教师培训活动方案

作者：zi86_ | 发布时间：2021-07-17 00:05:52 收藏本文下载本文

第1篇：教师培训活动方案

教师培训活动方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以新时期对农村中小学教师的要求，以及农村中小学教师专业发展中存在的问题为现实背景，以提高新上岗教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计农村中小学教师培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。b5E2RGbCAP

二、培训目标

通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。每年培训67名。具体目标如下：p1EanqFDPw

1、良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。

2、较强的课堂教学能力。通过对新课程各个教学环节的研究、分析、锤炼及反思，进一步提高课堂教学执行力。

3、一定的课堂教学研究能力。通过导师的理论引领、教学研究资料收集和运用，课堂教学的科学研究，进一步提升课堂教学研究能力。DXDiTa9E3d

4、引领校本培训能力。通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。

5、运用现代教育技术能力。通过现代教育技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。RTCrpUDGiT

三、培训时间与内容培训时间

短期培训2个月，共计320学时。培训内容

培训内容包括理论与实践两大部分，理论和实践部分在培训时间上各占二分之一。培训具体内容安排如下：

培训板块分三部分：

1教师专业精神（16课时）（培训内容：爱与责任）；

2、课堂教学能力（280课时）（培训内容：执教能力，研究课堂教学能力，信息技术运用能力）

3、校本培训能力（24课时）（培训内容：专业引领，活动策划）培训学科

语文数学英语理化生政史地

四、培训形式

培训形式要因地制宜、灵活多样，让学员喜闻乐见、参与互动，以增强培训的针对性、实效性。具体培训形式如下：5PCzVD7HxA

1、理论引领。包括理论传授——理论内化——理论转化为实践——理论创新等阶段。此次培训的重点是理论内化和理论转化为实践这二个阶段。jLBHrnAILg

2、双导师制，即为每个学员安排一位理论导师，主要负责教师的专业规划、阅读指导与教科研；实践导师由培训基地的资深教师来担任，导师根据学员特点教学工作中存在的主要问题，在培训期间对学员进行教学示范，并实行全程指导，帮助学员切实提升课堂教学能力与教学管理能力。xHAQX74J0X 1 / 2

3、案例教学。通过撰写优秀教学案例与教学病例，尤其是视频教学案例的运用，把非结构化的知识通过情境展示，在多元视角的研讨中，在观点的碰撞中提升教师分析问题、解决问题的能力，把精要的理论诠释与贴切的案例剖析有机结合起来。LDAYtRyKfE

4、“示范——诊断——提升”的学科教师实践培训模式。主要培训活动过程为：导师上示范课，学员观摩中小学教师继续教育培训、各学科骨干教师培训方案来自。导师指导学员备课，学员设计教案——学员上第一次课（诊断课）、导师和同伴听课诊断——导师指导学员进行诊断性说课、评课——导师指导学员修改教案——学员上第二次课（提高课）、导师和同伴听课——导师指导学员进行教学反思和总结。Zzz6ZB2Ltk 学员通过观摩指导教师的课堂教学，学习导师课堂教学艺术和教育管理艺术；设计诊断教学教案，并根据诊断修改教学设计，上好诊断课；在同伴诊断和自我诊断的基础上，修改教学设计，上好提高好，撰写教学反思。dvzfvkwMI1

5、读书沙龙。导师依据教师不同的阅读阶段与水平，开设相应的书单，并指导学员写读书笔记，同时定期举行读书沙龙。rqyn14ZNXI

6、教育论坛。论坛是就某一个话题，提出不同观点的论述，通过陈述支持与反对的观点，并展开辩论以说服对方接受自己的论点，针锋相对的观点陈述过程，是教师训练逻辑思维力与即兴演讲能力的有效方式。EmxvxOtOco

7、体验式活动。教师职业道德的养成需要知、情、意、行的整合，因此，教师参与各种体验活动，是陶冶情操的重要方式。体验活动还可用于教师不良心理的疏导等培训内容。SixE2yXPq5

五、培训考核

培训考核要体现全员、全程、全面的原则，把培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。

对培训机构的考核 1．组织管理保障 2．后勤服务保障

3．培训师资、教学资源与设施设备保障 4．培训方案设计、修订与实施 5．参训学员档案建设 6．培训质量、成果展示

2 / 2

第2篇：教师礼仪培训活动方案

教师礼仪培训活动方案

瓦马乡中心小学左树春

为了提高我校教师的师德素养，更好地树立教师形象，我校从4月12日至4月30日对教师的礼仪进行培训，使我校教师的礼仪更加规范。

我国自古以来就是世界上的礼仪之邦，文明古国，文明礼仪是文明社会的行为规范，我们教师要为人师表就必须要更加注重仪表。

一、教师着装礼仪

1、衣服不应太长或太短，忌露，不穿吊带背心。男教师不留长胡须和长发。男女教师都不得染彩发。2、不允许穿超短裙，上班时间忌穿裙装（衬裙），应温柔又大方，便于活动。3、不允许乱配鞋袜，上班时间忌穿拖鞋和高跟鞋，以平底、舒适鞋子为宜。4、衣服的配色：即三色原则，身上不易超过三件颜色。

5、头发前不遮眼，后不披肩，发型不夸张，颜色不五颜六色，上班时长发应挽起。 6、上班时应画淡妆，杜绝浓汝艳抹。7、上班时不带戒指、耳环和复杂的胸饰。二、教师行为举止

1、面部：要面带微笑，神态自然。 2、眼神：亲切有神。

3、坐姿：动作轻缓，坐时坐姿端正，挺胸收腹，双腿并拢，向一边倾斜，双手自然摆放。

4、站姿：身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢（有活动时，小丁字步）双手自然垂放（活动接待时，左手搭右手上，自然地放在小腹上）。

5、走姿：上身不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步伐恰当。 6、蹲姿：上身直立，双膝靠近，臀部向下，脚跟抬起，脚掌支撑。7、手势：自然大方，忌当众搔头、抓痒，不许交叉抱臂或双手后背。三、教师文明语言——主动热情，文明礼貌

1、招待来宾：主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事？请问需要帮忙吗？被动受问：这个我不太清楚，我可以帮您问一下。2、打电话：先说您好，然后自我介绍，接下来再说事。

接电话：电话铃声响了三声之后再接，先问好，再介绍，再询问：喂，您好!我是××小学的老师，请问您找谁，有什么事？

放电话：等对方放下电话，然后再挂机。

3、耐心安慰，不指责抱怨，语言生动有趣，儿童化，活动中应热情温和，仔细观察，不断提示，鼓励欣赏，给予评价，学生遇到困难，不讽刺挖苦；学生有过失，坚持正面教育，及时解决，日常生活，亲切关爱，体贴入微，时时体现父母之爱。不讲粗话、脏话，不训斥学生，忌大呼小叫。

四、教师与家长沟通礼仪

1、热情接待来校的学生家长，家长来访，教师立即起身，问明来意，楼梯上相遇，要停下来，问好或眼神、手势示意，并停下来，让家长先行。

2、谈话时要保持距离并控制音量，认真倾听家长的诉说，以“是”、“是”、“是”，您说的“是”点头示意。 3、营造宽松氛围，以平等的身份与家长交谈。4、对孩子的评价要客观全面、优点不足委婉真诚地提出。

5、交谈时要就事说事，不拿其它学生做比较，谈完话后要肯定沟通的收获。

6、沟通技巧：尊重家长，态度诚恳，仪态端装，主动微笑，适当的肢体语言，选择适当的时间、地点，交谈时要足够地保留对方的面子，委婉转地透露坏消息，适时地提出建议，询问对方意见，不论遇到何等身份的家长，一定要充满信心——我是一位专业的小学教师。

五、教师与同事共处礼仪 1、尊重为先，亲密有度。2、将心比心，利益共享。

3、不埋怨同事，分享快乐，取得了成绩，有了高兴的事，要真诚地与同事分享，而不是炫耀自己。 4、批评有方、有度，注意方式、方法，更不能不满时乱说，翻白眼、带情绪。5、多赞美，少嫉妒。

6、理解误会，求同存异，以大局为重，以工作为重，以团结为重。 7、简单、阳光，做个“开心果”。8、互助互爱，不拉帮结派。

六、培训结束之后，全体教师分三个小组，以情景剧的形式来表演，从而检验培训成果。

第3篇：教师培训活动策划方案

教师培训活动策划

方案

2020年4月19日

教师培训活动策划方案

教师

培

训

活

动

策

划

方

案

参加了孙老师体验学习激发生命新智慧的培训，感觉自己收获颇多，正能量满满的。结合我校实际现状，选取一些针对我们有意义的活动，带领大家做一做。希望大家有所收获!您有收获，是我最大的快乐。欢迎指正、建议。

活活动动地人点

数：

：培

60育

小人学

左室

右外

活动宗旨：辅导老师少说话，为参与者说的平台和机会、谈感活 1、动带

动

总团

队受

目积

极

标向

上

。：。

2、引导老师树立经过体验进行教育的意识。 3、经过有意义的游戏，为队会活动、德育活动增彩。4、少先队的活动主要内容推进。5、使老师有作为指导老师，少说话，让参与者多说、谈感受的意

识。

活动准备：辅导员3名秒表3个气球70个音乐球3个、生鸡蛋5个、大纸一张、A4纸3张、黑水笔3只、马克笔1纸、2

2020年4月19日

(紫手环一人一个)、摄影师一人、音响设备、桌子、椅子

活

动

流

程

：

相见欢(鸭子舞、我们都是一家人)——抛物接物——心情飞扬——

21动、相

见点

—

—提欢

（鸭

团

体

音纲子

舞乐

活

动：)活一活动目的：1、让身体运动起来 2、让经过假期的我们瞬间感情

回

温

3、注意握手和拥抱的礼仪姿态眼睛对视尊重她人。拥抱整体移动动，准

勿备

贴：

音上乐身、音

撅响

屁师

股

1。名活活动流程：1、学四个动作眨眨眼睛挥挥翅膀摇摇屁股拍拍 2、简

小

单

练

手习

3、跟着音乐活动找3个人握手、找6个人拥抱、找20个人握手、拥

抱。

4、主持人说几个字，就几个人拥抱爱一起。——蹲下。主持人说：还记得小时候的那首歌吗?几个人一起唱，不能不唱。5、指导老师阐述游戏事宜：握手是热情，有朋友这样握手(眼睛急切寻找下一人，眼睛要对视)，拥抱(姿态“嫌弃”急切，注二意礼、仪，抛

大

物方

拥接

抱)物

2020年4月19日

活动目的：1、让身体运动起来 2、练习礼貌用语，礼仪教育。

3、生命教育、珍惜教育、感恩教育、信任教育等。

活动准备：辅导员3名看表球3个鸡蛋4个

活动流程：三组围成圆圈站好，面对面的人站好，进行抛球活

动。

1、第一轮：每一都要轮一遍。面对面的两人要说A：你好，我是**，请问怎么称呼您?B:你好，我是**。A:**你好B:谢谢。寻找

下

一

人。

2、第二轮：环节同上，语言变为直接问好，抛球。比如：A:**你好(抛球)。B：(接球)谢谢。正玩一圈，同样途径倒玩一圈 3 4、第第四三轮

轮：

：换

倒成来鸡

蛋一

。圈碎

5、讲解：刚才在嬉笑，现在大家有怎样的感受呢? 为什么会碎?是不是后悔?生命教育、珍惜教育、感恩教育。剩下的两

组

能

不

能

不

碎。

6、最后一次。保证不碎，有没有信心。要不要商量。7、鼓

励

大

家、信

任

教

育。

8、你的感想：你有什么收获?哪个人、哪件事、哪句话。还能三够进、行

心

什

么情

教飞

育

? 扬

2020年4月19日

活动目的：1、团队学习(少抱怨、多鼓励、对提建议的人表示尊重、共事共识等)2、观察结构

活动准备：辅导员2名看表椅子一人一把，分两队。气球每人1个

笔

一

支

画

球

王

活动流程：每人一个吹好气球。1、看到气球、你想到了什么?分享。2、热身：自己拍球，不落地。站起来、换拍不落地。合成一个大圆换拍，多长时间不落地。30s不落地，挑战。要不要再来一次，能

不

能

完

成目

标。

3、12分两队。搬椅子围坐成圆。画球王。规则：传球，将球王传回球王手里即为成功。第一轮计时 4、问题：掉球怎么办?需不需要讨论?有一人领导讨论、解决问题。可能会无组织、可能会各抒己见、可能会忽视她人的建议、可能会沟通不畅等。组织自己练习。自己解决(或将出现带头人，共事共识)记录员记录问题和声音的建议。第二轮。计时，你们的目

标

是

5、有没有进步，怎么办?事情自己发展，关键时刻指导老师介

入。

6、看到结构，人员的调整。口令的统一。目标要不要调整 7、看到结构，气球抓握的调整。目标时间 8、要有领头羊，敢于站出来;不责怪、负面的语言、支持鼓励、改变团队的语言气氛、听听别人的建议，如果忽视，会有越

2020年4月19日

来 9越、少最

后的一

次

人挑

建战

多

议少

S。

10、分享你的收获?哪个人、哪件事、哪句话。

四、21点

活动目的：团队学习(在最妙的地方转弯放下)活动准备：辅导员3名椅子一人一把，5人一组分桌。每桌一套牌三1、四张2、四张3、两张4、三张5、两张6、两张7、一张8、动

两

张

9流、两程张

王

。：活每一組為五人、每一人發五張牌、辅导员看一看队长记录

規 1 2 3、、鬼每組每牌

能則中人够選發當

一

: 位五1

當張~

10頭

家牌點

。。

4、遊戲前行中不能够討論、暗示或偷換牌等等。 5、五人

輪

流

換

牌

一

次

為

一

輪。

6、每輪換牌結束，只有頭家能够開口說話，可是只能說同一句 7 指一轮話、目导"標老

這有設沒定师個

有在引活

動人三

21輪导裡

看內交到點完流什

麼" 成。： ? ：在你們這一組採用什麼方法和策略致勝?

2020年4月19日

二轮：共識是怎麼產生的?致勝的關鍵性人物是誰? 成功的關鍵是什麼?失敗的原因又是什麼? 三轮：在活動當中學到什麼有價值的經驗? 最最你精困最想彩難感的的謝

部部誰

?份份她

是是最

什什有

貢

麼麼獻

? ? ? 在整個活動的經驗後對未來工作有幫助嗎? 您五最、大团

領体

悟音

感乐

活受动是（什机

麼动

?)活动目的：找寻童年、找寻最开心的时光

活动准备：辅导员1名带头 2——3名维持围圆队形带动玩(活示范动)

音流

乐

程

四

首：

猜拳王，先学动作：一二三四(转拳)敬个礼呀，二二三四笑眯眯，三二三四握握手呀，四二三四石头剪刀布。1、两人面对面，根据音乐做动作，石头剪刀布赢者为火车头。《

稍

息

立

正

站

好

》

2、输人搭肩，根据音乐跳兔子舞，两人寻找她人，按音乐再来一次。

《

兔

子

舞

》

3、以此类推，所有人形成一队后，由辅导员带拳王带队为圆心进行里

转

圈，再

转

出

来。

4、根据音乐进行列队式，所有人两人面对面后，围圆;

2020年4月19日

再面面面对对对面面

面拉，搭手骑

山按马

洞摩式，;

围围围

圆圆圆

;。

5、放松活动，手语阳光总在风雨后。 6、拳王带头，依次握手，结束。

活

动

总

结

：

少先队的工作目标：德育、养成教育。活动有队会组织参观、等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社

会

实

践。

1、抓好我们的阵地：中队、现有平台。 2、重视举行队会(讲中队问题、处理班级事务、活动。)3、活动。品格人格是能不能顶天立地最重要的。我们的一切活动以此为目的。玩游戏：学习一种品质，增强中队凝聚力。出发点

：

一

切

为

了

孩

子。

紫手环(不抱怨，给自己一个意识、一个提醒，转变自己，充满正能量。)。

2020年4月19日

第4篇：暑期教师培训活动方案

为了使全镇教师及时领会XX版义务教育课程标准（新课标）的精神实质，有效的实施新课程和课堂教学改革，根据市、区教研室有关文件要求，经研究决定，在暑期进行新课程标准和课堂教学改革两方面的培训，具体安排如下：

一、培训内容：

1、已修定的新课程标准（数学、英语、科学、音乐、美术）。

2、课堂教学改革（导学案编写的基本内容与要求、小组学习和展示的操作要求）。

二、培训范围：全体教师。

三、组织方式：

1、新课程标准培训:以联校为单位组织全体学(本文转自实用工作文档频道)科教师观看录像。

2、课堂教学改革培训：以中心校为单位统一组织培训。

四、培训时间：

1、新课程标准： XX年8月21-22日（8月21日培训数学学科，其它学科等培训光盘到位后，再进行相关培训，培训时间另行安排）。

2、课堂教学改革：XX年8月23-24日。

五、新课标培训地点：河底中心小学

六、培训要求：

1、各中心校要将课堂教学改革培训方案于8月22日下午4：00前报送联校备案，培训结束后要撰写出详实的培训总结，报送联校。

2、各学科教师必须按要求、按时（培训时间为上午8:30—11:30；下午2:30—5:30）参加学科新课标培训，并做好学习笔记（在稿纸上撰写），培训结束后，学习笔记上交联校教研室。

3、河底小学要提前做好新课标培训相关设施、设备的准备工作，确保培训活动顺利进行。

4、各单位要特别强调培训教师注意安全。

河底联校

XX年8月20日

第5篇：教师礼仪培训活动方案2020

教师礼仪培训活动方案2020

一、活动主题：为人师表，身正为范二、活动目的和意义：

教师文明礼仪对于师范生来说，有着它特殊的意义。教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，教室文明礼仪对即将毕业的师范生来说，显得尤其重要。为此，我班策划了一系列有关教师礼仪的活动，为期一个月。

三、活动时间：

20xx年10月8日至11月8月四、主办单位：中文0933班五、活动预算：

1、四开美术纸十张，共需5元。 2、购买奖状、奖品，共需45元。3、共需费用50元。六、活动内容：

（一）、教室文明礼仪讲座

活动目的：通过讲座让同学们更好地了解教师文明礼仪及其重要性，从而树立同学们“为人师表、身正为范”的意识。活动时间：10月27日

活动地点：中文楼1-201教室讲授老师：唐晓燕副主任活动准备： 1、申请教室。

2、选主持人并准备好演讲稿。

3、邀请唐晓燕副主任并与其商量好讲座内容。 4、安排好人员布置会场，确保各种设施无误。活动过程：

1、工作人员组织同学按顺序进入会场。

2、主持人宣布活动开始并简要介绍讲座流程和讲座期间的纪律制度。

3、主持人致辞欢迎主讲人到场，讲座开始。

4、工作人员维持好现场纪律，摄影人员做好拍照工作。 5、主讲人讲座结束，主持人宣布恭送并引领主讲人退场。6、主持人致感谢词，并宣布讲座结束。7、学生有序离场。

8、讲座结束后做好卫生清洁工作。（二）、教师文明礼仪手抄报

活动目的：通过举办手抄报比赛加深同学们对教师礼仪的理解，从而深化同学们“为人师表，身正为范”的意识。

活动时间：10月16日至23日比赛要求： 1、手抄报统一用四开美术纸。

2、版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。 3、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。4、班级、宿舍和姓名等注明在每份手抄报的背面。

5、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

6、版面制作用笔可任意选择。参赛形式：

1、以宿舍为单位，进行参赛。 2、每宿舍至少交2份作品。评委老师：吴南准辅导员评比标准：

1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。 2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

3、手抄报名称要贴切，版面设计要新颖、有创意、版面图文并茂，整体效果好。

奖项设立：

1、一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。 2、所有获奖作品均颁发奖状、奖品。（三）、教师文明礼仪征文比赛征文主题：为人师表，身正为范

征文目的：通过征文比赛加深同学们对教师文明礼仪的理解，从而深化同学们“为人师表，身正为范”的意识。征文时间：10月16日至11月4日征文要求：

1、用文字表达自己在教师文明礼仪系列活动中的收获和感想。 2、语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。3、题目自立、体裁不限，字数800字以上。4、请在篇尾注明作者的班别、姓名。评委老师：管怀国教授奖项设立：

1、一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。 2、所有获奖者均颁发奖状、奖品。（四）、教师文明礼仪活动成果展

活动目的：通过教师文明礼仪成果展让同学们充分感受到学习教师礼仪的乐趣，在彼此的交流中，潜移默化地提高自身的教师礼仪意识。

活动时间：11月8日活动准备： 1、申请教室。

2、选活动成果展主持人

3、邀请中文系09级各班班长参加此次成果展活动。

4、安排人员布置教师文明礼仪活动成果展场地及摄影工作。活动过程：

1、工作人员组织同学按顺序进入会场。 2、主持人宣布活动开始并简要介绍活动流程 3、展示成果，成果包括教师礼仪主题班会、教师礼仪手抄报、教师礼仪征文比赛等获奖作品。

4、同学们共同分享成果，互相交流学习。

5、颁发此次教师文明礼仪系列活动所有获奖的奖状、奖品。 6、拍照留念。

7、活动结束后做好卫生清洁工作。

为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。

一、培训目标

1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。

2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。

二、培训内容及要求

1.在业务学习上，要求新教师做好笔记（会议记录）。

2.新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。

4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。此外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

三、培训措施 1.参加校本教研。

本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。

2.结对跟踪培养

充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。

3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。

4.确定“新教师教学周”，并形成制度。将每年开学的第二周确定为“新教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以新教师的课堂为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老教师、名优教师。

为了提高教师的师德修养，更好地树立教师形象，我校将用一年的时间开展教师全员参与的教师礼仪培训。

一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂，是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧，传承文明的使者，教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。

二、目标要求

1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。

2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素质”的教师礼仪培训，提升教师的整体形象，发挥教师的人格魅力，使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。

3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐发展，使之充满亲和力和凝聚力。

三、组织机构组长：安登猛副组长：崔玉虎

成员：郑定林张映良周慈宁张映成龚国荣四、培训对象全体教师五、培训时间

培训时间为：2017年10月——2017年7月。可分为以下四个阶段：

集中培训阶段：10—12月份，学习有关礼仪常识和教师职业道德规范，并共同研讨。分散实践阶段：2017年3-5月份以处室及组为单位开展教师礼仪和职业道德教育月活动。

礼仪展示阶段：2017年6月参与相关的评比活动。

总结评价阶段：2017年7月培训结束后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。

六、培训内容

教师的素养；教师的形象；教师的语言；教师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；