作文摘要：该篇《点击“水浒”英雄》的作文为六年级作文，由作者“li洋”与大家一起分享，体裁为写人作文，800字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
点击“水浒”英雄
魏都小学六（4）黄柯柯
话说《水浒》，世人皆知。一百单八将，栩栩如生，对后人之影响，可谓是颇深，新生之“水浒”英雄，也将是风起云涌。欲知我们六四班的“水浒”英雄，且看下文分解：
“武松”——贺蓝航
贺蓝航，可谓是我们班的“打虎”英雄。说他是“武松”他也只能算是当代武松。昔日武松打虎打出了威猛，打出了对大虫之“恨”。而今，虎则是国家一级保护动物。那我们要打虎，就不能置之于死地，应该打出对“虎”之爱。
魏都小学是每逢周三学生洗澡。轮到我们六四班男生时，总是
由贺蓝航把质量关：哪个同学的头发没洗干净，他总是指指、拍拍，并关切的说：“这里没洗好，再去洗洗！”哪个同学的脖子没洗干净，也是边指点边劝说。一堂体育课下来，谁的背上有了尘土，他也总是轻轻的给人拂去。有了他，老师放心，同学称心。人称他是当代的“打虎”英雄。
“吴用”——黄金柯
黄金柯是我们班的“军师”，每次我们遇到难题，就去找我们的“军师”黄金柯，聆听他的指点，和他切磋交流，不大一会儿功夫，便可“柳暗花明”。有一次我们学校比赛广播操，可我们不知道用什么队形才能充分发挥我们的优势，就让我们的“军师”为我们策划，以致一举夺冠。
“李逵”——杜恒源
杜恒源他有一身膘，他往你跟前一站，简直可以看作是李逵转世，他和李逵一样，吃的很多；和李逵一样，性格暴躁，动不动就是打。每天就他的事多，一下课他就抱着零食大口大口地吃，吃完了就下去玩。只要有人碰住他，他就会吼：“干什么，小孩儿，是不是想找打？”他用凶恶的眼神瞅着碰住他的人。但，只要你不惹他，他也会安分守己。
“宋江”——李留俊
李留俊既是我们的语文老师，又是我们的班主任，我为什么说他是我们的宋江呢？那是因为我们的班主任有一套理班“法宝”，可以让我们服服帖帖地听他的。法宝是什么你们一定很想知道吧！那我就将给你，我们老师的法宝就是智多谋广特别是他的那张嘴。只要我们不听话，他就会旁征博引的给我们讲道理，会把你们讲的心悦诚服，甚至潸然泪下。所以，我们班的学生都以有这样的语文老师而自豪，以有这样的班主任而幸运。
你说我们在这样的班级里能不快乐吗？
评点：本文以众多班级成员中，选取了富有个性的人物，表现了班级生活的严肃，活泼，丰富多彩。以《水浒传》中的人物作比，类比，反衬相结合增进了同学阅读课外读物的情趣。但文中对“李逵”的叙述，若能着眼于其优点选材则会更好。
（指导老师：柳俊）
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。
晚风习习，我倚窗而望却发现“浅水之中潮湿地，婀娜芦苇一丛丛，迎风摇曳多姿态，质朴无华野趣浓。”真美啊！此情此景，使我不禁打开同样也有一丛丛婀娜芦苇的《水浒传》。《。
今天，妈妈去书店帮我买了一本《水浒传》，早就听说这本名着，一拿到手就迫不及待地开始阅读起来。《水浒传》里有许多英雄好汉，比如武松，他身材高大，相貌英俊，力过千金，一表人才。一次。
老师随机赠送作者：不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。