作文摘要：该篇《面对错误的作文10篇》的作文为六年级作文，由作者“大面小片”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：面对错误的作文_2800字
篇一：面对错误
在我的人生旅途中，难免会遇到一些错误。可最让我忘不了的是二年级数学考试犯的错误。我至今记忆犹新。
那天，数学老师——曾老师抱着试卷走进了教室。刚跨进门口就说：“这此考试考得不大理想，试卷发下去自己看一看。”听了这句话，我的心忐忑不安，组长走到我面前，我知道，灾难来临，但又不能不去拿这张灾难试卷。我双手发抖，紧紧张张地接过组长递给我的试卷。幸好组长没有看我的分数，因为我只有63.5分。“70分以下的人站起来。”这句话从曾老师的口中说出。我想：这下惨了，多丢面子呀！同学们纷纷站了起来，我还在问自己：“站起来吗？”最后我决定不站起来。下课后，我的心好像被一块巨大的石头压得喘不过气来。我的好朋友方盈问我：“我考95分，你考几分？”我吞吞吐吐地说：“我……考……63.5……分。”“哎呀！”她愣住了，“我还以为你考比我多分呢！”我低着头。她又问：“老师说70分以下的人站起来怎么不见你？”我说：“我怕……怕……”“怕什么，如果你不站起来，你就是一个不诚实的孩子呀！难道你想作一个不诚实的孩子吗？快去跟老师说。”第三节课后，我到了曾老师的办公室，对曾老师说：“老师，您上课时说70分站起来时我没有站起来。您可以原谅我么？”老师亲切地对我说：“当你跨出这个办公室门口，你一定会发现。”当我跨出办公室门口，我觉得那块大石头已经离开了我，我轻松多了。作文
从这件事，我知道了：诚实不可缺，能够改正的精神更不可没。
篇二：面对错误
在人生道路上谁都会犯错误，就连天才伟人也难免会犯错误。朋友们犯错并不可怕，可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误！对此，我深有体会。
星期天早晨，我独自在家，觉得很无聊，就跑到子泷家借书。
回到了家，我迫不及待地翻起书，津津有味地看了起来。当我看到第三页正要翻页的时候，“嘶”的一声，书被我不小心撕了一个大裂缝，那声音吓得我的心“扑通，扑通”地跳，我心想：这下死定了，子泷可是个惹不起的人，只要谁得罪了他，那个人肯定会遭殃的。
好不容易把书看完，我怀着恐惧的心理向子泷家走去，到了他家门口。子泷正在屋前玩耍，我终于鼓足勇气，小声地跟他道了歉，可子泷却不肯原谅我，他说：“以后我们永远都不会是好朋友了。”说完门“啪”的一声，关上了。我呆呆地望着那扇紧闭的门，那门把我和子泷的情谊隔断了。我步履沉重地走在回家的路上，心想：“难道我们这朋友间的感情就这样结束了吗？”
我不停地反省自己：要是我看书时小心些翻书，就不会有这样的事发生，要是我把撕破的书补好再还给他，也许他就不会这么生气了，都怪我呀！事前不小心，事后又不积极想办法补救，事态才会越变越严重。
篇三：面对错误
人生这一条路上，每个人都会犯错，犯了错误没关系，只要改正还是个好孩子，我是个5年级的孩子，也犯过错误，下面我和大家谈谈我面对错误的态度吧！！！
在一个星期六的下午，爸爸妈妈都出去了，我独自一人在家，心想：“今天终于可以好好的吃一顿啦！！”我便去厨柜拿了一大堆零食放在桌子上，桌子上还有个玻璃水杯，我正打开薯片的时候，手腕不小心碰到了水杯，只听“咣”的一声，杯子碎了，我吓的直发抖，“怎么办？”我心里不停的闪着这个问号。
于是，我决定将碎片放到一个塑料袋里，并藏在柜子的角落里。
爸爸妈妈回来了，我心中的石头悬了起来，忐忑不安，谁知妈妈一回来就让我倒水给她喝，我知道杯子不在，就对妈妈说：“我---没---找到---水杯”
于是，妈妈第二天又买了个杯子，于是我决定向妈妈承认错误，妈妈并没有批评我，而是对我说：“犯了错误不要紧，只要勇于承认错误就原谅你了，否测会一错再错，错上加错！”“知道啦，妈妈！”我心中的石头终于落了地。
对这件事我有了一个沉痛的教训——永远不要在紧张的时候处理任何事情。
篇四：面对错误
学习中有多少错误可犯？我这样问自己。我正在用铅笔在书上写批注，画着重号。一不留神写了错字，拿出橡皮轻轻擦去，只见错字的痕迹越来越淡，最后不见了。在书页上遍有了橡皮末儿，橡皮也越来越短。我明白了，缩短的橡皮是我们改正错误时使用的经历和时间。我用钢笔在本子上写字，旁边的同学推挤了一下，纸上留下了一道划痕，我用修正液改掉了这个错误的自己，并且在白色的印迹上写下了正确的字，看上去依然整齐。我明白了，必须在学习中有错就改。学习是一个不断探索发现的过程，我凝神思索着一道数学题，突然有了一种思路，但是把按照这种思路求的的解带如原题却无法与之相符。我意识到这个思路的不妥，于是换了种思路，顺利求出了解，我明白了，学习中或多或少总会犯错误，只有总结过去走过的路，不忘记犯过的错误，及时改正，才能掌握知识。
人生有多少错误可犯？又有多少时光可以蹉跎？有多少错误是可以挽救的？又有多少错误是无法挽救的？有时一失足，等到发现到达的是一个暗天无日的地方，想再走回去，却已发白体亵，生命不给他机会了。正是“一失足成千古恨，再挥手是百年人。”
生命征程中的歧路太多，失足不仅带来肉体的疼痛，还会带来心灵上的悲伤。幼时不小心失足跌倒在地，会有父母师长扶起你，安慰你，提醒你。等到年长时，又有谁会提醒你呢？即使有人提醒，你又回去听吗？
因此，我们要反复检查自我的言行，纠正自己的偏差，多看看自己的脚下，谨防陷阱和悬崖，不要只顾瞻望远方。有时脚走的方向并不是心想的方向，还是多看看脚和心是否一致吧！
大家提出点意见，投退稿也没事，只要在退稿原因上写清楚就OK，表给我来个乱七八糟的没理由的就行，提意见我都再帮忙...行..不废话了...
篇五：面对错误
暑假的一天，爸爸妈妈出去上班了，家中又停电，看书对眼睛不好。于是，我和哥哥坐在沙发上冥思苦想，急然一个念头飞过我的脑海，玩“人类大战僵尸”。
我们经过石头剪刀布后选定哥哥为僵尸，我是人类。商议一完，我一个转身就进了厨房，寻找藏身之处。原来冰箱后有一个角落。于是我一个“俯冲”就爬了进去，防止哥哥找到我。
“哥，可以开始了！”我大声喊道。哥顺着声音找到了厨房，就在经过冰箱的一刹那间，我冲了出去，只听“咣当”一声，好像一个东西打烂了，我缓慢地转过头，呆呆看着这个打烂的碗，“碗被我打烂了”我大声叫道。我快速的收拾着“残局”心里忐忑不安。
妈妈回家时，我主动冲到妈妈面前承认错误，妈妈关没发火，反而心平气和地说下次别顾着玩，你自已主动承认错误很不错。我的头像小鸡啄米似的使劲点头。
犯错了应该主动承认，不然麻烦就大了。
篇六：面对错误
“大的失败是失败了不觉悟。”这是卡莱尔说的一句话，这句名言使我受到了不少的启发。
记得那是三年级的一个早晨，轮到我们这组值日，我想偷点懒便迟去了一会，我一路上慢悠悠地走着。当我来到学校时，已经是7点55分，同学们早就扫完地坐在班上做课前准备了。我来到班上不一会便上课了。老师来后，我们这组组长立刻跟老师说了我今天没来扫地，老师让我明天早上不扫一天就行了，我随口答应了。
第二天早晨我还是完了一步，这件事像长了翅膀一样传到了老师的耳朵里，老师把我叫进办公室，谈了
篇二：面对错误的作文_1300字
每个人一生中都会犯错误，所以这并不是什么稀奇的事。但是，如果在犯错后错误的对待错误，那就不对了。
那是一天晚上放学回家，我把书包往沙发上一扔，一下子坐在沙发上，只听“啪嗒”一声，我一看，原来是电视遥控器掉在地上摔碎了一个角，这下糟了，妈妈知道了肯定会非常生气。我后悔极了。这可怎么办呢？我连忙找了一个地方把遥控器藏好。我到书桌上写起作业，表面上我在写作业，其实心里却忐忑不安。对了！我可以用万能胶把遥控器粘好啊。我站起来去找万能胶。终于找到了万能胶，我赶忙用万能胶把遥控器粘好了。我仔细地看了看，粘的真好，根本发现不了是粘上的。我把粘好的遥控器偷偷的放回了老地方。心里暗暗的庆幸这一下不用再挨妈妈骂。
可是我却不知怎么搞的，心里总是不能平静下来。到底要不要向妈妈坦白呢？向妈妈坦白了她会骂我吗？经过我的再三思考，我决定向妈妈坦白一切，我来到妈妈身边抱歉对妈妈说：“我做错了一件事，你能原谅我吗？”“什么事啊？你又闯什么祸了？”我低下头，把事情的经过给妈妈讲了一遍。我惭愧极了。“呵呵，你个小东西鬼点子可真多。”妈妈笑着说起来。妈妈摸了摸我的头发说“航航，能够知道自己做得不对，又能主动的承认错误就是好孩子，好了去写作业吧！妈妈不怪你了。”我见妈妈没有生气，心里如释重负。
通过了这件事让我深深的懂得，无论做错了什么事情都要勇于承认错误。
在人生的路途中，我们难免会遇到各种各样的挫折。痛苦与坎坷、成功与失败，幸福与伤心……在遭受到挫折之后，最好的一个办法就是——微笑着面对失败。
微笑是甘露，滋润人们干涸的心灵；
微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；
微笑是春风，吹醒心灵的每一方土地；
微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净水……
当我们面对失败时，我们应该以微笑面对。说到这里，眼前的那一幕又像昨天发生的一样，浮现在我的眼前。就在上个学期的期中考试里，有一个突如其来的消息使我喘不过气来，那就是期中考试——语文考砸了、作文跑题了。我沉默地握着手里的试卷，目不转睛地看着那惨不忍睹的成绩，两手颤抖，腿也在发软。我伤心透了，我从来都没有拿过这样低分的，令我意想不到的是——作文会在考试中跑题了，作文是我的强项，是老师经常表扬我的地方。怎么会……我的语文老师看见我这样，就亲切地安慰我说：“不要紧，争取期末考试考一个好成绩，不以物喜，不以己悲”……
听了他的一番话，我的心情渐渐平静了，开始想通了，不再难过了。我理顺好自己的情绪，用微笑面对了这次失败，并坚持每天写日记。作文跑题后，会出现一些阴影，每当我写日记就会出现“跑题、跑题、跑题”……并经常哽住，写不下去了。每当要面对作文中的这些烦、乱，我都会忘记了这一切的烦恼，时常提醒自己：“百日阴雨总有一朝晴，生命像一面镜子，你对它笑，它就对你笑”……时常把我的微笑挂在嘴边。还要每天坚持不懈地写日记。功夫不负有心人，经过我的一番努力，我把作文中出现的烦、乱给克服了，我的作文也像以前一样受到老师的表扬了。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？面对失败，微笑也是非常重要的。没有了微笑怎么会有成功呢？生活中没有了微笑，就好像鸟儿没有了翅膀。所以，我们无论身处何种境地，都要用微笑面对失败，领悟青春的真谛：向往轰轰烈烈，即使受伤也要常挂微笑，无怨无悔……
篇三：关于面对错误的作文_3100字篇一：面对错误
人生这一条路上，每个人都会犯错，犯了错误没关系，只要改正还是个好孩子，我是个5年级的孩子，也犯过错误，下面我和大家谈谈我面对错误的态度吧！！！
在一个星期六的下午，爸爸妈妈都出去了，我独自一人在家，心想：“今天终于可以好好的吃一顿啦！！”我便去厨柜拿了一大堆零食放在桌子上，桌子上还有个玻璃水杯，我正打开薯片的时候，手腕不小心碰到了水杯，只听“咣”的一声，杯子碎了，我吓的直发抖，“怎么办？”我心里不停的闪着这个问号。
于是，我决定将碎片放到一个塑料袋里，并藏在柜子的角落里。
爸爸妈妈回来了，我心中的石头悬了起来，忐忑不安，谁知妈妈一回来就让我倒水给她喝，我知道杯子不在，就对妈妈说：“我---没---找到---水杯”
于是，妈妈第二天又买了个杯子，于是我决定向妈妈承认错误，妈妈并没有批评我，而是对我说：“犯了错误不要紧，只要勇于承认错误就原谅你了，否测会一错再错，错上加错！”“知道啦，妈妈！”我心中的石头终于落了地。
对这件事我有了一个沉痛的教训——永远不要在紧张的时候处理任何事情。
篇二：面对错误
我时常做错事，而去年犯过的一个错误，却深深的刻在了我的记忆中。
那是去年冬天的一个上午，我和小明在院门口踢球。我们踢得正起劲“哗啦”一声，求把邻居阿姨家的玻璃撞碎了。我慌了，束手无策。只听小明对我喊：“快跑”
回到家，我忐忑不安，特别是中午在饭桌前面连说话都不自在。在妈妈的追问下，我说出了事情的经过。
妈妈应完后，没好所什么，而是走到窗前，打开一扇窗户。顿时，一股冷风吹入室内，我不禁打了个寒战，妈妈关切地望着我说：“邻居阿姨家玻璃打碎后的感受，就是你现在的感觉，更重要的是邻居阿姨家还有一为年迈的老奶奶……”我低下了头。妈妈接着说：“根本的问题是，你打碎玻璃这件事没有其他人知道，因此你现在面对的是自己，你愿意做一名失去成心的班长吗?”“不，妈妈，我希望得到谅解和信任。”妈妈点了点头。
第二天，我约小明去邻居阿姨家道个歉。当我们与谅解了我们的阿姨挥手道别的一刹那，我感觉自己仿佛完成了一项很重要、很重要的功课……
篇三：面对错误
每个人都有自己的童年，童年是自由的，是快乐的。可难免也会犯点小错误，一两个小错误可能在你脑海里留下了深刻的印象。我小时候就常常犯错，可那一次给我留下了最深的印象
那天早晨，阳光明媚，我和妈妈一起去菜市场买菜，妈妈买了好多东西，有茄子、猪肉、鸡蛋、西红柿等等，买完菜后，刚准备回家时，妈妈突然想起来她还没买青菜呢!妈妈叫我在菜市场门口等，我答应了，我等了还一会儿，妈妈还没来，我心急如焚。跑进了菜市场去找妈妈，我到卖菜的区来找妈妈，我找啊找，终于看到妈妈了，妈妈说：“你来干吗?为什么不在门口等我呀?那些菜呢”我说：“我等了你好久，你都没来，所以我就来找你了，那些菜我放在门口了。”接着，妈妈快步的向菜市场门口走去，我也跟着去，可等我们到那时，菜已经不翼而飞了。我顿时傻了眼，妈妈不理我，就回家了。
我们到家后，爸爸见我们两手空空，便问：“怎么没买菜啊?”妈妈气呼呼的把事情告诉了爸爸，爸爸听完后，他的心情一下子由晴天转到雨天了。立马把我训了一顿，我哭了。爸爸又像老虎一样朝我叫了一声，说：“你犯了错，还哭，在哭我可要打你咯。”一听这话，我立刻停止了哭泣。
训完后。我想犯人一样被贬入了“大牢”我的房间，爸爸妈妈要我想明白后再出来，我对自己说：我以后再也不要看到他们恐怖的脸了。
看，我以前多傻呀!所谓“低头不见抬头见”更何况他们是要照顾我一辈子的爸爸妈妈，我怎么可能不看见他们的脸呢!
希望以后我犯的错误会越来越少!
篇四：面对错误
岁月流逝,童年已经一去不复返，但是童年做过的有桩桩事，仍旧不能忘记。尤其是我六岁时干的一件“傻”事，至今想起来还忍不住仰天大笑。
那时，我不知怎么着，迷上了画画儿，尽管我把人的胳膊画得腿一样粗，一个个挺直腰板站在那里，咧着嘴傻笑，可我依然兴致勃勃，照画不误。渐渐地，我有点苦恼了：“练笔”的次数不少了，却没有什么长进。
终于，我决定要拜画画最好的哥哥为师。
“拜师”那天，恰好是星期天。下午，我翻了一下哥哥的语文书，发现里面的“人”都被画上了眼镜、胡子。我好奇地问哥哥为什么要画这些，哥哥正急着出去玩,便急匆匆地回答道：“漂亮呗!”
漂亮?我苦苦琢磨了半天，总算有了结论：画人，只有画上眼镜、胡子，才能称为漂亮、成功。
我“得到”了画画的“秘诀”，得意了好一阵子。忽然，我的目光停留在了那本印有人的日历上。瞧!那上面的人既没有眼镜，也没胡子，多难看呀?那我帮他们画上吧!一来使他们变漂亮;二来，我也能练练笔。岂不是一举两得?我急忙搬来一张大凳子，再放上一张小凳子，哆哆嗦嗦地爬上去，取下日历，滩在地上。从一月到十二月，一个不落。终于画好了。我仔细端详了一会儿，觉得可以了。就挂回去，本以为妈妈会夸奖我。没想到妈妈却大发雷霆!说我毁一本好好端端的日历。我说是哥哥“传”给我的。当然，哥哥也受了“暴风雨的考验”!
怎么样这件是“傻”吧?可谁在童年没做过“傻”事呢?(4)每个人都有自己的童年，童年是自由的，是快乐的。可难免也会犯点小错误，一两个小错误可能在你脑海里留下了深刻的印象。我小时候就常常犯错，可那一次给我留下了最深的印象。
那天早晨，阳光明媚，我和妈妈一起去菜市场买菜，妈妈买了好多东西，有茄子、猪肉、鸡蛋、西红柿等等，买完菜后，刚准备回家时，妈妈突然想起来她还没买青菜呢!妈妈叫我在菜市场门口等，我答应了，我等了还一会儿，妈妈还没来，我心急如焚。跑进了菜市场去找妈妈，我到卖菜的区来找妈妈，我找啊找，终于看到妈妈了，妈妈说：“你来干吗?为什么不在门口等我呀?那些菜呢”我说：“我等了你好久，你都没来，所以我就来找你了，那些菜我放在门口了。”接着，妈妈快步的向菜市场门口走去，我也跟着去，可等我们到那时，菜已经不翼而飞了。我顿时傻了眼，妈妈不理我，就回家了。
我们到家后，爸爸见我们两手空空，便问：“怎么没买菜啊?”妈妈气呼呼的把事情告诉了爸爸，爸爸听完后，他的心情一下子由晴天转到雨天了。立马把我训了一顿，我哭了。爸爸又像老虎一样朝我叫了一声，说：“你犯了错，还哭，在哭我可要打你咯。”一听这话，我立刻停止了哭泣。
训完后。我想犯人一样被贬入了“大牢”我的房间，爸爸妈妈要我想明白后再出来，我对自己说：我以后再也不要看到他们恐怖的脸了。
看，我以前多傻呀!所谓“低头不见抬头见”更何况他们是要照顾我一辈子的爸爸妈妈，我怎么可能不看见他们的脸呢!
希望以后我犯的错误会越来越少!
篇五：要正确面对错误
年级刚开学，我有些飘飘然，滋长了骄傲情绪，因为我学习成绩一直名列前茅，老师很看重我，同学也很佩服我，使我有些放纵自己。
那一天上英语托管，老师说要背课文，背不完不能走。我一听，心里有一些发慌，想：完了，我肯定会被留下来的，我平时都背得不熟，如果真被留下，同学们都会嘲笑我。突然一个不好的念头从我脑子里冒了出来――“逃跑”，跟老师说自己有事儿，然后到楼下玩儿。嗯，不错，就这么办。
下去了之后，我做着思想斗争，是回班呢？还是接着玩，想来想去，我还是上去了，结果正好碰上了班主任。没想到老师已经了解了情况。我很紧张，脸羞得通红，心里像拴了一只兔子似的，跳得厉害。她批评了我，使我更加难受。回到家，我认真复习英语，把英语课文背得滚瓜烂熟。
第二天，我主动找到老师，把课文背了一遍，老师表扬我知错就改。从此我再也不会忘记，不会忘记这次的重大错误，以膈，我要认真复习，预习，要办事谨慎，我再也不能放纵自己。所以，我变了，又变回了那个讨人喜欢的女生。
这是因为我在成长，我学会了正确地面对错误。
篇四：作文_面对错误_6000字南街小学 赵永霞
老师的话：每个人的成长都会面对一些错误。 认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到 成长的快乐。选其中的一件事写下来吧！ 要求：细致刻画犯错误时、犯错误后的心理 活动，内容要完整、具体。先写提纲，注意 标点，不写别字。题目自拟，500字以上。
• 习作目标 • 1． 掌握“畅所欲言”中的词语，理解词 语的意思。 • 2． 通过采访，锻炼语言表达能力，学会 正确对待错误，认真改正错误。 • 3． 学习在错误中总结教训，进一步深化 “面对错误”这一主题。 • 4． 培养勇于交流、乐于欣赏、善于发现、 精于提问、勤于修改的良好态度和敢于想 象，说真话、吐真情的习作习惯。
• 审题意，明要求 • ★审题目 本次习作是自命题作文，命题是要突出“错 误”这一题眼来命题。如写一件令人很难堪的错事，可 拟题《难以启齿的错误》；写因一件错事而改正了自己 的坏习惯，可拟题《感谢错误》或《我和错误说再见》； 写错误给自代来的深刻的教训，可拟题《我被错误撞了 一下腰》或《都是错误惹的祸》。只要你用心揣摩，一 定会拟出一个意想不到的题目，带给读者眼前一辆的感 觉。 • ★审文体。这次习作是写事的记叙文。写通过继续自己 犯的一个错误，来表达自己是如何对待错误、如何反思 的。 • ★审重点 “人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大 焉。”每个人在自己成长的道路上都会犯错误，只要能 够正确面对错误，知错就改，就能体验到成长的快乐。 因此陈述自己的错误，和自己面对错误时的表现，以及 从正视错误的过程中领悟到的成长体验
• ★思路点拨 • 本次习作需体现这样的习作思路：一是所犯“错误”；二是采取措施；三是 从中领悟。按照这样一个写作的思路，我们可以确定以下的布局谋篇 法： 1．按时间顺序叙述。就是按照事件发生的时间先后叙述。使文章的层 次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙的有头有尾，脉络清晰， 如写自己偷了家里的钱，按时间顺序进行材料的安排——“当天下午→天黑→ 当天夜里→第二天早晨→第二天下午”这样的顺序便于记录主人公犯了错误 之后，忐忑不安地渡过了这段时间所受到的煎熬。更容易表现出人物复杂矛 盾的心理。 • 2．倒叙法。先把结果(或者某个最突出的片段)提到前面叙述，然后再交代事 情的起因和经过。才用倒叙的目的往往是为了制造悬念和波澜，增加文章的 耐读性。 • 3．插叙法。插叙是在顺序的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有 关的事，并在插入的故事结束以后，在继续原来故事
的方法。如在记叙为了 玩网络游戏，“我”夜里悄悄起床，偷拿了妈妈钱包里的钱，在“我”矛盾、 害怕的心理煎熬时，插叙一段妈妈主动要求加班，挣加班费为“我”买学习 资料，而自己几年不舍得买一件新衣服的事，鞭策自己要承认错误，改正错 误。这样可以前后对比解释文章的主题。 • ★ 写法指导 • 1．巧用心理描写。对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的 内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 • ２．具体描写与概括叙述相结合。对事件的陈述不可能面面俱到，更不可能 因平均使用笔墨，而使事情变成了流水帐，那么就要则其关键详细刻画，使 情节生动感人，面对叙述部分，交代一下就可以了。线略得当才能使人读起 来感觉到波澜起伏，引人入胜
关于错误的名言警句
1、吃一堑，长一智。 —明·王阳明《与薛尚谦书》 2、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来 了，我们的事情就办得好一些。——毛泽东 3、人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大 焉。 ——《左传》
4、如果你对一切错误关上了门，那么真理也会将你 关在外面。——泰戈尔 5、最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往 往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。—— 莎士比亚《一报还一报》
6、任何人都要犯错误，人从降生的那一天起，便不 断的犯错误（小孩子的弄火伤手、吃东西、戏水 等，都是一串的犯错误的过程），只有在不断的 错误，不断的碰钉子的过程中，才能逐渐懂得事 情。 ——刘少奇《人为什么犯错误？》 7、尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那 是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。 错误犹如一种地心吸力。——雨果《悲惨世界》 8、四只脚的大象也会跌跤。——柬埔寨
名人面对错误的故事
列宁的故事
有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。 小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是， 姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”小列 宁因为害怕受姑妈批评,便跟着其他孩子一 起说：“不是我！“然而，母亲猜到花瓶是 淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气， 在家里经常发生类似的事情。但是，小列宁 向来是主动承认错误，从未撒过谎。她装出 相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而 是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿 子能主动承认。
有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时 失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺 骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实 是我干的。”听说孩子羞愧难受的述说， 妈妈耐心地安慰他，告诉他只要向姑妈写 信承认错误，姑
妈就会原谅他。于是，小 列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈 写信承认了错误。从此以后，列宁没有再 说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵的 品质获得了人民的支持。
向鸭嘴兽道歉
恩格斯22岁那年，有一天，一个朋友到他家 做客。朋友高兴地对恩格斯说：“在澳洲有一种 奇怪的动物，名叫鸭嘴兽，它们是哺乳动物，可 是却用蛋来繁殖后代。”说完，他还把鸭嘴兽的 蛋拿给恩格斯看。具有渊博自然科学知识的恩格 斯看了以后，哈哈大笑地说：“你肯定是搞错了！ 鸭嘴兽既然生蛋，就一定不是哺乳动物，因为哺 乳动物都是胎生的。”恩格斯还嘲笑了那种认为 哺乳动物会下蛋的“愚蠢之见”。 数年之后，恩格斯终于明白自己这种看法是 错误的。
原来，鸭嘴兽这种生活在澳大利亚南部山溪 河湖边的小动物，确实是世界上现存的最原始的 哺乳动物，也确实是用蛋来繁殖后代的。由于鸭 嘴兽是从爬行动物进化来的，因此至今还保留着 一些爬行动物的特征，同时也具有某些哺乳动物 的特点，比如母鸭嘴兽会下蛋，而且会通过腹部 乳腺区的绒毛给小鸭嘴兽喂奶；它下蛋后，也会 像鸟一样紧紧地伏在蛋上，直到孵化出小鸭嘴兽 为止。初生的小鸭嘴兽，靠吃妈妈的奶汁长大。 恩格斯认识了自己的错误之后，马上给他的 朋友写了一封信。在信中，他坦率地承认了自己 的错误，并且风趣地表示，他要向鸭嘴兽道歉， 请它原谅自己的傲慢与无知。
精彩题目
1、以对这件事的态度来命题： 《后悔》《一件让我后悔的事》《一件不光彩的事》 《难忘的一次错误》《我错了„„》 2、以主要时间来命题：
《迟到》《作弊》
3、以事情中的主要事物来命题： 《一只水性笔》《两枚硬币》《酸葡萄》
拓展思路，罗列素材
今天，我们一起来面对错误，把自己最 难忘的、对自己有深刻教训的错误说出来。 最好用上下面的好词。
好词魔法袋
反思 抱歉 后悔 惭愧 内疚 自责 徇私 欺瞒 六神无主 忐忑不安 鬼使神差 如释重负 冰释前嫌 心乱如麻 悔恨万分 乐极生悲 疼痛难忍 自我剖析 不知天高地厚
◆开头：回忆自己曾经犯过的一次小错。（略）
◆中间：具体叙述事情的经过。（详） 具体描写人物的语言、心里活动的 变化，相应的环境描写和场面描写。 ◆结尾：经历这件小事后，我的感想。（略）
品读细节，学写细节
丁丁写了一篇名为《作弊》的作文，正请 冬冬给他修改，我们来看看他们的作品： 丁丁的原文：
“胡马大宛名， 。” 看到这个填空题，我傻眼了，因为 “风棱瘦骨成”的“棱”字不会写， 我就偷偷地翻开书抄下了“棱”
字。
冬冬的修改稿 ：
“胡马大宛名， 。”看到这个填空题，我 傻眼了。因为“风棱瘦骨成”的“棱”字我怎么也想 不起来，咳，只怪平时读书不认真。我偷偷地看了看 周围的同学，他们都在埋头苦干。不如——我心中闪 过一个念头，抄书吧，就一个字而已，如果我连这样 最基本的题目都做不出来，老师一定会批评我的，肯 定会说：“怎么回事，一个好学生连生字都没有过 关！”我瞟同桌一眼，还好，她正低头专心答题。我 悄悄地打开抽屉里的语文书，迅速翻到《房兵曹胡马》 这一课，飞快地扫描到“棱”字，疾速在试卷上写上， 又轻轻地把书合上。这一切神不知鬼不觉。我再一次 扫视周围的同学，他们仍旧在认真答题。我松了一口 气，继续做后面的题目。
好在哪里？
有心理活动描写 有动作描写 写出了作弊前、作弊时、作弊后的情况。 词语用得好： 总之：就是有细节描写，显得生动具体， 有真情实感。
范文 记一件使我惭愧的事
在我五年的小学生活里，曾经历了许许 多多的事，有的像浮萍一样随波逝去，也 有的像树根一样深深地扎在我的脑海里。 有这么一件事，发生在去年暑假里， 它使我惭愧，促我深省。 一天，我被弟弟缠得没法，只好带他 上街去买雪糕。一路上，他像出了笼的小 鸟，蹦蹦跳跳，左顾右盼，欣喜若狂。
来到雪糕摊前，有位带着孙子的老奶奶也来 买雪糕，弟弟流着口水拉着我凑了过去，我掏钱 买了两支，正准备走，突然发现那位老奶奶在掏 钱时，不小心掉了一张五元钱纸币，我见了急忙 捡起来，拉着弟弟就往家跑。
刚跑出几步，我便放慢了脚步，心里忐忑不安， 好像有许多人看着我，他们的目光是那么严肃， 使我感到胆怯。我想：这可怎么办呀？还给那位 老奶奶吧，一块到嘴的肥肉怎么舍得丢！不还吧， 心头就像压着一块承重的石头，怎么对得起养育 我的父母，更对不起辛勤培养我的老师，我望着 弟弟发愣。（心理活动）
“姐姐，我们把钱还给老奶奶吧！”弟 弟一边指着雪糕摊，一边对我说：“那位 老奶奶还在那里没走哩。”（语言描写） 我想，弟弟都知道要做诚实的孩子， 我却犹豫不决。这时，弟弟忽然抢过我手 中的钱，向老奶奶跑去…… 回家时，弟弟跑得很快，我使劲追也 没追上他，但我相信，我一定能赶上他！
给小鸡洗澡
童年的欢乐有趣的，可我也干过“傻”事、 “蠢”事，现在想起来还非常好笑。 我六岁那年，家里养了三只小鸡和三只鸭子。 炎热的夏天，天气又闷又热，让人受不了。那三 只鸭子在水盆里游来游去，一起嬉闹，可高兴了。 而那三只小鸡眼
巴巴看着小鸭们那高兴的样子， 心里很不好受。可它们又不敢下水，蜷缩在屋檐 下，无精打采。我心中出现了一个念头：给小鸡 洗澡，让他它跟小鸭一样，高兴地在水中游泳。
于是，我在木盆里放满水，再把小鸡一 只只放在水里面。小鸡一碰到水，马上扑 腾起来，它们用自己还没丰满的翅膀用力 地在水中挣扎，一会儿浮到水面，一会儿 又沉到水底，然而他们的反抗是那么的无 力。我心里想：这样按这也不是个办法， 便顺手从旁边抓来了一个盖子，把盆子盖 住。我不时地从缝里看着小鸡在水里“游 泳”。刚开始我感觉有一些不对劲儿，可 是，看它们浮在水面上，似乎很舒服，便 在院子里玩了起来。
过了一会儿，妈妈回来了，我便兴奋的 给妈妈说：“妈妈，我帮小鸡洗澡了，现 在他们还在游泳呢！”妈妈听了，赶紧向 水盆跑去。拿起盖子一看，三只小鸡全死 了，成了名副其实的落汤鸡。 看着死去的小鸡，我心里非常难受，我 含着泪，问妈妈：“小鸡为什么会死呢？” 妈妈给我说：“小鸡不会游泳，以后不能 再干这傻事了。” 后来，我终于明白小鸡为什么不会游泳， 原来小鸡的爪子和小鸭的爪子不一样。不 过从这件事中，我早早地领悟了要善于从 错误中找到原因的道理。
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错 误
每个人都犯过错误，我也不例外。有一次犯的错误像浪花一样总在我的脑 海中翻滚着。 • 记得那是八岁的时候。妈妈有一个花瓶。从买回来后，妈妈就非常喜欢它， 时不时的在花瓶前面欣赏。因为妈妈很喜欢它，所以我连碰都不能碰它。我 一到花瓶前面，妈妈就会说：“不要碰它，万一摔碎了怎么办。”有一次， 妈妈和爸爸要出去一下。妈妈问：“你去吗？”我说：“我不去。”其实我 并不是不想去，只是想欣赏这花瓶而已。爸爸妈妈走了，我看着他们走出小 区门口我才放下心来。我回到家拿起花瓶。因为刚刚洗的手，拿花瓶时很滑， 一不小心花瓶掉在了地上。一瞬间一个完好无缺的花瓶成了碎片。我的心提 到了嗓子眼了。“这可是妈妈最喜欢的花瓶啊！怎么办，怎么办！”我自言 自语道。我把碎片收拾起来后，坐在沙发上想：如果我承认了错误，妈妈会 不会打我，会不会骂我。如果我不承认错误，妈妈迟早要知道，到那时我怎 么说。我真不知道该怎么办。最后我决定鼓起勇气去跟妈妈承认错误。“叮 呤，叮呤。”门铃响了，我的心都跳出来了。我打开门，妈妈和爸爸进门后， 支支吾吾地说：“妈妈对不起，我、我把花瓶打碎了，我不是故意的。”妈 妈刚听到很生气。不过，过了一会儿妈妈就不生气了，并说：“没关系的
， 花瓶没了可以再买，可诚实没了，我们是买不到的。” • 诚实是可贵的。妈妈这一番话让我至今难忘，通过这件事我明白了：可 怕的不是错误，可怕的是错误的面对错误。
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犯错误以后
“记住穿好衣服！” “记住做作业！” “记住…… 这是我妈妈 的格言„记住——‟。放学后，我一进家门，妈妈的格言又冲着我喊了：“晚 饭后，记住做好作业！”我不耐烦的打断了她的话：“哆哆嗦嗦的，像个老 太婆。”我悄悄地抬起头瞟了妈妈一眼，觉得自己刚才太冒失了，转身进了 房间。妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光不停地浮现在我的眼前。我知道自己 犯了错，我真不该这样对妈妈说话，我知道妈妈只是关心我而已，而我却这 样对妈妈说话。但是，我没有勇气推开门，对妈妈说声：“对不起。”晚上， 我躺在床上，妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光又在我的眼前浮现了。“妈妈， 我知错了。你会不会原谅我？我以后还可以听你的格言吗？你会生我的气吗？ 我越想越难过，枕巾不知不觉湿了。这时，我听见一阵轻轻的叹息。那叹息， 肯定是妈妈的！妈妈，你是不是怪我伤了你的心？你是不是怨你付出的心血？ 一阵凉风吹来。啊！凉风，请你把我妈妈对我的生气吹散，请你把妈妈的叹 息吹走。第二天早晨，妈妈不冷不热地招呼我。我再也听不到妈妈的格言了。 平时，我觉得妈妈的“记住——！”十分讨厌。而今天听不到妈妈亲口说的 “记住——！”我心中反而有些失落感，心里空空的。妈妈，我想再次听到 你的格言，听到你的再三叮嘱。人们常说母爱是世界上最伟大、最纯洁的爱； 母亲是世界上最和蔼、最亲切的人。我想再次得到你的爱。在课堂上，我什 么也听不进去了，只希望早点见到你，早点得到你的原谅。放学了，我急匆 匆地跑回家。看到正在干活的妈妈，满头大汗，我也抑制不住自己的感情了， 扑到妈妈的怀里痛声大哭：“妈妈，我错了。请你原谅我吧！“妈妈抚摸着 我的头，脸上出现了欣慰的笑容。 • 妈妈，我喜欢你的格言，更喜欢你！你给了我的支持；给了我鼓励；给了我 全世界最伟大、再纯洁的母爱。我希望永远得到你的爱。
篇五：作文 面对错误_2500字
五年级 班课题：第七单元 面对错误审核： 姓名： 习作目标
1． 掌握“畅所欲言”中的词语，理解词语的意思。
2． 通过采访，锻炼语言表达能力，学会正确对待错误，认真改正错误。
3． 学习在错误中总结教训，进一步深化“面对错误”这一主题。
4． 培养勇于交流、乐于欣赏、善于发现、精于提问、勤于修改的良好态度和敢于想象，
说真话、吐真情的习作习惯。
教学过程
每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静的去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。选其中的一件事写下来。
一、审题意，明要求
★审题目
本次习作是自命题作文，命题是要突出“错误”这一题眼来命题。如写一件令人很难堪的错事，可拟题《难以启齿的错误》；写因一件错事而改正了自己的坏习惯，可拟题《感谢错误》或《我和错误说再见》；写错误给自代来的深刻的教训，可拟题《我被错误撞了一下腰》或《都是错误惹的祸》。只要你用心揣摩，一定会拟出一个意想不到的题目，带给读者眼前一辆的感觉。
★审文体。这次习作是写事的记叙文。写通过继续自己犯的一个错误，来表达自己是如何对待错误、如何反思的。
★审重点
“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”每个人在自己成长的道路上都会犯错误，只要能够正确面对错误，知错就改，就能体验到成长的快乐。因此陈述自己的错误，和自己面对错误时的表现，以及从正视错误的过程中领悟到的成长体验，影视本次作文要阐明的关键内容。
二、理思路，学写法
★思路点拨
本次习作需体现这样的习作思路：一是所犯“错误”；二是采取措施；三是从中领悟。按照这样一个写作的思路，我们可以确定以下的布局谋篇法：
1．按时间顺序叙述。就是按照事件发生的时间先后叙述。使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙的有头有尾，脉络清晰，如写自己偷了家里的钱，按时间顺序进行材料的安排——“当天下午→天黑→当天夜里→第二天早晨→第二天下午”这样的顺序便于记录主人公犯了错误之后，忐忑不安地渡过了这段时间所受到的煎熬。更容易表现出人物复杂矛盾的心理。
2．倒叙法。先把结果(或者某个最突出的片段)提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过。才用倒叙的目的往往是为了制造悬念和波澜，增加文章的耐读性。
3．插叙法。插叙是在顺序的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，在继续原来故事的方法。如在记叙为了玩网络游戏，“我”夜里悄悄起床，偷拿了妈妈钱包里的钱，在“我”矛盾、害怕的心理煎熬时，插叙一段妈妈主动要求加班，挣加班费为“我”买学习资料，而自己几年不舍得买一件新衣服的事，鞭策自己要承认错误，改正错误。这样可以前后对比解释文章的主题。
★ 写法指导
1．巧用心理描写。对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
２．具体描写与概括叙述相结合。对事件的陈述不可能面面俱到，更不可能因平均使用笔墨，而使事情变成了流水帐，那么就要则其关键详细刻画，使情节生动感人，面对叙述部分，交代一下就可以了。线略得当才能使人读起来感觉到波澜起伏，引人入胜
三、例文
错 误
每个人都犯过错误，我也不例外。有一次犯的错误像浪花一样总在我的脑海中翻滚着。记得那是八岁的时候。妈妈有一个花瓶。从买回来后，妈妈就非常喜欢它，时不时的在花瓶前面欣赏。因为妈妈很喜欢它，所以我连碰都不能碰它。我一到花瓶前面，妈妈就会说：“不要碰它，万一摔碎了怎么办。”有一次，妈妈和爸爸要出去一下。妈妈问：“你去吗？”我说：“我不去。”其实我并不是不想去，只是想欣赏这花瓶而已。爸爸妈妈走了，我看着他们走出小区门口我才放下心来。我回到家拿起花瓶。因为刚刚洗的手，拿花瓶时很滑，一不小心花瓶掉在了地上。一瞬间一个完好无缺的花瓶成了碎片。我的心提到了嗓子眼了。“这可是妈妈最喜欢的花瓶啊！怎么办，怎么办！”我自言自语道。我把碎片收拾起来后，坐在沙发上想：如果我承认了错误，妈妈会不会打我，会不会骂我。如果我不承认错误，妈妈迟早要知道，到那时我怎么说。我真不知道该怎么办。最后我决定鼓起勇气去跟妈妈承认错误。“叮呤，叮呤。”门铃响了，我的心都跳出来了。我打开门，妈妈和爸爸进门后，支支吾吾地说：“妈妈对不起，我、我把花瓶打碎了，我不是故意的。”妈妈刚听到很生气。不过，过了一会儿妈妈就不生气了，并说：“没关系的，花瓶没了可以再买，可诚实没了，我们是买不到的。”
诚实是可贵的。妈妈这一番话让我至今难忘，通过这件事我明白了：可怕的不是错误，可怕的是错误的面对错误。
犯错误以后
“记住穿好衣服！”
“记住做作业！”
“记住……
这是我妈妈的格言„记住——‟。放学后，我一进家门，妈妈的格言又冲着我喊了：“晚饭后，记住做好作业！”我不耐烦的打断了她的话：“哆哆嗦嗦的，像个老太婆。”我悄悄地抬起头瞟了妈妈一眼，觉得自己刚才太冒失了，转身进了房间。妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光不停地浮现在我的眼前。我知道自己犯了错，我真不该这样对妈妈说话，我知道妈妈只是关心我而已，而我却这样对妈妈说话。但是，我没有勇气推开门，对妈妈说声：“对不起。”晚上，我躺在床上，妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光又在我的眼前浮现了。“妈妈，我知错了。你会不会原谅我？我以后还可以听你的格言吗？你会生我的气吗？我越想越难过，枕巾不知不觉湿了。这时，我听见一阵轻轻的叹息。那叹息，肯定是妈妈的！妈妈，你是不是怪我伤了你的心？你是不是怨你付出的心血？一阵凉风吹来。啊！凉风，请你把我妈妈对我的生气吹散，请你把妈妈的叹息吹走。第二天早晨，妈妈不冷不热地招呼我。我再也听不到妈妈的格言了。平时，我觉得妈妈的“记住——！”十分讨厌。而今天听不到妈妈亲口说的“记住——！”我心中反而有些失落感，心里空空的。妈妈，我想再次听到你的格言，听到你的再三叮嘱。人们常说母爱是世界上最伟大、最纯洁的爱；母亲是世界上最和蔼、最亲切的人。我想再次得到你的爱。在课堂上，我什么也听不进去了，只希望早点见到你，早点得到你的原谅。放学了，我急匆匆地跑回家。看到正在干活的妈妈，满头大汗，我也抑制不住自己的感情了，扑到妈妈的怀里痛声大哭：“妈妈，我错了。请你原谅我吧！“妈妈抚摸着我的头，脸上出现了欣慰的笑容。
妈妈，我喜欢你的格言，更喜欢你！你给了我的支持；给了我鼓励；给了我全世界最伟大、再纯洁的母爱。我希望永远得到你的爱。
篇六：面对错误作文_2800字篇一：面对错误
人生的道路坎坎坷坷，天才为人也犯错问。可错误并不可怕，可怕的是没有去改正，还一错再错。
那是在一天放学回家，我把书包往沙发一仍，一下子坐在沙发上，只听“啪嗒”一声，我一看，原来是电视遥控器掉在地板上摔碎了一角，这下糟了，妈妈知道肯定会非常生气。我懊悔极了。这可怎么办呢？我连忙找了一个地方呆板遥控器藏好。我灵机一动，对了！我可以用502把遥控器粘好啊。我站起来去找502。终于找到了502，我赶忙用502把遥控器粘好了。我仔细地看了看，粘得真好，根本发现不了是粘上的。我把粘好的遥控器偷偷地放入了老地方。心里暗暗庆幸这下不用被妈妈骂了。
可是我却不知怎么搞的，心里总是平静不下来。到底要不要向妈妈坦白呢？向妈妈坦白她会骂我吗？经过我再三思考，还是决定向妈妈坦白事实，我来到妈妈身边，对妈妈说：“妈，我做错了一件事，你能原谅我吗？”“什么事啊？”我低下头，把事情的经过给妈妈讲述了一遍。我惭愧极了。“呵呵，你这小东西，鬼点子还真多。”妈妈微笑着说。妈妈抚摸着我的头说：“做错事不要紧，重要的是改正，不要一错再错，又能主动承认错误才是好孩子，好了去写作业吧！妈妈不怪你了。”我见妈妈没有生气，心理如释重负。
通过这一次的教训，我懂得了虽然做错了事情，我们应该选择面对，不应该选择逃避。
篇二：面对错误
人生这一条路上，每个人都会犯错，犯了错误没关系，只要改正还是个好孩子，我是个5年级的孩子，也犯过错误，下面我和大家谈谈我面对错误的态度吧！！！
在一个星期六的下午，爸爸妈妈都出去了，我独自一人在家，心想：“今天终于可以好好的吃一顿啦！！”我便去厨柜拿了一大堆零食放在桌子上，桌子上还有个玻璃水杯，我正打开薯片的时候，手腕不小心碰到了水杯，只听“咣”的一声，杯子碎了，我吓的直发抖，“怎么办？”我心里不停的闪着这个问号。
于是，我决定将碎片放到一个塑料袋里，并藏在柜子的角落里。
爸爸妈妈回来了，我心中的石头悬了起来，忐忑不安，谁知妈妈一回来就让我倒水给她喝，我知道杯子不在，就对妈妈说：“我---没---找到---水杯”
于是，妈妈第二天又买了个杯子，于是我决定向妈妈承认错误，妈妈并没有批评我，而是对我说：“犯了错误不要紧，只要勇于承认错误就原谅你了，否测会一错再错，错上加错！”“知道啦，妈妈！”我心中的石头终于落了地。
对这件事我有了一个沉痛的教训——永远不要在紧张的时候处理任何事情。
篇三：面对错误
每个人一生中都会犯错误，所以这并不是什么稀奇的事，面对错误的作文。但是，如果在犯错后错误的对待错误，那就不对了。
那是一天晚上放学回家，我把书包往沙发上一扔，一下子坐在沙发上，只听“啪嗒”一声，我一看，原来是电视遥控器掉在地上摔碎了一个角，这下糟了，妈妈知道了肯定会非常生气。我后悔极了。这可怎么办呢？我连忙找了一个地方把遥控器藏好。我到书桌上写起作业，表面上我在写作业，其实心里却忐忑不安。对了！我可以用万能胶把遥控器粘好啊。我站起来去找万能胶。终于找到了万能胶，我赶忙用万能胶把遥控器粘好了。我仔细地看了看，粘的真好，根本发现不了是粘上的。我把粘好的遥控器偷偷的放回了老地方。心里暗暗的庆幸这一下不用再挨妈妈骂。
可是我却不知怎么搞的，心里总是不能平静下来。到底要不要向妈妈坦白呢？向妈妈坦白了她会骂我吗？经过我的再三思考，我决定向妈妈坦白一切，我来到妈妈身边抱歉对妈妈说：“我做错了一件事，你能原谅我吗？”“什么事啊？你又闯什么祸了？”我低下头，把事情的经过给妈妈讲了一遍。我惭愧极了。“呵呵，你个小东西鬼点子可真多。”妈妈笑着说起来。妈妈摸了摸我的头发说“航航，能够知道自己做得不对，又能主动的承认错误就是好孩子，好了去写作业吧！妈妈不怪你了。”我见妈妈没有生气，心里如释重负。
通过了这件事让我深深的懂得，无论做错了什么事情都要勇于承认错误。
篇四：面对错误
在我们成长的道路上难免会犯一些错误，但错误并不可怕，只要正确地面对错误，就会在错误中不断成长。
前一阵子，我的爸爸刚刚下了岗，从此我们家的生活也变得很艰苦，爸爸想买个裤子都舍不得买。
有一天下午，我正在小屋里写作业，就在这时，爸爸走过来用温柔的语气对我说：“萌萌快到新年了，我带你去买个漂亮的发卡吧！”这时我一心想赶紧写完作业，所以就不耐烦地对爸爸摆摆手说：“没有看见我正在写作业吗？别打扰我！你自己去吧！”爸爸一声不吭地走出了我的房间。我终于写完作业了，刚出屋门，我发现桌子上有一个既漂亮又精致的发卡。上面还写着：祝萌萌新年快乐！“哇塞，好漂亮。”我马上把发卡戴在头上试了试，“这个发卡真适合我！”正当这时，我突然想起刚才对爸爸说的话。又想到平时吃饭时总是我吃肉，爸爸吃菜；还想到我穿的衣服总是新的，而爸爸穿的衣服却总是旧的，想到这里我的心里一阵不是滋味。眼泪在眼眶里打转，然后眼泪又像断了线的珠子，不住地往下流。
晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，心想：虽然我拥有了发卡，但是我没有尊重爸爸。唉，无论如何，我明天一定得向爸爸承认错误，我不能一错再错了。
第二天中午，我吃完午饭正要给爸爸承认错误，这时感觉好紧张，头上直冒冷汗。心也在“扑通、扑通。”的跳着我一步一步地走到爸爸面前，紧张地说：“爸爸，昨天的事是我不对，我不应该不尊重您说的话。”说完我便抬起头，我发现爸爸的脸颊上浮现出了少见的笑容，对我说：“孩子，你长大了！变得懂事了！”听了爸爸的话我也高兴地笑了。
我成功的、正确的面对了错误！“肯承认错误，则已改了一半。”是呀，错误并不可怕，可怕的是错误地对待错误。
篇五：面对错误
在我的人生旅途中，难免会遇到一些错误。可最让我忘不了的是二年级数学考试犯的错误。我至今记忆犹新。
那天，数学老师——曾老师抱着试卷走进了教室。刚跨进门口就说：“这此考试考得不大理想，试卷发下去自己看一看。”听了这句话，我的心忐忑不安，组长走到我面前，我知道，灾难来临，但又不能不去拿这张灾难试卷。我双手发抖，紧紧张张地接过组长递给我的试卷。幸好组长没有看我的分数，因为我只有63.5分。“70分以下的人站起来。”这句话从曾老师的口中说出。我想：这下惨了，多丢面子呀！同学们纷纷站了起来，我还在问自己：“站起来吗？”最后我决定不站起来。下课后，我的心好像被一块巨大的石头压得喘不过气来。我的好朋友方盈问我：“我考95分，你考几分？”我吞吞吐吐地说：“我……考……63.5……分。”“哎呀！”她愣住了，“我还以为你考比我多分呢！”我低着头。她又问：“老师说70分以下的人站起来怎么不见你？”我说：“我怕……怕……”“怕什么，如果你不站起来，你就是一个不诚实的孩子呀！难道你想作一个不诚实的孩子吗？快去跟老师说。”第三节课后，我到了曾老师的办公室，对曾老师说：“老师，您上课时说70分站起来时我没有站起来。您可以原谅我么？”老师亲切地对我说：“当你跨出这个办公室门口，你一定会发现。”当我跨出办公室门口，我觉得那块大石头已经离开了我，我轻松多了。
从这件事，我知道了：诚实不可缺，能够改正的精神更不可没。
篇七：面对错误作文_1400字
面对错误
当你犯错时，你会怎么做？先不着急回答，听听下面这个故事。
一天，一位大师向他的三个徒弟提出了一个问题：“如果有人当面指出你新衣服上有一个小窟窿，你会怎么办？”第一个徒弟回答：“置之不理。”第二个徒弟回答：“把它遮掩起来。”只有第三个徒弟回答：“将它补好。”听完他的回答，大师微微颔首，目光中露出赞许的神情。
这个小窟窿就如同我们犯的错误，无论是像第一个徒弟一样回避它，还是像第二个徒弟一样掩盖它，错误依旧存在，没有消失；而唯有像第三个徒弟一样改正它，错误才算消失。
记得小时候，妈妈买了一个精美的小瓷瓶，我也很喜欢。有一天，我乘妈妈不在家，就玩弄起这个小瓷瓶，我从客厅玩到厨房，又从厨房玩到我的小屋，我玩得正起兴，却没注意脚下，我被我乱放的鞋子绊了一跤，小瓷瓶狠狠地摔在了地上。幸好小瓷瓶结实，其它地方完好无损，只是口沿摔掉瓷，有了一个难看的缺口。
这时，妈妈回来了。我急忙把小瓷瓶藏到床底下。晚饭后，妈妈发现小瓷瓶不见了，发动全家去找它。我有点做贼心虚的感觉，为了不被怀疑，我也假装翻动我的床铺、衣柜、书架。妈妈找遍了全家也没找到，于是他开始盘问我。不到几句，我就因回答自相矛盾而被迫招供了，并把“赃物”交出。
妈妈语重心长地说：“你还小，不懂。像你今天，不该动妈妈的东西，本身就犯了错；而你又把它藏起来，错上加错；妈妈问的时候又不立刻承认，一错再错。当你犯错时，大大方方地承认并改正它，就是可以原谅的。像你今天不停地掩盖，犯的错只能越来越多。”虽然当时我似懂非懂，但现在我明白了其中的含意。
正视错误，不必惧怕它；改正错误，不必掩盖它。那么错误，就可能使你成功。
【写作指导：指导学生写好“随笔作文”】
作为小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写“随笔”，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。
怎样指导学生写“随笔”呢？
一、教会学生写随笔的方法
随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。
随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生“怎么想就怎么写”，教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。
二、培养学生写“随笔”的兴趣
“兴趣是最好的老师。”随笔是反映丰富多彩的生活的，这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣：
1、创设展示机会。
沉重的随笔，许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此，我们开辟了黑板报“随笔”专栏，并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时，我也有意让学生翻阅“随笔”，只要有与大作文相符合的题材，“拿”来即可“用”。
2、开展评选欣赏活动。
为了便于长期保存，经常翻阅，我要求学生备用较厚的软面抄，除了写“随笔”，还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话，并加以精心美化，使之成为一页页赏心悦目的“手抄报”。每周组织评选，前五名挂于“优秀作业栏”。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。
随笔形式灵活，内容广泛，对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。
篇八：作文 面对错误_2600字
第七单元作文: 面对错误
习作内容：
每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。本次习作题目自拟，选一件自己曾经做错的事来写，如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。
习作要求：
1、认真选材，符合题目要求。
2、内容要充实，语言要简练。
3、要有详有略。
习作重难点：
习作要有详有略。
教学过程：
一、导入习作主题。
每个人的成长都会面对一些错误，怎样去面对这些错误呢？是埋怨，是后悔， 是懊丧，是拘谨，是消沉„„是积极，是乐观，是冷静，是正视„„当然，我们面对错误时，一定要去后者的态度，要认真地、冷静地去看待它们。因为，这是不可避免的，是正常的。成长的过程不可能是一帆风顺的，遍地鲜花的。只有这样，我们就会感受到程长的快乐，从错误中很快解脱出来，以积极、乐观的态度面对错误，认真地改正错误，将一生受益。
因此，在这次习作中，要求同学们选自己经历的错误中的一件事写下来，题目可参考，也可以自拟，如果在文中能用上“畅所欲言”一词更好。
二、习作指导。
1、这是一篇记事的记叙文。要写好这篇文章，关键在于选材。从小到大，你经历的错误肯定不少，要选取自己印象最深刻，处理得最好的一件，畅所欲言，这样才会真实、具体。
2、把事情的经过写详细，把自己如何面对错误写具体，把自己如何获得快乐写形象、生动。注意对自己的语言、心理活动的具体描写。
3、写好后认真多读几遍，看是否做到畅所欲言了，再认真、仔细地改一改，达到首先自己满意，才会感染读者。
4、应具备记叙文的六要素，语句通顺，条理清楚，中心明确，表达真情实感。
三、习作例文。
知错就改
下午放学回家，六（1）班的李强一做完功课，就去找他家楼下的王刚一起踢足球，他俩都是学校足球队的主力队员。今天老师在训练时，教会了他们“颠球”方法，两人都觉得特别有趣，就决心练好颠球技术。
他俩商定，就在李强和王刚家楼下的一块空地上练球。这块空地并不大，四周都是楼房，也是块好场地。
李强在空地上颠着颠着，差点被一块小石头绊了一跤，球落地了，只颠了５９下。轮到王刚了，“４５，４６……”眼看就要超过李强了。这时一刚的后面走过来一位老奶奶，这位老奶奶大概六、七十岁了，头上有不少白发，手里拎着个菜篮，菜篮里有一瓶刚买回来的油。王刚非想超过李强，一上子用的力气太大一些，球被脚踢到了身后，正好砸到了那位老奶奶的菜篮。老奶奶心一震，把篮子扔到了地上，篮子里的油瓶打碎了，油直往外淌。王刚和李强看到
这一切，都很心慌，不知怎么做才好，王刚机灵一动，想出了好办法，对李强说：“我们一人买一瓶油赔给老奶奶就是了！”“对，赔给老奶奶”。李强赞同地说。说着他俩就跑回家拿了钱，去买油去了。那位老奶奶，看到他俩都跑走了，心里就很伤心，想：现在的小学生素质真不高，打碎别人的油瓶，不说一声对不起，就跑走了……，正想着想着，老奶奶好像听到有谁在喊她，回头一看正是刚才那俩个踢球的小男孩，他俩手中都捧着一瓶跟老奶奶买一样的油，跑到老奶奶身旁，说：“老奶奶对不起，我们错了！”听到他们这句话，老奶奶紧皱的眉头舒展开了，笑了笑说：“你们都是知错就改的孩子，这瓶油你们不要赔了。以后踢球要找个宽敞的地方，小心点儿。”
从此，李强和王刚记住了这个教训，再也不在这里踢足球了。
使我内疚的一件事
今年暑假里的一天，我收到大连市少年宫寄来的一只贝壳，我看着这只贝壳美丽的五彩花纹，想到了两年前的一件事。
那年暑假，我参加了在大连举办的夏令营。一个喧腾的傍晚，大家都去海边的沙滩上捡贝壳。大海卷起一朵朵小小的浪花，好像在嬉戏欢闹。沙滩上凉风习习，嬉闹声、叫喊声和水声组成了一支奇特的交响曲。
别的小朋友都在炫耀自己的贝壳，我看看自己的小桶里，一个漂亮的贝壳也没有，一赌气都倒掉了。我坐在沙滩上，托着下巴，望着夕阳，进入了遐想：我看见了一个大大的贝壳，贝壳微微张开，金光从里面反射出来。说不定里面有珍珠呢。我越想越美，“唉，什么时候能捡到一个大贝壳呢！”
我正在胡思乱想，忽然看见一个东西在夕阳下闪烁发光。那是什么？我下意识地站起身，然而一个瘦小的影子已先从我身边飞了过去。落在沙滩上。我抢先一步抓起了它。啊！一个多么漂亮的贝壳啊！
我正看得出神，那位瘦小的小朋友来到我面前，理直气壮地说：“这是我先看到的，应该给我。”“归你？没门儿！”我也毫不示弱。
吵着吵着，我心一横，牙一咬，便把贝壳甩向了大海。贝壳在夕阳的余辉里画了一道弧线便和海水融为一体了。那位小男孩并没有哭出声，只是用泪眼在我胸前的名签上盯了那么五六秒钟。我头也不回地走了。
在回去的路上，耳边总响着一个声音：“别忘了，你是一个少先队员。”不知是后悔还是内疚，我又按原路回去了，可沙滩上早已无人了。
在整个夏令营里，我常常到海边去，总希望再一次发现那漂亮的贝壳，再遇到那个小男孩，但每次都令我失望。
转眼两年过去了，大连的美丽景色从我的记忆力里逐渐消失了，但每想起这件事，心里就一阵阵愧疚。我真想再去大连一次，如果再见到那个小朋友，我要送他一个更大、更漂亮的贝壳。
啊，美丽的贝壳。
小男孩含泪的神情在我眼前不断地闪现。他没有记恨我那次的蛮横乖戾，他把一片爱心通过这只贝壳寄给了我。我惭愧，但我将从此懂得友爱和温情。
谢谢你，我的小朋友！
【简评】
在详细记叙事情经过的同时，作者真实而形象地写了“我”的心理活动。写“我”和小男孩争贝壳时，“我心一横，牙一咬”，把贝壳甩向大海；事情过后“我”又感到后悔，想再捡一只贝壳还给小男孩，向他道歉，并且写了两年来内疚的心惰一直折磨着“我”。通过心里描写把一个心地纯洁的少先队员的形象刻画得栩栩如生。
【习作提示】
▲《他（她）做得对》
提示：这里的他（她）是指你的同学。回忆他（她）做的事情是对的，这件事使你不能忘记。请你抓住同学的特点，通过具体事例，展示他的品质，注意描写他的内心活动。
▲《值得回忆的一件事》
提示：在小学学习生活中，你和同学之间发生了很多事。这些事中有的给你的印象很深刻，很值得你回忆。请你把值得回忆的事完整地记叙下来。写时要注意抓住人物的特点，写人物的内心活动，注意写出真情实感。
▲《我俩又和好了》
提示：这是一篇写“我”和同学关系的文章。“又”字说明了两人的矛盾是产生在“又和好了”之前。因此，写这篇文章时，应按照“过去俩人很好——后来产生了矛盾——最后又和好了”的顺序写。注意抓住同学的特点，写出俩人的内心活动。
四、完成习作。
1、要写好这篇习作需要注意什么？
2、你打算如何来完成这篇文章？
3、小组交流，共同完成写作提纲。
4、修改提纲。
5、组织材料。
6、教师点评。
7、学生动笔完成习作。
篇九：作文训练面对错误_1300字读下面词语，体会它们的含义。
忐忑不安 后悔 惭愧 内疚 反思 自责 抱歉 冰释前嫌 如释重负
读下面句子，体会它们的道理。
吃一堑，长一智。 人谁无过，过而能改，善莫大焉。
改过迁善从不嫌迟。
托尔斯泰
每个人都成长都会面对一些错 误。认真、冷静地去看待它们，我 们就会感受到成长的快乐。
你也犯过不少错误吧，是什么 样的错误呢？犯了错你后悔了吗？ 你又是怎么去改正的？谁帮了你？ 错误改正后你收获到快乐了吗？
人生这一条路上，每个人都会犯错，犯了错误没关系，只要改正还是个好孩 子。我是个5年级的孩子，我也犯过错误，
记得那是在一个星期六的下午，爸爸妈妈都出去了，我独自一 人在家，心想：“今天终于可以好好的吃一顿啦！！”我便去厨柜 拿了一大堆零食放在桌子上，一边吃零食，一边做作业。桌子上有 个玻璃水杯，正当我一边看书，一边伸手去拿薯片的时候，我的手 腕不小心碰到了水杯，只听“咣”的一声，杯子掉在地上，碎了。 看着满地的玻璃渣子，我吓呆了，不知所措。“怎么办？”我心里 不停地想，如果被妈妈发现是我打碎杯子的，少不了对我一顿臭骂， 我还是想想办法吧。于是，我连忙将碎片扫起来，倒在一个塑料袋 里，并把它藏在柜子的角落里，然后装着做作业的样子，心里却在 暗暗祈祷不要被妈妈发现。 爸爸妈妈回来了，我心中的石头又悬了起来，忐忑不安，生怕妈 妈知道我做了错事。谁知妈妈一回来就让我倒水给她喝，我知道杯 子不在，就对妈妈说：“我……没……找到……水杯……” 妈妈什么话也没说，第二天又买了个杯子回来。看着妈妈新买 的杯子，我难过极了，心想：我怎么能这样欺骗妈妈呢？不就是打 坏一个杯子嘛？我又不是故意的，不应该对妈妈撒谎呀！于是我决 定向妈妈承认错误。妈妈听了我的道歉，并没有批评我，而是对我 说：“犯了错误不要紧，只要勇于承认错误就原谅你了，否测会一 错再错，错上加错！”“知道啦，妈妈！”我心中的石头终于落了 地。
面对错误 人生的道路坎坎坷坷，天才为人也犯错问。可 错误并不可怕，可怕的是没有去改正，还一错再错。 那是在一天放学回家，我把书包往沙发一仍， 一下子坐在沙发上，只听“啪嗒”一声，我一看， 原来是电视遥控器掉在地板上摔碎了一角，这下糟 了，妈妈知道肯定会非常生气。我懊悔极了。这可 怎么办呢？我连忙找了一个地方呆板遥控器藏好。 我灵机一动，对了！我可以用502把遥控器粘好啊。 我站起来去找502。终于找到了502，我赶忙用502 把遥控器粘好了。我仔细地看了看
，粘得真好，根 本发现不了是粘上的。我把粘好的遥控器偷偷地放 入了老地方。心里暗暗庆幸这下不用被妈妈骂了。
可是我却不知怎么搞的，心里总是平静不下 来。到底要不要向妈妈坦白呢？向妈妈坦白她会骂 我吗？经过我再三思考，还是决定向妈妈坦白事实， 我来到妈妈身边，对妈妈说：“妈，我做错了一件 事，你能原谅我吗？”“什么事啊？”我低下头， 把事情的经过给妈妈讲述了一遍。我惭愧极了。 “呵呵，你这小东西，鬼点子还真多。”妈妈微笑 着说。妈妈抚摸着我的头说：“做错事不要紧，重 要的是改正，不要一错再错，又能主动承认错误才 是好孩子，好了去写作业吧！妈妈不怪你了。”我 见妈妈没有生气，心理如释重负。 通过这一次的教训，我懂得了虽然做错了事情， 我们应该选择面对，不应该选择逃避。
篇十：单元作文：面对错误_750字_600字
人人都有犯错的经理，我也一样。但是错误不能白犯，要从中吸取教训。就是这件事，让我永远忘不了……
上四年级的时候，一天下午在学校，课间时我非常无聊，于是就去窗口看来来往往的人和车辆。突然，我看见一个保安叔叔在紧挨着学校的核儿院小区的门口站岗。我心想：反正我现在很无聊，不如喊几声捉弄捉弄他吧！哈哈，一定很有趣！
想到这里，我冲窗口大喊：“嘿！傻——保——安——”然后迅速躲起来观察他的反应。只见那个保安叔叔四下张望了一下，然后露出疑惑的表情，嘴里嘟囔了几句又继续站岗了。我觉得好笑极了，不禁哈哈大笑起来，心想：哈哈哈，真是个傻保安啊，连这都没有发现！我兴致大发，又喊了一声。那个保安叔叔抬起头，不满地说了些什么。我不屑地想：切，就你个傻保安也配说我啊？反正你也不知道我长什么样子，叫什么名字，哼！我偏要喊了，看你能把我怎么样！这时，上课铃响了，我只好回到了教室。
下课了，我第一个冲出教室，来到窗口前，大声地喊着那三个字，过路的行人都纷纷皱起了眉头，而我却不理会，仍一遍又一遍地喊着……
第二天，一个同学找到了我，让我去一下教师办公室，我心里嘀咕着：老师叫我去做什么呢？不会是昨天的事被她知道了吧？如果是这样可就完了！我在老师心中的好形象全毁了！可总不能不去吧，我只好硬着头皮拖着沉重的脚步往教师办公室走。
到了办公室，老师批评了我几句就让我走了，但我心中还有一个包袱没卸下来……
放学了，我马上去那个小区找到那个保安叔叔道了歉，保安叔叔原谅了我，我终于如释重负。
这件事过去半年了，却时常浮现在我的脑海里。而我也不会瞧不起那些保安和清洁工了，因为他们是劳动者，也很光荣。
五年级:张楚仪
人的一生不可能一帆风顺，人生要面对这样或那样的危险.失败.成功.正确等。当它要来临时，你该怎样面对那些？是躲避？还是勇敢面对？那要看你自己的决定了。我也不例外，最让我难忘的那。
国庆节那天，妈妈本打算给我们做一桌丰盛的晚餐，但是她单位里的一件事却打乱了这个计划，妈妈一直忙到晚上九点多才回家。事情的经过是这样的。前几天，妈妈所在的医院来了一批卫生。
在我们成长的道路上难免会犯一些错误，但错误并不可怕，只要正确地面对错误，就会在错误中不断成长。前一阵子，我的爸爸刚刚下了岗，从此我们家的生活也变得很艰苦，爸爸想买个裤子都舍。