常规活动方案（共6篇）

作者：aox56 | 发布时间：2020-07-07 06:58:17 收藏本文下载本文

第1篇：教学常规月活动方案

三中附小“教学常规”活动方案

为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，依据县教研室关于中小学教学常规活动的通知与相关精神，经学校研究决定，在开学第一个月开展以学习贯彻张家口市初中、小学主题的教学常规月活动。活动方案如下：

一、活动主题与重点

以学习贯彻各级文件精神为主要载体，以探讨高效课程的有效实施活动为重点，进一步加强对地方、学校课程实施重要意义的认识，不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。

二、活动时间与阶段

本次活动分三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段。（9月6日前）

学校教科室结合学校实情制定具有创新性、可操作性的活动方案，各教研组组织广大教师认真学习，深入学习领会本次“教学常规月”活动的重点与精神实质。

（二）学习践行阶段。（9月10日-25日）本阶段工作要求：

1.全体教师要人人建立学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写心得体会，阶段活动结束上交学习笔记，其中，摘记要点每人不少于5页，学习心得体会不少于2页。学习活动重点做好“两个结合”：把个体学习与集体研讨结合起来，把学习与践行文件精神结合起来，要对照文件找不足，边学习、边实践、边提高。

2.组织开展高效课程有效实施之我见”征文活动。征文应选取本人在课程实施过程中的典型案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思。学校教科室将在教研组初评基础上，评选出优秀征文一二三等奖，并择优推荐一名上报区教研室参加优秀征文评选。全体教师均要撰写，每人限报一篇，各教研组按照1/4比例择优上报优秀征文。本次征文活动纳入学校期末量化考核。

量化加分标准为：按规定上报征文加0.5分，获得一二三等奖分别另加

3、2、1分。

（三）讨论总结阶段。（9月26-30日）

1.学校教研组织组织综合教研组全体教师，开展一次进一步规范教育教学行为，增强教师教学改革意识和实践能力。活动实施程序另行安排。

2.教研组撰写并上交活动总结。

三、组织领导

成立三中附小“教学常规”活动领导小组和工作小组，各小组成员名单如下： 1.活动领导小组组长：只建锋副组长：康和平

2、工作小组组长：刘福青

成员：王强及各组员

语文教研组

二〇一四年九月

第2篇：教学常规月活动方案

规范教育教学行为提高教育教学质量

——信阳乡小学“教学常规月”活动方案

今年的九月份是我县小学的第十四个“教学常规月”，活动的主题是“规范教育教学行为，提高教育教学质量”。为了保证“教学常规月”的顺利开展与实施，根据教育局的文件精神，结合我校的实际情况，制订了信阳乡小学“教学常规月”活动实施方案。特提出以下实施意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻国家教育方针，坚持以人为本，以推进素质教育全面落实、新课程方案全面落实、学生全面发展为宗旨，努力办人民满意的教育。

为进一步落实好教学常规，规范教学秩序及教育教学行为，调动广大教师从事教学工作的积极性和创造性，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，全面提高我校的教育教学质量。为此，我校根据县教研室的通知要求，与正在实施的“课堂教学大比武”有机结合，根据我校实际，决定开展“教学常规月”活动，在全校掀起学习常规、规范行为的热潮。使第十四个“教学常规月”的活动产生“以月带年，以月促年”的效应，以促进我校不断提升办学品位，促进我校教育教学水平再上一个新的台阶。

二、活动目的“规范教育教学行为提高教育教学质量”，是我校继大面积听评课及提高课堂教学质量的专题研究之后，对教育教学的深入再研究。目的是通过活动进一步加强对教师教学、学生学习的规范化管理，进一步完善备课、上课、作业布置与批改、考核与评价等各环节，深入贯彻本次常规活动月宗旨，建立监督、评估和激励机制，促进我校教学常规的全面贯彻落实，激发学校的内部活力，推动我校教学工作的健康发展和教学质量的全面提高。

三、方法步骤

（一）加强学习促认识

各学区组织召开好学区领导成员会议，传达部署开展“教学常规月”活动的重要性和必要性，要求全校上下掀起开展“教学常规月”活动的热潮。使广大教师和学生明确此项活动对促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、学生成长及大面积提高教学质量的重要意义，增强其参与活动的积极性、主动性和自觉性。

（二）多项活动促落实

1、各学区要继续组织广大教师认真学习《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》（鲁教基字【2009】20号）、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》（鲁教基字【2009】18号）、《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》（鲁教基字【2009】19号）等文件。教师要人人建立学习笔记，既要记学习要点，又要撰写心得体会。要重点做好“两个结合”，把个体学习与集体研讨结合起来，把学习与实践文件精神结合起来，引导广大教师对照文件找不足，边学习、边实践、边提高。

２、进一步规范课堂教学行为，继续开展“课堂教学大比武”活动，各学区要组织教师走进“真实”的课堂进行观察与分析，课后交流听课收获与体会，真诚提出不足及整改的建议。要求教师根据新的课程理念，“以人为本”着眼于学生的发展，从“教”与“学”的两方面进行分析，认真研究自己的教学行为，使课堂教学成为“体现自主、创设合作、引导探索、注重过程”的教学。

３、开全课程，开足课时。

各学区要严格落实国家课程方案，确保综合实践活动、地方与校本等课程开足开全。要求三表一定上墙，中心校将对课程的实施情况进行不定期的检查，不按课程标准要求上课学区与教师年终考核实行一票否决制。

４、科学设置作业、练习。

学生综合运用能力的提高，没有一定的有效训练是无发达到的。但学生之间本身又是有差异的，所以在作业、练习设置上，教师应联系实际，强化体验，切实减轻学生过重的课业负担。作业要着眼学生发展，丰富多彩，形式多样，不使用现成的练习册或一课一练不加选择地布置作业。作业的分量和难易程度要适当，作业数量要有弹性，可分必做或选做，要求学生书写规范。同时按学生的不同水平分层提出要求。教师作业批改要及时、认真、适当记录，并做讲评。同时要倡导教师多样化、富有实效的作业检查方式或批改方式。在“教学常规月”活动期间，各学区要针对不同学科作业进行抽查（至少２次）并做好详细记录。

５、强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成。

继续深化学习规范训练活动，持之以恒地抓好学生学习规范训练活动，将训练活动渗透到日常教学工作的每一个环节，落实到每一个学生。

一是突出重点，做到四个到位，即：课前预习习惯到位，课堂听课习惯到位，课后复习意识到位，良好作业习惯到位。

二是着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、练习等学习规范。始终坚持把“说普通话，写规范字”纳入日常教学工作之中，鼓励学生每天坚持练习一页钢笔字。各学区可以组织有关人员，现场对学生的坐姿、写字的执笔姿势、笔画、笔顺、字体规范等各方面进行验收，促使学生养成正确的书写习惯。

三是展示规范训练成果，提高学习兴趣，通过壁报专栏、作业展览、组织写字、朗读比赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。

（三）总结上报

活动结束后，各学区对常规月活动做好及时总结汇报，同时将教学常规与课程改革继续深入开展下去，发挥“以月带年，以月促年”，求真求实，稳步推进的作用。

四、活动措施

1、高度重视，认真组织。充分认识开展“教学常规月”活动的意义和作用，把它作为深化基础教育课程改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，各学区成立相应的领导小组与指导小组，加强活动过程管理，制定出具有创新性、可操作性的活动方案，确保活动有条不紊地进行。

2、要求每位教师认真学习“教学常规月”活动方案，记录好活动的过程，并按要求认真落实。

3、开展青年教师听评课活动，教导处统一安排时间、地点，指导组做好评课。

4、各学区要开展“学习规范化”落实评比活动，通过学习落实、检查评比，督促教师与学生的日常教学与学习进一步规范。

5、活动结束后，广大教师要撰写活动的工作总结或心得体会，建立提高师德修养、规范教育教学行为的长效机制。

以每个学区为单位组织教师开展“我的教育教学行为反思”为主题的征文活动，结合本人在新课程实施中的典型案例，可以用叙事性的方式描述案例，然后进行理性剖析和反思。各学区从教师撰写的论文中择优两篇，交论文电子稿和打印稿各一份，写清作者姓名、工作单位、征文题目等信息，于9月底前上交中心校教研处。各学区要求在10月5日前上交“教学常规月”活动总结。

五、领导小组：

组长：刘梅仙

副组长：赵秀娟康俊燕

成员：丁芬胡艳玲王炳慧刘炳仙张莉王玉霞王炎王瑞兰吴宗娥丁亚蕾张梅荣王宏志李翠兰高兰英董清芳

信阳乡中心小学

2010年9月

第3篇：幼儿园常规教育活动方案

幼儿园常规教育活动方案

一、指导思想

以《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》以及安塞县教育局关于思想纪律作风为指导，遵循幼儿身心发展的规律，对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，加强教育常规管理，是建立正常教育秩序，开展教育研究，深化教育改革，提高教育质量，完成教育任务的基本保证，在实施教育常规管理的过程中，端正教育思想，将教育思想落实，教育进程的管理与教育结果的评价统一起来，实行民主管理，强化激励机制，注重发挥全员参与管理的积极性，使教育常规管理更趋于正常化、规范化、科学化。

二、具体要求

1、每位老师都要根据自己所带班级的幼儿年龄特点，来制定幼儿常规计划，计划要符合本班幼儿年龄特点。对本班幼儿进行分析。

2、按照课程规定的教学内容组织教学，树立幼儿园“一日生活皆课程”的课程观念。重视幼儿从入园到离园的每一个生活、学习环节，将幼儿每日的入园、离园、盥洗、进餐、就寝、早操、游戏等活动均纳本班的课程范畴之内，有计划、有目的地运用符合幼儿年龄段特点的方式方法，培养幼儿良好的生活学习习惯、良好个性品质和基本能力。

3、从本班实际出发，建立了三位老师的共同教育目标，每周四定期进行集体讨论完成周活动安排表，做好相应的记录，并定期进行检查

与交流。全体教师严格按照课程目标开展主题活动。

4、要严格按照思想纪律作风整顿要求、教师十条禁令、中小学教师职业道德来严格要求自己。

三、实施办法

1、利用一日三检（晨检、午检、晚检）时间来加强幼儿常规安全。

2、利用我们的室内外活动材料，自己着手准备材料制做区域活动。

3、根据五大领域的目标确定活动内容，来提高幼儿认识社会、认识自然、认识自我的能力。

4、利用平时的游戏活动加强幼儿自我保护能力。

5、教师利用平时的一日活动安排活动来加强教育孩子，做好家长工作，建立家长委员会，并积极通过家长委员会的活动，向家长宣传正确的学前教育理念、教育方法，进一步加强和改进机构的工作，形成家庭、幼儿园和社会三位一体的教育体系，改善育人环境，提高教育教学质量。和家长建立平等、合作的伙伴关系，共同完成幼儿保育教育任务。

四、实施过程

1、采取听、查、观、记录来完成一日活动。

2、领导做到定时间、定地点、内容落实、形式多样、提高实效等做好抽查记录和考勤记载，并注重实际调查、及时组织学习培训。各教师注重对活动资料的收集、整理和反思。

3、各班可开展各项教育教学、一日生活的检查评比工作，培养幼儿养成良好的行为习惯和生活自理能力。

4、重视评价的过程，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是自我成长的重要途径。

5、积极构建多元化的幼儿发展评价模式。评价模式可包括量化评价、档案袋评价、描述性评价、家长参与的评价、幼儿自我评价、活动情境中观察评价等内容，以促进幼儿富有个性的、身心健康的发展目标的实现。

五、总结阶段

整理资料，根据本班幼儿实际发展情况及近十周的变化来撰写经验总结，总结出本班的特点及带班之道和大家一起分享，同时指出存在的不足及改进的地方。

第4篇：幼儿园常规教育活动方案

幼儿园常规教育活动方案

一、指导思想

1、每位老师都要根据自己所带班级的幼儿年龄特点，来制定幼儿常规计划，计划要符合本班幼儿年龄特点。对本班幼儿进行分析。2、按照课程规定的教学内容组织教学，树立幼儿园“一日生活皆课程”的课程观念。重视幼儿从入园到离园的每一个生活、学习环节，将幼儿每日的入园、离园、盥洗、进餐、就寝、早操、游戏等活动均纳本班的课程范畴之内，有计划、有目的地运用符合幼儿年龄段特点的方式方法，培养幼儿良好的生活学习习惯、良好个性品质和基本能力。

3、从本班实际出发，建立了三位老师的共同教育目标，每周四定期进行集体讨论完成周活动安排表，做好相应的记录，并定期进行检查与交流。全体教师严格按照课程目标开展主题活动。

4、要严格按照思想纪律作风整顿要求、教师十条禁令、中小学教师职业道德来严格要求自己。三、实施办法

1、利用一日三检（晨检、午检、晚检）时间来加强幼儿常规安全。 2、利用我们的室内外活动材料，自己着手准备材料制做区域活动。3、根据五大领域的目标确定活动内容，来提高幼儿认识社会、认识自然、认识自我的能力。

4、利用平时的游戏活动加强幼儿自我保护能力。

1、采取听、查、观、记录来完成一日活动。

3、各班可开展各项教育教学、一日生活的检查评比工作，培养幼儿养成良好的行为习惯和生活自理能力。 4、重视评价的过程，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是自我成长的重要途径。5、积极构建多元化的幼儿发展评价模式。评价模式可包括量化评价、档案袋评价、描述性评价、家长参与的评价、幼儿自我评价、活动情境中观察评价等内容，以促进幼儿富有个性的、身心健康的发展目标的实现。五、总结阶段

第5篇：0910常规教育活动方案

2009-2010年度第一学期常规教育月活动方案

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，引导学生树立社会主义荣辱观，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。学校决定把文明礼仪教育普及活动作为一项常规教育在全校范围内广泛开展。从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，结合青少年的年龄特点和身心发展规律，全面提高青少年道德素质。具体如下：

一、活动主题

“文明礼仪伴我行”。

二、参加对象

全校学生。

三、活动内容

（一）文明礼仪知识普及活动

1、学习《开发区六中德育制度汇编》

文明礼仪知识的普及教育是学校德育的重点工作之一，学校要求各班班主任要充分利用班会课认真组织学生学习

2、各班开好文明礼仪教育主题班会，（1）、确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；

（2）、各班制定或修改班规，利用班规，加强学生的自主管理，每月做好星级学生的评选。

（二）“文明礼仪伴我行”班级黑板报主题宣传活动

让黑板报成为文明礼仪宣传的主阵地，使学生成为文明礼仪宣传行动先锋队，全面创建文明和谐校园。各班设立专栏指出班级同学的不文明行为，告诫同学原理陋习，与文明同行。

（三）文明礼仪体验教育活动

1、按时收看中央2台《开学第一课》（详见通知）

2、要求学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始;“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始；“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始。

3、规范学生仪容仪表，进校园统一穿着校服，配戴好校卡；各班要成立自律委员会，上、下午积极开展自查，并通知同学整改。

4、每名学生填好“行为自查表”，各班收齐后上交政教处。

5、活动月结束后，各班总结活动情况。

四、活动时间：

2009年9月1日—2009年9月30日。

第6篇：常规活动

五（1）中队各小队常规性活动设计

所谓常规性活动，就是指少先队大队在校园内开展的行为、卫生等常规性活动；是一些已形成惯例或特色而必须开展的活动。这些都属于常规性活动的范畴，是小队开展活动的基础。常规性活动的开展不仅给小队干部提供了开展活动的思路，也给队员们以启迪，领悟。让他们在活动中体验，体验过程中得到锻炼，并在合适的机会中表现出来。