实习报告抄（共6篇）

第1篇：电力营销专业(抄核收方向)实习报告

电力营销专业（抄核收方向）实习报告

目 录

第一章 案例分析...........................................................................................................第一节 安全用电..................................................................................................第二节 法律法规...................................................................................................第三节 用电营业管理..........................................................................................第二章 电力营销管理系统..........................................................................................第一节 系统简介.................................................................................................第二节 系统设置..................................................................................................第三节 系统管理..................................................................................................第四节 电费计算..................................................................................................第五节 业务变更...................................................................................................第三章 总结...................................................................................................................第一章 案例分析

第一节 安全用电

一、案例

案例1:某高校学生公寓发生火灾造成经济损失500佘元经查这起事故是有同学违反学生公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器造成。

案例2:某高校学生公寓引发一起火灾造成经济损失10000佘元经查引起火灾事故是2名女学生违反了学生公寓制度烧水的“热得快”插在暖壶里烧水，人走时，忘断电源以致酿成火灾。

案例3:某高楼学生公寓发生一起火灾，千造成经济损失4000佘元经查这起事故是由于宿舍两名同学将应急灯长时间充电蓄电池过热引起桌下纸箱内的易燃物而造成火灾。

二、防范措施

(一)用电时要掌握的安全用电知识: 1.不用手或铁丝、钉子、别针等金属制品去接触探拭电源插座内部； 2.不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器；

3.使用完电器后要随手拔掉电源插头，插拔电源插头时不要用力拉电线，以防止电线绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落要及时更换新线或者用绝缘胶布包好；

4.发现有人触电要设法用时关断电源，或者用干燥的材料等物将触电者与带电的电器分开。不要用于直接接触，以防触电；

5.塑料绝缘导线长时间使用后，塑料会老化龟裂，绝缘水平大大降低，当线路短时过载或短路时，更易加速绝缘层的损坏，所以尽量不要使用旧电器； 6.另外还要注意不要购买“三无”的假冒伪劣的产品。(二)在宿舍里做到以下几点: 1.宿舍发生线路故障必须及时报告，及时维修或更换，不得私自更换维修；

2.禁止在宿舍里走廊吕私自拉接电源；

3.宿舍内禁止吸烟，禁止出现明火，严禁使用电磁炉，热得快等大功率的加热器；

4.严禁在床上拉电线，放置移动式插座，严禁多个插座互接，移动插座必须放在安全的位置，不准靠近书衣服、被褥等易燃物品；

5.不得擅自拆除、迁移自增宿舍内的供电线路用电设施，严禁破坏楼内的供电线和供电电缆，露出在外的线路，禁止同学用手触碰，要做到人离关灯，关电源各种用电设备完毕后应用时关闭电源，不得长时间通电.(三)发生人员触电时应采取的救护措施: 1.发生人员触电事故时，在保证救护者本身安全的同时必须首先设法使触电者迅速脱离电源；

2.解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服；

3.立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用人工呼吸法抢救；

4.如果现场除救护者之外，还有第二人在场，则还应立即进行以下工作；(1)保护现场有足够的照明和保持空气流通；(2)及时报告，并请医生前来抢救。

造成停电线路带电的案例分析

一、案例: 在郊区进行lOK、维修，当在工作地点停电验电时，发现停电线路有电(工作地点距高压出线柜6档线)。经反复检查安全措施，湛同有发现问题，应断开的断路器和隔离开关均已断开，并在该出线的高压配电盘下隔离开关线路侧装设了三相接地线，并在线路上装设了三相接地线。该三相接地线距检修班工作地点仅400m，为何线路上仍然有高电压，为何各级保护没有起到保护作用，我们对现场进行了仔细分析。

二、原因

1.检修线路上的高电压来源

经调查，线路上高电压的来源是低压返供电。原因是农村用户私拉乱接低压备用电源，且这些用户是一些小饭店，均为单相220V供电，投切备用电源仅有用两个一般的单相胶壳闸刀控制，没有联锁装置，通过用户返供到停电线路的配电变压器，又返供到停电线路上。2.各级保护失去作用的原因

(1)配电变压器接线组别为Y，yn0时，因高压侧为小电流接地系统，中性点没有引出，即使装设了三相短路接地线，返供电也没有形成短路点，回路没有短路电流，各级过电流保护不会动作；

(2)郊区农村电网治理比较混乱，发生单相返供电后，虽然有电容电流，但因为本村专用线路电流小，低压系统又没有安装剩余电流保护器，所以不能及时切断电源；

(3)用户电源闸刀熔丝安装不规范，有的甚至用铜线代替，单相返供电时虽然负荷较大，但熔丝没有熔断。事后通过调查，采用此种接线的用户很多闸刀并联，增大了闸刀容量，造成返供电时负荷大，但不足以使用户闸刀熔丝熔断。

根据上述情况分析，当配电变压器接线级别为Y} yn0时，10KV侧不论怎样装设接地线，都不会构成供电回路短路，没有短路电流，各级熔断器就不会熔断;此种情况下不论接地线怎样装设，由于没有剩余电流保护，配电变压器仍可能向检修线路返供电。

3.三相接地线装设不规范是停电线路带电的主要原因

在检修线路上装设了接地线，线路与大地形成了等电位，检修线路有时会有电压，但不应该是高电压。运行人员按工作票要求，实际模拟装设接地线，发现10KV高压盘线路侧隔离开关所设接地线接地端不规范因高压盘处没有接地桩，运行人员将该接地线的接地端卡在了高压盘下门框的边柱上。高压盘下门边柱是经过烤漆处理的，造成接地线接触不良。又测试了高压盘基础槽钢与下门框边柱烤漆表面的绝缘，使用1000 V摇表绝缘电阻在1000KW以上。根据以上情况，说明接地线接地端不规范，线路与大地不能形成等电位，造成了检修线路带有高电压口。

我国电网10KV、系统为小电流接地系统，配电变压器接线组别均为Y, yn0,高压侧N线没有引出。当单相低压返供电时，虽在配电变压器高压侧或10KV线路上装设了三相接地线，因回路构不成短路，没有短路电流，又因装设的接地线接地电阻大，只形成电压分配，检修线路仍然有高电压。此时的安全保护全靠接地线的可靠接地，使线路与大地形成等电位。而接地线接地良好是根本措施，接地线装设不规范，接触电阻增大引起的电位差，足以造成人身电击伤亡。三.治理措施

(1)要求施工单位工作开始前，进行危险点分析，按规定填写《安全交底票))，当遇有危险因素时，认真进行分析处理，堵绝冒险蛮干；

(2)加强规范化的安全作业治理，对各变电站、开闭所进行普查，做出计划，所有高压盘都要安装接地桩，保证接地线装设方便、接地良好；

(3)在城、农网电工的技术培训和治理，提高电工的技术素质，没有经过培训和无进网证的人员不得担任厂、村电工。同时应加强用户的安全用电的宣传，合理配置用户闸刀熔丝，以保证用户安全用电；

(4)农村用配电变压器应安装剩余电流保护器，加强治理，提高投入率，保证漏电时可靠断电；

(5)线路检修时，接地线一定不能缠绕或卡在有漆的设备外壳上。不论是刷漆、喷漆或烤漆的设备外壳，其与设备基础的绝缘都在2MW以上(破损的地方除外)；(6)采用临时接地棒时，接地棒在地面下的的深度不得小于0.6m，且不要图省力、省事把接地棒插在虚土堆上或缠绕在线路的拉线上，接地线的接地端一定要良好接地；

(7)装、拆接地线要严格按照《电业安全工作规程》的规定进行。不要图省事不验电，不按程序装、拆接地线、拆接地线索使用防护用具；

随着农电体制改革的不断深入，农村用电实行了“五统

一、四到户、三公开”管理延伸到户，管理面增大，供电企业的安全风险随之增大。农网改造的地方，安全隐患尤为突出，第三者人身触电伤亡事故居高不下。事故及引起的官司纠纷，严重困扰着县级供电企业，也成为社会普遍关注的焦点。(安全用电)(1)事故案例

1> 1998年6月，一八岁男童爬进围栏没有上锁、资产属于润河卫生院的变压器触电死亡；

2> 1998年6月，洪庄湖村一线路因大风下垂，距地面仅1.3m，一30岁女子干农活时触及线路，触电死亡；

3> 1998年10月，一50岁男子在高压线路正下方违章建房，触电死亡；

4> 2000年8月，一35岁男子修水箱时触及对地距离只有2m的自家变压器被高压电击伤致残；

5> 2001年6月27日，一8岁男童爬上违章建房的房顶，被上方的高压线路击伤；

6> 2001年6月29日,芋村一客户的低压照明线路被风刮断，漏电保护器没跳，一12岁男童触及落地电线死亡；

7> 2001年9月9日，四轮拖拉机挂断一客户家低压线路(未整改)，一7岁男童触及带电落地电线死亡(没装保护器)。(2)事故点和受害人群

通过相关资料和以上事故，可以看出第三者人身触电伤亡事故大多发

生在工Okv及以下高压线路、配电变压器台子、农村未进行改造的配网和台区，且触电伤亡者男性多于女性、小孩多于成人(3)事故原因探析

1>线路下垂或者本身高度不够，线路下有违章建筑，造成线路对地距离不够； 2>配电变压器台区高度不够，或是由于修路等原因造成变压器高度下降或者是落地工变压器围栏高度不够，甚至没有围栏；

3>私拉乱接，树障严重，绝缘强度低，由于漏电保护器频繁动作而退出运行，造成没有保护，或者是漏电保护器根本不跳； 4>线路、台区没有标示牌和警示牌；

5>缺乏应有的安全用电常识，对小孩缺乏应有的监护。(4)防范措施

1>和客户签订供用电合同，明确产权界限和安全责任范围；

2>加强设备管理，责任到人，尤其要注意配电变压器台区高度不小于2.5m,落地式变压器要有围栏，并且高度不低于1.8m,同时挂有标示牌； 3>按照技术标准，回快农网改造，提高设备的健康水平；

4>加强对设备、线路的巡视，彻底清理树障和违章建筑，清理不掉的违章建筑要办妥相关手续；

5>配电台区和客户全面安装漏电保护器；

6>加大宣传，尤其是以农村中小学生的宣传，普及安全用电常识。

图简单停电了事招非议名声受损(用电营业管理)某市机械厂始建于20世纪五六十年代，厂里的生产、生活用电采用总表计量方式，近年因经营管理不善，长期拖欠电费。虽然供电公司知道停电会给居民正常生活带来不便，由此引发不稳定因素，但仍按照程序依法中止供电。该厂家属院500余居民因连续停电停水，怨声载道，在厂区聚众闹事，到市政府门前集体上访，造成多次交通堵塞，市民议论纷纷。

生产生活合表用电是发展过程中遗留的历史问题，应该以对客户高度负责的态度，通过实施两电分离从根木上解决有关矛盾，不宜简单采取停电措施了事特别是对特困破产企业应优先实施两电分离工作，同时积极向政府进行汇报，和客户加强联系沟通工作，认真做好实施停限电后的应急准备工作，及时掌握客户动向，制定切实可行的措施，防止因采取停电措施引发矛盾激化。举一反三，类似的小区合表计量问题，也应通过积极推进小区用电的一户一表工程，及时消除矛盾隐患。

根据此案例所暴露的问题有:(1)部分供电企业的危机意识、大局意识不强，对停电产生后果的严重性估计不足。(2)采取停电措施前的准备工作不全面，投有提前向政府部门进行汇报，没有提前向客户进行广泛宣传。(3)没有优先安排该厂进行两电分离工作，也未采取技术手段，实施分类停电，导致矛盾激化。

此案例中所发生的事情应急处理方式有:(1)供电公司获悉事态扩大后立即向当地政府进行汇报，并按照政府的要求，采取“先送电，后解决”的处理原则，立即恢复该厂供电，事态可以得到较好的控制。(2)当日恢复该厂供电后，供电公司应主动邀请厂方和住户代表座谈，张贴告示，说明停电的原因，宣传供用电法规，及时化解矛盾。(3)次日，组织召开专题会议，研究解决该厂的问题，决定对该特困企业实行户表改造，将生产和生活用电彻底分离，永久性解决困扰该厂居民多年的用电难题。

第二节法律法规

某供电公司强行砍伐某养殖场违章种植的林木赔偿案:(法律法规)某年6月，某电业局某供电公司管辖的10千伏电力支线受原告所种植的麻黄林及其他树木影响，直接及该线路的安全运行。为确保电力线路安全运行，该传电公司多次通知原告自行砍伐。但原告无理索赔，拒不砍伐。同年6月11日，由于风雨，树林接触导线，造成线路发生短路跳闸。至此，该供电公司依照《电力设施保护条例》的有关规定，不得己强行砍伐了130株树，以确保电力线路的安全运行。原告即诉讼县人民法院，请求判令某电业局赔偿其经济损失5900元。

该案业经法院公开审理。一审法院认为:某养殖场未经供电部门同意，擅自在电力线路保护区内种植树术。该树已长大，直接妨碍到正常供电，又未能主动砍伐，应负全部过错责任。据此，一审法院依据《电力设施保护条例》第十条第一项、第二十七条和《民法通则》第一百三十四条第二款之规定，判决驳回原告之诉讼请求。原告不服一审判决，上诉于市中级人民法院。次年5月，经市中级人民法院审理，终审判决驳回上诉人的上诉请求，维持原判。

这是一起涉及到电力设施保护区内种植树木而引起危害电力设施安全的案例。

《电力设施保护条例》第十条规定:10千伏电力线路的保护区为导线边线向外侧水平延伸5米并垂直于地面所形成的两平行面内的区域。《电力法》第五十三条规定:任何单位和个人不得在依法划定的电力设施保护区内，种植可能危及电力设施安全的植物。《电力法》第六十九条规定:违反本法第五十三条规定，在依法划定的电力调入保护区内修建建筑物、构筑物或者种植植物、堆放物品，危及电力设施安全的，由当地政府责令强制拆除、砍伐或者清除。

《电力法》第五直三条所称的“危及电力设施安全”包括两种情况:一种是树木等尚未对电力设施安全构成现实的危害，但从植物学的自然生长规律看，其最终生长高度势必对电力设施安全构成危害，这种危害是潜在的;另一种是树木等到对电力设施的损害事实已经发生。如本案中6月1日，由于风雨，树林接触导线，造成线路发生短路跳闸。

按照《电力法》第六十九条对处理“线”、“树”相邻关系规定的“在先”原则，本案中某电业局所属的10千伏电力支线建设在先，原告承包海滩内种植树木在后，则种植在后的树木应当无条件砍伐，不存在赔偿其树木损失之说。同时本案中己经造成了电力设施的损害，则树木的所有人还应当赔偿电力企业的损失。

某村村民阎某发现责任田里有老鼠坑，稻穗被老鼠吃掉很多，便萌发了电网捕鼠的念头。1996年9月20日阎某用细铁丝在有老鼠坑的责任田四周架起了电网，并于当晚接通220v的电源，守在稻田边捕鼠。9月22日晚8时许，阎某在该稻田东西两侧的田埂上各插了一块写有“注意有电”的纸牌，并继续守在该处

通电捕鼠。当守到晚10时许，阎某感到天冷，在未切断电源的情况下回家穿衣服。当阎某穿好衣服返回稻田察看鼠情时，发现前来该处捕青蛙的松山村村民叶某双腿压有电线上，仰面躺在稻田里，己触电身亡。阎某见此情形，立即切断电源，返回家中把此事告诉本村民小组的李某和张某、王某等人，后由王某留下保护现场，当晚阎某随同张某等到去高兴派出所投案自首。叶某经法医鉴定属电击死亡。9月23日阎某被县公安局刑事拘留，9月30日县检察院批准逮捕。11月28日上下级检察院以阎某有以私设电网的危险方法致人死亡罪，向县法院提起公诉。县法院公开审理了此案并于12月11日作出刑初字第54号判决，认为阎某无视国家法律，擅自在稻田里架设电网，严重危害了社会公共安全，造成一人死亡的后果，其行为触犯了《中华人民共和国刑法》第106条规定，构成以私设电网的危险方法致人死亡罪，鉴于阎某在案发后主动投案自首，具有法定从轻处罚情节，为维护社会公共安全，确保公民的生命健康，惩罚犯罪，县法院依法判处阎某有期徒刑3年，缓刑4年。评析: 此案是因违章用电引起的，阎某擅自改变用电类别，私设电网捕鼠，属于《刑法》第2章规定的危害公共安全行为，并造成一人死亡的后果，己触犯《刑法》第106条关于以其他危险方法致人死亡的规定，构成危害公共安全罪。

《电力法》和《电力供应与使用条例》对安全用电作出了原则规定，安全用电作为用户的一项法律义务明文载入电力法律法规条文之中。如《电力法》第32条、34条规定，采取有效措施，做安全用电工作。《电力供应与使用条例》第29条规定，用记应当采用先进技术、采取科学管理措施，安全用电，避免发生事故，维护公共安全。阎罗某擅自将农业用必作其他用途，私设电网捕鼠，显然是违反安全用电原则的。

危害公共安全罪侵害的对象是不特定多数人的人身或公私财产，和公众的人身或财产受到危害。阎某私设电网对公众的人身或财产安全存在危害，但阎某的目的是捕鼠而不是害人，在主观上对叶某触电身亡不是持希望或放任的态度，而是由于疏忽大意或者轻信能够避免酿成的，如阎某认为责任田两侧插有“注意有电”纸牌，人们看到纸牌会避开的，但阎某没有考虑夜晚天黑看不见这一因素。再如阎某主观上认为晚上10点多，这么晚了不会再有人来，回家穿衣服这一会儿功夫不会出事。由于阎某主观上是过失而不是故意，并且投案自首，所以法院从轻判处其3年有期徒刑。

农村实行承包责任制后，农民在经营责任田、责任山、果园、菜田时，出于防止牲畜啃青、地鼠偷食粮食、坏人偷盗等种种目的，私设电网致使人畜触电伤亡这类的案件时有发生，严重危害了公共安全，也扰乱了农村用电秩序，妨碍了供用电安全。虽然私设电网的窍门受到了法律的惩罚，然而，其行为给受害人家庭、给社会所造成的危害是难以弥补的，教训是深刻的。电力部门特别是县电力局、乡村电管站对农民私设电网护林护田应作为农村用电检查内容坚决取缔，以保证公共安全。

第三节 用电营业管理

某供电公司在对一经济开发区进行例行安全检查是时，发现某制造公司正使用一台300千瓦的柴油发电机。经查该公司无任何申请、市批使用自各发电机的手续，也未按要求加装可靠的闭锁装置，将发电机电源直接接到总路三相母线上。

用电检查人员出示相关证件，检查完毕后，填写了《用电检查结果通知书})，耐心向客户说明:“使用时虽断开了高压户处式熔断器，但采用这样的方式进行闭锁，严重危及人身、线路的安全，可能会造成不必要的损失”用电检查人员要求客户立即停止违约用电量，并拆除危及安全部分的发电机接线，待完善发电机使用手续、安装闭锁装置、签订《用电量人自备发电机投运协议》并接受违约处理后才能重新使用发电机。

由于该公司是一家新建的中外合资企业，公司年出口创汇150万美元，订单多为对外出口业务，如果立即停止发电机运行，该公司可能因停电影响生产，必定给公司造成巨大的经济损失和信誉的损害。鉴于此特殊情况，用电量检查人员立刻向供电公司汇报了情况，并采取了以下服务措施:一是协助客户到供电公司进行补办自备发电机使用的相关手续，并提供必耍的技术支持;二是请客户委托有资质的施工队对自备发电机加装闭锁装置。该公司老总握着工作人员的手说:“感谢供电公司及时、快速地为我们发现了安全隐患，又全我们的生产没有受到影响，谢谢!”。案例分析: 保证人身、电网、设备的安全是供电企业工作中应首要考虑的因素应严格执行《国家电网公司客户安全用电服务若干规定》，指导、帮助客户正确、规范地安装和使用自备发电机，消除安全隐患。工作中，在遵循安全用电量的前提下，要学会灵活处理和特事特办。鉴于近凡年的自备发电机使用量增大这种情况，应逐步加大对自备发电机的管理力度，将其列入用电检查最重要的工作之一。

在整个电业营业管理过程中，电力客户处于中心地位，与电力生产者和电力经营者之间有机联系在一起，组成了利益共同体，并成为电力市场中牵动一切电力活动的源头。做好电力客户服务工作，深化优质服务，有助于树立良好的企业形象，促进企业外部环境的优化，产生更大的经济效益。同时，电力企业作为社会公用事业和国有企业的地位和性质决定了必须承担应有的社会责任，为国民经济和人民生活提供优质的电能和良好的服务，为社会做出应有的贡献。因此，电力客户服务工作是社会效益和经济效益的有机统一。

6月9日，某热电厂电气变电班班长安排工作负责人王某及成员沈某和李某对户李开关((35KV)进行小修，户李开关小修的主要内容是:(1)擦洗开关套管并涂硅油。(2)检修操作机构。(3)清理A相油渍。并强调了该项工作的安全措施。工作负资人王某与运行值班人员一道办理了工作许可手续，之后王某又回到班上。当他们换好工作服后，李某要求擦油渍，王某表示同意，李即去做准备。王对沈说:“你检修机构，我擦套管”。随即他俩准备去检修现场，此时，班长见他们未带砂布即对他们说:“带上砂布，把辅助接点砂一下”。沈某即返回库房取砂布，之后向检修现场王，发现王某己到与户李开关相临正在运行的户城开关((35KV)南侧准备攀登。沈某就急忙赶上去，突然听到一声沉闷的声音，紧接着发现王某已经头朝东脚朝西摔在地上，沈便大声呼救。此时其他同声在班里也听到了放电声，便迅速跑到变电站，发现王躺在户城开关西侧，人己失去知觉，马上开始对王进行胸外按压抢救。约10分钟后，王苏醒，便立即送往医院继续抢救。但因伤势过重，经抢救无效于十月十七日晨五时死亡。从王某的受伤部位分析得知，王某的左手触到了带电的户城开关上，触电经左手—左腿内侧，触电后从1.85米高处摔下，将王戴的安全帽摔裂，其头骨、胸椎等多处受伤。事故原因: 当工作负责人王某和沈某到达带电的户城开关处时，既未看见临时遮栏，也未看见“在此工作”标示牌，更未发现开关西侧有接地线。根本未核对自己将要

工作的开关，到底是不是在二十分钟前和电气值班员共同履行工作许可手续的那台开关，就冒然开始检修工作，其安全意识淡薄。防范措施: 1.开工前必须认真进行设备“三核对”；

2.《电业安全工作规程》第54条规定:“完成工作许可手续后，工作负责人应向工作组人员交待现场安全措施，带电部位和其他注意事项”，此项工作应在工作现场进行。工作负责人应向工作组成员进行安全交底和技术交底，肩负起工作监护人的职责；

3.《电业安全工作规程》第51条对工作组成员的安全责任规定:“应认真执行规程和现场安全措施，互相关心施工安全，并监督本规程和现场安全措施的实施”。每位参加工作的成员都要遵守。

2008年3月23日，居民客户李先生来到了某供电公司工业厅，交纳了当月电费57.82元。但负责该抄表工作的抄表员张某为了“省事”，没有及核实欠费明细，“漏”掉了李先生家的交费信息。两日后，抄表员张某到李先生家进行现场催费，正在家中的李先生的父亲不知道家人已经交纳了电费，便按抄表员张某的要求，重复交纳了电费。而抄表员张某在收取了用户交纳的57.9元后，由于自己当时身上没有零钱，并认为找零数目很少，便没有主动找给李先生的父亲8分钱。

李先生为此向供电公司进行了投诉，并反映:在此事件发生之前，从来没有抄表员到客户家中进行了过电费的收费工作，客户对抄表员重复收费，而且在第二次收费后拒不找零的做法表示强烈不满。造成影响: 抄表员不按照工作流程操作，导致了投诉事件的发生，损害了传电公司的服务形象 应急处理: 供电公司在接到投诉工单后，立即对客户反映的情况进行了调查核实，并登门向客户退款道歉，向客户通报了处理结果。对抄表员木人、所在班组班长、电费专责及主管主任进行了经济处罚，并将事件通报全公司予以瞥戒。事件处理结果得到了客户的认可。违规条款: 该事件违反了以下规定: 《国家电网公司供电服务规范》第四条第五款:“熟知本岗位的业务知识和相关技能，岗位操作规范、熟练，具有合格的专业技术水平”。案例点评: 抄表收费工作看似简单，但容不得半点马虎，对居民的供电服务最需要的是对待每一件“小事”的细心和对待每一位客户的耐心。本案例中，客户多交电费的失误容易弥补，但对于供电企业公平、公正、公信而言，失去的东西是多少个“8分钱”都买空卖空不回来的。

第二章 电力营销系统

第一节 系统简介

电力营销系统主要完成对于用电客户缴费进行全方位信息化管理的系统，该系统主要实现客户资料的建立及维护，客户用电抄表处理，客户用电电费计算，营业大厅收费，银行代收费，业扩变更等功能的处理。

第二节 系统设置

一.机构设置

一个供电企业，其内部机构一般分为三层，分别为供电公司(使用单位)、供电所与业务科室(使用部门)、业务班组(办公室)。在此我们按主从关系自上而下地将其各级的有关信息建立起来。二.权限设置

建立完部门信息及所属办公室后，下一步就要建立各办公室的操作员信息及其操作权限。操作过程如下: 1.建立操作员信息。2.授予操作员权限。

3.更改密码:操作员要严格管理好自己的密码，为保证其安全性，必须定期更换密码。 三.流程设置

流程管理在本软件中主要用于抄表核算及业扩业务控制在抄表核算中用户可以根据木企业的实际抄表核算方式设计流程，如可以定义抄表核算流程为(抄表->录码、计算->审核)，并根据抄表区册分别指定抄表、录码计算及审核环节的操作人员或班组。四.参数设置

公共参数是供系统运行时调用的重要数据，系统已经对大多数公共参数进行了预设。五.电费设置

电价参数是系统的一组十分重要的数据，它直接关系到电费的计算结果和各有关统计、分析报表的正确性，因此对该功能的操作一定要谨慎目前我省农村电价还处于不断调整完善的过程之中，系统从灵活应对我省的电价现状，同时满足电价政策调整的需要出发，来进行“电价维护”功能的设计。六.其它设置

模板维护.流程查询.启停电费.报停销户.系统消库.日记管理.冲销预缴.数据库管理。

第三节 系统管理

一．抄表管理。

1.区册信息:就目前状况而言，我们可以将区册理解为抄表木。“区册信息”就是描述与抄表本有关的一些信息。

2.册间调整:将某一个区册内的客户加入到另一区册中，并排序。

3.册内调整:输入区册号，列表框显示该区册内的所有用户的当前顺序。手动选中要调整顺序的用户，拖移到相应的位置。这时，会显示该用户相应的原顺序和调整后的新顺序。二．资料管理

1.客户资料:客户档案资料的主要作用在于进行客户电量、电费的计算，因此客户资料的正确与否关系到电费计算结果的正确:它是系统运行的主要基础数据。 2．供电设施:供电资料是指供电企业的所有变电站、线路、公用变压器等资料。3.托收资料:

①在系统中如果多个客户共用一个户标号来进行缴纳电费我们则称其中的一户为代表户，其它的客户为从属户。

②在系统中如果客户缴纳电费是通过供电公司每个月发送给银行的托收凭证来扣款的客户我们称之为托收客户。托收客户也可以是代表户。

③在系统巾如果有增值税号的客户我们开具增值税清单，不提供增值税发票。4.销户处理和行业资料维护: ①销户需走流程进行:销户申请泞肖户审核。

②双击该区册后进入找到所需要的用户，在行业代码处选择该用户所属哪个行业，并输入该户的行业比率。三.票据管理

1.购入发票:发票有多种类别。为了区分同一类别不同批次购入的发票，对于每批购入的发票必须要输入批次号。

2.领用发票:收费员到发票管理员处领取新的发票时，发票管理员通过如下图所示的“领用发票”功能进行登记(否则收费员将无法打印发票)。

3.发票退库:这里的退库，指的是对于己经领用的，但未使用完的发票进行重新回收，以便于可以再重新领用这些发票。

4.发票查询:只要客户有交过费，不管是全部交清、部分交费还是预交电费，都会形成发票数据。 四.收费管理

其包括收费作业.打印发票.申请冲正.核准冲正.申请违约金.审批违约金.打走收发票.走收销帐.差额冲正。五.计量管理

1.电能计量:电能计量管理包括对电表、CT.PT、标准电表、标准CT、标准PT、失压仪的资产档案、计量装置的修校资料的管理;还具有配置计量装置、现场校验和计量装置定期轮换等功能。

2.室内修校:包括校验，封铅，检验磁盘。

3.其它:校换计划，现场校验，现场轮换，计量参数条码编制。

第四节 电费计算

一.抄表计划:制定抄表计划是为了使抄表工作能够更加有序、合理地开展。二.键盘录入和异动信息。三.计算电费和审核电费。

四.单户计算纠错计算和抄表机接口。

第五节 业扩变更

一．新装申请:客户到供电局营业厅后，先填写《新装用电申请单》，并将身份证复印件，或其他证明材料一并交山营业人员。

“申请内容栏”中数据项说明: ◆营业编号:共十一位，第一位为“X"，后十位为顺序编号，在业务完成以后，将使用后十位为客户的‘户标识号’。

◆业务类别:如果客户为居民户，即一块电表的居民照明用电，就选择“新装居民一户一表”，如不满足以上条件选择“新装”。

◆所属部门:表明该客户所在地址是属于那个供电站(所)营业。◆客户名称、客户地址:其长度限制分别为50个汉字。

◆联系人员:其长度限制为8个汉字。◆联系电话:其长度限制为12个汉字。

◆申请容量:可根据用电设备的总容量填写，单位为KVA。◆电压等级:选择客户的电压等级。

◆用户类别:选择客户类别为大工业非普等。◆银行联网编号:此为银行联网的编号。◆银行储蓄帐号:客户在银行的帐号。

◆如有其它情况需要说明，可以在“申请说明”区域中填写。

二.变更申请:客户到营业厅后，填写《变更申请单》(请注意，客户办理变更时应出具上月电费发票，以便证实身份。一般情况下，客户有欠费是不可以办理变更业务的)。

“申请内容栏”中数据项说明: ◆业务类别:如果是单一的办理一项业务，即可以选择相应的变更项目，如果客户有两个以上的变更项目，如换表的同时修改用电成份，即选择“综合变更”。◆营业归属、客户名称、客户地址、当前容量会从客户资料中获取，不能进行修改。

◆新增容量:仅当‘增容’业务时才填写。

◆可以在“申请说明”区域中填入说明。同样可以双击该区域，利用弹出的“选择说明条款”对话框，选择预置的说明 二.增容申请:客户到营业厅后申请增容

“申请内容栏”中数据项说明: ◆业务类别:增容。

◆营业归属、客户名称、客户地址、当前容量会从客户资料中获取，不能进行修改。

◆新增客量:填写需新增的容量。

◆可以在“申请说明”区域中填入说明。同样可以双击该区域，利用弹出的“选择说明条款”对话框，选择预置的说明。

三.业扩归档:业扩变更流程的最后环节是进行数据归档。特别注意，该过程是不可逆的，它将修改客户的资料，直接影响以后电费计算的结果。

变更业务数据归档后的几种情况: ◆电表:原电表的拆除标志将设为1，本月表码将为电表拆除时的表码，本月继续计算，审核通过后，该电表将删除。新电表将同时使用，在当前月该客户将有两个电表存在。

◆变更用电成份:将使用新的协定计算木月的电费。

◆退补电量电费:将直接并与木月电量电费计算中，如果木月已审核完成，将并与下月电量电费中处理。

四．客户更名:可更改客户的基本信息，户标识号为不可更改。五．现场增容。

现场增容过程: ◆单击新建按钮，查询需变更的户标识号，产生一张单号，如上: B5900005013。◆在右边输入该客户变更应收业务费、接电材料等。

◆单击配装按钮，弹出的配置电表对话框，按介绍的步骤将某块库存中符合条件的电表配出。

第三章 总 结

营销监控中心是通过对客户服务系统、95598系统、负控管理系统、需求侧管理系统、调度MIS,营销现场监控设备等资源的整合，建立了新的营销工作流程监控管理体系，真正实现端到端的管理全面提高营销服务水平和层次。学习企业管理、工商管理、金融管理、法律法规和现代科技知识，以适应电力体制改革后的需要，并要着眼干现实问题的理论思考，不断适应市场经济发展的客观需要。尤其要抓好法律法规的学习，深入开展法制教育，增强广大干部、职工的法制观念，推进依法治企。继续深入学习贯彻科学发展观，重点是要对科学发展观的科学内涵、基本要求形成全面和正确的认识，在工作中牢固树立和全面落实科学发展观，切实把科学发展观贯穿于经济社会的全过程和落实到经济社会发展的各个环节，要用科学发展观武装白己的头脑，统一思想，增进共识。

第2篇：实习总结(成品，不准抄)

实习总结2010年3月，我进行为期一个多月的教育实习，实习总结(成品，不准抄)。一个多月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：教学任务：在教育实习的一个多月内，听取指导教师的课；写听课记录：共完成了10个新课时的教案，每周都会试讲。得到指导教师、年级组老师和同学们的意见和建议；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。一个多月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个多月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声"老师好。""老师好"的感觉真好。一个多月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是小学一年级的小学生。他们都是一些6，7岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画，折的纸给我，我非常感动。开始与他们接触我还有些紧张，常常不知道应该从何下手、无所适从。但是随着对他们的熟悉，我很快的就可以和他们打成一片。听了一周的课之后，我开始走上讲台。当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后，同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差，实习总结《实习总结(成品，不准抄)》。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这里，我从指导老师身上学到了很多东西。老师平时很严肃，言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。6，7岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。俗话说："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由"要我学"转化为"我要学"的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说："真好"、"真响亮"、"还不错"等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用"棒、棒、你真棒！"的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。一多月的实习已经结束了。这四个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。在这几周里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人叫我老师…。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易，在次实习中，我也看到了自己的很多不足之处，社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，"学高为师，行正为范"的内涵也在不断的加深，这就是要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。平顶山教育学院05级综合文科班王丹2010年05月10日

第3篇：电力抄表员的实习总结

电力抄表员的实习总结

电力抄表员的实习总结

抄电表也许是供电部门最平凡的工作。干过这活的人都知道这是一个需体力、脑力和精力的工作。从以前的几户一表，到现在的一户一表；从以前的机械表，到现在的电子日夜分时表；从以前的人工肉眼抄表，到现在的红外扫描抄表。我们抄表员感受到了科技的进步和电力事业的发展。

我是一名普通的抄表员，从事抄表工作以来，尽职尽责，在极其平凡的岗位上，尽奉着对用户，对企业的忠诚。

抄电表看似简单，但也很细致、琐碎，干好了并不容易。在一般人眼里抄表是一个不错的工作，用抄表机抄表也很省力，其实不然。在规定的抄表日里无论刮风下雨、酷暑严寒都得抄表，有时用户白天不在家，防盗门紧锁，就得晚上去抄；有的几天不在家，就得几天后去补抄。在小区抄表就得上下楼梯练脚筋，脱得轻松不感冒；农村抄表：虫咬狗咬经常有，田埂边上翻跟头。

我们常说：抄表是累，催缴电费是苦。我们抄表员是直接与用户打交道的，不仅抄表还需要上门缴费。用户拖欠电费一直是供电部门及时回收电费时的一个顽疾，虽然大多数用户都能及时交纳，但还是有这么些用户能拖就拖，能缓就缓，能懒就懒，当面对他们时，这些人就会搬出种种理由加以搪塞，如态度不好什么的就会遭到上诉，所以上挨领导批评，下忍用户辱骂是家常便饭。

“皮之不存，毛将焉附”，企业的利益就是员工的利益，只有将电费及时全额回收，企业就不会受到损害。抄电表也许是供电部门最平凡的工作。干过这活的人都知道这是一个需体力、脑力和精力的工作。从以前的几户一表，到现在的一户一表；从以前的机械表，到现在的电子日夜分时表；从以前的人工肉眼抄表，到现在的红外扫描抄表。我们抄表员感受到了科技的进步和电力事业的发展。

我是一名普通的抄表员，从事抄表工作以来，尽职尽责，在极其平凡的岗位上，尽奉着对用户，对企业的忠诚。

第4篇：抄 作 业

抄作业的危害

开学已经有两个多月了，但抄作业的现象特别严重，特别是基础差的同学。同学们作业做不好，就抄袭他人作业，表面上完成了作业，而实际上一问三不知，抄作业只是是交了差，满足了心理上的平衡，这种学习一点收获也没有，有什么意义呢？还不如不做。

子日：“知之为知之，不知为不知，是之也”知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的态度。

抄作业的原因有：有的同学是真的“一窍不通”才抄的。有的同学是觉得作业题太简单，懒得写，反正自己会做，为了省时间，“抄”！但你们可曾想过，这样下去，久而久之，你会不知不觉地从某某学科的天才变为这门学科的弱智，到那时可就悔之晚矣，叫天天不灵，叫地地不应了。

所以，同学们，我劝你们一句：困难固然可怕，但比困难更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理；困难不一定制造灾难，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是灾难的渊源。在人生中的许多时候，我们是不是应该常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果你这样长期以往的话，你们会因此更懒散；你们的成绩会更差；你们班级纪律会更差。总而言之，抄作业百害而无一利。抄作业的最大害处是使自己失去了思考的机会，乃至失去思考的习惯！不会思考的大脑，那是多么可悲啊！

作业是学生学习的重要环节，良好作业习惯是学生学习成效的重要因素，也是良好学习习惯的重要组成部分，良好学习习惯的培养应该从良好的作业习惯入手。

做作业首先要有一个正确的态度。积极思考、分析问题、解答问题是做作业认真的表现。独立作业是学习成功的关键，只有独立答题，才能锻炼出真实的学习水平。“自己的作业自己做！”能够使学习心情变的轻松愉快，更有成功感。独立作业是一种最优学法，是学习的好习惯。抄袭别人的作业是对自己的欺骗。

现在做为学生的我们，学习是我们的天职，而学习一样必须按规则行事，没有捷径可循，如果一味的想要得到快捷的成功之法，那只是徒劳，目前，有个别同学把抄作业当作完成任务的最快途径，那其结果导致真本事学到的不多，坏毛病倒不少的恶果。这就是破坏了学习要扎扎实实的规则！

同学们，站在人生的岔道口，不要相信路上一个个眼花缭乱的、通往捷径的牌子，认定目标，遵守学习的规则，生活的规则，认认真真学习，踏踏实实做人，让我们踏在各项“规则”的轨道上，去实现人生理想，去演绎人生的精彩吧！

我们希望同学们好学、乐学、学会学习，养成务实的学风。同时我也希望我们3班能够成为一个班风稳定，学风浓厚的班集体，希望全班同学能齐心协力为着一个共同目标去努力，希望同学之间互帮互助，你追我赶，形成“爱学习，爱请教，爱竞争”的好风气。

团结的1班，我们携起手来，我们共同努力！

Yours

Mr Liang

谈谈抄作业的危害

一、谈抄作业的种种现象和不等于抄作业的现象。

二、谈抄作业的三大坏处：

1、伤害你自己。学生一旦开始抄作业就很容易丧失自尊，养成懒惰，投机取巧的等不良习惯，这对学生的成长极其不利。它会使你成为一个不诚实的人；使得老师确知是否可以信任你。

2、伤害同学。当老师因为你的抄袭而表扬你的时候，你就是在班级里造成了一种不公平竞争的氛围，会严重影响班级学风的建设，严重影响学生的学业成绩。

3、严重妨碍了正常的教学工作。会影响课业作业对于教师的教学反馈效果。教师不能及时准确把握教学重难点是否突破。

学生抄袭作业可以大致分为两大类：

第一类，就是本身对学习已经失去兴趣，但为了完成老师的作业要求而去抄之，其主观上就是不想做作业，这一类只有极少数。

第二类，就是本身对学习并没有失去兴趣，但是因为老师布置的作业因为难度或者数量超过自己的学习水平，但又不想被老师批评而抄之，属于被动抄袭。这一类学生是绝大多处。但若不加控制，久而久之，也会对抄袭作业形成很强的依赖性，形成惰性，影响学业成绩。

三、谈解决措施：

应由两方面共同努力协作：老师实行分层次的作业要求布置模式---“大锅饭不如自助餐”和学生形成正确的完成作业的态度与意识---“抄不如不做”。

主要从学生角度谈谈。

作业是让学生对自己学习情况的及时反馈，所以鼓励学生一定要独立自主完成作业，只有这样才能增强自己解决问题的能力，才能真实地了解自己的学习情况。遇到解决不了的问题时，可以和同学讨论，也可以去请教老师，千万不能一抄了之。一旦抄袭作业，影响的不光是学习态度，更严重的是会使自己失去学习的自尊，自暴自弃，养成不劳而获的不良习惯。我们要让学生从思想上认识抄袭作业的危害性，让学生认识到“不做只是代表学习不行，但抄袭就代表品质有问题”。让学生树立“即使学习差，但做人一定不能差”的信念，从思想上杜绝抄袭作业的想法，让学生认识到“抄不如不做”。

已经有抄袭习惯的同学可以从今天开始尝试这样做：

1、在班上进行一次公开的“杜绝抄袭，诚信作业”的签名。

2、与任课教师签订一份“诚信作业”合同，允许学生对实在解不出的题目写上“不会”二字。这样做有很多的好处。第一，可以有效地杜绝作业的抄袭现象，调动学生的积极性，增加作业反馈的真实性。第二，刺激学生学习的欲望。虽然允许学生写“不会”，但现实中很少学生这样去做，即使写了，事后也会强烈地认识到自己学习的不足，发愤图强，全身心的投入到学习中去，努力让自己从“不会”变成“会”。第三，培养学生诚实，勇于承担的品质。当学生写上“不会”二字的时候，实际上是一种诚实的表现，他没有去撒谎，没有去抄袭，而是选择了勇于承担，这对学生以后的成长非常有利。

从前有一位国王，把国家治理得井井有条，人民安居乐业。国王的年纪大了，但膝下并无子女，这件事让国王很伤心。终于他决定，在全国范围内挑选一个孩子收为义子，培养成自己的接班人。

国王选子的标准很独特，给孩子们每人发些种子，宣布如果谁用这些种子培育出最美丽的花朵，谁就成为他的义子。孩子们领回种子后，开始了精心的培育，从早到晚，浇水、施肥、松土，谁都希望自己能够成为幸运者。

有个叫雄曰的男孩，也整天精心地培育花种。但是，10天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里的种子却连芽都没冒出来，更别说开花了。苦恼的雄曰去请教母亲，母亲建议他把土换一换，但依然无效，母子俩束手无策。

国王决定的观花曰子到了。无数的孩子们涌上街头，他们各自捧着盛开鲜花的花盆，用期盼的目光看着缓缓巡视的国王。国王环视着争奇斗艳的花朵与精神漂亮的孩子们，并没有大家想像中的那样高兴。

忽然，国王看见了端着空花盆的雄曰。他无精打采地站在那里，眼角还有泪花，国王把他叫到跟前，问他：“你为什么端着空花盆呢?”

雄曰抽咽着。他把自己如何精心摆弄，但花种怎么也不发芽的经过说了一遍，还说，他想这是报应，因为他曾在别人的花园中偷过一个苹果吃。没想到国王的脸上却露出了开心的笑容，他把雄曰抱了起来，高声说：“孩子，我找的就是你!”

“为什么是这样?”大家不解地问国王。

国王说：“我发下的花种全部是煮过的，根本不可能发芽开花。”捧着鲜花的孩子们都低下了头，他们全都另播下种子。

希望从今天开始，每一个能够学习，想把学业搞好，特别是有升学愿望的同学，都能做到：杜绝抄袭，诚信作业。

希望从今天开始，我们的学风更浓，班风更正，成绩更上一层楼。

Yours

Mr Liang

抄袭作业的危害

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。人要堕落，最根本的一个因素是好逸恶劳，总想不劳而获。人变坏的一个非常典型的表现就是撒谎，人变得虚伪，不诚实。抄袭作业就是如此。

抄作业使学生更懒散，成绩更差，班级纪律更糟。抄作业等于没有学习，也是不诚信的表现。一句话，抄作业败坏了学风，形成惰性，影响学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。

抄袭作业导致成绩落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。抄袭作业主要责任在于自己。如果你不会做，可以问同学和老师。但这不是主要原因，主要原因是你自己本身偷懒不想做，而作业又必须交，于是抄抄抄，养成致命的坏习惯。

你为什么抄作业呢？老师希望你们科学地分析原因。一般来说，你在学习态度、学习方法、学习习惯等方面肯定存在一些问题。只要你找出问题，努力解决，你肯定会改掉抄袭作业的恶习。

请记住：抄作业，有三大坏处：

1、伤害你自己，它会使你成为一个不诚实的人；

2、伤害同学，当老师因为你的抄袭而表扬你的时候，你就是在班级里造成了一种不公平竞争的氛围。

3、伤害老师，你使得老师确知是否可以信任你。

只要你是一个上进的人、一个有责任心的人、一个有良心的人，你绝不会置父母的关心和老师的辛勤教诲不顾，肩负父母的希望去窃取别人的劳动成果！

请住手！抄袭作业的同学！

Yours

Mr Liang

认清危害，诚实守信，脚踏实地，把握未来

─七（1）班感悟抄作业

做作业就好比是消化过程，人吃了食物，经过肠胃消化才能充分吸收，如果只是吃着尝尝味道，没有消化就排泄出去，那就等于是白白浪费食物。然而，我们既要不断地获取知识，又要不断地消化所学的知识，这才是同学们学习的真正目的。抄作业这是偷盗行为，吃别人剩下的饭；抄作业使自己不愿动脑，长期下去，害了自己；抄作业导致了父母的希望落空，导致了父母的血汗没有结果„„抄作业背负了太多太多不必背负的罪恶。靠抄作业学习的同学，犹如“南郭先生”一般，到了考试就想临降脱逃，在考场上毕竟让他们“现原形”，结果使得他们一无所获，而且养成懒惰的恶习，只想着窃取他人的成果,而自己不努力的学习，仔细想想真是在自欺欺人啊！

1、你对抄作业的认识？

①怎样的作业行为属于抄作业？

借、拿别人的作业和看、问、对别人的答案，自己不动脑筋，没有思考，没有理解而完成作业，犹如“复印机”的作业行为都可视为抄作业。

②抄作业有哪些害处？

1：不知道的问题一直不知道，原本会的题也不会了，形成恶性循环。

2：新的知识得不到巩固，那肯定掌握不了。

3：白写了那么多毫无收获和意义的答案，浪费时间和精力。

4：抄作业会影响个人的发挥，使自己的意识由主动变被动，因为思考问题有一种依赖性。

5：抄别人的就给自己动脑的机会减少了，使自己成为一个做事无脑的人，同学会瞧不起你。6：让自己不动脑筋完成任务，从而越来越懒惰，学习成绩必然会越来越下降。7：你欺骗了别人和自己，收到了良心的谴责。

8：不劳而获思想的滋生蔓延。

③你想提醒哪些同学不要再抄作业？

为了个人的发展和良好道德的培养，同学们，自觉地制止抄作业吧！不要为了抄作业而害己终生啊！前面的学习之路毕竟还很长，还需要我们扎扎实实地走下去。有未来的同学们，希望作业不再是你们的负担！“独立学习，拒绝抄袭作业。我保证从今天起，不抄袭任何作业，请老师同学们监督。”自觉遵守者签名

家长签名

时间：

第5篇：抄作业

我不借作业给同学抄，他就会做不完；

做不完，他就会被老师骂；

被老师骂，他就会伤心；

他伤心，就会放弃学习；

放弃学习，他就会不能毕业；

不能毕业，他就会找不到工作；

找不到工作做，他就会挣不到钱；

挣不到钱，他就会没钱纳税；

没钱纳税，国家就会难发工资给老师；

老师领不到工资，就会没心情教学；

老师没心情教学，就会影响我们祖国的未来；

影响了祖国的未来，中国就难以腾飞；

中国难以腾飞，国人颜面何存；

国人没有颜面，老师怎么会有颜面；

老师没有颜面，就会不想教学，就会辞职不干；

老师辞职不干，中国教育就会落后；

中国教育落后，中华民族就会成为野蛮的民族；中华民族成了野蛮的民族，美国就会怀疑我国有大规模杀伤性武器；我国有大规模杀伤性武器，美国就会向中国开战；

美国向中国开战，第三次世界大战就会爆发；

第三次世界大战爆发，其中一方必定会实力不足；

实力不足，就会动用核武器；

动用核武器，就会破坏自然环境；

自然环境被破坏，大气层就会破个大洞；

大气层破个大洞，地球温度上升，两极冰山就会融化；

冰山融化，地球水位就会上升；

地球水位上升，全人类就会被淹死......因为我怕死，所以我借-作-业给同学抄！

我想开学了，大家都很苦恼吧╮(╯▽╰)╭

不仅天天要早起早睡地上学，最烦恼的莫过于那成山的作业了。

对于一些同学来说，都是混着日子过去的，抄作业也是家常便饭了。

但是大家都有一个问题，就是抄作业，不说会被抓，就是那成绩，都会下降。

本人的成绩年段前十勉勉强强吧，也是一个爱抄作业的。

那么就和大家说说，什么作业可以抄，什么作业不该抄要自己做。

先说科目，语数英政史地生，我是初中的，所以对初中的比较明白一点。

每一个科目都有每一个科目的特点，比如说语文，大家都说是背书最重要，其实语文所需要的理解能力，也不亚于数学。英语也是一样。

不要无视副科，这个想必大家的老师啊家长都说过很多遍了。副科也有作业，而且也是要抄的那一种。

先从语文说起吧

语文作业可以说是最废精力的，相比数学作业的耗费脑细胞，语文作业就是弄断你的手还不偿命的那一种。不说是自己做，就算是抄，那也要是很早到学校去抄，字数之多，让人深恶痛疾

（话说上面这句话语文老师不要看到……）

而语文一般分为三个部分，第一部分为语基，第二部分为阅读，第三部分就是有人恨有人爱的作文。

作文是抄不了的，若是到了真正要检查的时候，抄作文、作文是很费脑子的，但是这个又不能不写。不管这个作文是有多难，记住，永远不要原版照抄。不抄是最好的，作文的分值可以说是在全部题型里面最让人头痛的，占了百分之四十的分值。

而平时的作业，老师布置作文的频率会比一般的作业低很多。所以作文说实在的，和一般的作业需要的精力是差不多的。

作文我比较觉得，不要抄，如果要自己考试的时候文章写得好一点的话，建议最好不要。如果一定要的话，就请找一篇和老师布置的差不多的题型的作文，优美词句抄进去，全文脉络不要搬。这样子既可以在平时的作业中的高分，又不是原版照抄，还可以积累优美词句。

接下来就是语基和阅读了

对于语文来说，语基部分是很难完全攻克的，当然这个对于中等水平以上的学生来说一般是可以拿到全分的。可是对于我们这些不想背，又或者说是背不好的人来说，是很难的。然而平时做作业的时候，语基部分的作业，不仅仅字多，而且不会背，翻书不知道在哪里，所以到学校去抄同学的。

然而有些同学以为，这些语基部分的作业都是我的弱项，我要加强，所以从来语基部分都是自己做，不会的再去抄同学的。但是，这一点其实有很多弊端。第一，语基部分，其实它的练习并不重要，即使是在考试，都不像是数学物理那些就算是题型见过了都要转化一下才可以开始答题。语基部分，说白了就是背书。所以，不管你会不会背，你都可以抄……

有的人认为，我抄几遍就会背了，其实这样子的话，是事倍功半的做法。抄，其实永远比不过直接用你的脑子背来的好用。所以，不管你会不会背，语文语基部分的作业都是可以抄的，只要你根据自己的记忆力，在考试前多少天开始背书，又或者是老师布置下来的时候有背书（这个时候背最好，默写也更好过关。虽然说默写也大多是抄的……），那么你的语基部分的作业，就是抄一辈子都不会有什么影响的。

当然，这个要视情况而定。因为每一个人的脑子都不一样。不过这个适用于大部分人。

剩下来语文这个科目的就是阅读了。

一般作文好的同学，阅读其实再差也不会差到哪里去。然而阅读对于多数语文不好的人来说，阅读实在是折磨人的。阅读若说是真真正正的认真做的话，是要读好多遍，理解透彻之后，再对号入座，才能够真正地做得好。但是一个班级里面，能够做到这些的，可以说是少之又少少到你烧纸都烧不出来【……】

然而阅读可以说是语文中最不要抄的了。阅读不要看那十几分二十几分的分值，就凭这个，就可以让你与90分（100分制）擦肩而过（当然这是对中上的同学而言。）

所以做阅读的时候，尽量能够自己做就自己做，有耐心的同学，用上面说的方法做，会更好。千万不要抄，一开始抄，那么阅读永远只能做你的弱项了。

而语文作业，其实说死板，非常的死板，但是说变通，会变通到你想不到的境界。有的题目答案一成不变，有的千奇百怪。所以，语文抄作业可以说是要很有功夫啊【！！……】

然而这对成绩好的同学来说，抄这个不抄这个都无所谓，对于成绩差想上前的又懒的【你是在说你自己吗？】同学来说，很重要。

补充一点，语文作业是要抄，而且要抄的很勤奋，但是不要原版照抄，这样子一下子就可以认出是的作业是抄的。变通的话，费脑子，对于大家来说，如果要变通，不如自己做。那么，抄语文的时候，除了那些选择题，如果是平时的家庭作业的话，像修改病句那样子的，还有造句的，这些语基自己做最好。但是想那些文言文字词啊，句子翻译的，这种字数满天飞的东西，抄去吧我不拦你【……】，若是觉得累，你压缩就好了……压缩饼干见过没有？就是那样子。没见过？那你自己做吧

还有就是，老师常常教你的做阅读写作文的方法，不要不相信，其实很好用。对于说明文来说，你就照背那些语句，什么该句用了作比较的方法，生动形象地写出了……#%￥*&@ 这种阅读你照着背绝对可以。而像那种感情的阅读，不要太相信这种文章最好做，有的时候它很难！

遇到这种阅读，刚开始的时候绝对自己做，然后你会慢慢发现，都是什么全文表达了作者对母亲的思念与感激之情啊，全文抒发了作者对早春的热爱。但是我这边说了，你就不要以为就是这样子了，一定要自己找到窍门，找到了，就非常好应付了（阅读不好你们就不要折煞我了……）

接下来就是令人头痛到想去自杀的数学题目了。数学题目可以说是神挡杀神，佛挡杀佛。数学作业不仅仅可以瞬杀脑细胞，还是非常方便抄的一个作业。选择题填空题几笔几画搞定，就是抄的比较多的应用题，在语文作业面前都是细如牛毛（我没有用错成语吧！？）

然而数学作业，其实说实在的，真的都不应该抄。

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为什么呢？数学作业要的就是一点，理解。只要你理解了，在课后做一些习题巩固一下，就可以保持在中上等的水平了。但说的简单，对于数学不好的同学来说，就是卡壳卡在了理解这个词上面。

现在这边说一下数学的学习方法吧，作为数学从来年段第一的我捂脸【你自赞了-=】

数学的学习方法，虽然说离不开理解，说的好听一点，理解能力强一点的人数学自然会好，上课不用听说不定都可以拷出来比别人好的成绩，说难听一点，就是聪明与笨的关系。

但是这不是说数学不好就是真的不好，我小学数学从来不好，初中却很好，这可能和智力挂钩不上。

数学课的乏味，谁都知道，一节数学课四十五分钟，我骚扰同桌十几次，打哈欠超过五个，被老师点名两次，才可以熬过去【你真的数学年段第一吗？！……】

然而，不要因为数学课的乏味就不听讲，数学课最重要的，就是上课听讲【当然如果可以和我一样看一遍就懂你可以无视数学老师……】

上课认真听，回家不抄作业的做习题巩固一遍，就算你不理解，你都可以把握百分之五十的内容。

其实数学的学习方法我没有多少，因为我上课从来不听【你们踹我把……我真的拿不出来数学的学习方法】。

所以我还是不要让楼歪了，给大家讲怎么抄把郑智

第6篇：抄作业

抄作业的原因有：有的同学是真的“一窍不通”才抄的。有的同学是觉得作业题太简单，懒得写，反正自己会做，为了省时间，“抄”！但可曾想过，这样下去，久而久之，你会不知不觉地从某某学科的天才变为这门学科的弱智，到那时可就悔之晚矣，叫天天不灵，叫地地不应了。

所以：困难固然可怕，但比困难更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理；困难不一定制造灾难，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是灾难的渊源。在人生中的许多时候，我们是不是应该常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果这样长期以往的话，会因此更懒散；的成绩会更差；班级纪律会更差。总而言之，抄作业百害而无一利。抄作业的最大害处是使自己失去了思考的机会，乃至失去思考的习惯！不会思考的大脑，那是多么可悲啊！

作业是学生学习的重要环节，良好作业习惯是学生学习成效的重要因素，也是良好学习习惯的重要组成部分，良好学习习惯的培养应该从良好的作业习惯入手。

做作业首先要有一个正确的态度。积极思考、分析问题、解答问题是做作业认真的表现。独立作业是学习成功的关键，只有独立答题，才能锻炼出真实的学习水平。“自己的作业自己做！”能够使学习心情变的轻松愉快，更有成功感。独立作业是一种最优学法，是学习的好习惯。抄袭别人的作业是对自己的欺骗。

开学已经有两个多月了，我们发现个别同学有抄作业的现象，特别是基础差的同学。

教育最大的弊端，老师眼中最大的敌人就是-------抄作业。抄作业，为何如此猖狂，又如此经久不衰呢？好的东西往往源源流长，那么抄作业呢？从设立学堂以来，抄作业就没有不存在过。抄作业当然不是好事，遗臭万年的应该有“抄作业”一份。

抄作业有什么坏处呢？

一、学生会因此更懒散；

二、学生的成绩会更差；

三、班级纪律会更差。

总而言之，抄作业百害而无一利。

同学们作业做不好，就抄袭他人作业，表面上完成了作业，而实际上一问三不知，抄作业只是是交了差，满足了心理上的平衡，这种学习一点收获也没有，有什么意义呢？还不如不做。

子日：“知之为知之，不知为不知，是之也”知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的态度。抄作业的原因有：有的同学是真的“一窍不通”才抄的。有的同学是觉得作业题太简单，懒得写，反正自己会做，为了省时间，“抄”！但你们可曾想过，这样下去，久而久之，你会不知不觉地从某某学科的天才变为这门学科的弱智，到那时可就悔之晚矣，叫天天不灵，叫地地不应了。

所以，同学们，我劝你们一句：困难固然可怕，但比困难更可怕的是自己的麻痹大意、依靠心理；困难不一定制造灾难，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是灾难的渊源。在人生中的许多时候，我们是不是应该常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己、依靠自己。如果你这样长期以往的话，你们会因此更懒散；你们的成绩会更差；总而言之，抄作业百害而无一利。抄作业的最大害处是使自己失去了思考的机

会，乃至失去思考的习惯！不会思考的大脑，那是多么可悲啊！

作业是学生学习的重要环节，良好作业习惯是学生学习成效的重要因素，也是良好学习习惯的重要组成部分，良好学习习惯的培养应该从良好的作业习惯入手。做作业首先要有一个正确的态度。积极思考、分析问题、解答问题是做作业认真的表现。独立完成作业是学习成功的关键，只有独立答题，才能锻炼出真实的学习水平。“自己的作业自己做！”能够使学习心情变的轻松愉快，更有成功感。独立作业是一种最优学法，是学习的好习惯。抄袭别人的作业是对自己的欺骗。现在做为学生的你们，学习是你们的天职，而学习一样必须按规则行事，没有捷径可循，如果一味的想要得到快捷的成功之法，那只是徒劳，目前，有个别同学把抄作业当作完成任务的最快途径，那其结果导致真本事学到的不多，坏毛病倒不少的恶果。这就是破坏了学习要扎扎实实的规则！

同学们，站在人生的岔道口，不要相信路上一个个眼花缭乱的、通往捷径的牌子，认定目标，遵守学习的规则，生活的规则，认认真真学习，踏踏实实做人，让我们踏在各项“规则”的轨道上，去实现人生理想，去演绎人生的精彩吧！

我们希望同学们好学、乐学、学会学习，养成务实的学风。同时也希望我们班能够成为一个班风稳定，学风浓厚的班集体，希望全班同学能齐心协力为着一个共同目标去努力，希望同学之间互帮互助，你追我赶，形成“爱学习，爱请教，爱竞争”的好风气。

好习惯影响人的一生，杜绝抄作业，培养良好的学习习惯，有利于提高学习成绩，有利于培养良好的习惯，有利于培养良好性格，让我们好好学习，用知识改变命运！

如何抵制抄作业现象

刚开学时，有同学在周记中反映，早上班中有个别成绩差同学六点四十多就来到学校，目的是抄作业，况且为数不，甚至中等的学生也曾有此行为，和其他几位班主任交流，班中也有类似情况。我意识到事态的严重性，如果常此下去，别说薄弱生上步不前，就连中等或许中上等学生的成绩都会有所下降，毕竟人都是有惰性的，与其苦思冥想，哪如随手抄抄来得痛快。我决定采取措施制止这种行为。（以前也曾讲过抄作业的危害，可总是屡禁不止。）再想其它办法吧。

有一天，我六点五十出现在教室，此时教室里已有十五六位同学，有几位在聊天，有几位在打扫卫生，还有两三位在奋笔疾书。我悄无声息地走到一位同学的面前，她叫郭帅，此时他正全神贯注地在写语文基训，摆在课桌上的还有一本摊开的，见我来，他慌忙用胳膊挡住并停止书写，诧异地看着我。“郭帅，作业没做完哪？”“嗯…嗯…我昨晚忘了！”他支吾着，“我看看。”他把他的基训拿给我看，一课作业才写了三道题，一题给汉字注音，一题给形近字组词，还有一道填空题。“那本是谁的？”“马岩的。”“你拿他的干什么？”“我看看…”当我拿着这两本作业对照时，我惊异地发现，他，一个曾在班中考过第十七名的优等生抄了作业，如果是数学，我发现不了，因为答案是唯一的，可这是语文，组词都一模一样，不抄怎么可能呢？我跟郭帅说：“你今天抄作业，虽然有错，但我能原谅你，可我不能原谅马岩。如果不是她把作业提供给你，你即使想抄作业，想犯错误也不成啊！最终有错的是马岩，今天我得在班上当着咱全班同学的面狠狠批语马岩……”话没说完，郭帅就抢了去：“

老师，这事都怪我，你批评我吧，我以后再也不抄作业了，请您不要当众批语马岩好吗？”“不行！”我原计划坚决地说，此时郭帅也许受到了很大的良心谴责，因为自己犯错而连累同学，他哭了起来，很伤心。这时，我把马岩叫来，说明情况，马岩也承认：“老师，我错了，我不该把把作业借给他看，可当他给我要的时候，我又不好意思回绝，都是同班同学……”“是啊，你是想着帮助同学，可要注意方式呀，这样做就相当于郭帅想杀人，你借给他刀是一样的！”马岩意识到自己的不对，眼里溢满伤心委屈的泪水，接下来，我心平气和地说：“马岩，这次老师原谅你……”“老师，绝对不会有下一次了！”“嗯，不过，我想让你和我配合一下！”我把马岩拉到一边小声说：“我今天得当着全班同学的面狠 批你一顿，并对全班同学说，以后不管谁抄作业，我最先批评的是提供作业者，今天就先批评你，主要是让抄作业者背负良心的谴责，有很深的负罪感……今天这次对你的批评，能有效遏制咱班的抄作业现象，你换的这顿批也值了，你还是咋班的有功之臣！“听我说完，马岩欣然答应，这时郭帅走过来问：“老师，这次不批评马岩好吗？我以后再不抄

作业了。”“不行！”我依然态度坚决，和马岩对视一下，心有灵犀，郭帅又一次哭了，对马岩说：“对不起，我以后再也不抄作业了……”

十分钟总结开始了，我把事情经过讲过，真的在班上严厉地批语了马岩，事情就这样悄无声息地过去了。

现在班里抄作业的现象几乎没有了，况且学习成绩优秀的学生似乎有了一道挡箭牌，当有同学向伸出手要作业时，他会幽默地说一句：“我可不想给你刀让你杀人，你想让我挨批呀！”

你原本会的题也不会了。

2：新的知识掌握不了。

3：还会养成懒惰的坏毛病

4，学习成绩会越来越下降

5，没有锻炼所以以后遇到哪种题型还是不会做！还白写了那么多

6，会受到老师的责罚

7，家长会给你一顿竹笋炒肉(打一顿）

8,同学会瞧不起你

9，抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动变被动，从而导致对抄袭作业有一种依赖性1

0，不劳而获思想的滋生蔓延

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