成语活动方案（共4篇）

第1篇：成语大赛活动方案

XXX中学成语大赛活动方案 一、指导思想

帮助学生复习整理已认识的成语，引导孩子自觉主动地学习、积累、运用成语；体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，锻炼孩子的思维能力；培养学生积极的竞争意识与合作能力。二、活动主题：学习传统文化，争做内涵少年 三、活动目的: 1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力

2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。

四、活动时间： 11月8日下午（2017年11月3日前报名）五、活动地点：八年一班教室 六、活动要求和程序：

1、要求：每个班级选出3名队员组成一队代表班级参赛。

（备2名候补队员，比赛过程中只能更换一次队员）

2、程序：比赛分为必答，抢答、团队合作、风险题四关

由“珠联璧合、蛛丝马迹、记忆大比拼、乱中取胜、看图猜成语、你来比划我来猜、看谁最勇敢”六轮比赛组成。

第一关：必答题（每组队员在规定时间内按要求答题，答对加10分，答错不得分也不扣分）

第一轮：“珠联璧合”。按要求补充成语。第二轮：记忆大比拼。按要求至少说对3个成语方能得分。第三轮：“蛛丝马迹”按要求说出成语。

第二关：抢答题（主持人说开始后最先举手的团队有答题权，答对得10分答错扣10分）第一轮：乱中取胜：

在一分钟内按要求说出3个成语得10分，否则不得分。

第二轮： 看图猜成语（一轮必答题穿插一轮10道题，共两轮20道题）根据出示图片，说出所示的成语。第三关：你来比划我来猜

团队合作题。根据出示成语每组派两名成员，一个比划一个猜，要求不能说话，但可以发出模仿声音。（例如语气音，动物叫声等）在2分钟内猜对一个成语得2分。

第四关：风险题 即：看谁最勇敢

分为30分，20分，10分三个分值。

七、评奖办法：各队所得总分为代表队成绩。

根据总成绩评出冠、亚、季代表队各一队。

根据个人表现评选出：最具学识奖、最佳风采奖、最佳表现奖各一人。并颁发奖状和奖品。

注；每场比赛后主持人会宣布答案，以标准答案和评委意见为准。八、人员分工

主 持 人：

评 委： 计分人员： 计时人员： 统计人员：

XXX中学团委 2017年10月30日

第2篇：成语大赛活动方案

弘扬传统文化

感受成语魅力----2018年体校成语大赛活动方案

一．指导思想

为了丰富校园文化生活，弘扬中华传统文化，帮助学生复习整理已认识的成语，引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语；体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣；培养学生积极的竞争意识与合作能力；结合学校晚自习综合实践活动，并为校本教材的编写提供相应素材，教务科特开展此次成语大赛。

二．参加对象

全校每个班级四名学生。三．活动主题及内容

主题：弘扬传统文化

感受成语魅力

内容：各年级语文教材中涉及的相关成语，生活中的常用成语。大赛将以语文教学中常见的成语及生活常用成语为主，选用各年级教材中有代表性的成语，设置多项比赛环节，让学生用心、动脑、动手，充分体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。四．活动安排

活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由四位学生代表组成，先在班内进行宣传、准备，然后参加学校竞赛。竞赛分为两场，第一组为16A、17A、18A、14B、15B、16B六个班级，第二组为17B1、17B2、18B1、18B2四个班级。参赛名单于10月15日报送。五．活动环节

10月8日——10月12日：制定本次成语大赛的实施方案，确定比赛内容，比赛规则，比赛时间，奖励办法等内容，使活动能有序展开。

10月15日——10月19日：积极动员，在全校进行宣传动员，营造比赛气氛，学生观看中国成语大赛节目，激发兴趣，充分掌握比赛内容，准备参赛。

10月22日——10月26日：组织本组老师做好赛前准备工作，包括安排比赛会场，准备比赛道具，进行比赛。

10月29日——11月2日：进行活动总结。六．比赛环节及规则 第一环节：火眼金睛 规则：

1、书写必答题。

2、各班选手在出示的六个汉字中迅速准确的找出一个四字成语。听到作答指令后，在题板上写出相应的成语，限时20秒。

3、本环节设题5道，各队每答对一个成语获得10分，答错不扣分。 例：

请从所给的六个汉字中选出四个字组成一个四字成语。鹿，牛，马，为，指，风 答案：指鹿为马

第二环节：追本溯源 规则：

1、书写必答题。

2、各班选手根据意思描述写出相应成语。听到作答指令后，在题板上写出答案，限时15秒。

3、本环节设有5道题目，答对一题获得10分，答错不扣分。 例：

请根据以下描述写出相应的成语：

海水干涸、石头腐烂。形容历时久远，也比喻坚定的意志永远不变。答案：海枯石烂

第三环节：谁是主角 规则： 1、选择必答题。

2、汉语里有许多成语源于历史故事，根据成语，选择相应的历史人物。各班选手听到指令后，在题板上写出相应的选项序号，限时10秒。

4、本环节设题5道，各队每答对一个成语获得10分，答错不扣分。 例：

你能说出下列故事的主角吗？ 三顾茅庐 答案：刘备。

第四环节：你说我猜

各队选两名成员上场，一人比划一人猜。规则：

1、口头必答题。

2、各队队员自由组合，每两人为一组，一人解说或用肢体语言诠释成语的意思，另一人猜出对应的答案。猜不出可以直接“过”，猜下一个成语，解说过程中说出成语内包含的字视为犯规，每组有一次犯规的机会，犯规两次则立即停止本组比赛。

3、规定时间内（每组2分钟），参赛小组答对一个成语得10分，答错不扣分。

第五环节：眼疾手快

PPT出示描述成语的关键词或图片，选手抢答。规则：

1、口头抢答题。

2、大屏幕按顺序出示与成语有关的关键词或图片，在此过程中，各队选手可以抢答。

5、本环节设题20道，答对一个成语获得10分，答错扣10分。 例：

请根据以下提示词，回答相应的成语。1.苦胆 2.败仗 3.越国 4.勾践 正确答案：卧薪尝胆 七．活动要求

各班要统一思想，提高认识，广泛宣传，精心组织，抓好落实。通过此次活动让学生感悟成语文化的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导爱成语、爱汉语、爱中国文化的价值观。八．组织人员

语政外文科教研组全体人员。九．奖励

此次比赛设置团体一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，颁发奖状及奖品，以资鼓励。

临汾市体育运动学校教务科

2018年10月

第3篇：成语故事活动方案

成语故事积累活动方案

很多老师和家长都会教学生去积累好词，前提很好，但是运用起来往往达不到一个很好的成效。究其原因是因为学生对成语的意思没有进行深入的理解，所以才会在作文当中一直出现使用不当的问题。因此我们想通过这个活动的举办，让学生不仅仅是去积累成语，更是让孩子去理解成语，以便在作文中的合理利用，提高使用的正确率。

一、活动目标

1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，加深学生对于成语故事的理解，提高成语运用的正确率。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过这个成语故事积累的活动，让学生学会读书，更懂得使用。

二、活动构想

1、制定可行的成语故事积累计划。

2、组织比赛，检查学生的积累程度。

三、活动对象

感兴趣的所有学生

四、具体措施

（一）成语故事积累计划

一个月的成语故事积累。一个月中，每天坚持让学生朗读一个成语故事，以语音的方式发到微信读书群中，由所负责的老师每天记录，一个月里不间断。

（二）比赛

1、笔试

2、用抽中的成语造句

3、完整讲述这个成语故事

五、比赛结果

通过以上三轮比赛决出一、二、三等奖及优秀奖，授予奖状和奖品。

一、笔试试卷

（总分100分）出卷人：余月秀

一、选择正确的答案，把序号填在括号里。（30分）

1、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。（B）

A、掩耳盗铃

B、守株待兔

C、滥竽充数

D、叶公好龙

2、下列哪个成语比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。（C）A、掩耳盗铃

B、狐假虎威

C、滥竽充数

D、妙笔生花

3、下列哪个成语表示明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。（B）

A、请君入瓮

B、掩耳盗铃

C、胸有成竹

D、杏林春满

4、“杏林春满”这个成语是称颂三国时期的医生（C）

A、文与可

B、南郭先生

C、董奉

D、张僧繇

5、下列哪个成语比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。（C）

A、打草惊蛇

B、呆若木鸡

C、胸有成竹

D、妙笔生花

6、下列哪个词语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨，使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。（A）

A、画龙点睛

B、百步穿杨

C、胸有成竹

D、笔下生花

7、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。（D）A、请君入瓮

B、掩耳盗铃

C、胸有成竹

D、狐假虎威

8、下列哪个词语比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。（A）A、叶公好龙

B、呆若木鸡

C、胸有成竹

D、妙笔生花

9、“江郎才尽”讲的是南北朝时（B）的故事。

A、江巨孝

B、江淹

C、孟子

D、方仲永

10、如果你能（

B），学习效果一定会更好。

A、一毛不拔

B、举一反三

C、万众一心

D、三心二意

11、“七步之才”说的是（

C）的故事。

A、曹操

B、曹丕

C、曹植

D、曹爽

12、“目无全牛”讲的是战国时期著名的（

A）庖丁的故事。A、厨师

B、画家

C、医生

D、老师

13、“拾人牙慧”中的“牙慧”是指说话中流露出的（

C）A、聪明才智

B、漂亮牙齿

C、漂亮言辞

D、文章格式

14、只要方法得当，就有可能收到（

B）的效果。

A、举一反三

B、事半功倍

C、亡羊补牢

D、事倍功半

15、“运筹帷幄”原本指的是刘邦帐下的（

C）。

A、项羽

B、子路

C、张良

D、诸葛亮

二、请选择与下列成语有关的历史人物。（10分）

16、滥竽充数（B ）

17、胸有成竹（E）

18、画龙点睛（C ）

19、妙笔生花（A )20、请君入瓮（D）

A 李白 B南郭先生 C张僧繇 D周兴 E文与可

三、请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。（30分）

（黄）袍加身

灯（红）酒(绿)

（白）纸（黑）字

万古长（青）（紫）气东来

（青黄）不接

面（红）耳（赤）

（黑白）分明 姹（紫）嫣（红）

（银）装素裹

（绿）树成阴

漆（黑）一团（青）红皂（白）

（绿）草如茵

四、在下面（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（30分）

(唇)枪(舌)剑

袖(手)旁观

孤(掌)难 鸣

屈(指)可 数

(胸)有 成 竹

(口)蜜(腹)剑

鼠（腹）鸡（肠）

(腰)缠 万 贯

得(心)应(手)

(肺腑)之 言

牵(肠)挂(肚)

促(膝)谈(心)

(胆)大(心)细

(背)水 一 战

一(臂)之 力

二、成语造句

料事如神

眉飞色舞

足智多谋

神采奕奕

融会贯通

博大精深

学贯中西

博古通今

呆若木鸡

举一反三

垂头丧气

才华横溢

勃然大怒

出类拔萃

喜出望外

集思广益

悠然自得

喜笑颜开

走马观花

欢呼雀跃 扶老携幼

手舞足蹈

促膝谈心

前俯后仰

奔走相告 跋山涉水

前赴后继

张牙舞爪

欣喜若狂

无动于衷

三、成语故事

囊萤映雪

负薪挂角

悬梁刺股

凿壁借光 以荻画地

鹿乳奉亲

立木为信

精诚所至 金石为开卧冰求鲤

一诺千金

囫囵吞枣

黄香温席

不耻下问

精忠报国

第4篇：成语大赛活动方案

弘扬传统文化

感受成语魅力----2018年体校成语大赛活动方案

一．指导思想

为了丰富校园文化生活，弘扬中华传统文化，帮助学生复习整理已认识的成语，引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语；体会成语的魅力，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣；培养学生积极的竞争意识与合作能力；结合学校晚自习综合实践活动，并为校本教材的编写提供相应素材，教务科特开展此次成语大赛。

二．参加对象

全校每个班级四名学生。三．活动主题及内容

主题：弘扬传统文化

感受成语魅力

内容：各年级语文教材中涉及的相关成语，生活中的常用成语。大赛将以语文教学中常见的成语及生活常用成语为主，选用各年级教材中有代表性的成语，设置多项比赛环节，让学生用心、动脑、动手，充分体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。四．活动安排

活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由四位学生代表组成，先在班内进行宣传、准备，然后参加学校竞赛。竞赛分为两场，第一组为16A、17A、18A、14B、15B、16B六个班级，第二组为17B

1、17B

2、18B

1、18B2四个班级。参赛名单于10月15日报送。五．活动环节

10月8日——10月12日：制定本次成语大赛的实施方案，确定比赛内容，比赛规则，比赛时间，奖励办法等内容，使活动能有序展开。

10月15日——10月19日：积极动员，在全校进行宣传动员，营造比赛气氛，学生观看中国成语大赛节目，激发兴趣，充分掌握比赛内容，准备参赛。

10月22日——10月26日：组织本组老师做好赛前准备工作，包括安排比赛会场，准备比赛道具，进行比赛。

10月29日——11月2日：进行活动总结。六．比赛环节及规则 第一环节：火眼金睛 规则：

1、书写必答题。

2、各班选手在出示的六个汉字中迅速准确的找出一个四字成语。听到作答指令后，在题板上写出相应的成语，限时20秒。

3、本环节设题5道，各队每答对一个成语获得10分，答错不扣分。 例：

请从所给的六个汉字中选出四个字组成一个四字成语。鹿，牛，马，为，指，风 答案：指鹿为马

第二环节：追本溯源 规则：

1、书写必答题。

2、各班选手根据意思描述写出相应成语。听到作答指令后，在题板上写出答案，限时15秒。

3、本环节设有5道题目，答对一题获得10分，答错不扣分。 例：

请根据以下描述写出相应的成语：

海水干涸、石头腐烂。形容历时久远，也比喻坚定的意志永远不变。答案：海枯石烂

第三环节：谁是主角 规则：

1、选择必答题。

2、汉语里有许多成语源于历史故事，根据成语，选择相应的历史人物。各班选手听到指令后，在题板上写出相应的选项序号，限时10秒。

4、本环节设题5道，各队每答对一个成语获得10分，答错不扣分。 例：

你能说出下列故事的主角吗？ 三顾茅庐 答案：刘备。

第四环节：你说我猜

各队选两名成员上场，一人比划一人猜。规则：

1、口头必答题。

2、各队队员自由组合，每两人为一组，一人解说或用肢体语言诠释成语的意思，另一人猜出对应的答案。猜不出可以直接“过”，猜下一个成语，解说过程中说出成语内包含的字视为犯规，每组有一次犯规的机会，犯规两次则立即停止本组比赛。

3、规定时间内（每组2分钟），参赛小组答对一个成语得10分，答错不扣分。

第五环节：眼疾手快

PPT出示描述成语的关键词或图片，选手抢答。规则：

1、口头抢答题。

2、大屏幕按顺序出示与成语有关的关键词或图片，在此过程中，各队选手可以抢答。

5、本环节设题20道，答对一个成语获得10分，答错扣10分。 例：

请根据以下提示词，回答相应的成语。1.苦胆 2.败仗 3.越国 4.勾践 正确答案：卧薪尝胆 七．活动要求

各班要统一思想，提高认识，广泛宣传，精心组织，抓好落实。通过此次活动让学生感悟成语文化的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导爱成语、爱汉语、爱中国文化的价值观。八．组织人员

语政外文科教研组全体人员。九．奖励

此次比赛设置团体一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，颁发奖状及奖品，以资鼓励。

临汾市体育运动学校教务科

2018年10月

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