作文摘要：该篇《小学一年级看图说话10篇》的作文为一年级作文，由作者“premium”与大家一起分享，体裁为看图作文，200字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：小学一年级看图说话1_400字
（提示：什么时候，谁和谁在做什么？她们在说什么？）
（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）
（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）
看图写话练习4 姓名：___________ （提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）
看图写话练习5 姓名：___________
提示：什么时候，谁在什么么地方干什么？
看图写话练习6姓名：___________
（提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？他们之间可能会说些什么？）
写话练习7 姓名：___________
如果你看见同学乱丢垃圾，你会如何劝说他人，请把你说的写下来。
写话练习8 姓名：___________
看图表达（10分）
九、先看图再把句子补充完整，可别漏掉啊！（10分）
（ ）到了，太阳温暖地照着大地。燕子（ ），小花（）。小草（），柳树（）。河中的小鱼（ ）。
看到这么美的景色，我想说：“（ ）!”
看图写话练习9姓名：___________
十、看图写话。（5分）（提示：图上画了谁，她们在做什么，说什么？）
篇二：小学一年级看图说话_1800字
摘菜
一天，我放学回到家，看
到奶奶坐在菜筐边，弯着腰，
正在一棵一棵很仔细地摘小
白菜，看到奶奶这么辛苦，我
连忙放下书包，跑到奶奶面前说；“奶奶我帮你摘菜吧。”奶奶笑着说：“好孩子真懂事，我们家小明长大了，知道心疼奶奶了。”听到奶奶的话，我心里比吃了蜜还要甜
尊老爱幼
星期六的早晨，奶奶在家择菜。小刚跑过去帮奶奶捶背，奶奶边择边说：“你真的懂事了！”小刚笑了。
我们要向小刚学习，做一个尊老爱幼的好孩子。
一杯“孝心水”
一天，阳光明媚。妈妈下班回
到家里，没有休息一下，就坐在阳
台上洗衣服。我看见妈妈很累，连
忙倒了一杯开水送到妈妈面前说：
“妈妈，你辛苦了，喝杯水吧！”妈
妈接过水杯，微笑着对我说：“真是个乖孩子，这是一杯孝心水啊！”
不要摘花
秋天，妈妈和小红来到公
园，看着花很美，
有的亭亭玉立，有的含苞欲放，
还有的端庄秀丽。我深深的被菊
花吸引了，“情不自禁”的刚想摘
一朵。妈妈看见了，轻轻的拍拍
我的肩膀说：要“爱护花草”。花间的蝴蝶听见了仿佛在说：“知错能改就是好孩子”。
不要摘花
一天上午，妈妈带我去公园玩，在哪
里我看到了各种各样的花，都很漂亮，尤
其是那颗黄色的菊花，太美了。我不由自
主的跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连
忙摇摇手，对我说：“小红，不可以摘，花
是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊。你忍心看到它在你手中失去生命吗？”听到妈妈说的话，我惭愧的低下了头，心想：“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。”
赏菊花
秋天到了，劳动公园迎来一年一度的菊花展。
星期天，小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多，人来人往川流不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花，有白的、有红的、有黄的、还有墨绿的„„
小红看见一丛黄菊花很好看，就想随手把它摘下来。妈妈发现了急忙跑过去对小红说：“小红，不能随便折花，这些菊花是供大家观赏的！”小红听后没有摘，妈妈夸小红是好孩子。
给爸爸倒水
一个夏天的早上，爸爸在家里工作。小
明看见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息，就
端来一杯水，他跟爸爸说：“您休息一会儿
吧。”爸爸说：“谢谢你，你真懂事。”
升国旗
今天是星期一，风和日丽，阳光明
媚。同学们穿着漂亮的校服，戴着鲜艳
的红领由来到操场上升旗。升旗手捧着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口令，全校同学都唰的一下把手举起来，看着升起的国旗，我想：我一定要好好学习，天天向上，长大为国立功劳。
下雨了
放学了，正赶上下起了倾盆大雨。
小刚没带雨伞，他站在学校楼门口，别
提有多着急了。
这时小红走过来打开雨伞对小刚说：
“小刚，我们一起回家吧！”小刚接着不好意思地说：“谢谢你，小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞赶在回家的路上，小红一直把小刚送到家门口。小刚再一次地说：“谢谢你了，小红。”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的，不用客气。”说完，小红转身继续冒雨赶路。
只见小刚迟迟不肯上楼去，一直目送小红的身影消失
在大雨中的回家路上„„
知错就改
一天，我走在回家的路上，觉
得肚子有点饿，想到妈妈给我
带的香蕉还没吃呢，打开书包
拿出来一只香蕉，边走边吃。
吃完之后，我随手向身后一扔，香蕉皮落到马路上。突然听到有人在喊：“小同学，等一下”。我回头一看，是一位戴红领巾的大姐姐。“小同学，香蕉皮是你扔的吗？”我脸红了，为自己错做的行为感到羞愧。我连忙捡起香蕉皮，在大姐姐的陪同下丢到了垃圾桶里。大姐姐扶着我的肩膀说：“知错就改还是好同学。
堆雪人
我最喜欢冬天。冬天是堆雪人的季节。我和
小红一起在家门口堆雪人，先滚一个大雪球当它的身子，再滚一个小雪球当它的头。用黑色的扣子当眼睛，用胡萝卜当鼻子，用红布条当嘴巴。不一会，就堆成了一个漂亮的小雪人。
植树
这是一个星期天的早晨，
小红和小刚一起去植树。小刚
拿起铁锹挖了一个树坑，小红
轻轻地把树苗放进了树坑里，
小红扶着树苗，小刚陪土。小
红把土踩的结结实实的。小刚
提来了一桶水，小红浇树苗，
小红一边浇一边说：“树苗快点喝吧，快点长，长大了好为我们乘凉”。他们看着种好的小树苗，虽然他们累得满头大汗，但是脸上依然露出了笑容。
植树
春天来了，老师带着同学们到山上去植树。同学们有的挖坑，有的种树苗，有的抬水，有的浇水，还有的填土。瞧！同学们干得多起劲啊！
帮妈妈做饭
有一天放学，我高
高兴兴地回到家。
一推门，看到妈妈
在厨房里，正在煮饭，
炒菜。连忙放下书包，
跑到妈妈身旁说：“妈妈，我来帮您。”妈妈说：“好啊！帮妈妈洗菜吧。”我就拿青菜到水龙头去洗，洗着，洗着，就把青菜给洗干净了递给妈妈。妈妈夸奖我说：“你真是个好孩子。”我望着妈妈笑了。
篇三：小学一年级看图说话_3200字
小学一年级看图说话实训指导 看图写话“五步曲”
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢?这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：
一、认真看图，培养观察力
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。 但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”
三、看图说话，培养口头表达能力
口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。
低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。
在教学过程中，我注意了以下三点：
(1)要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
(2)要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样?还可以用哪个词语来形容?”注意发展学生的创造性思维。使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。
(3)训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。 在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
四、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。
看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂!
五、创设园地，培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。我在教室一角开设一个“我的作文展”。把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是
几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。让他们觉得自己是多么的了不起。这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。 常见的句式练习
1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁 在哪儿 干什么
“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿 干什么
“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何) 写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2 练写10种句式
即“„„有„„”“„„在„„”“„„听„„”“„„看„„”“„„是„„”“„„把„„”“„„被„„”“„„感„„”“„„
想„„”“„„说„„”例如：
(1) 山坡上有一片果树林。
(2) 同学们在操场上做游戏。
(3) 我听见了一阵敲门声。
(4) 我看见他把地上的纸捡了起来。
(5) 我是小学生。
(6) 老师把作业判完了。
(7) 艾乐乐没写完作业被老师批评了。
(8) 今天听写我全对，我感到很高兴。
(9) 我心想：我们班一定要的第一呀!
(10) 老师说：“咱们班的同学真棒!”
鼓励学生写日记。
在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事;一颗敏感心，体悟身边事;一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如：
(1)今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀!很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。
(2)今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生!
(3)今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。
小学一年级看图写话
《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么?然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗?如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!
训练(一)
训练(二)
看图写话 不要摘花
*范文*
一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊!有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗?”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。
训练(三)
看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。
你能看图写一写吗?
小学一年级上期看图写话练习
小作家们,你们能用上有„有„还有„”来写一段话吗?
篇四：小学一年级看图说话_2600字
小学一年级看图说话（更新中）
1入学教育
第一课 欢迎新同学
开学了，小朋友们来到新华路小学上学。学校的栏杆上挂着“欢迎新同学”的牌子。校园里红旗飘扬，高年级的哥哥姐姐们在打扫校园卫生。小红的妈妈对小红说：“你会在新学校认识许多新朋友的。”小红很高兴。小明的爸爸对小明说：“在学校里要好好学习，认真听课。”小明对爸爸说：“知道了，爸爸，再见！”老师在校门口迎接新同学，小强对老师说：“老师好！”老师微笑着说：“你好！”
第二课
学习语文真好
上课了，同学们都在座位上坐好。这节是语文课。小红正在讲台上做题，
给小动物们贴上名字。老师微笑着看着她。
汉语拼音
第一课 （第7页）
第二课 （第8页）
第三课 去公园 （第11页）
星期天的早上，天气很好，爸爸妈妈带我到公园去玩。公园里有一座绿色的小山，上面还有一座小亭子。我拿着三个气球在前
面高兴的跑着。爸爸带着相机给我照相。妈妈冲我摆摆手，说：“宝贝，慢点，别摔着。”
第四课 送米（第13页）
大片的土地，蓝蓝的天空，小马驮着大米走着，（它要把粮食送到磨坊去），米袋漏了，它不知道，小兔看见了，急忙跑过去
说：“小马，小马，你的米袋漏米了！”小马知道后对小兔说：“谢谢你！”
第五课
快乐的一天（第16页）
画荷花（第17页）
星期天的早上，天气很好，小哥哥来到公园里，坐在池塘边正在画荷花。有一个小弟弟看见了，就和妈妈说：“妈妈，你看，小
哥哥画的画好漂亮啊！”妈妈说：“是啊，你长大后也要好好学画画，要画得和小哥哥一样漂亮！”
第六课 晚饭后 （第19页）
吃过晚饭，大家都来到院子里。爸爸和叔叔在下象棋，妈妈在洗衣服，哥哥在桌子上搭积木，妹妹在树下喂小鸡。一家人都很
开心。
第七课
大扫除（第21页）
星期六的早上，爸爸和妈妈都休息，决定来个家庭大扫除。妈妈仔细的擦玻璃，爸爸认真的拖地，他们很辛苦。我拿出剪刀、
彩笔和纸，做了一张（漂亮的）贺卡，送给爸爸妈妈。
第八课 公园里（第23
页）
星期天的早上，空气很新鲜，太阳刚刚升起来，红红的。小公园里很热闹。爷爷在散步，小弟弟在骑三轮车。小姐姐坐在长椅
上认真的看书。
第九课 栽树（第27页）
春天来到了，小明、小黄和小红约好了一起去栽树。在一个星期六的早上，他们来到了公园里。天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着白云，两只小鸟在天上（自由自在地）飞着，绿绿的草地上有两只小白兔在玩耍，还有两只小鸽子在看着他们。小明扶着树苗，小黄培土，小红提着水桶对他俩说：“你栽树，他培土，我去提水来浇树。”很快，他们就栽好了树。他们经常去公园看小树，小树长
得很快。到了夏天，小树长高了，他们在树下乘凉，很高兴。
语文基础训练第7页“我会讲”：
大公鸡来到小河边散步，它看见河里有两朵盛开的荷花和一朵花骨朵，很漂亮。有一只小鸭子在快乐的游水，还“嘎嘎”的叫着。
河边上还有美丽的鲜花和绿绿的水草。
语文基础训练第12页“我会讲”： 有一天早上，小皮（因为很调皮，所以叫“小皮”）出门去玩，他边走边吃香蕉，吃完了就把香蕉皮扔到了马路上。小红正好走过来， 踩到了香蕉皮上，滑倒了。小皮看到了，赶紧跑过去把小红扶起来，对她说：“对不起。”小红笑着说：“没关系，你应该把香
蕉皮扔到垃圾桶里。”小皮听了后马上捡起香蕉皮扔到了垃圾桶里，并对小红说：“以后我再也不乱扔垃圾了。”
复习四 过独木桥（41页）
星期三的早上，天气很晴朗。小兔背着书包高高兴兴地去上学。小猴年龄小，没有上学，它和妈妈一起去摘桃子。猴妈妈挑着两个筐子，它们（有说有笑的）来到小河边，看到了对岸的小兔。小河很宽，中间只有一座独木桥。它们都要过河到对岸去，该怎么办呢？小猴想了想，对猴妈妈说：“妈妈，妈妈，我知道怎样过河。我坐在后面的筐子里，等你和小兔走到河中间，让小兔坐在前面的筐子里，然后你一转身，我们就可以同时过河了，小兔就可以上学了，我们也可以去摘桃子了，（这样都不耽误）。”于是，它们利用这个办法过了河，小兔去上学了，猴妈妈带着小猴去摘新鲜的桃子了。
识字（一）
1.一去二三里（44页）
有两个小朋友要去不远的山村，山村里住着四五户人家，烟筒里冒着浓浓黑烟。
远处有绵绵不断的深山，山上有六七座亭台，高低不同，错落有致。近处的路边有
两棵大树，树下有八九十枝花。
3.在家里(49页）
吃过晚饭，小红和爸爸妈妈来到客厅。爸爸在看报纸，妈妈在看电视。
小红拿来洗好的水果给爸爸妈妈吃。爸爸笑呵呵的拿了一个梨，妈妈接
过苹果，摸着小红的头说：“你真是个懂事的好孩子。
做家务（51页）
1）星期六的早上，小红早早的起床。吃过早饭后，她想做点什么。妈妈对小红说：“小红，你到院子里去给花浇浇水吧。”小红高高
兴兴的答应了：“好的，妈妈。”小红快快乐乐的去浇花了。妈妈夸奖说：“你真是个勤劳的好孩子。”小红心里甜滋滋的。
2）星期四的语文课上，老师告诉同学们（平时）要多看课外知识书。小明放学回到家，写完作业后，坐在小椅子上认真的看书。
他看的书是《动物大百科》。
3）下午美术课下课后，老师布置了家庭作业。小丽回家后，准备好铅笔、剪刀、彩色卡纸和胶棒，认真的做美术作业。
4）小娟养了3只小鸡。每天放学后，小娟写完作业，都去后院喂小鸡。小娟看着小鸡（欢快）的吃米，很开心。她盼望着小鸡快
快长大。妈妈夸小娟说：“你真是个能干的好孩子。”
5）一天，吃过晚饭，小强主动对妈妈说：“妈妈，我来擦桌子吧。”然后，小强捋起袖子，拿起抹布，认真的擦桌子，擦得又快又干
净。妈妈夸小强真是一个又棒又能干的好孩子。
4.操场上（52页）
今天天气很晴朗。下课后，同学们都来到了操场上活动。有的在打篮球，有的在跳高，有的在打排球，有的在打乒乓球，有的
在拍皮球，有的在拔河，有的在跑步，还有的在踢足球。大家都在锻炼身体，真热闹。
语文园地二
我们的画（73页）
看，教室里，（雪白的）墙上挂着四幅（美丽的）图画。小朋友们正围坐在一起画画呢。他们都画了什么呢，让我们一起来看
看吧。
小明说：“我画了一幅风景画，画中有一朵大红花，（衬着）绿绿的叶子，真惹人喜爱。”小强说：“我画了一棵大树，叶子绿绿的，我还要画上红红的苹果呢。”小丽说：“我画了三个大苹果，看起来又红又甜的，真让人喜欢。”小雪说：“我画了一只小白兔，长长的耳朵，红红的眼睛，小小的嘴巴，真可爱！”小军说：“我画了一座房子，宽宽的门，大大的窗，还有红色的屋顶，真漂亮！”
课文
6.美丽的夜空（75页）
一个晴朗的夜晚，小朋友站在小溪边，抬头看着天空。小星星一闪一闪的，就像在眨眼睛。月亮一会儿躲在云朵里，一会儿出
来，真美丽啊！
篇五：小学一年级看图说话_3900字
图片作文
摘菜
一天，我放学回到家，看到奶奶坐在
菜筐边，弯着腰，正在一棵一棵很仔细地
摘小白菜，看到奶奶这么辛苦，我连忙放
下书包，跑到奶奶面前说；“奶奶我帮你摘
菜吧。”奶奶笑着说：“好孩子真懂事，我
们家小明长大了，知道心疼奶奶了。”听到
奶奶的话，我心里比吃了蜜还要甜
尊老爱幼
星期六的早晨，奶奶在家择菜。小刚跑过去帮奶奶捶
背，奶奶边择边说：“你真的懂事了！”小刚笑了。
我们要向小刚学习，做一个尊老爱幼的好孩子。
一杯“孝心水”
一天，阳光明媚。妈妈下班回到家里，没有
休息一下，就坐在阳台上洗衣服。我看见妈妈很
累，连忙倒了一杯开水送到妈妈面前说：“妈妈，
你辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过水杯，微笑着对
我说：“真是个乖孩子，这是一杯孝心水啊！”
不要摘花
秋天，妈妈和小红来到公园，看着花很美，
有的亭亭玉立，有的含苞欲放，还有的端庄秀
丽。我深深的被菊花吸引了，“情不自禁”的刚
想摘一朵。妈妈看见了，轻轻的拍拍我的肩膀
说：要“爱护花草”。花间的蝴蝶听见了仿佛在
说：“知错能改就是好孩子”。
不要摘花
一天上午，妈妈带我去公园玩，在哪里我看到了各种各
样的花，都很漂亮，尤其是那颗黄色的菊花，太美了。我不
由自主的跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对
我说：“小红，不可以摘，花是用来看的，更何况它和我们
一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊。你忍心看到它在你
手中失去生命吗？”听到妈妈说的话，我惭愧的低下了头，
心想：“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。”
赏菊花
秋天到了，劳动公园迎来一年一度的菊花展。
星期天，小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多，人来人往川流不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花，有白的、有红的、有黄的、还有墨绿的„„ 小红看见一丛黄菊花很好看，就想随手把它摘下来。妈妈发现了急忙跑过去对小红说：“小红，不能随便折花，这些菊花是供大家观赏的！”小红听后没有摘，妈妈夸小红是好孩子。
给爸爸倒水
一个夏天的早上，爸爸在家里工作。小明看
见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息，就端来一杯
水，他跟爸爸说：“您休息一会儿吧。”爸爸说：
“谢谢你，你真懂事。”
升国旗
今天是星期一，风和日丽，阳光明媚。同学们穿着漂
亮的校服，戴着鲜艳的红领由来到操场上升旗。升旗手捧
着五星红旗，昂首挺胸地走上旗台，“升旗，敬礼”听到口
令，全校同学都唰的一下把手举起来，看着升起的国旗，
我想：我一定要好好学习，天天向上，长大为国立功劳。
下雨了
放学了，正赶上下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞，他
站在学校楼门口，别提有多着急了。
这时小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚，我们一
起回家吧！”小刚接着不好意思地说：“谢谢你，小红。”
于是小刚和小红同打一把雨伞赶在回家的路上，小红一直
把小刚送到家门口。小刚再一次地说：“谢谢你了，小红。”
小红听后乐呵呵地说：“这是应该的，不用客气。”说完，
小红转身继续冒雨赶路。
只见小刚迟迟不肯上楼去，一直目送小红的身影消失
在大雨中的回家路上„„
知错就改
一天，我走在回家的路上，觉得肚子有点饿，
想到妈妈给我带的香蕉还没吃呢，打开书包
拿出来一只香蕉，边走边吃。吃完之后，我
随手向身后一扔，香蕉皮落到马路上。突然
听到有人在喊：“小同学，等一下”。我回头
一看，是一位戴红领巾的大姐姐。“小同学，
香蕉皮是你扔的吗？”我脸红了，为自己错做
的行为感到羞愧。我连忙捡起香蕉皮，在大
姐姐的陪同下丢到了垃圾桶里。大姐姐扶着
我的肩膀说：“知错就改还是好同学。
堆雪人
我最喜欢冬天。冬天是堆雪人的季节。我和小红一起在家门口堆雪
人，先滚一个大雪球当它的身子，再滚一个小雪球当它的头。用黑色的
扣子当眼睛，用胡萝卜当鼻子，用红布条当嘴巴。不一会，就堆成了一
个漂亮的小雪人。
植树
这是一个星期天的早晨，小红和小刚一
起去植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小
红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树
苗，小刚陪土。小红把土踩的结结实实的。
小刚提来了一桶水，小红浇树苗，小红一边
浇一边说：“树苗快点喝吧，快点长，长大
了好为我们乘凉”。他们看着种好的小树苗，
虽然他们累得满头大汗，但是脸上依然露出
了笑容。
植树
春天来了，老师带着同学们到山上去植
树。同学们有的挖坑，有的种树苗，有的抬
水，有的浇水，还有的填土。瞧！同学们干
得多起劲啊！
帮妈妈做饭
有一天放学，我高高兴兴地
回到家。
一推门，看到妈妈在厨房
里，正在煮饭，炒菜。连忙放下
书包，跑到妈妈身旁说：“妈妈，
我来帮您。”妈妈说：“好啊！帮
妈妈洗菜吧。”我就拿青菜到水
龙头去洗，洗着，洗着，就把青
菜给洗干净了递给妈妈。妈妈夸
奖我说：“你真是个好孩子。”我
望着妈妈笑了。
春天来了
春天来了，天气暖和了，积雪融化了，淘气的春风娃娃，使劲的向白云吹，吹得春雨沙沙的下。小河“叮咚叮咚〃唱起了歌。柳树冒出来嫩芽，随着春风来回摇摆，好像在跟我们打招呼、问好。小草钻出了地面，给大地铺上了绿茸茸的地毯。雪白的梨花、粉红的桃花、杏花，都开放了。迎春花也不甘落后张开了小喇叭，像对人们说：“春天来了，春天来了”。小蜜蜂在花丛中辛勤的劳动着。小燕子从南方飞回来了，布谷鸟也飞回来了。小朋友们脱下了厚厚的棉衣，换上了美丽的春装，在草地上玩耍。
我喜欢美丽的春天！
春
春天，是一个美妙的季节。它有秋的凉爽，又有夏的美景。它是我们梦的舞台。在草丛里，我们嬉戏玩耍。在花草中，我们品尝大自然的美。在春风中，总能让我们回忆起美好的过往。
春天就是这么的美好，你也来观察吧！
春天的早晨
春天的一个早晨，太阳刚刚升起，大家来到公园里，小弟弟在前面骑着三轮车，爷爷在后面跟着，姐姐坐在路边的长椅上认真的看书，道路两边有茂盛的大树，有绿油油的竹林，还有地毯似的草坪，春天的公园真漂亮。
放风筝
春天到了，天气很好。小明在公园的草地上放风筝。他把风筝放得很高很高，像老鹰一样在空中飞翔。小明玩得很开心。
值日生
周一轮换了新的值日生。他们中有小红、小刚、小丽、小明，还有李智和王强。
放学了，同学们有的在擦黑板、有的在扫地、还有的在打水和擦桌椅，他们干的多认真啊！
第二天早自习上，老师夸他们个个象雷锋。
大扫除
下午课后，我们在教室里大扫除，有的洗窗台，有的擦黑板，有的洒水，有的扫地，我抹桌子。大扫除结束了，大家看到窗子明明亮亮，地面干干净净，桌椅摆得平平整整，教室真像用水洗过一样，焕然一新，大家乐开了花。
帮忙
星期六，奶奶在家里煮饭。小红看见了心想奶奶真辛苦，天天帮我干事情，不如我帮她煮菜，该多好哪！她就跑过去说：“奶奶我帮你煮菜好吗？”奶奶说：“好”。小红就动手了起来。她们今天干得十分开心。
两只公鸡
一天，两只公鸡在公园里相遇了。黄公鸡拍拍胸脯说：“我的翅膀比你美，因为我有黄色的羽毛，就像穿着一件黄金衣。”粉公鸡不甘示弱，高声说：“我的翅膀比你漂亮，因为我的粉色羽毛像鲜花一样绽放着。”
“我漂亮！”“我才漂亮！”两只公鸡都生气极了，竟打起架来，你啄我的羽毛，我啄你的羽毛，互不相让。
最后，两只公鸡都累了，坐在地上，身上的羽毛都变得乱七八糟，根本谈不上漂亮了。
夏夜
夏天的夜晚，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪的发着光。爷爷、奶奶和小丁丁在房前的葫芦藤下乘凉。爷爷摇着蒲扇给小丁丁指认牵牛星、织女星和北斗星，还给小丁丁讲着它们的传说。半空中有一闪闪的光亮。小丁丁说：“那也是星星吗？”爷爷说：“那是萤火虫”
夏天的夜晚真美丽呀！
心爱的铅笔盒
有一个铅笔盒，它是我《三字经》知识竞赛考得好，老师奖给我的。我喜欢我的铅笔盒。 它的形状是椭圆形的，颜色是绿色的。盒盖上面有一个小女孩在玩溜溜球。
它有三层，第一层放铅笔﹑勾线笔、红笔。第二层放着直尺、三角尺。第三层放着两块橡皮。
在我做作业时，铅笔就站在了我的手上。当我画画的时候直尺立刻就走出来，帮我画出一幅幅美丽的画。当我写错作业时，橡皮就毫不犹豫地站出来帮我把错字擦掉。
我喜欢我的铅笔盒。
让座
有一天早上，一位盲人老爷爷走上了公共汽车，可是车上没有了座位，这时候有一位戴红领巾的小女孩连忙站了起来扶着盲人老爷爷说“老爷爷，你坐下吧。”盲人老爷爷说“谢谢！”公共汽车上的人都开心的笑了。
卷子风波
今天，老师发了期中考试的卷子，小红拿到卷子一看自己才考了69分，她很害怕。放学了，小红回到家看见妈妈正在看电视，她想悄悄的溜进自己的房间，却被妈妈叫住了，妈妈问：“卷子发了没？”小红慢吞吞的说：“发了。”小红胆怯的把卷子拿给了妈妈，妈妈看了成绩非常生气，骂了小红，小红伤心的哭了。
水龙头笑了
放学了，小明背着书包正要回家。当他经过洗手间时，听见了水龙头的哭声，他走近一看，水龙头正在哇哇大哭，小走过去问：“水龙头，你为什么要哭呀？”水龙头说：“有一位小朋友洗完了手，忘记关我了。呜呜呜……”小明伸手忙关了水龙头。水龙头开心的笑了。
节约用水
下午，青青、冬冬和平平走在路上，青青看见水还流着，就说：“我们快把谁水龙头关了吧。”平平说：“没有时间了，我们快去打球吧。”“我们还是关了水龙头吧，要不太浪费水啦，”冬冬说。于是，大家上前把水龙头关住了，水没有再流啦，然后他们才一起去打球。 他们真是节约用水的好孩子。
奶奶病了
星期天的早晨，爸爸妈妈不在家，我在书房做作业。
忽然，听到一阵阵咳嗽的声音，我遁声望去，原来是奶奶躺在床上，额头上还搭着一块毛巾。我连忙放下手中的笔，飞快地走到奶奶跟前问道：“奶奶，你生病了吗？”奶奶无力地点了点头。看着奶奶难受的样子，我学着爸爸妈妈照顾我的做法，急忙走进厨房倒了杯水，小心翼翼地端到奶奶床前说：“奶奶，先喝杯水吧。”在奶奶起来喝水的时候，我轻轻地拍着她的后背，奶奶回过头来开心地说：“被你那“无敌面包掌”一拍，我的病就好了一半”！我笑着回答：“等我长大了，“面包掌”变成“铁砂掌”时，我能帮你做更多的事情”。 奶奶听了，脸上的皱纹笑成了一朵花。
篇六：一年级看图说话_300字
一年级看图说话.植物节
看图作文 植树节
崔子杰
春天到了，今天是 3月12日 植树节，天气格外晴朗。小红穿了一件紫红色的衣服，带了水桶和铁锹打算去植树。
她先买了一棵桃树苗，她心里想：我的小树长大了，我请大家吃桃子。
来到田野里，小红挖了一个坑，小心的把树苗放进去，接着又施肥、培土、浇水，终于把小树栽好了。
这时，小红好像觉得小树已经长高了，蝴蝶在蓝天上飞来飞去，小草变得更绿了，花儿变得更美了！小红好高兴啊！她说：“春天的植树节，真是一个好日子啊！”
指导教师 崔梅茹
植树
宜昌康小指导老师 刘崇
春天到了，树叶绿了，小草也绿了，大雁从南方飞回来。有三个小朋友在栽树，有一个小朋友扶着树，一个小朋友培土，还有一个小朋友说他去打桶水来浇树，他们渡过了愉快的一天。
篇七：一年级看图说话_4000字学校： 班级： 姓名：
1
看图说话 1：仔细观察图中的兔子在干什么？我们应该学习它的什么品德？
2
看图说话 2：仔细看图，说说你看到了哪些人？他们在干什么？他们的心情怎么 样?把你想说的写下来，不会写的字可以用拼音代替。
3
看图说话 3：仔细看看图中的小朋友在干什么，把你心里想的写下来。
4
看图说话 4：看图说话。这是什么时间？图中有哪些人？他们在干什么？
5
看图说话 5
问题一：上学的路上，明明一边（ 问题二：这时，一位小弟弟（ 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 问题三：阿姨看到了（ 问题四：还未走远的明明（ 弟说什么？
），一边（ ），只见他（ ）
）
泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 ）
）安慰着（
）引导孩子们想象，明明会对小弟
6
看图写话 6：不要摘花
问题一 :这是什么季节?什么地方? 问题二: 花很美,形容花很美的词语有哪些?公园里的菊花真美啊!有的( 的( ),还有的( ) 问题三：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题四：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？ ),有
7
看图说话 7
问题一：今天是植树节，天气怎么样？问题二： 我是怎么植树的？先 （ ）接着（ ）然后（ ）最后（ 问题三： 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树（ 问题四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
） ）
8
看图写话 8
蘑菇伞 问题一：小白兔在哪里干什么?问题二：忽然，天空（ 问题三： 小白兔怎么办呢 问题四： 回到家， 小白兔把事情的经过告诉了妈妈， 妈妈怎么说？ ）
9
看图说话 9
10
看图写话 10
看图说话引导过程： 问题一：这是一棵怎么样的大树? 问题二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 问题三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？调皮、贪吃、好吃懒做 问题四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题五：结果怎么样？
11
一年级阅读题一
（一） 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还 有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 １、短文共有 2 、 春天 有 灿烂 的 的 。 3、用“—”画出文中表示颜色的词。 4、春天， 这些， 还有许多春天开的花，它们是 。 、 、 都开花了。除了 句话，写的是 ； 田 野里 季的的景象。 ，散 发 出浓 浓
（二） 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。 春天， 枣树上开满了 浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小 青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆 的小灯笼。 １、 （ （ 读短文，找出合适的词
填在括号里。 ）的枣树 ）的大枣 （ （ ）的枣花 ）的小灯笼 。
12
2、文中“小灯笼”指的是
3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上 夏天，枣树上 秋天，枣树上 。 。 。
（三） 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈 妈学着找食物， 小小的嘴到处啄（zhuó） ，有时，就在伙伴们的头上、 腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下 暖和暖和。这些小鸡真可爱。 １、这篇短文共有（ 2、短文里写了 3、小鸡们冷了就会 ）句话。 和 。 。
一年级阅读题二
（四） 放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学 校老师送雨伞和雨鞋。 传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑 了。 １、这篇短文有 句话。
13
２、天就快下雨了， 鞋。
和
给老师送伞和雨
（五） 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像 小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看 看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆 住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” 1、天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。 挂在小草上。 ）
2、露珠儿，晶晶亮，好像 3、露珠为什么不见了，是因为（ Ａ、太阳出来了。
Ｂ、露珠掉在地上了。 （六）
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑 冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的 风景迷住了。 1 、这段短文共有 有 句话。第二句中写的活动 。 2、这段话描写的是什么季节？
14
（七） 小猴子扛着玉米， 走到一棵桃树下。 它看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 1、这段话有（ ）句。
2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃 子长得好的词。 （八） 我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们 帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥 果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是 2、“我”在 候）结果。 3、 和 帮助“我”长大。 一年级阅读题三 。 （时候）发芽，在 （时
（九） 春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿 叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一 片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我 爱春天。 1、短文共有 句话，主要是写
15
（季节）的景色。
2、短文中写了小草、树枝、 看出春天的 。
、
、
等可以
（十） 棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南
瓜胖，丝瓜上架 细又长。 1、这首诗一共写了 是 、 、 、 、 、 、 种植物，这些植物分别 、 。 。
2、写颜色的词有
（十一） 原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的 天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞， 有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。 １、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”） 小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ） 竹林（ ） ２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”） 小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）
（十二） 天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白 色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿
16
了一身黑色的衣服。 1、 这段话有 穿着不同颜色的衣服。 2、用“画出文中表示颜色的词语。 一年级阅读题四 句话。 写了云姑娘 、 和 时
（十三） 春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕 子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊! 1、写出表示颜色的词语： 2、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。 3、写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。
（十四） 我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我 的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的 小嘴。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。 真可爱！ 1、这段话有 句。
2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。 3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。
17
（十五） 刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的， 眼睛和耳 朵很小， 牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。刺猬的四 肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它 浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。 1、这段话共有 2、这段话是围绕第 句话。 句话写的。
3、这段话在写刺猬外表时先写了头、 和 、 、 、 。又写了爪子,最后写了 。
（十六） 春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我 不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。 1、这段话共有 句话。
2、用“——”画出第三句话。 3、这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。 课外阅读五
（十七）
18
奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长 满了碧绿
的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放，有深红、浅红、 蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了！ 1 这段话共有 2、第 句话。 句写花。
句写藤(ténɡ)和叶子；第
3、写出表示颜色的词
（十八） 星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借(jiè) 到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī) 书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去， 再看另一面。 1、这段话共有 2、这段话讲（谁） 方） ，（干什么） 句话。 ，（什么时间） 。 ，（在什么地
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画 出描写我们爱惜书的句子。
（十九） 一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。” 青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”
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这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡 可高兴了。 哪想， 主人把鸡关了起来。 原来， 公鸡看到的是电灯的光。 第二天，太阳从东方升起来了。 1、文中共有 个自然段。 ）
2、下列正确的说法是（ ①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起来的。
3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
（二十） 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小 的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过 它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋 利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有（ ）句话。 2、段文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„（ ） ②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„（ ） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„（ ） 4、写出表示颜色的词用
篇八：一年级看图说话_400字
看图写话练习2姓名：___________ （提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）
看图写话练习3姓名：___________ （提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）
（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）
提示：什么时候，谁在什么么地方干什么？
（提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？他们之间可能会说些什么？）
写话练习7 姓名：___________
如果你看见同学乱丢垃圾，你会如何劝说他人，请把你说的写下来。
写话练习8 姓名：___________
看图表达（10分）
九、先看图再把句子补充完整，可别漏掉啊！（10分）
（ ）到了，太阳温暖地照着大地。燕子（ ），小花（）。小草（），柳树（）。河中的小鱼（ ）。
看到这么美的景色，我想说：“（ ）!”
看图写话练习9姓名：___________
十、看图写话。（5分）（提示：图上画了谁，她们在做什么，说什么？）
篇九：一年级看图说话_3800字
看图说话1：仔细观察图中的兔子在干什么？我们应该学习它的什么品德？
看图说话2：仔细看图，说说你看到了哪些人？他们在干什么？他们的心情怎么
样?把你想说的写下来，不会写的字可以用拼音代替。
看图说话3：仔细看看图中的小朋友在干什么，把你心里想的写下来。
看图说话4：看图说话。这是什么时间？图中有哪些人？他们在干什么？
看图说话
问题一：上学的路上，明明一边（），一边（）
问题二：这时，一位小弟弟（），只见他（）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题三：阿姨看到了（）安慰着（）
问题四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟
弟说什么？
看图写话6：不要摘花
问题一:这是什么季节?什么地方?
问题二:花很美,形容花很美的词语有哪些?公园里的菊花真美啊!有的(),有
的(),还有的()
问题三：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题四：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？
问题一：今天是植树节，天气怎么样？问题二： 我是怎么植树的？先
（ ）接着（）然后（）最后（）
问题三： 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树（）
问题四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
蘑菇伞
问题一：小白兔在哪里干什么?问题二：忽然，天空（）
问题三： 小白兔怎么办呢
问题四： 回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈怎么说？
看图写话10
看图说话引导过程：
问题一：这是一棵怎么样的大树?
问题二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
问题三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？调皮、贪吃、好吃懒做
问题四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题五：结果怎么样？
一年级阅读题一
（一）
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
１、短文共有 句话，写的是季的的景象。
2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。
3、用“—”画出文中表示颜色的词。
4、春天， 、 、 都开花了。除了这些，
还有许多春天开的花，它们是。
（二）
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
１、 读短文，找出合适的词填在括号里。
（ ）的枣树（ ）的枣花
（ ）的大枣（ ）的小灯笼
2、文中“小灯笼”指的是 。
3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上。
夏天，枣树上。
秋天，枣树上。
（三）
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
１、这篇短文共有（）句话。
2、短文里写了 和 。
3、小鸡们冷了就会。
一年级阅读题二
（四）
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
１、这篇短文有 句话。
２、天就快下雨了，和 给老师送伞和雨
鞋。
（五）
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
1、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。
2、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。
3、露珠为什么不见了，是因为（）
Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。
（六）
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。
1、这段短文共有 句话。第二句中写的活动
有。
2、这段话描写的是什么季节？
（七）
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
1、这段话有（ ）句。
2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃
子长得好的词。
（八）
我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1、“我”是 。
2、“我”在 （时候）发芽，在 （时
候）结果。
3、 和 帮助“我”长大。
一年级阅读题三
（九）
春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。
1、短文共有
2、短文中写了小草、树枝、、看出春天的 。
（十）
棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。
1、这首诗一共写了植物，这些植物分别
是 、 、 、 、 、 。
2、写颜色的词有
（十一）
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
１、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）
小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ） 竹林（ ）
２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）
小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）
（十二）
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿
了一身黑色的衣服。
1、这段话有写了云姑娘和时穿着不同颜色的衣服。
2、用“画出文中表示颜色的词语。
一年级阅读题四
（十三）
春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!
1、写出表示颜色的词语：
2、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。
3、写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。
（十四）
我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！
1、这段话有 句。
2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。
3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。
（十五）
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳
朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1、这段话共有 句话。
2、这段话是围绕第 句话写的。
3、这段话在写刺猬外表时先写了头、
和 、 、 、 。又写了爪子,最后写了 。
（十六）
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我
不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、这段话共有 句话。
2、用“——”画出第三句话。
3、这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。
课外阅读五
（十七）
奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长
满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了！
1这段话共有 句话。
2、第 句写藤(ténɡ)和叶子；第 句写花。
3、写出表示颜色的词
（十八）
星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。
1、这段话共有 句话。
2、这段话讲（谁） ，（什么时间） ，（在什么地方） ，（干什么） 。
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。
（十九）
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”
这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。
第二天，太阳从东方升起来了。
1、文中共有 个自然段。
2、下列正确的说法是（）
①太阳是公鸡叫出来的。
②太阳是从东方升起来的。
3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
（二十）
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过 它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（ ）句话。
2、段文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„（ ）
②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„（ ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„（ ）
4、写出表示颜色的词用
篇十：一年级看图说话_1200字
一年级看图说话
一、导入：同学们，今天我们上一节看图说话课。
我们就是谁，上一节看图说话课就是干什么。老师边说边板书：谁 干什么
师：你们都干过什么?
二、打实基础：
1、出示小红洗手绢的图：谁？干什么？
2、出示小红剪纸图。
问：谁？干什么呢?
3、出示三幅单图，练习说。
你喜欢哪幅图，仔细看看，能用这样的句式说说吗？
（手势板书：谁？干什么？）
4、出示不同地点的小明看书图。
问：这四幅图，你发现了什么？（都是小明看书。）
哪幅图是小明在家里看书哇？你怎么知道的？
其他三副图小明在哪儿看书？你能说完整吗？
师：在哪儿一定表示的是地点，我们看图时要说清楚、说准确。补充板书：谁、在哪儿、干什么？
5、出示拔萝卜图，加上地点
问：谁、在哪儿、干什么？（小明在田里用力地拔萝卜。） 再仔细地观察图，怎么拔呢？
6、出示：大白鹅的图。
问：谁、在哪儿、干什么？
再仔细地观察图，你能这样把大白鹅的样子说得更具体吗？板书：（）地 [课件]
（大白鹅在湖里高兴地游来游去）
师：同学们，看图说话中，地点不仅要说得清楚、准确，更要说
得合理。
7、看前边的三副小图，加上地点。
师：我们再来看看刚才这三幅图，试着说的又生动又具体，（先小组里互相说说，老师提个要求：说的同学看清图，把话说完整，听的同学认真倾听，他说的好，你要记住，一会带给我们大家听，说的有困难，你帮帮他。）
问：谁能把刚才你们说的说给大家听？
谁和他说的不一样？它还能在哪儿呢？
师：“你们说的真好，当图中明确地画出在哪的时候我们要准确地说出在哪；画得不是特别明确的时候我们可以来猜想这是哪里；而如果图中没有画出地点的时候，我们就要展开想象，设想一下这是哪，这个地方一定要想的合情合理，符合图意。
三、完整表达。（时间？谁？在哪儿？干什么？）
1、出示太阳图1
问：谁？在哪儿？干什么？（说得真好，说出了谁在哪儿干什么）
2、出示太阳图1、图2。
老师这还有一幅图，快来看看，他和第一副图哪儿不一样？（太
阳在东边，太阳在西边）
问：说明什么不一样？（时间）
那你能说说什么时间？谁？在哪儿？干什么？
师：你们观察得真仔细，它们的时间不一样，可是就是这么一点点时间上的不同使得整幅图的意思完全不一样，你们看时间对于看图说话来说是多么重要啊！那么我们把时间排在最前面好吗？”板书补充：时间、谁、在哪、干什么。
师：你们看，当我们看图说话时，能把“时间、谁、在哪、干什么”这四点说清楚就叫做说完整，如果能把怎么干的说出来就叫做说具体。
4、生动具体：运用简单句式。
（1）出示小鸡图。
问：什么时间？谁？在哪儿?干什么？
[清晨，一群小鸡在草地上快乐地玩。]
（2）问：再仔细看看每只小鸡都在干什么，能这样说说吗？ 板书：有的„„有的„„还有的„„（同时课件出示句式）
[一群小鸡在地玩，有的„„有的„„还有的。]
（3）学生在小组讨论之后把这个句式补充完整。
[清晨一群小鸡在草地上快乐地玩耍，它们有的捉蝴蝶，有的在捉虫子，还有的在散步。]
总结：同学们，今天我们学习看图说话，知道了怎样把图意说完整、
说具体，我们还有经常练习才能更好的掌握。今天我们就上到
这。
秋高气爽，天气干燥。秋季也是最容易发生火灾的季节。这一天，森林里发生了火灾，只见森林里燃起了熊熊烈火，火光冲上天，红透了整个森林上空。百兽们闻讯从家里跑出来去救火。有的拿。
第五幅画中大象这是一幅大象的图片。我看见了大象的脑袋、鼻子、耳朵、大腿、牙齿、身子、尾巴。大象鼻子像滑梯，牙齿像长长的尖刀、耳朵像蒲扇，大腿像根柱子，身子像一面墙，尾巴。
看图写话——一枚硬币星期天的早晨，爸爸拿着刚买来的《生活晨报》舒舒服地从地在沙发看。可是好景不好长，不知为什么，小碗豆突然把爸爸连沙发抬起来。吓得爸爸目瞪口。