中小学教育活动方案
第1篇：中小学宪法宣传教育活动方案
宪法宣传教育周活动方案
为认真贯彻落实习近平总书记关于加强宪法学习宣传教育的重要指示精神，全面落实中央关于深入学习宣传和贯彻实施宪法的有关精神，不断增强广大师生的宪法意识，根据教育工委的统一部署要求，结合我校实际情况，现制定开展宪法学习宣传教育周活动实施方案。
一、活动主题
尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。
二、组织领导
1、成立领导小组
组
长：XXX
副组长：XXX XXX 组 员：XXX XXX XXX
2、建立有效工作机制。活动由李刚副部长全面负责，各成员分工配合，保证活动顺利进行。
三、宣传内容
（一）深入学习宣传党的十九大精神。学习宣传党的十九大精神，学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想法治内涵。开展《中国共产党章程（修正案）》等各项党内法规的宣传教育，使全体师生牢固树立法治意识、党规意识，不断增强广大党员干部厉行法治、遵规守纪的自觉性。
（二）把法律知识融入学校法制教育中。大力开展《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《食品卫生法》、《环境保护法》、《交通法》、《消防法》、《社会治安管理处罚法》以及学校规章制度的学习，突出宪法教育，使广大师生了解党和国家关于民主法制建设的基础理论和常识，培养民主法制观念、公民意识、爱国意识，不断增强广大师生遵规守纪的自觉性。
（三）加强网上宪法学习宣传。充分利用电视、报纸、网站、微信、QQ等传媒，弘扬宪法精神、传播宪法知识。
四、活动安排
1、召开一次宪法学习宣传专题会议。（责任人：XXX）
2、12月3日利用升旗仪式，举行一次专题国旗下讲话。（责任人：XXX）
3、召开一次“弘扬宪法精神”主题班会。（责任人：XXX）
4、举行宪法晨读活动。（责任人：XXX）
5、组织中高年级学生自办一期“宪法在我心中”主题手抄报。（责任人：XXX）
6、初中学生撰写学习宪法感言。（责任人：XXX）
五、活动要求
1、提高认识，加强领导。各成员要紧密配合，有效地组织和领导活动的全过程，确保这次下发学习宣传教育活动扎实开展并取得显著成效。
2、围绕主题，创新形式。班主任要紧紧围绕活动主题，创新活动形式，周密组织实施，开展特色鲜明的宪法学习宣传活动，为开创我部宪法学习宣传新局面作出有益的探索。
第2篇：中小学安全教育日活动方案
中小学安全教育日活动方案
新华社北京３月２９日电（记者刘奕湛）作为第１５个全国中小学生安全教育日，教育部、公安部等１３个部门联合主办了以“加强疏散演练，确保学生平安”为主题的活动２９日在京举行。
教育部部长袁贵仁指出，生命不保，何谈教育。一个没有安全保障的学校，是一所绝对不合格的学校；一个不具备安全意识的教师，是一个绝对不称职的教师。他要求，各级教育行政部门和中小学校要与公安、社会综合治理等部门一道，将中小学生安全工作摆在突出位置，认真贯彻落实国有关中小学安全教育和管理工作的各项规定，切实将中小学和校园周边安全工作做深、做细、做实，做到警钟长鸣、常抓不懈，坚决避免重特大安全事故发生，确保中小学生平安上学、平安回，确保广大师生安全和学校稳定。
长期以来，在党中央、国务院领导下，各有关部门坚持以人为本，重视学生安全保护工作。出席本次活动的各部门同志表示，保障广大中小学生的安全，是全社会共同的责任，要携起手来，密切配合，不断健全中小学安全教育和安全管理工作的长效机制，努力为广大中小学生和幼儿园儿童营造一个安全的学习、生活环境，使他们平安、健康、幸福地成长。
北京市宣武区全体中小学生向全国中小学生发出倡议：做平安校园的小卫士，提高安全意识，有序上楼下楼，防止拥挤踩踏；做平安交通的小标兵，遵守交通法规，维护交通秩序，做到明出行；做平安庭的小主人，牢记食品安全，注意防火防电，学会防盗防骗；做平安社区的小使者，宣传安全知识，远离安全隐患，提高防能力；做遇险自救的小能人，遇事沉着冷静，积极有效自救，不忘及时报警。
第3篇：中小学安全教育月活动方案
双桥镇孔镇小学
2013年中小学、幼儿园“安全教育活动月”方案
一、活动目的通过“安全教育活动月”，开展一系列安全教育和演练活动，普及宣传安全防范知识，增强师生安全意识，提高师生自我保护能力，为师生安全、健康成长营造良好环境。
二、活动时间
2013年3月13日集中学生进行安全知识讲座。
3月15日进行安全演练。
三、活动对象
全校中小学校、幼儿园（含学前班）在校师生。
四、活动组织
安全教育活动由中心校指导，由我校组织实施，首先成立领导小组。
1、安全教育月活动领导小组：
组长：黄永明（校长）
副组长：黄维（教导主任）
组员：王珍燕、黄彩丹、农珠泉、王美玲、黄惠娟、方丽华、陆国辉、陈慧勤
2、各人员职责：
组长负责活动的正常开展，负责对师生进行安全知识讲座。
副组长负责协助活动的正常开展，负责组织师生进行安全演练。
黄永明负责组织师生防溺水演练
黄维负责用电安全技能演练。
陈慧勤负责交通事故自我求助演练。
陆国辉负责组织师生进行逃生演练（防震、火灾）
五、活动内容
（一）安全知识宣传教育。对师生进行防游泳溺水、防交通事故、防踩踏、防火、防触电、防毒（含防食物、煤气、冬季取暖中毒）、防毒品、防地质灾害、防绑架、防诈骗、防拐卖、防疾病流行等安全知识教育；对师生进行关于禁止非法携带管制刀具、吸毒贩毒，遵守交通法律、防止校园暴力等内容的法制教育。
（二）安全技能演练活动。火灾逃生技能演练；防震、防地质灾害的逃生技能演练；防用电安全技能演练；交通事故自我救助演练；游泳安全和溺水救助技能演练；防踩踏安全技能演练；疫情和食物中毒的应急处理及冬季取暖中毒的安全急救演练。
六、活动要求
（一）学校结合本校工作实际，制定详尽的、有针对性的实施方案，做到活
动有计划、有组织、有落实、有检查、有总结、有评比、有效果。确保“安全教育活动月”各项活动健康、有序、安全地开展。
（二）创新活动载体，提供师生安全防范意识。各学校要充分利用每天活动
课、班会、晨会、校会组织知识竞赛、文艺活动、班团队活动、广播、墙报、图片展览、公益广告、参观考察等喜闻乐见、生动活泼、图文并茂的形式，多途径开展安全知识的宣传和教育活动。同时，发生安全事故的学校，要认真透析安全事故的成因和安全工作的难点、焦点问题，通过“以案说法、以事警人”等宣传教育方式，进一步提高师生安全防范意识，杜绝事故再次发生。
（三）结合本校实际，积极开展安全技能演练活动。全体师生要参加安全演
练活动。特别是在易发生安全事故项目上，学校要组织多次演练，力争人人过关；对低年级学生进行安全演练时，要针对其年龄和生理特点，多安排演练次数，直到学生熟练掌握为止。在安全演练过程中必须做好安全防范工作，防止安全事故的发生。
（四）要加强与公安、交通、卫生、消防、地震等部门沟通协调，争取社会
各界广泛支持和人民群众积极参与，共同做好安全教育和安全技能演练活动。学校在组织安排安全技能演练活动中，要请有关安全方面的专家进行现场演示和指导，确保安全技能演练活动安全有效。
七、上报材料要求
在3月25日之前，将“安全教育活动月”开展活动的情况书面总结及安全
教育演练统计表报中心校。书面总结内容主要包括参加活动的学生数、活动内容、形式、活动成效、活动创新典型案例等。在报送书面材料的同时，报送活动照片2-3张。
双桥镇孔镇小学
2013年3月5日
第4篇：中小学心理健康教育活动方案
中小学心理健康教育活动方案
中小学心理健康教育活动方案
篇1：小学心理健康教育活动月方案
2011年小学心理健康教育活动月方案
一、指导思想
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康
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中小学心理健康教育活动方案
教育月的实施计划。
活动主题：
“真诚交往，和谐相处”。
二、活动目的1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使学生珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。
2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；
4、在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到提高，即磨
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中小学心理健康教育活动方案
炼出素质。
5、通过生命教育，使小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。
三、活动对象
全体师生包括一年级新生及热心参与学校活动的学生家长。
四、活动时间
2011年11月1日——11月30日
五、活动形式
1、学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，对学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”教育；
2、全校各班出一期心理健康教育主题“真诚交往，和谐相处”、“尊重生命、珍爱生命”的黑板报；
3、各班利用班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理班会课。
4、组织学生进行“真诚交往，和谐
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中小学心理健康教育活动方案
相处”、“尊重生命、珍爱生命”心理健康教育手抄报制作；
5、校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生；
6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐；尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。
7、学科教学中渗透心理健康教育，将心理教育渗透到各科教学。
8、开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。
9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。
注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可
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中小学心理健康教育活动方案
选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教育活动。
六、活动措施
1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
附件1：
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中小学心理健康教育活动方案
2011年翔安区中小学生心理健康教育月”活动安排表 学校：联系人：
联系电话：
注：本表填写后，附在学校的“心理健康教育月”活动方案后面，一同报送。
篇2：小学生心理健康教育活动方案
小学生心理健康教育活动方案
指导思想：为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育开展，为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。
活动时间：4课时
第一课时倾听心灵的声音
活动目的：通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
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活动过程：
一、故事大赛（选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章）。
二、学唱歌曲《明天会更好》
三、健康知识讲座。
第二课时畅游心海
活动目的：通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受。
活动过程：
一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的题目放在里面，每组派3名代表参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子（用选择或者判断的形式）。
二、心理大观园——心理学知识、图片展
展览收集的心理活动图片，心理健康知识
三、心理
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格言征集活动
以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最后评选出10条优秀的格言。
第三课时
送上一缕阳光
活动目的：使学生学会称赞别人，懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去与人交往。
活动过程：
（一）谈话导入
同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢？（温暖、舒适）是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快。可是，你们知道吗？并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出温暖的阳光。同学们，你们愿意做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳
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光吗？（出示课题：送上一缕阳光）
其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本领，那就是称赞别人（板书：称赞别人）
（二）、学习称赞别人的方法
有的同学可能会说：“称赞别人还不简单吗？”是这样吗？咱们请一位同学上台来，大家一块儿来称赞称赞他，看看同学们会不会称赞别人。
指名一位同学上台，其他人称赞他。（其中一位同学态度不够真诚。询问被称赞的同学被别人称赞是的感受，得出结论：称赞别人时，态度一定要诚恳、真诚，这样才能给别人带去温暖。而一味地奉承别人，缺乏真诚的态度，那么你的称赞就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒服了。
（三）、小组活动
１、同学们都明白了该怎样称赞别人，那么现在请大家拿出准备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到称赞的同学在卡
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中小学心理健康教育活动方案
片背面记录下同学们称赞你的话。完成后投入“阳光信箱”。
２、小组活动、交流。
３、老师从信箱中随意抽去几张卡片，读给大家听，并询问称赞别人时和被别人称赞时的感受。
（１）当别人称赞你时，你的心情怎样？
（２）当你称赞别人时，你觉得他（她）怎样？
４、给称赞别人称赞的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。
（四）、总结
是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的称赞，也真诚的称赞别人，为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧！
第四课时
生活对我说
活动目的：通过活动让学生知道一个人的健康不仅指身体的健康，更包括心理的健康。让学生争做乐观、自信、热心的健康的人。
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活动过程：
一、提出困扰，请求同学老师的帮助。
生述：我的学习成绩1—5年级一直比我的好朋友好，可最近的几次考试我的成绩却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗？你们能告诉我应该怎么办呢？
同学讨论。
二、通过活动帮助有困难的同学领悟道理。
1、出示两个小人：一个是“太好了”，一个是“太糟了”，平时这两个小人常常在你身边。
2、突然下雨了，他们各想到了什么？同学自由发言。
（太糟了，我没带伞，又要淋雨了；太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了；太糟了，今天穿的这身干净衣服又要弄脏了??）
（太好了，农作物可以“饱餐”一顿了；太好了，这场雨可以冲洗一下城市
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中小学心理健康教育活动方案的灰尘，给我们带来清新的空气了；太好了，雨中的景色特别美??）
3、两种想法对我们有什么影响呢？
4、讲故事。
一家有两个小孩，大孩子整天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却整天笑口常开，健康快乐。爸爸就感到非常奇怪了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢？
一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的卧室里，准备给他一个惊喜，让他也开心一下，乐一乐；爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。
大家猜猜结果怎样？不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说：“我不在家，谁跑到我的房间玩去了？”一会儿小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，大喊：“爸爸，爸爸，我在房间里发现有动物的粪便，是不是家里买了小动物？在哪儿呢？”他一边喊着一边还充满期待地寻找着。
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5、从故事中我们又懂得一些什么呢？
6、生活中你遇到失败或在不顺利的情况下一般会如何想呢？
7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色代表快乐，不快乐只是一个小墨点，可很多人只注意了墨点。
三、小结。
人无论在什么情况下，特别是面对失败和逆境的时候也要微笑着说：“太好了！”，保持乐观的心态。
篇3：中学生心理健康教育实施方案
屈原一中学生心理健康教育实施方案
为深入落实科学发展观，贯彻落实教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》文件精神，进一步推进我校学生心理健康教育工作，提高学生心理健康教育工作的科学性和实效性，特制定屈原一中学生心理健康教育实施方案如下：
一、学校开展心理健康教育活动的13 / 19
中小学心理健康教育活动方案
必要性与重要性
随着当代社会的飞速发展，学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化。市场经济大潮的冲击，人们生活方式和价值观念的变化，升学的压力，离异家庭的增多，独生子女、单亲家庭子女的教育问题等，使当代中学生的心理问题比以往更为突出。诸如厌学、心理脆弱、性格孤僻、独立能力差、亲子冲突呈增加趋势等，这些问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年学生的健康成长。为了满足同学们自身发展和适应社会性发展的需求，为了培养人格健康的未来人才，为了帮助同学们克服成长中的种种心理困惑及问题，学校开展心理健康教育活动势在必行。
二、学校开展心理健康教育活动的思想定位
学校心理健康教育活动应定位在“优化全体学生的心理素质，提高全体学生的心理健康水平”上。在工作思路上，14 / 19
中小学心理健康教育活动方案
着重于全体同学的心理健康知识的普及和心理素质的教育，使学生不断地正确认识自我，学会学习、人际交往、升学择业以及生活等方面常识，增加承受挫折、适应环境的能力；对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给与科学有效的心理辅导。
因此，要学校调动各方面的力量，全面渗透、多渠道、全方位的推进心理健康教育。将心理健康教育分布于学校教育的各个方面，构建一个专门渠道与非专门渠道有机结合的心理健康教育网络。专门渠道是开展心理教育专业课，实施心理辅导、开展心理咨询和实施心理治疗；非专门性的渠道是在学科教学中、在德育活动中、在课外活动中、在学校的各项管理中渗透心理健康教育。此外，还要逐步构建一个学校、家庭、社区教育相结合的教育网络，多角度、全方位共同实施心理健康教育。
三、学校开展心理健康教育活动的具体实施办法
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中小学心理健康教育活动方案
（一）、分阶段开设心理健康教育课
比较初中学生来说，高中学生的自觉性、独立性、果断性、主观性显露得较为鲜明，他们的独立一向十分强烈，常认为自己已经长大成人，他们有更强的求知欲，更广的活动面，他们开始憧憬未来，着意为自己的理想刻苦奋斗。但学生的性格、气质的不同，加之成熟期的不一致，便产生较多的焦虑、困惑，进而导致学生心理走向不平衡状态，甚至出现不健康状况。为此，根据不同的学年阶段，有目标的进行系列心理品质教育活动。
高一年级：每期开设二节专门的心理健康教育课，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。通过课程教学提高学生的自我意识，自我管理能力，懂得心理保健知识。
高二年级：每学期定期安排两三次心理健康教育的专题讲座，教育学生珍
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中小学心理健康教育活动方案
惜自己的青春年华，树立正确的幸福观，乐观豁达、积极进取。继续开展青春期性教育，正确处理男女同学之间的友谊。
高三年级：每学期定期安排一定时间的心理健康教育专题讲座，进行考试焦虑、学习高原等方面的心理保健指导，培养坚忍不拔顽强拼搏的意志品质。
总之，高中三年的心理教育与训练的目的，就是要进一步激发学生自我意识的健康发展，使之能成为一个生理、心理上真正成熟的学生，成为一个心理健康，能自强自立，积极向上，成熟的人。
（二）、设立心理咨询室，进行心理咨询与治疗
心理咨询是运用心理科学的原理和方法，给人以帮助、启发和指导的过程，通过心理咨询可以使同学们在认知、情感、行为模式上有所变化，解决其在学习、生活等方面出现的心理问题，挖掘其潜在能力，以更好的适应环境，保持、提高其身心健康水平，积极促进学生的17 / 19
中小学心理健康教育活动方案
发展。
中学生心理咨询的主要内容有：①学习问题②情绪压力③人际交往问题④环境适应问题⑤危机咨询⑥家庭问题等。
心理咨询室还可以对学生进行一些简单的心理问卷调查和测试，对不同年级的学生进行不同的分析、了解，使学生正确认自我、增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，同时帮助在成长过程中遇到心理问题的学生，让他们顺利度过青春期，使每一位同学都能健康成长。
（三）、设立悄悄话热线信箱、热线电话
实践证明，热线信箱、热线电话，十分有利于与学生进行交谈，这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面不好当面说的，所以信箱可省去害羞的顾虑，而且中学生又可以把自己的思考在心中组织的更为严密。这样可以使老师更有
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中小学心理健康教育活动方案
针对性的解决心理健康问题。
（四）、兼顾对学生家长及其他方面进行心理宣传
学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延续。因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、矫治计划的制定和实施，都需要取得家长的积极支持和配合，因此学校心理健康方面的教育要兼顾对学生家长的宣传。主要的做法有：开设家长热线信箱、热线电话、讲座等。
（五）、学校心理健康教育工作小组由以下同志组成组长：湛后福
成员： 杨
平
周 思
柳丽平
易和根
屈原一中
2011年3月
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第5篇：中小学安全教育周活动方案
中小学安全教育周活动方案
一、指导思想：二、活动主习题：人人讲安全，平安伴我行
三、活动时间：3月27日----⑷月2日 四、主要活动内容：
（一）认真开展“八个一”活动。
⑴各中队制定一份安全教育计划，针对班级情况切实进行安全教育工作。
⑵认真出好一期“珍爱生命，牢记安全”的主习题黑板报或板报。利用黑板报、展示栏向学生宣传交通安全知识，对学生进行交通安全教育，使整个校园形成了良好的教育气氛。
⑶搜集一句有关安全教育的宣传语。要求每个学生搜集一句关于安全教育的宣传语，如“珍爱生命、安全第一”、“宁等三分，不抢一秒”等，在班级中展出。
⑷召开一次““生命在你手中，生命在你脚下“”的主习题队会。各班班主任认真备好队会课，向学生宣传“安全意识”、“自救方法”、“各种救助电话”等，进一步让同学们明白了生命的珍贵，懂得要保护生命、爱惜生命。少儿班开展一次学唱关于安全教育儿歌的活动。⑸请县五中队交警到校举办一次交通案值的讲座。时间安排在周三。⑹进行一次全学区安全大检查。由各校、各部门、各班根据各自的情况和各自的职责进行，形成的材料上交并存档。
⑺进行一次有关安全教育的图片资料观看教育活动。由大队部负责图片的组织与活动的时间安排。
⑻检查一次学生携带的玩具、刀具等物，及时清理危险物品。（二）、对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、活动室、实验室、电脑室可能存在的问习题认真排查，做好记录，发现隐患，解决问习题。五、后续工作
活动结束以后，我们将坚持安全工作“常抓不懈、警钟长鸣”的方针，继续深入细致、有条不紊地开展上述活动，不断完善和稳固相关安全管理办法，目的在于以“安全教育周”活动为载体，不断加强学校师生安全工作，结实树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，努力打造“平安校园”，为师生营造一个安全安康的育人环境。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
