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语言活动方案

作者:lenphay | 发布时间:2021-02-23 12:38:55 收藏本文 下载本文

 幼 儿 园 小 班语言教案 2020-2021 小班语言活动方案 云南大学幼儿园 教师:乔丽老师 设计意图:小班年龄段的幼儿思维处于迅速发展的优势,孩子好问、乐问的现象日益明显,以“为什么”为核心。我抓住幼儿喜欢听故事、语言表达能力欠缺、乐学好问的特点,设计了语言活动《为什么我不能》,让幼儿的在愉快的倾听过程中,敢说、想说、愿意说,培养幼儿自信的品质。

活动名称:语言活动 活动内容:为什么我不能 活动目标:

1、 理解故事内容,尝试用“我为什么不能”表达自己的想法。

2、 能够安静地、愉快的倾听故事。

活动准备:

1、 经验准备:认知动物的生活习性; 2、 物质准备:多媒体课件、动物头饰、森林动物图 3、 空间准备:二十五个小椅子呈半圆形摆放; 活动过程:

1 、 情境“森林里的小动物”,导入主题; “看看今天森林里来了哪些小动物?” “它们七嘴八舌的在争论,我们来听听它们都在说什么呢!” 2 、观看课件,倾听观察,初步感受故事内容; 顺序播放课件,引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作,鼓励

 幼 儿 园 小 班语言教案 2020-2021 幼儿大胆猜测。提问:“画面上是谁?发生了什么?” 3 、完整欣赏故事,理解故事 教师有表情地表达页面上的内容,吸引幼儿认真倾,听启发幼儿思考,尝试理解小动物的情绪、困惑。提问:“**看见**的时候是怎么想的?”引导幼儿学习句式:“为什么我不能…” 4 、 角色扮演,在教师引导下尝试复述“为什么我不能…. ” 5 、 经验迁移,生活中“为什么我不能…. ” 提问:我们会像小动物一样很多“为什么我不能…..”的问题,谁来说一说? 活动延伸:

1、 开展以自己价值为核心的社会活动《能干的我》,让幼儿在活动中发现自我的价值,肯定自己的长处。

2、 在主题展板上制作一个智慧树,让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上,并将便签贴于智慧树上,教师收集信息与幼儿进行讨论。

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