小学英语教学活动方案（共6篇）

第1篇：小学英语教学活动设计方案

小学英语教学活动设计方案

活动名称：介绍家乡好风光 活动类型：Reading&Speaking 活动目的：通过创设真实的情境，激发学生的创新思维，提高学生的口语表达能力，并培养学生对家乡的热爱之情。语言项目：（1）Words:

riversbridgesvillagesmountainsforestsgraflowersbuildings……

（2）Sentences: There is are …… 适合水平：小学高年级 活动方式：个人和全班活动 活动步骤：

Step1: 教师创设如下情境：暑假到了，Linda 在一家旅游公司应聘兼职导游，经常要用英语向外宾介绍自己的家乡。你能像她那样用英语介绍自己的家乡吗？

Step2: 教师提供下列句型与模版，供学生用英语介绍家乡时参考。

Model: There is……There are……

Welcome to my beautiful hometown!This is my hometown.There is __________________________.There are ________________________________.I love it very much.Come and visit it!Step3: 学生展开竞争，看谁用的英语词汇最丰富。

第2篇：小学英语教学活动设计方案

小学英语介绍家乡好风光 微课教学活动设计方案

活动名称：介绍家乡好风光 活动类型：Reading&Speaking 活动目的：通过创设真实的情境，激发学生的创新思维，提高学生的口语表达能力，并培养学生对家乡的热爱之情。语言项目：（1）Words:

riversbridgesvillagesmountainsforestsgraflowersbuildings……

（2）Sentences: There is are …… 适合水平：小学高年级 活动方式：个人和全班活动 活动步骤：

Step1: 教师创设如下情境：暑假到了，Linda 在一家旅游公司应聘兼职导游，经常要用英语向外宾介绍自己的家乡。你能像她那样用英语介绍自己的家乡吗？

Step2: 教师提供下列句型与模版，供学生用英语介绍家乡时参考。

Model: There is……There are……

Welcome to my beautiful hometown!This is my hometown.There is __________________________.There are ________________________________.I love it very much.Come and visit it!Step3: 学生展开竞争，看谁用的英语词汇最丰富。

第3篇：小学英语活动方案

小学英语活动方案

【篇1：小学英语活动方案】

小学英语活动方案

一、指导思想

通过举办校园英语活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听、说、读、写能力，以“i’m no.1”英语伴我勇闯七关活动为载体,营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语，用英语的快乐并主动学习。

二、活动原则：

1、以“活动”激发兴趣。寓教于乐，寓学于乐，生动活波，乐

学其中，学于其中。

2、以“活动”形成主体。以校为本，主动实践，享受成功，建

立自信，自主探究。

3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，百

花齐放，和谐发展。

三、口号

come on,i’m no.1.加油，我是最棒的！

四、活动时间

2011年6月——7月

五、活动对象

四——六年级学生

六、具体活动

第一关：26个字母的认读 第二关：26个字母的默写

第三关：规定时间类正反数完数字(1~10)

第四关：认读单词（分三个组）

第五关：认读句子（分三个组）

第六关：对话（从认读句子个随意抽句子进行对话）

第七关：在规定的时间类默写一定数量的单词或书写英语短文并朗读。

七、活动要求:

1.字母，单词发音要标准。

2.字母，单词默写要正确，好看。 3.认读，对话要流利。4.有限时间的关卡必须在规定时间内完成。

5.短文书写要求最少5句以上，句子通顺，没语病，朗读要求标准流利，姿态大方。

八、成果展示形式:

1.一等奖：（6~7关）奖状+奖品+相片 2.二等奖：（5关）奖状+奖品+合影 3.三等奖：（4关）奖状+合影

【篇2：小学校园英语节活动方案】

小学校园英语节活动方案【活动方案】 2011-09-20 14:12:50 来源：互联网

小学校园英语节活动方案

一、指导思想：

通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

二、活动口号:

more english, more fun.多些英语，多些快乐。

三、活动时间：

2011年4月6日---30日

四、活动领导小组：

组长：xx

成员：xx、各班班主任

特邀：音、体、美、电教老师等

英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。

五、具体活动方案：

英语节开幕时间：2011年4月6日

地点：学校操场

1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。 2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。

六、英语节期间活动：

本届英语节主要有以下活动： 1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）； 2.文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；

3.体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）

三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。

活动（一）：开幕式

4月6日：英语节开幕仪式

对象：全体学生

地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）

1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。 2.英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）

活动（二）：英文书写比赛

对象：3-6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）

内容：比赛前由教师确定（王）

时间:4月14日

要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。

活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛

对象：2-6年级学生，全体英语教师

内容：自定

时间：4月16日下午

要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。

活动（四）：英语贺卡制作比赛

对象：4-6年级全体学生（崔）主题：mother’s day/father’s day

时间：4月23日（每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评）

活动（五）：英语手抄报比赛

活动对象：五、六年级学生（郁）

主题：自定

时间：4月23日（每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评）要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

活动（六）：英语作文比赛

活动对象：5-6年级学生（施）

时间：4月23日（每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。）

活动（七）：英语动画片欣赏

活动对象：全体学生（全体英语教师及任课教师）

时间：4月13/16/23日下午第三课

活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛

活动对象：4-6年级每班选择5位学生（顾、杨、陈）

时间：4月15日中午

地点：四楼会议室

【篇3：小学英语课外活动方案】

小学英语课外活动方案

●活动目的：

1．通过活动为英语爱好者提供用英语交往、交流的机会。

2．通过唱英语歌曲、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话、猜英语谜语、等才艺表演为英语爱好者提供展示自我的机会。3．使学生热爱英语，积极主动地学习英语，随时随地地获取英语知识。●活动地点：多功能教室

●参加人员：3—6年级英语爱好者

●活动过程：

一．教师讲话：

今天我们3—6年级80多名英语爱好者（每班4—8人）集中在这里，大家高兴吗？目前，语数教学是小学课程教学的重点和中心，因此像今天这样的活动，我们学校开展的较少。所以，你们要珍惜今天的机会，好好表现，积极学习。由于今天人多，大家要特别注意纪律。希望你们在今天的活动中收获多多，快乐多多。

二.交朋友，取队名：

将各班男女生均分，组成每组20人的新队，每个队中各班人数相等。新队成员就是你要交的朋友。

㈠从以下方面向本组成员介绍自己：

1.what’s your name? 2.where are you from? 3.which cla are you in? 4.which grade are you in? 5.what would you like to do?

6.what’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food? 7.what are you going to do when you grow up?

㈡用blue team、red team、yellow team、white team给各队取名。

三.以组为单位，进行才艺展示：

（可唱英语歌、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话或猜英语谜语）

1．小组内个人才艺展示。2．小组内评选参赛人员。

4．确定参赛节目，进行表演，评选先进队。

四.处处留心皆学问，就以下问题的回答，选出优胜队。1．你坐公共汽车时记住了哪些英语站名？

2．你看电视时，记住了哪些栏目的英语说法？

3．你吃各种食品水果时，记住了哪些包装盒上的英语名字？ 4．你穿新衣服时，留意它上面的英文了吗？试着说几个。

5．你会用英语说哪些节日名字？在不同的节日里，如何用英语祝福？

五．学习经验交流：

㈠以组为单位，就以下问题进行讨论，并选代表发言： 1．你是怎么记单词的？

2．在时间安排上，你如何协调英语与语数之间的关系，保证足够的英语学习时间？

㈡各组选代表发言

六．教师总结。

第4篇：小学英语活动方案

小学英语活动方案

一、指导思想

通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

二、活动口号

英语节将以todothemost，toshowthebest（积极参与，秀出自我）kienglish，kitheworld（亲近英语，拥抱世界）为主题，通过系列活动，营造语言氛围，拓展学生视野，培养学生情趣，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。

三、活动宗旨

人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。

四、活动内容

第一阶段：日常英语活动

利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。

（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。

（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。

（3）三—六年级的每日一句每天用双语谚语。

（4）三—六年级围绕“节日”出一期黑板报。

（各班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”(英语之星)）

第二阶段：英语基本技能比赛

1、三年级：英语字母、单词、句型抄写比赛

2、四年级：连词成句比赛

3、五年级：英汉互译比赛

4、六年级：英语阅读比赛

第三阶段：英语节目汇演

1、三年级：歌曲演唱

规则：各班两首歌，一首课内，一首课外。

2、四年级：英语短剧

规则：每班表演一则教学课本的短剧，每两个班再表演一则课外短剧。

3、五、六年级：诗歌朗诵表演

规则：每班男女生各朗诵课本中的诗歌一首，再集体朗诵课外一首诗歌，课本中的诗歌要求脱稿。

第四阶段：优秀作品展示

学生自行创意，编辑一份英语电脑小报或手抄报。要求符合学生的年龄特点和认知水平，围绕各个年级的主题进行整体设计。力求内容突出主旨，排版简洁，颜色运用成熟，整体感觉舒适。

五、活动奖励

以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，同时评出学校英语单词大王、英语介绍明星、英语书法明星、英语文化小使者、英语写作之星等。获奖作品采用展板形式进行展出。

第5篇：小学英语活动方案

小学英语“单词大比拼”活动方案

（2012—2013学年第二学期）

一、活动主题

为了更好地激发学生学习英语的兴趣，促进他们学习英语的积极性，并考察我校3—6 年级学生的英语单词积累情况，我校将与四月中旬举行“单词大比拼”活动。此举有利于加强我校小学生对单词的记忆和理解运用，有助于提高同学们的英语学习意识，更有利于教师掌握学生学习动态，及时调整教学方法，以便进一步提高教学质量和效果。

二、活动对象：3年级—6年级全体学生

三、比赛内容：范围均为各年级所学教材内的单词。

三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中（Unit1——Unit3）的黑体单词进行中英文翻译，及四会单词拼写。

四年级：三年级至四年级下册（Unit1——Unit3）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。

五年级：三年级至五年级下册（Unit1——Unit3）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。

六年级：三年级至六年级下册（Unit1——Unit3）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。

说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占60%。以前学过的占40%。试卷实行100分制，卷面分5分。

四、出题教师：各年级英语教师

五、监考老师：见监考表。

六、比赛程序：

（一）活动第一阶段：（4月8日—5月8日）

各年级英语教师总结所学单词，让学生分类复习，并提前整理好本年级所需参赛试卷。

（二）活动第二阶段：（5月13—5月17日）

1、全年级进行统一现场比赛，铃声响后发卷。

2、现场比赛总时间为30分钟。

（三）活动第三阶段：

由各年级英语老师进行统一阅卷。

（四）活动第四阶段：由学校进行表彰。

七、书写规则及要求：

三年级学生统一用2B铅笔书写，四—六年级学生统一用黑色或蓝色水笔或钢笔书写。

八、奖励方法：

1、每个班级选出前10名，评为“单词大王”，并给予奖励。

2、校园内张贴公布获奖名单。

九、活动总结

2013年4月8日

第6篇：小学英语竞赛活动方案

小学英语竞赛活动方案

1.洒雨小学英语知识竞赛活动方案 2.小学生英语单词竞赛活动方案 3.先锋小学英语学科竞赛活动方案 4.小学英语朗诵比赛活动方案 5.小学英语书写比赛实施方案

1、洒雨小学英语知识竞赛活动方案

一、指导思想：

为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。

二、活动目的：

1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。

2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。

三、参赛对象

三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：2013年5月28日星期二下午放学后

2.竞赛地点：临时安排

五、竞赛形式及时间

形式：笔试

时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。

六、组织机构

组长：李明坤

副组长：周贤敏

成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉

七、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

八、奖项设置

按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。

九、经费预算

第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。

十、注意事项

1．各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。

2．各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。

3．阅卷人员于2013年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。

综合教研组2013年5月28日

2、小学生英语单词竞赛活动方案

随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。

一、参赛对象

全镇三到五年级的在校学生。二、参赛内容

三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中（Unit 1——Unit 4）的黑体单词进行中英文翻译

四年级：三年级至四年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写

五年级：三年级至五年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写

说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。以前学过的占20%）

三、竞赛赛形式

闭卷卷面形式

四、竞赛办法

1、竞赛方法分为初赛和复赛。初赛由各校任课教师进行筛选，按班级人数的15%上报参加复赛学生名单。

2、5月9日前各校将参加复赛学生名单上报辅导站。

3、由于考虑学生路途中的安全问题，所以此次英语单词竞赛由中心学校进行人员分配及交叉安排赶往各个学校进行比赛。

4、复赛时间为30分钟，请各位参赛人员在规定时间内作答。

5、卷面分数为满分100分。

6、监考教师务必秉着认真、负责的态度，到达比赛场地时才能打开封闭的试卷，比赛完毕，由监考教师将试卷封闭并带回中心学校，进行公开阅卷。

五、表彰奖励

每个年级评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、其余为优秀奖，颁奖由各校分别进行。

2012年5月2日

3、先锋小学英语学科竞赛活动方案

一、指导思想：

为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。

二、参赛对象：

三至五年级各班的学生

三、参赛方法：

以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）

四、参赛内容：

单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。

五、命题方式

命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。

五、决赛时间：

5月28日下午3点。

六、决赛地点：

三年级电教二室教室,四年级电教一室；

七、命题人员安排：

三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰

请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱

八、领导小组

组长：马宏才

副组长： 曹永荔 李红英 王志武 成员：曹爱华 邓宇飞 廖丽勇 曹碧芬 许丽萍

九、监考及阅卷：

各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。

三年级监考：陈红 邓菲 杨红梅

四年级监考：曹轶华 李艺

五年级监考：雷奕芳 李丽香

三年级阅卷：杨红梅 邓菲 陈红

四年级阅卷：何顺兰 龙园 曹轶华 李艺

五年级阅卷：雷奕芳 李丽香 蒋小兰

九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；

1、个人奖 按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖

2.团体奖

本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。

十、安全保卫: 刘传峰 龙亚军

十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐):

曹红艳 刘孝金

十二、奖状誊写: 何军茂

先锋小学英语教研组

2015年4月25日

4、小学英语朗诵比赛活动方案

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。

二、活动的意义

1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围,倡导 “敢用英语、能用英语”。

3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。

三、比赛内容及方式：

三至六年级英语教材中的对话及课文，学生任意挑选2—3个对话或短文。每班抽选10人参赛。

四、朗读要求：

1、发音标准，语速适中，吐字清晰。

2、音色优美，语调自然得体，符合课文内容。

五、评分标准：

项 目

读音准确 20分 单词发音清晰 20分 朗读流利，语速适中 20分 语调自然得体，符合课文容 20分 学生精神面貌 20

六、评审领导小组：

组长： 王淑芳

组员： 仙 涛 姚 静

总分： 白丽娟 郝柱分 张雪妮 杨春燕 席丽君

5、小学英语书写比赛实施方案

一、活动目的 为了丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我校的业务工作计划，特定于2012年11月2日开展英语书写比赛。

二、参赛学生

四至六年级（每班10名）

三、参赛方式

1、以班为单位进行预选，班主任和英语教师负责对学生的训练。

2、在右下角注明学校班级和学生姓名。

四、活动地点

远教室

五、活动要求

1.用笔要求

四至六年级用水性笔或钢笔

2.书写要求

a、各年级按指定的内容书写。

b、书写规范、认真、整洁、美观。

3.纸张要求：

学校统一发放英语书写比赛用纸。

4.书写内容

由命题老师在比赛前5分钟交给监考教师，并由监考教师告诉学生比赛的内容。

5.活动用时间

整个活动用时为一节课。

五、比赛命题：

徐茂林

六、组织比赛：

4--6年级：徐茂林 郭 典

七、活动领导小组

主要负责人：

杨文勇：负责照片的拍摄、及存档。

徐茂林：负责本次活动的组织与协调；负责做好本次活动的开展及总结；负责获奖学生的奖状发放。

郭 典：负责奖品的发放和比赛纸张的发放。

八、比赛奖项

本次活动设置：（43）

四年级：一等奖1名、二等奖5、1名、三等奖1名

五年级：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名

六年级：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名

九、评委如下

徐茂林 郭 典 刘传华 王兴泉 詹昌华

十、评选方法

1.考虑到活动的参与面及有效性，鼓励学生全员参与，四至六年级各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品优秀作品用A4纸抄写展示。

2.作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

3.书写采用教科书上的手写印刷体，以正确书写手写体为主要评价的标准。

4.作品左、右两边都要求留下1厘米的空格，两边均划线。

5.字母大小写每行写4对，单写每行8个。要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

6.单词或短词组书写每行3个，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）

7.句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。

8.对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。

十一、比赛注意事项

1、班主任要做好赛前总动员，必须以认真、积极的态度参与本次活动。

2．本班比赛时班主任必须到场组织这次比赛协助综合组搞好这次活动维护好本班纪律，防止不安全事故发生。

3．本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的。尊重评委，遵守规则，赛出水平，赛出风格。

4．各队必须准时到达指定比赛场地。比赛结束后请监考老师把学生作品交到教务处。

5.请评委老师2012年11月2日下午到教务处进行评选。

蒲场镇大溪小学

2012年10月29日

蒲场镇大溪小学开展英语书写比赛活动总结 写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。

为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。近日，我校利用了第八周星期五第五节课的时间举行了三至六年级全体学生英语书写比赛。

这次比赛以年级为单位进行评比，以字母、单词、诗歌和短文抄写为比赛内容，三、四、五年级要求用四线格抄写,六年级要求用一线格抄写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。其中令人欣慰的是，有些学生平时书写马马虎虎的，但在这次比赛中却脱颖而出，获得了名次。为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。

希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！

小学英语教学活动设计

小学活动方案

小学英语教学工作总结（共10篇）

小学英语教学反思（共7篇）

小学家长会活动方案（共11篇）