作文摘要：该篇《为爱奔跑》的作文为五年级作文，由作者“大浪涛涛”与大家一起分享，体裁为叙事作文，600字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
为爱奔跑
文|张晓倩
今天早上7点我就起床了，因为我要赶去参加邢周报小记者在天一广场举行的为爱助跑公益活动，我掩盖不住心中的兴奋，匆匆忙忙的吃过早饭后就来到了天一广场前，那里已经聚满了人，报社的阿姨让我们排好队伍，然后给我们发了白色的爱心T恤和紫色的号码牌。
我们来到了舞台前，聆听着主持人怎样过关的讲解，我们摩拳擦掌，迫不及待的想要快点开始，随后，主持人的口令一下，我们飞快地跑了过去，第一关是泡泡水枪大战，就有两个泡泡机在喷出洁白的泡泡沫，我拿着水枪，往弟弟的身上喷水，弟弟也在反击我，我们在泡泡沫里玩儿的非常开心，出去的时候，有一位工作人员往我的脸上画了一道红色的油彩。
第二关是与动漫人物合影，我摆出了剪刀手的姿势，与可爱的酷儿合影，我还站在了一对翅膀前，我就像一位小天使一样，有了一对美丽的翅膀，这时，一位工作人员在我的脸上画了一道黄色的油彩。
我又来到了第三关，第三关里有好多关于泡泡的机器，有一个机器是可以让人在泡泡里，从泡泡里看世界是彩色的，还有一个是泡泡打气筒，它可以把泡泡从打气筒里打出来，走的时候，一位工作人员又在我的脸上画了一道蓝色的油彩。
接下来是最激动人心的第四关，寻宝时间，只要过了第四关，就可以帮助那些贫困的小朋友了，于是我闯进了第四关，一进去，我就发现了一个水气球，可是好景不长，水气球越来越难找，每次有工作人员往里扔水气球的时候，要不是没接住就是抢不着，过了一会儿主持人说，谁唱一首歌，就给谁一个水气球，于是我只好唱一首小苹果，到最后我数了数，一共有七个水气球，每个气球都代表着一份爱，我很高兴，因为我可以帮助那些贫困的小朋友了。
在小记者公益助跑活动中，让我学到了很多，也得到了许多的为人处世的道理，让我在公益活动的实践中有所启示。
郭守敬小学
奔跑，一种动作，也代表一种速度，然而奔跑也可以代表一个人的性格。奔跑，速度可以由自己掌握，脚步可以变得有节奏感。晨跑可以健身。当太阳缓缓升起的时候，阳光并不是很刺眼。你可以。
“随风奔跑自由是方向，随风追逐闪电的力量……”一首动听的《奔跑》激发了我们无数人的潜质，让我们奔跑，去追逐属于自己独一无二的力量！“我现在是。
“绝影”只是一个传说，布加迪威是世界上最快量产跑车，可它跑不过时光，也跑不过早已注定的命运……他却在奔跑，迈动脚步，一步步向前……虽是奔。
老师随机赠送作者：不要变得和别人一样。