小学数学骨干教师述职报告
小学数学骨干教师述职报告
在这三学年，很荣幸被选为校骨干教师，在此期间，以自身的教学素养和能力，尽力做好骨干带头引领的份内事。骨干教师是一种压力与责任，我把压力化作动力，做好每一项工作，不辜负领导和同事们对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。现述职如下：
一、 师德素养
言传身教，，对于老师来说，自己既是指导者，也是示范者，更是监督者，所以，想要让孩子们成为讲文明懂礼仪的社会一员，教师的身先示范是具有很大的作用的。我要求自己模范遵守师德规范的各项要求，以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和班级管理中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，，对学生的心理进行疏导，了解学生的困惑，关心孩子的生活，时时处处把学生放在第一位。及时和孩子家长沟通交流，努力把孩子们的各种问题，消灭在萌芽之中，为健康成长打好基础。
二、 工作绩效
在日常教学管理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在多年的副班主任工作中，与每一位班主任一起，积极营造一个和谐共进的班集体，规范学生的行为，提高学生的自信和学习信心，学会处理自身的缺点，做让人喜欢、懂事的孩子。数学学科对于很多同学都像是难啃的骨头，既想学好它，又对它很担心，所以尽可能的发掘每一位学生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，挖掘其身上的闪光点，并给予鼓励和帮助，让同学们主动参与学习，提高学习成绩和学习能力。当学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来后，每个孩子心中都有属于自己独特的理想，也有了自信和前行目标，学习效果自然不能同日而喻。又不少的学生从原先的怕数学，讨厌数学慢慢变成喜爱数学，愿意主动投入数学的知识海洋汲取知识，如愿进入了自己满意的初中院校，也经常向我汇报初中数学学习的点点滴滴，并常有好些孩子自豪的说：“我现在的数学成绩是班里的佼佼者。” ，“我已经是班里的数学课代表了。”， “我现在学数学很轻松啊。”等等……
三、 示范辐射
教师——课堂是主阵地，只有把握课堂上的40分钟，才有可能创造教学的奇迹。作为数学教师的我，每天每班就一节课，如果把握不好，那么，教育质量无从谈起。翻阅教参、参考集体备课教案、登陆远程教育网浏览资源，精心准备课件、教具、实物、卡片、习题等，用心思考，在课堂上细致的帮助孩子们突破难点和重点，有选择的取舍练习，适量布置作业，尽可能的设计和设置学生喜欢的作业，专心练习课堂基本功，全心全意给孩子们上课。同时也积极的投身教学改革的进程，用心学习、领悟新一轮教学改革的精神和内容，作为先行者，积极投入对导学案的撰写，并对自己所撰写的导学案为其他老师们作示范、作解说、作指导，带领大家一起在教育改革中一路领先前行，并加入教学管理工作小组，进一步对教育教学的改革的质量进行保驾护航。
四、 项目研究
我始终对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧相互碰撞，产生无穷力量，许多问题迎刃而解。在这三年期间，得助于同年级组的老师们，我研究的校级课题《小学数学高年段审题习惯培养的实践研究》在不断的方法研究、实践，并同步不停的进行改进以及即时的前测和后测，在不断的实践中进行方法与实践结果的总结，终于历经1年使之顺利结题，同时在研究的过程中备课组的老师们和我也都受益匪浅。
五、 规划达成
“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。” 有阳光亦有风雨，这三年中在教育教学这片天地里取得了一些成绩，走在了先行者的位置：14年在学校的“教-学-评”一致的大奖赛中，荣获数英组二等奖；在15年教学与评价基本功大赛中，撰写的“试卷样例设计“荣获语数组二等奖。带教的师范生：#老师也以优异的表现被学校正式录取为本校的在职教师。辛苦钻研有了回报，也需要骨干老师推广、辐射到其他年级和学校，我在本校、体职院附小、##朱行小学等学校将自己的研究结果以讲座和研讨的形式，将自己的研究与老师们一同进行了深刻的探讨，既帮助了有需要的老师们，自身也获益匪浅。当然在取得了不少的成果后，我自身也依然还有诸多不足之处。路漫漫其修远兮，今后我将更加努力，用持久和饱满的激情为教育事业贡献自己的力量。
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