作文摘要：该篇《中小学生作文网10篇》的作文为二年级作文，由作者“zhang110”与大家一起分享，体裁为其他作文，500字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：小学生作文《网鱼》_600字
网鱼
营丘镇小学滕臻
秋天到了，正是网鱼的大好时节，我约了小伙伴们一起去网鱼。
我们带着自制的渔网、鱼饵，就出发了。
在途中我看到了一排排高大的白杨树，一丛丛绿草，还有一朵朵漂亮的小花，不知不觉就到站了。这里有一片翠绿的竹子，有一群鸟儿在天上自由飞翔，湖中的水清澈见底，被秋风吹起了层层波纹，像衣服上的褶皱。
来到河堤上，我们做起准备工作来。首先是放鱼饵。这次我们选用新鲜的蚯蚓做鱼饵，这是头一天到村边的土丘下挖的，整整有一小坛，约有四十条之多。它们色彩鲜艳白里透红散发出清香，我数着拿出十六条蚯蚓，分别挂在“倒茬勾”上，让蚯蚓的头朝上，身向下，再将鱼钩固定在渔网内，让鱼钩呈圆形，绕渔网一周。然后把网轻轻撒进水里，再把网上的绳子拴在树上。我们便在岸上细细观察渔网的动静，等到渔网上面的浮子动时，我们便可收网了。因为不能惊动鱼儿，所以我们去请教在我们旁边不远的老爷爷了，因为他网鱼的技术特别高，被称为“网鱼能手”，他轻轻拖上网，快上岸的时候使劲一拉，哇！里面有鲤鱼、鲫鱼、虾等等。过了一会，我发现浮子不停地下沉，便请教爷爷，爷爷说可以收网了。于是，我们就蹑手蹑脚地走到拴渔网的地方，
学着老爷爷的样子慢慢收起了网。呀！我们的鱼也很多，也有许多种类。多么有趣啊，这次网鱼让我们懂得了很多很多，我终于明白了老爷爷的意思，因为鱼儿贪得无厌，只想要好东西，所以，我们不能向他们一样做一个贪得无厌的人，不然，也会像他们一样没有好的下场，反而害了自己。还有，人要活得有滋味，就要善于学习，善于实践。
指导：王桂友
篇二：小学生网上作文_800字我无意间，从搜索结果中，找到了“小学生网上作文”。于是，便打开了它，其实一开始我是被这里多彩的画面吸引住的。然后又把它介绍给了老师、同学。
小学生网上作文是我上的第一个作文网，当时我把我写的作文一古脑儿全给发上来了，看着自己的积分一点一点的增加，真高兴。但无意间我找到了一个排行榜，看到上面的小状元，真羡慕。
一天，我在我的邮箱里面意外的接到通知，我被评为“小学生网上作文”的“每周之星”，这倒是一个意外的惊喜，我告诉妈妈，妈妈夸我能干，我告诉老师，老师替我骄傲……
为了增加积分，我又来到了论坛。我发现这里有老师、有同学、还有一些上了初中仍不舍得离开的大哥哥大姐姐。
我又把自己的作文全部发到了论坛里面，积分果然增加了许多。但看到别人的帖子前面有朵花，经过询问才知道，这是精品帖子。渐渐的，我也有了几篇带“花”的帖子，心里又对这个网站多了一些喜爱，多了一些眷恋。眼看着毕业的日子一天天逼近了，却舍不得这个网了。有时候在想，一旦到了２００５年的９月１日，我就不再是小学生了，我还能来这里吗？
有人会笑话我吗？
那一天，我又在页面的右上角发现了一行人的名字，还写着斑竹的字样。我又羡慕起了这些威风凛凛的斑竹，觉得他们离自己是那么的遥远，当斑竹要什么标准呢？分数高？一定是，他们的分数都五六位以上，看看自己那可怜的几分，我也拼命的发帖子，来增加自己的分数，向斑竹们靠拢。
终于，我鼓足了勇气，向老师说了我的用意：我想当斑竹。没想到，老师爽快地答应了，这可让我着实兴奋了一阵，睡觉前都想论坛的事。开始，我只会点评点评帖子，后来，我也收集了许多素材，也会做文集了，（不过现在还是跟那些高手比起来不大“高明”）。把别人的好作品集合到一起，然后加上生动的图片和文字，共别人欣赏，得到别人的夸赞，这着实很让人欣慰。
到现在，斑竹也当了一段时间了，收获还真是不小，对写作也有许多帮助呢，在点评别人的帖子的同时，也锻炼了自己的能力；在帮助别人，帮助老师管理论坛的同时，还锻炼了责任心。真是一举两得。
不过，我懂了，斑竹不是看分数，而是看能力！
篇三：我与小学生网上作文网_500字我从小就特别爱读书，小时候是妈妈读给我听，上了小学以后就开始自己看，常常读得忘记了时间，直到妈妈多次叫吃饭才极不情愿地放下书。记得是我上小学二年级的时候，一天妈妈把我带到电脑前神秘地对我说要让我看一样好东西。我疑惑地来到电脑前，只见“小学生网上作文”几个五彩的字映入了我的眼帘。
小学生网上作文的内容真丰富啊！有我的作文本、看图作文、作文论坛、图画日记、作文超市……我看着这个作文网，一下子就入了迷。从此，我放学回家，只要有时间总要打开这个网站看作文，有时还发些帖子发表一下自己的看法，有时还常常把写得好的地方画出来，吃饭的时候经常和爸爸妈妈讨论。记得那年的夏天，妈妈带我去了日照看海，回来后我把这次旅游写成了一篇日记。正好小学生作文网搞暑期征文活动，我就以《暑假偶感》为题投了稿。没想到居然得了二等奖，并且上了第七十六届每周一星！那真是一个无比快乐的一周！每天我打开网站，我的照片就出现了眼前，特别让我有成就感。从此，在网上写作文成了我的一大爱好。此后，又有多篇文章被选入“精品作文”。我对作文的爱好一发不可收。真的非常感谢您，小学生网上作文网。是你开阔了我的眼界，我的成长离不开你，在你五周年生日之时，我衷心地祝您生日快乐！ 简评：小学生作文网会陪伴你一同发展进步。篇四：“小馋猫” --小学生作文网_1200字“小馋猫” --小学生作文网
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“小馋猫”
瞧！站在你面前的是一个“帅小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一种小男孩特有的机灵劲儿。他的脸儿黑，姥姥曾说他掉在地上找不着。他便抿抿嘴，眼珠子一转，说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。和所有的小男孩一样，他特别贪玩，只要给他一件东西，哪怕是一张纸，他也能玩个不停。
他是谁呀？让我来告诉你：他就是我6岁的弟弟。
弟弟有个最大的特点——嘴特馋。今年夏天，天气炎热，一次姥姥家买了很多雪糕。这对于弟弟来说，可是一个“千载难逢”的好机会。只见他右手吃着，左手拿着，一会儿，六根雪糕都进了他的肚子，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打开冰箱，又准备拿雪糕。这次可被正在做饭的姥姥制止了：
“唉，你都吃了六根了，还要吃呀。”姥姥关切地劝告，“再吃你的肚子就会吃坏的。”
“没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。
“不行，这一根我说什么也不允许你吃了。”
“好姥姥，就让我吃嘛。”“不行！”
弟弟见姥姥“意志坚如铁”，无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。一会儿只见他好像“发现新大陆”一样蹦了起来，来到姥姥身旁：“姥姥，我忘记告诉您了，刚刚你在外面做饭时，姥爷打电话说他十点从沈阳回来，让您去接他，瞧，现在都十点十分了，您快去呀！”
经弟弟这么一说，姥姥忽然想起来，前天姥爷临走时，是说过他今天回来。于是，她解下围裙向车站走去。弟弟见“阴谋”得逞，咧开小嘴笑了，又拿了两根雪糕出去玩了。
这还不算，弟弟的“好戏”还在后头呢！
今年的十月一日是姥姥的六十大寿，三层大蛋糕摆在餐桌上，那诱人的香味不时散发出来，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都没上桌，作为小辈，弟弟不敢轻举妄动。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他凑近姥姥说：“姥姥，你想这蛋糕好吃吗？”
“我想一定很好吃。”姥姥笑着答道。
“那您想吃吗？”弟弟又发问。
“想！”姥姥边说边摸了摸弟弟的头。
“那好！”弟弟就用手挖了一大块奶油。他的
举动恰巧被小姨发现了，小姨训斥道：“你这孩子真没礼貌……”没等小姨说完，弟弟扑闪着他那双水灵灵的大眼睛大声说道：
“不是我想吃，是姥姥想吃！”边说边把奶油往姥姥嘴里塞。姥姥只舔了一丁点儿说：“剩下的你吃吧。”这正合了弟弟的意，他迅速地将奶油舔得一干二净，眼睛又盯着那桌子上的蛋糕了。大家都说：“你呀，吃着碗里，望着锅里。”听了这话弟弟红着脸笑了。
弟弟特别馋，于是我们就赐给他一个“美称”——“小馋猫”。
【点评】 这篇文章写“小馋猫”弟弟，全用白描手法，全用事实说话，极为真切形象，将一个贪玩、嘴馋、机灵、会耍小“阴谋”的小男孩形象摆在了读者面前，让人叫绝。这篇作文当然难说有多大的思想意义，但所表现出的这种如实描绘的能力却是极为宝贵的。
篇五：网络资源在小学生作文教学中的应用_2500字
随着信息技术的快速发展，以计算机为核心的多媒体教学开始广泛应用到中小学教育教学过程中，网络教育资源大量涌入中小学课堂。作为一名小学语文教师，笔者目睹了日新月异的网络资源对小学课堂教学的冲击和影响。电脑网络是一个色彩缤纷的世界，资源十分丰富，人类几千年的文明与创造几乎全部被容纳在内。在日常小学语文教学过程中，笔者结合语文的学科特点广泛利用网络资源进行语文教学，收到了良好的效果。教学过程中，笔者使用电脑，手把手地教学生上网查找相关的写作素材，进行拓展式思维，激发学生写作的兴趣。学生通过网络资源拓宽了视野，积累了丰富的语言素材，为写作奠定了坚实的基础。同时，利用网络资源解决了学生在阅读过程中的难点问题，并引导学生进行读写训练，化解了学生对写作的恐惧心理。
在小学语文教学中，如何更好地利用网络资源呢？结合小学生的身心发展特点和年龄特点以及自己的教学实际心得，笔者认为应该从以下几方面做起。
1 以新课标为依据，结合学生实际，创设情境，激发兴趣
小学语文新课程标准指出小学作文重点是：自由地把自己的见闻和想象写出来，在乐意写的前提下，写出内容具体，感情真实的文章。因此，在利用多媒体网络资源进行写作教学中，笔者依据新课程标准和作文需要，精心制作相关的的Flash课件或其他多媒体的资料向学生展示素材。教师用富有激情的导语，激发学生的兴趣情感，帮助学生准确把握题目和写作要求。如在教学《桂林山水》时，笔者先利用计算机多媒体，播放了一段桂林山水的Flash动画，在背景音乐的渲染衬托下向学生展示了了桂林山水静、清、绿的美丽画面。通过语言描述引入情境，用优美乐曲创设情境。学生把自己置身于笔者创设的情境之中，并联系已有生活经验，仿佛听到了、看到了、感受到了漓江的水真静、真清、真绿。这时，学生对漓江水的特点不再局限于字面的理解，而是有了真切的感受，对课文内容的理解更深了一层。这样有声有色，有动有静，形象逼真。学生仿佛身临其境，这样学生激发了浓厚的兴趣，学生产生了希望通过自己的手将桂林山水描绘更静、更清、更绿的强烈欲望。
2 教师引导学生仔细观察，合理想象
作文要做到观察、思维，表达之间的密切结合。作文教学要做到既要培养学生的写作能力，又要培养学生分析事物的能力。观察是说话的前提，是思维的基础。没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体。因此，在指导学生观察时，要针对学生的实际情况，由表及里，由浅入深，由个别到一般，由具体到抽象的认知规律，指导学生观察，教给学生观察方法。多媒体网络环境创设了直观、生动、形象的场景就有利于培养学生的观察能力。例如，要求学生写一篇《我的语文老师》作文时，笔者为学生提供了一组反映自己生活的典型画面，并利用计算机Flash软件制成动画，要求学生一幅幅按照从上到下，由左及右的顺序仔细观察，留下一个整体印象。再通过分解定格、放大和慢镜头的演示的方式，指导学生围绕笔者的外貌特征以及笔者是怎样关心帮助学生的画面，让学生在观察时说一说看到了些什么？引导学生仔细观察动画和图片，让学生学会从笔者的动作，神态去揣摩笔者的内心话动，展开合理的想象，来说一说笔者的外貌特征等等。这样学生掌握了整体观察与局部观察，静态与动态观察之间的关系。这样学生说话的内容就丰富多彩，思路就开阔清晰。
3 教师引导学生利用网络查寻相关的资料，实现思维的横向拓展和纵向迁移
在教学实践中往往发现大部学生在多媒体网络环境中，虽然都能写出比较通顺完整的文章，但却内容空洞乏味，不生动也不具体。主要原因是学生不会潜词造句和逻辑性欠缺造成的。因此，教学中要通过教师的指导，让学生把已掌握的词语知识进行拓展和迁移。网络中有大量的习作例文以及名家名句，笔者让学生通过网络查寻，积累词语和名句，学生从优秀范文的思路以及写作方法中得到了启示，这为写好作文打下语言基础。 造成学生作文空洞乏味的另一重要因素是学生写作抓不住重点，内容不丰富，例子不典型。因此学生作文时平铺直叙。没有闪光点。这就要求教师为学生提供典型的场景，让学生通过网络自主查寻，抓重点，深刻挖掘内涵。例如在《龟兔赛跑》教学后的习作时，学生只看到了课文中兔子自以为是，认为自己一定比乌龟跑得快，便在途中睡起了大觉。可乌龟坚信只要努力一定会赢，于是马不停蹄地用它那短小的四只脚跑着，最后竟然在兔子前面到达了终点，却没有挖掘这个故事的内涵和外延。所以教学中笔者让学生通过网络查找相关的资料，结果有四名学生查到了许多我们的生活中像乌龟那样的人和故事。学生列举了《中国达人秀》走出来的刘伟，他失去了双臂，可他并不像其他人一样，那么轻生、沮丧，认为自己的一生就要完蛋了，而是持之以恒、历经艰苦，自己学会了用脚趾弹钢琴、不用手臂游泳……真正地成为了生活的强者。学生感悟到了人生其实就如龟兔赛跑一样，有些人天生不如别人，可他没有放弃，锲而不舍地赶上别人；而有些人自以为是，最后却一落千丈。所以，我们在人生路上，就要像乌龟一样，不断追求，不断求索。
4 学生评议与教师评议相结合，在评议活动中让学生相互发现作文的优点和不足之处，进而提高对网络资源的利用效率
作文教学本身就是从说到写，由易到难，循序渐进的过程。学生在课堂上边说边议，指出其他同学的作文想象是否合理，说话是否条理清楚，并进行修改。通过学生之间个别说——集体议，同桌说——互相议，个人说——请人议等方式，既活跃了课堂氛围，又提高了学生的课堂参与积极性。这种大面积说议结合的训练，使学生在说议中得到启迪，这样学生写作的困难较好地得到解决。学生通过说议结合的反复训练，写作思路在头脑中基本成型。
多媒体网络环境中的作文教学最突出的优点，就是可以让学生进行大面积的评议和修改作文，这样教师可以利用网络系统监控学生的习作情况，发现问题后通过灵活多变的方式进行及时指导，这既不影响其它学生，又能达到个别指导的目的。每一位学生的习作通过集体评议让学生了解到作文哪里写得好？哪里写得不好？又该怎样去修改？从而提高学生的写作水平。
利用网络资源进行学生作文教学能培养学生良好的思维习惯，激发学生的写作兴趣和写作欲望，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，从而使学生的写作水平将会不断提高。可见，网络资源的利用和分享为课堂作文教学注入了新的活力，开拓了新的天地。
篇六：网络语言与中小学生作文教学_2000字
[摘 要] 随着网络的不断发展，人与人之间联系越来越依靠网络，网络语言也就应运而生。现在很多中小学生也成为网民，网络语言在中小学生里很有市场。在目前的网络交际中人们可以尽情的展示自己的个性和想象力，在外来约束较小的情况下更有有利于发挥自己的语言天赋，这就让网络语言更加的简洁、形象、诙谐。这种诙谐主要表现在一些青少年网民身上他们会使用一些反语、叠音、谐音等修辞手法，这样就让网络语言具有更强的幽默与讽刺意味。网络语言在丰富日常语言的同时，也给我们中小学的语文教学带来一定的影响特别体现在作文上。所以我们要对学生的网络用语进行适当的引导，让学生能合理运用网络语言，给我们的中小学语文作文增添更多的色彩。
[关键词] 网络语言；特点；影响；合理引导
一、网络语言的定义及特征
网络语言从广义上说可以这样划分：一是与网络有关的专业的用语，如：病毒、硬件、软件、防火墙等，这些主要是在专业人员内部使用；还用一类就是在网络聊天中经常使用的语言，如：MM、杯具等等，这些大多出现在网络聊天中。另一类是网络交际中常用的词语，如斑竹、MM之类，主要用于网络聊天及网络交际。本文要讨论是指后一类。
网络语言具有如下的特征：（1）形象生动、语言幽默充满人情味；（2）有创新让人眼前一亮；（3）语言简洁精练；（4）语言不够规范，随意性比较强。
二、网络由于给中小学生的作文造成的影响
由于网络用语的新奇、古怪、没有约束等特征，刚好能够符合中小学生的心理要求，因此网络语言在中小学生中的传播是非常广泛的。这就必然造成影响，这种影响有正面的也有负面的。
1、正面影响
网络由于在一定程度上可以提高学生的表达能力，对于学生在语言上的创造性表达具有积极的推动作用。很多的学生觉得网络语言在运用的时候网络更加的方便、更加简洁、充满幽默感，在日常的作文中网络用语的不时的出现，在很多时候的确让老师眼前一亮。如有学生这样比喻“我邻居的小伙伴在和我们一起做游戏时，就想一台286的电脑一样，常常内存不足，反应缓慢”这种表达非常生动形象，非常新颖贴切。
在过去的语文课上教师是绝对的权威，学生在课上只是被动的去接受，这怎么可能让学生去改造和创新呢。而在网上比较的自由，没有教师的压力，也没有传统的写作要求，或者读者的局限，学生的思维可以随意狂奔，自由的发挥。其实这样就算学生的创新是失败的，或者是不被大家所认可的，他们都是语言运用的实践中得到适当的锻炼，也对语言的表达有一定的提高作用。语言表达本来就应该有一定自由空间、与众不同，学生在传统的语言与网络的语言中可能能发现一个结合点，从而形成一个不一样的语言风格。
2、负面影响
当然网络语言也不是都是优点，它也存在一定的负面影响，这主要体现在会产生一种不健康的汉语学习的态度，让学习养成一种不正确的汉语学习习惯，会在一定程度上影响学生的思维发展。
还有，网络语言一般都是只追求创新追求快捷，对语言运用的规范不怎么讲究，导致很多的错字、别字、新词语你还没退场，新的又被创造出来，让人有点应接不暇。而中小学生基本上还处于没有完全成熟的阶段，他们的判断能力和辨别是非的能力还比较差，对网络语言比较好奇，喜欢模仿，这样长期下去必然会让他们的年轻的心变得浮躁，从而认为语言的规范与非不是很重要，可以任意的编造。、
三、认真引导，转化为优势
虽然网络语言有很多的不足，但是当今社会网络的推进，使这一语言成为时代的大势所趋。所以教师不能对它一味的拒绝，也不能全部接受，而应该适当的引导让它为我所用，让学生能从中吸取精华，去其糟粕。
1、对网络用语深入了解
网络语言是时代发展的一个独特的语言现象，作为这个时代的语文教师要对其深入的进行了解。教师首先要能认清网络语言的正面和负面的影响，不能直接就进行批判和抵制，不然会让学生与教师的距离更远，代沟更深，从而影响我们的语文教学。所以语文教师要能利用网络语言的具有创造力、生动形象等优点来进行引导，这样学生接受时更加的乐意，也与此同时给学生以榜样作用，也能让学生比较正确的看待网络语言的师范和引导作用。
2、对网络用语进行正确的引导
很多学生在网络语言的运用时可能就是出于好奇、好玩的心理，甚至是为了显示自己的与众不同。所以教师要能够在看待网络语言上进行正确的引导，要让学生有正确使用网络语言的心理，不能随意的跟风，要学会自我控制。可以在课上举行一些优秀文章的诵读竞赛，让学生在优美的语言中养成好的语言表达习惯。
总之，在网络语言的运用上既要合理使用，也要注意不能过度，这里的度既指在使用数量上的限度，也指在使用频率上的限度。所以教师可以在作文的教学中多多的引导，并且能把一些网络语言中积极的部分借用到我们的学习生活里。这样就能够让生生、生师的关系更加的融洽，交流更加的顺畅，从而促进学生作文水平的提高。
参考文献：
[1]卢孟君《学生作文中网络语言问题透视》《小学教学》2007年23期.
[2]李文明《网络语言对小学高年级学生作文的影响》《新课程学习》210年10期.
作者简介：庄静（1984―），女，江苏省宿迁市湖滨新城井头中心学校，研究方向：语文。
篇七：中学生社会实践报告小荷作文网www_2400字
中学生社会实践报告随着人们经济能力的提高，如今的青少年一代在小学就开始有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都有一笔固定的消费资金（零花钱），有了经常性的独立购买活动。例如购买衣物：饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生并不多，但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析能力不强，在一些变味的“人迹关系”的影响下，难此，良好的消费观念很重要。现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独生子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女发展自身能力。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”。因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点： |
1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的接受能力特别强。于是在社会许多新鲜玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。 2、兴趣性。据了解，由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况现在的学生，兴趣广泛是普遍的事。
3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。
4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。 古人曰，“俭，德之共也；侈，恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于奢靡。青少年的财政来源主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费计划，并从中学习承担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育，灌输“量入为出”的用钱方法，通过学习理财知识，了解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观念
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让
人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”
悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……
故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
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作者:艾羽丰日期:2008-12-01 18:34
我的健身运动
“快起床！”爸爸大声地叫我，我从被子里钻出来，探出头，左望望，右望望，迷迷糊糊地问：“干什么呀？”
爸爸发话了：“2008年奥运会不是在我们国家举办吗？从今天开始，我们也要运动运动！以实际行动来全力支持奥运会！”
没办法，只好伸个懒腰——起床了！（那时才不到早晨7点）
“首先是跑步”听了爸爸报幕，我一脸得意，因为跑步是我的强项，跑个千把米，对我来说，那真是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。开始跑步了，我不紧不慢地喊着口号：“1、2、1、2、1、2……”，我快速地绕着客厅跑，都跑了几十圈了，还不觉得累。过了几十分钟，我才满头大汗地停了下来，等待着爸爸宣布下一个项目。
“接下来……恩……哦，还是跳绳吧！”爸爸想了很久，才挤牙膏似的挤出“跳绳”两个字。“呵呵，小意思……”我偷笑着，因为跳绳还是我的强项，我还能花样跳呢！“嘟！”哨声一响，我便轻巧的跳了起来，那速度真是——迅雷不及掩耳之势呀！“时间到！”随着爸爸的一声令下，我停了下来，“哇塞！”我看了成绩之后，不由得大吃一惊，一分钟跳了243个耶！
爸爸见我的状态不错，便鼓励我说：“不错嘛！有潜力！继续努力！”，然后想了一下，说：“我们来比试比试打乒乓球！”
“OK！”我爽快地答应了（要知道我是一个从不服输的人）。
开始打了，先由我来发球，“看我的！”我大喊一声，发了一个旋球，爸爸一时反应不过来，没接到，这回我更得意了。接下来爸爸发的球那是要多难接就有多难接，我也失手了。爸爸也很厉害呀！我不能轻敌！通过几个回合的比试，我们还是不分上下，最后，我以21：19赢了爸爸。呵呵，爸爸还是比不过我呀！不过，这次赢得还不容易呀！
通过这一次活动，我发现自己真的很有运动细胞耶！我对自己充满信心，我暗暗下决心：一定要好好努力，长大后成为运动健将，争取参加奥运会！为国增光！
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篇九：我心中的“小学生网上作文”_500字初来“小学生网上作文”充满了好奇和新鲜。读了那么多优秀的文章，式着发了几篇文章之后，我渐渐喜欢上它了。
这里的“我的作文本”，“论坛栏目”以及“作文点评”，“作文论坛”都很有特色。它与其它作文网站不同的是“无论你是否是出色的写手还是初学写东西的新手都有属于自己的园地。它好就好在它的目的在于发现新人和培养新人。
来到这里渐渐的时间久了，每一次在我的作文本写出属于自己的文章，每一次在最新来稿发表新作，每一次在最新精品选登栏目看见那么多的好文章，每一次都有不同的感觉，倍增写下去的勇气和力量。
小学生网上作文就像一艘轮船，栽着我们驶向清风明月的文学大海。因为有了你，我更加相信”努力就有结果，付出就有回报”的真正的含义。
啊，小学生网上作文，你是清贫而无比丰富的的乐园，在你每一丝阳光中寻觅春天的倩影的同时，我仿佛在聆听自己在呼吸。你徐徐的春风吹进我的心房，把寒冷驱赶，将温暖送上，让心灵结出一朵朵含苞待放的花朵，因为有你的陪伴，心境就回四季如春，永远有诗情画意。
啊，小学生网上作文，你是诗人，散文家，小说家，文学评论家的摇篮，不远的将来中国的文坛乃至世界的文坛，将因你而骄傲，因你而群星璀璨，因你而大放光彩。
评委点评：
评委点评：
篇十：广州市中小学生网球锦标赛作文400字
一个炎热的下午，我怀着雀跃的心情去天河体育中心观看广州市中小学生网球锦标赛。
其中输得最惨烈的是黄埔区一对女子双打。黄埔区的组合是学了三年网球的谢海馨姐姐和学了一年球的大朱姐姐。这个两个姐姐长得比较矮小。竞争对手来自番禺区。对手很聪明，他们发现谢海馨姐姐的球技很高，而大朱姐姐的水平就差很多，于是他们拼命把球打给大朱姐姐。大朱姐姐要么接球不过网，要么打出界，要么接不到球。谢海馨姐姐在一旁干着急，无法发挥的水平。结果他们以一比六输了。
其中最精彩的是小组冠军争夺战。这场冠军争夺战也是在黄埔和番禺之间进行。黄埔队是一个胖姐姐和一个个子矮小的小姐姐。虽然胖姐姐长得胖墩墩，但她跑动起来和“箭猪”一般飞快。那个个子矮小的姐姐虽然瘦小，但控球技术相当好。这场比赛很激烈。因为黄埔队习惯两个人都站在后场，番禺队经常打小球，让对方在前场拼命跑。因为番禺队习惯一前一后地站队，黄埔队就经常打不出界的高球，让后面的人来回跑。比赛陷入胶着状态，最后，黄埔队以六比三赢了对手，获得小组冠军。
观看了这次比赛后，我明白了，打网球不但要动作标准，而且还要懂得用脑，会运用战略战术才能取胜。
爱祖国 爱人民爱学习勤劳动不迟到不早退不旷课专心听勤思考认真写勤锻炼勤参加勤发言勤举手学简朴讲卫生不吸烟不喝酒尊学校守纪律尊公共守秩序尊国家守法令尊师长团同学有。
中小学生恋爱已不是什么新鲜的话题。就此话题教育界专家，各级团委以及社会各界都很倾注。可是，效果就是不明显。尤其是我们教师倍感头痛，屡禁不止而且还层出不穷，大有树欲静而风。
篇一：中小学生作文_2000字中小学生作文 中国的作文评分标准小学作文评分标准：一类文（27—30）： 1、字迹工整、美观; 2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许 加书名号); 3。