左面是
____________________，右面是__________________________，
后面是_______________________________。
5雨后
一、看拼音。写词语。
chìjiǎo shùshāomèimei yǎozhù
（） （） （） （）
fāshè xīnɡfèn cūxīn duǎn chù
（） （） （） （）
二、生字组词。
短（）赤（）劲（）
（）（）（）
三、在正确的读音下面画“——”。
稍（shāosāo）劲（jìnjìng）
粗（zhūcū）咬（yǎojiāo）
四、选字填空。
采彩
1、雨后，天空出现了一道美丽的（）虹。
2、我和爸爸、妈妈（）了很多野花。
五、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1、“射”字读音是sè，部首是“身”。（）
2、“赤”字读音是chì，组词：赤红。（）
六、按原文填空，再回答问题。
（）撅着两条（）的小辫，（ ）跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着（ ）轻轻地小心地跑，心里却（）自己也摔这么痛快的一跤！
这段话主要描写的人物是（）。“泥裤子”指的是（ ）。
七、读下面的句子，给句子换个说法。
1、蚕姑娘脱下旧衣裳。
蚕姑娘穿上新衣裳。
_____________________________________________________________
2、蚕姑娘吐出丝儿来。
蚕姑娘要盖新的房。
_____________________________________________________________
6谁的本领大
一、看拼音，写词语。
nán shòutuō xiàchuánfū qiánɡ dà
()()()()
běn lǐnɡ pènɡdào zhènɡqiǎo tuī mén
()()()()
二、加偏旁组字再组词。
隹（堆 ）（ 土堆 ） 兑（ ）（ ） 圭（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、填写合适的量词。
一（）孩子 两（）船 三（）笔四（）马
五（）床 六（）鸟 七（）星八（）山
四、比一比组词。
受（ ） 堆（ ） 脱（ ）
爱（ ） 推（ ） 说（ ）
五、连一连。
碰催受强敢越
yuèshòuɡǎn cuī pénɡ qiánɡ
六、照样子写句子。
例：那孩子觉得热极了。
觉得：___________________________________________________
七、根据课文内容填空。
1、太阳发出（ ）的光，那孩子（ ）热极了，就把外衣脱了下来。
2、风（ ）着帆，帆（ ）着船，像（ ）一样飞快地前进，太阳和风各有各的（ ）。
3、
八、妙笔生花。
小朋友们，你们知道风和太阳还有什么本领吗？快来写一写吧！
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
7蜗牛的奖杯
一、看拼音，写词语。
jiānyìnɡpá xínɡ qīnɡtínɡ zì yóu chì bǎnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
二、形近字组词。
请（ ） 峰（ ） 半（ ） 膀（ ）
蜻（ ） 蜂（ ） 伴（ ） 傍（ ）
三、照样子写句子。
1、黄鹂是著名的歌唱家。
著名：_______________________________________________________
2、蜗牛唯恐自己的奖杯丢了。
唯恐：_______________________________________________________
四、选词填空。
坚硬 生硬
1、他的态度很（）。
2、这是块（）的岩石。
希望 盼望
3、同学们（）着圣诞节的到来。
4、妈妈（）我健康成长。
五、连词成句，并加上标点。
1、有小树门口我家一棵
2、五只 山上山羊有吃草正在
____________________________________________________________
六、快乐阅读。
农夫和蛇
从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不应该怜惜它。”
1、在短文中找到下面词语的近义词，并写在括号里。
可怜——（）暖和——（ ）
2、农夫临死的时候说了什么？用“～～”画出来。
8狐假虎威
一、看拼音，写词语。
jièkǒu zhuǎzidǎn xiǎofǎnkànɡ
( )( )( )( )
jiǎrú lǎohǔ wēifēnɡxún zhǎo
( )( )( )( )
二、我会填。
摇（）摆（） 半（）半（）东（）西（）
神气（）（） 兴（）采（） （）（）洋洋
三、将句子排成一句通顺的话并标出序号。
（）她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。
（）妈妈对我说：“咱们把青蛙剁了喂鸡。”
（）一天，妈妈从田里回来。
（）妈妈点点头说：“听你的，把它放回田里去吧！”
（）我不肯去，求妈妈说：“青蛙能捉害虫，把它放了吧！”
四、给下面的句子加上标点符号。
1、今天你在家吗□
2、下课铃声响了□同学们都来到了操场上玩□
3、下雪了□好漂亮了雪花啊□
五、阅读短文，回答问题。
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。突然，草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼，都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久，这只鹿心想，不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死，可一直不见鹿上来助阵。最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。”
1、写出下列词语的近义词。
突然——（ ）犀利——（ ）痛心——（ ）
2、鹿和（）搏斗，最后鹿（）。
3、搏斗时，鹿想到了什么？用“﹋”标在文中。
4、鹿为什么会被咬死？用原文回答。
9母亲的恩情
一、 给下面的字选择正确的读音。
孟（mènɡ mèn）寸（chùncùn）
缝（fénɡ fén ）迟（chící ）
二、看拼音，再组词。
fǔmōēnqínɡbào dá yǒnɡ yuǎn
() ( ) ( )( )
三、比一比，再组词。
恩( ) 根（ ） 迟（ ） 补（ ）
思( ) 很（ ） 远（ ） 被（ ）
四、读读词语，再写下来。
湿润 恩情 抚摸慈爱 注视
光辉 沐浴 报答铭记 著名
五、读句子，用带点的词语写一句话。
1、母亲忙着给孟郊缝补衣裳。
2、蜜蜂忙着在花丛中采蜜。
六、默写《游子吟》加标点。
七、说说《游子吟》这首诗的意思。
10 沉香救母
一、看拼音，写词语。
tànqìhánlèi yīnwèi xí wǔ
()()() ()
二、在括号中填上合适的词语。
（）的天神（）的爸爸
（）的武艺（）地练功
三、选词填空。
恨狠很
多 仇心 凶
四、查字典。
生字应查的部首 去掉部首的笔画数
叹
泪
将
翅
五、读一读，背一背，写一写。
心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功 腰酸背疼
六、读课文片段，完成练习。
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。有时累的腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
1、这一段话中表现沉香吃苦多的词语有
2、找出这段话中的一对反义词，写下来。（）——（ ）
3、读了这段话，你想对沉香说些什么？
七、读一读，写一写。
1、沉香一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
2、不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武
功。
11沉香救母
一、看拼音，写词语。
jiù mǔxīn qiè dǎ bàixiōnɡhěn
() ( ) ( )( )
二、把词语补充完整.
（）手辣（ ）腊月 （）贪黑
（）练功 高耸（ ） 日思（）
三、比一比，组词。
孝（） 便（） 救（） 狠（）
教（） 硬（） 求（） 很（）
四、写出下列生字的笔顺。
1、切
2、凶
五、读句子，用加点的词语造句。
1、沉香在仙人的帮助下打败了二郎神。
帮助：
2、沉香的孝心感动了仙人。
感动：
六、把合适的词语用线练起来。
一条青蛙 飞过来
一只小鱼游过来
一群蜻蜓跳过来
七、写一写。
“沉香一头扑进了妈妈的怀抱，”想象一下，这时他会说些什么？
八、写一写你和妈妈之间的小故事。
12木兰从军
一、看拼音，写词语。
zhēnɡ bīnɡ jiànɡshì wén shūcónɡ jūn
( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词.
燕 yān ()将jiānɡ ()
yàn( )jiànɡ ()
三、用部首查字法查字。
1、廷 查（）旁，再查（）画。
2、康 查（）旁，再查（）画。
3、起 查（）旁，再查（）画。
四、写出下列生字的笔顺。
1、将
2、病
五、读一读，抄一抄。
征兵 将士文书从军 胜利父亲
六、补充词语。
焦急（ ）（）再（）追（） 赫赫（）（）
文（ ）俊（ ） （）通（ ）大
七、按课文中的内容填空。
花木兰想：“父亲 ，；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国 。她说服了家人，， 。
八、展开想象，说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。
九、你喜欢课文中的花木兰吗？说一说你为什么喜欢她。
识字5
一、在正确的读音下面画“——”
站岗（ɡǎnɡ ɡānɡ） 哨所（shàoxiāo） 航行（hánɡ hán）
子弹（tán dàn） 巡航（xúnxǘn） 潜艇（tǐnɡtīnɡ）
二、看拼音，写词语。
dǎo dàn jī qiānɡ shào suǒxúnhánɡ zhàngǎnɡ
() ()()( ) ( )
三、照样子组成新字并组词。
江（江河） 张（） 船 （ ）消 （ ）
红（红色）（） ()( )
四、填上合适的量词。
一（）手枪 一（ ）步枪 一（ ）机枪
一（）飞机 一（ ）潜艇 一（ ）导弹
五、给下面的字扩词，并选一个词写一句话。
机（）（）（ ）
导( )（ ） （）
六、照样子加上适当的词语，把句子写的更好。
例：这是一座植物工厂。这是一座（ 神奇的）植物工厂。
1、这是手枪。 这是一把（）手枪。
2、我想去银河看看。 我想去（）银河看看。
3、那儿有一棵树。 那儿有一棵（ ）树。
识字6
一、看拼音，写词语。
shī zibān mǎhóu zixīnɡxinɡdàishǔ
( )() ()()()
二、辨字组词。
猴（）班（ ）代（ ）猩（）狮（）
候（ ）斑（ ）袋（ ）星（）师（）
三、写几个带有下面偏旁的字。
厂（ ）()()犭（ ）（ ）（）
四、在（ ）里填上恰当的词语。
一（ ）狮子一（ ）猴子一（ ）棕熊
一（ ）袋鼠一（ ）老虎一（ ）麋鹿
一（ ）孔雀一（ ）大象一（ ）马
五、把不是一类的词语用“——”画出来。
1、排球 足球地球篮球
2、裤子 衬衫衣服裙子
3、狮子 猴子动物鹦鹉
4、腰身体头腿
六、十二生肖大集合
子（鼠）丑（）寅（） 卯（ ）辰（）
巳（）午（）未（） 申()酉（）
戌（）亥（ ）
七、我能写出几个带有动物名称的成语。
八、运用本课认识的动物，结合书中的插图写几句话，描写一下动物王国快乐的生活。
识字7
一、在正确的读音后面画“√”
祝福fú（） 住宅zhái（） 衬衫shān（）
fǔ（ ）zái （）sān （）
二、读读写写。
kùzi jiào shì chuānɡhujiātínɡ qún zi
（） （ ） （ ） （） （）
三、写几个带有下列偏旁的字。
礻______________________宀_________________________
衤______________________厂_________________________
四、扩词
福（ ） （ ）（ ）
室（ ） （ ）（）
祖（ ） （ ）（）
五、比一比，组词。
福（） 裙（） 衬（） 庭（）
幅（） 群（） 付（） 廷（）
六、把下列的词语排成一句话，并加上标点符号。
1、 这条真裙子 漂亮
2、窗户 教室的总是 特别 干净
七、给下列句子加上标点。
爸爸：小明 你长大以后想干什么
小明：做宇航员
爸爸：为什么
小明：我要像杨利伟叔叔一样遨游太空
爸爸：那么从现在开始 你就要好好学习呀这样 才能实现自己的理想
小明：我一定会的
识字8
一、用\将括号中不正确的字划去。
乌（鸦鸭） 麻（雀雁）弯（脸腰）
挺（脑胸） 晴（郎狼）踢（ 脚 腿）
二、读读写写。
dùjuān qínɡlǎnɡ tītuǐ lǎodiāo dà yàn
（） （ ） （ ） （） （）
三、用线将能搭配的词语连起来。
晴朗的棉花
明亮的月光
可爱的天空
雪白的孩子
朦胧的眼睛
四、比一比，组词。
鸟（） 鸦（） 朗（ ） 鹰（ ）
乌（） 鸭（） 郎（ ） 雁（ ）
五、写出带有下列偏旁的字并组词。
鸟_____( )隹_____( )月_____( )
_____( )_____( )_____( )
六、照样子，将句子写具体。
例：海鸥在飞翔。
海鸥在天空中自由地飞翔。
1、杜鹃在唱歌。____________________________________________
2、大雁在天上飞。__________________________________________
七、用词语写一句话。
晴朗：
八、写带有“鸟”字旁的字
___________________________________________________
写带有“月”字旁的字
___________________________________________________
13学棋
一、读读写写。
wéiqí tiān énénɡ shǒuqí yìɡōnɡjiàn（） （） （ ） （） （）
二、火眼金睛，辨字组词。
鹅（）箭（）进（）加（）到（）
鸡（）剑（）近（）另（）致（）
三、填上合适的词语。
（）的能手 （ ）的老师 （ ）的天鹅
（）的孩子 （ ）的棋艺 （ ）的棋手
四、按课文内容填空。
1、一个学生（），一边听一边看老师在棋盘上布子。
2、另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到（）正从远处飞来。
3、学了这篇课文，你觉得哪个学生的学习态度正确，并说说自己的想
法：
五、阅读短文。
湖水
白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦 ，哗啦……”看，他们洗的多么干净，笑的多么痛快…
1、找一找，填一填。
（）的鲜花 （ ）的蓝蜻蜓
（）的垂柳 （ ）的花蝴蝶
2、短文告诉我们白天湖水是，夜晚变成 。
3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
14“黑板” 跑了
一、读读写写
sī kǎoyī dònɡ jìsuàn zhǔn bèi hēibǎn（） （ ） （ ） （） （）
二、火眼金睛，辨字组词。
考（）而（）黑（）始（）培（）
老（）面（）里（）抬（）陪（）
三、选词填空。
心算计算 演算
1、做口算题时，我们常常需要（）。
著名独一无二
2、爱迪生是世界上（）的科学家。
细心专心
3、上课时，我们应该（）听老师讲课。
四、根据课文理解填空，领悟道理。
安培研究科学非常（），所以成为（ ）；拜秋为师的一个学生学棋时非常（ ），所以成为（ ）；我们读书学习时一定要非常（ ），才能成为
（ ）。
五、阅读短文，回答问题。
小闹钟
我有个好朋友，就是放在我枕边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴滴答答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。 我真喜欢我的小闹钟！
1、我会给短文加上自然段序号。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。
3、我会用“——”画出写小闹钟样子的句子。
4、我喜欢小闹钟是因为 。
六．结合上下文说说“聚精会神”的意思。再找几个关于专心学习的成语，写下来。 15 晚上的“太阳”
一、读读写写。
yóuyù tònɡkǔjiāo jí shēn yínzì háo（） （） （ ） （（）
zhìhuì wú kě nài héyìběnzhènɡ jīnɡ
（） （）（）
二、辨字组词.
及()须（）当（）何() 性()
急()需（）挡（）河() 姓()
三、填上合适的词语，边读边想所描绘的情景。
（）的脸上（）的笑容 （ ）的明天
（）地说（）地呻吟 （ ）地看着
）
四、阅读下面的短文，回答问题。
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“高比矮好。”羊摇摇头说：“不对，矮比高好。”他们为此吵个不停。
他俩走到一个院子旁边，院子四周有围墙，里面种了许多树，茂盛的枝叶伸出墙个外来。骆驼一抬头就吃到了树叶，羊却怎么也吃不到。骆驼说：“你看，还是高比矮好。”羊摇摇头，不肯认输。
他俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进去吃园子里的草。骆驼却怎么也吃不到。羊说：“你看，还是矮比高好吧！”骆驼摇摇头，也不肯认输。
他俩找老牛评理，老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。因为（），（ ）。
1、短文有（ ）个自然段。
2、骆驼和羊在争吵，骆驼认为（），羊认为（）。
3、读完短文后想一想，在第四自然段的括号中填上合适的词语。
16 “闪光的金子”
一、读读写写。
tíɡōnɡ ɡùhànɡdǔsèqiānjiā wàn hù
（ ） （） （ ）（）
tè yuējì xù dān ɡēāi jiā āi hù
（ ） （） （） （）
二、辨字组词。
凡（）闪（ ）供（ ）具（ ）徐（ ）
几（）内（ ）洪（ ）真（ ）除（ ）
三、读一读，用加点的字造句。
1、天已经黑了。 2、我已经是一名少先队员了。
当他做完第四家的活赶快到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。
已经：
四、阅读短文，并回答问题。
有头肥胖的大熊，依仗自己的力量大，专门欺负别人。
一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”
秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶子给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”
第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上了车，拉回家去了。
大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”
1、你发现了这个故事没名字吗？你能给故事起个名字吗？相信你能行！
我起的名字是
2、读故事，把不认识的字用“○”圈起来。
3、我会查字典。
要查的字 音序 部首 剩几画 读音 组词
嚼
归
锹
4、选择合适的词语填在括号里。
大摇大摆 高兴五颜六色
小朋友（）地拍着手。
狗熊（）地走过去。
妈妈买来了（ ）地绒线。
5、短文有（）个自然段。
17歌唱二小放牛郎
一、拼拼写写。
dírénmí shīmái fú shùn cónɡ fù chóu
（）（） （） （） （）
zhànshì jī ɡuānzhǔzhānɡchuán yánɡdài lù
（）（） （ ） （ ）（）
二、比一比，再组词。
站（ ）敌（）扬（）理（）去（）
战（ ）故（）场（）埋（）丢（）
三、我会填，我会写句子。
敌人昏头昏脑地（）了方向，就抓住王二小叫他带路，他假装（
（），把敌人领进了埋伏圈。王二小真是个（）的孩子！
假装：
自有主张：
四、将句子排列
（）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。
（）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边跑，手不断地往上提线。”
（）一次，我在广场上放风筝。
（）开始，我怎么也放不起来。
五、将“把”字改写成“被”字句。
）自有
1、明明把我的小木船弄坏了。
2、小刚已经把我的作业全部写完了。
六、快乐阅读。
赖宁的家乡
四面都是崇山峻岭，但是大山没有挡住赖宁的目光。书使他看到了许多深山里看不到的东西，懂得了许多做人的道理。
“书是赖宁的第一需要。”这是赖宁的教师对他的评价。赖宁最喜欢的有《大地之子——周恩来》《世界五千年》《李四光》《钢铁是怎样炼成的》等。他还订阅了《中国少年报》等多种报刊。
每逢他过生日的时候，爸爸、妈妈问他要什么礼物，他总是回答两个字“要书！”只要有好书看，他可以一连几个钟头坐着一动也不动。小学三年级的时候，赖宁便获得了四川省红领巾读书、读报比赛一等奖。
1、赖宁最喜欢的书有哪些？请写下来。
2、用“——”画出赖宁爱读书的句子。
18鸟岛
一、拼拼写写。
shēnshǒuyǎnɡ yùqīnɡhǎi wénmínɡ zhōnɡwài（ ）（ ） （ ） （ ）
yīnwèirén lèi niǎodǎomì mì mámá
（ ）（） （ ） （）
二、比一比再组词。
密（ ）因（）玉（）拾（）明（）
蜜（ ）困（）王（）抬（）朋（）
三、我会照样子写句子。
例：因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟的鸟蛋。
没有人去碰幼鸟的鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。
因为，所以。
，因为。
四、我会填。
来岛上 的人很多，他们就能捉到幼鸟，随处都能鸟蛋，可是却没有人去 ，因为大家都知道 。
五、阅读。
六月是鸟岛最热闹的时候 ，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是白玉色的、青绿色的鸟蛋。
1、在文中找出一对反义词。
（ ）和（ ）
2、从这段话中找出描写鸟蛋的颜色的词语。
( )( )
3、照样子写词语。
密密麻麻（ ）（ ） （ ）
4、这段话第一句主要写（）多，第二句主要写（）多，第三句主要写（多。
19台湾的蝴蝶谷
一、比一比，再组词。
李（） 赶（ ）散（） 从（）
季（） 干（） 撒（ ）丛（）
二、读词语，我能写几个描写色彩的词语。
绿油油 金光灿灿 五颜六色色彩斑斓
三、填写反义词。
松---进---勤劳---
快---强---成功---
四、连词成句，再加标点。
）
1、青草了长满土堆 上
2、常常 我们老师告诉学习勤奋要
3、知道蒲公英这种植物叫我
五、阅读短文。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
1、这段话有（）句 ，主要写
2、读读括号里的句子，想一想 五颜六色的花瓣是指
3、你能照样子写一句话吗？像
有的……有的……
4、我想对蝴蝶谷里的蝴蝶说：
5、填空。
（）的蝴蝶 （ ）的花瓣 （）的精灵
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（）花丛，（ ）树林，（ ）小溪，（ ）山谷来聚会。
20快乐的泼水节
一、拼拼写写。
hùxiānɡ xìnɡ fú xiānɡ shuǐyìnián yídù
()()() ( )
pōshuǐjí xiánɡ xiànɡzhēnɡbùkěnlíqù
()()( )()
二、把下面的词语分四类写下来。
火红老人苗族 金黄 苹果姑娘
香蕉回族梨子 深蓝 小孩壮族
1、 2、
3、 4、
三、比一比，组词。
味（） 祥（） 桶（） 泼（） 幸（）
妹（） 样（） 通（） 拨（） 辛（）
四、照样子写句子。
例：空中回响着快乐的象脚鼓点。
欢乐的象脚鼓点在空中回响着。
1、阳光下盛开着五颜六色的花朵。
2、张文是我最好的朋友。
五、把下面的节日和相应的民族连起来。
蒙古族 那达慕、马奶节
回族 藏历新年、沐浴节
藏族 吉尔邦节、开斋节
纳西族 火把节
六、阅读短文。
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄橙橙的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1、短文有（ ）个自然段。第（）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ）
自然段写秋天到了，果子熟了。
2、填上合适的词。
（）的菊花 （ ）的苹果（）的梨（）的果子 （ ）的葡萄（）的香味
3、把文中表示颜色的词语写下来。
21 真想变成大大的荷叶
一、拼拼 写写。
rèqínɡtòumínɡhuācónɡzhǎyǎn hétánɡ （）（ ） （ ） （ ） （ ）
二、组词.
荷()柄（）眨（）着（）透（）
河()病（）泛（）看（）绣（）
三、填上合适的词。
（）的雨滴 （ ）的小河 （）的荷塘
（）的星星 （ ）的荷叶 （）的新月
（）举 （ ）问
四、照样子用带点的字写话。
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
像
五、按课文内容填空。
1、我想变透明的 ，一片绿叶上。
2、荷叶像，静静地在。
小鱼来了，在嬉戏，雨点来了，在__________
________唱歌……
22猴子种果树
一、拼拼 写写。
nàixīn shīféi bádiào xiǎohóuchénɡ huó
（）（ ）（）（） （）
ɡǎizhònɡ jiāoshuǐděnɡ bùjí bù zháo jí
（ ） （） （） （）
二、比一比,再组词.
猴（）浇() 拔（）肥( ) 施（ ）
侯（ ）绕() 拨（）吧( ) 拖（ ）
三、造句。
耐心
等不及
四、查字典。
生字要查的部首总笔画数组一个词
种
肥
拔
五、在括号里填上一对反义词。
1、（ ）乃（）之母。（成功 失败）
2、困难像弹簧，你（ ）它就（）。（强弱 ）
3、养鸭的小姑娘都不（）它，很（）它。（喜欢
六、阅读短文，回答问题。
迷人的秋色
讨厌）
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。
秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧，西面山洼里的那一片柿树，红得多么好看，简直像是一片火似的。古今多少诗人作家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶不知要逊色多少呢。
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一处黄澄澄的颜色。
山楂树 上缀满了一颗颗红玛瑙一似的果子。葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫水晶的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的，而那种叫红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……
1、摘抄出你喜欢的四字词语。（至少三个）
___________________________________________________________
2、摘抄出表示颜色的词语。（至少三个）___________________________________
3、从文中找出一个比喻句抄写在下面的横线上，并写出把什么比做什么。
比喻句：___________________________________________________。
文中把_________________________比做______________________。
4、全文是围绕哪一句话写的？请用“——”画出来。
23会走路的树
一、拼拼写写。
zǎochenhào qídà ɡài yǒu qù jī dònɡ
（） （） （ ） （ ） （ ）
二、辨字组词。
成（）陪（）送（）激（）路（）
晨（）培（）过（）游（）骆（）
三、把不是一类的填在括号里。
1、姐姐老师 哥哥 姨姨 妹妹 （）
2、清明过节 元宵节 重阳节 元旦 （）
3、青椒白菜茄子蔬菜 豆角 （）
4、骆驼大象狐狸动物狮子（）
四、补充词语。
（）的小树 （ ）的东西 （ ）的角
（）的小鹿 （ ）的问
五、阅读
窗口
窗，一直是我的好朋友。我喜欢从窗口往外看，欣赏屋外的景物。
五岁的时候，我和家人住在乡村的小屋。白天，我靠在窗前，可以看到悠悠的白云，苍翠的青山，娇美的花草……我可以呼吸清新的空气，沐浴在柔和的阳光中。
七岁的时候，我们搬到海岛。晚上，我伏在窗前，听着海浪拍岸的声音。数着天上的繁星。远处的灯火，像一朵朵闪闪发光的金花，令人神往。现在我又从大厦的窗口往外看。马路上有飞驰的车辆，有往来不绝的行人，还有灿烂耀眼的大小招牌，使我目不暇接。 啊！窗外的景物真是变化无穷，它给我的欢乐是说不完的。
1、这篇短文一共有（）个自然段。
2、在括号里填上合适的词语。
（）的阳光 （ ）的花草（）的招牌
（）的空气 （ ）的景物 （）的欢乐
3、画出文中的一个比喻句，并照样子写一句。
4.这篇短文分别写了 、、等窗外不同的景色。
24问银河
一、拼拼写写。
kè lún niúlánɡ xiānɡhuìyǔ zhòu fēi chuán（） （ ） （ ）（）
二、辨字组词。
宇（ ）郎（）拦（）轮（）银（）
宁（ ）朗（）栏（）伦（）很（）
三、填上合适的词语。
（ ）的河水（）的河面（）的宇宙飞船
（ ）的河道（）的客轮（）的斜拉桥
四、读句子，用带点的词造句。
在宽广的河道上， 有雄伟的斜拉桥。
宽广：
银河呀，我有好多好多的问题要问你。
好多好多：
五、想象情景，填上恰当的词语。
1、宽阔的河道上，有无数不清的船只来来往往的，我不禁想起
了_____________________这个词语。
2、漓江的水可美了，我们可以清楚地看到江底的沙石和自由自在的鱼儿。我不禁叹：“好的漓江水呀！”
六、背一背，填一填。
1、银河啊，在你 的河道上，有的客轮和伸着“大鼻子”的 吗？它们也需要引路吗？
2、银河啊，在你 河面上，有 斜拉桥吗？
能经常在桥上 吗？
一、在田字格中抄写下面一段话。（要求写得端正、美观）（10分）
太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
二、基础知识。（65分）
1、看拼音写词语。（12分）
lipao shenzhouzhuizhu piaodangyeju panxuan
（）（）（）（）（）（）
laoshixiaochufanchuanwanshuajieji shangliang
（）（ ）（ ）（）（）（）
2、填字成语。（6分）
（）来暑（）雨过天（）（）吭高歌 世界（）名
（ ）理（ ）水春（ ）花开 一（ ）无（ ） （ ）家可（ ）
3、写出下列字的反义词。（6分）
得--（） 快--（）困难--（）
紧--（） 首--（）热闹--（）
4、选字填。（6分）
代带待
（）领（）表 等（）皮（）（）到现（）
倒道到
（）理（）车（）来（）流 知（）迟（）
5、加偏旁组成新字，再组词。（8分）
韦____（）包____（）令____（） 专____（）
____（） ____（） ____（）____（）
6、加上适当的词语，使句子的意思表达得更具体。（4分）
(1)（）歌声把她带回到（ ）童年。
(2)（）丹顶鹤从（）北方飞回来了。
(3)他们（）走进（）小院。
(4)老百姓过上了（）好日子。
7、补充句子，并加上标点。（8分）
(1)_______________多美啊
(2) _______________一起_______________
(3) _______________是不是_______________
(4) _______________终于_______________
8、根据课文内容填空。（10分）
(1)梅兰芳学艺的（）（）没有（）（）。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，（）（）（）（）水底游动的鱼儿。日子一长，他的（）（）渐渐（）（）起来。
(2)牦毛生活在积满（）（）的（）（）上。
(3)《登鹳萑楼》一诗中，________________，_______________。能反映只有站得高，才能看得远的道理。
9、排列句子，整理成一段通顺的话。（5分）
（）吃在嘴里，又香又甜。
（）它的形状是弯弯的，像个小月牙。
（）剥开果皮，露出了白色的果肉。
（）香蕉是我最喜爱吃的水果。
（）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。
三、课外阅读。（10分）
1、根据课外阅读知识填空。（4分）
(1)人不可以貌相，海水不可以（）（）。
(2)愚公的房子--（）（）（）（）。
(3)路遥知马力，（）（）见人心。
(4)人多（）（）（），柴多火焰高。
2、根据课外阅读知识连线。（6分）
泉眼无声惜细流霜叶红于二月花《望庐山瀑布》
返景入深林树阴照水爱晴柔《山行》
停车坐爱枫林晚复照青苔上《鹿柴》
飞流直下三千尽疑是银河落九天《小池》
四、阅读短文，完成练习。（5分） 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
1、 找出这一段话中表示颜色的词：_______________________________（2分）
2、 照样子填空。（2分）
一颗红宝石
一（）骏马 一（）话 一（）大风一（）眼睛
3、找出一个打比方的句子，用线画出来。（1分）
一、把音序和汉字连起来。（8分）
二、写出下列同音字并组词。（6分）
三、照样子，组字、组词，再造句。（6分）
四、按要求完成下列各题。（17
分）
1．把下列的十二生肖写完整。（5分）
子鼠 丑 寅 卯
2010年出生的小朋友都属 ，2011年出生的小朋友都属 。
2．在括号里写出与黑体字意思相反的词。（4分）
（1）沉香打败了凶恶的二郎神。 （ ）
（2）时间过得真快，一转眼暑假又到了。 （ ）
3．把下面的成语补充完整。（4分）
（ ）送（ ）迎 餐（ ）（ ）露 赏（ ）悦（ ） （ ）山（ ）水
4．我的发现。（4分）
多 吕 昌 炎 双 朋 羽 林 品 晶 众 森
我发现每组字的共同点：它们都是由 组成的。它们的不同点是：第一组是 结构的字，第二组是 结构的字，第三组是 结构的字。
五、选词填空。（4分）
1．我们不应在（ ）的阳光下看书。
2．有一种（ ）的力量使他勇敢地面对困难。
六、句子娃哈哈。（13分）
1．你能选用下面的词语，用自己的话介绍花木兰吗？（4分）
古代 女英雄 女扮男装 替父从军 英勇善战 赫赫战功
2．你能把下面的句子补充完整吗？（6分）
（1） 地说：“太好了！”
（2） 地说：“你为什么写这几个字？”
（3） 地说：“让我去吧！”
3．给句子换种说法。（3分）
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？
七、智慧选择。（4分）
《狐假虎威》中野兽吓得撒腿就跑是因为（ ） A．野兽搞不清狐狸今天玩什么鬼把戏，心里很害怕。
B．野兽们非常害怕那只大老虎。
C．野兽们害怕狐狸，因为它是老虎的朋友。
八、想一想，把下列句子排一排。（10分）
（ ）大家都说：“你现在还骄傲吗？”
（ ）有一个机器人，他会自己烧饭、扫地，也会计算。
（ ）机器人这才明白，人比他还聪明呢！
（ ）但他很骄傲，笑话小丹做计算题没他快，笑话小超不会扫地。 （ ）妈妈知道了，把开关关上，机器人不会动了。
九、仔细阅读短文，然后回答问题。（12分）
独具匠心
在比利时，无人不知小男孩于连曾用尿浇灭敌人的炸药导火索，从而挽救了布鲁塞尔全城人的生命的故事。人们为了纪念这位小英雄，修建了一座铜像。小于连“撒”的清水长流不止，给全城的居民带来了吉祥和幸福，也吸引着世界各地成千上万的游客。
一天，观看小于连“撒尿”的游人忽然嗅到“撒”出的“尿”中散发着一种芬芳的气味。人们无不惊奇，正当迷惑不解时，有位胆大者挺身而出品尝起来。原来，铜像中流出的是味道醇正的啤酒。一传十，十传百，人们纷纷赶去痛饮。生产啤酒的比利时萨尔利啤酒厂也因此而名声大噪。
照样子，写句子。（5分）
小于连“撒”的清水长流不止，给全城的居民带来吉祥和幸福，也吸引者 世界各地成千上万的游客。
，吸引着 ，也吸引着 。
人们为什么要给小于连修建铜像？（3分）
3．铜像中流出的是什么？人们是怎样知道的？（4分）
十、看图写话。（20分）
你瞧，爱画画的小朋友们正在画美丽的中国龙，你能用几句话写一写图上的内容吗？
答案：
一、借J 狐H 窝W 请Q 扬Y 宙Z 捧P 推T
二、明 明天 名 名字 由 由于 游 游戏
三、碰 朋友 我们要关心朋友。 从 从来 妈妈从来不喜欢去歌厅。 四、1．牛 虎 兔 虎 兔 2．胜 慢 3．水送山迎 餐风饮露 赏心悦
目 青山绿水 4．相同的字 上下 左右 品字形
五、强烈 强大
六、1．古代有一位女英雄，名叫花木兰，她女扮男装，替父从军，
在战场上，她立下英勇善战，最后立下赫赫战功。 2．妹妹高兴 妈妈气愤 爸爸自信
3．母亲的慈爱，就像春天里太阳的光辉。 七、B 八、41523
九、1．美丽的上海，吸引着中国人民，也吸引着世界人民。2．是
英雄，纪念英雄。 3．芬芳的气味 人们是嗅到的 四、比较组词：
慢（慢车） 哄（哄骗） 篇（篇章） 令（口令） 题（题目） 朗（朗读） 喝（喝水）
漫（漫长） 洪（洪水） 骗（骗人） 另（另外） 提（提高） 郎（新郎） 渴（口渴）
枚（一枚） 裁（裁剪） 伦（伦敦） 酒（白酒） 便（方便） 斯（斯文） 仍（仍然）
牧（放牧） 载（载重） 轮（车轮） 洒（洒水） 使（使用） 撕（撕开） 扔（扔掉）
刀（小刀） 而（而且） 求（要求） 票（车票） 试（考试） 丹（牡丹） 乌（乌云）
力（力气） 尔（偶尔） 球（皮球） 飘（飘浮） 式（方式） 舟（龙舟） 鸟（小鸟）
陈（陈列） 艺（文艺） 竿（竹竿） 转（转动） 膝（膝盖） 膜（角膜） 抬（抬头）
冻（冷冻） 亿（亿万） 杆（旗杆） 传（传达） 漆（油漆） 模（模仿） 胎（轮胎）
但（但是） 姓（姓名） 测（测验） 毕（毕业） 架（书架） 敬（敬礼） 邮（邮票）
胆（胆量） 性（性别） 厕（厕所） 些（一些） 驾（驾车） 警（民警） 油（香油）
五、多音字：
hōnɡ(哄抢) hē(喝水) pián (便宜) ɡān (旗杆)
哄hǒnɡ(哄骗) 喝 便 杆 hònɡ(起哄)hè (喝彩)biàn (方便) ɡǎn (笔杆) zhuàn (转椅)chēnɡ(称呼) jiǎ (假如) fénɡ(缝补)
转称假 缝 zhuǎn (转身、旋转)chèn (称心)jià (放假) fènɡ(石缝) chà (差生) zhān (粘贴) 差 chā (差别) 粘 chāi (出差) nián (粘膜) 六、填空：
1、填入合适的动词：（发行）邮票 （眨眨）眼睛 2、填入合适的修饰词：
（奇怪）的问题 （精美）的图案 （重要）的人物 （洁白）的纸（弯弯）的小树
（斜斜）的雨丝 （优美）的乐曲 （五颜六色）的裙子 （高兴）地笑了 （呼呼）地转
七、近义词：
举动—（行动） 立即—（立刻） 仍然—（仍旧） 徐徐—（渐渐） 称赞—（夸奖）
四、比较组词：
羞（害羞） 俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 容（容易） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜）
差（差别） 掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹） 荣（光荣） 除（除法） 疏（疏远）
未（未来） 仍（仍然） 冈（山冈） 拐（拐弯） 烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度）
末（末尾） 扔（扔掉） 岗（岗位） 别（别人） 浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过）
列（列车） 绵（绵羊） 探（探听） 摇（摇头） 躲（躲开） 店（商店） 枯（干枯）
烈（热烈） 棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远） 射（照射） 站（车站） 苦（苦难）
芽（发芽） 菜（白菜） 换（交换） 第（第一） 歌（唱歌） 抽（抽水） 净（干净）
讶（惊讶） 彩（彩色） 唤（呼唤） 弟（弟弟） 哥（哥哥） 油（石油） 静（安静）
微（微笑） 才（刚才） 西（西瓜） 大（大家） 安（平安） 本（本来） 呼（呼吸）
薇（蔷薇） 材（木材） 牺（牺牲） 达（到达） 按（按时） 笨（笨重） 乎（胖乎乎）
五、多音字：
jiě (解放) bēn (奔跑) chōnɡ(冲浪) cánɡ(藏身)
解 奔冲藏 xiè (解数)bèn (投奔) chònɡ(冲床) zànɡ(西藏)
jī (茶几)chǔ(处理)sù (住宿) jǐn (尽管) 几 处 宿xiǔ(一宿)尽 jǐ(几个)chù (到处) xiù(星宿)jìn (尽情) luò (落叶) sā(撒娇) zuān (钻研)láo (唠叨) 落撒钻唠
là (落下) sǎ(撒种) zuàn (钻石) lào (唠磕) ɡǔ (骨干) sàn (散步)dì (土地) shù (数学) 骨散 地数 ɡū (骨朵儿) sǎn (散文) de (渐渐地) shǔ(数一数)
六、填空： 1、填入合适的动词：
（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷
（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味2、填入合适的修饰词：
（可爱）的小姑娘 （解冻）的小溪 （ 丁丁冬冬）的琴声 （绿色）的叶丛
（粗重）的嗓音 （美丽）的世界 （明亮）的世界 （长长）的辫子（快活）地游泳
（健壮）的竹子 （浓密）的绿叶 （高兴）地说 （静静）地躺着 （欢乐）地歌唱
（明媚）（晴朗）（温暖）（广阔） （迷人） 的春光 （蓝色）的天空 （灿烂） 的阳光（美丽）的田野
（美好）（广阔）（明媚）（绿色） （弯弯）（柔软） （长长） 的小溪 （细细） 的枝条 （清澈）（嫩绿） 七、近义词：
躲－（藏） 触－（摸） 奔－（跑） 寻－（找） 健壮－（强壮） 四周－（周围）
仍然－（仍旧） 呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心） 美丽－（漂亮） 骄傲－（自豪）
常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢） 滋润－（滋养） 照射－（照耀） 浓密－( 茂密 )
惋惜－（可惜） 温暖－（暖和） 八、反义词：
脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣）生－( 死 ) 疏－( 密 ) 深－( 浅 ) 落－( 升 )
无－( 有 ) 哭－(笑)快－(慢) 温暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 ) 健壮－（瘦弱）
常常－（偶尔） 浓密－（稀疏） 美丽－( 丑陋 )仔细－（马虎） 温暖－（寒冷） 九、量词：
一 ( 个 ) 孩子一 ( 朵 ) 野花一 ( 片 ) 漆黑一 ( 件 ) 衣服 一 ( 株 ) 竹子一 ( 丛 ) 玫瑰一 ( 只 ) 黄莺一 ( 阵 ) 微风 十、四字词语：
躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳 十一、造句（例句）：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。（ 我渐渐地长大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙发上听音乐。） 3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （2）银杏树的叶子像一把小扇子。 （3）蘑菇像一把小伞。 （4）蜻蜓像一架小飞机。 （5）荷叶像碧绿的大圆盘。（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。 十二、拓展： 1、描写春天的词语：
春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开
四、比较组词：
议（议论） 唐（唐诗） 站（车站） 慌（慌张） 勾（勾画） 抓（抓住） 库（水库）
义（含义） 塘（池塘） 占（占领） 荒（荒岛） 钩（钩子） 爪（鸡爪） 裤（裤子）
符（符号） 分（分别） 令（口令） 北（北京） 结（结果） 股（股票） 脆（清脆）
付（付钱） 芬（芬芳） 铃（门铃） 背（背包） 洁（洁白） 没（没有） 翠（翠绿）
需（需要） 迷（迷人） 锋（锋利） 滴（雨滴） 洒（洒水） 宁（宁静） 瓦（瓦房）
须（必须） 谜（谜语） 峰（山峰） 摘（摘抄） 酒（白酒） 泞（泥泞） 互（互相）
然（然后） 塔（宝塔） 肚（肚子） 扑（扑灭） 拖（拖地） 摸（摸黑） 利（胜利）
燃（燃烧） 搭（搭车） 杜（杜鹃） 朴（朴实） 托（托运） 模（模样） 力（力气）
娇（娇气） 末（期末） 方（方向） 夏（夏天） 该（应该） 京（北京） 瓣（花瓣）
轿（轿车） 未（未来） 芳（芬芳） 复（复习） 刻（刻苦） 景（景色） 辫（辫子）
于（由于） 落（落叶） 曾（曾经） 蜜（蜜蜂） 恩（恩人） 风（大风） 宫（故宫）
余（其余） 洛（洛阳） 蹭（磨蹭） 密（亲密） 思（思念） 凤（凤凰） 官（官府）
五、多音字
fènɡ(门缝) dàn (子弹) jiē(结实)jiān (房间) 缝 弹结 间 fénɡ(缝补)
接)
ɡēnɡ(更正)
书包)
更
ɡènɡ(更加)
包)
tā (踏实)
处)
踏
tà (脚踏实地)
处)
kōnɡ(天空)
车)
tán (弹琴) hǎo (好人) 好hào (好奇) zēnɡ (曾孙) 曾cénɡ (曾经)yīnɡ(应该)jié (团结)jiàn (间dá (一打)bēi (背 打 背 dǎ (打扫)bèi (背 mēnɡ (蒙骗) chǔ (相 蒙 ménɡ (蒙蒙细雨)处měnɡ (蒙古)chù (到ù (露珠)kǎ (卡l
篇三：小学二年级语文下册_1100字
小学二年级语文下册 （句式转换、写比喻句、关联词造句）复习资料
上传: 廖燕军 更新时间：2012-5-26 18:56:02
小学二年级语文下册 （句式转换、写比喻句、关联词造句）复习资料
句式转换：
一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。
例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？
陈述句：没有比事实更能说明道理的。
感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！
1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？
2、你们看见过这样的朋友吗？
3、不好好学习，能取得好成绩吗？
4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？
5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？
6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
7、没有爸爸妈妈的支持和帮助，会有我们这次班级风采大赛的成功吗？
8、我们能被困难吓倒吗？
9、这不是伟大的奇观吗？
10、大家都是朋友，这样做应该吗？
11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？
二、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。
1、我把作业做完了。
2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。
3、家里的老鼠被我消灭了。
4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。
三、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。
1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如 （）悬挂
在天空。
2、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个
（ ）
3、春风像一支彩笔，把整个世界----------------------
4、洁白的云朵像 ———————— 一样，轻轻地漂浮在空中。
5、美丽的西湖多么平静，就像一块
（）
6、星星犹如（ ）在夜空中闪烁。
7、小姑娘的心灵像（）一样纯洁。
8、春天就是一位（） ，她融化了冰雪,让小草破
土而出.。
9、母亲真像 （ ），让我心中充满了幸福。
10、马路上一串串明亮的车灯，如同 （）
11、一到夜晚，整个长沙就成了 （ ）。
12、.棉花像（） 。
13、太阳会发光，会发热，是个 （ ）
14、火红的枫叶像（ ）一样纷纷地飘落
下来。
15、运动员像 （）一般向终点跑去。
16、北极星好像（ ）一样挂在天空。
17、妈妈的爱像（）一样温暖着我的心。
三、按要求完成造句练习。（关联词造句）
1、（1）老师一布置作业，我们就
（2） 一，就
2、（3）一听到妈妈喊我，我就
（4）一 ，就
3、（1）上语文课时，我们一会儿 ，一会儿
（2）， 一会儿，
一会儿
4、（1）我们一会儿，一会儿 ，玩
得很开心。
（2）一会儿，一会
儿，。
5、（1）每当夜幕降临，长沙就
（2）每当„„就„„
6、（1）环形路上，一座座立交桥犹如
（2）„„犹如„„
7、（1）我的学习态度越来越认真，成绩越来越好。
（2）„„越来越„„„„越来越„„
8、（1）我们班上有热爱学习的张明，有热爱劳动的刘辉，还有关心集体的陈一鸣。
（2） 有，有，还有
篇四：小学二年级语文下册_1000字
小学二年级语文下册（人教版）期末检测卷
本卷满分100分 得分：
一、看拼音 写词语，能 把 字写 得端正。（10分） shì jiâhū huànwēi xiào hú diã jiě dònɡ
（） （）（） （） （）
ɡuǎi wān biǎo yǎnxiâ xie ɡē bogǔ tou
（） （） （）（）（ ）
二、和 你 的小伙伴 比 一 比， 谁 写 的 字好。（5分）
续膊 厌睡寒
四、谁能帮它们找正确的读音。（对的在下面画一横线）（7分）
1、我的家被间（jiān jiàn）隔成许多小房间（jiān jiàn）。
2、我们走进西藏（cáng zàng）,放眼望去，好像到处都藏（zàngcáng）着宝藏（zàngcáng）
3、钟声嘀答（dá dā），小明醒来，连忙起床，大叫“妈妈，快来。”妈妈答（dá dā）道“什么事，这么急？”
五、欢迎进入成语积累站，相信你能将成语补充完整。（4分）
（）碧辉煌 （ ）心协力（ ）义自见 贪（ ）失大
名（）古迹守株待（ ）自言自（ ）（）笔细描
六、快到反义词乐园赛一赛吧？（8分）
穷——（ ） 内——（ ）减——（） 强——（）遥远——（）表扬——（ ）严寒——（）粗心——（ ）
九、我来露一手，请把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话， 将正确的序号填在括号里。（8分）
（ ）忽然传来一阵“叽叽喳喳”的鸟叫声。
（ ）他们抬头一看，两只燕子正在空中飞翔。
（ ）星期天，李小明和虎子正准备去做作业。
（ ）他们高兴地又喊又跳“燕子飞来了，燕子飞来了！”
十一、阅读挑战，阅读短文回答问 题。（12分）
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看，最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教，松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！真合适。
1、短文共有个自然段。第二自然段有句话。用“”画出这个自然段里小猴说的话。（4.5分）
2、小猴做新衣，先请教，再请教，最后请教 。（4.5分）
3、小猴能穿上合适的新衣是因为听了谁的话？（3分）
（1）松鼠的话（） （2）山羊的话（） （3）大象的话（）
篇五：小学语文二年级下册_1000字
一、看拼音，写词语。（10分）
t�3o y�n q�n fu j����f���n n�i x�nn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
j�n xi�o sh�7u zh�？d�i t��chu�n r�3n tu�n yu�n
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、请把下面的汉字分成两类。（8分）
糟 桩 翅 此 算 勺 铲 灶
平舌音：
翘舌音：
三、换偏旁，变新字，再组词。（11分）
幅 好 评
洋 糟 动
四、加一个偏旁，使它和周围的字都能组合成一个新字。（3分）
五、请把词语补写完整。（8分）
（ ）（ ）协力 （ ）新（ ）异
孤掌（ ）（ ） 博采（ ）（ ）
舍（ ）逐（ ） （ ）题（ ）做
人外有人，天外（ ）（ ）
读书百遍，其义（ ）（ ）
六、照样子，写词语。（8分）
甜甜蜜蜜 暖烘烘
又大又丑 厚厚的冰
七、找规律，再连线。（4分）
模糊 温暖 幸福 哭泣
寒冷 上升 欢笑 悲惨
下降 增加 相信 怀疑
减少 黑暗 短 吐
光明 清楚 吞 长
八、划去下列词语中不是同一类的词语。（4分）
1.面包 蛋糕 奶油 冰淇淋 卷心菜
2.火车 汽车 拖拉机 电车 自行车
3.爸爸 护士 医生 售票员 老师
4.太阳 月亮 地球 火星 飞船
九、选词填空。（6分）
果然 突然 往常 常常 发现 发明
1.天气预报今天下雨，（ ）下起了小雨。
2.星期天，我（ ）去图书馆看书。
3.（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
4.英国发明家亨利・阿察尔（ ）了邮票打孔机。
5.我在绿叶丛中（ ）了一只可爱的小螳螂。
6.我们正聊得起劲，（ ）一阵敲门声打断了我俩的谈话
十、按要求写句子。（8分）
1.把下面的字词整理成一句通顺的话，并加上标点符号。
丑小鸭 了 非常 就 感到 钻出 孤单 篱笆 家 离开
2.照样子，写句子。
例：小鸡是蛋孵的，蛋孵的动物还有鸟、鹅、蛇、龟。
①燕子会飞，会飞的还有
②电视机要用电，要用电的还有
3.给下面的句子换个说法，意思不变。
房间里光线这么暗，怎么能看书呢？
十一、按课文内容填空。（3+4分）
1.《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是（ ），“助长”的办法是（ ），这样做的结果是（ ）。
2.丑小鸭变成了一只（ ）的白天鹅，（ ）的羽毛，（ ）的脖子，（ ）极了！
十二、阅读短文，完成练习。（2+4+2分）
森林里住着各种鸟兽。美丽的小鹿在林子里跑着。长着一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫……
1.这段话告诉我们什么？请你从这段话中画出一句话来回答。
2.这段话中写了这些野兽：
3.把你喜欢的词语抄写在下面的横线上：
十三、看图写话。欣赏丰子恺的漫画《瞻瞻的脚踏车》，再写一段话。（15分）
篇六：小学二年级下册语文_1200字
小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计及课件徐岭镇中心小学 宋雪林 教学目标：
1、会认12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学重点：
识记12个生字，能够熟练地朗读课文。体会雷锋叔叔的高尚品质。 教学难点：
体会哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就会出现在哪里的含义。 教学方法：
自主、合作、引导
教学用具：
PPT
教学过程：
一、 情境导入
1、先出示雷锋叔叔的照片。同学们，你们知道这张照片上的人物是谁吗？学生交流。
2、关于雷锋叔叔的故事你知道多少呢？学生交流收集到的信息。 雷锋叔叔虽然已经永远的离开了我们，但我们依然在呼唤，在寻找，雷锋叔叔，你在哪里？（教师板书课题）
二、 新授
（一） 识记生字
1、 请同学们打开书，边读边圈划生字，遇到难认的生字要多读几遍。
2、 检验学生识字情况。
现在老师要检验你们生字的掌握情况，你们有信心吗？出示生字幻灯片。
（1） 借助拼音读给同桌听。
（2） 指名读。
（3） 说说那个字的读音需要提醒大家注意。
强调“泞、迈”的读音。
（4） 去掉拼音读词语。
雷锋叔叔曾经泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣晶莹 寻觅 需要
（5） 理解词语
泥泞 年迈荆棘
（6） 出示生字识记生字。
雷 叔 曾 泞窝迈荆棘瓣莹觅需 说说你记住了哪个字，是怎样记住它的？
（7） 读生字，扩词
（二） 整体感知课文
1、 刚才同学们的生字掌握得非常好，如果把这些生字放在课文中，你还能流利的读出来吗？
2、 指名读课文，读的同学要读的正确流利，听的同学要听准字音，注意订正错误。同时思考，这首小诗主要写了什么？
3、 学生交流文章的主要内容。
（三） 细读感悟
1、 请同学们再读课文，想一想我们都在哪里找到了雷锋的足迹？
找出相关的语句画下来。 2、 学生交流在哪里找到了雷锋的足迹。
3、 小溪告诉了你什么？谁能用书中的话来回答。
（1）指名说。
（2）幻灯片出示小溪的话。指导朗读。
（3）此时此刻，你仿佛看到了雷锋叔叔正在做什么？学生进行想象。学生回答，教师板书：送迷路的孩子回家。
多么令人感动，多么令人敬佩的雷锋叔叔呀。在风雨中，他给迷路的孩子送去了温暖，让我们再次深情地呼唤：雷锋叔叔，你在哪里？（学生齐读）
4、 雷锋的足迹不仅留在了小溪边，他助人的足迹到处都是。小路这样告诉我们：幻灯片出示小路的话。
（1）指名读
（2）教师指导朗读
（3）学生再读想象，你仿佛看到了雷锋叔叔正在做什么？（教师板书：背年迈的大娘回家）
（4）学生交流。
（5）学生带着感动再读。
5、教师范读最后一个小节。
（1）学生仿读。
（2）出示：哪里需要爱心，雷锋叔叔就会出现在哪里。说说这句话的意思。
四、拓展延伸
是呀，哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔虽然离我们而去，但他的精神却从未走远，雷锋就在我们身边。你能说说你身边的小雷锋吗？学生交流。
五、同学们让我们以雷锋叔叔为榜样，从我做起，从现在做起，人人争做小雷锋。播放歌曲，学习雷锋好榜样。
篇七：小学语文二年级下册:_2800字小学语文二年级下册： 小学语文二年级下册：
第五单元集体备课
王村镇中心小学 二年级语文备课组
单元教学内容： 单元教学内容： 本组教材的内容包括导语、《古诗两首》、 《雷雨》、《最大的“书”》、《要是你在野 外迷了路》、《看浪花》五篇课文和语文园地 五。 单元教材分析： 单元教材分析： 本组教材是围绕自然现象、自然景观来 编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色 彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实 的介绍自然知识的短文。
单元教学目标： 单元教学目标：
1、认识本单元59生字、会写60个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵古诗，感悟诗人对大自 然美景的赞美之情，激发学习古诗的兴趣，积累古诗 中的名句。 3、能通过声音表现雷雨前后的不同景象，有留心观 察天气的兴趣，能写观察日记。 4、能够读好人物的对话，激发探究自然知识的兴趣。 5、朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣， 掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科 学知识的意识。 6、感悟课文内容，树立远大理想，培养想象力。
单元教学重点： 单元教学重点： 1、学会本单元生字、新词 2、学会观察事物，能写观察日记。 单元课时安排： 单元课时安排： 19《古诗两首》 2课时 20《雷雨》 2课时 21《最大的“书”》 2课时 22《要是你在野外迷了路》 2课时 23《看浪花》 1课时 语文园地五 3课时 单元过关测试评析 2课时 本单元计划用时： 14课时
19《古诗两首》 19《古诗两首》 教学目标： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课12个生字，会写12个生字。能理解诗句的意 思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。 3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的 熏陶。
教学重、难点： 教学重、难点：
通过反复的吟诵，感受这两首诗歌不同的旋律与优美的 意境。
教学建议： 教学建议：
在本课学习完之后，可以根据本班实际情况，开展一次 “古诗朗诵会”，让学生展示自己在课外学到的古诗。
课后练习重点： 课后练习重点：
“我会填”：完成古诗的补充填写，达到熟练掌握两首 诗。
20《雷雨》 《雷雨》 教学目标： 教学目标： 1、会认8个生字，会写13个字。 2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音 表现雷雨前后的不同景象。 3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 教学重、难点： 教学重、难点： 通过声音表现雷雨前后的不同景象；能写观察日记。 教学建议： 教学建议： 教学本课时，要积极挖掘教材，抓住教学难点
，理解课文， 感悟课文，发展学生的想象力。通过比较插图，联系自己的生活 实际，用自己的语言描绘图中的不同景象。帮助学生理解课文内 容。 课后练习重点： 课后练习重点： 通过抄写句子，结合课文内容的理解，体会“挂”、“垂” 两个动词的巧妙运用。“写一写”重点练习孩子写观察日记。教 师要重点加以指导。
拓展阅读： 夏天》 拓展阅读：《夏天》 夏天的午后，太阳像一个大火球。 柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会 煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上 转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了!” 风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗， 大雨快活地下了起来。 下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。 太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。 柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。 湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。 湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。 湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。 啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
21《最大的“ 21《最大的“书”》 教学目标： 教学目标： 1、会认11个生字，会写12个生字。 2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。 3、激发探究自然知识的兴趣。 教学重、难点： 教学重、难点： 学习生字词。准确把握人物心理，读好人物对话。了解 “书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。 教学建议： 教学建议： 本课以人物对话为主要叙说方式，教学中建议把朗读的重 点放在指导学生读好人物的对话上，所涉及的自然科学知识， 不必做过细的讲解，只要引发学生对自然科学知识产生浓厚的 兴趣，产生研究、探索的欲望就可以了。 课后练习重点： 课后练习重点： 通过“我知道”环节，向孩子们介绍了关于化石的相关知 识。
22《要是你在野外迷了路》 22《要是你在野外迷了路》 教学目标： 教学目标： 1、学会本课6个生字，会写11个字。 2、有感情的朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情 趣。 3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学 知识的意识。 教学重、难点： 教学重、难点： 理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培 养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学建议： 教学建议： 通过创设实践活动，鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜 能，激活思维和想象。通过自主合作学习，了解辨别方向的其 他方法。
23《看浪花》 23《看浪花》 教学目标： 教学目标： 1、会认12个生字。 2、朗读
课文。 3、感悟课文内容，树立远大理想，培养想象力。 教学建议： 教学建议： 放手让学生自己读，自主识字。让学生在读中悟。 课后练习重点： 课后练习重点： “读读谈谈”中“你看到的浪花像什么？”主要培养学生 的发散思维，如果能引导学生依照本诗的韵律说就更好了。。
《语文园地五》 语文园地五》 《我的发现》：本项练习目的是引导学生发现陈述句与反问句、 我的发现》 感叹句与反问句的不同，体会标点的作用。 《日积月累》：本部分内容包括“读读认认”、“我会连”、 日积月累》 “读读背背”三项内容。“读读认认”是利用熟字换偏旁的方 法识字。教学时，建议放手让孩子独自识字，使其尝到独立识 字取得成功的快乐。“我会连”是词语搭配的练习。“读读背 背”中给出一首《节气歌》，节气对于学生来说很生疏，教学 应重在激发学生了解节气等自然知识的兴趣，通过读使学生对 节气有初步的认识就可以了，不要强求记住具体有哪些节气、 各在什么时间等。 《口语交际》：本次话题是根据“热爱自然，了解自然”的专 口语交际》 题而安排的，既锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示机 会。本次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要 求相近，体现了说写结合的思想。
《展示台》：本组内容是引导学生展示学习、了解到的自然知 展示台》 识。在教学中建议教师有意识的引导学生去搜索、准备展示的 内容。此活动课定期组织开展，既培养学生搜集、处理信息的 能力，又在展示过程中锻炼交际能力。 《宽带网》：本栏目列举了两种有趣的动物，通过阅读开拓学 宽带网》 生的视野，了解到动植物的多样性、趣味性，从而激发学生了 解大自然的积极性，是学生养成留心观察大自然的习惯。
篇八：小学二年级语文下册_1700字
小学二年级语文下册《雷雨》的教学设计
界水小学：黄燕雁
一、课前透视：
本文以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。激起了学生对大自然的深刻体验，培养学生观察生活，热爱自然的热情。
雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图，利于图文对照加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。
二、教学目标：
1、会认4个生字，会写12个字词。
2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
三、教学重点：
识字、写字、朗读课文。
四、信息资料：
1、生字卡片、多媒体课件或插图及雷声录音。
2、有条件的可布置学生观察雷雨这一自然现象。
3、收集描写雨景的文章或段落。
五、教学过程
切入举偶
1、课件展示：同学们，你们见过下雨吗？说说你们自己的亲身经历。那么今天课件中又是一场什么样的雨呢？（出示课件展示雷雨的全过程。）引导学生谈观看的体会，教师板书课题：18、雷雨
2、引发想像：教师播放雨前和雨时的两段音像资料（风声、雷声、雨声），启发学生闭目想像。听着这两段录音，你们都想像到了什么？相机出示文中的两幅插图，引导学生结合自己的想像把两段录音和插图进行正确搭配。教师板题。
对话平台
自学
1、自读课文，要读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词。
2、学习生字“压、乱、垂、虹”，引导学生用自己的方法识记，扩词。教师要注意组织学生进行识字方法的交流，促进学生丰富识字经验。如：用动作记住：“压”
3、利用生字卡片进行同桌互检。也可设计识字游戏巩固生字的认读。如：开火车读、摘果子等。或引导学生找出这个字在文中的那句话，结合文中的句子朗读进行巩固。
4、小组读课，互相正音，评价。
5、全班合作读文，把课文读通读顺。
细读
1、范读，引导学生谈谈听读的感受。启发思考：课文主要讲了什么？进而理清课文记叙的顺序。
2、学生再读课文，试着把描写“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三个部分划分出来。
3、图文对照读，体会作者观察的细致和课文语言的简炼。
4、引导学生选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读。
写字
1、出示“我会写”。引导学生进行观察。（生归类分析字行，说发现。）
如：“虹、蜘、蛛、蝉”都是虫字旁，书写时要注意“扁口”上宽下窄；“压、逃、越”都是半包围构；“彩”字右边的“三撇”是上下排列的。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短等。
2、教师范写学生认为的难点字，边写边强调注意的重点笔画。
3、 学生临写，同桌交流评价。对照总结之后，再进行书写，写得好的全班展示。 对话平台
回顾
1、利用生字卡片或课件等形式，检查学生的字词掌握情况。
2、分段读文，回忆课文内容。
研读
1、引导学生结合“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分内容，进行合作读书。思考：你认为这个部分写得怎么样？结合文中的句子，说说自己的理由。
2、交流读书感悟的情况;教师相机点拨。也可以引导学生在进行交流的过程中，互相提问题。
如：描写雷雨前的部分“满天的乌云，黑沉沉的压下来。”“黑沉沉”写出了什么？能把它去掉吗？为什么？“压”给你的感觉是什么？你认为该怎么读这句话？“ 闪电越来越亮，雷声越来越响。”该怎么读才能体现天气骤然变化？
描写“雷雨中”的部分，为什么用3个“哗”？该怎么读这3个“哗”？ 两个“渐渐地”说明了什么？等等。
诵读
1、有感情地朗读全文。
2、朗读自己喜欢的段落，练习背诵自己喜欢的段落。
练习、
1、闪电越来越亮，雷声越来越响。雨越下越大。＿＿越＿＿越＿＿。
2、雷声小了，（雨声也小了）。池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）。（□）了，（ ）也（ ）了。
3、照样子写词语：黑沉沉（）（ ） （ ） 拓展
2、观察一个自然现象，写一篇观察日记。
（促进学生积累，引导观察生活，拓展学生的视野，发展学生语文能力。）
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篇九：小学二年级下册语文_2500字
一、看拼音写词语。
bei dou qi xing zu chengwu shumi feng
ling wai zhi xiang li hua bao dao zhan xian li yongshan gdianjue dinghuan gluanmo heilu dipeng shang ming sheng gu jimian hua
ku zaocai zhaixu xu sheng qi dong wuchui liu
chan ming tu mojia qianjie yueqing bi xi miao yin yuehe shuiyi shuwu heibian lishi rou
pa pa xiangtian han di dongsun yajiao hua
pu xiang yi gu qing quan guo ran
xiǒnɡ wěi jiě dònɡfēn fānɡzhōnɡ shi
jì xù jiāo àozhēn zhū
二、比比再组词。（10分）
盛（ ） 陈（ ） 数（ ） 纸（ ） 胜（ ） 阵（ ） 教（ ） 底（ ）绝（）决（）
漂（） 李（ ）渴（ ） 值（ ）
飘（） 季（ ）喝（ ） 植（ ）
很（ ）精（ ）初（ ）
恨（ ）睛（ ）视（ ）
三、我会填。（21分）
⑴风（ ）日（ ） 金 碧（ ）（ ）
群山（ ）（）灯 光（ ）（ ）
勤 （ ）好（ ） 博 采（ ）（）
同（ ）协（ ）舍（ ）求（ ）
⑵茂密的（）焦急地（）
翻着（） （）的空气
（）地端详望着（ ）
川流不息的（） 静静地（
吹着（ ）
⑶一位（）一条（ ）一股（
一枚（ ）清新的（ ） 繁华的（
明亮的（ ）
慢慢地（ ） 认真地（ ）
满意地（ ）（ ）的日子） ） ）
（ ）的玩具（）的毛衣
手巾（） 书包（） 天气（） 一（）话 两（）课 三（ ）山（ ）（ ）（ ）秀丽 绚丽（ ）（ ）
焕然（ ）（ ）
金光（ ）（ ） （ ）胜（ ）迹
揠（ ）助（ ）
四、根据课文填空。
1.小荷（ ）露尖尖角，（ ）（ ）蜻蜓立上头。
2.夜来（ ）（ ）（，（）落（ ）（ ）（）。
3.（ ）欲捕鸣蝉，忽然（）（ ）（ ）。
五、写出带有下面偏旁的字。
讠（ ） （） 宀（ ） （ ） 竹（ ） （ ） 氵（ ） （ ） 木（ ） （ ） 亻（ ） （ ）心（）（）
六、多音字组词。（6分）
kōnɡ（） shènɡ（）shǔ（ ） 空 盛 数
kònɡ（）chénɡ（） shù （） 空 盛数
艹（ ）（ ）忄（ ）（ ）辶（）（ ）
七、按要求填表。
字 音节中大写字母 音节 几画
短
严
毯
八、汉字变变变。（10分）
⑴沟--（勾）（拉勾）
拐--（）（ ）睡--（）（）
⑵骨--（滑）（光滑）
而--（）（ ）乔--（）（）
⑶搭--（塔）（宝塔）
滴--（）（ ）绕--（）（）
⑷木—森 口—（ ） （ ）—（ ）
（ ）—（）
九、反义词：
美对（）快对（ ） 新对（
苦对（） 哭对（ ）先对（
十、近义词。
美丽（ ） 约定（） 欢快（） 展现（
周围（ ） 发明（） 轻松（） 焦急（
慌张（ ）呼唤（ ）暖和（） 敬爱（
欢乐（ ） 强壮（）特别（）富裕（
））））） ）
十一、照样子写词
又大又红雪白雪白红扑扑
十二、我会用横线划出带点字的正确读音。（10分） 水分(fēn fèn ) 盛饭(chéngshèng)
空地(kōng kòng) 葡萄干(gān gàn )
黑白相间(jiān jiàn)
十三、根据学过的内容填句子。（8分）
⑴ 到了（ ），葡萄（ ）地挂在绿叶底下，有红的、（ ）、（ ）、暗红的、（），（ ），美丽极了。
⑵ 儿童急走追黄蝶， 。
⑶ ，疑是银河。 ⑷ 花要，人要。
⑸天才是 加上 。
干干净净
十四、仿写，把横线上句子补充完整。（10分）
1.小蝌蚪已经长大了。
2.我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。
3.他画的草原那么宽阔，那么平坦。
4.李老师正忙着改作业呢！
十五、把括号里的词语放到句子合适的位置并写下来。（4分）
1、我把小明的乒乓球踩坏了，我向他道歉。（不小心连忙）
2、周总理接过象脚鼓，敲着鼓点。（笑容满面地欢乐的）
十六、我会背，也会写（９分）
1、花要，人要
2、 ，夏满芒夏暑相连。
3、，坏事往往能变成好事。
十七、阅读短文，回答问题。（12分）
（一）
晚上，我坐在窗前看课外书，抬头一看，哇！这么美的夜空啊！月儿弯弯像小船，无数颗星星眨着眼睛，好像在说悄悄话呢！我跑出门外来，站在家门前的空地上，看到的星星更多，更美了！
（1）这段话说，_________像小船，_________在眨着眼睛，__________好像在说悄悄话。
（2）你认为这段话主要是说晚上我在窗前看书，还是说晚上看到的星星多，还是说美的夜空？__________________________________________________________
（二）小红伞
有一天，小白兔挎（kuà）着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。
1、这篇文章共有个自然段。
2、小白兔用小红伞做了什么事情？
（1）
（2）
（3）
3、你认为这是一只怎样的小白兔？
十八、我会把这些错乱的句子排成一段通顺的话。（10分） ()我一边答应，一边把铅笔放进盒里，扣上盒盖。
()有一天放学回家，我拿出作业本准备做数学题。
()我脸红了，又拿出铅笔，写起作业来。
()王小华跑来叫我跳皮筋。
()这时，我看见盒盖上的小熊好像生气了，瞪着眼睛说：“没做完作业就想玩，真不害羞！”
篇十：小学语文二年级下册_2000字
小学语文二年级下册《雷雨》教学设计
一、教案背景
1.面向二年级二班小学生
2.课时：1
3.课前准备：
（1）反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。
（2）生字词卡片。
二、教学课题
教养方面：
1、学会本课4个生字和由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
2、理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。
教育方面：
1、让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。
2、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
发展方面：
１、 激发学生观察兴趣，培养学生认识自然的能力。
２、 通过看课件与学文的结合，激发学生观察的兴趣，培养观察能力和想象能力。
三、教材分析
内容分析：
《雷雨》是《义务教育新课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。雨前“黑沉沉的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雨后彩虹高挂，清新隽永的美.
学情分析：
雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。因此我在教学设计中，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、多有感染力的课文情境，努力让学生犹如亲身看到，听到，感觉到雷雨的情景，从而更好地理解课文内容。在强化语言能力训练的过程中，结合进行观察能力、想象能力、思维能力的训练，激发了学生的学习兴趣和主动学习的积极性，有效地提高了课堂教学质量。
教学重点 :认识生字、会写生字，有感情朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
教学难点: 在读中感悟想象雷雨前后的景物特点。
四、教学方法
我主要采用了情景教学、自主阅读两种教学方法。在课堂中，创设一定的情境，能培养学生学习语文的兴趣，集中注意力，能启发学生运用多维视角去思考解决问题，拓展学生的思维空间，丰富学生的思维方式.根据学生的年龄特点和思维特点，我借助课文中的两幅插图，让学生结合生活，通过看一看、想一想、说一说、读一读等学法，以学生为主体对文本展开自主阅读。通过读，学生与文本面对面地进行接触，品尝着课文原汁原味的语言，培养着学生的语言的感觉。
五、教学过程：
第 一 课 时
(一) 联系生活，揭示课题
1、游戏“魔术嘴巴”导入
我知道我们班的同学有着各种本领，相信平时仔细观察的你们一定能学各种动物叫。（老师讲出多种动物的名称让学生们自愿叫，学生们兴趣非常浓。）
２、出示课件“蝉”的图片
问：那同学们是否认识这种动物呢？有什么特点？（喜欢在夏天叫）这是夏天的现象，我们今天来学
习夏天的另一个现象。（板书课题：１８ 雷雨）
3、夏天的午后，常常会出现雷雨的现象，你能说说雷雨时的景象吗？
（老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的）
(二) 初读课文，识字学词
1、听课文录音，展示课件。
2、自由课文，要求读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。老师巡视。
3、学习生字“压、乱、垂、虹”，用自己的方法识记，扩词。
4、生字组词，要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
压──压下来；满天的乌云，黑沉沉地压下来。乱──乱摆；忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 垂──垂下来；一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 虹──彩虹；一条彩虹挂在天空。
5、同桌相互听读课文，一人读一段，在读中巩固识字，学习新词。
(三) 朗读感悟，理清文脉
1、说说课文主要讲了什么？
随学生回答教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后（展示课件）
2、指名分段朗读课文。
3、老师引读。（雷雨前：满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……雨停了……）
4、让学生找一找，课文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分别在书上做记号。
5、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。
6、分组朗读，老师随机指导。
(四) 书写生字
写字指导。（生归类分析字行，说发现。）指导：“彩”字右边的“三撇”是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上。“蜘”字中的虫字旁要写得瘦长，虫字旁的“扁口”上宽下窄。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短。学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一写得好。
(五)教学反思
《雷雨》是小学语文课标人教版二年级下册中的一篇文章，课文用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，让学生通过学习课文感受到了天气的变化和大自然的神奇。在本课中我对每段的教学方法的选择各不相同，雷雨前用欣赏美文的方法“让孩子说说哪些景色写得好，为什么？”，雷雨中则用“你能提出什么问题考考大家？”，雷雨后请学生说说雷雨后的景象是怎么样的？写了哪些景物？这些景物和雷雨前有什么不同？再让学生用画画的形式展示自己对课文的理解。让我感触最深的是教学雷雨中这一段，用“你能提出什么问题考考大家？”这样的方法，最大限度激发了学生的兴趣，我想在以后的教学中，我还应该多尝试这样的教学。
敬爱的老奶奶：您好！我是那天不小心把您家的窗户打碎的小男孩，那天我和小伙伴躲在您家的后院，把一块块的石头扔上您家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，就。
一转眼，快乐的二年级生活就要结束了。这学期我从一个淘气的孩子变成了一个认真、努力的少年！这一学期我结实了很多好朋友，期中我和杨紫茵、朱虹羽是最好的铁三角，也是最好的死党。
我一人走在回家的路上，心中充满了忧愁，我的故乡啊！怎么能被京人占领呢？我是多么想报国啊！一路上，多么美好的景色，只有我忧心忡忡。走到了一户农家前，眼前的景象，让我大为惊叹：白云高高。