大四英语师范生实习结5页

实习总 结 学院：

外国语学院 班级：2011 级英语三班 姓名：

李彩玲

学号：12011243723 时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关英语教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。

在实习期间，我明白了不 妊 少道理。我实习于我的 妊 家乡河北的保定市物探 妊 中心学校第五分校，在 妊 那里，我见到了许多优 妊 秀敬业的教师，他们一 妊 辈子都活动于那三尺讲 墙 台。随着实习的深入，墙 我愈来愈喜欢教师这个 墙 职业。

实习老师,是个 墙 很特别的存在。还记得 墙 第一次被学生叫“老师 墙 好”的时候的那种错愕 墙，渐渐适应，然后自如 墙 反应，点头示意。开始 墙 的一个礼拜，日渐习惯 侣 起学校的生活，仿佛重 侣 回小学校园一般。在实 侣习期间我用一种全新的 侣 角度来看待学生,以老 侣 师的身份来要求自己，侣这种感觉真的很奇妙。

侣 听课，是我实习中的必 侣 经阶段，听课不仅能够 瞒 学习指导老师的教学方 瞒 法，也能熟悉自己将要 瞒 教学的班级情况。小学 瞒 阶段的英语课程与大学 瞒 里大不相同，他们要的 瞒 不是文章的思想内涵，瞒 而是一种能听、说、读 瞒 的技能。听课一周后，瞒 指导老师让我登台试讲 埋。登台讲课是我期待已 丸 久的，虽说之前已经做 丸 好充分准备，可是在走 丸 上讲台，面对 40 多位 丸 学生时，我有些紧张了 丸。我用日常口语做一番 丸 简单的自

我介绍之后，丸 紧张慢慢退去，和学生 丸 们问候之后，进入了教 丸 学时间，由于班容量较 田 大，我用极大的声音把 田 所要讲的内容尽可能的 田 传达给每一位学生。时 田 间一分一秒的过去了，田 我渐渐地和学生溶在一 田 起，紧张的感觉也没有 田 了，在讲重点时，我会 田 多次重复，并且让学生 田 复述。第一次登台讲课 田，就这样在不知不觉中 乔 迎来了下课铃声。接下 乔来的日子，我经常会听 乔 其他英语老师的课，汲 乔 取他们一些经验，择其 乔 善者而从之，应用在自 乔 己的教学课堂上。

教学 乔 方面，在指导老师的教 裸 导下，充分运用理论知 裸 识来指导实践。备课时 裸，多方面收集材料，仔 裸 细地钻研教材，然后对 裸 教材进行分析整合，使 裸 知识的输入更具整体性 裸、系统性，适合重点中 裸 学程度较高的学生。同 裸 时，我还运用所学的计 裸 算机基础知识，制作知 裸 识性与趣味性兼具的多 碌 媒体课件，这样大大提 碌 高了学生的学习兴趣。

碌 授课时，根据授课内容 碌 的特点，结合本班学生 碌 的实际情况，灵活采用 碌各种方法。另外，针对 碌 我班学生课堂上不甚活 碌 跃的特点，我尽量创设 碌 各种情境，提供机会让 碌 他们参与，从而调动他 碌 们的积极性，使他们也 挖 融入其他学生，融入课 挖 堂。并且，遵循语言学 挖习循序渐进的特点，任 挖 务的设计由易到难。由 挖 与同桌讨论，到小组讨 挖 论，到单独发言；由在 挖 座位上发言、对话，到 挖 上讲台发言、对话，甚 挖 至表演，使同学们一步 挖 步地得到训练，让他们 挖 快乐的学习英语，也能 啼 从容的面对考试。

另外 啼，我认为手势语在我们 啼 日常生活中起着重要的 啼 作用，把它运用到课堂 啼 来更能提高我们的教学 啼 效率，能恰到好处地表 啼 达出相应的意思，更能 啼 给整个课堂增添色彩。

啼 在大学期间，我从班中 切 有代课经验的学同学中 切，学习了一些课堂手势 切 语，我也从网上学习了 切 一些课堂手势语，这些 切 都帮助我很好的调节课 切 堂气氛。例如在课堂 庆 中经常使用的语言“A 庆 re you rea 庆 dy ? Yes, 庆 let’s go.” 庆 我们就可以充分利用手 庆 势语来表达。当课堂很 酋 吵时，就可以把食指放 酋 在嘴边对学生说“Be 酋quiet!”即使 酋 听不懂，看到手势后，酋 他们自然而然地也会安 酋 静下来。在上课过程中 酋 教师的任何表情无不在 酋 向学生传递着知识的信 酋 息，当学生回答错误时 酋，我们可以做出带有含 酋 义“no”的表情，让 漫 他知道自己答得不正确 漫，同时做出鼓励性和肯 漫 定性的表情，从而使他 漫 更加自信，并进行思考 漫 找出正确答案。可见，漫 神态语在我们课堂内野 漫 是必不可少的，它可以 漫 代替有声语言做出答复 漫，从而大大提高了我们 漫 的教学效率。

在讲授单 聋 词时，我经常采用“你 聋 大声，我小声”的方 聋 法，不仅训练了学生的 聋 反应能力，还使学生很 聋 好的记忆单词，在讲授 聋 课程中，我会多方面的 聋 传达给他们不同的知识 聋 文化，让他们在学习英 田 语中，多了解其他方面 田 的知识，例如，在讲“ 田 What’s you 田 r favorite 田 food ? ”我 田会向学生介绍 咱们中 田 国的传统美食，和其他 田 国家的代表性实物，开 丘拓学生的视野。

常言 丘 道，要给学生一滴水自 丘 己先要有一桶水。只有 丘 不断地学习，汲取更多 丘 的知识，做到“腹中有 丘 货”，才能胸有成竹地 丘 去面对学生，满足学生 丘 们无穷的求知欲。当好 丘 一名老师，一定要有扎 洽 实的基础知识，要有牢 洽 固的基本功,对每一个 洽 基本的知识点，都最好 洽 要做到既知

其然，也知 洽 其所以然。只有这样才 洽 能给予学生真正需要的 洽 东西。

以上是我实习期 洽 间的小小心得与感触。

洽 实习给我的大学生涯留 洽下了难忘的一页，其中 戮 的点点滴滴，其中的酸 戮 甜苦辣，令我回味，催 戮 我成熟。在这短短教育 戮、教学实践中，我深切 戮 地认识到人民教师的崇 戮 高职责，更深刻地体会 戮 到当一名好教师的不易 戮。我一定好好把握，不 戮 断地学习，争取克服自 戮 身的缺点，不断完善自 戮 身，为真正走上工作岗 意 位作好准备。感谢实习意 学校给我学习和展示自 意 己的一个平台，感谢指 意 导老师们给予我们的师 意 德教育，我会更加坚定 意 自己的理想，献身于英 意 语教育事业。

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