学校中层领导述职报告
学校中层领导述职报告
感谢大家对我的厚爱，让我有机会在德育处接受锻炼。回顾2021学年，德育处工作稳定、有序，主要得益于各位领导的支持、指导，得益于各年级组长、班主任的大力支持和积极配合。我感谢大家给予我本人的许多帮助，使我顺利开展了一些工作。在此，我把自己2021学年的工作情况向大家汇报，不妥之处请批评指正。
（一）有迹可循，健全工作网络
学年初由分管校长牵头，拟定德育处工作的整体思路，各个阶段的主要工作以及要求，制定了一学年行事历。由德育处和少先队协调，学期开学初将年度工作计划中的阶段性工作任务分解到月，即月初制定本月的具体活动项目及要求，使德育工作具体可操作可检测。同时，本学年重新修订了班主任考核制度，使得对班主任工作的评价制度做到有迹可循，将班主任工作细化、标准化。
（二）抓好行规，培育“孝心少年”
扎实美丽创建基础，抓好学生行规。根据实际情况，以常规检查和周行规重点训练相结合的方式，每周确立行规重点，有序开展行规训练。对于一周训练不能达到理想效果或是后期学生又复发的一些不良行规，后期加强工作落实到位的执行力度，并在周一晨会上做重点反馈。
各班结合《美丽班级工作手册》与《红领巾孝心存折》，做好美丽班级创建，学期末评选出校级“最美孝心少年”。德育处创设搭建各类活动平台，通过丰富多彩的活动开展助力“美丽班级”建设和“最美孝心少年”评选。
（三）夯实根底，加强班主任队伍建设
一年来，我们继续推行班主任岗位职责制，不定期开展班主任例会，要求班主任研 究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究，每阶段工作做到有方案，有措施，有记录。同时，我们强化班主任考核制度，出台了《孝丰小学班主任考核制度》，提高班主任的工作水平，促进班主任的专业成长。另外，德育处积极鼓励班主任参与班主任能力大赛、班会课等多项比赛，并取得了一定成绩。
（四）开展活动，滋长“孝”文化
继承和创新学校“孝文化”这一传统的德育特色，根据上一学年已经取得的经验，在本学年开展了“喜迎国庆，孝小有我”庆祝国庆活动、“乐学促双减 孝爱迎新年”庆祝元旦活动、“喜迎二十大，一起向未来”庆祝六一活动等，不仅继续通过“活动”和“校本教材” 彰显文化孝文化特色，更将完善学生评价体系作为一个重点工作，优化学校孝文化特色的评价体系，强化评价激励功能。
“三人行必有我师焉〞，我将会以谦逊执着的态度，真诚宽容的心胸，求真务实的作风，来赢得更多领导、同事的认可。
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