细胞活动方案
第1篇：“平安细胞”工程建设活动方案
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“平安细胞”工程建设活动方案
“平安细胞”工程建设活动方案
为认真贯彻落实省、市有关平安创建工作的决策部署，提升基层平安建设水平，夯实平安基础，深入推进创建平安xx工作，根据市委、市政府的工作部署，xx新区创建平安xx工作领导小组决定在全区范围内全面组织开展“平安细胞”工程建设活动。现制定实施方案如下： 一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕省、市、xx新区关于开展平安创建工作的部署，从提升基层平安建设水平、夯实平安xx基础的高度出发，以落实平安创建工作责任制为前提，以完善和强化综治机构组织为关键，以建立健全平安创建长效工作机制为根本，以全面落实人防、物防、技防、自防和安全管理、隐患排查、矛盾纠纷化解、法制安全宣传教育工作措施为重点，认真组织开展平安校园、平安医院、平安交通、平安家庭、平安企业（以下通称“平安细胞”）等“平安细胞”工程建设活动，逐步扩大建设覆盖面，不断提升达标率，以“小安”积“大安”、局部平安推动全面平安，有力助推创建平安xx，加快实现我区建设成为社会和谐稳定、人民群众安居乐业法治区的总体目标。二、组织机构 组 长： 副组长：
成 员：各局办负责人和各镇专职副书记为成员。
xx新区“平安细胞”工程建设工作领导小组下设办公室，设在区社会事务局，由区社会事务局副局长郑xx任主任，主要负责组织协调、统筹指挥、情况综合、检查指导工作。三、组织实施和任务分工
全区“平安细胞”工程建设工作由区社会事务局统筹组织推进，各项建设工作按照“属地管理”、“谁主管，谁负责”的原则，由各镇党委、政府和各局有关职能部门分别负责具体牵头组织实施。任务分工如下：
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xx新区“平安细胞”工程建设工作领导小组办公室（区社会事务局）负责制定全区“平安细胞”工程建设工作总体规划，统筹组织和督促协调各镇党委、政府和各局有关职能部门推进各项建设工作深入开展，把各镇党委、政府和各局有关职能部门开展“平安细胞”工程建设工作成效纳入综治工作和平安创建绩效考核，每年组织一次“平安细胞”工程建设评比活动，对达到标准的“平安细胞”给予授匾，每两年对被授匾的“平安细胞”进行复查，经复查仍然达标的继续保留荣誉称号，对不达标的撤销其荣誉称号，同时，积极总结、推广建设经验，加强对示范点建设的指导、扶持、推广。
各镇党委、政府负责按照“属地管理”原则，具体组织实施平安镇（街道）、平安村（社区）、平安景区、平安海域、平安园区、平安企业、平安校园、平安小区、平安家庭等“平安细胞”工程建设活动。区党政办负责组织区属新闻媒体加强“平安细胞”工程建设宣传报道，营造建设活动的浓厚社会氛围。
区公安分局负责充分发挥职能作用，指导、帮助各建设主体落实人防、物防、技防和自防及安全管理、隐患排查、法制安全宣传教育等建设措施，配合各镇、有关部门开展好各项建设活动。
区工会负责充分发挥自身优势，组织开展针对企业职工的各种形式的法制安全宣传教育，配合各镇、有关部门开展好平安园区、平安企业等建设活动。
区团工委负责充分发挥自身优势，组织开展针对青少年的各种形式的法制安全宣传教育，配合各镇、有关部门开展好平安校园、平安家庭等建设活动。
区妇工委负责充分发挥自身优势，结合创建文明家庭、五好家庭等活动，牵头组织全区“平安家庭”建设活动。
区社会事务局负责牵头组织全区“平安景区”、“平安校园”、“平安医院”就建设活动。
区经发局负责牵头组织全区“平安企业”建设活动。区农林水局负责牵头组织全区“平安海域”建设活动。
区其他成员单位负责结合本部门管理行业领域实际，积极牵头组织开展其他各类型的“平安细胞”工程建设，并充分发挥职能作用，配合优品课件
好各镇、有关部门开展各项建设活动。四、建设标准和建设范围
（一）建设标准。平安镇（街道）、平安村（社区）、平安海域、平安景区、平安企业、平安校园、平安医院、平安家庭等“平安细胞”的建设标准见附件（各牵头组织实施镇、部门可对建设标准进一步充实细化），其他各类型建设活动的建设标准由各牵头组织实施镇、部门制定。
（二）建设范围。建设范围由各牵头组织实施镇、部门根据“全面覆盖”和“切实可行”相结合的原则进行明确。五、工作步骤
各镇、各部门要坚持全面部署、分步实施的原则，有序推进“平安细胞”创建各项工作。具体分四个阶段：
第一阶段（2018年11月至12月）：全面启动。全区“平安细胞”工程建设全面动员部署，各项建设活动工作架构建立，工作机制健全，实施方案制订，全面启动，形成声势。各项建设活动覆盖率达70%以上，达标率达50%以上。
第二阶段（2019年1月至3月）：组织实施。各项建设活动进一步铺开，各项建设措施进一步强化。各项建设活动覆盖率达90%以上，达标率达75%以上。
第三阶段（2019年4月至5月）：巩固提升。各项建设活动达标率达100%。各项建设活动成果得到全面巩固，各项建设工作措施水平全面提升，防范违法犯罪、化解社会矛盾、消除安全隐患等各项工作制度化、规范化、常态化、高效化，基层各种社会矛盾和治安问题得到积极预防和有效治理，可持续稳定工作局面形成，全区呈现平安和谐、安定祥和文明协调的社会局面。
第四阶段（2019年6月）：检查验收。6月上旬前，各部门要对照“平安细胞”创建标准认真开展自查活动，做好查漏补缺工作，迎接省市检查。
六、评选方法和复查、激励制度
（一）明确评选方法。各项建设活动的评选工作由各牵头组织实施镇、部门在确定建设范围的基础上，根据每年度成功建设达标率要求，结
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合实际情况，确定评选数量，组织各参评地区、单位自荐后，通过听取汇报、进行座谈、实地查看、明察暗访、查阅台帐和参考有关部门提供情况综合评价建设成效，按照建设标准，进行评选，并将各达标地区、单位相关材料报领导小组审核，由领导小组组织抽查评审，对经评审合格达标的，报新区创建平安xx工作领导小组审定。（二）实行复查制度。为切实巩固“平安细胞”建设成果，不断强化建设措施和提升建设水平，避免“平安细胞”工程建设流于形式、走过场，努力形成长效平安工作机制，实行“平安细胞”工程建设复查机制，每两年由新区创建平安xx办公室和牵头组织实施镇、部门对已达标授匾的地区、单位进行复查，对复查不合格的取消荣誉称号。（三）实行激励制度。为推动“平安细胞”工程建设活动的扎实有效开展和有效激发全社会积极参与“平安细胞”工程建设活动，实行“平安细胞”工程建设活动激励机制。把各镇党委、政府和新区有关职能部门开展建设活动成效作为年度综治工作和平安创建绩效考核的重要指标，建设工作成效突出的在绩效考核中给予加分。对达标的“平安细胞”由区创建平安xx工作领导小组给予通报表彰，授予“平安××”荣誉称号，颁发牌匾。七、工作要求
（一）高度重视，精心组织创建活动。各级各部门要充分认识到“平安细胞”工程建设是创建平安xx的基础性工作，高度重视“平安细胞”工程建设活动，把此项工作纳入本地区、本部门平安创建的总体规划同步研究、同步部署、同步督导、同步考核，强化人财物保障，精心组织实施，确保各项建设活动扎实有效推进。牵头组织实施各建设活动的镇、部门要迅速建立健全建设工作组织架构和工作机制，认真制定各建设活动具体实施方案。请牵头组织实施各建设活动的镇、部门于12月5日前将实施方案报区社会事务局。
（二）协同配合，指导建设举措全面落实。各级各部门要充分发挥职能作用和职能优势，各司其职，协同配合，加强对各建设主体人防、物防、技防、自防和安全管理、隐患排查、矛盾纠纷化解、法制安全宣传教育等各项建设工作措施落实的帮助指导，及时回应各建设主体的建设工作有关请求，形成“单一部门牵头组织、各部门协同配合、优品课件
各建设主体积极实施”的良好建设工作格局。
（三）广泛宣传，营造浓厚社会氛围。各级各部门要大力创新和充分利用贴近基层实际、百姓喜闻乐见的形式和载体，不断加大“平安细胞”工程建设活动的宣传造势，突出宣传“平安细胞”工程建设的重要意义，营造有利于“平安细胞”工程建设活动深入推进的浓厚社会氛围，动员各建设主体和广大人民群众积极参与到“平安细胞”工程建设活动中来。
（四）认真总结，善于推广经验做法。各级各部门要善于总结开展“平安细胞”工程建设的成功经验做法，积极推广，以点带面地逐步扩大达标覆盖面，同时及时将有关经验材料报区社会事务管理局。优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！
第2篇：民族团结“细胞”工程活动实施方案
中学民族团结“细胞”工程活动实施
方案
为进一步扎实、深入、有效的推进我校民族团结教育，按照县委要求，结合我校实际，特制订民族团结“细胞”工程“活动实施方案。
一、指导思想
贯彻落实自治区维稳工作会议精神，深刻领会习近平总书记重要讲话精神，深刻认识到当前新疆严峻的维稳形势，通过在广大师生中开展民族团结“细胞”工程活动，引导和团结广大青少年坚决抵制宗教极端思想的渗透，引导广大青少年倍加珍惜来之不易的社会安定、民族团结和改革开放的成果，为我校发展长治久安奠定坚定的民族团结思想基础。
二、工作重点
实施“细胞”工程是全年贯彻落实县委提出的“十项工程”中最基础的一项工程，其核心是实施“五个一”活动，一是给孩子教一些必要的民族用语；二是学唱一些民族歌舞；三是掌握一些必要的民族习俗；四是要互相结对子活动；五是要编印简单易懂的本民族文字材料，要从孩子开展就要将民族团结的思想融入到学校、社会、家庭教育的全过程。
（一）将民族团结活动融入学校常规教育活动。利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报和板报等，组织开展“民族知识、绘画与手工、演讲和民族歌舞”等丰富多彩生动活泼的竞赛活动；积极开展各民族学生之间结对帮学活动，使民族团结意识深入人心；懂得一些必要的少数民族习俗。利用学校广大资源，充分发挥民族团结教育基地的作用，保证民族团结教育工作顺利和有效的实施。（责任部门：德育处、团委、各年级部）。
（二）“手拉手、一家人”结对子活动。一是开展一个党员联系一个民族党员教师、汉语教师联系民族教师、一个双语班联系一个民语班，全面推动师与师、生与生、师与生之间手拉手结对子的活动，达到“交流思想、交流情感、交流文化”的目的。二是挖掘推荐师生身边的民族团结先进典型，进行大力宣传；三是落实“大结对、大谈心”具体内容，结合结对子、抚贫帮困等工作，集中开展扶贫帮困送温暖活动，帮扶各民族困难学生，根据其学习生活状况，有针对性地开展活动。
责任部门：党建办、德育处、工会、各年级部
（三）深入开展民族团结教育“进课堂”。按照《学校民族团结教育指导纲要》的要求，学校教务处认真落实民族团结教育课，做到教师配备、内容选编、课时安排、计划拟定、教师备课五落实，确保民族团结教育进课堂。（责任部门：教务处、各年级部）
（四）开展“和谐家庭民族团结教育工程”。一是开展班主任、任课教师“大家访”活动，建立学校、家庭、社会“三位一体”联动机制。二是结合家长学校工作，通过家校联系会、家长会等渠道，引导家长学习科学的家教方法，及时做好师生的思想教育工作，防止学生进清真寺，杜绝学生信教现象的发生，学校师生要遵守职业、行业和校园基本着装要求。同时进一步加强“控辍保学”工作，通过村委会、家长等多方面配合，防止学生流失。（责任部门：德育处、教务处、各年级部）
三、实施步骤
第一阶段：思想发动阶段 学校召开民族团结教育活动动员大会。
第二阶段集中实施阶段
（一）组织学生开展“我为民族团结做贡献”活动，丰富活动载体。一是组织规范学校师生着装和仪容仪表。二是组织开展道德讲堂活动，举办一次民族团结教育主题班、团队会。三是开展“爱国歌曲我传唱”活动，学生在每天第二节课课间学唱爱国歌曲以及民族团结歌曲。四是深入开展“做一个讲文明、有道德的莎车人”主题实践活动等形式多样的未成年人道德教育实践活动。六是利用学校黑板报、主题团队会、手抄报、校园广播广泛开展民族团结教育，做好宣传营造氛围。（责任部门：德育处、工会、团委、各年级部）
（二）开展民族团结专题活动典型表彰活动。大力组织表彰在活动中涌现出来的“民族团结教职工”、“民族团结好少年”、“民族团结先进班级”等民族团结模范集体和模范个人。（责任部门：德育处、党建办、各年级部）
（三）建立信息定期上报机制。各部门将每项活动开展的信息报道及时上报。
第三阶段：总结成效阶段
做好各项活动资料的整理工作；对活动中积累和创新的成功经验进行认真综合归纳；对活动中存在的主要问题进行认真分析研究，并制定可行的整改措施。
四、保障措施及活动要求
（一）组织领导
组长： 副组长： 成员：
（二）明确责任，狠抓落实。各部门要严格按照此方案部署，责任落实到人，任务落实到位，定一件干一件，切实增强民族团结教育活动的针对性、有效性。
乡中学
2015年10月14日
中学开展“去极端化”工作实施方案
为深入贯彻落实我县实施的“去极端化”工程计划的有关要求，结我校实际教育教学活动，切实把工作的着眼点和着力点放在维护社会稳定和长治久安上，进一步增强我校广大教职员工及学生抵御渗透、明辨是非的能力，切断宗教极端思想向校园传播和渗透的渠道，遏制宗教极端思想的蔓延，压缩宗教极端势力活动的空间，铲除宗教极端思想产生的温床和土壤,促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。现制定《亚克艾日克乡中学深入开展“去极端化”工作方案》。
一、指导思想
以习近平总书记、张春贤书记系列讲话精神，中央、自治区党委、地委和县委关于打击、整治非法宗教活动的一系列方针政策及《关于以现代文化为引领，遏制宗教极端思想渗透的实施意见》为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动；坚持反分裂、反暴力、讲法治、讲秩序，动员群众、依靠群众打好主动仗。
二、工作任务
坚持以观代文化为引领，积极培育和践行社会主义核心价值观，切实把各方面力量凝聚到维护社会稳定和长治久安这一着眼点和着力点上来。按照现代文化引领要求，积极搭建活动载体，在教育系统大力开展文化体育活动，学习现代文化知识，弘扬先进文明成果，传播现代文化理念，严密防范非法宣传品的传播和渗透，引领各族师生远离宗教极端思想，在教育系统形成崇尚科学、热爱真理、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛围，使“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神融入到学校的各项工作之中，渗透到全体教职工的日常生活之中，内化为全体师生的群体意识、外化为全体师生的自觉行动，从思想根源上筑牢抵制宗教极端思想渗透的防线，为推进教育事业快速发展和教育系统稳定和谐提供强大精神动力。
三、工作目标 按照“对教师进行集中培训、学校对学生进行集中教育、全体学生对家长进行宣传教育”的三步走思路，通过深入开展“去极端化”工程，增强广大师生抵御渗透、明辨是非的能力，切断宗教极端思想传播的渠道，树立问题导向，强化担当意识、责任意识、主体意识和岗位意识，盯住社会稳定和长治久安总目标，深入推进“去极端化”工程，达到标本兼治、防患未然的功效，为广大教师、学生及家长远离宗教极端思想渗透创造良好的环境，促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。
四、工作方法
（一）学校领导辐射和带动教职工，认真在广大师生中抓好落实，力争做到立场坚定、旗帜鲜明、行动坚决，“劲往一处使、心往一处想”：二是对身边的教职工严管理、常教育、多提醒，引导他们管好自我、宣传群众；三是落实好各项措施，以干部教师去影响和发动其他教师，以身边的人去教育和引领群众，以身边的人去管理和疏导社会。
（二）形成大教育的良好氛围。通过采取专题讲座、形势报告、交流讨论、大声讨、大揭批、誓师大会、座谈、演讲比赛、节目表演、知识竞赛、观看警示教育片等形式，先对全体教职员工进行大教育、大培训。培训结束后，全体教师利用在培训中学到的政治理论知识，再通过开展“小手拉大手”活动，对学生、家长进行宣传教育，建立“教师一学生一家长”的三级培训机制，将党的民族宗教政策、法律法规和学生不能参加任何宗教活动的要求传到千家万户，力争实现教育一大片、影响一大片，打牢教育系统稳定的思想基础。
（三）家长管教法强化青少年思想教育。充分发挥“家长是学生的第一任老师”和学校老师的特有优势，依托家长学校引导广大家长发挥好作用，抓好青少年思想教育，使其知荣辱、明是非、懂法制、比学习、争先进、创优秀。
1．学校“大家长”。紧紧围绕“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养仟么人、如何培养人”这两个根本问题，着力加强和改进学校思想政治工作。教师要认真做好学生在校教育，在抓好日常学习的同时；重视学生综合素质，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，教学生学会做人，并融会贯通于学校的各项课程中。
2．家庭筑基础。利用孩子平时在家的时间，倡导家长通过谈心事、说趣事、讲故事，倾听孩子对周围发生的事情的看法，全面了解孩子对宗教习俗的认识，宗教活动和身边宗教现象的看法，掌握青少年思想动态。鼓励家长以其自身的言行随时随地的教育影响子女，对孩子生活习惯、道德品行、谈吐举止等给予影响示范，树立家长权威，达到潜移默化的作用。
3．家校共管教。充分发挥家长学校及家庭教育指导中心的作用，以家校合作的方式帮助孩子把受社会不良思想影响的表现消灭在萌芽状态，引导学习树立正确的人生观、价值观、世界观。通过给孩子讲述身边的先进事迹和典型人物，带领孩子观看弘扬社会和谐风尚的电影，听取榜样人物报告、讲座，鼓励孩子建：“有榜样、学榜样、当榜样”的意识：同时，对孩子的错误观，及时进行交流疏导，防止出现思想偏离现象、防止思想滑坡。
五、领导机构
为全面落实市委、市教育党工委关于扎实开展“去极端化”活动的总体安排，特成立学校“去极端化”领导小组：
组
长： 副组长： 成员：
领导小组下设办公室，教师层面的学习与宣传由党支部牵头，具体由党政办公室负责；学生层面的由中学德育处牵头，具体由校长负责。
六、具体实施
（—）加强学习，提高“去极端化”的思想认识。
要严格落实教育局工委下发的《教育系统“去极端化”宣传教育活动实施方案》相关文件要求，通过采取集中学习、自学等活动形式，进一步增强教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定 “去极端化”整改方案。
（二）在案例中学习，在学习中警醒。
通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是通过学习让教职工们看清极端分子的真面目、认清他们的本质，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做，不应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点、表态度、发声亮剑。要求认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。
（三）开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。
（1）学校要充分利用宣讲团组织开展的宣讲活动，不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区别，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。
（2）利用家长开放日、家长会、开学典礼、庆“六•一”、努肉孜节等主题活动，让家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接受去宗教极端化思想的专题教育，进一步增强家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。通过家访，积极发挥每个教职工的宣传员作用，对每一个学生及家庭成员情况做到了然于心。
（3）多举措并举让“去极端化”宣传教育工作入脑入心。通过校园网、校园广播、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。学校领导要经常深入班级和教职工中，了解学校在安全稳定工作、教育教学、学生常规管理等工作方面的开展情况，并就发现的一些问题做出具体的要求和部署。加大校园及校园周边环境的综合治理工作力度，重点清查校园及周边环境的安全隐患，对一些学校无法解决的问题及时上报给上级部门，通过上级部门的协调解决，使安全隐患问题得到有效地治理。配合纪检部门对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查。积极开展主题宣传教育活动，增强学生“去极端化”思想的认识。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园小广播宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“五个认同”、“三个离不开”等思想理论教育。积极邀请相关人员到学校对师生进行法制教育专题讲座，通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结。
中学开展安全法制教育活动方案
为进一步加强青少年学生的法制教育，增强法制观念，预防和减少未成年人违法犯罪，推进我校青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设，根据教育部《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，按照县教育局进一步加强学校法制教育的工作布署，结合我校教育工作的实际，特制定本实施方案。
一、加强领导，完善制度
（一）建立一个机构
我校领导小组，切实加强学校法制教育工作的全面领导和协调工作，立足于学校的实成立以校长为组长的深入开展学校法制教育工作际情况，扎实开展学校法制教育工作。
组
长： 副组长： 成员：
（二）完善“两个制度”
1．师生的学法制度。根据教育局相关的会议精神和要求，并结合每年下发的相关青少年学生学法计划内容，组织学习系统的相关法律法规。
2．学法情况考评制度。学校每学期、每学年都要组织对师生学法用法的情况进行考评，对学生的学法守法情况要写入学生的操行评定内容；对教师的学法守法用法护法的考评应与年度考核和职称评定、评优评先等有机结合。
二、主要措施
（一）开展教育活动
1．开展专题教育活动。未成年学生自护教育是维护未成年学生合法权益的重要手段，是未成年学生健康成长的必修课。提高未成年学生的自我保护意识，增强未成年学生的自我保护能力，增强未成年学生自觉运用法律武器和社会保护功能的自觉性，是防止未成年学生遭受人身伤害最有效的途径。
2．进一步加强师德教育和法制教育。
（二）做到“四个结合”
1．法制教育与健康教育相结合。“中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险”。我校通过集中讲座和专题授课等形式，加深学生德法律意识。
2．法制教育与“警校共建”活动相结合。召开了一次学校法制教育工作会，规划学校法制教育工作，通过生动具体的案例讲解，使学生的法制意识和法制观念普遍得到增强。
3．法制教育与创建“平安学校”活动相结合。我校要把师生的法制教育作为“平安学校”创建工作的重中之重，创新法制教育的形式和观念，进一步完善法制教育机制，不断增强法制宣传教育工作的针对性和有效性，努力提高法制宣传教育的成果，构建和谐、平安、文明的校园。
三、主要活动：
1、学校利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育宣传。要求学生遵守法律法规，遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范。珍爱自己，善待他人，做一名文明守纪的好学生。特别要进行交通安全法规教育，教育学生遵守交通规则。
2、黑板报宣传。政教处负责开展以“法制教育”为主题的班级黑板报比赛。各班负责班级黑板报，主题为“学法守法，珍爱生命”。
3、主题班会。
各班利用平日的法制课学习时间开展活动，进行“学法守法，珍爱生命”、“心理健康教育”等的主题班会。班主任做好思想引导，并做好班会活动记录。
4、邀请司法人员进行法制讲座。
乡中学
2015年10月14日
中学“最美少年”工程实施方案
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证；良好行为习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施行为习惯养成教育，培养学生的高尚品举止质和文明，现根据教育部颁发的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，县教育局文件精神结合我校的实际，特制定本方案。
一、指导思想
以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习生活等方面的良好习惯，促进学生健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。
二、教育目标
通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力；通过生活卫生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力和环保意识；通过学习习惯教育，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过节俭习惯教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容
以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本内容，从自尊自爱、注重仪表教育；诚实守信、礼貌待人教育；真诚友爱、勤奋学习教育；勤劳俭朴、孝敬父母教育；遵守公德、严于律己教育五个方面规范学生的行为习惯。
四、具体要求：
（一）行为习惯
1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。
2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。
3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。
4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。
5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。
6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打闹，不从高处下跳等等。
7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。
（二）学习习惯
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
6、认真做广播操、眼保健操。
（三）生活习惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、做力所能及的家务劳动。
4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。
5、不乱花零用钱。
6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。
7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
五、实施途径
（1）高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。
（2）主题活动教育：各级各类班、团组织积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。
（3）学科德育渗透：紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。
（4）校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
（5）家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。
六、实施步骤：（分为三个阶段）
第一阶段：“组织动员”
本阶段为组织发动阶段。通过学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。
1、成立我校学生日常行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。
组
长： 副组长：
成员：„„.各班班主任。
2、组织全校学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生明确并牢记守则和规范的要求。
3、各班对每位学生的行为习惯进行统计，切合实际，不断改进，促进教育教学工作和学生的全面发展。
4、针对学校实际，团委对学生的仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习习惯等日常行为提出具体的要求，各班组织学生认真学习并落实。
5、各班开展“告别陋习，争创文明”、“传统文化与修身”、“文明习惯，贵在养成”等主题班会或其他形式生动的教育活动，使学生认识到养成良好行为习惯的重要性。
第二阶段：“实施督查”
本阶段为执行与检查落实阶段。学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，逐渐养成良好习惯。同时学校进行专项检查督促，帮助学生坚定道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。
根据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。各周的专项养成教育内容及检查督促办法如下：
主题一：严格守纪，按时作息
要求：升旗提前5分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象。
检查督促部门：值日领导、班主任、值日教师和学生。
检查方法：在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检查。
主题二：注重仪表、礼貌待人
要求：在校期间尽量身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场干净。
检查督促部门：值日领导、各班主任及学生督查小组。
检查方法：督查小组每天自查，学校随机抽查。
主题三：遵规守纪，勤奋学习
要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。
检查督促部门：值日领导、各班主任及各班督查小组。
检查方法：随机检查。
主题四：孝敬父母，感恩社会
要求：各班召开感恩教育主题班会。各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊重父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。
检查督促部门：值日领导、各班班主任、任课老师和学生代表。
检查方法：逐个检查各班开展感恩教育的情况；通过学生、家长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果
主题五：讲究卫生，遵守公德
要求：各班做好教室、卫生区卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。
检查督促部门：值日领导、部分老师和学生、总务处。
检查方法：逐班检查与随机抽查相结合第三阶段：总结评比
1、各班评出行为习惯标兵并利用班会时间予以奖励。
2、在全校范围评出文明班级，十佳文明标兵，并给予奖励。
六、具体措施
常抓不懈，建立长效评比机制。做到每天一小结，每周一通报。
本学期养成教育结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明习惯养成教育的基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等），政教处、团委写出全校活动的书面总结，然后召开全校大会，总结表彰文明习惯养成教育活动中的先进集体和个人。
学期末组织全校教师开展习惯养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进习惯养成教育的发展，不断完善工作方法，为今后的习惯养成教育工作积累经验。
乡中学
2015年10月14日
第3篇：细胞模型设计与制作活动方案
细胞模型设计与制作活动方案一、活动内容：
学生以提供的材料，设计和制作一个科学、美观的动物或植物细胞模型，参加展示与评比。
二、活动背景以及意义：七年级生物本学期正好学习“细胞的基本结构”，学生对细胞的结构有了一定的了解，但印象还不深，而且细胞如此微观的结构学生不能有很直观的感受，因此还需其他方法巩固该知识点。
生物模型制作作为一种现代科学认识手段和思维方法，所提供的观念和印象，不仅是学生获取知识的条件，而且是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义。
因此我们策划此次的细胞模型的制作活动，让同学们以我们提供的物品为材料动手来制作细胞的模型，来达到巩固知识的目的，同时也锻炼同学们的动手能力、创新思维、团队合作能力，寓教于乐，提高学生学习生物的兴趣，丰富大家的生活。
三、活动时间、地点：
时间：2012年10月23日 上午8:30—11:00地点：生物实验室
四、活动对象：
七年级所有同学，以组队方式参与比赛，每组3人五、资源需要和经费预算：
【1】活动主要材料：橡皮泥（10份）、小黑板（10块）、白色硬纸板（10张）、卫生纸（5包）、固体胶（10个）、泡沫若干、彩笔黄红蓝色（3*10支）、白色细线若干、粉笔、硬纸壳，塑料瓶
【3】奖品：奖状、笔记本、笔、乒乓球拍、羽毛球拍
六、活动开展：
1、活动介绍，比赛要求和规则讲解。2、材料的分发，生物教学模型的设计与制作。
利用所提供的材料，采用粘贴，剪切，绘画，捏制橡皮泥，辅以简单说明等
方式上展示出一个典型细胞结构模型。3、生物教学模型的展示与解说。
每组派一名同学对所做的模型进行解说。时间为2分钟。包括对模型的专
业知识介绍，模型的亮点等。4、评分、点评、公布结果。评分人员：学校生物老师
老师对同学们的作品进行总体评分，并对作品做出点评并提出建议。
七、活动前期准备
1、全年级动员学生参与活动，让学生了解活动，制作宣传海报两张（张贴于校园醒目处及食堂）
2、制作模型的材料以及奖品购买，准备
3、联系场地、评委，制作打分表
柞水县下梁中学
2012 年10月
第4篇：平安细胞建设方案
太白委发„2010‟ 号
太白街道党工委
关于印发开展平安建设“细胞工程”
创建活动实施方案的通知
各村（居）委会、辖区各单位：
为深化平安建设和社会治安综合治理工作，全面贯彻落实党的十七大精神和科学发展观，努力营造平安太白，根据中央、市、区政法工作会议部署和《社会治安综合治理目标责任书》要求，现就认真组织开展平安建设“细胞工程”创建活动，结合我办实际，制定《太白街道平安建设“细胞工程”创建活动实施方案》，现印发给你们，请认真遵照执行。
（此页无正文）
主题词：平安建设 细胞工程 创建活动 实施方案 通知 抄报：万州区综治委，综治办。
中共重庆市万州区太白街道工委
2010年3月1日印
(共印60份)
太白街道平安建设“细胞工程”创建活动
实施方案
一、开展平安建设“细胞工程”创建活动的重要意义
当前，国际国内环境错综复杂，境内外敌对势力相互勾结，利用各种手段对我国施压和进行渗透破坏活动，策划和实施了一系列严重暴力犯罪事件、恐怖袭击和干扰破坏活动。种种情况表明，各种敌对势力已经摆开与我国全面较量的阵势。随着国内各项改革的不断深入和利益格局的变化，一些长期积累的深层次矛盾和问题集中凸现，引发群体性事件和违法犯罪的消极因素也在增多，不安全、不稳定因素依然存在。这些严峻形势直接或间接的同我办联系在一起的，也直接或间接的影响着我办辖区的社会稳定。深入开展平安建设“细胞工程”创建活动是新形势、新任务下社会治安综合治理工作的重要载体，是动员全社会和千家万户参与维护社会稳定的有效途径。通过开展平安建设“细胞工程”创建活动，激励社会各方面更加牢固地树立维护社会稳定的意识，更加积极主动地参与维护稳定工作，更加有效地促进建立和完善维护稳定的机制，从而更加有效地避免和减少违法犯罪、矛盾纠纷及群体性事件的发生。以家庭（户）、社区的平安，促进社会的稳定，积“小安”为“大安”，对于营造良好的社会治安环境，构建平安和谐太白，促进经济社会又好又快发展，具有十分重要的意义。
二、平安建设“细胞工程”创建工作目标任务
（一）平安村（居）民小组、平安户创建目标任务 通过在农村开展平安村（居）民小组、平安户创建活动，使村组群防群治组织得到加强，农村矛盾纠纷排查调处机制更加健全，农民的合法权益得到保护，农村各类突出矛盾得到化解，邪教和非法宗教发展蔓延势头得到有效遏制；农村治安防控体系更加完善，治安乱点得到有效整治，违法犯罪得到减少，治安状况进一步好转，群众安全感进一步增强；农村民主法制建设更加深入，农村社会管理和公共服务进一步加强，农民法律意识明显增强，遵纪守法、诚实守信、相信科学、反对迷信、反对邪教的自觉性提高；农村社会和谐稳定，农民群众安居乐业，社会主义新农村建设顺利推进，农村经济稳步发展。
（二）平安社区（小区）、平安楼院、平安站所（科室）、平安家庭等创建工作目标任务
通过在城镇开展平安社区（小区）、平安楼院、平安站所（科室）、平安家庭创建活动，使城镇、社区（小区）、单位部门的群防群治组织和安全保卫力量得到切实加强，人防、物防、技防措施得到进一步强化，城镇治安防控体系更加完善，联防联动效能更加增强，突出治安问题和治安乱点得到有效整治，社会面上违法犯罪和单位内部刑事、治安发案明显减少，治安状况进一步好转，人民群众安全感进一增强；城镇居民的法治观念和法律素质进一步提高，各部门和领导干部依法决策、依法行政、依法办事、依法管理的能力明显增强，遵纪守法、诚信礼貌自觉性提高，社会服务和管理的能力进一步增强，社会热点、难点问题得到妥善化解和处置；努力营造安定有序的治安环境、优美文明的生活环境、公平正义的法治环境、诚信友爱的人际环境、安全健康的成长环境、平安和谐的发展环境。
三、平安建设“细胞工程”创建目标要求
（一）平安村（居）民小组创建目标要求
要求达到“六无七好”。“六无”即无刑事治安案件、无黄赌毒现象、无邪教和非法宗教违法活动、无重大治安灾害事故、无群体性械斗和群体性上访、无重大交通事故。“七好”即生产发展好、生活环境好、防控体系好、群防群治好、邻里关系好、道德风尚好、村容村貌好。
（二）平安户（农村）创建目标要求
1、模范带头执行党对农村的各项方针、政策和国家法律法规，积极参加新农村建设，发展经济，创勤劳致富小康之家。
2、学习宣传与农村生产生活密切相关的法律法规知识，依法行使公民权利，履行公民义务，维护自身权益，家庭内无黄、赌、毒、邪等社会丑恶现象，创遵纪守法之家。
3、家庭成员之间宽容谦让，夫妻忠实信任、关爱体贴，自觉赡养老人、关爱子女，预防和化解各种家庭矛盾，无家庭暴力，创尊老爱幼和睦之家。
4、家庭成员积极参加农村“五个一”活动和公益活动，家庭环境卫生整洁，邻里和睦，勤俭持家，反对迷信，创卫生文明之家。
（三）平安楼院创建目标要求
要求达到“七无七好”，即无刑事治安案件、无重大灾害事故、无黄赌毒现象、无邪教违法活动、无群体性纠纷上访、无邻里间纠纷争吵、无违法犯罪；防控体系好、群防群治好、生活秩序好、互帮互助好、邻里关系好、道德风尚好、环境卫生好。
（四）平安站所（科室）创建目标要求
要求达到“六无七好”，即无刑事治安案、无重大灾害事故、无重特大交通事故、无黄赌毒现象、无违法犯罪、无同事间纠纷争吵；防控体系好、工作环境好、工作秩序好、工作绩效好、互帮互助好、道德风尚好、绿化美化好。
（五）平安校园创建目标要求
要求达到“七无六好”，即无刑事治安案件、无青少年违法犯罪、无打架斗殴、无黄赌毒现象、无灾害交通事故、无重大食物中毒事件、无重大安全事故；教学环境好、教学质量好、防控体系好、群防群治好、道德风尚好、绿化美化好。
（六）平安企业创建目标要求
按照“谁主管、谁负责”、“谁用工、谁负责”的原则，努力达到“八无八好”，即无刑事治安案件、无职工违法犯罪、无重大安全生产事故、无治安灾害事故、无重大交通事故、无黄赌毒现象、无群体性上访、无重大食物中毒事件；安全生产好、防控体系好、工作环境好、工作秩序好、互帮互助好、环保意识好、道德风尚好、绿化美化好。
（七）平安家庭创建目标要求
1、学习宣传法律法规、政策，依法行使公民权利，履行公民义务，维护自身权益，创遵纪守法之家；
2、崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教，远离毒品，杜绝黄赌毒，倡导健康、文明、科学的生产方式，创科学文明之家；
3、家庭成员宽容谦让、平等和睦；夫妻忠实信任、关爱体贴、自觉赡养老人、关爱子女；积极参加健康有益的文体活动和公益活动；预防和化解各种家庭矛盾，无家庭暴力，无邻里
争吵，创致爱致亲之家；
4、善待他人、友好相处、邻里和睦、见义勇为、诚信礼貌、乐于助人、扶贫济困、热心帮教，创友善明理之家。
四、平安建设“细胞工程”评优方法
（一）平安村民小组创建评选方法
对照平安村民小组创建目标要求，由村民小组自评并填报“平安村民小组申报表”，经村民委员会提出审核意见后上报街道，由太白街道审定后统一评定。
（二）平安户（农村）创建评选方法
对照平安户创建目标要求，召开村民小组群众大会，由村民自评和互评后填报平安户申报表，经村民委员会提出审核意见后上报街道，由太白街道审定后统一评定。
（三）平安楼院创建评选方法
对照平安楼院创建目标要求，由所在社区居民委员会考评后填报平安楼院申报表，报太白街道综治办审核并予以评定。
（四）平安站所（科室）创建申报方法
对照平安站所（科室）创建目标要求，由所在单位部门考评后填报平安站所（科室）申报表，报太白街道综治办审核并予以评定。
（五）平安校园创建申报方法
对照平安校园创建目标要求，由中心学校自评后填报平安校园申报表，经街道审核后，报区教育局审定后统一评定。
（六）平安企业创建申报方法
对照平安企业创建目标要求，由企业自评后填报平安企业申报表，报主管部门审定后统一评定。
（七）平安家庭创建申报方法
对照平安家庭创建目标要求，由所在社区居民委员会考评后填报平安家庭申报表，报太白街道综治办审核后统一命名。
五、平安建设“细胞工程”创建工作组织保障措施及要求
为加强领导，精心组织，明确责任，统一安排，狠抓落实，确保创建工作达到上级党委的要求标准。为此，乡党委成立如下创建工作领导小组。
（一）平安建设“细胞工程”创建工作领导小组 组 长：程宏军（太白街道党工委书记）副 组 长：王焱雄（太白街道办事处主任）蒲云春（太白街道人大主任）
熊万福（太白街道纪工委书记）
成 员：邓厚民（太白街道副主任）
蒲 力（太白街道副主任）黄艳林（太白街道副主任）杨云峰（太白街道副主任）王卫东（太白街道武装部长）骆 军（太白街道组织委员）牟国英（太白街道宣传委员）唐传斌（太白街道综治办主任）
张福桂（太白街道妇联主席、信访办主任）程地萍（太白街道党政办主任）
田清平（太白街道财政所所长）
张晓平（太白街道经济科科长）张宗成（太白街道社事科科长）
潘 伟（太白街道移民办主任）李 琳（太白街道城管科科长）陈文志（太白街道安办主任）王正仁（太白街道农业服务站站长）陈伯夷（太白街道社保所所长）骆 波（太白街道司法所所长）杜克斌（白岩派出所所长）程全胜（红光派出所所长）姜学英（青羊宫社区书记）陈 萍（白岩路社区书记）陈一英（桔园社区书记）袁国明（孙家书房社区书记）张才莲（桂花堰塘社区书记）何先平（复兴路社区书记）易德娥（和平路社区书记）魏 萍（文化里社区书记）张庭海（国本路社区书记）谭邦全（南池沟社区书记）汪祠清（吴家湾社区书记）伍应雄（红光社区书记）蒋长明（红光村书记）王长江（万二村书记）曾召祥（太白村书记）张德兴（永宁村书记）
领导小组下设办公室，办公室设在太白街道综治办，办公
室主任由唐传斌同志担任，副主任由张福桂同志担任，办公室人员由陈孝昌、蒋长万、范洪胜、方越组成。各村居、各单位要成立相应的领导小组和办事机构，指定专人负责，并落实责任制，完善创建材料，扎实有效地将平安建设“细胞工程”工作抓好抓实。
（二）分组挂钩创建工作安排如下： 第一组（负责挂钩青羊宫社区居民委员会）： 组长：王焱雄； 成员：何卫平。
第二组（负责挂钩白岩路社区居民委员会）： 组长：黄艳林； 成员：谭建荣。
第三组（负责挂钩桔园社区居民委员会）： 组长：牟国英； 成员：魏香香。
第四组（负责挂钩孙家书房社区居民委员会）： 组长：牟国英； 成员：程地萍。
第五组（负责挂钩桂花堰塘社区居民委员会）： 组长：杨云峰； 成员：杨 华。
第六组（负责挂钩复兴路社区居民委员会）： 组长：骆 军； 成员：张凤英。
第七组（负责挂钩和平路社区居民委员会）：
组长：骆 军； 成员：潘 伟。
第八组（负责挂钩文化里社区居民委员会）： 组长：程宏军； 成员：晏玉国。
第九组（负责挂钩国本路社区居民委员会）： 组长：邓厚民； 成员：张宗成。
第十组（负责挂钩南池沟社区居民委员会）： 组长：王卫东； 成员：李 琳。
第十一组（负责挂钩吴家湾社区居民委员会）： 组长：王卫东； 成员：张福桂。
第十二组（负责挂钩红光社区居民委员会）： 组长：熊万福； 成员：冉 再。
第十三组（负责挂钩红光村民委员会）： 组长：蒲 力； 成员：何 琳。
第十四组（负责挂钩万二村民委员会）： 组长：蒲 力； 成员：王正仁。
第十五组（负责挂钩太白村民委员会）： 组长：蒲 力；
成员：何云锋。
第十六组（负责挂钩永宁村民委员会）： 组长：蒲 力； 成员：张攀祥。
（三）各单位创建任务由分管或联系领导负责挂钩安排。 各村居民委员会、各单位在创建活动中要与精神文明建设、考核评比制度、奖惩制度相结合，互相促进。在2010年3月26日前，完善创建领导小组，建立创建台帐。要求12月10日前，完成创建面达100%，创建率达90%的创建任务，达到平安建设“细胞工程”创建验收要求，对尚有差距的单位或农户，要进一步加强工作。以后每年以巩固提升为主，通过年度考核考评，如有达不到标准的单位，予以撤销命名资格，并要求单位针对存在的不足整改提高，争取获得荣誉称号。
本实施方案由太白街道综治办公室负责解释。若实施方案中人员如有变动，由对应接替人员接任负责，不再另行发文。
第5篇：新建细胞模型设计与制作活动方案
细胞模型设计与制作活动方案
一、活动内容：
学生以提供的材料，设计和制作一个科学、美观的动物或植物细胞模型，参加展示与评比。
二、活动背景以及意义：
七年级生物本学期正好学习“细胞的基本结构”，学生对细胞的结构有了一定的了解，但印象还不深，而且细胞如此微观的结构学生不能有很直观的感受，因此还需其他方法巩固该知识点。
生物模型制作作为一种现代科学认识手段和思维方法，所提供的观念和印象，不仅是学生获取知识的条件，而且是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义。
因此我们策划此次的细胞模型的制作活动，让同学们以我们提供的物品为材料动手来制作细胞的模型，来达到巩固知识的目的，同时也锻炼同学们的动手能力、创新思维、团队合作能力，寓教于乐，提高学生学习生物的兴趣，丰富大家的生活。
三、活动时间、地点：
时间：2017年9月28日 第八节课 地点：生物实验室
四、活动对象： 七年级兴趣小组学生
活动主要材料：橡皮泥（10份）、小黑板（10块）、白色硬纸板（10张）、卫生纸（5包）、固体胶（10个）、泡沫若干、彩笔黄红蓝色（3*10支）、白色细线若干、粉笔、硬纸壳，塑料瓶
五、活动开展：
1、材料的分发，生物教学模型的设计与制作。
利用所提供的材料，采用粘贴，剪切，绘画，捏制橡皮泥，辅以简单说明等 方式上展示出一个典型细胞结构模型。2、生物教学模型的展示与解说。
每位同学对所做的模型进行解说。时间为2分钟。包括对模型的专
业知识介绍，模型的亮点等。
第6篇：细胞的癌变教学方案
细胞的癌变 上课，同学们好
我们每个人作为一个生物个体，都避免不了要经历生长和衰老，出生和死亡，这是生物界的自然规律，生物个体如此，作为生命的基本单位的细胞也是如此。一个健康的细胞，完整的生命历程包括生长，增殖，分化，衰老和死亡，那么这个正常的历程是受什么控制的呢？对，就是基因，基因控制着生命历程有条不紊的进行着，基因如果出现了异常就有可能引起癌变，从而引发癌症。
下面我们来看几幅图片，第一幅是美国苹果公司的总裁乔布斯，第二幅是红楼梦中林黛玉的扮演者陈晓旭。一男一女，一中一外，他们在生命的最后阶段都是死于癌症，乔布斯死于胰腺癌，陈晓旭死于乳腺癌。我们再来看第三幅和第四幅图，一位是被称为人间天使的奥黛丽赫本，她死于肠癌，另一位是中央电视台著名主持人罗京，他死于淋巴癌。我们发现无论男女老少，贫富贵贱，无论种族差异，每个人都有可能收到癌症的威胁！目前癌症已成为人类生命的主要杀手，据统计，在因病死亡的人数中，死于癌症的人数位于第二位，仅次于死于心血管疾病的人数。那么，引发癌症的原因是什么，我们要如何预防它呢？我们进入今天的课堂一起来学习。
首先请同学们观察这些材料，思考分析一下癌细胞与正常细胞相比有哪些特征？（板书：细胞的癌变）我们一起来看一下，第一则材料的表格将人正常的肝细胞与一种宫颈癌细胞进行对比，从表中可以看出，人正常的肝细胞分裂50至60次便已达到它的极限，但是这种宫颈癌细胞从1951年开始培养，直到现在还在持续不断的分裂。这说明癌细胞具有什么特征呢？是的，在适宜条件下，癌细胞能够无限增殖（板书：无限增殖——不死细胞），因此我们把它称作是不死的细胞。正常细胞在分裂生长时需要吸收大量的营养，这些营养都来自于我们机体正常的组织和器官，而癌细胞在大量分裂和生长时就会抢夺正常细胞的营养，对机体产生巨大伤害。
接下来我们看到第二则材料，比较正常的成纤维细胞和癌变的细胞我们会发现原本的梭形细胞变成了球形。这说明癌细胞的形态结构发生了变化，细胞的形态结构一旦发生变化，它的生理功能也会随之产生变化，梭形的成纤维细胞具有分泌作用，癌变后的细胞却丧失了这一功能，因此癌细胞的第二特征是变态的细胞（板书：形态结构变化——变态的细胞）
另外细胞在癌变时不仅形状会发生变化，细胞膜上的糖蛋白也会减少。我们知道，动物细胞与细胞之间是靠细胞膜上的糖蛋白连接的，糖蛋白减少会使得癌细胞彼此之间的粘合性显著降低，两个癌细胞之间粘合性少了，就会发生分离，这样细胞就容易在机体内扩散和转移。所以说癌细胞的第三个特征就是：表面变化——扩散的细胞（板书：表面变化——扩散的细胞）以上三点就是癌细胞的主要特征（板书：癌细胞的主要特征）
我们说癌细胞不是凭空产生的，它必须要在一定条件的刺激下才会发生。同学们猜想一下在生活中，哪些刺激可能会引发癌症呢？很好，同学们都说到可能会有紫外线，核辐射，亚硝酸盐，致癌病毒等等。我们把这些可以引发癌症的这些内在和外在因素统称为致癌因子。（板书：致癌因子）致癌因子可以分为三类，同学们紫外线，X射线属于物理因子，比如我们现在大气层的臭氧层空洞引起了世界的恐慌，主要原因是因为臭氧层是我们大气当中吸收紫外线的最主要的一个部分，它的空洞会使得到达我们地球表面的紫外线强度增加，我们人和其他动物长期暴露在高强度的紫外线下就会引发皮肤癌。而亚硝酸盐黄曲霉素等属于化学致癌因子还有一些病毒也能引发癌症，我们就称之为病毒致癌因子。
接下来，请同学们判断一下下列的致癌因子属于哪种致癌因子 一：切尔诺贝利核电站核物质外泄，诱发了众多白血病患者 二：人乳头瘤状病毒侵染人的生殖道，使人患子宫癌
三：居里夫人在研究工作中长期被放射线损伤，导致白血病 四：有人用砷酸钠治疗皮肤病后出现局部色素增加，过度角化，最后发展为皮肤癌。五：日本奥姆真理教曾在东京地铁使用的芥子气可使人患白血病，肺癌，乳腺癌。很好，看来同学们已经能够熟练的掌握了致癌因子这一概念。
前面我们提到癌症的发生，其本质在于遗传物质发生改变，首先我们要明确一点，就是人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因，他们是原癌基因和抑癌基因。（板书：原癌基因
抑癌基因）原癌基因主要负责调解细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。使细胞按照正常的生理需求来进行生长和分裂。抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA，使原癌基因和抑制基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，从而导致癌症。
那么现在，同学们能对癌细胞下一个准确的定义了吗？（癌细胞的概念）癌细胞是有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
通过这节课我们对癌细胞的了解，大家分小组讨论一下预防癌症发生的措施有哪些呢？同学，你来回答一下。非常好！要预防癌症啊，我们首先要在个人日常生活中注意远离物理化学和病毒致癌因子，同时呢还要注意增强体质，保持健康心态，养成良好的生活习惯。那如果已经发现患有了癌症，我们是不是就要自暴自弃，听天由命啊？是的，随着科学技术的发展，癌症的治疗手段已经越来越多，有很多癌症在早期都是可以治愈的。但是还是存在很多属于不治之症的癌症，老师希望同学们认真学习知识，将来帮助那些得了癌症的人。
下课！
第7篇：细胞生物学习题细胞骨架
第九章 细胞骨架
一、名词解释
1.微管组织中心MTOC：在细胞中微管开始组装的地方，如中心体、基粒等部位。
2.应力纤维（stre fiber）：真核细胞中广泛存在的一种较为稳定的纤维束，由大量平行的肌动蛋白丝组成。培养的成纤维细胞含有大量的应力纤维，通过粘合斑附着在细胞外基质上。3.细胞骨架cytoskeletion：由微管、微丝和中间纤维组成的蛋白网络结构，具有为细胞提供结构支架、维持细胞形态、负责细胞内物质和细胞器转运和细胞运动等功能。
4.网格蛋白clathrin：又称笼形蛋白，是一类包被蛋白，由三条重链和三条轻链组成，组装形成多面笼状结构，介导高尔基体到溶酶体以及胞吞泡形成等过程。
5.中心体centriole：由一对相互垂直的柱状中心粒以及周围无定形的电子致密的基质组成，是微管组织中心。
6.基体basal body：是纤毛和鞭毛的微管组织中心，是9+0型的结构，只含有一个中心力
7.胞质环流cyclosis：植物细胞中胞质绕液泡环形缓慢流动的现象。动力来自肌动蛋白与肌球蛋白（微丝）的相互作用。
8.轴突运输axonal transport：细胞器或分子沿神经细胞轴突的定向运输方式。
9.分子发动机molecular motor：细胞内利用ATP供能,产生推动力，进行细胞内的物质运输或细胞运动的蛋白质分子，例如以微管为轨道的驱动蛋白和动力蛋白，以肌动蛋白纤维为轨道的肌球蛋白。
10.动力蛋白dynein：巨大的蛋白质复合体，由2条重链、4条轻链、3～4条中间链组成，具有ATP酶活性，与微管结合，其功能是分子马达，驱动内体、溶酶体、线粒体等沿着微管向中心体运动，结合真核生物外周的鞭毛和纤毛并驱动其运动，参与细胞分裂过程中染色体的分离。
11.驱动蛋白kinesins：一类微管动力蛋白，由两条重链(110～135 kDa)和数条轻链(60～70 kDa)组成，其重链的头部具有ATP酶的活性，利用水解ATP得到的能量沿着微管移动，参与细胞器的转运、有丝分裂和减数分裂。（具有ATP酶活性的一类微管动力蛋白。由两条重链和数条轻链组成，可利用水解ATP提供的能量沿微管向微管的正端移动，与小泡、细胞器运输和有丝分裂过程中染色体移向两极有关。）
12.微管结合蛋白（MAP）：与微管特异地结合在一起, 对微管的功能起辅助作用的蛋白质称为微管结合蛋白，如装配MAPs。
二、选择题：请在以下每题中选出正确答案，每题正确答案为1-6个，多选和少选均不得分 1.以下哪些药物常被用于特异性的显示微丝 A.细胞松弛素 B.肌动蛋白抗体 C.鬼笔环肽 D.紫杉酚 2.微管组织中心
A.是细胞内富含微管的部位 B.是细胞内装配微管的部位 C.具有γ微管球蛋白 D.包括中心体和鞭毛基体 3.角蛋白分布于 A.肌肉细胞 B.表皮细胞 C.神经细胞 D.神经胶质细胞
4.以下关于中间纤维的描述哪条不正确？ A.是最稳定的细胞骨架成分 B.直径略小于微丝 C.具有组织特异性
D.肿瘤细胞转移后仍保留源细胞的IF 5.头发由 α角蛋白构成 β角蛋白构成6.中间纤维之所以没有极性是因为其
A.单体不具有极性 B.二聚体不具有极性 C.三聚体不具有极性 D.四聚体不具有极性
7.能趋向微丝正极运动的马达蛋白属于哪个家族？ A.Myosin B.Kinesin C.Dynein 8.鞭毛的轴丝由 A.9+0微管构成 B.9+1微管构成 C.9+2微管构成 D.由微丝构成 9.鞭毛基体和中心粒 A.均由三联微管构成 B.均由二联微管构成C.前者由二联微管、后者由三联微管构成 D.前者由三联微管、后者由二联微管构成10.秋水仙素可抑制染色体的分离是因为它能破坏哪一种细胞骨架的功能？ A.微丝 B.微管 C.中间纤维
11.动物细胞微绒毛中的骨架结构和马达蛋白分别为 A.微丝 B.微管 C.Myosin D.Kinesin E.Dynein 13.动物细胞中微管的（+）极在 A.远离中心体的方向 B.向着中心体的方向
14.微管α球蛋白结合的核苷酸可以是 A.GTP B.GDP C.ATP D.ADP 15.以下关于微管的描述那一条不正确？ A.微管是由13条原纤维构成的中空管状结构 B.紫杉酚(taxol)能抑制微管的装配 C.微管和微丝一样具有踏车行为 D.微管是细胞器运动的导轨
16.微管具有极性，其（+）极的最外端是 A.α球蛋白 B.β球蛋白 C.γ球蛋白 17.细胞的变形运动与哪一类骨架成分有关？ A.微丝 B.微管 C.中间纤维
18.以下哪一类药物可以抑制胞质分裂？ A.紫杉酚 B.秋水酰胺 C.长春花碱 D.细胞松弛素
19.应力纤维是由哪一类细胞骨架成分构成的？ A.微丝 B.微管
C.中间纤维
20.Myosin是微丝的动力结合蛋白，肌肉中的Myosin属于
A.Ⅰ型 B.Ⅱ型 C.Ⅲ型 D.Ⅳ型
21.肌动蛋白结合的核苷酸可以是 A.ATP B.ADP C.GTP D.GDP
第8篇：细胞骨架与细胞力学
細胞骨架與細胞力學 細胞力學研究的重要性
近三十年以來，細胞力學的研究逐漸受到重視，特別是細胞力學與基材之間的交互作用所誘發出不同的細胞生理現象(7-9)，如細胞貼附、細胞骨架的聚合與分解、細胞活動性(Motility)、細胞遷移(Migration)、細胞凋亡等都以生物物理學的角度重新思考。透過瞭解與量化細胞的力學行為，希望能幫助我們去預測和控制細胞在不同環境下或人造材料上其細胞生理活動的行為，也期待能更進一步透過力學的途徑以控制細胞的生長，達到防制其病變的目的。此項基礎的研究，未來可應用在生物感測器、醫學植入物、組織工程、人造神經網路等領域上。引發細胞力學的細胞骨架
細胞骨架（cytoskeleton）是指真核細胞中的蛋白纖維網絡結構。發現較晚，主要是因為一般電鏡制樣採用低溫（0-4℃）固定，而細胞骨架會在低溫下解聚。直到20世紀60年代後，採用戊二醛常溫固定，才逐漸認識到細胞骨架的客觀存在。真核細胞借以維持其基本形態的重要結構，被形象地稱為細胞骨架，它通常也被認為是廣義上細胞器的一種。細胞骨架不僅在維持細胞形態，承受外力、保持細胞內部結構的有序性方面起重要作用，而且還參與許多重要的生命活動，如：在細胞分裂中細胞骨架牽引染色體分離，在細胞物質運輸中，各類小泡和細胞器可沿着細胞骨架定向轉運；在肌肉細胞中，細胞骨架和它的結合蛋白組成動力系統；在白細胞(白血球)的遷移、精子的遊動、神經細胞軸突和樹突的伸展等方面都與細胞骨架有關。另外，在植物細胞中細胞骨架指導細胞壁的合成。
微管可在所有哺乳類動物細胞中存在，除了紅細胞(紅血球)外，所有微管均由約55kD的α及β微管蛋白（tubulin）組成。它們正常時以β二聚體形式存在,並以頭尾相連的方式聚合，形成微管蛋白原纖維（protofilament），一般由13根這樣的原纖維構成一個中空的微管，直徑22~25nm。少數變異的微管如線蟲等所有的則有其他數目的原纖維。微管確定膜性細胞器（membrane-enclosed organelle）的位置和作為膜泡運輸的導軌。微管是細胞骨架的架構主幹，並也是某些胞器的主體，例如中心粒(centriole)就是由9組3聯微管組成的構造，而真核生物的纖毛(cilium)與鞭毛(flagellum)也是由以微管為9+2結構，即由9個二聯微管和一對中央微管構成，其中二聯微管由AB兩個管組成，A管由13條原纖維組成，B管由10條原纖維組成，兩者共用5條。A管對着相鄰的B管伸出兩條動力蛋白臂，並向鞭毛中央發出一條輻。基體的微管組成為9+0，並且二聯微管為三聯微管所取代，結構類似於中心粒。組成的軸絲(axoneme)為主體。
從各種組織中提純微管蛋白可以發現還存在一些其他蛋白成分（5%-20%），稱之謂微管相關蛋白（microtube aociated proteins MAPs）。這些蛋白具有組織特異性，表現出從相同αβ二聚體聚合形成的微管具有獨特的性質，已從人類不同組織中發現了多種α及β微管蛋白，並追蹤微管基因表現出部分基因家族，某些基因被認為是編碼獨特的微管蛋白。
微管形成的有些結構是比較穩定的，是由於微管結合蛋白的作用和酶修飾的原因。如神經細胞軸突、纖毛和鞭毛中的微管纖維。大多數微管纖維處於動態的聚合和災變(一種突然的，迅速的，一般不可逆轉的分解)狀態，這是實現其功能所必需的性質（如紡錘體）。與秋水仙素(colchicine)結合的微管蛋白可加合到微管上，並阻止其他微管蛋白單體繼續添加，進而破壞紡錘體的結構，長春花鹼具有類似的功能。紫杉酚(taxol)，能促進微管的聚合，並使已形成的微管穩定，然而這種穩定性會破壞微管的正常功能。這些藥物可以利用破壞微管功能以阻止細胞分裂，成為癌症治療的新希望。在人類至少發現兩種明顯區別的α-微管蛋白及三種明顯區別的β-微管基因，它們產生具有特定功能的微管蛋白mRNA，由於這些編碼在結構組分上十分近似蛋白質分子，在不同組織存在多少特異性的具有差異表達的微管蛋白亞型，尚待深入研究。除了α-與β-微管蛋白有編碼相似的不同變異型，近幾年來又發現了多種編碼差異更大的新的微管蛋白，形成不同的基因家族。其中gamma微管蛋白位於細胞內的微管組織中心（microtubule organizing center, MTOC），是用以提供α及β微管蛋白進行聚合反應形成微管的起始核心。而delta與epsilon則被認為與中心體(centrosome)的結構與形成有關。其他尚有eta, zeta, theta等等多種變異，不過通常僅存在少數幾種真核單細胞生物如原蟲或纖毛蟲裡，可能跟這些生物獨特的結構與生理習性有關，進一步詳情仍待研究。
微絲（microfilament）也普遍存在於所有真核細胞中，是一個實心狀的纖維，一般細胞中含量約占細胞內總蛋白質的1%-2%，但在活動較強的細胞中可占20%-30%。在一般細胞主要分佈於細胞的表面，直接影響細胞的形狀。微絲具有多種功能，在不同細胞的表現不同，在肌細胞組成粗肌絲、細肌絲，可以收縮（收縮蛋白），在非肌細胞中主要起支撐作用、非肌性運動和信息傳導作用。微絲主要由肌動蛋白（actin）構成，和肌球蛋白（myosin，一種分子馬達蛋白）一起作用，使細胞運動。它們參與細胞的變形蟲運動、植物細胞的細胞質流動與肌肉細胞的收縮：植物細胞的細胞質流動： 微絲中的actin(肌動蛋白)與myosin(肌球蛋白)在細胞質形成三維的網路體系。actin位於外質，myosin位於內質。myosin連結著細胞質顆粒，由ATP供給能量，myosin與細胞質顆粒的結合體沿著actin filament滑動，從而帶動整個細胞質的環流。變形蟲運動(amoeboid movememt，阿米巴運動)： 肌肉細胞的收縮：如同微管蛋白，肌動蛋白的基因組成一個超家族，並組成多種極為相似的結構。例如，各種肌肉細胞有不同的機動蛋白：①骨骼肌的條紋纖維；②心肌的條紋纖維；③血管壁的平滑肌；④胃腸道壁的平滑肌。它們在胺基酸組分上有微小的差異（大約在400個胺基酸殘基序列中有4-6個變異），在肌肉與非肌細胞中都還存在β及γ肌動蛋白，它們與具有橫紋的α肌動蛋白可有25個胺基酸的差異。G-肌動蛋白單體（含ATP）可聚合為呈纖維狀的F-肌動蛋白（含ADP），它們可由Mg2+及高濃度的K+或Na+誘導而聚合，聚合後ATP水解為ADP及C-肌動蛋白ADP單體，組成F-肌動蛋白。在骨骼肌的細肌絲（thin filament，由肌動蛋白構成）與粗肌絲（thick filament，由肌球蛋白構成）相互作用而使肌肉收縮（肌球蛋白可以起作肌動蛋白激活的ATPase的作用）。肌球蛋白也存在於哺乳動物的非肌細胞中（但以非聚合狀態存在）。
細胞骨架的第三種纖維結構稱中等纖維或中間纖維（intermediate filament,IF），又稱中間絲，為中空的骨狀結構，直徑介於微管和微絲之間，其化學組成比較複雜，在不同細胞中，成分變化較大。中間纖維使細胞具有張力和抗剪切力。中間纖維有共同的基本結構，即構建成一個中央α螺旋桿狀區，兩側則是大小和化學組成不同的端區。端區的多樣性決定了中間纖維外形和性質的差異和特異性。以上這些結構單元並非是一成不變的，而是隨細胞的生命活動而呈現高度的動態性，它們均由單體蛋白以較弱的非共價鍵結合在一起，構成纖維型多聚體，很容易進行組裝和去組裝，這正是實現其功能所必需的特點。
細胞力學的分類與評估技術
目前評估細胞的力學行為主要包含有細胞黏著力(Adhesion Force)、細胞黏彈行為(Viscoelastic)、細胞牽引力學(Traction Force)等領域。以下將對各領域的力學評估法作一敘述。
1.細胞黏著力的評估
在細胞黏著力的分析方法上，主要透過光鑷及微流場分析進行間接性、局部性 的細胞表面黏著力的量測。
2.細胞黏彈特性的評估黏彈性的測定原理主要測定細胞在力量或頻率改變 下其形變的反應量。在透過一已知正弦訊號（振幅與頻率為變異數）的應力施予，量測應變訊號的響應（相角 與振幅的變化量），可得知 細胞的黏彈特性。3.細胞牽引力的評估
細胞牽引力的力學量測原理大都是利用基材的形變程度來進行定量觀測(17-18)，為了在微小尺度下研究細胞牽引力的大小，大部分的研究者皆採用柔軟的彈性材料為基材，並透過化學方式來控制其機械強度，如以乳膠、不同交聯程度的水膠薄膜或具有彈性的矽氧樹脂(7,8,19-21)來進行量測。在細胞牽引力的評估上，有利用可皺摺式基材或彈性基材內鑲嵌標定用的微珠，來量化彈性基材形變量的方法；或將細胞直接培養在彈性微柱元件上，藉由微柱的偏移來量化細胞收縮或移動所產生的牽引力
