教师折纸比赛活动方案（共6篇）

第1篇：折纸比赛活动策划方案

折纸比赛活动策划方案

一、活动前言

我们的大学生活是丰富多彩的，美中不足的是我们缺少了儿时的天真，缺少了放飞梦想的喜悦，缺少了天马行空的独特，缺少了翱翔于蓝天的激情。为丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，特搭建学生展示自我的舞台，特举办此次纸飞机大赛。二、活动主题

丰富学生课余生活，响应节能减排政策，鼓励环保型活动，拓宽大家的思维，充分发挥自己的想象力，让我们的梦想同纸飞机一起翱翔。活动宣传语

给我一种自信，我将在创新的世界里收获希望 给我一双翅膀，我愿体验在在天空中放飞理想； 给我一个机会，我会在实践的大地上勤奋挣章。三、活动时间及地点

11月22号开始发出比赛通知（展牌及教室黑板报宣传）

11月25、26号在生活广场设立报名点，征集报名，并负责讲解此次比赛的流程、规则、参赛方式及注意事项。11月28号在生活广场进行 四、活动流程策划

比赛分为竞赛组（报名）和参赛组（现场参加），上午10点准时开始 竞赛组统一通知十点到场准备，满5人为一组。

参赛组接手现场报名，满5人即开始比赛。

所有项目在12：30赛完，进行成绩统计，12:45进行颁奖仪式 六、活动规则

1、参赛组统一使用A4纸，竞赛组对纸质不作要求。

2、参赛组选手现场制作一架纸飞机，并在自己的纸飞机上写上自己的名字，并在报名点登记参赛号。

3、纸飞机只能通过折叠而成，不能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品。

4、制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由工作人员确认无误后方可进行比赛。

5、选手必须在指定区域内投掷，投掷时，双脚在任何时候不能越线或踩线；且至少要有一只脚没有离地。且不能借助外物提高投掷高度。6、每人有两次比赛机会。

7、飞机放飞后以投掷点至第一次着陆点的直线距离为该轮成绩。 8、手掷直线距离成绩取最佳一轮为最终成绩。

9、纸飞机落地前任何人不能接近纸飞机。记录完成绩后由工作人员统一回收。

10、所有纸飞机一经编号，不能再参加比赛。每名选手可多次进行比赛。

七、商家补偿计划

1、冠名权：赞助商家可以“河北科技大学第二届---杯纸飞机大赛”冠名。

2、展牌宣传：届时将在生活广场放置2个展牌，上面可粘贴商家的海报。

3、横幅宣传：在生活广场两侧悬挂商家条幅。 4、现场宣传：在活动进行中会对商家进行宣传，介绍。

所有成绩按工作人员测量成绩为准。并将成绩由优至劣排出名次。如选手对成绩有异议，可向工作人员提出申请，确实由工作人员失误的，经许可后可再进行一次投掷。八、评奖方法及奖项设置：

本次比赛两组各取成绩最好的前十名进行奖励，前三名颁发证书，其余给予奖状鼓励。两组前十名均有物质奖励。九、物品准备：

桌子························8张 椅子·······················12把 帐篷························2套 音响设备······················1套 气球························3袋 A4纸······················300张 展牌························2个 报名表······················50张 长米尺·······················1个 十、各部分工：

宣传部：赛前展牌制作及教室板报的书写

体育部，志愿部：报名期间及比赛当天物品的搬运 学习部：成绩测量及统计 办公室：现场报名及安排比赛组序 生活部：现场秩序的维持，纸飞机的回收 主持礼仪队：派出主持人负责现场气氛的调动 外联部：本次活动的费用支出

科技部：音响设备的调试及各部之间的协调工作 赛后所有工作人员整理现场

第2篇：幼儿园折纸比赛活动方案

新区实验幼儿园

全园幼儿折纸比赛活动方案

一、比赛目的：

为训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力，发展幼儿手的骨骼和小肌肉，提高了幼儿的折纸兴趣和水平，培养了孩子细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯，发展幼儿的多元智能。

二、具体实施：

1.参加对象：大、中、小班幼儿

2.比赛达标要求：大班最少折10种、中班最少折8种、小班最少折5种

3.比赛形式：全班参与

4.比赛地点：各班在教室进行比赛 5.比赛时间：（2013.12.12下午3:00）

三、比赛方法：

1.比赛次序：大班年级组——中班年级组——小班年级组 2.班级教师强调比赛纪律，宣布比赛要求和时间 3.比赛限时三十分钟

四、比赛评分标准：

1.实行10分制，全部达标为满分,不达标酌情减分 2.各评委视每位幼儿完成成品的数量和质量当场逐一打分

五、评委评分原则：

1.园领导及各班班主任担任评委

2.要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则打分

六、奖项设置：

各班级按比例设一等奖5名、二等奖10名、其余3等奖。

第3篇：折纸比赛

折纸比赛——美术素质活动课教案

一． 活动目的 1.丰富学生课余生活

2.鼓励学生发现折纸的艺术形式并激发学习的兴趣。 二． 活动过程 1.宣布流程

同学们，你们今天被老师挑选过来参加今天的折纸比赛，相信大家都是信心满满的，比赛的时候我希望同学们能够按照比赛的规则，充分展现你们的折纸才华。在你们面前每个人都有一张折纸，我们的折纸达人们要尽情的发挥自己的折纸才华，结合你们的巧思，折出一样东西来。第一轮比赛结束之后，同学们自己推选两名代表进入第二轮，第二轮，我们要比速度，参赛的同学要在最短的时间里折出一样美丽的折纸作品，要求要折地又快又好。两轮比赛都结束之后，老师和同学们一起评选出最棒的五个作品。2.学生第一轮比赛 3.学生介绍自己的作品

4.各小组推选出两个代表进入第二轮比赛 5.十二名同学进入第二轮比赛 6.教师评选出优秀作品

7.颁发巧思奖两名，巧手奖两名，创意奖1名 三． 活动总结

纸是我们美术造型艺术中非常重要的一种媒材，同时也是我们生活中常见的一种材料，看似普通的一张纸，经过同学们的巧思和巧手，变化出各种可爱的形象，真是太有趣了，同学们总结一下，纸能折出哪些东西呢？（动物、植物、生活用品。）通过今天的比赛活动，老师发现了不少折纸达人，你们是好样的，希望同学们在以后的生活中多多发挥自己的创意折出属于自己的一片天地来。今天的活动到此结束。

美术素质活动课反思

本次美术素质活动课以比赛的形式展开，目的是让我校中高段的学生在繁重的学习中找到一些手工制作的乐趣，以丰富学生的课余生活，培养孩子们对纸的造型乐趣，展示学生们折纸的技巧和创意，进一步培养学生的美术综合素养。整个过程能够在宽松有序的氛围中展开，不足之处在于对时间的把握。如果多点学生展示自己作品的时间，或用多媒体展示一些平常不多见的折纸作品，将会给本次活动增添一些别样的色彩。

2014.3.25

韩江芳

第4篇：折纸活动方案

《迎接新生活，展望未来》折纸飞机活动方案

活动背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，折纸活动也是我们小时候最喜欢的活动之一，这么多年过去了，你是否还能记起怎样折出那些精美的小东西呢？

活动目的：本次活动以促进学生的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴，带着美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好的人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。活动时间：2016年11月 25日 活动地点：学校操场

活动参与者：每班选出6名参赛选手。活动组织：学校德育处，校本课程教师 活动过程和规则：

1．各班由班主任负责组织，在规定区域内进行活动，并对同学们提出纪律要求。

2．要求每小组的同学在5分钟的时间里，利用手中的白纸和各种工具折出各种各样的纸飞机，积极发挥自己的才智，比哪一个小组折得更有创意，种类更多。活动过程中由德育处老师对各班进行纪律评比和成绩统计。

3．由评委老师从每个班级中评出“折纸小能手”一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，并颁发奖品。

4．在同学们进行折纸的过程中播放节奏明快的乐曲，以渲染气氛。

第5篇：折纸活动方案

《迎接新生活，展望未来》折纸飞机活动方案

活动背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，折纸活动也是我们小时候最喜欢的活动之一，这么多年过去了，你是否还能记起怎样折出那些精美的小东西呢？

活动目的：本次活动以促进学生的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴，带着美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好的人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。活动时间：2016年11月 25日 活动地点：学校操场

活动参与者：每班选出6名参赛选手。活动组织：学校德育处，校本课程教师 活动过程和规则：

1．各班由班主任负责组织，在规定区域内进行活动，并对同学们提出纪律要求。

2．要求每小组的同学在5分钟的时间里，利用手中的白纸和各种工具折出各种各样的纸飞机，积极发挥自己的才智，比哪一个小组折得更有创意，种类更多。活动过程中由德育处老师对各班进行纪律评比和成绩统计。

3．由评委老师从每个班级中评出“折纸小能手”一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，并颁发奖品。

4．在同学们进行折纸的过程中播放节奏明快的乐曲，以渲染气氛。活动反思：每一件简单的折纸作品,都是同学们一颗颗纯真的心。每一个细节，每一个创意均由同学们自己设计。这就为学生提供了一个自由的活动空间，创造了一个“无拘无束”的氛围，使每个学生的创造力充分地得到发挥和发展。在这个过程中，学生会为自己的主人地位而感到自豪，也会对自己的未来充满希望和憧憬。他们自然会以极大的热情投入到未来的生活中去，从中发现问题、解决问题，并不断地审视、反思和探索，通过经验的融合来解决遇到的难题，这是一次放飞理想的折纸活动，它让学生们的梦想飞上蓝天或是扬帆起航，让学生切实体验到身心健康成长的快乐，让他们在今后的生活中，既能享受阳光雨露，又能经受暴雨风霜。

第6篇：幼儿园教师培训(折纸)及幼儿比赛活动方案

幼儿园教师培训（折纸）及幼儿比赛活动方案

课题研究的背景和意义

一.折纸活动对幼儿的发展的重要意义。

折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动，同时也是一项手脑并用的益智活动，它源于中国，并长期在中国的土地上广为流行，是我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行，变化多样，花费甚少，收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成一个个可爱的动物，一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具。在这项创造性的劳动中，活跃了孩子们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们的大脑和神经的发育，在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富了孩子的知识，开启了孩子们的想象力，提高了孩子的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步。

二、我园折纸教学中存在的问题。

在日常的折纸教学中教师大部分还是以技能的训练为主，教学形式以灌输式居多，常采用分步示范、幼儿跟学的方法，幼儿往往不能争先只能紧跟，不能有所创新只能重复教师动作，这种以教师为中心的“填鸭式”的教学方法，剥夺了幼儿动手操作和创造表现的机会，教学目标难以完成，严重影响了幼儿学习的兴趣。如何提高教师的教学技巧，培养幼儿学习的自主性、独立性，激发幼儿情趣呢？针对我园教学中的薄弱点，我们选择了“幼儿园折纸教学的方法研究”作为课题内容，希望通过认真、细致的探究，进一步提高我园的折纸教学质量和水平，形成我园的特色。折纸：是我国传统手工艺术之一，它是以自然形象和生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过动手对纸张的手工折叠等操作进行摹拟，折叠出不同形态的物体形象。课题名称的界定和解读

折纸教学活动：是指在幼儿园对幼儿实施的折纸艺术活动，它不仅可以发展幼儿动手能力，锻炼手指的灵活性，培养他们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯，还可以培养幼儿的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力，使幼儿在潜移默化中受到美的教育，提高审美情趣。

教学方法：是教师和幼儿为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。科学、恰当的教学方法能帮助幼儿更好、更快的理解和掌握教学内容，完成教学目标。

一、研究目标 探索教师在折纸活动中最科学、有效地教学方法，力求通过简单、方便的纸张资源，在孩子的动手操作中促进他们小肌肉群的发展，能充分调动和激发幼儿学习的主动性和创造性。

二、具体研究内容

1、分析我园折纸教学活动现状及教学方法上存在的主要问题。

2、探索适宜幼儿自主性发展的教学方法，激发幼儿参与的积极性。

3、研究图示法在折纸教学中的有效运用

4、研究不同类型儿童在折纸活动中的学习策略、表现策略，探索教师有效指导策略。

三、研究的方法和手段本课题主要采用行动研究法进行研究，通过对教师进行培训、教师班级教授、幼儿折纸比赛等的方法，了解研究现状，不断调整研究策略，促进儿童自主性学习的发展和创造性人格的培养。通过研究前后活动目标的完成情况，验证研究结果。课题组定期交流、研讨、观摩、总结，保证研究方向的一致和研究成果的共享。

折纸比赛活动方案（共8篇）

折纸活动方案

折纸实践活动方案

幼儿园折纸活动方案

教师技能比赛活动方案