余数的性质教学设计范文专题

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第1篇：二氧化碳性质教学设计课题3二氧化碳和一氧化碳教学设计铁岭市昌图县育才实验学校杜丽君教材分析《二氧化碳和一氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《 2020-11-27

教学设计性质教学目标知识与能力：（1）认识二氧化碳的主要物理性质，掌握二氧化碳的化学性质。（2）了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义 2020-12-08

第1篇：有余数教学设计《有余数的除法》的教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级上册（人教版）P50-51，例1，例2。教学目标：1、在具体的情境中让学生发现生活 2020-06-15

2021-01-12

教学设计，二氧化碳的性质摘要：通过创设情境、分析讨论、推测结果、设计方案、实验验证、得出结论的研究过程，培养学生的探究能力。关键词： 2021-01-09

第1篇：化学金属的性质教学设计一、教学设计理念本课题是初中化学的重点内容，教学中能培养学生多方面的能力，也能体现化学学科的很多特点。在课题1介绍金属的物理性质 2020-10-28

2021-12-04

2021-09-07

1.借助“喊数抱团”游戏，理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2.经历探索余数和除数关系的过程，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解“余数必 2023-06-20

《有余数的除法》教学设计南门小学 **教学目标知识与技能1．使学生初步建立有余数除法的概念，掌握有余数除法的书写格式和算式的读法。过程与方法2．通过听数抱团的游 2023-05-11

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