读研申请书
第1篇：读研申请书
关于返校就读研究生的申请 尊敬的XX领导：
本人XX，2013年毕业于XX大学XXXX专业，2013年6月入职，现为XXXXX。大学期间，我认真学习钻研专业知识，凭借优异的成绩，经总部XX部批准，公司推荐，于2013年保送（考取）XX大学XXXXX专业研究生（专硕，学制两年，学籍保留两年，于2015年秋季入学）。时间迫近，现已收到学校入学通知，故特此申请返校就学。
知识就是力量，人才就是未来。习主席曾说过：“我国要在科技创新方面走在世界前列，必须在创新实践中发现人才，在创新活动中培育人才，在创新事业中凝聚人才，必须大力培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的创新型科技人才，让浩浩荡荡的人才大军为实现中华民族伟大复兴的恢弘大业贡献才智，奋力前行。”我深知自身能力素质与所谓的“人才”还有一定的差距，还不能够很好地将所学专业知识运用于单位的信息化建设。在信息化浪潮的推动下，只有不断地提出创新方法，发明创造出新事物，更新更换装备器材，才能够打赢信息化条件下的局部战争。基于自身能力素质不过硬，专业技术不够精、不够专，现有如此好的学习机会，我将会好好珍惜，认真学习钻研专业知识，待学成后，发挥自身专业素质优势，更好的服务单位，为单位的全面建设，特别是信息化建设贡献一份力。
在担任XX期间，我能安心工作，思想稳定，态度端正，积极配合主管开展各项工作，关心帮助战士成长进步。经过一年多的锻炼，自身各方面能力素质有所提高，得到了员工的一致认可。工作中，有时遇到问题或同事向我请教的问题，由于自身理论知识水平不高，专业不够精，能力不够强，经验不足，导致不能够及时准确地给予答复。部门主管当遇到某些通信设施出现故障等问题，网络管理员不能修理解答时，便会向我咨询请教。有些能及时准确的解答，有些稍微疑难复杂的就束手无策，无计可施，有些尴尬。每每面对此种情境，我便后悔大学本科没能努力钻研学科，深深体会到“书到用时方恨少”的无奈与困窘。而研究生所学的是电子通信专业，该专业是对我本科学科的巩固与提高，主要从事光纤通信、计算机与数据通信、卫星通信、移动通信、多媒体通信、通信网设计与管理等方面的研究，是培养从事管理研究、设计运营、维修和开发的高级工程技术和管理人才。由于当前单位在这方面的高级人才稀缺，单位信息化建设成效不够明显，针对这一现状，上级组织多次强调要加大人才培养力度，提高单位信息化建设水平，促进单位信息化建设全面推进。此次返校攻读研究生，对于我而言是一次提高自己，锻炼自己的学习机会。
为进一步提高本职工作能力和业务知识，为拥有超越本科的全方位专业素养，契合岗位工作实际需要，本着热爱单位、贡献才智的良好愿望，兹申请赴XX大学攻读研究生。根据相关规定，我愿意签署相关协议，遵守承诺，待学成后在单位持续努力工作，服务单位，以此来回报组织的培养。在此，请各级领导审核审批。
此致 敬礼！
第2篇：读研申请书_条据书信
读研申请书2篇
尊敬的领导：
您好!自6月15日入职以来，我一直珍惜和享受此份工作，于工作当中增加了丰富的社会知识和实践经验，让我的人生变得更加充实和成熟。因此，特别感谢您的信任、栽培及包容，也感谢各位同事给予的友善、帮助和关心。
在过去一个多月的时间里，我要求自己尽心尽职地完成您交代的每一项任务，凭心而论，每一项工作我都已尽十二分的努力去对待。但自己有限的能力未能把所有工作都做得让您满意，我感到非常吃力和愧疚。所以，我只能向您说声抱歉!我原已被北京航空航天大学录取为公费研究生，由于在此工作贻误时机而丧失公费资格，所幸目前仍保留着读研机会。经过再三综合考虑，我最终不得不选择向您申请辞职转而继续上学深造，并希望能于本月27日正式离职。
您对我的申请予以批准为盼。
申请人: 申请日期
因读研的辞职申请书读研申请书（2）| 辞职申请书
尊敬的领导：
您好！
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文章来源网络整理，仅供参考学习 自6月15日入职以来，我一直珍惜和享受此份工作，于工作当中增加了丰富的社会知识和实践经验，让我的人生变得更加充实和成熟。因此，特别感谢您的信任、栽培及包容，也感谢各位同事给予的友善、帮助和关心。
在过去一个多月的时间里，我要求自己尽心尽职地完成您交代的每一项任务，凭心而论，每一项工作我都已尽十二分的努力去对待。但自己有限的能力未能把所有工作都做得让您满意，我感到非常吃力和愧疚。所以，我只能向您说声抱歉!我原已被北京航空航天大学录取为公费研究生，由于在此工作贻误时机而丧失公费资格，所幸目前仍保留着读研机会。经过再三综合考虑，我最终不得不选择向您申请辞职转而继续上学深造，并希望能于本月27日正式离职。
您对我的申请予以批准为盼。申请人： XX年7月24日
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文章来源网络整理，仅供参考学习
第3篇：研读
研读《普通高中化学课程标准》心得体会
廖志航
2012年4月26日下午，在孙特的主持下，我们“绿色化学教育”工作坊在合浦县教研室开展了绿色化学教育研讨会，主题是研究新教材教学法。听了孙特对新课程结构与设计思路的解读，初略地了解新课程教材的知识结构与设计思路。同时，孙特还为我们每位成员购买了两套新教材，化学
1、化学2，是必修模块。活动过后，我研读《普通高中化学课程标准》，下面谈谈自己对新教材的看法：
一、新教材体现了课程标准的基本理念
新教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面、视图的设置上，都重视了学生已有的经验和兴趣特点。每一章节都设计有：
1、【实验】不区分演示实验和学生实验，根据实验内容和各校的不同条件，可由教师演示，也可边讲边实验或学生探究。同时为学生自己进行实验提供必要的引导或建议。
2、【科学探究】以探究为目的，具有思考性、探索性的学生活动。提供探究课题，创设学习情境，呈现探究过程，体现知识获得过程和方法。在教科书中，设计了多种不同类型的科学探究活动，涉及多种不同的科学探究过程，蕴涵了多种科学方法，有助于形成和发展学生适应未来生存和发展所必备的科学素养。
3、【思考与交流】提出一些具有启发性、思考性的问题，引发学生思维，并鼓励学生通过讨论、辩论等活动沟通和交流。
4、【学与问】提出问题或启发学生发现问题、提出问题。通过活动帮助学生思考问题并发现问题，学习提出问题。
5、【科学视野】属于辅助教学内容的一些阅读资料，多为联系科学、技术、社会、生活的一些内容。可拓展学生视野，但又不增加学生的负担。等内容让学生进行科学探索和研究。
同时有教材上还提供了丰富的与青少年生活背景有关的素材，以及开阔学生视野的“科学视野”“资料卡片”和“科学史话”等阅读和每一章节后都设有归纳与整理内容，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，使学生积极参与化学学习活动的基础。普通高中新课程，与传统的高中课程体系在课程目标、课程结构、教学内容上有很大的不同。就化学学科而言，新课程的化学课程目标是为了提高21世纪公民的科学素养，制定了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度价值观”三个维度的课程目标。倡导自主、合作、探究的学习方式。
二、注重新旧知识的联系
人教版必修模块的教材中，几乎每一章、每一节都有类似的初、高中知识衔接，教师如果不了解这些衔接点，容易导致学生知识的跳跃，极大地影响学生的学习兴趣和学习能力。因此我们应该尽快熟悉初中新课程的知识体系的变化，处理好与初中化学课程的衔接，让学生在已有知识基础上建构新知识。
新教材为了更好地实现初高中的衔接，从教学内容、教学要求、编排体系等方面都有较大的变化。例如：教材把“化学实验的基本方法”编为第一章，以此作为连接初中、高中化学的“纽带”，突出化学实验的基础性。其中第1节在内容上以初中学习过的粗盐提纯作为主要线索，复习溶解、过滤、蒸发等初中学习过的基本操作，同时又在此基础上设计了“交流与思考”栏目，要求学生通过讨论，自己设计实验方案除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl
2、MgCl2及硫酸盐等，对过滤除杂操作进行深化。充分体现了新旧知识的联系和螺旋上升。又如第二章中氧化还原反应的教学是中学化学的重点，许多教师受思维定势影响，习惯于“深挖洞”，一步到位，总觉得少讲了影响教学质量，因而补充许多内容，甚至包括氧化还原反应的配平等高难度知识，这样就严重违背学生的认知规律，有悖于教材改革的初衷，结果人为造成学生一升入高中就产生对化学的畏惧心理。其实新教材科学地安排氧化还原知识是分阶段、分层次的，到高三课程结束时，才能达到到位的要求。事实上“氧化还原反应”的概念，初中是分别从得氧、失氧的角度介绍氧化反应和还原反应，但并没有介绍氧化反应和还原反应是同时发生的，因此学生的知识结构中并没有氧化还原反应的概念。所以教材中以“思考与交流”的方式，让学生通过列举几个氧化反应和还原反应的实例，用得氧、失氧的分类标准对这些反应进行分类，在分类的过程中发现矛盾，最后得出氧化反应和还原反应是同时发生的结论，从而得出氧化还原反应的概念。
三、探究式教学应成为新课程教学中的最重要手段
新课标在内容标准中指出：“必修课程的设计，注重学生科学探究能力的培养，重视化学基本概念和化学实验，体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。”，“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”由此可见，高中新课标非常重视实验探究教学，并且在教材中每节课都设置了探究实验，这为我们的教学提供了很好的平台。我们要做的就是根据教学需要，以探究作为教与学的手段，创设探究环境，激发学生探究意识，自主设计探究方案，解决探究问题。学生在探究过程中，不是单纯地获得知识，更重要的是他们体验到了科学研究的过程，甚至留下一终生难忘的学习体验，最终实现提高科学素养的目标。
1.必修模块教科书精选基础知识和基本技能，突出重点，既为全体学生的发展提供必需的化学基础知识和基本技能，又为继续学习选修课程的学生准备必要的基础。同时注意对学生进行过程与方法和情感态度与价值观的教育，以提高全体学生的科学素养。为全面落实这些目标，教科书从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的角度出发，构建教科书体系，着眼于提高全体学生的科学素养和终身学习能力的培养。
2、必修《化学1》和《化学2》是高中化学的基础，内容比较广泛，学科知识的深度与技能的掌握程度略低于过去，因为加强和突出基础性，所以在基础知识与技能的教学要求方面，更好地体现出“少而精”的原则。《化学1》突出化学以实验为基础的特点，在初中化学的基础上系统地复习基本的化学反应、元素化合物基本知识、巩固化学实验基本技能，重视科学方法与科学精神的实践与培养。《化学2》则是在化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用，强调化学变化与能量的关系，同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。最终将化学与可持续发展这一大背景相联系，更加显现化学的重要性。3.促进学生学习方式的转变，重视科学探究活动，注重科学方法和科学精神的培养。为了帮助学生变被动学习为主动学习，教科书还在以下方面做出努力：在呈现知识时重视激发学生的求知欲和兴趣，注意启发性；贴近学生的生活，尽可能以学生已有的社会生活经验引入，合理构建教学情境；编入了以实验为主的多种探究活动，使学生在“做科学”的过程中，学习科学方法和养成科学态度，例如，探究铁盐和铝盐的净水作用，调查分析空气污染的成因，设计电池装置，上网查阅元素周期表等；充分注意与生产、生活和社会实际的联系，适当引入科技、资料等，以增强对科学的亲切感并学习新知识，例如，介绍海水资源的开发利用、饮用水消毒、维生素与人体健康的关系等；反映现代化学发展的成就，树立可持续发展的观念，体现时代特色，例如介绍未来金属钛、新型材料、环境保护与绿色化学等。
从上可知，新的《普通高中化学课程标准》为化学教学树立了新的理念，提出了新的要求，学生学化学不仅局限于课本了，而是从生活中去学习，树立了“生活处处有化学”的新理念。
第4篇：工作辞职读研的入党申请书
入党申请书
敬爱的党支部:
我怀着十分激动的心情向党组织提出申请――加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为党的共产主义事业添砖加瓦。
考取研究生之前，我曾有过近三年的石油钻井基层工作经历。那时自己虽然不是共产党员，但是时刻以共产党员的标准来严格要求自己，工作中兢兢业业，任劳任怨，将自己的力量与激情按照党的指示奉献给祖国的石油钻井事业。今年研究生入学后，我更加重视向党在我学习和生活中的指导作用，积极向党靠拢。在自身的努力和广大班级同学的支持下，今年10月份，我非常荣幸和自豪的参加了学校举办的总第70期入党积极分子党课培训班，为我今后的学习和生活奠定了坚实的理论基础和指导力量。我明白了只有将自己的爱国热情化作行动、将自己的理想和祖国的前途命运结合起来、坚决拥护共产党领导、紧跟共产党并使自己成为其中的一员、以优秀共产党员为人生目标、从自我做起、学习他们的优秀品质、理解他们的远大抱负，才能够实现自己的人生价值、社会价值。
中国共产党是中国社会主义事业的领导核心。中国的革命实践证明没有中国共产党的就没有新中国，没有中国共产党的领导，中国人民就不可能摆脱受奴役的命运、成为国家的主人。在新民
主主义革命中，党领导全国各族人民，在毛泽东思想指引下，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了最终胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。建国后，我国顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，社会主义的经济、政治和文化得到了很大的发展。尽管在前进的道路上遭遇过曲折，但党用她自身的力量纠正了失误，使我国进入了一个更加伟大的历史时期。十一届三中全会以来，在邓小平理论的指导下，在中国共产党的领导下，我国取得了举世瞩目的成就，生产力迅速发展，综合国力大大增强，人民生活水平大幅提高。而进入21世纪之后，随着“三个代表”重要思想和科学发展观的相继提出，我国的发展步伐又迈上了一个新台阶，尤其是经济增速连年保持高水平，特别是在世界整体经济低迷和震荡的时期，我国经济依然保持强劲势头，取得了世界的尊重和称赞。中国的社会主义建设实践证明，中国只有在中国共产党的领导下，才能走向繁荣富强。
中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切。中国共产党员永远是劳动人民的普通一员，不得谋求任何私利和特权。在新的历史条件下，共产党员更要体现时代的要求，要胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折；要全心全意为人民谋利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，时刻奉献；要刻苦学习马列主义
理论，增强辨别是非的能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流成绩；要在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。
离开工作岗位、步入研究生这个新的角色以来，无论是从外部生活学习环境、内部思想成熟程度上，我都开始了人生的一个新起点：思想上，我对自己有了更进一步的要求，即争取早日加入到党组织中来；行动上，在做好团支部书记本职工作之外，我更要向党员同志看起，以优秀党员的标准严格要求自己，使思想指导行动，行动体现思想。为了规范自己的行为，指正思想的航向，我争取做到以下几点：
一、思想上严格要求自己，在平时认真学习党的理论知识，多关注、研究时政时事，时刻与党中央保持一致，用一名优秀党员的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党。
二、努力学习文化知识，对于所学的马克思主义哲学、毛泽东思想相关课程以及每一门自然科学知识都一丝不苟，端正态度，严肃对待，努力钻研，为以后走上工作岗位打下坚实的思想、理论基础。
三、积极参加校、系、班的各项活动，不论是组织还是参与，都尽量发挥自己的特长，兼顾校、系、班的利益，真正起到先锋模范作用。
四、在日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬我党的优良传统。
我将努力做到以上四点，并随时向身边的优秀同学看齐、向优秀党员看齐，始终从党员的高标准来衡量、规范自己的一言一行。
没有理想，人便会碌碌无为；没有信念，就缺少了人生航线上航标，人便会迷失方向甚至迷失自我，更何谈到达理想的彼岸，更不会完全发出自我的光和热、激发出人生的意义和生命的价值。要成为新时代的优秀年轻人，就要向中国共产党--这个光荣而伟大的组织去靠拢，我清醒地认识到：只有在党组织的激励和指导下，我才会有新的进步，才能使自己成为一个优秀的青年，才能充分地去发挥自己的潜能，为国家、为人民、为集体做出更多的贡献。要认真学习、深刻领会和积极落实科学发展观重要内容，指导自己的思想和行动，努力为把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心出力，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献。
我深知按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，如处理问题不够成熟、政治理论水平不高等。希望党组织从严要求，以使我更快进步。我再次保证，我将用优秀党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上、进而在组织上入党。
请党组织在实践中考验我！
此致
敬礼
申请人：XXX
第5篇：因读研而辞职的辞职申请书
尊敬的领导：
您好!自6月15日入职以来，我一直珍惜和享受此份工作，于工作当中增加了丰富的社会知识和实践经验，让我的人生变得更加充实和成熟。因此，特别感谢您的信任、栽培及包容，也感谢各位同事给予的友善、帮助和关心。
在过去一个多月的时间里，我要求自己尽心尽职地完成您交代的每一项任务，凭心而论，每一项工作我都已尽十二分的努力去对待。但自己有限的能力未能把所有工作都做得让您满意，我感到非常吃力和愧疚。所以，我只能向您说声抱歉!
我原已被北京航空航天大学录取为公费研究生，由于在此工作贻误时机而丧失公费资格，所幸目前仍保留着读研机会。经过再三综合考虑，我最终不得不选择向您申请辞职转而继续上学深造，并希望能于本月27日正式离职。
您对我的申请予以批准为盼。
申请人:
申请日期
第6篇：读研感想
沉淀，在读研一年的时刻
眼见又是一年毕业时，看到往日的学弟学妹们也纷纷走上答辩讲台，穿上学士服，合影留念匆匆退场。想起去年此时所写的一篇《全情投入的人生》，不觉慨叹时光不再，激情淡化，留下一年心绪的沉淀、思想的积累、心智的淡定与平静。
读研一年，遇到很多的英语高手，在强手如林的环境里渐渐找到自己，找到方向。对于很多即将要读研的同学们，在最初进入研究生阶段的日子里肯定会遇到很多挫败，这种挫败来自同伴、教授、学校压力以及自己对于自己的失望与落差。学术如同一道高山，阻挡在你的面前看不到希望与未来；曾经的辉煌在众多灿烂的风景里几近消逝；最初的奋斗里充满老师的质疑与批判。就这样一路走来，在众多挫败里存活下去，靠的是一种不服输的精神与毅力。把姿态放低，不要再以优等生的身份去看待自己，学会虚心接受他人意见，听从教授的指导与安排，低调无声的构建自己的学习之路。无论是写一篇读书报告，还是完成任何一次课堂作业，都给自己充分的时间酝酿、思考，与老师互发邮件虚心请教，我想在学术的道路上，虔诚的面对每一次的任务，调整好心态，接受他人对于你结果的否定。将每一次的批判作为自己获得的财富，沉住气，下次再接再厉。读研一年，我基本用了一学期的时间适应学业，知道如何在众多作业中不慌不乱搭建自己的学习步调。也基本知晓了各科老师的授课方式，指导形式，作业要求，更加从容的面对每一节课的质疑与批判。对于那些曾经优秀的学弟学妹们，读研是一个全新的开始。隐忍住一时的恐慌，还是要相信自己，坚定自己的信念执着的走下去，在跌落谷底之时亦会有转机，有希望，有再次前行的动力与方向。
当然，读研是快乐的。毕竟到此阶段，你会遇到一些志同道合、素质较高的同伴们。你会在层次差不多的人群中找到共同点，这在学术与生活中都不失一件愉快的事。就拿我们宿舍来说，八个女孩，其中大部分都是苏大保研生与全国各地保研同学，英语实力之高可想而知。然而，我们相处的相当融洽，大家共同探讨英语学习问题，交流上课感想，互相帮助、寻求意见，秉着一种公开诚实的态度共享学习，分担生活忧愁。这样的氛围里，你可以尽情的学术，尽情的娱乐，尽情的倾诉烦恼喜悦与忧愁。课后，我们还会经常组织集体活动，K歌聚餐，运动锻炼，规划好各自与彼此的生活。我想对于任何一种集体生活，你都应该学会包容看到别人的长处，学会与别人沟通。我们宿舍就是一个良好沟通的典范，有什么事大家不藏着掖着，大声表达出内心的想法。平等，坦诚，这是维系任何一种关系里都必须所持有的态度与品质。读研时期，会遇到更多的人和事，在与他人相处的过程中，也更加知晓学术的交流有时并不只是纯粹知识的较量，而是人品与态度的结合。做一个豁达的人，勤勤恳恳完成自身学术的同时，多加谦虚与倾听，我想放低的姿态会更好的融入学术圈，开心放松的继续着研究生的学业。
读研一年，询问一些周围同伴的感受，让我惊讶的是很多人反而觉得学习动力与认真程度远不及大学。反思自己，委实在踏实钻研专业书方面，的确没有像大学期间那般纯粹。但是这种不纯粹并不是一种不认真，个人认为读研期间应该找准自己的方向，有一个实际的点去奋斗去努力。不然你就会在无数专业书海里淹没进而迷失、彷徨、苦恼。具体来说，不要被教授所谓专业的无数书籍给吓倒，兢兢业业的做好你每一次的作业和读书报告（研究生期间的作业还是很多的）。结合未来自己的打算，有目的有计划的规整自己的读书过程，毕竟书是读不完的，空闲时间虽多，可是如不整理好自己的心境就很难静下心来品读，思考，进行下一步的学习。对于学习英语专业的同学，可以在课余时间找些机会多实践，进行一些教学工作。毕竟在研究生的环境里，这种机会还是比较多的。家教之类的，除去生活之需，如对你个人学术没有提高的话，最好尽量避免。不然到最后会发现浪费掉很多时间与不必要的精力。苏州大学贾冠杰教授（博士生导师）曾经在课上说过学术之三字名言，即走上成功的学术道路你需要三大法宝：第一是健康，其次是勤奋，最后是快乐。试想没有健康的身体何来充沛的精力与积极向上的精神状态；在有了身体支柱的前提下，踏踏实实多付出，这世界上没有不靠付出白食的东西；最后，当你健康、勤奋都具备后，你就得思考，我在学术的道路上走的快乐吗？如果很痛苦，很艰难，千万不要勉强自己。毕竟青春年少，这么美好的时间里苦苦挣扎，不如换条出路，给自己另外一个选择，更加开心也更加明朗。
读研一年，我似乎更加开朗，更加开心，对外界事物的包容心更加宽广。我认为这是一种心境的改变，和环境有关，也和自己不断调试的状态有关。苏州大学是一所普通的研究生院校，对我们考研成功或即将踏入考研大军的学弟学妹们来说，前方有更多美丽的选择与憧憬。无论你处于哪种环境，都应该让自己先试图融入其中。毕竟每种环境都有它的恶劣与美好，最后影响你的还是自己的心情与状态。少些抱怨，平和自己，虚心接纳自己所面对的一切批判、质疑抑或肯定。读研也是一种生活，自己人生的另一段经历。展望漫长人生路，也许应该在每一次的经历中更加提炼出生活的精华，引导鼓励自己更加勇敢、坚强的走下去。
读研一年，依旧投入。真真切切的热爱生活、投入生活、品读生活。积累着的是不断沉淀的思绪，在又一个凤凰花开之时，激励自己无论前方道路如何，把握眼前珍惜此时，拥有一个不去抱怨不去后悔的全情人生。
第7篇：在职读研
在职读研和在职考研的区别
现在很多的在职人员都觉得在职读研与在职考研是一样的，其实这两者还是有一定的区别的，所以大家在报考前还是应该根据自己的需求了解清楚自己的情况和想要选择的报考方式。下面给大家详细介绍一下在职研究生中在职读研与在职考研的区别。
一、在职读研
在职读研有以下三种情况：
一是在职人员攻读专业硕士学位。在职人员攻读专业硕士学位实行全国联考，一般每年7月份报名，10月份考试。毕业后只能获取专业硕士学位，不能取得研究生学历。
二是和全日制统考生一起学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。这种情况和全国统一的全日制硕士研究生完全一样，一般在每年10月10日-10月31日网上报名，11月10日-11月14日现场确认，考试一般在次年的1月份，只不过录取类别为定向或委培，入学时不转户口和档案关系，毕业后回原单位工作。和全日制统考生和自费生一样，委培生和定向生(即在职研究生)毕业后都能获取研究生学历和硕士学位。
三是研究生进修班。研究生课程进修班不属于学历教育，研究生课程进修班是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，不能直接与授予硕士学位挂钩，不允许发毕业证书。参加研究生课程进修班的学员结业后，也不享受国家规定的研究生学历教育待遇。可以在结业后参加同等学力硕士研究生考试，完成学位论文答辩后，经审查达到硕士学位学术水平者，可获得硕士学位证书。
二、在职考研
在职考研指的是在职人员边工作，边学习，参加每年一月份全国硕士研究生入学统一考试。网上报名时间一般在每年10月10日-10月31日，现场报名时间为每年11月10日-11月14日。考生在进行全日制学习完成学分并通过论文答辩等要求后，可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。
