1 2岁早教活动方案（共4篇）

第1篇：2—3岁早教活动方案1

2—3岁早教活动方案

一、教师指导语（自主意识期25-36个月）

2—3岁的宝贝各方面的变化最大，他会让你大吃一惊，宝宝的体能增强了，对周围世界的认识加深了，情感理解和语言能力也有了突飞猛进。已经能跑能跳，能说会道，什么事都想研究，一会儿爬上椅子，按住水龙头，搞个“水漫金山”，一会儿又将玉兰油在他的小脸上涂个大花脸，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是婴儿，而好象在准备迎接世界的新挑战。

方案一

活动名称：踢球（躯体运动）适合年龄：25—36个月

游戏目的：1、在家长的帮助下练习踢球的动作，增强腿部的力量。2、培养对球类活动产生兴趣。游戏准备：一个颜色漂亮的球、一块较宽的场地。

玩法指导：1、妈妈或爸爸把球拿出来说：“宝宝我们一起来踢球吧！”

“请爸爸拉着宝宝的一只手，我给你踢过来以后爸爸带 着宝宝再把球踢回来给我，好吗？”

2、爸爸带着宝宝与妈妈练习踢球，游戏可反复练习。 扩展建议：1、在宝宝踢不到球或不愿意踢时，家长可以帮助宝宝抬腿向球踢去。当宝宝踢到后给予及时表扬。

.2、为了增加宝宝踢球的兴趣，可以邀请一些年龄的小朋友一起游戏。

注意事项：1、家长在拉宝宝的手臂时不要用力过猛，以免拉伤宝宝。2、在宝宝踢球时，要引导宝宝身体要保持平衡。

.方案二

活动名称：漂亮的糖果瓶（锻炼手指小肌肉、感受颜色）适合年龄：25—36个月

游戏目的：指导家长让孩子在撕撕、团团、盖盖、塞塞的游戏中，锻炼手指小肌肉群，促进对颜色的认识，发展手、眼、脑的协调能力。

游戏准备：大小不一的透明玻璃瓶，各种色彩的纸（软纸、绉纸）。指导语：

家长对孩子能走、跑、跳这些大动作的发展往往比较重视，而 对孩子小肌肉动作的训练容易忽视，小肌肉动作的发展对大脑皮层神 经的发展有促进作用，对孩子画画、写字以及动作操作能力的发展，都起着重要的作用。

玩法指导：1、家长和孩子一起先把各色彩纸撕开，团成糖果状，如果孩子的纸团得不紧，同时示范如何能团紧，同时告诉孩子，不团紧就不像糖果，也塞不进瓶里。

2、家长启发孩子，先分出“糖果”的大小。 3、家长示范、启发孩子拧开瓶盖。

4、家长指导孩子将“糖果”大小与瓶口大小相比较，大的塞进大瓶。小的可以放进大瓶，也可以放进小瓶。

5、“糖果”塞好了，和孩子一起将瓶盖拧紧，漂亮的糖果瓶就做成了，家长要拍手鼓励，称赞孩子能干，让孩子体会成功的喜悦。

.6、在游戏过程中，家长要始终作为孩子的伙伴，与孩子一同玩，要求不断地与孩子对话，问问“糖果”的色彩、瓶子的大小，并指导鼓励。

扩展建议：锻炼小肌肉动作的内容很多，如剥鸡蛋、拣刀豆、剥桔子

等，在日常生活中可以随时给孩子创设条件，发展小肌肉 的控制能力和手指的灵活性，培养孩子手眼一致和训练孩 子的注意力。

注意事项：对30个月以前的孩子不一定强求大小对应，只要能塞进

瓶里就可以了，可以根据孩子的兴趣随时调整活动内容。

.方案三

活动名称：彩链条(小肌肉训练)适合年龄：25个月~36个月

游戏目的：1、促进宝宝小手肌肉精细动作的发展。

2、巩固宝宝对颜色的认识，培养宝宝初步的秩序感。

游戏准备：彩色纸条、浆糊、擦手布 玩法指导：

1、用小手沾一点浆糊涂在纸条的一头。

2、将小纸条首尾粘贴成一个圆圈，将另一纸条穿在圈内再粘贴成一个圈，使两圈串在一起依次类推。 3、将完成的彩练戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。扩展建议：1、可两种颜色或者三种颜色纸条交替使用。

2、涂完浆糊后将小手在湿毛巾上擦一擦 注意事项：防止宝宝将浆糊擦到身上

.方案四

游戏名称：玩气球(动作训练)适合年龄：25个月~36个月

游戏目的：指导家长帮助孩子练习跳、踢、抛以脊追逐跑的动作 游戏准备：气球、细的长绳子 玩法指导：

1、家长将气球系在绳子的中间,爸爸妈妈各拉住绳子的一端,让孩子向上跳跃拍球。

2、在孩子跳跃的时候家长先让孩子拍到，几次后可适时增加点高度

3、绳子的高度随孩子跳跃的的动作发展能力而定。 扩展建议：

1、踢气球 将气球放在地上，家长引导孩子将球踢给家长，然后家长踢给孩子，训练孩子腿部力量

2、抛气球 家长引导孩子讲球抛给家长，家长再将球抛给孩子，也可以将球往上抛。

3、追气球 家长拿着气球的绳子往前跑，孩子可以追逐跑抓气球 注意事项：

1、家长要让孩子在活动中体验到愉快和成功 2、要适时地给与孩子一定的表扬和鼓励。

.方案五

游戏名称：看样学样（语言训练）适合年龄：25个月~36个月

活动目的：指导家长引导孩子发展模仿能力及语言表达能力。活动准备：交通工具小卡片 教师指导语：

婴幼儿的思维是具体直观的，婴幼儿的一切心理活动都离不开动作，动作是婴幼儿学语言的基础和依靠。因此对25~28个月的孩子，家长对孩子说话要尽量伴以动作，要经常让孩子按语言要求去做动作，更重要的是让孩子配合动作开口说话，由于孩子经常模仿成人的说话，家长要做好孩子的第一任语言老师，发音正确，口齿清楚，语汇丰富，文明用语。看样学样的游戏就是让孩子在活动中，生动有趣地模仿成人的语言、动作，提高语言表达能力。玩法指导：

1、先取出交通卡片让孩子说说是什么交通工具，它开动时发出什么声音，让孩子学说一遍。

2、家长拿出其中的一样交通工具作出动作，并根据这一交通工具所发的声音发音，引导孩子跟着一起来模仿。 扩展建议：

1、家长学会观察，顺应孩子的兴趣，使其能轻松愉快地的游戏 2、可根据孩子的发展的情况自选自编内容 注意事项：家长注意自身语言的规范性。

.方案六

游戏名称：陶艺室 水果娃娃（手指肌肉）适用年龄：25个月~36个月

活动目的：指导家长引导孩子听懂成人的指令，并增进孩子的感情。活动准备：陶泥

模具 玩法指导：

1、家长和孩子在拿到泥团后，听老师的指令一步一步进行操作。 2、家长与孩子共同参与进行。3、完成作品，共享成功地喜乐。扩展建议：

平时在家可以运用彩泥做一些简单的小作品，促进孩子非智力因素的发展。注意事项；

1、孩子在玩的时候家长不要一手包办，适时地进行帮助。 2、在活动过程中切勿将手揉眼睛、挖鼻子。

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第2篇：12岁早教活动方案1

1-2岁早教活动方案

一、教师指导语学语指物期（13-18个月）

宝宝要先理解词语，然后才能可开始表达。婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。十二个月的宝宝，在理解性词语大大增加的前提下，宝宝经常会合用手势动作进行交流，如想喝点什么时就指着冰箱，继而可以逐渐说出许多常用名词，如“球”、“妈妈”、“猫咪”等，宝宝开始学语指物。方案一

活动名称：送货上门（躯体运动）适合年龄：13-18个月 游戏目的：身体协调控制能力 游戏准备：书包、书本

玩法指导：1、给宝宝一本书，跟宝宝说：“爸爸要买这本书，请你给他送去。爸爸在书房。”

2、帮助宝宝把书放在书包里，让他给爸爸送书。爸爸收到书后说：“谢谢你！请把钱交给妈妈。”宝宝把书包背回来，并把钱交回给妈妈。

扩展建议：书包可以换成小椅背等。

注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节，培养宝宝讲礼貌的好习惯！

方案二

活动名称：幸福拍手歌（音乐感受训练）适合年龄：13-18个月

游戏目的：训练理解语言与模仿能力。游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐 玩法指导：1、先练习动作。妈妈说：“宝宝，今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？”“好了，现在请你把小手伸出来吧。”妈妈握住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。”宝宝模仿点头的动作时说：“点点头。”宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺跺脚。”

2、放《幸福拍手歌》的音乐。妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。3、可以反复练习几遍

扩展建议：1、要根据音乐节奏做动作。2、在生活中要多放音乐给宝宝听。3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。方案三

活动名称：捉泡泡（注意力、动作发展）适合年龄：13-18个月

游戏目的：指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。游戏准备：吸管、肥皂水

玩法指导：1、教师指导语：情绪、情感与认知活动不一样，情绪是一种内驱动力，情感的参与对学习有重要的作用。1-1岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性，易激动、易变化、易外露，常受外界环境及周围人们情绪的影响，而且是在兴趣与惧怕之间移动。愉快情绪下，产生的效果就好，反之，就产生干扰，所以，家长要培养孩子积极愉快的情绪，让孩子在愉快的情绪中参与认知游戏、动作游戏及其他活动。今天，我们做的“捉泡泡”游戏就是为培养孩子的注意力和愉快情绪而设计的。

2、老师示范，并指导家长用吸管吹出泡泡，逗引孩子去捉泡泡，踩泡泡，用儿歌激发孩子的情绪：“大泡泡，小泡泡，飘来飘去不见了。” 扩展建议：速度根据孩子的动作发展情况而定，可以稳步走着去捉，可以连走带跑着去捉。

注意事项：家长在培养孩子愉快的情绪时，首先自己的情绪要高涨，因为孩子是极容易随着周围的情感影响而受感染的。

方案四

活动名称：小动物爱吃什么？（语言发展）适合年龄：13-18个月

游戏目的：给宝宝练习增加更多的名词。

游戏准备：小狗、小猫、小兔的图片肉骨头、小鱼、萝卜图片

玩法指导：1、教师指导语：这一阶段的宝宝开始有牙牙学语到自言自语，逐渐学会说话。家长要尽量多与宝宝说话，可以经常读书给他听，多给宝宝机会让他按大人的指令去完成。

2、妈妈将图片放在桌上。引导宝宝：“小狗在哪里？”让宝宝拿出来，以此类推，把所有的图片都认识一遍。

3、学习玩匹配游戏

妈妈：“请宝宝把小狗拿出来，小狗爱吃什么？也拿出来，把图片摆在一起，以此类推进行游戏。

4、亲子游戏

妈妈拿着萝卜图片问：“萝卜给谁吃呢？”引导宝宝拿出小兔的图片匹配。以此类推。游戏可反复进行。

扩展建议：1、第二次玩时可以换成其他的动物。

2、在生活中可以引导宝宝注意相对应的事：生病—要吃药，下雨—要打伞等。 方案七

活动名称：项链制作(小肌肉训练)适合年龄：19个月~24个月

游戏目的：双手协调工作能力：两只手指的捏线能力，手眼协调能力 游戏准备：吸管数根，硬的塑料绳 玩法指导：

1、将吸管剪成2~3厘米的段，装入一个塑料盆中

2、在一跟塑料绳末端打个活结，另一端手拿吸管将塑料绳对准吸管的口穿进去，依此类推。

3、将完成的项链戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。 扩展建议：

可逐渐选择孔更细的管子；选择更软的绳子。注意事项：防止宝宝吞食。方案八

游戏名称：喂娃娃（协调能力）适合年龄：19个月~24个月

游戏目的：发展手眼协调能力，培养爱心。游戏准备：张开口的瓶娃娃、蚕豆、调羹 玩法指导：

1、出一个瓶娃娃和蚕豆告诉孩子：娃娃饿了，这是好吃的，快去喂他吧。 2、引导孩子把蚕豆投入娃娃的嘴巴，家长模仿娃娃的声音说：真好吃，谢谢。3、让孩子将豆子倒出来再接着喂娃娃 扩展建议：

1、生活中培养宝宝关心他人的好品德 2、娃娃可以更换小动物 注意事项：防止宝宝吞食 方案五：

玩水时刻 游戏名称：玩水时刻 适合年龄：12~18个月

游戏目的：让洗澡时刻成为亲子沟通的最佳时光，让宝宝听到丰富的词汇，并尽量使这些词汇和他正在进行的活动联系起来。游戏准备：洗澡的时候

玩法指导：在给宝宝洗澡的时候，谈谈肥皂、衣服、玩具、以及它们在水里的给人的感觉和它们的作用等等。顺着孩子的喜欢，教他一些相关的词汇。（如：“好凉快”、“真舒服”、“滑溜溜”、“香香”；“游泳池”、“水桶”、“爽身粉”、“水笼头”、“水管”、“装水的杯子”、“毛巾”、“香皂”；“浴缸”、“喷水”、“拍水”、“滴水”、“踢水”；“热水”、“冷水”、“肥皂泡泡”；“衣服湿了”。

扩展建议：孩子多半喜欢玩水，他可能做出许多戏水的动作，如拍水、踢水、玩肥皂等，利用宝宝兴致高昂的时候，让他学更多的语言。也可以让孩子和其他的同龄幼儿一起玩水。

注意事项：注意孩子玩水的安全问题。

方案六：

认识小脚和小手 游戏名称：认识小脚小手 适合年龄：12~18个月

游戏目的：认识自己的手、脚等身体部位，并进行相应的手脚运动，促进身体智能的发展。同时通过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力，并懂得用手势来进行沟通。游戏准备：范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机 玩法指导：1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。

2、妈妈先将双手抬高，并且转动前臂，问宝宝：手在哪里？同时抬起手来转一转，然后让宝宝跟着模仿动动手。

3、妈妈将脚伸直放在前方，并且把脚放在地上随意动一动。再问宝宝：脚在哪里？然后把脚动一动。然后让宝宝跟着模仿动动脚。

4、等到宝宝学会动动手和动动脚后，妈妈就放《健康操》的音乐，和宝宝一起来做运动。配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。扩展建议：在爸爸妈妈的指导下，他可以把一些声音和特定的动作或物品作连结。在这过程中，他们便学会了这些对象或动作的命名。在这个游戏中，宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作，这说明宝宝已有一定语言理解能力。

注意事项：在游戏过程中要让宝宝适度休息哦~

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第3篇：01岁早教活动方案[1]

0-1岁早教活动方案

一、反射期（0-2个月）

刚出生的婴儿由于大脑还没有发育完全，还不会调整自己的情绪，父母要做的首要事情就是建立情感联系。随着宝宝的视觉敏度进一步提高，宝宝开始注意爸爸妈妈和看护者的面部表情，这时应与宝宝多交流。尽管可能看不出明显的反应，但坚持下去对宝宝日后有长远的影响。方案一

活动名称：躲躲藏藏（社会心理适应）适合年龄：0-2个月

游戏目的：与照顾者之间建立初步的依附关系 游戏准备：儿童清醒状态、妈妈的童心。

玩法指导：

1、不让宝宝看到你，轻轻呼唤宝宝的名字，宝宝会转向声援发出的方向。

2、站到宝宝的面前，让他能看到你，并高兴地对他说：“听到妈妈叫你了，是不是？”

扩展建议：跟宝宝对话之后，换一个地方再躲起来，让宝宝再次寻找。注意事项：宝宝反应减慢的时候，可以把宝宝抱起来，轻轻摇着他，跟他亲密对话。

方案二

活动名称：宝宝抬头（躯体运动）适合年龄：0-2个月

游戏目的：

1、背部肌肉的练习。

2、视觉经验的积累。

游戏准备：婴儿空腹状态、较硬的床上，抬头毯一块、红色的小球、会发声的玩具

玩法指导：

1、帮助宝宝双手放在胸前，俯卧在妈妈左侧，头枕在妈妈的左手手心上。

2、妈妈用右手轻轻抚摸宝宝的背，呼唤宝宝的名字，跟宝宝说：“宝宝好能干，会抬头了”，然后左手掌轻轻抬起。妈妈非常高兴地说：“抬头罗，抬头罗，宝宝会抬头罗！”

3、妈妈把红色的小球放在宝宝的正前方，吸引宝宝，妈妈帮助宝宝抬头凝视小红球。

4、爸爸在宝宝的正前方摇响带声响的玩具，鼓励宝宝听到声音后，妈妈帮助宝宝抬头去凝视玩具。

扩展建议：

1、用带声响的玩具促进宝宝早抬头，扩大宝宝的视野。

2、可以让宝宝自然的附在妈妈的腹部,逗引宝宝抬头。 注意事项：

1、宝宝的力量比较弱，还是以休息为主，每次只能玩两个回合。

2、宝宝俯卧时，应有人在旁边看护，避免宝宝的口鼻被枕头或被褥堵塞。

二、抬头翻身期（3-4个月）

这一时期的宝宝逐渐更乐于与人接触，宝宝在与妈妈、爸爸交流不断增加的同时，嘴里会常发出喃喃语声，有时甚至可以发出一连串的声音；宝宝运动能力也开始了一个飞跃，逐渐开始能控制自己的头部运动。方案三

活动名称：双手持物（随意运动 语言）适合年龄：3-4个月

游戏目的：双手协调能力的培养

游戏准备：在宝宝小手能抓到小床上方，悬挂2-3样彩色玩具。玩法指导：

1、妈妈站在宝宝的小床前，对宝宝说：“宝宝看好漂亮的玩具啊！快来抓住它。”边说边协助宝宝用小手抓住玩具。

2、妈妈在鼓励宝宝抓握的同时，念儿歌给宝宝听：小玩具，真美丽。抓一抓，踢一踢，抓到手里笑嘻嘻。

3、活动反复几次

扩展建议：妈妈也可以把玩具拿在手里让宝宝抓握。注意事项：拿些色彩鲜艳较轻的玩具给宝宝。

方案四

活动名称：看东西 适合年龄：3-4个月 视觉 游戏目的：练习追视移动的物体 游戏准备：拖拉玩具、摇铃

玩法指导：

1、爸爸抱着宝宝，妈妈拿着摇铃对着宝宝。在宝宝的视线范围内，摇动摇铃。引导宝宝看摇铃，然后把摇铃从左边移动到右边，再从右边移动到左边，让宝宝的视线随之移动。如果宝宝注意力分散了。妈妈用摇铃吸引宝宝的注意力，再进行左右移动的追视训练。

2、爸爸或妈妈拿来拖拉玩具在桌面上拉动，从这一边到那一边，速度由慢到快，要求宝宝的视线能追踪移动的玩具，训练视觉能力。

扩展建议：

1、追视物体与宝宝视线距离适当，要在宝宝的视线范围之内。

2、玩具要新颖有趣、鲜艳醒目，能够吸引宝宝的注意力。 注意事项：练习时尽量排除干扰的因素，保持安静。

三、翻身拉坐期（5-6个月）

小宝宝经过四个月的练习，运动能力飞跃发展，不仅头部可以自由活动，转来转去，而且逐渐具有了自由翻身、扶坐的能力。方案五

活动名称：小宝贝练翻身 适合年龄：5-6个月 躯体运动

游戏目的：培养自由翻身的潜能；在成人的帮助下，练习从仰卧翻成侧卧、俯卧，再翻到仰卧。

游戏准备：爬行毯一块、玩具若干

玩法指导：

1、妈妈把爬行毯铺在地上，把宝宝抱到毯子上仰卧。

2、妈妈将玩具放在宝宝拿不到的一侧，并摇动玩具，引起宝宝的注意。让他必须翻身或侧卧才能拿到玩具（妈妈在必要时给予帮助）。宝宝拿到玩具后，妈妈要及时夸奖宝宝：“喔，宝宝真能干！拿到玩具了。”

3、宝宝继续仰卧，成人在一侧对宝宝拍手、招手，点头微笑，鼓励宝宝翻身，翻成俯卧后，妈妈要用亲昵的表情、动作对宝宝加以肯定。

4、让宝宝俯卧，成人拉住宝宝的手和脚，轻轻地，慢慢地帮助宝宝仰卧翻身，当宝宝正要翻身时，成人放开双手，让宝宝自己翻成仰卧姿势。

扩展建议：

1、在宝宝练习的过程中，妈妈都可以给予适当的帮助。

2、可以用带声响的玩具进行练习。

注意事项：妈妈在宝宝需要帮助的时候帮助宝宝，尽量鼓励宝宝独立完成。方案六

游戏名称：音乐真好听 适合年龄：5-6个月 听觉

游戏目的：

1、让宝宝感受音乐节奏的变化，培养宝宝的音乐节奏感。

2、通过妈妈身体的摇动，培养宝宝对音乐的感知能力。 游戏准备：节奏鲜明的音乐录音

玩法指导：

1、妈妈将宝宝抱起置于腿上，伴随着音乐节奏的变化做腿部上下的颤动。

2、妈妈抱着宝宝随音乐的旋律摇动身体，让宝宝在妈妈的怀抱中感知音乐的旋律。

扩展建议：

1、先用同一节奏的音乐练习一段时间后，再改换其它节奏的音乐。

2、音乐尽量选择节奏性明显的乐曲，例如：圆舞曲、轻音乐等。

3、妈妈用身心去感受美妙的音乐，和宝宝一起享受音乐艺术之美。

注意事项：音量不要太大，听起来舒服为宜。

四、爬行扶站期（7-8个月）

出生六个月是婴儿身心发展的一个重要时期，婴儿的理解、记忆、注意力、自我控制等方面的能力明显增加，宝宝不再满足坐位，开始逐渐爬行向四周移动，开始了他的探索世界的新阶段。方案七

游戏名称：爬到这里来找妈妈 适用年龄：7-8个月 躯体运动

游戏目的：帮助宝宝练习俯卧葡行的动作

游戏准备：有小动物或有图案的爬行毯一块、头巾一块。

玩法指导：

1、妈妈或爸爸把头巾蒙在脸上，鼓励宝宝会用手拉掉头巾。当宝宝很快拉掉时，家长高兴的说：“哇！找到宝宝了！”头巾拉掉后，家长拥抱一下宝宝，以示奖励。

2、爸爸先抱着宝宝坐在有小动物的或有图案的爬行毯的一边，妈妈在爬行毯的另一边。妈妈逗引宝宝说：“宝宝，爬到妈妈这里来。妈妈这里有一只猫：喵-喵-喵。”爸爸鼓励并帮助宝宝一边发出“pa—pa ma—ma”等音，一边俯卧匍行到“小猫”与妈妈那里。当宝宝快接近妈妈时，妈妈用头巾把脸盖起来，让宝宝找寻。找对了，搂住宝宝亲一亲。

3、同样的方法找其他的小动物与妈妈。

扩展建议：

1、当妈妈把脸盖住后，有的宝宝会有指认困难，家长可以用语言进行启发：“宝宝，妈妈在这里呐！”直到宝宝找到为止。

2、该游戏的称谓，可以随陪伴的亲人的不同而更换。 注意事项：妈妈头巾盖脸宝宝不知道拉掉时，爸爸要拉住宝宝的手去拉掉。方案八

游戏名称：我玩撕纸

适用年龄：7-8个月 随意运动

游戏目的：

1、初步尝试把纸撕成条形。宝宝在撕玩的过程中锻炼手指的肌肉，促进手指之间的灵活性，使双手及手指更加协调地动作。

2、有动作满足后的积极、愉快的情绪。

游戏准备：彩色皱纹纸（或卫生纸）、10厘米正方形纸、四边剪好口子的彩色纸、篮子或干净的垃圾篓。

玩法指导：

1、父母用彩色纸示范撕成长条，边撕边说：“撕面条、撕面条。面条撕得长又长。”

2、给宝宝容易撕的彩色皱纹纸或卫生纸，鼓励宝宝自由随意的用手撕、拉、扯、捏等。

3、给宝宝10厘米正方形的、四边剪好口子的彩色纸，鼓励宝宝撕成长条的筷子、油条、面条等等。赞扬宝宝好能干，做了好多点心和东西。

4、结束时，要让宝宝收拾好废纸，放在纸篓里。 扩展建议：

1、纸由容易撕逐渐换成比较硬或不开口的。

2、先撕长条，以后再撕成更小的纸快。

3、告诉宝宝纸不能放进嘴巴。

注意事项：纸的大小要适度；注意整洁、不乱抛废纸。

五、初语始步期（9-12个月）

这一时期宝宝的各方面发展都会让爸爸妈妈感到吃惊。从智力到语言，从情感到运动，从宝宝开始始语、学步，开始逐渐出现行走与说话的奇迹。方案九

游戏名称：健康之路

适用年龄：9-12个月 躯体运动

游戏目的：

1、在成人的帮助下学习迈步行走。

2、练习扶手站立，增强宝宝腿步的力量。

3、树立独立意识和培养独立能力，使宝宝有健康的身心和心理。

游戏准备：不同材质的椅垫、门垫、碗垫等，如棉质的、麻的、草垫或塑料纸等平铺在地上。

玩法指导：

1、把垫子一块块相连放在地上，引导宝宝走过。

2、当宝宝走的麻质或草编的垫子上时，可能会觉得刺刺的而不愿意走，可以将宝宝抱过，但让他的脚轻轻碰触一下垫子，“呀！刺刺的，不舒服！”

3、宝宝在练习走时，妈妈要引导宝宝模仿念儿歌：“走、走、走、走、走、走，走走走走走走走，走走走走走走停。”

扩展建议：

1、借助生活中的物品，让宝宝练习站立。

2、宝宝学走的时间要根据宝宝的体力及熟练程度，适度掌握。 注意事项：妈妈要注意保护，防止宝宝摔倒。方案十

游戏名称：摸五官

适用年龄：9-12个月 知觉训练

游戏目的：

1、复习认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

2、能用手指正确的指出来。

游戏准备：爸爸（妈妈）与宝宝面对面的坐在毯子上或床上。

玩法指导：

1、告诉宝宝游戏的内容：现在宝宝和爸爸（妈妈）一起来玩游戏：摸摸眼睛、摸摸鼻子、摸磨嘴巴、摸摸耳朵，看看谁最能干。“

2、妈妈说：“宝宝宝宝真能干，摸摸这、摸摸那，摸摸小鼻子，用手指出来。”让宝宝用手指指住自己的鼻子。宝宝指对了，妈妈要及时奖励他。

3、同样的方法引导宝宝指出妈妈（爸爸）的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

扩展建议：

1、宝宝认识以后可以扩大到手、脚乃至全身的各个部位。

2、妈妈也可以增加身体各个部位相应的图片配合进行练习。 注意事项：宝宝如果指认错了，不要批评他。

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第4篇：12岁早教活动方案[1]

1-2岁早教活动方案

一、教师指导语 学语指物期（13-18个月）

宝宝要先理解词语，然后才能可开始表达。婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。十二个月的宝宝，在理解性词语大大增加的前提下，宝宝经常会合用手势动作进行交流，如想喝点什么时就指着冰箱，继而可以逐渐说出许多常用名词，如“球”、“妈妈”、“猫咪”等，宝宝 开始学语指物。方案一

活动名称：送货上门（躯体运动）适合年龄：13-18个月 游戏目的：身体协调控制能力 游戏准备：书包、书本

玩法指导：

1、给宝宝一本书，跟宝宝说：“爸爸要买这本书，请你给他送去。爸爸在书房。”

2、帮助宝宝把书放在书包里，让他给爸爸送书。爸爸收到书后说：“谢谢你！请把钱交给妈妈。”宝宝把书包背回来，并把钱交回给妈妈。

扩展建议：书包可以换成小椅背等。

注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节，培养宝宝讲礼貌的好习惯！

方案二

活动名称：幸福拍手歌（音乐感受训练）适合年龄：13-18个月

游戏目的：训练理解语言与模仿能力。游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐

玩法指导：

1、先练习动作。妈妈说：“宝宝，今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？”“好了，现在请你把小手伸出来吧。”妈妈握住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。”宝宝模仿点头的动作时说：“点点头。” 宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺跺脚。”

2、放《幸福拍手歌》的音乐。妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。

3、可以反复练习几遍 扩展建议：

1、要根据音乐节奏做动作。

2、在生活中要多放音乐给宝宝听。

3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。

方案三

活动名称：捉泡泡（注意力、动作发展）适合年龄：13-18个月

游戏目的：指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。游戏准备：吸管、肥皂水

玩法指导：

1、教师指导语：情绪、情感与认知活动不一样，情绪是一种内驱动力，情感的参与对学习有重要的作用。1-1岁半的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性，易激动、易变化、易外露，常受外界环境及周围人们情绪的影响，而且是在兴趣与惧怕之间移动。愉快情绪下，产生的效果就好，反之，就产生干扰，所以，家长要培养孩子积极愉快的情绪，让孩子在愉快的情绪中参与认知游戏、动作游戏及其他活动。今天，我们做的“捉泡泡”游戏就是为培养孩子的注意力和愉快情绪而设计的。

2、老师示范，并指导家长用吸管吹出泡泡，逗引孩子去捉泡泡，踩泡泡，用儿歌激发孩子的情绪：“大泡泡，小泡泡，飘来飘去不见了。”

扩展建议：速度根据孩子的动作发展情况而定，可以稳步走着去捉，可以连走带跑着去捉。

注意事项：家长在培养孩子愉快的情绪时，首先自己的情绪要高涨，因为孩子是极容易随着周围的情感影响而受感染的。

方案四

活动名称：小动物爱吃什么？（语言发展）适合年龄：13-18个月

游戏目的：给宝宝练习增加更多的名词。

游戏准备：小狗、小猫、小兔的图片 肉骨头、小鱼、萝卜图片 玩法指导：

1、教师指导语：这一阶段的宝宝开始有牙牙学语到自言自语，逐渐学会说话。家长要尽量多与宝宝说话，可以经常读书给他听，多给宝宝机会让他按大人的指令去完成。

2、妈妈将图片放在桌上。引导宝宝：“小狗在哪里？”让宝宝拿出来，以此类推，把所有的图片都认识一遍。

3、学习玩匹配游戏

妈妈：“请宝宝把小狗拿出来，小狗爱吃什么？也拿出来，把图片摆在一起，以此类推进行游戏。

4、亲子游戏

妈妈拿着萝卜图片问：“萝卜给谁吃呢？”引导宝宝拿出小兔的图片匹配。以此类推。游戏可反复进行。

扩展建议：

1、第二次玩时可以换成其他的动物。

2、在生活中可以引导宝宝注意相对应的事：生病—要吃药，下雨—要打伞等。

方案七

活动名称：项链制作(小肌肉训练)适合年龄：19个月~24个月

游戏目的：双手协调工作能力：两只手指的捏线能力，手眼协调能力 游戏准备：吸管数根，硬的塑料绳 玩法指导：

1、将吸管剪成2~3厘米的段，装入一个塑料盆中

2、在一跟塑料绳末端打个活结，另一端手拿吸管将塑料绳对准吸管的口穿进去，依此类推。

3、将完成的项链戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。 扩展建议：

可逐渐选择孔更细的管子；选择更软的绳子。注意事项：防止宝宝吞食。

方案八

游戏名称：喂娃娃（协调能力）适合年龄：19个月~24个月

游戏目的：发展手眼协调能力，培养爱心。游戏准备：张开口的瓶娃娃、蚕豆、调羹 玩法指导：

1、出一个瓶娃娃和蚕豆告诉孩子：娃娃饿了，这是好吃的，快去喂他吧。

2、引导孩子把蚕豆投入娃娃的嘴巴，家长模仿娃娃的声音说：真好吃，谢谢。

3、让孩子将豆子倒出来再接着喂娃娃 扩展建议：

1、生活中培养宝宝关心他人的好品德

2、娃娃可以更换小动物 注意事项：防止宝宝吞食

方案五：

玩

水

时

刻

游戏名称：玩水时刻 适合年龄：12~18个月

游戏目的：让洗澡时刻成为亲子沟通的最佳时光，让宝宝听到丰富的词汇，并尽量使这些词汇和他正在进行的活动联系起来。游戏准备：洗澡的时候

玩法指导：在给宝宝洗澡的时候，谈谈肥皂、衣服、玩具、以及它们在水里的给人的感觉和它们的作用等等。顺着孩子的喜欢，教他一些相关的词汇。（如：“好凉快”、“真舒服”、“滑溜溜”、“香香”；“游泳池”、“水桶”、“爽身粉”、“水笼头”、“水管”、“装水的杯子”、“毛巾”、“香皂”；“浴缸”、“喷水”、“拍水”、“滴水”、“踢水”；“热水”、“冷水”、“肥皂泡泡”；“衣服湿了”。

扩展建议：孩子多半喜欢玩水，他可能做出许多戏水的动作，如拍水、踢水、玩肥皂等，利用宝宝兴致高昂的时候，让他学更多的语言。也可以让孩子和其他的同龄幼儿一起玩水。

注意事项：注意孩子玩水的安全问题。

方案六：

认 识 小 脚 和 小 手

游戏名称：认识小脚小手 适合年龄：12~18个月

游戏目的：认识自己的手、脚等身体部位，并进行相应的手脚运动，促进身体智能的发展。同时通过游戏可增强宝宝对情境的理解能力和反应能力，并懂得用手势来进行沟通。游戏准备：范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机 玩法指导：

1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。

2、妈妈先将双手抬高，并且转动前臂，问宝宝：手在哪里？同时抬起手来转一转，然后让宝宝跟着模仿动动手。

3、妈妈将脚伸直放在前方，并且把脚放在地上随意动一动。再问宝宝：脚在哪里？然后把脚动一动。然后让宝宝跟着模仿动动脚。

4、等到宝宝学会动动手和动动脚后，妈妈就放《健康操》的音乐，和宝宝一起来做运动。配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”，宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。

扩展建议：在爸爸妈妈的指导下，他可以把一些声音和特定的动作或物品作连结。在这过程中，他们便学会了这些对象或动作的命名。在这个游戏中，宝宝如果会听到声音而做出相应的动手、动脚的动作，这说明宝宝已有一定语言理解能力。

注意事项：在游戏过程中要让宝宝适度休息哦~

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