参会委托书（共9篇）

作者：eleven396 | 发布时间：2020-05-18 09:56:46 收藏本文下载本文

第1篇：参会邀请函

强强联合、连通国际轻钢与重钢并重、高层与低层并举中国贸促会建设行业分会集成建筑委员会 China Integrated Building committee of CISC-CCPIT

广东省空间结构学会

Guangdong Provincial Society for Spatial Structures

第二届中国集成建筑行业产业链集群式“走出去“国际合作与发展论坛

中国钢结构产业链发展论坛

邀请函

各有关单位：

为进一步推进中国集成建筑（钢结构）产业链集群式“走出去”实现国际合作与发展，配合“第二届广州国际预制房屋、模块化建筑、活动房屋与空间展览会”、“广州国际建筑钢结构、空间结构及金属材料设备展览会”，由中国贸促会建设行业分会集成建筑委员会、广东省空间结构学会联合主办的“第二届中国集成建筑行业国际合作与发展论坛——走进匈牙利，走进澳大利亚”、“中国钢结构产业链发展论坛”将于2012年3月9日在广交会琶洲展馆B区C层2号会议室举行。

本届论坛是在第一届的基础上，将中国集成建筑产业的国际合作范围集中在澳洲和中东欧地区，在分别获得匈牙利驻华大使馆和澳大利亚都市系统等大力支持下举办“走进匈牙利”和“走进澳大利亚”两个分论坛。其中，“走进匈牙利”分论坛由匈牙利驻华商务参赞、旅游参赞分别介绍匈牙利经济和投资环

境及政策、匈牙利经济项目和旅游地产项目推介以及中匈两国建筑产业贸易往

来情况。“走进澳大利亚”分论坛获得澳大利亚西南威尔士州驻广州办事处、澳大利亚维多利亚州都市系统的支持，分别介绍中国建筑企业在澳投资状况、中澳建筑产业贸易发展情况以及澳大利亚建筑项目推介。汇集海内外集成建筑产业的知名企业家、投资者、学者、官员，参会人数限127人。

本次论坛通过在特定国家和地区开展系列交流活动，通过国家、商协会、企业三层组织的互动，进而促进国内外集成建筑产业的国际合作与发展，实现先“合作共赢和谐发展”的全新理念，旨在为国内集成建筑产业打造一个“走出去”的新思路、推动产业链集群式走出去新模式，实现中国企业走出去！

鉴此，我会诚邀贵单位领导出席本届论坛！

附件1：参会回执

附件2：第二届中国集成建筑行业国际合作与发展论坛议程

（章）

二○一二年二月十日

承办单位：广州市鸿威展览服务有限公司

联系人：胡自强先生

电话：020-28314758

手机：***

传真：020-82579220

邮箱：4667743@163.com

第二届中国集成建筑行业产业链集群式“走出去”发展论坛

中国钢结构产业链发展论坛

参会回执

备注：

1、本论坛收费标准1500元/人。参展企业免收1人参会费；

2、有关2012集成建筑委员会年会，副会长、理事单位免收1人参会费（会议日程和会费待定）；

3、有意参加系列活动请在相应活动划“√”

4、参加本论坛以外的活动请于2月28日前将报名表回传到组委会办公室传真：020-82579220

邮箱：4667743@163.com1250037076@qq.com

第二届中国集成建筑行业产业链集群式“走出去”发展论坛

会议议程

3月9日 09:00－10:00

协（学）会、奥方代表、匈方代表、采购团巡展

第一节：主题发言

10:00－10:30领导致辞

发言人：李政中国贸促会建设行业分会副会长

王仕统广东省空间结构学会理事长

10:30－10:45中国企业走进中东欧为什么选择匈牙利

发言人：朱祖寿（拟定）中国匈牙利友好协会会长

前驻荷兰匈牙利大使

10:45－11:00中国集成建筑行业产业链集群式“走出去”

发言人：采明勇中国贸促会集成建筑委员会秘书长 11:00－11:40如何实现钢结构住宅产业化

发言人：王仕统广东省空间结构学会理事长

11:40－12:00 贵州中益能蓄能保温材料—构建高效的节能保温体系。

发言人：李荣明总裁

12:00－13:30中场休息,自由午餐

13:30－14:00怎样加强钢结构产业链各环节之间的合作共赢

发言人：武爱军东莞市建筑金属结构协会会长

14:00－14:30如何完善钢结构建筑配套产业。(拟定)

发言人：鲍广鑑中建三局专家委员会副主任、教高

14:30－14:50自由论辩/专家评点

14:50－15:10综合信息发布：

授权澳大利亚联系人、匈牙利联系人、采购信息、走出去企业数据库等；

第二节：专题对话

15:10－15:50中国集成建筑企业走进匈牙利

发言人：中国匈牙利友好协会会长、匈牙利驻华商务参赞、匈牙利驻华旅

游参赞、亚洲中心代表、talentis代表、中方企业代表

15:50－16:20中国集成建筑企业走进澳大利亚

发言人：维多利亚州政府代表、新南威尔士州政府代表、维多利亚城市系统代表、澳洲建筑协会原会长

中方企业代表

16:20－17:00中国集成建筑行业产业链集群式走出去

发言人：中国贸促会建设行业分会信息部长、金隅集团、企业代表、企业

代表

17:00—18:00大巴集合前往珠江码头登船

第三节：自由交流

18:00－19:30珠江夜游欢迎酒会、自由交流

第2篇：参会报告

参会报告

3月24日-3月27日。我受邀参加了北语社组织的“全国高职高专英语教学论坛2016”。会议内容安排的充实丰富，并和很多同行进行了热烈的交流。大会邀请了教育部职业院校我也类专业教学指导委员会主任刘黛琳教授，国防科技大学信息系统与管理学院老松杨教授，中国社会科学院研究生院国际文化教育中心主任，国家外国专家局国际化人才考试专家委员会专家王晓明教授，上海高职高专英语课程教学指导委员会资深顾问，教育部考试中心全国英语等级考试上海地区主考蒋炳章教授等在这为期3天的会议里为我们做了精彩的讲座，使我受益匪浅。

首先刘黛琳教授做了关于“明确目标，创新方法，提高高职高专外语教学质量”的讲座，刘黛琳教授首先用习近平总书记在2014年9月习总书记在北师大校庆的时候对教师的寄语开题“做党和人民满意的好教师。做好教师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。然后刘教授主要讲了我国外语系招生现状和就业现状。之后参会代表提问发言。

第二天，老松杨教授为我们做了“构建以学生为中心的混合式学习与个性化教学”，老教授在这里特别的强调在这个后IT时代，英语教学如何自处，如何调动高职高专英语学习兴趣，如何改变传统教学。并提出了先进教学方式，混合式教学与混合式学习，还给我们讲解了“雨课堂”的应用。提出大学布局应该重组化，也就是“高等教育+职业教育”的布局。下午王晓明教授主要就高职高专英语教学如何调动学生的积极性做了讲座，内容有趣生动，其中王晓明教授说，“不可理解的教学就是噪音”，直接说出了现状英语教学普遍存在的问题。

蒋教授在报告中指出教师最应该具备的素质是创造性。他指出“教师时刻会准备遇到各种情形的选择，进行创造性的工作，并不得不面对各种困境与紧张，因为教师要面对各种突发的新情境，运用以往的传统方法并不管用”他还指出教师是最需要个人发展的群体之一。指出高职高专英语的教学理念中的人才培养目标：“才干---有才，能干什么？！（不只是懂什么，知什么）can-do-statement 外语教学是科学？技术？艺术？科学：是什么,技术：怎样做，艺术：怎样做好”。

通过这次学习，我找到了差距-学习的差距。我们现在所欠缺的并不是专业知识，而是与时俱进的思想，所以以后我会带着我们系的年轻教师多学习，特别是现在先进的教学理念，如何更有效的利用网络进行教学，包括慕课微课，我们应该尽快把落下的先进理念补充起来，不应该在闭门造车了，整天埋怨学生教不会，应该改变考试方式，教学模式，带动我校英语教学的发展。

之后我会把参会教授的ppt总结一下，在系里学习。书目推荐：创新者的课堂作者是颠覆式创新之父克里斯坦森

翻转课堂

高效课堂

第3篇：参会心得

参会心得

非常感谢护士长给我这次参加“难于型伤口护理及压疮规范化培训研讨班”学习的机会。通过此次培训，使我对压疮的形成原理、分期、预防及治疗有了更加深刻的理解。通过学习，我尤为感到预防压疮对于我们日常工作的重要。

预防压疮是护理安全工作一项主要内容，是评价考核每位护士工作质量的重要标准之一，因此应加强教育护理人员的安全意识和责任心，减少压疮的发生率。把皮肤护理的工作责任到人、责任到岗位。做到卧床病人班班床头交接皮肤情况，及时发现问题，护士长不定期跟随交班，以督促护理人员的工作，并且对卧床病人皮肤情况做到心中有数。做好新入院患者的皮肤评估工作，对卧床病人填写皮肤评估表，根据评分判断病人皮肤危险程度，并采取相应的护理措施，对带入压疮患者要详细记录在首次护理记录单上并让家属确认签字认可，并对压疮采取相应的治疗和护理措施。

预防压疮形成还在于消除其发生的危险因素，发生压疮的病人一般都是长时间不能变换体位，皮肤经常受潮湿、摩擦等刺激，全身营养不良等原因，因此可采取以下措施进行预防。①局部减压、勤翻身、卧气垫床、督促和协助卧床病人经常更换卧位，一般2小时/次，必要时1次/小时。并在骨骼隆凸和皮肤与皮肤相接触的部位垫软枕，尤其是双膝关节和双足内外踝及足跟。②避免摩擦：搬动病人时避免拖、拉、拽、扯动作，防止摩擦损伤皮肤，可在病人背部及臀部下垫1m×1m的软垫，翻动病人时可利用软垫抬起病人，采取软垫与床单之间的移动变换病人体位，减少对病人皮肤的摩擦损伤。③避免不良卧位：平卧位床头抬高30°时就会产生剪切力，再加上病人体重产生的压力，可在底尾部产生较大的损伤。因此床头抬高30°以上的卧位时间不宜过长。④避免潮湿：大小便失禁的病人、出汗及分泌物多的病人应及时擦洗，更换衣物床单。床铺勤整理，保持清洁干燥平整无渣屑，病人皮肤不能直接接触塑料布或橡胶单。⑤禁按摩：目前在压疮护理中对按摩这一措施有新的认识，认为按摩无助于预防压疮，因为软组织受压变化是正常皮肤的保护性反应，解除压力后，一般30～40分钟可退色，不会形成压疮,无需按摩。如果持续发红则表明软组织有损伤，摩擦会加重损伤程度，应禁用按摩。⑥加强营养，增强抵抗力，不能经口进食的病人应尽早采取留置胃管鼻饲，以满足病人营养需要。

总之，让我意识到压疮的预防重于治疗。压疮一旦形成，不但要花费大量的人力物力财力，增加平均住院天数，增加患者的死亡率。因此最好不要发生。另外压疮的预防的工作是需要每一个班，每个护士共同努力，如有一个人一个班不尽心就可能造成不可挽回的结果，所以需要每位护士、每班护士都具有高度的责任心，才能减少压疮的发生机率。

2014.08.27

第4篇：参会总结

参加全省中医血液净化年会的一点体会

2012年12月14至16日，我们全体办事处成员在经理的组织带领下，一起参加了这次全省中医血液净化年会，会议召开时间为14日到16日共3天，地点在黄淮宾馆。

14日20点前为参会代表报道时间，各医院的代表陆陆续续的来到宾馆报道，所以我们也都提前在报道处迎接每位客户，帮忙引导签到以及做一些力所能及的事情。这样我们可以与客户加强接触，增进客情关系，从而对日后工作起到推动作用。会议期间，有很多血液净化行业的同行也都参与本次会议，有威高的透析器、郑州南格尔的透析器复用机等等。由于平时很少能接触到透析器和透析器复用机等，所以这次参会有机会对它们多做些了解，通过这次会议我了解到威高的透析器一共有三个型号，分别是F

12、F14、F16，这是一种空心纤维透析器，目前临床上使用最多的就是这种空心纤维透析器，透析是利用半透膜的原理，将患者的血液与透析液同时引进透析器，两者在透析膜的两侧呈反方向流动，借助膜两侧的溶质梯度、渗透梯度和水压梯度。以达到清除毒素和体内潴留过多的水分，同时补充体内所需的物质，并维持电解质和酸碱平衡的目的。所以说透析器的好坏主要取决于这个半透膜，目前，临床常用的透析膜可分为三类：1.未修饰的纤维素膜；2.改性或再生纤维素膜；3.合成膜。三类膜在生物相容性、水通透性、尿毒症毒素清除等方面均有较大的区别。威高的透析器采用的就是亲疏水性合成膜材料，透析效果较好。

但是透析器一般都只能使用一次，这便增加了治疗成本，所以一种叫透析器复用机的设备被研制了。这种透析器复用机采用独有的脉动水流震荡技术进行正冲、反冲、正超、反超冲洗的清洁程序，能在短时间内有效的清除透析后透析器中残留物，恢复血室容量，保证了透析器的复用质量，延长了透析器的使用寿命。除了透析器和透析器复用机之外，还有透析用水处理设备以及医用电子秤等很多设备，所有这些不仅令我大开眼界，而且也鞭策我要更多的去学习了解行业内的知识，只有这样才能有更好的发展。

虽然会议只有短短的两天时间，但我感受到了团队的合作精神，也了解了参会的流程以及注意的事项，这不仅是跟客户接触的大好时机，同时还能集中观看了解行业内的设备和耗材，使自己的业务知识更加丰富，为日后的工作打下基础。

第5篇：参会感言

参加宁夏永宁县优秀教学课例现场展示会的感想

在11月18日，我很幸运参加了宁夏永宁县教育局主办的优秀教学课例现场展示会。本次会议的主题是“运用信息化教学创新理论，大幅提升农村中小学教学质量，促进义务教育优质均衡发展”。会上，来自永宁县的两位教师做了观摩课现场展示，分别是小学三年级英语课和二年级语文课；同时北师大何克抗教授对这两节课做了精彩点评。在这次会议中，我获益匪浅，感触良多，下面我想从以下几个方面谈谈自己的思考：

一、对传统教学模式的反思

我国传统的教学模式大多是以“讲授—接受”教学模式为主，这种模式虽然短时内传递给学生大量的信息，但学生只是一味的接受，缺乏主动性、兴趣性和创造性。课堂上学生没有独立思考和练习的时间，学生学到的是固定的死板的的知识，不能很好的结合到生活实践中去。因此，探寻一种新的高效的教学模式势在必行。

二、跨越式教学

在语文现场展示课上，课文题目是《称赞》，宁夏永宁县实验小学教师马淑芬利用前20分钟给学生讲解课文，通过课件让学生观察图片并提问，让学生感觉称赞的语气并试着称赞其他同学，以此来拓展学生的说话练习；中间10分钟让学生读手上的扩展阅读材料（有多篇与这一课相匹配的阅读材料供学生选择），然后让学生们互相交流，谈谈自己喜欢哪一篇文章；后10分钟让学生写一下身边值得称赞的人，夸夸他们。马老师所采用的就是何克抗教授带领的团队所进行的跨越式项目中语文教学的“211”模式。课后学生们的写作被立即贴到展示栏内，会议休息期间我详细的看了学生们的写作。短短的10分钟，同学们最多的写了180个字，最少的也写了60个字，平均120个字左右。作为二年级的小学生，能达到这种水平，离不开这位老师平时对学生的辛勤教导，同时也说明这种教学模式是非常高效的。

过去，人们认为一年级的学生不适合同时学语文和英语，担心这样容易把汉语拼音和英文字母搞混。何克抗教授认为儿童（12岁以下）的语言学习能力是很强的，认为儿童都是天才，他还举例说明儿童可以同时学会多国语言，这种天赋是成人所不具备的。因此，他认为有条件的话，最好从一年级就开始英语教学。宁夏永宁县胜利中心小学教师邵柏茹讲的英语现场课同样采用了何教授的跨越式教学模式（如下图）。英语课上师生互动气氛异常活

师生对话---------俩俩对话---------扩展听读（言语交际为中心的跨越式英语教学课堂）

跃，学生抢着回答问题。虽然学生们的口语还有待提高，但小学三年级的学生已经相当不容易了。课上老师没有说一句汉语，可见学生已有了一定的英语听力基础。

三、启示

1、在教学内容的处理上要以教材为蓝本，基于教材又不拘泥于教材，设计多样化的呈现方式，利用课件创设情景，激发学生学习兴趣。

2、在教学设计上要注重儿童的语言能力发展的关键期，以语言的实际运用为中心。英语是一门语言，最终目的是用来和别人交流的，其本身是发展的条件而不是目的。

3、课堂上扩展学习资料，让学生多阅读多写作，提高语言的综合运用能力。

4、建立良好的师生关系，鼓励胆怯的学生多发言，不断增强他们的自信心。

5、家长要给孩子创造良好的家庭学习氛围，使他们的学习和生活能够很好的结合起来。比如:妈妈做了一顿美餐，可以引导孩子说几个修饰美餐的成语或写一篇日记。

第6篇：参会体会

也谈幼儿早期阅读的重要性

------参加亿童教育研讨会活动有感

在我国，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿早期阅读教育开始引起人们的普遍关注，对幼儿早期阅读教育的研究已从讨论其重要性发展为研究如何指导幼儿阅读。越来越多的幼儿园以及幼儿家长开始关注对自己身边的孩子该如何开展早期阅读教育。种种的疑惑一直困扰着我们一线老师。2007年11月17日,我有幸携同我园章巧清老师到省科技馆参加“亿童幼儿园阅读教育研讨会”,这天阳光虽然明媚,可深秋的寒意俨然逼人,但这些丝毫没有减弱我们的兴致。一路上的疲惫在听取了华东师范大学学前教育与特殊学院教授张明红的题为《早期阅读教学策略的研究》的讲座后,居然消失的无影无踪,内心无法平静。精彩的演讲让我们受益匪浅。一天的学习,使我对幼儿的早期阅读有了更深刻的认识,现将与会感受与同行们进行交流：

一、什么是早期阅读

人们常会感到不惑：孩子不识字，怎能阅读呢？其实，婴幼儿阅读与学龄阶段的阅读大有区别。那么，什么是早期阅读呢？我们可以对阅读下一个定义：阅读是大脑接受外界视觉符号信息并对其进行加工以理解符号所代表的意义的过程。对于儿童而言，除了图书、报刊、杂志等文字材料以外，学前教育的许多有识之士认为，凡是摄入儿童视觉器官中的一切外界刺激材料均是视觉符号，包括电子媒体、电视、网络、客观世界等构成的丰富而又复杂的视觉文化。儿童由此而开展的相关活动都可以称为阅读活动。0~6岁的婴幼儿时期，是人的生命的起跑线，是人的智慧潜能开发的关键期。对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，或听老师念图书文字等等。对于幼儿早期阅读的教育，应该是终生养成性的教育，阅读是将要伴随孩子一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成：看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好基础

二、早期阅读“读”什么？

早期阅读中读的不是完全意义上的“书”，而是婴幼儿凭借色彩、图像和成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的内容的过程。早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程。早期阅读是成人借助于图书和幼儿交往与交流的过程。在这个过程中，成人不仅丰富和扩展婴幼儿对于外部世界的认识，使他能够在书中再认出他已经熟悉的事物，也能够使他看到在现实生活中很少看到的东西，而且可以丰富应有的词汇，提高现实思维能力，有助于思维的发展，更重要的是它可以密切亲子关系，师幼关系和同伴关系等，有利于婴幼儿情绪与社会性的发展。

从学前儿童认识的特点出发，早期阅读活动的主要内容有：掌握取放图书、翻阅图书的基本技能，集中注意地看着画面听朗读，文学作品学习，理解阅读内容，创意和自主阅读，自制图书，趣味识字，描画汉字。

三、早期阅读的教学策略。

在幼儿园开展的早期阅读活动中，教师如何通过一定的早期阅读策略，让幼儿提前进入美妙的阅读世界，丰富幼儿的知识，开启幼儿的“智慧之窗”，使幼儿能在渗透着人类文化遗产的知识海洋里浏览与遨游，获得丰富的理性经验，从而提高幼儿的语言能力、认知能力、阅读理解能力和概括能力等，已经成为一个至关重要的问题。张明红教授在讲座中指出,幼儿早期阅读教学的策略有：形象联想法、大声朗读法、悬读法、关键词法、位置记忆法、部首连词法、戏剧表演法、歌谣口诀法、解释概括法、列提纲法、提问法、自制图书法、小组探索性阅读法、计算机辅助阅读法。总之，早期阅读的教学方式各种各样，教师可以创造性地设计和组织这一环节的活动。只要有利于幼儿巩固掌握阅读内容，有利于他们形成正确的书面语言观点，各种形式都可以在教学活动中尝试运用。

本次学习活动为期一天,时间虽短,但给与会人员带来了很大的帮助。通过学习,丰富了我们的专业知识与专业技能,为我们在今后的阅读教育教学工作中指明了正确的方向。

霍童中心园

陈李香

第7篇：参会须知

参会须知

翁源大学生联合会即联盟向即将参加2014年7月31日翁源大学生联合会成立大会即联盟更名仪式全体人员致以热烈欢迎，预祝大家会期愉快。本须知将为全体参会人员提供必要帮助，请仔细阅读。主要内容如下：

一．活动主题：第八届翁源大学生联合会成立大会即联盟更名仪式

二．主办方：韶关市翁源大学生联合会

三．活动时间：2014年7月31日15:00-16:30

四．活动地点：翁源县龙仙中学多媒体教室

五．关于签到，参会人员提前15分钟在会场门口签到进场。

六．大会期间，请全体参会人员把手机调至静音或震动状态，以保证会场安静。

七．大会基本流程：1.由主持人致开场辞

2.主持人介绍到场嘉宾。

3.主席宣布联盟更名为翁源大学生联合会并正式成立

4.县团委授牌仪式

5.主席带领全体成员宣誓

6.联盟主席（发言人）全面介绍本协会（联盟宗旨，职能，组

成，规章制度等）

7.历届联合会代表发言

8.现任联合会代表发言

9.邀请县团委致辞

10.邀请教育局领导致辞

11．宣布成立大会结束

八．大会结束后，请全体人员留下合影留念。

九．合影完毕，参会人员有序离场，工作人员收拾会场。翁源大学生联合会

2014年7月27日

第8篇：参会感受

参会感受

本周四上午在前进小学参加了全区中小学心理健康教育现场推进会，会议上有心理教师代表发言，教师分组进行现场心理活动体验等环节。现将感受概述如下：

首先，感受最深的就是对心理健康教育越来越重视，强调了心理健康教育对师生学习，生活，个人成长发展的重要意义。强调了心理健康教育在中小学教育中的立足点是发展和预防，树立积极心理学的视角，相信孩子具有积极向上，发展自我的潜能。要以学生为中心，学生是主体地位，教师是为学生的成长服务的，是帮助者和促进者。要尊重并接受孩子间的差异性，发展孩子的多元智能。全体教师要关注的是学生的终生发展，而不是仅仅局限于自己所教的学段发展。

其次，教师分成三组活动，分别是小组沙盘，心理绘画和寻找最佳合作伙伴。通过活动，感受较深的是，心理健康教育过程中，心理体验过程是最重要的。三个活动都是通过体验实现了教师内心的成长，所以，在心理健康教育的课程中，更应该基于活动化的课堂教学。通过活动的过程，学生就可以进行建设性的表达，学会分享、合作，学会尊重、等待，学会遵守规则、相互学习。因为每一个孩子对于活动都是想参加，充满好奇和期待的，那么整个学习过程就是积极主动的，就会比被动接受学习效果要好，也就真正实现了自我的成长。

最后，通过此次会议我认识到心理健康教育全科教师参与融入的重要性。心理健康教育不能是单一独立的，一定要和其他学科相融合。比如说在班主任的班级管理中，音乐、美术等学科的日常教学中，教育心理学的理论技法就完全可以融入其中。应该努力让心理健康教育全学科渗透，所以全学科教师就都应该掌握一定的心理健康教育的常识和技法，这样才能使心理健康教育常识化、常态化，真正做到心理健康教育的普及化。