幼儿园分享日活动方案

第1篇：幼儿园分享沙龙活动方案

阅读分享沙龙活动方案

爱好阅读是对幼儿来说非常受益的事，为了让孩子静心养性，孩子的心性、心智、脾性、情操都是在阅读中成长起来的。我园将近期进举行“阅读分享沙龙”活动，现制定以下方案。活动时间： 2018.10.20上午 参加人员：各班级家长代表

活动主题：《如何正确引导幼儿开展亲子阅读》 活动准备：

家长每人带一本孩子最喜爱的图书，了解活动流程并思考相关问题。活动过程: 一、分组活动——好书齐分享

家长在组内推荐自己带来的书，之后每组再选取一名组内好书向所有 家长推荐。问题：

你的孩子为什么喜欢这本书？孩子最感兴趣的地方是哪里？ 你认为它的价值在哪里？ 二、集思广益——经验齐分享

问题：在家庭阅读中应注意什么问题？（哪些因素会影响到孩子的阅读？）

三、游戏——传话

四、分组活动——互动时光

1、选取绘本《机器人》的最后两面，家长分组讨论：

引导孩子阅读时你会问哪些问题？（请家长设计2—3个左右的提问）2、简单介绍幼儿园早期阅读开展情况。3、介绍漂流活动、借阅活动。4、介绍语言小游戏。五、家长分享，交流经验。

第2篇：幼儿园亲子活动方案分享

幼儿园亲子活动方案分享

小兔采蘑菇

一、活动目标；

1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

二、活动准备：兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。

三、活动重点：能双脚向前跳

活动难点：跳时轻轻跳

四、活动流程：

1、情景导入

老师幼儿兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

2、游戏兔宝宝采蘑菇

我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。

b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

c、鼓励幼儿多采几次。

3、吃蘑菇我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

幼儿园亲子活动方案：盖楼房

活动名称：盖楼房

适应年龄：1岁9个月---10个月

设计意图：本设计意在让幼儿能和父母共同游戏，使幼儿感到父母对自己的关心和爱护，增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子，它的心理特点就是喜欢将熟悉的形状匹配，还喜欢带着物品上床，还喜欢给容器盖上盖子或打开，也喜欢模仿成人的动作，也会认识几种不同的形状。在日常生活当中，幼儿还可以回答一些简单的问题。在生理发育方面会开口表述个人需要。会说出常见物的用途。根据他们的生理发育和心理特点，特设计了此亲子游戏。

活动目标：

1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。

2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。

3、发展幼儿四肢的协调性。

活动过程：准备部分

孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。

一起做《圈圈操》。

进行部分

孩子和爸爸妈妈一起探索搭轿子的方法。体验共同欢快的情绪。

引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。

引导幼儿和爸爸妈妈进行盖楼房的游戏，裁判员介绍方法和规则。

方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成轿子自己的孩子坐在轿子上，把盖楼房所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬轿子，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下轿子让孩子到前面的建筑工地独立盖好楼房，最后三人依旧搭轿子跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。

规则：

1、必须等教师发出口令才能出发。

2、必须让孩子在建筑工地独立盖楼房。

引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖楼房，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？

家庭延伸：孩子可以和父母在家或是集体生活当中，用各种积木进行拼构，继续发展孩子的思维能力和创造能力。

活动资源：

1、知识经验准备：进行安全教育。

2、物质材料准备：活动场地、三角形积木、长方形积

木、圆柱形积木若干。

3、做《圈圈操》的磁带，只要是四四拍的曲子都可以。

串珠宝宝搬家

游戏

串珠宝宝搬家

目标

让幼儿练习使用勺子，培养手眼协调能力。

环境与准备

托盘一个，小碗两只：一只碗中放入约半碗串珠；另一只饭碗空着，幼儿吃饭用勺一个。

两只饭碗并排放在托盘中，勺子放在托盘上便于幼儿取放。

过程

导入

1、师：小朋友，今天我们的串珠宝宝要搬家了，我们一起帮他们搬家好吗？

幼儿自由回答。

2、教师示范

右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一只碗里。先少舀一点。

3、鼓励幼儿用勺子一勺一勺地将串珠从一个饭碗舀到另一只碗中。

5、结束后将托盘中的串珠放到碗里，将托盘放回原处。

活动内容:彩色飞标

活动内容: 彩色飞标

活动目标：

1． 能把皱纸撕成长条状，并在老师的帮助下做成飞标。

2． 学习把飞标投向空中。

3． 体验做飞标、玩飞标的快乐。

活动准备：皱纸、木夹。

活动过程：

1． 出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。

2． 教师玩飞标，引起幼儿学习兴趣。

3． 教师示范做飞标：先把皱纸撕成一条条，再把它们整齐地叠在一起，最后用夹子夹住，一个彩色飞标做好了。

4． 幼儿分组操作，教师帮助幼儿夹飞标。

5． 户外玩飞标，指导幼儿用力把飞标抛向空中。

提示与建议：

可当户外活动玩具，教师抛飞标，幼儿捡飞标。

生活游戏：我会搬椅子

活动由来：

宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也

不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

活动名称：

生活游戏：我会搬椅子

目标：

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

准备：

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

过程：

一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和

大灰狼的游戏。

我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。玩游戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

吧。记住怎么搬椅子了吗？

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

活动后反思：

因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对

他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

早期指导游戏方案：冲饮料、吃饼干

一.活动名称：冲饮料、吃饼干(12-36个月)

二.活动目的：1.会自己动手冲饮料、吃点心。

2.提高幼儿小肌肉的平衡发展。

三.环境及材料准备：各种需冲泡的饮料、小点心、温水、一次性杯子、调羹、垃圾筒、毛巾、桌椅数张

四.玩法及指导语：

*针对幼儿

1.目的：让幼儿学会自己冲饮料、吃点心。同时，在抓、握饼干，搅拌饮料的过程中锻炼幼儿手部小肌肉的发展。

2.玩法:首先，给幼儿介绍一下桌子上的饮料品种及点心;然后，告诉幼儿应该先拿一个杯子，在杯子里放上适量的冲泡品再用水冲泡，同时用调羹搅拌，使其溶化;最后，当幼儿吃完，应提醒他们把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦净小嘴巴。

3.注意事项:a.要求幼儿不要依赖父母，要学会自己做。b.冲泡时，应节约饮料冲剂，不随便浪费。c.提醒幼儿在搅拌饮料时要小心，不要把汁水洒出来。

*针对父母：

1.目的：要学会放手让幼儿去做他们自己能做的事。

2.玩法及注意事项：当地方拥挤，暂时没有空位时，父母应维持好秩序，等候排队。在幼儿喝完后，父母要提醒幼儿不能乱丢弃杯子，使幼儿从小养成爱护环境的意识。

宝宝日记

小小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上都是，而到收玩具的时候，只有寥寥几个孩子在忙着整理，其他的小朋友都自顾自地搬着凳子找位置去了。对此，我对孩子们进行了多次说服和教育，可是效果不明显，为此使我大伤脑筋。

一天早餐后，孩子们在分组玩玩具，一踏进教室便能看见玩具扔得满地都是。正巧、我走进课室，翻看活动计划，当我看到数学活动的题目："送宝宝回家"时，立刻有了主意。到了收玩具的时间，我边放音乐，边对孩子们说："小朋友要上手工课了，我们先把玩具送回家吧。"有的幼儿还没有领悟过来，我接着说："小朋友有家、小鸟有家、小鱼有家，所以玩具也有家。我们一起来把它们送回家。"全班幼儿高兴地收拾着玩具，嘴里不停他说着、笑着，一会儿，所有的玩具都送回了家。

经过这件事，让我深深体会到了"以教师为主，由教师作正面灌输，幼儿为被动接受知识的容器"这种传统教育方式效果不理想，必须代之"以幼儿为主体，教师为主导"的方式，这样，幼儿在轻松愉快的气氛中会获得乐趣，改变自己

原有的不良行为，使幼儿由被动变为主动，由不愿意变为愿意，并养成良好的行为习惯。在今后的工作中，我们也应该多研究有效的活动形式和方法，弥补教育上的不足。

第3篇：4.23读书日分享活动方案

书香人生·“疫”起悦读

——师生读书分享活动方案

一、指导思想

2019年8月21日下午，正在甘肃考察的习近平总书记来到位于兰州市区的读者出版集团有限公司，了解企业历史沿革、出版发行、经营管理等情况，看望《读者》编辑部工作人员。习近平对大家说，人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。要提倡多读书，建设书香社会。

最能致远是书香。书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。山倾城小学自建校以来一直致力于打造书香校园，陆续开展了“阅读存折”“我的作文会唱歌”“读国学 诵经典”等活动。党的十八大以来，国家将“开展全民阅读活动”纳入文化强国建设、共筑“中国梦”的一项重要内容，为五千年的中华文化注入了新的内涵。当前，我们正在深入贯彻落实党的十九大精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，因此，我校党支部会同各处室研究决定将一直开展的阅读活动从校内延伸到校外，人员范围扩大大家长层面。我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打好学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。二、活动目标

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力。阅读是一种爱好，更是一种健康的生活方式。疫情防控期间，为利用好“宅家”时间多读书、读好书，提高倾城师生整体的阅读水平，在第25个“世界读书日”到来之际，〔书香倾城·“疫”起悦读〕师生阅读分享活动即将拉开帷幕，山倾城小学疫情防控指挥部研究制定了详细的实施方案。三、活动对象：全校师生及家长 四、书目（一）教师阅读书目

1.中小学教师继续教育培训教材书目 2.苏霍姆林斯基论教育

3.魏书生的《班主任工作漫谈》（2014年修订本）《教学工作漫谈》（2014年修订本）《好学生 好学法——魏书生谈学习方法》《好父母 好家庭——魏书生谈家庭教育》

4其他有关教育、教学、教师心理等方面的书籍。（二）学生阅读书目

1.家长为孩子选择图书的时候，应该遵循哪些原则呢？

（1）选择那些经过时间考验的书。千淘万路虽辛苦，吹进黄沙始到金，那些被读者多年筛选后而得以留存的书一般都是好书，家长们可以放心的给孩子买回来。现在很多阅读网站、图书馆，都为亲子阅读或儿童阅读，开列了推荐书目。这些推荐书目，大多是经过时间考验的好书，而且按照孩子的年龄、兴趣对图书分门别类，常清晰明了。如果家长不知道哪些图书更为经典，更为适合孩子阅读，可以参考一些推荐书目。

（2）选择孩子感兴趣的书。现在市场上的书籍琳琅满目，在挑选的时候，家长要翻阅书籍的画面和内容，挑选那些生动、活泼、印刷清晰的书，而不能图便宜选择一些印装质量低下的书籍。书籍的内容要符合孩子的心理特点，那些拟人化、比喻性、趣味性比较强的书籍是孩子们比较喜欢的。当然，家长在买书时可以和孩子进行沟通，这样可以更加了解孩子的兴趣点，从而买到自己孩子喜欢的书。

（3）根据出版社知名度以及作者知名度选书。比较知名的品牌出版社，在选择作者、编校、印刷等环节都比较负责任，出版的书籍质量也比较高。如果选择传统文化方面的书籍，可以选择中华书局；如果选择文学方面的书，可以选择人民文学出版社；如果选择少儿图书，可以选择21世纪出版社、明天出版社、接力出版社、浙江少儿出版社等。这些出版社都已经形成了自己的品牌，出版图书的质量也有保障。

此外，家长还可以根据作者知名度选择图书。一个有影响力的作者，他的图书的质量一般也都很好，能够让孩子学到很多知识。当然，现在图书市场比较混乱，作者也多，让家长无从选择。其实家长在选择某位作家的图书时，可以到网上参考大家的评论，这样，就可以更好的进行选择了。

（4）尽量选择“原著”，不要读“缩印本”。现在市场上充斥着一些“缩印本”以及“缩写本”。例如《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等经典图书，因为文字量比较大，小一些的孩子一般很难读完。正因为这样，一些“缩印本”以及“缩写本”应运而生，且很受家长的欢迎。其实选择这样的书并不利于孩子的阅读。这类书已经进行过删减，无法原汁原味体现出原著的优点来，孩子在阅读的时候感受不到阅读的乐趣，从而感觉非常疲倦。而且这类书因为做过人工删减，其养分也大不如前了，即便孩子读完了，学到的东西也极为有限，家长应该尽量让孩子阅读原著，这样对于孩子地成长才更有利。

给孩子选择图书并不难，只要家长多花一份心思，充分了解自己孩子的心理，就一定能够为孩子选择合适的图书，从而让他（她）轻松的爱上阅读。

（5）学校教务处组织教师们根据学生的年龄特点精心筛选了一些书目，供家长们参考。

(还可以发图书目录，书直接进校园，价格优惠)五、分享形式

1.我的阅读计划。"凡事预则立，不预则废"，拿破仑曾说："成功不是站在自信的一方，而是站在有计划的一方。"计划能使自己明确目标，循序渐进，提高效率，增强能力，养成良好的读书效习惯。计划主要包括"阅读内容"和"阅读时间"及"阅读量"。

2.我是小小朗读者。朗读（reading aloud），是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的。朗读较可以让读者更能体会文章叙述节奏和音乐美，对把握文章的思想感情有一定的帮助，训练对文章字句的分析能力 有助于练习语言，增强话语的流利程度，对身心也有好处，让人性格更加开朗等。3.我是小小书法家。随着科技的发展，电脑、手机的普及，很多人都很少写字，更不会想到去练字，于是便认为书法不再重要了，因而不再花时间去练字，导致现在很多学生书写极其混乱。恰恰相反，现在中考、高考都实行电脑阅卷，字写得不规范电脑是无法识别的，导致很多学生考试丢分严重，字写不好已经影响到孩子的升学了。书法除了具有很强的实用性以外，还具有艺术性。我们中国的书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝藏。少年儿童学习书法，既可以巩固所学的知识，又可以促进文字书写水平的提高。总之，让孩子学习书法好处很多。

4.写读书笔记。古人云："不动笔墨不读书"，俗语也有"好记性不如烂笔头"之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能在观表而思里、观物而思理、观此而思彼、观果而思因、观因而思果、观难而思解中锻炼独立思考能力，有效地提高写作水平，将知识转化为能力。

5.参加主题为书香人生·“疫”起悦读的征文活动。

6.我的第一本手绘图书。“图画是设计师的语言”。不论是用铅笔石墨还是钢笔水彩，或者探索色彩、图案还是拼贴，每个设计师都有自己的创作风格。主题可以根据分享阅读的读本，进行改编、续编、仿编，也可以根据生活事件、个人感受、想象创造、故事创作等主题进行创造。

7.角色表演让阅读更有趣。用亲子表演的形式呈现书中的某个环节。这种角色表演或戏剧表演式的读书方法，很容易让学生们爱上阅读。在角色表演过程中，孩子们能够全身心地投入到剧情之中，充分调动各种感官，让人有一种身临其境的感觉，让孩子们能够从多种角度去体会不同角色的内心世界。如果在表演中创造性地对故事进行改编，还能让孩子体会到创作与表演的乐趣，对其身心成长大有好处。

6.本次分享活动不限语种，中英文形式均可。

第4篇：4.23读书日分享活动方案

努力的你，未来可期!书香人生·“疫”起悦读

——师生读书分享活动方案

一、指导思想

2019年8月21日下午，正在甘肃考察的习近平总书记来到位于兰州市区的读者出版集团有限公司，了解企业历史沿革、出版发行、经营管理等情况，看望《读者》编辑部工作人员。习近平对大家说，人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。要提倡多读书，建设书香社会。

最能致远是书香。书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。山倾城小学自建校以来一直致力于打造书香校园，陆续开展了“阅读存折”“我的作文会唱歌”“读国学 诵经典”等活动。党的十八大以来，国家将“开展全民阅读活动”纳入文化强国建设、共筑“中国梦”的一项重要内容，为五千年的中华文化注入了新的内涵。当前，我们正在深入贯彻落实党的十九大精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，因此，我校党支部会同各处室研究决定将一直开展的阅读活动从校内延伸到校外，人员范围扩大大家长层面。我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打好学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。二、活动目标

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力。阅读是一种爱好，更是一种健康的生活方式。疫情防控期间，为利用好“宅家”时间多读书、读好书，提高倾城师生整体的阅读水平，在第25个“世界读书日”到来之际，〔书香倾城·“疫”起悦读〕师生阅读分享活动即将拉开帷幕，山倾城小学疫情防控指挥部研究制定了详细的实施方案。

拼搏的你，背影很美！

努力的你，未来可期!三、活动对象：全校师生及家长 四、书目（一）教师阅读书目

1.中小学教师继续教育培训教材书目 2.苏霍姆林斯基论教育

3.魏书生的《班主任工作漫谈》（2014年修订本）《教学工作漫谈》（2014年修订本）《好学生 好学法——魏书生谈学习方法》《好父母 好家庭——魏书生谈家庭教育》

4其他有关教育、教学、教师心理等方面的书籍。（二）学生阅读书目

1.家长为孩子选择图书的时候，应该遵循哪些原则呢？

（1）选择那些经过时间考验的书。千淘万路虽辛苦，吹进黄沙始到金，那些被读者多年筛选后而得以留存的书一般都是好书，家长们可以放心的给孩子买回来。现在很多阅读网站、图书馆，都为亲子阅读或儿童阅读，开列了推荐书目。这些推荐书目，大多是经过时间考验的好书，而且按照孩子的年龄、兴趣对图书分门别类，常清晰明了。如果家长不知道哪些图书更为经典，更为适合孩子阅读，可以参考一些推荐书目。

（2）选择孩子感兴趣的书。现在市场上的书籍琳琅满目，在挑选的时候，家长要翻阅书籍的画面和内容，挑选那些生动、活泼、印刷清晰的书，而不能图便宜选择一些印装质量低下的书籍。书籍的内容要符合孩子的心理特点，那些拟人化、比喻性、趣味性比较强的书籍是孩子们比较喜欢的。当然，家长在买书时可以和孩子进行沟通，这样可以更加了解孩子的兴趣点，从而买到自己孩子喜欢的书。

（3）根据出版社知名度以及作者知名度选书。比较知名的品牌出版社，在选择作者、编校、印刷等环节都比较负责任，出版的书籍质量也比较高。

拼搏的你，背影很美！

努力的你，未来可期!如果选择传统文化方面的书籍，可以选择中华书局；如果选择文学方面的书，可以选择人民文学出版社；如果选择少儿图书，可以选择21世纪出版社、明天出版社、接力出版社、浙江少儿出版社等。这些出版社都已经形成了自己的品牌，出版图书的质量也有保障。

此外，家长还可以根据作者知名度选择图书。一个有影响力的作者，他的图书的质量一般也都很好，能够让孩子学到很多知识。当然，现在图书市场比较混乱，作者也多，让家长无从选择。其实家长在选择某位作家的图书时，可以到网上参考大家的评论，这样，就可以更好的进行选择了。

（4）尽量选择“原著”，不要读“缩印本”。现在市场上充斥着一些“缩印本”以及“缩写本”。例如《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等经典图书，因为文字量比较大，小一些的孩子一般很难读完。正因为这样，一些“缩印本”以及“缩写本”应运而生，且很受家长的欢迎。其实选择这样的书并不利于孩子的阅读。这类书已经进行过删减，无法原汁原味体现出原著的优点来，孩子在阅读的时候感受不到阅读的乐趣，从而感觉非常疲倦。而且这类书因为做过人工删减，其养分也大不如前了，即便孩子读完了，学到的东西也极为有限，家长应该尽量让孩子阅读原著，这样对于孩子地成长才更有利。

给孩子选择图书并不难，只要家长多花一份心思，充分了解自己孩子的心理，就一定能够为孩子选择合适的图书，从而让他（她）轻松的爱上阅读。

（5）学校教务处组织教师们根据学生的年龄特点精心筛选了一些书目，供家长们参考。

拼搏的你，背影很美！

努力的你，未来可期!

(还可以发图书目录，书直接进校园，价格优惠)五、分享形式

1.我的阅读计划。"凡事预则立，不预则废"，拿破仑曾说："成功不是站在自信的一方，而是站在有计划的一方。"计划能使自己明确目标，循序渐进，提高效率，增强能力，养成良好的读书效习惯。计划主要包括"阅读内容"和"阅读时间"及"阅读量"。

2.我是小小朗读者。朗读（reading aloud），是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的。朗读较可以让读者更能体会文章叙述节奏和音乐美，对把握文章的思想感情有一定的帮助，训练对文章字句的分析能力 有助于练习语言，增强话语的流利程度，对身心也有好处，让人性格更加开朗等。

拼搏的你，背影很美！

努力的你，未来可期!3.我是小小书法家。随着科技的发展，电脑、手机的普及，很多人都很少写字，更不会想到去练字，于是便认为书法不再重要了，因而不再花时间去练字，导致现在很多学生书写极其混乱。恰恰相反，现在中考、高考都实行电脑阅卷，字写得不规范电脑是无法识别的，导致很多学生考试丢分严重，字写不好已经影响到孩子的升学了。书法除了具有很强的实用性以外，还具有艺术性。我们中国的书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝藏。少年儿童学习书法，既可以巩固所学的知识，又可以促进文字书写水平的提高。总之，让孩子学习书法好处很多。

4.写读书笔记。古人云："不动笔墨不读书"，俗语也有"好记性不如烂笔头"之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能在观表而思里、观物而思理、观此而思彼、观果而思因、观因而思果、观难而思解中锻炼独立思考能力，有效地提高写作水平，将知识转化为能力。

5.参加主题为书香人生·“疫”起悦读的征文活动。

6.我的第一本手绘图书。“图画是设计师的语言”。不论是用铅笔石墨还是钢笔水彩，或者探索色彩、图案还是拼贴，每个设计师都有自己的创作风格。主题可以根据分享阅读的读本，进行改编、续编、仿编，也可以根据生活事件、个人感受、想象创造、故事创作等主题进行创造。

7.角色表演让阅读更有趣。用亲子表演的形式呈现书中的某个环节。这种角色表演或戏剧表演式的读书方法，很容易让学生们爱上阅读。在角

拼搏的你，背影很美！

努力的你，未来可期!色表演过程中，孩子们能够全身心地投入到剧情之中，充分调动各种感官，让人有一种身临其境的感觉，让孩子们能够从多种角度去体会不同角色的内心世界。如果在表演中创造性地对故事进行改编，还能让孩子体会到创作与表演的乐趣，对其身心成长大有好处。

6.本次分享活动不限语种，中英文形式均可。

拼搏的你，背影很美！

第5篇：幼儿园地球日活动方案

幼儿园地球日活动方案6篇

导读：本文 幼儿园地球日活动方案6篇，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

为搞好地球日纪念活动，更好地挖掘课程资源，进一步唤起幼儿的环保意识，培养他们关爱家园、保护环境的思想，我园组织全体师幼开展环保系列活动.下面，留学网为大家整理了一些关于幼儿园世界地球日活动策划方案，欢迎阅读。

第1篇：幼儿园“世界地球日”活动策划方案

在茫茫的太空里，有一颗爱的行星，她养育着所有的生命，她就是地球母亲。如今她已是伤痕累累，银河中传来她痛苦的呻吟。来吧来吧，爱惜一滴水，它是母亲的血液。来吧来吧，护养一颗树，它是大地的身躯。来吧来吧,放飞一只鸟，它也是地球的儿女。善待地球，用我们的良知。善待地球，用我们的热情。善待地球，用我们的行动。善待地球，就是善待自己。——来自《善待地球》

一、活动来源：今年的4月22日，是世界第48个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。

二、活动目的：

1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。

三、活动时间：2018年4月16日——20日

四、活动实施：

(一)幼儿园活动内容：

1、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动;

2、“我为地球添色彩”捡拾垃圾义务劳动;

3、一周环保主题教育(包括儿歌、科普知识的学习)：环保教育图片展;

4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。

5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，布置主题墙，进行展出。

6、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。

7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。你拍一，我拍一，环境保护是第一;你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;你拍五，我拍五，江湖河流要保护;地球妈妈我的家，争做环保小卫士。

(二)年级组各年龄段活动：小班：课程参考：语言《垃圾悄悄话》社会《小小环保桶》科学《小鱼要喝干净的水》中班：课程参考：《认识地球》《地球是个美丽的圆》《时装表演》

1、“地球真美”：通过观看地球的美丽河山，让幼儿拥抱地球，表达保护地球的决心。

2、请幼儿参与布置墙饰“地球妈妈我爱你”、“我为地球过生日”等活动。

3、幼儿利用废旧材料自制服装，开展“环保时装秀”大班：课程参考：《在地球上》《让我们的地球变得更干净》《变废为宝》《环保教育》每班一张世界地图(或者自绘、打印地球图)，开展打扮地球妈妈活动。如：搜集破坏地球的图片张贴在地图周围，提醒大家要爱护地球;给地球妈妈穿上绿裙子、戴上美丽的小花;按下一个个小小的手印，代表我们做环保小卫士的决心;画小动物将小动物送回家;为沙漠种树……通过擦、画、剪、贴等形式，围绕地图开展宣传教育。

(三)个人简单生活是一种高尚人生态度、是一种纯真的生活方式，是一种处理好人与人、人与社会、人与自然之间关系的智慧的做法，简单生活是心灵的一道风景线，他让向往着有追求，让参与者幸福快乐，让持续实施者一生富有。简单生活需要我们从身边做起，从点点滴滴做起。我们的简单生活的约定如下，让我们共同遵守。

1、遵从自然规律、早睡早起。

2、穿着清洁整齐、简单朴素。

3、注意饮食健康，科学合理。

4、节约纸张，尽量两面使用幼儿园地球日活动方案幼儿园地球日活动方案。

5、节约水、电、煤气，养成用完关闭能源开关的习惯。

6、自带杯子，餐具，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

7、白天室内阳光充足时，不随便开灯，夏天把空调调至26度。

8、在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走。

9、学会简单修理家庭用具;多看书、看好书，让精神富足。学会与人平静交谈。

10、采用简单的出行方式，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车，能坐公交车去尽量不坐私家车，节省能源。爱护家园，从我做起，从每一件小事做起。地球的未来是属于孩子们的，在幼儿中开展环境教育，树立可持续发展意识，将会使人类拥有一个更加绿色的未来。伙伴们，请加入我们的环保队伍中，一齐追求、享受简单生活吧!让我们轻轻走在大地上，体验孕育于自然之中的和谐与美，在原野中找到滋润灵魂的甘露。

第2篇：幼儿园“世界地球日”活动方案

一、活动目标

1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。

2、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。

二、活动准备

1、课前收集有关生态环境的资料图片或影像，多媒体课件。

2、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。

三、活动过程

1、认识“世界地球日”你们知道每年的4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在20XX年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越多幼儿园。20XX年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。

2、引导幼儿感受地球的美好

3、引导幼儿感受地球现状观看环境恶化的图片，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。

4、引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?5、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。欣赏并学习儿歌：爱护地球《拍手歌》你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;你拍二，我拍二。捡纸和捡塑料袋;你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;你拍四，我拍四。教育别人在其次;你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦;你拍六，我拍六。大家劲往一块凑;你拍七，我拍七。把握现在好时机;你拍八，我拍八。保护环境靠大家;你拍九，我拍九。造福社会才持久;你拍十，我拍十。回收废纸和电池。

第3篇：幼儿园地球日活动方案

一、活动目标：

1、知道地球对人类和动物生存的重要性

2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因

3、愿意为保护地球做力所能及的事

二、活动准备：

1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、图片等资料，并了解简单的原因

2、组画的材料

三、图片活动过程：

1、引导幼儿了解地球是动植物的家教师：我们居住在什么星球上?(地球)地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。

2、观看图片

(1)、教师提出问题，引发幼儿讨论教师：你们知道地球上有那些灾难?是什么原因造成的?

(2)、幼儿交流自己了解的相关经验师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。

(3)、师幼观看图片，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。师幼小结：由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。3、师幼共同讨论如何保护地球

(1)、教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的?我们可以做些什么?

(2)、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。

4、宣传画：地球的灾难幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和图片展，在幼儿园展览。

第4篇：幼儿园“世界地球日”活动方案

活动主题：大自然寻宝

活动对象：新城区幼儿园大班

活动时间：30分钟(户外活动20分钟)

活动地点：幼儿园草地

活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关知识，并懂得保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

材料：大自然寻宝卡;旧信封、纸袋

规则：小组成员一起活动;不得采摘或伤害动植物;遵守时间。

材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份

活动过程：

①讲述生物与非生物，讨论非生物的重要性。

②幼儿分为2人或3人一组。

③分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。

④把幼儿带到草地，给他们15～20分钟时间去寻找、收集卡上的东西，放入袋中幼儿园地球日活动方案活动方案。每位幼儿记下找到这些东西的地点。

⑤15～20分钟后，集合幼儿，回到教室。

⑥各组向大家展示他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性。大家一起讨论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。

⑦总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的。

⑧每组展示完毕，让他们将这些东西再次放回原地。

第：幼儿园“世界地球日”活动方案

今年的4月22日，是世界第48个地球日，为搞好地球日纪念活动，更好地挖掘课程资源，进一步唤起幼儿的环保意识，培养他们关爱家园、保护环境的思想，我园组织全体师幼开展环保系列活动，特拟定以下活动方案：

一、活动目的宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

二、活动时间：4月16日

三、活动内容：

1、在全园开展收集废旧电池活动，发动家长将自己家里的电池搜集到幼儿园的废旧电池回收箱。

2、幼儿园制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园网页发布。

3、孩子和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，布置主

题墙，进行展出

4、幼儿在龙泉公园开展“你丢我捡”清扫垃圾活动。

5、幼儿制作“环保卡片”，并在公园向过往的叔叔阿姨、爷爷奶奶发放卡片，同时向每个人宣传“节约用水、节约用电、节约粮食、不要乱扔垃圾……”环保口号，让大家都知道“世界地球日”，知道保护地球。

6、美术班：地球妈妈我爱你，并请老师或家长协助，在画上写上自己送给地球妈妈的一句话，并制作展板展出。

7、各年级幼儿学念一首环保儿歌，加强幼儿园的环保意识。

8、在幼儿园内做出“地球日”的宣传橱窗。

第6篇 幼儿园“世界地球日”活动方案

一、活动名称

“以废换绿，变废为宝”古装秀

二、活动时间

2018年4月16日

三、活动地点

学校操场

四、活动对象

全体学生

五、活动目的提高学生的环保意识，使学生意识到可回收垃圾的价值，使之价值得到充分的利用和发挥。装点环境，美化校园，让大家在参与的同时认识环保，从而更好的关注环保。

六、活动背景

1970年4月22日，由美国哈佛大学学生丹尼斯海斯发起并组织的环境保护活动，如同星火燎原。全美国共有2000多万人参加，约1万所中小学，2000所高等院校和全国的各大团体参加了这次活动，这一天就成了第一个地球日。

1972年全国人类环境会议在斯德哥尔摩召开，1973年联合国环境规划署成立，此后保护环境的政府机构和组织在世界范围内不断增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成为了全球性的活动，我国从1990年开始，每年都举行地球日的纪念宣传活动。

由于自然地址作用和认为地址作用，地球生态环境遭受破坏从而把导致人类生命、物质财富损失的灾害事件，统称为地质灾害。我国是世界上地质灾害最严重的国家之一。防治地质灾害，被我国确定为1999年地球日，也就是第三十个地球日的主题。

世界地球日，是人类对地球母亲的忏悔日。中国，历史上最脆弱的生态系统，正在承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。爱家的人们，让我们从爱护民族赖以生活的根基做吧!让我们在世界地球日里作一次深化的反思。

七、活动内容及安排

宣传绿色环保，把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐、废报纸等搜集起来，结合校园文化节，制作成古装进行校园古装秀的展示，真正完成“变废为宝”，一方面锻炼了大家的动手动脑能力，促进了协作能力;另一方面美化了校园，提升了审美，增添了活力。活动结束将

进行创作评比。以班级为单位把搜集到的废弃物品送往废品收购站，换取绿色花卉，完成以废换绿，同时在无形之中培养了同学们的环保意识。

八、活动要求

提高认识，统一思想，制定方案，积极动员，精心组织，务求这项活动取得实效，同时要注意宣传，营造积极向上的舆论氛围，使这项活动发挥长效作用。

第6篇：幼儿园一日活动方案

红苹果班一日活动方案

一、晨间活动

7：40---8:15幼儿入园：

1、接待入园，热情接待家长和幼儿，配合医生对幼儿进行晨检； 2、组织幼儿游戏活动——花样玩球

准备：小皮球人手一份

活动指导：

（1）调动身心

1）、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。

2）、引导活动，放松关节

转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；

跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！

（2）分散活动

1、自选活动

1）观察幼儿选择什么样大小的皮球，鼓励他们一物多玩。2）鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。2、一球多玩

师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小鸡、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）（3）放松活动（8:15——8:20餐前准备）

1、组织幼儿排队有节奏地开火车，进洗手间，如厕、洗手。 2、提醒幼儿不要玩水，将袖子卷高。

二、8：20早餐：

1、提醒幼儿干稀搭配着吃，知道饭后擦嘴，正确使用擦嘴巾； 2、教师接待刚来园的幼儿，向家长了解情况。

三、8：50——9:00区域活动

图书区：看看讲讲、提供图片、图书若干。提醒幼儿要爱惜图书，并养成良好的看书习惯。

四、9：00过渡环节

1、幼儿听音乐收书，将书收放到原来的位置；（书架）2、幼儿自己接水喝，小心不洒水； 3、提醒幼儿入厕，帮助幼儿掖衣服。

五、9：10——9:50健康教育活动

活动名称：尖锐的东西要小心 活动目标：

1，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。2，理解儿歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找医生。活动准备：

剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品。活动过程：

一，观察事物，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。

2，教师总结，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。

4，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历。教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要小心。

二，生活经验交流，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危险性。

1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。2，看图片，找出图片中尖尖的东西，并指出来。三，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？

1，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？

2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避免受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕，找医生处理。

1，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。）

2，看幼儿用书，观察图片，说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕，找医生帮助。

3，教师用儿歌《流血了，我不怕》进行总结。4，引导幼儿看图学念儿歌。流血了，我不怕

哎呀！不小心，手指流血了，不着急，不害怕，摁住手指头，我去找医生，三下五除二，一点没事了。五，活动延伸

1，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西，并制作，张贴警示图标。六、9：50准备户外

1、幼儿喝水：幼儿自己学着接水喝，喝完后知道将杯子放回贴有自己的照片处。

2、整理幼儿服装，站队，一个跟着一个走。 七、10：00——10:40户外活动： 活动名称：过隧道

活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。进一步学会了集体合作。

活动准备：1、铃鼓一个，小红旗若干 2、操场上的滚筒玩具三个，轮胎六个。

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。

1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。

老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊？(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好？？(幼儿回答，好)此时幼儿 以急不可待的想参加到游戏中去。2、游戏分组 将全班幼儿分成三个小组

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当一名幼儿通过隧道的时候，其他幼儿嘴里一起喊着加油！！（过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先）通过隧道后的幼儿快速的捡起筐子里的小红旗，跑到前面的小沙盒子前，将旗子插上，然后快速跑回自己的队伍，拍后一个小朋友的手，下一个幼儿继续，最先将旗子插完的哪一组获胜。

4、一轮完成后，幼儿略作休息，继续进行游戏。

八、10：40——11:00区域活动（幼儿自由选择区角，教师个别指导）

九、11:00——11：10准备午餐

1、逐一请幼儿洗手，提醒幼儿不要玩水，将袖子卷高。 2、餐前安静的听故事：圆圆的帽子

十、11:10——11:50午餐

幼儿安静进餐，教师指导幼儿进餐的姿势，并要求幼儿做到“四净”重点指导进餐后的擦嘴和漱口。11：50饭后散步：户外观察本班门前花卉的变化。12：00午睡

1、教师鼓励幼儿自己学着脱衣服，并且摆放整齐。 2、轻轻上床，把鞋整齐的摆放在床底下。

3、教师重点指导不爱睡觉的幼儿，使幼儿尽快入睡。

下午：

2:30——3:00幼儿起床 3:00——3:20幼儿吃午点

3:20——3:50

活动名称：手指游戏

活动目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。活动过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）

再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"

其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

5、结束活动

教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"

最后我们的小手爬回家了。3:50——4:00幼儿入厕、喝水。

4:00——4:20区域活动（幼儿自由选择，教师个别指导）4:20——4:30幼儿入厕，教师整理幼儿仪表。4:30——5:00幼儿离园。

幼儿园宪法日活动方案

微笑日幼儿园活动方案

幼儿园环境日活动方案

幼儿园安全教育日活动方案

幼儿园助教日活动方案