作文摘要：该篇《生命的燃烧》的作文为五年级作文，由作者“炼丹石”与大家一起分享，体裁为诗歌作文，400字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
每当我清理教室的时候，总会看到讲台的角落里那一盒长短不齐的粉笔，他们在那里默默的等候着。。。。。。
等候着生命的再一次燃烧；等候着火花再一次迸发；等候着再一次把知识传播。
每当老师拿起粉笔要写字的时候，我都能看见老师在笔盒里挑选一些较短的来使用，我想这不仅仅是老师的节俭，还是对一种生命尊重，对已经步入“老年”粉笔的尊敬，让他充分发挥余热，在生命的终点画上圆满的句号。
“刷、刷。刷。。。。。。”“刷。刷、刷。。。。。。”粉笔在一点一点的燃烧，时时迸发出智慧的火花，为我们引向知识的海洋，是我们更加聪明智慧。黑板上纷纷落下的粉笔屑就象玉雪一样，悠然落下，是那么的从容。
在社会中也有许多有着粉笔精神得人。如警察叔叔、环卫工人、还有我们尊敬的老师。为我们呕心沥血、默默耕耘，不求回报，无私的奉献，把所有的知识传授给我们。你们的青春岁月就像粉笔一样在燃烧。
我不希望我以后是多么的伟大，我想我只要拥有粉笔的精神就足够了。
把生命燃烧！
长春一实验五年级：蔡欣航
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“妈妈，在给我讲那个叫‘燃烧的生命’的故事吧！”在放学的路上，我对妈妈哀求道，把是一个很悲惨的的故事，在这之前妈妈给我讲了五遍，可我怎么也听不厌。&ldquo。
蜡烛的一生是极其短暂的，也许只有几十分钟，也许只有一个小时多，幸运的也许能有几个小时，但是哪怕他们最后会化作灰烬，也仍旧要发出属于自己的光芒。燃烧自己，照亮他人，这是每一个蜡。
我们歌颂周恩来的生命，不是因为它光辉的成就，而是因为它勤恳为民的炽热；我们歌颂焦裕禄的生命，不是因为它与困难并存，而是因为它迎难而上的坚毅；我们歌颂闵恩泽的生命，不是因为它长。
老师随机赠送作者：学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔