弟子规比赛活动方案（共7篇）

第1篇：弟子规比赛方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

富路镇中心小学

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:一到六年级学生。

四、活动时间：

（2010年10月末到11月初）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。

五、比赛内容：各班围绕《弟子规》的《总叙》《入则孝》《出则弟》原文进行。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿。

2、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

七、评比办法：

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、每班选派三名选手参加，一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。每组一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名、优秀奖若干。

3、集体奖以班选手的加分与集体诵读的总分合计成绩，每组取前三名。

4、获一等奖的选手为班级加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.6分，优秀奖加0.4分（每人次）。

5、服装不统一，每人扣0.5分；缺席每人扣0.5分，6、各班级在10月27日前将参赛选手名单上报主任室。

八、人员分工：

1、评委小组

组长：李光

组员：房国兴 张明革 王连富 王淑荣 刘占娇 刘树文 侯祥斌 孙景才 孙存凤

工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。

2、宣传小组 组长：张明革 成员：各班主任

工作职责：主要负责宣传，学习活动等安排。

九、评分标准：

1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行。（1分）

2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分）

3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分）

4、精神：精神饱满，衣着得体，上、下场有序。（2分）

5、脱稿：（2分）。

6、时间：控制在3—5分钟以内。（1分）

附件：《弟子规》个人诵读评分标准表

《弟子规》集体诵读评分标准表

年级：

第2篇：弟子规比赛方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

四平市第三中学

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高学生阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：

本着基础性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:全体八年部学生。

四、活动时间：

（2013年9月25日第八节）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动。

五、比赛内容：各班围绕《弟子规》的《总叙》《入则孝》《出则弟》原文

进行。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿。

2、参赛形式以诵读为主。

七、评价标准：

1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行。

2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。

3、表情：表情自然大方。

4、精神：精神饱满，衣着得体。

5、脱稿

四平三中

2013-9-23

第3篇：“弟子规”背诵比赛活动方案

弟子规背诵比赛活动方案一． 比赛宗旨友谊第一，比赛第二，我付出，我收获二． 比赛目的丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养三． 比赛主题本次背诵比赛以背诵弟子规为主题，通过本次背诵比赛丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。四． 比赛时间2010年10月27日星期三晚上19：00五． 活动地点艺术楼一楼演播大厅六． 参赛对象艺术学院2010届所有新生七． 比赛承办方主办方：咸阳师范学院艺术学院学生会承办方：艺术学院学习部协办方：主席团，秘书部，文艺部，信息部，外联部，生活部，宣传部，体育部，组织部，社团部八． 活动安排流程及要求1.艺术学院2010届所有班级每班选6名学生代表班级参赛。2.各班参赛选手，必须提前将自己的班级，姓名，电话由各班组织委员统一交到学习部部长刘x（1592x7398）手中。（限制时间为10月25日晚自习）3.参赛选手必须提前30分钟到后台准备，不得乱跑，不得大声喊叫。4.按照划定的区域，按照班级【艺术设计1~6，美术学1~4，绘画1~2，舞蹈1~2音乐学1~5音乐教育1~2，美术教育1~2】的顺序，先后入场就座。5.10月25日18：00各班班长在艺术楼329抽选入场顺序。6.比赛按班级进行，每次上场六名同学，参赛选手先到题箱抽题，做完自我介绍之后，按照所抽的题目，背诵相应的段落文字。等待本班同学背完之后，一起鞠躬；从舞台另外一侧下场。7.评委在各班背诵完之后，给出打分结果。8.打完分的表，由指定的人员负责传递，交予汇总小组。9.由指定的人员负责评分表的汇总工作，要准确无误的记录各班的成绩。在大会结束前，及时公布比赛成绩。10.按照成绩，排出名次和奖项九． 参赛事项：1.所有参赛人员必须能十分熟练地背诵弟子规2.所有参赛人员必须声音洪亮，吐字清楚3.所有参赛人员必须按照抽到的题目进行背诵4.所有参赛人员在抽到题后30秒之内，不能熟练背诵出所抽到的题目，视为放弃比赛5.比赛期间，不得携带小纸条；否则，视为该选手所在的班级放弃本次比赛6.上下场的秩序要安静整齐有序7.各班没有参加比赛的人员，必须全部到场，观看此次竞赛。

第4篇：弟子规背诵比赛活动方案

桥头小学《弟子规》背诵比赛 活动方案

中华传统文化经典是中华民族智慧的载体，是传承千年世代吟唱的弦歌，弘扬国学，强化学生对汉语言文字的领悟，实现传统美德与时代精神的对接和契合，是每一个中国人对中华民族、对人类历史和进步所应承担的责任。为了激发学生背诵国学的兴趣，促进中华传统文化进校园，特举行弟子规背诵比赛暨千人朗诵《弟子规》活动，计划如下：

一、活动主题：读《弟子规》 做孝顺少年 二、活动时间、地点：

时间： 10月10日下午第二节 地点：操场

三、参赛人员：一年级2个班，四，五，六年级每班派六人参加 四、比赛规程：

1、弟子规背诵比赛（每位选手三分钟），抽签决定出场顺序。 2、全校师生朗诵《弟子规》，由杨珊老师讲解领读。

五、评分标准：

背诵基本功：普通话标准，语言流畅，吐字清晰，音量适中，错误率低。每人有一次提示机会，但要扣分。

六、具体分工：

评委：杨珊，杨波，范良军，罗素梅，严小平，李文波，汤小霞 计时员：叶玉，曾峥 制奖：李朝晖，文欢

讲解领读及主持人培训：杨波 音响：高新锋 评奖：

一等奖：10个，二等奖：10个，三等奖:10个，并配发一定奖品。活动经费:900元。

桥头小学 语文教研组

2016,9,30

第5篇：《弟子规》诵读比赛活动方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质。在“六一”儿童节来临之际，中心校决定开展国学经典《弟子规》诵读活动。目的让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

一、活动主题：吟诵国学书香校园

二、活动目标:

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

三、参与对象：全校学生和大班幼儿。

四、要求：

1、《弟子规》原文。

2、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。

3、各校可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，能辅以合理的动作，获取良好的艺术效果。也可辅以其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

4、服装统

一、整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。

5、队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。

五、展示时间：5月25日上午十点

六、地点：各校大操场。

*******校

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第6篇：《弟子规》诵读比赛活动方案

肥城市孙伯镇中心小学

“诵经典，塑人生”《弟子规》诵读比赛活动方案

为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，落实肥城市下发的《关于开展诵读活动的指导意见》，孙伯镇中心小学决定开展“诵经典，塑人格”《弟子规》诵读比赛活动。目的让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

一、活动主题：吟诵国学经典奠基文明人生

二、活动目标:

1、使学生借国学诵读的比赛平台，更新知识，发展智力，培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

2、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。

三、参与对象：全校学生

四、比赛形式：

1、一二年级：全班背诵《弟子规》比赛，可采用齐诵、轮诵、领诵等多种形式。

2、三四年级：《弟子规》讲故事比赛，每班推荐一名学生。

3、五六年级：《弟子规》读后感演讲比赛，每班推荐一名学生。

五、评价标准：

低年级：

1、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句。（10分）

2、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，能辅以合理的动作，获取良好的艺术效果。（10分）

中高年级：

1、中高年级中讲故事、演讲内容来源于《弟子规》，创新展示，主题鲜明，富有教育意义。（10分）

2、能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。（10分）

六、评奖办法：

1、一二年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖1名。

2、三四年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。

3、五六年级各年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名。

七、活动评委及比赛地点：

活动评委：

谢方军刘庆泉崔良蒋伟朱玉国赵海旺陈强雷美丰 王亮贾雪鹏李瑞峰朱甲民邹晓史惠武小曼

比赛地点：会议室

八、比赛顺序：低中高顺序进行，年级内抽签决定。

九、比赛时间：12月5日下午

第7篇：弟子规诵读比赛活动方案

民族中学七年级《弟子规》诵读比赛活动方案

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定在我年级开展《弟子规》的诵读比赛活动。

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:七年级全体学生。

四、活动时间：

第一阶段以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。

第二阶段（2012年10月25日）：年级组织《弟子规》原文诵读比赛活动。

五、比赛内容：《弟子规》原文。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3分钟以内。

2、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式。

七、比赛规则：

1、本次比赛分为个人诵读和团体诵读接力两类。

2、个人诵读参赛选手由各班上报30名学生备选名单，在比赛前临时抽取2名学生参赛，诵读内容在《入则孝》《出则弟》《谨》《信》《泛爱众》《亲仁》《余力学文》中临时抽取。

3、团体接力队由七名学生组成，每班准备一个接力队参赛，通过接力方式诵读完弟子规全文。

八、评比办法:

1、个人和团体得分均要去掉一个最高分去掉一个最低分求出平均分，按照平均分排出名次。

2、个人比赛设一等奖一名、二等奖三名、三等奖四名。

3、团体接力比赛设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、鼓励奖二名。

九、组委会：

组长：杨平

组员：王小云王泽波杨飞梁顺林张虹付显标刘燕呼乃祥

九、评委组

评委：冯娅樊胜邢濒杨平闫芸萍施雪莲张虹付显标吴丽芳

计分组：张海荣李伟民

十、场地音响组：杨平、梁顺林、李伟民、呼乃祥

十一、附：评分标准表：

吴丽芳

“弟子规”诵读评分细则

个人比赛细则：

1、背诵完整、熟练、流畅。（50分）

2、感情丰富，语调处理到位，抑扬顿挫切合背诵内容（10分）

3、普通话标准、吐字清晰、准确，声音洪亮（10分）

4、动作表情协调自然，富有韵味和表现力，表演形式新颖

（10分）

5、衣着得体，精神饱满，台风端正，表演落落大方（10分）

6、上下场致意、答谢（10分）

团体接力比赛细则：

1背诵完整、熟练、接力流畅。（50分）

2、精神饱满，声音洪量，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理（10分）

3、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，具有艺术性，富有表现力、感染力（10分

4、服饰统

一、大方、自然、得体、举止从容、端正（10分）

5、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵（10分）

6、上下场组织安静、有序、班级会场纪律（10分）

6、

弟子规朗诵比赛方案

弟子规活动方案

活动比赛方案

诵读弟子规活动方案

弟子规比赛开场白