作文摘要：该篇《小学一年级手抄报10篇》的作文为一年级作文，由作者“HHHHJK”与大家一起分享，体裁为其他作文，200字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：一年级看图说话图片_6800字
小学低年级看图写话的基本方法
小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：
一、看看，训练观察能力。
看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。（2）细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、想想，培养想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。
“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养。
1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象。
2、看图编童话故事。
培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从
“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。
三、说说，培养表达能力
低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要
注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。
低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。
总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。
四、写写，发展思维能力。
1、写完整
低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。
2、写具体
学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。
事实证明，采用“四步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致。想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。
常见的句式练习
1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
谁，在哪儿，干什么。
“四素句”，什么时间，谁，在哪儿，干什么。
“五素句”。——什么时间谁？谁？在哪儿？干什么？结果怎样（或心情如何）？
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2、练写10种句式
（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是小学生。
（6）老师把作业判完了。
（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！
（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
1、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。
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2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。
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3、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。
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4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写。
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5、
__________________________________________________________________________________________一九三五年十月 作者：毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 多么豪迈、多么坚定，无论长征路上多少艰难险阻，为 了新中国在困境中重生！蕴含革命老前辈对新中国的无限挚 爱，为了人民为了未来美好的生活，用生命和鲜血拼争！我 们一定要珍惜现在幸福的生活，我们要珍惜先辈在刀锋血雨 中为后辈打造的安宁！
地进行长征。其间经过 11 个省， 翻越 18 座大山， 跨过 24 条大河， 走过荒无人烟的草地，行程约二 万五千里，于 1935 年 10 月到达 陕北，与陕北红军胜利会师。
篇六：小学二年级读书手抄报_300字
小学二年级读书手抄报：我读书，我快乐
读书的好处很多，可以使我们的知识得到增加，使我们的视野更加的开阔。手抄报的主要内容：世界读书日的由来、毛泽东怎样读书、怎样读书、名言警句、人生的启迪、注意学习的方法、名人名言。
小学二年级读书手抄报：读书享快乐
读书是一件快乐事情，读书不但可以学知识，还可以开阔我们的视野。手抄报的主要内容：读书的好处、读书的感悟、关于书的诗句、关于读书的名人名言。
小学二年级读书手抄报：享受读书的乐趣
读书，读一本好书，让我们开阔视野，丰富阅历。走进书的世界，享受读书的乐趣。手抄报的主要内容：读书的名言、好句摘抄、读书感悟、经典段落、名人名言
篇七：小学三年级读书手抄报_300字
小学三年级读书手抄报：书是全世界的营养品
书是全世界的营养品，是我们生活中的一部分，是不可缺少的一部分。手抄报的主要内容：读书要注意、名人名言、《雷锋的故事》读后感、古代名人读书故事、读书的格言、好处推荐。
小学三年级读书手抄报：读书之乐
读书是一种享受，读书不只是读，要用心的读，让读书成为我们生活中不可缺少的部分。手抄报的主要内容：读书的名言、读书的乐趣、读书的方法、读书心得。
小学三年级读书手抄报：书香漫漫——快乐读书
读书是一个享受的过程，读书是需要用心去读的，才能读懂其中的意思。手抄报的主要内容：书香中的佳句、读书的名言、名人是怎样读书的——马克思、毛泽东、怎样读书、名人读书故事——郭沫若苦读成长、王亚南苦读成长。
篇八：小学四年级读书手抄报_300字
小学四年级读书手抄报：走进书的世界
书可以推动人类社会和文化的进步，发现读书的乐趣，走进书的世界。手抄报的主要内容：读书节的由来、名人读书故事——高尔基救书、鲁迅嚼辣椒驱寒、读书的乐趣、读书的名言、《春》节选
小学四年级读书手抄报：读书是创造的基础
读书是创造的基础，让书成为我们生活中的一部分。手抄报的主要内容：名人读书故事——况衡、孙敬、马克思、名人名言。
小学四年级读书手抄报：读书乐
书是我们的生活的生活伴侣，让读书成为我们的生活习惯。手抄报的主要内容：名人的读书故事——鲁迅吃辣椒驱寒、读书的名言、书店图书的分类、名人名言、好处推荐、读书的格言。
篇九：小学五年级读书手抄报_300字
小学五年级读书手抄报：书籍点亮人生
书是我们进步的阶梯，读书可以增加我们的知识量，让我们学到课本之外学不到的东西。手抄报的主要内容：读书的好处、名人读书故事——张广厚吃书、高尔基名言。
小学五年级读书手抄报：让书伴我们成长
书是我们生活中的营养品，使我们的知识得到增加，更加开阔我们的视野。手抄报的主要内容：读书的方法、读书的成语、读书的诗句、读书的名人故事——闻一多醉书、怎样读书、读书的好处、读书的成语故事。
小学五年级读书手抄报：在书中去成长
人生是一个不断选择、不断进步的过程。书可以增加我们的知识，开阔我们的视野，在书中去不断的成长。手抄报的主要内容：读书的名言、《夏洛的网》读后心得、《笑猫日记》读后感、读书的好处、读书小笑话、名人名言、生活谚语。
篇十：小学六年级读书手抄报_300字
小学六年级读书手抄报：读万卷书
书陪伴着我们度过了一年又一年，我们在书香中渐渐的成长。手抄报的主要内容：读书的名言、名人读书故事——马克思、高尔基救书、读书的方法。
小学六年级读书手抄报：我与书的故事
读书是一种享受，书是人类进步的阶梯，让书成为我们的生活中的一部分，走进书的世界，享受读书的好处。手抄报的主要内容：《爱的教育》读书心得、名人名言、好书推荐。
小学六年级读书手抄报：我爱读书
读书是我们生活中的必需品，让读书成为我们生活中的一部分。手抄报的主要内容：读书摘抄、名人读书故事——闻一多醉书、名人名言、好书推荐、读后感、转角的地方、读书的建议。
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14、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。并起个题目。
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篇二：一年级看图写话图片_2700字
一年级看图写话图片___不要摘花
一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。
星期天,小英和妈妈一起去公园里游玩。公园里的景色真美呀！有漂亮的亭子，古怪的假山，郁郁葱葱的树木，绿茵茵的草丛，还有到处可见的鲜花。 小英被盛开的菊花吸引了，想伸手摘一朵，妈妈连忙摆手说：“小英，不能摘，公园里的花是给大家看的，鲜花一摘下来就没了生命，你如果喜欢妈妈可以常带你来观赏。”小英觉得妈妈的话很有道理，然后继续和妈妈在公园里游玩。星期天，小红和妈妈一起去公园散步。小红看见地上有许多漂亮的菊花，小红想去摘一朵。她刚伸手，妈妈看见了连忙跑过去说：“小红，这些花是公园
的，是大大家一起看的你不能去采。”小红说：“为什么？”妈妈说：“因为这些花是大家看的，不是你一个人的。如果你喜欢的话就拍张照片做个纪念，你想看的时候就拿出来看一下。”小红说：“好的。”然后，小红就跟着妈妈走了
一天,我和妈妈一起公园里玩。天上飘着朵朵白云，公园里有宝塔、假山，美丽极了。我看到了一朵朵菊花开放，五颜六色的真好看。我看见美丽的菊花，就想去摘，妈妈连忙摇手说：“不要摘，不要摘，花儿也是有生命的，她的美丽是给人们观赏的，我们就应该爱护她们。”
星期天，天气晴朗，小丽和妈妈去公园游玩。公园里风景很美，有漂亮的亭子、绿茵茵的树木、奇形古怪的假山、浓密的草丛，到处盛开着美丽的鲜花。 小丽看见草丛旁的花很美，就情不自禁地想去摘一朵，妈妈走过来喊住了她，并且和她讲了花、草、树木的重要性。小丽说：“可我真的很喜欢这些花”，妈妈说：“公园里的花是给人们欣赏的，不可以摘。”妈妈又说：“以后我们再来玩的话，你不就还可以看到这些花了？”小丽说；“那好吧！”
后来，小丽和妈妈玩得高高兴兴地回家了。
星期天,小红和妈妈到公园里去散步,小红看到路旁开满了美丽的菊花,她忍不住想摘一朵带回家.妈妈看见了,连忙说;''小红,不能摘花,这美丽的花是给我们看的,不是摘的,不然别人就看不见了.''小红 听了妈妈的话,说;'我知道了,这花是给我们大家看的,以后我如果看到别人摘花我也会对他们这么说．＂说完，小红和妈妈高高兴兴回家了.
星期天，妈妈和小芳去花园玩，花园里有一座假山，假山的前面还有一座凉亭，小芳看见旁边有许多的菊花，香极了！小芳正想采菊花，妈妈看到了，妈妈就叫小芳，花园里的菊花是不能采的！小芳说，可我很喜欢菊花呀！妈妈说如果你很喜欢菊花的话，你就天天来看菊花。
一天，小红和妈妈到公园里玩，公园里有许多五颜六色的花，有红的花，有黄的花、还有紫的花„„ 小红看到这么多美丽的花，越看越喜欢，就弯下了腰想用手去摘花，妈妈看到后急忙拦住了小红，摆摆手说：“不能摘花，花是给别人来欣赏的。”接着又说：“花是用来美化环境的。”
小红听了妈妈的话后，低下了头，脸脸红红的说：“妈妈，我明白了，我不再摘花了。”
星期天,小红和妈妈到公园里去玩，公园有假山、亭子还有花草树木，突然，小红看到前面开满了美丽的菊花，她忍不住想摘一朵带回家。妈妈看见了对她说说：“这美丽的花是不能摘的，是开给我们看的，你摘了别人就看不见了。”小红 听了妈妈的话,说;'我知道了,这花是给我们大家看的，以后我不摘了。＂小
红高兴地和妈妈继续到其他地方玩了。
秋天到了。一个星期天的上午，天气晴朗，天空中漂浮着朵朵白云。小红和妈妈一起去公园玩。公园里有假山，有树木，有亭子，还有许多的菊花。菊花非常漂亮，有红的、有黄的、有白的、还有淡绿的。。。。美丽极了！小红很喜欢，她忍不住伸手就想去采一朵菊花。可是她妈妈摇摇手对小红说：“不要摘花，花是让人观赏的，如果你把它摘了，别人就看不到了。”小红说：“那好吧，我们下次再来看吧！”说完，他们就高高兴兴的去别的地方玩了！
星期天，天气晴朗，小芳和妈妈到公园里去游玩。公园里有亭子、假山、小桥、路边开满了鲜花。菊花开的最漂亮，小芳走上去想摘一朵菊花，妈妈看见了连忙叫住小芳不要摘，公园里的花是给人们观赏的，要是多象你把花多摘了，那公园还那么美丽吗？小芳听了妈妈的话很惭愧的说“妈妈我知道了，这样做是不文明的行为，下次我一定注意了”妈妈又对小芳说“你要是喜欢，妈妈有空就可以带你常来看看”。小芳拉着妈妈的手开心的在公园里散步。
星期天,小红和妈妈一起去公园玩.公园里有假山,有亭子,还有许多美丽的花儿.小红刚想伸手去摘一朵漂亮的花,妈妈看见了,连忙跑过来说:
一天，小红和妈妈到公园里玩，公园里有高高的宝塔，有漂亮的假山，还有绿茵茵的树木，到处都是美丽的风景。忽然，小红看到花坛里开满了鲜艳的菊花，她赶紧对妈妈说：“妈妈，你看那边的菊花好美呀！我能摘一朵吗？”小红边说边把手伸到了花旁边。妈妈赶紧拉住她的手再摇摇手说：“孩子，不要采花，公园里的花是用来观赏的，如果每人都来采一朵，那公园就不会这么美丽了。”小红点点头说：“我明白了，以后我不会再采花了。”花儿听了小红的话开得更鲜艳了。
星期天的早上,小红跟妈妈一起到公园里玩。
公园里真漂亮，远处有高高的亭子，还有绿荫荫的树,一条小河欢快地流着。公园里的菊花真美呀，小红忍不住弯下腰伸出小手，想摘一朵美丽的菊花，妈妈看见了，急忙对小红说： “不要摘花，不要摘花，花儿开着很美，大家都能看到，但如果你把她摘下来，她马上就会枯掉，因为她没有根了，那样，大家就再也看不见菊花的美丽了在。”
小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧地低下了头，她说：“妈妈，我以后再也不摘花了。”
花园里有座假山，绿绿的草坪，还有一丛鲜艳的菊花。小红想去采菊花，她的妈妈说不可以采花。小红问为什么不能采花呢？妈妈说因为你把花采下来以后，别人就看不到花，闻不到花香了，而且你自己把花采回家，花也要谢掉的。小红觉得妈妈说得话很有道理，就说我以后再也不采花了。然后她们就回家了。
今天天气可真好，阳光明媚，几朵白云悠闲的飘在蓝天上，贝贝和妈妈相约到公园里玩。
公园里可真美呀，有亭子、有假山、有草坪、还有许许多多鲜艳的花朵。贝贝和妈妈一边走一边欣赏，不知不觉走到一大丛菊花前，“哇！好美的菊花啊，如果能摘一朵多好呀”贝贝心里想着，手不由自主的伸向了那朵开得最旺盛的菊花。妈妈连忙阻止：“好孩子，花是不能乱摘的，是供人们观赏的，你想，如果你一朵我一朵的摘，还会有这么美的花让我们欣赏吗”？贝贝听了惭愧的低下了头！
篇三：一二年级看图写话图片_300字
看图写话作文
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篇四：一二年级看图写话图片_400字
兔子和乌龟再次比赛跑步谁输谁赢 父子俩在河边钓鱼是多么快乐的幸福的家庭中有宠爱你的爷爷奶奶、 交待清楚抢凳子游戏的玩法，游 呢？请发挥想象为他们编写一段童 一件事呀！请你写出他们钓鱼过关心教育你的爸爸妈妈，请你写出戏中同学们的动作、表情和心情。 话故事吧！注意童话故事的特点。 程中的心情、语言和表情 。他们的外貌及特点。
爷孙两人之间发生了一件什么样的
趣事？写清楚事情的五要素，注意
对人物的心情、语言做准确的刻画。
他们之间会发生什么事？请完整的
记叙事情的五要素，融入人物的对
话和心情。
按照由外而内的顺序描写文具按顺序描写校园的景物，准确展开想象，用排比句式，比喻和盒的外部的颜色、图案，内部运用优美的形容词。 拟人的修辞手法描写云朵的变化。盒的外部的颜色、图案，内部 认真观察，从景物的颜色、形状、姿 你的好朋友长什么样？你和她（他）你有什么好办法可以帮助小兔把南瓜 态等方面描写出夏天景色的美丽。之间有哪些开心的事或难忘的事？运回家？写清楚故事的起因、经过和结果。
篇五：一年级看图写话图片_1000字
一年级看图写话图片
一、看图填空：
图上有__________、
____________和___________，多美啊！
二、看图填空：
_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”
三、看图填空：
放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。
四、请你仔细看图，写两三句话。
五、请你仔细观察，这是什么季节？谁哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
在
六、请你看图，发挥想象写几句话。
_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ 九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、请你看图编一个故事。
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篇六：一年级看图写话图片_300字
一年级看图写话
一、看图填空：
图上有__________、
____________和___________，多美
啊！
二、看图填空：
_______和________来到________里，_______看
到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她
说：“______________________
_______________________________________________”
三、看图填空：
放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。
四、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?
他们在干什么？
五、看看图上都有谁？他们在什么地方？
在干什么？再写下来。
六、看图写话。
篇七：一年级看图说话_300字
一年级看图说话.植物节
看图作文 植树节
崔子杰
春天到了，今天是 3月12日 植树节，天气格外晴朗。小红穿了一件紫红色的衣服，带了水桶和铁锹打算去植树。
她先买了一棵桃树苗，她心里想：我的小树长大了，我请大家吃桃子。
来到田野里，小红挖了一个坑，小心的把树苗放进去，接着又施肥、培土、浇水，终于把小树栽好了。
这时，小红好像觉得小树已经长高了，蝴蝶在蓝天上飞来飞去，小草变得更绿了，花儿变得更美了！小红好高兴啊！她说：“春天的植树节，真是一个好日子啊！”
指导教师 崔梅茹
植树
宜昌康小指导老师 刘崇
春天到了，树叶绿了，小草也绿了，大雁从南方飞回来。有三个小朋友在栽树，有一个小朋友扶着树，一个小朋友培土，还有一个小朋友说他去打桶水来浇树，他们渡过了愉快的一天。
篇八：一年级看图说话_4000字学校： 班级： 姓名：
1
看图说话 1：仔细观察图中的兔子在干什么？我们应该学习它的什么品德？
2
看图说话 2：仔细看图，说说你看到了哪些人？他们在干什么？他们的心情怎么 样?把你想说的写下来，不会写的字可以用拼音代替。
3
看图说话 3：仔细看看图中的小朋友在干什么，把你心里想的写下来。
4
看图说话 4：看图说话。这是什么时间？图中有哪些人？他们在干什么？
5
看图说话 5
问题一：上学的路上，明明一边（ 问题二：这时，一位小弟弟（ 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 问题三：阿姨看到了（ 问题四：还未走远的明明（ 弟说什么？
），一边（ ），只见他（ ）
）
泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 ）
）安慰着（
）引导孩子们想象，明明会对小弟
6
看图写话 6：不要摘花
问题一 :这是什么季节?什么地方? 问题二: 花很美,形容花很美的词语有哪些?公园里的菊花真美啊!有的( 的( ),还有的( ) 问题三：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题四：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？ ),有
7
看图说话 7
问题一：今天是植树节，天气怎么样？问题二： 我是怎么植树的？先 （ ）接着（ ）然后（ ）最后（ 问题三： 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树（ 问题四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
） ）
8
看图写话 8
蘑菇伞 问题一：小白兔在哪里干什么?问题二：忽然，天空（ 问题三： 小白兔怎么办呢 问题四： 回到家， 小白兔把事情的经过告诉了妈妈， 妈妈怎么说？ ）
9
看图说话 9
10
看图写话 10
看图说话引导过程： 问题一：这是一棵怎么样的大树? 问题二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 问题三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？调皮、贪吃、好吃懒做 问题四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题五：结果怎么样？
11
一年级阅读题一
（一） 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还 有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 １、短文共有 2 、 春天 有 灿烂 的 的 。 3、用“—”画出文中表示颜色的词。 4、春天， 这些， 还有许多春天开的花，它们是 。 、 、 都开花了。除了 句话，写的是 ； 田 野里 季的的景象。 ，散 发 出浓 浓
（二） 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。 春天， 枣树上开满了 浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小 青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆 的小灯笼。 １、 （ （ 读短文，找出合适的词
填在括号里。 ）的枣树 ）的大枣 （ （ ）的枣花 ）的小灯笼 。
12
2、文中“小灯笼”指的是
3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上 夏天，枣树上 秋天，枣树上 。 。 。
（三） 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈 妈学着找食物， 小小的嘴到处啄（zhuó） ，有时，就在伙伴们的头上、 腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下 暖和暖和。这些小鸡真可爱。 １、这篇短文共有（ 2、短文里写了 3、小鸡们冷了就会 ）句话。 和 。 。
一年级阅读题二
（四） 放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学 校老师送雨伞和雨鞋。 传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑 了。 １、这篇短文有 句话。
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２、天就快下雨了， 鞋。
和
给老师送伞和雨
（五） 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像 小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看 看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆 住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” 1、天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。 挂在小草上。 ）
2、露珠儿，晶晶亮，好像 3、露珠为什么不见了，是因为（ Ａ、太阳出来了。
Ｂ、露珠掉在地上了。 （六）
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑 冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的 风景迷住了。 1 、这段短文共有 有 句话。第二句中写的活动 。 2、这段话描写的是什么季节？
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（七） 小猴子扛着玉米， 走到一棵桃树下。 它看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 1、这段话有（ ）句。
2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃 子长得好的词。 （八） 我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们 帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥 果实,农民看了可高兴啦! 1、“我”是 2、“我”在 候）结果。 3、 和 帮助“我”长大。 一年级阅读题三 。 （时候）发芽，在 （时
（九） 春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿 叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一 片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我 爱春天。 1、短文共有 句话，主要是写
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（季节）的景色。
2、短文中写了小草、树枝、 看出春天的 。
、
、
等可以
（十） 棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南
瓜胖，丝瓜上架 细又长。 1、这首诗一共写了 是 、 、 、 、 、 、 种植物，这些植物分别 、 。 。
2、写颜色的词有
（十一） 原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的 天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞， 有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。 １、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”） 小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ） 竹林（ ） ２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”） 小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）
（十二） 天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白 色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿
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了一身黑色的衣服。 1、 这段话有 穿着不同颜色的衣服。 2、用“画出文中表示颜色的词语。 一年级阅读题四 句话。 写了云姑娘 、 和 时
（十三） 春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕 子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊! 1、写出表示颜色的词语： 2、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。 3、写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。
（十四） 我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我 的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的 小嘴。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。 真可爱！ 1、这段话有 句。
2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。 3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。
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（十五） 刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的， 眼睛和耳 朵很小， 牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。刺猬的四 肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它 浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。 1、这段话共有 2、这段话是围绕第 句话。 句话写的。
3、这段话在写刺猬外表时先写了头、 和 、 、 、 。又写了爪子,最后写了 。
（十六） 春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我 不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。 1、这段话共有 句话。
2、用“——”画出第三句话。 3、这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。 课外阅读五
（十七）
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奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长 满了碧绿
的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放，有深红、浅红、 蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了！ 1 这段话共有 2、第 句话。 句写花。
句写藤(ténɡ)和叶子；第
3、写出表示颜色的词
（十八） 星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借(jiè) 到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī) 书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去， 再看另一面。 1、这段话共有 2、这段话讲（谁） 方） ，（干什么） 句话。 ，（什么时间） 。 ，（在什么地
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画 出描写我们爱惜书的句子。
（十九） 一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。” 青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”
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这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡 可高兴了。 哪想， 主人把鸡关了起来。 原来， 公鸡看到的是电灯的光。 第二天，太阳从东方升起来了。 1、文中共有 个自然段。 ）
2、下列正确的说法是（ ①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起来的。
3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
（二十） 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小 的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过 它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋 利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有（ ）句话。 2、段文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„（ ） ②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„（ ） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„（ ） 4、写出表示颜色的词用
篇九：一年级看图说话_400字
看图写话练习2姓名：___________ （提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）
看图写话练习3姓名：___________ （提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）
（提示：什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？）
提示：什么时候，谁在什么么地方干什么？
（提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？他们之间可能会说些什么？）
写话练习7 姓名：___________
如果你看见同学乱丢垃圾，你会如何劝说他人，请把你说的写下来。
写话练习8 姓名：___________
看图表达（10分）
九、先看图再把句子补充完整，可别漏掉啊！（10分）
（ ）到了，太阳温暖地照着大地。燕子（ ），小花（）。小草（），柳树（）。河中的小鱼（ ）。
看到这么美的景色，我想说：“（ ）!”
看图写话练习9姓名：___________
十、看图写话。（5分）（提示：图上画了谁，她们在做什么，说什么？）
篇十：一年级看图说话_3800字
看图说话1：仔细观察图中的兔子在干什么？我们应该学习它的什么品德？
看图说话2：仔细看图，说说你看到了哪些人？他们在干什么？他们的心情怎么
样?把你想说的写下来，不会写的字可以用拼音代替。
看图说话3：仔细看看图中的小朋友在干什么，把你心里想的写下来。
看图说话4：看图说话。这是什么时间？图中有哪些人？他们在干什么？
看图说话
问题一：上学的路上，明明一边（），一边（）
问题二：这时，一位小弟弟（），只见他（）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题三：阿姨看到了（）安慰着（）
问题四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟
弟说什么？
看图写话6：不要摘花
问题一:这是什么季节?什么地方?
问题二:花很美,形容花很美的词语有哪些?公园里的菊花真美啊!有的(),有
的(),还有的()
问题三：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题四：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？
问题一：今天是植树节，天气怎么样？问题二： 我是怎么植树的？先
（ ）接着（）然后（）最后（）
问题三： 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树（）
问题四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
蘑菇伞
问题一：小白兔在哪里干什么?问题二：忽然，天空（）
问题三： 小白兔怎么办呢
问题四： 回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈怎么说？
看图写话10
看图说话引导过程：
问题一：这是一棵怎么样的大树?
问题二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
问题三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？调皮、贪吃、好吃懒做
问题四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题五：结果怎么样？
一年级阅读题一
（一）
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
１、短文共有 句话，写的是季的的景象。
2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。
3、用“—”画出文中表示颜色的词。
4、春天， 、 、 都开花了。除了这些，
还有许多春天开的花，它们是。
（二）
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
１、 读短文，找出合适的词填在括号里。
（ ）的枣树（ ）的枣花
（ ）的大枣（ ）的小灯笼
2、文中“小灯笼”指的是 。
3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上。
夏天，枣树上。
秋天，枣树上。
（三）
小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
１、这篇短文共有（）句话。
2、短文里写了 和 。
3、小鸡们冷了就会。
一年级阅读题二
（四）
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
１、这篇短文有 句话。
２、天就快下雨了，和 给老师送伞和雨
鞋。
（五）
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
1、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。
2、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。
3、露珠为什么不见了，是因为（）
Ａ、太阳出来了。Ｂ、露珠掉在地上了。
（六）
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。
1、这段短文共有 句话。第二句中写的活动
有。
2、这段话描写的是什么季节？
（七）
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
1、这段话有（ ）句。
2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃
子长得好的词。
（八）
我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1、“我”是 。
2、“我”在 （时候）发芽，在 （时
候）结果。
3、 和 帮助“我”长大。
一年级阅读题三
（九）
春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。
1、短文共有
2、短文中写了小草、树枝、、看出春天的 。
（十）
棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。
1、这首诗一共写了植物，这些植物分别
是 、 、 、 、 、 。
2、写颜色的词有
（十一）
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
１、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）
小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ） 竹林（ ）
２、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）
小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）
（十二）
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿
了一身黑色的衣服。
1、这段话有写了云姑娘和时穿着不同颜色的衣服。
2、用“画出文中表示颜色的词语。
一年级阅读题四
（十三）
春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!
1、写出表示颜色的词语：
2、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。
3、写了哪些动物，请用“～～～” 在句子中划出来。
（十四）
我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。真可爱！
1、这段话有 句。
2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。
3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。
（十五）
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳
朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特(tē)别(bié)长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1、这段话共有 句话。
2、这段话是围绕第 句话写的。
3、这段话在写刺猬外表时先写了头、
和 、 、 、 。又写了爪子,最后写了 。
（十六）
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我
不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、这段话共有 句话。
2、用“——”画出第三句话。
3、这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。
课外阅读五
（十七）
奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。细长的藤(ténɡ)上长
满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(lǎ)叭(bā)，可爱极了！
1这段话共有 句话。
2、第 句写藤(ténɡ)和叶子；第 句写花。
3、写出表示颜色的词
（十八）
星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。
1、这段话共有 句话。
2、这段话讲（谁） ，（什么时间） ，（在什么地方） ，（干什么） 。
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。
（十九）
一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”
这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。
第二天，太阳从东方升起来了。
1、文中共有 个自然段。
2、下列正确的说法是（）
①太阳是公鸡叫出来的。
②太阳是从东方升起来的。
3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
（二十）
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过 它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（ ）句话。
2、段文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。„„„„„„„„„„„„„„（ ）
②猫有一双明亮的眼睛。„„„„„„„„„„„„（ ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。„„„„„„„„„„（ ）
4、写出表示颜色的词用
今天是星期六。早上，我要完成一项“光荣又艰巨”的任务：做手抄报。我拿出一张白纸，对手抄报进行排版。考虑了一下，最后我在左边画了一个大长方形，里面又画了一个不大不。
我们班在学校中，做手抄报和写作文都是数一数二的。所以我们班的同学做的手抄报都是各种各样的。报名都很酷的，边框的设计各式各样的，要想在这里挑选一个好的手抄报，可不容易啊！我。
李宏志？法论功？多么可笑的词汇、多么幼稚的骗局！更让人感到可笑的是，居然还有那么多人上当了！把自己弄得家破人亡、妻离子散的罪魁祸首却声称别人是魔鬼。孰不知自己才是真正的魔。