助困申请书
第1篇：培优助困
二、教学目标：
1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。
3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。
三、具体措施
1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。
3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。
4、发扬团结精神，使每一个学生 的潜能得到最大限度的发挥
5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题
6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动。
7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
9、训练必须以身体系统训练为主。
10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，为中考打基础。
四、培优辅差名单
五、辅导内容及时间
1、培优
1）内容：篮球 田径
2）时间：每周一、三大课间
2、辅差
1）内容：身体素质锻炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。
2）时间：每周二、四、五大课间
第2篇：帮扶助困活动讲话稿
春晖化雨 润物无声
尊敬的各位领导、嘉宾、同志们、同学们：
微风和煦、春意盎然，今天我们在这里隆重举行黑龙江幼专“播撒春晖，师生牵手”帮扶助困活动的启动仪式，我代表学校党委向此次活动的举办表示热烈的祝贺。“播撒春晖，师生牵手”帮扶助困活动是学校党委深入贯彻推进“人心工程”的重大举措，是继承和发扬党的优良作风的有效载体。校党委号召全校中层干部和广大教职工积极行动起来，发扬团结互助，无私奉献精神，弘扬“献爱心、送温暖、助学子、树新风”的社会主义新风尚。对学生提供爱心帮扶，使他们深切感受到党的温暖具有十分重要的意义。
校党委要求每位副科级以上（含副科级）干部每月拿出100元的津贴资助品学兼优的贫困学生，向他们伸出援助之手，成为贫困学子求学赛道上的助推器，帮助他们坚定求学信念，树立生活信心和远大理想，真正意义上成为广大学子“贴心”的人生导师。
在这里我代表学校党委讲五点希望：一是全校中层干部要高度认识此次活动的重要意义，全力推进我校“人心工程”的贯彻落实。二是全校中层干部要把广大贫困学子视如己出，除物质上的帮扶，要更加注重精神上的关怀与思想上的引导。三是启动仪式只是此项活动的开端，要以“仪式”为契机，建立帮扶长效机制，做真、做实、做优、做久此项活动。四是广大受助学子要学会做人、懂得感恩、勤奋学习，用自己的实际行动回报学校与社会，成为国家的栋梁之才。五是广大教师与职工同志，也能够与中层干部们一道积极的参与到帮扶助困的队伍中来，献一份爱心成就贫困学子的一份梦想。
同学们：贫困并不可怕，面对贫困最好的办法就是奋发向上、自强不息。在校党委的关怀下，在中层干部与广大教师、职工的帮扶下，你们通过不懈的努力和勤奋的钻研，一定能够高质量的就业，逐步摆脱贫穷，走向理想的彼岸；同志们：我们一定要狠抓落实，搞好帮扶助困活动，着力推进和谐校园、幸福校园的建设，确保我们一批品学兼优，又急需党的关怀的学生，能够在党的阳光雨露的哺育下，更加健康茁壮地成长。用你们的爱心、用你们的实际行动，在求学的道路上，在思想的航域里送孩子们一程！
谢谢大家！
第3篇：培优助困工作总结
二年级2班培优助困工作总结
清镇市红枫第六小学：罗岚
本学期，我注重培优助困工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优助困的目标，制定了培优助困措施。我在"培优助困"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优助困"的内容,使学生能较好的得到发展。
一、基本情况
我所教的班级学生50人。
1、学困生有14人，他们学习习惯和行为习惯都较差。
2、优等生：何新、何其烨、尤新蕊，龙轩宇等。
二、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。
三、配合本学科教学组织的教学活动有：
1、默写字词。
2、反义词句子积累。
3、背诵古诗课文比赛。
四、本人进行的有效尝试有：
1、背诵教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)
2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语
3、口语交际训练
对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。
第4篇：培优助困工作计划
2016-2017学年度第一学期五年级上册数学
培优助困工作计划
李端
本班学生40人，从一个月的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。
一、培优辅差对象
培优对象：杨婷慧
夏正林
陈星汝
吕秋池
杨逸鳞
辅差对象：李林穗
况豪义
陈炳杰
王艳玲
王欢星
二、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算能力、分析问题的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是分析问题、解决问题，提高计算这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的析问题、解决问题，提高计算能力。让优生扩大练习面，摄取更强的计算和解决问题的能力，多给他们一定的指导，以其在实际生活中能灵活运用，提高数学学习兴趣，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学知识的能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平，可先布置他们简单的计算，指导做，后独立完成，保证每个后进生有能计算、会计算。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的解决问题能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试做、敢于做，进而争取善于解决问题。
三、主要措施
l．利用课余时间，进行课外辅导。2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。4．课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
2016年10月
