数学节活动方案
第1篇：数学节活动方案
小学部首届数学节活动方案
一、指导思想? 数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。为此，我校特开展首届“数学节”。二、活动宗旨
让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生
三、活动时间
四、活动内容 （一）手抄报比赛
1.一年级组——钟面制作比赛
2.二年级组——“我心中的数学”想象画比赛 3.三至六年级组——手抄报比赛（二）“我是神算手”计算竞赛 五、活动时间与地点
时间：
地点：
六、具体分工及注意事项
（一）手抄报比赛具体实施由备课组长全面负责。
注：可以利用周末带回家，也可以利用中午时间进行，但必须年级组统一。（二）神算手比赛按照方案具体实施。（三）神算手试卷备课组长交叉进行。
（四）为保证比赛的严谨，参赛选手不得重复报名，只能二选一。
数学手抄报评比活动方案
一、活动目的为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，世纪星学校数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。二、领导小组 顾问： 领导组长： 执行组长： 执行副组长： 成员：全体数学教师 三、活动时间 四、活动对象
1．钟面制作比赛。(数学备课组长具体负责)
参加对象：一年级全体学生
2．“我心中的数学”想象画比赛。(数学备课组长具体负责)
参加对象：二年级全体学生
以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
3．数学手抄报制作比赛。（数学备课组长具体负责）参加对象：三至六年级全体学生
比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化 感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
手抄报上交日期：
作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。所有获奖作品将保存好作为校级展板展示。五、活动内容（一）比赛要求
1.考虑每个年级的学生实情，手抄报难度系数不一致，要求所有任课教师必须仔细斟酌参赛学生的能力，要制作出高质量的作品，低年级必须有老师或家长的指导。
2.手抄报统一用八开美术纸。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。（二）参赛形式
1．以年级为单位，进行参赛，备课组长带领本组老师全面负责。2．每班交作品5份。（三）版面要求
1．手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2．版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。3．版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）（四）评比标准
1．内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。2．栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3．手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。（五）奖项设立
1．作品：各年级评一等奖10%、二等奖15%、三等奖 20%。2．以年级组为单位设立班级团体奖各1个。3．所有获奖作品均颁发奖状和奖品。4.评奖由备课组长全面负责，交叉进行。5.奖状填写：各备课组长
数学教研组
2016年10月
“我是神算手”比赛活动方案
一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。二、领导小组
顾 问： 领导组长：
执行组长：
执行副组长：
成 员：全体数学教师 三、参赛对象：
1—6年级每班选班级学生的15%。四、竞赛时间、地点： 时间：10月20日（星期四中午12:20-13：20）
地点：一二年级在阶梯教室、三四年级在三年级教室、五六年级在四年级教室 五、决定名次的奖励办法
1.每年级评出参赛人数的10%的一等奖、参赛人数的15%的二等奖、参赛人数的20%的三等奖。
2.每年级根据班级平均分，评选出一个优胜班级。 六、竞赛办法：
1.本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。 2.本次竞赛的时间为60分钟。
3.各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。包括动员学生积极参加、对计算知识进行巩固。七、比赛时以广播口令为准 八、活动考试安排：
1.考场布置：（排头为组长）阶梯教室： 三、四年级考场： 五、六年级考场： 2．监考人员安排： 一年级： 二年级： 三年级： 四年级： 五年级： 六年级：
考试期间，备课组长负责巡视各考场
3．阅卷人员安排：（排头为组长）
一年级： 二年级： 三年级： 四年级： 五年级： 六年级： 4.奖状填写：
数学教研组 2016年10月
第2篇：数学组数学节活动方案
徐沟中学、金河中学数学节活动方案数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。为了营造良好学风，激发学生学习数学的兴趣和积极性，增强学好数学课程、用好数学工具的能力和信心，感受数学文化，品味数学魅力，学校准备开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的数学文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。
我们提倡数学文化，就是要使数学文化走进校园、走进课堂，特策划了数学节的活动。
一、活动目的：
1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。
2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。 活动主题：浸润数学文化 感受数学生活。
二、活动口号： 智慧数学 快乐生活
三、活动时间：2018年 11月 5日——11月30日 四、活动组织：
活动组织：各数学教师及相关人员 参加人员：
高一、高二、高三年级学生 五、活动要求：
1、各类活动均应紧扣本次数学节活动宗旨。
2、各类活动均须有计划、有组织地进行，精心安排，周密部署，确保活动的顺利进行。 3、各年级、班级、数学备课组应组织学生积极参与数学节各项活动。六、活动内容安排及形式：
一、数学游戏大练兵
1、活动目的：兴趣是最好的老师，游戏与数学的结合可以更好的调动学生的学习兴趣。数学游戏可以为学生提供宽松的活动空间，激发学生学习数学的兴趣和积极性，增强学好数学课程、用好数学工具的能力和信心。
2、活动时间：11月5日--11月9日 3、活动地点：各班教室
4、参与对象：高一、二全体学生 5、活动形式：
各班数学教师负责协同班主任，每个班级可以结合本班实际情况，利用一节课时间（如班会时间）自行组织一次相关数学游艺活动。
（1)卡牌记忆
游戏规则:小组参赛，三人一组，每组一副扑克牌。游戏分为两轮，积分模式。
第一轮:主持人放映30张扑克牌，参赛小组有20秒的时间记忆纸牌顺序(不记花色)，之后参赛小组用扑克摆出对应的顺序。有30秒摆牌时间。
第二轮:主持人将用多媒体放映一副乱序的纸牌(54张)，参赛人员将有两分钟的时间来记忆每张纸牌的位置(包括花色和数字)，两分钟后，主持人会关掉图片。参赛小组凭记忆将提供的纸牌排在正确的位置。有1分钟摆牌时间。
评分准则:按照位置正确的纸牌的多少积分。第一轮，正确一张积1分；第二轮，正确一张积2分。
时间安排：参赛者有1分钟准备时间，可在此时间内，核对手中扑克牌。1分钟后，比赛开始.第一轮比赛前及第二轮比赛前，参赛者均有1分钟准备时间。(2)圆周率速记
游戏规则：每小组派出一人，背诵圆周率，不计时间，按照背诵小数位数的多少进行排名积分，如有背错，只记背诵前一位的小数位数。
评分细则：第一名积20分，第二、三名积15分，第四五六名积10分，余下队伍各积5分。
二、体验数学的魅力，感悟数学之美
一、活动目的：
为品味数学的魅力，弘扬中华民族优秀传统数学文化，丰富校园生活，感受数学文化，我校决定举办数学文化小视频展播活动，为学生创设才艺展示的平台，营造浓厚的数学文化氛围。二、活动时间和地点： 高一、二年级11月12日-16日 第一阶段： 本班教室
第二阶段：下沉广场多媒体展播 三、参赛对象：全体学生 四、活动方式： 本次活动分为两个阶段
第一阶段——选定优秀作品：各班自行组织选出两个优秀作品，并把活动优秀作品视频提交筹委会。
第二阶段——优秀作品展播：筹委会选定10-20个优秀作品，参加学校展播。五、比赛要求: 1、凡与数学文化有关的内容均可参加（数学名人小故事，趣体讲解，数学史，数学猜想介绍等）。2、吐字清晰，普通话标准。
3、服装大方、得体，可适当布置背景、道具，配置音乐等。 六、奖项设置：
入选展播的优秀作品颁发奖状
三、户外数学闯关
一、活动目的：
为锻炼学生的团队协作精神及体能，考查了学生的数学思维能力。本活动内容丰富，包含团队体育并且有相关数学知识的快速考查。二、活动时间和地点：
高一、二年级11月23日，学校操场 三、参赛对象：全体学生 四、活动方式：
本活动分为两关，（每组4个班，每班7人，组成游戏战队），以完成全部活动的时间计算总成绩。
第一关：7人8足。学生先回答一道数学题，答对者率先出发（未答对者直到答对为止），行进15~20米。
第二关：同舟共济。再回答一个数学题，再行进15~20米。
计分：以完成比赛的总时间，每一秒为一个分值，分高者胜。
注：本活动可分4~5块的场地进行。五、奖项设置：
各年级各评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖13名，颁发奖状，以资鼓励。
四、数学竞赛
一、活动目的：
为了营造良好学风，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使我校形成良好竞争氛围，特举办此次数学竞赛。二、活动时间和地点：
高一、二年级11月24日，高三年级26日，各年级设置考场2个 三、参赛对象：
高一各班班级初赛选拔5名优秀学生，高二、三年级各班班级初赛选拔4名优秀学生参加各年级复赛。四、活动方式： 本次活动分为两个阶段
第一阶段——选定参加复赛人员：各班自行组织初赛，高一每班选拔5名，高二、高三每班选拔4名优秀学生参加各年级复赛。
第二阶段——组织第一阶段选拔出的学生参加复赛，根据复赛成绩由各年级数学老师评出一、二、三等奖，优秀奖。五、比赛要求: 1、各班需认真选拔优秀学生，体现公平，公正原则。2、严格遵守竞赛纪律，严禁作弊。
六、奖项设置。
各年级各评选一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖10名，颁发奖状，以资鼓励。
第3篇：小学数学节活动方案
小学数学节活动方案
一、指导思想：
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项
活动主题：传播数学文化,展现数学魅力 活动口号：我动手，我思考，我快乐 活动时间：2016年X月X日-X月X日 1.X月X日升旗仪式数学节活动开幕式
2.X月X日活动小结 (发活动中一些奖品，数学组全体老师负责)活动目的：
1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组 组长：xxx 组员：xxxxxx、各年级数学教研组长
四、活动对象: 1--6年级全体学生，全体数学老师
五、活动形式与具体安排: 学生活动：
(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周)负责人：xxxx 参加对象：三--六年级
1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)„„。
2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx 参加对象：
一、二年级
比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
第4篇：“数学文化节”活动方案
临川实验学校数学文化节活动方案一、活动目标
1．组织学生开展丰富多彩的数学活动，在活动中激发学生学习数学的热情，让学生充分感受学习数学的乐趣。
2．积极营造玩数学、用数学的氛围，提高学生的计算能力、应用能力、思维能力和动手操作能力。
3．引导学生进行广泛的数学课外阅读，感受数学的无穷魅力。让学生有机会近距离地感触数学家的思想，并将数学中理性思考和探索无限的精神渗入学生的血液。
二、活动时间
5月份（5月9日～5月31日）
三、参与对象
一～六年级的所有学生
四、活动安排
5月9日（周二）早晨开幕
☆系列活动一：“数学王”技能比赛
内容：
一、二年级进行“口算王”比赛；三、四年级进行的是“笔算王”比赛；五、六年级进行的是“应用王”比赛。时间：5月16日（周二）
负责人：王敏华、黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英 评价形式：各年级对表现最突出的50名学生，授予“数学王”的称号，并颁发“校级能仁激励卡”。
☆系列活动二：“数学小报漫画展”
内容：
二～六年级各班精心组织辅导学生进行数学手抄报、数学电脑报、数学漫画的设计制作，在班级层面评比的基础上选出最优秀的作品参加年级版块的展示。（暑期作品可以一同参加比赛）
时间：5月19日（周五）前上交班级作品。负责人：黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英 评价形式：展评优秀作品，并颁发“校级能仁激励卡”。
☆系列活动三：“数学童话小论文”评比
内容：二～六年级的各位数学老师都要积极辅导学生进行广泛的数学课外阅读，在阅读思考的基础上，发动学生、辅导学生积极撰写数学童话、数学小论文，每班推选5～10篇优秀作品参加年级评比，并帮助学生积极投稿。（暑期作品可以一同参加比赛）
时间：5月26日（周五）前上交班级作品 负责人：黄娇艳、秦鑫鑫、陈晓俊、沈眉、杜英
评价形式：以年级为单位评比出一二三等奖，并颁发“校级能仁激励卡”；优秀的作品优先录用于《能仁数学报》和向其他报刊杂志推荐。
☆系列活动四：“数学吉尼斯记录挑战赛”
内容：通过红领巾电视台由老师向同学们介绍七巧板、算24点、六面魔方等有趣的数学游戏，了解它们的历史由来，并举行七巧板、算24点和六面魔方的吉尼斯挑战赛，使同学们在玩中学，在玩中思，在玩中提高数学的综合素养。由学生自主报名参加，然后根据报名情况组织集中的挑战赛。时间：5月13日（周六）讲座，5月23日（周二）挑战赛 主讲老师：王建生、金陈凯、杨惠娟
负责人：七巧板——钱东华、算24点——秦鑫鑫、六面魔方——倪东燕 评价形式：挑战前十名胜利者颁发“数学吉尼斯挑战赛”证书。
☆系列活动五：“数学读书读报知识抢答赛”（暨数学文化节闭幕）
内容：
三、四年级举行“数学读书读报知识竞赛”。
五、六年级分两场举行“数学读书读报知识抢答赛”。每个班选出三位学生为代表，八位学生组成后援团。抢答赛将分必答题、选答题、抢答题、风险题四轮比赛。
时间：5月28日（周日）下午、30日（周五）下午 负责人：杨惠娟、黄斌、沈眉、杜英
评价形式：根据得分评出一、二、三等奖若干名。
第5篇：小学数学节活动方案
小学数学节活动方案
一、指导思想：
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项
活动主题：传播数学文化,展现数学魅力
活动口号：我动手，我思考，我快乐
活动时间：2016年X月X日-X月X日 1.X月X日升旗仪式数学节活动开幕式
月X日活动小结(发活动中一些奖品，数学组全体老师负责)活动目的：
1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。 三、活动领导小组
组长：xxx 组员：xxxxxx、各年级数学教研组长
四、活动对象: 1--6年级全体学生，全体数学老师
五、活动形式与具体安排: 学生活动：
(一)数学手抄报、数学日记评比(第四周) 负责人：xxxx 参加对象：三--六年级
1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。 3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx 参加对象：一、二年级 比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
第6篇：小学数学节活动方案
小学数学节活动方案
一、指导思想：
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动项目：
所有活动均在第五周开展。共分为2个主要部分：展示活动，特色活动。展示活动中，一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的有趣的故事）；
三、四年级主题为“美妙的数学图形”（搜集跟数学图形有关的小知识）；
五、六级主题为“优秀数学家介绍”（搜集了解数学数学家的小故事）。特色活动中，一、二年级负责组织学生“百题口算”比赛；
三、四年级负责组织“数学思维”比赛。
三、活动时间：
周一：学校悬挂横幅；升旗仪式数学节活动启动仪式；各个年级展示活动启动；周五各班由数学教师汇集上交教研组。（每班上交5篇）
周三：
一、二年级写字课举行特色活动，三、四年级下午第三节课举行特色活动，五、六年级下午第三节课和写字课举行特色活动。
第十四周周一：总结表彰活动（上午大课间操场）
四、注意事项：
1．活动中各班老师积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。
2．各班老师在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。
3．活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
4．活动期间，请各位老师充分做好预案（周一放学前上交教研组），关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。
（1）一年级“百题口算”题由 宋兰兰负责。
（2）二年级“百题口算”题由彭朝辉负责。
（3）三年级“数学思维”题由唐友波负责。
（4）四年级“数学思维”题由唐正春负责。
（5）五年级“数学思维”题由曾玉林负责。
（6）六年级“数学思维”题由钱艳玲负责。
数学教研组2014-03-17
第7篇：数学节数学故事演讲活动方案
打柴沟小学数学教研组数学故事演讲活动方案
一、活动目的：
为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力，丰富我校第二届数学文化节活动内容，我校将举行数学故事演讲比赛。
二、参加对象：三至六年级所有学生
三、活动时间：5月17日下午13：20——15：00
四、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段（5月10日～5月15日）：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机
会，各班选拔出1名学生代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段（（5月17日下午）：
各班推选出一名学生参加学校讲故事比赛。
五、活动说明：
1．参赛要求：
⑴故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事等。
⑵故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，必须与数学学科有关。⑶要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富；
⑷参赛选手必须在3～5分钟内脱稿独立完成（超时、不能脱稿将酌情扣分），并配上与内容有联系的PPT。
2．评奖方式：
按年级分别评出一等奖1名，其它为二等奖。
六、评分标准：
1、满分为100分。
2、紧扣主题，富有现实教育意义。（30分）
3、普通话标准，语言流畅，表情丰富。（20分）
4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。（30分）
5、仪表大方、自然。（10分）
6、PPT演示。（10分）
打柴沟小学数学教研组
2013年5月10日
