中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动方案

中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动方案 一、活动参加对象 “教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、“薄弱学校改造”项目学校教师、具备“班班通”教学设施的其他学校教师。

二、活动学科设置 1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：小学语文； 2.“薄弱学校改造”项目学校教师：小学数学、初中数学； 3.具备“班班通”教学设施的其他学校教师：小学英语、初中历史。

三、活动形式 1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：现场上课； 2.“薄弱学校改造”项目学校教师和具备“班班通”教学设施的其他学校教师：无生模拟展示课。

四、活动具体要求 根据活动形式的不同制定具体的活动要求。

（一）现场上课 1.各设区市在辖区内“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师中进行选拔并推荐一名教师参加省级活动，要求所有“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校均要组织教师参加。省电教馆将对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加活动。

2.参加活动的教师依据现行的教材和相应的课程标准选择一个课时内容现场向评委及观众展示。现场上课时间为一个标准课时。

3.具体教学上，要求突出如何利用“教学点数字教育资源”实现信息技术与学科日常教学的有效整合。

4.其他

⑴教师自带上课用教学资源及教案纸质稿（一式六份）； ⑵省级活动教师按抽签顺序依次现场上课，评委根据省电教馆制定的现场上课评分标准（见附表 1）对教师进行评分。

（二）无生模拟展示课 1.报名 参加活动的教师通过 AA 省基础教育资源网“活动管理”平台报名，省电教馆根据教师们在 AA 省基础教育资源网上的注册情况，对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加。

2.上传作品 教师在报名的同时需上传一节 15 分钟以内的无生模拟展示课视频（格式为 wmv或 flv）及相关课件、教学设计等（课题自定），作品上传的同时进行公示，并接受网络投票，网上作品网络投票截止时间为 9 月 10 日。未按要求上报上述材料的教师取消参加省级活动资格，且不计入组织奖的评选。

教学设计应重点阐述展示课突出利用“班班通”设施及网上教学资源，以展现信息技术支持与学科课程融合，创新课堂教学，解决教学重难点、提升学生综合素质的应用效果。

3.活动方式 各设区市各学段各学科可选拔推荐 1 名教师参加省级活动。

参加活动的教师现场随机抽取课题，根据所抽取的课题内容利用网上的资源在限定的时间内（4 个小时）进行备课、制作课件并完成教学设计，再依据制作好的课件和教学设计，利用“班班通”设备，在 15 分钟之内，向评委及观众现场进行展示。

4.其他 ⑴各学科教材版本指定使用人教课标版，教材自带。全省统一命题，各学段各学科为同一课题，其中小学数学分低段（1-3 年级）、高段（4-6 年级）命题； ⑵省级活动现场提供的设备及软件：电脑、一体机（SCT 中电）、黑板，Microsoft Office 2007 等;⑶教师按抽签顺序依次进行现场展示，评委根据省电教馆制定的无生模拟展示课评

分标准（见附表 2），对教师进行评分。

⑷参加活动的教师最后得分为现场模拟上课得分（占 90%）和网络投票得分（占10%）之和。网络投票得分又由网上上传作品投票得分和现场模拟上课投票得分两部分组成，网上上传作品投票得分和现场模拟上课投票得分分别占网络投票得分的 50%。

网上上传作品投票得分计算方法：计算平均每天投票教师数/参加活动教师所在设区市教师总数的比值，比值最高的可得满分 5 分，其他设区市的投票得分为各设区市比值/全省最高比值 x5 分； 现场模拟上课投票得分计算方法：计算现场模拟上课教师投票教师数/参加活动教师所在设区市教师总数的比值，比值最高的可得满分 5 分，其他设区市的投票得分为各设区市比值/全省最高比值 x5 分。

五、推荐评委 根据本次活动的要求，为确保活动的公平、公正、公开，各设区市需推荐相关学科评委（名额见附表 3），并填写《AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动专家推荐审批表》（见附表 4，表中所列各项均为必填项目），经所在学校和设区市电教馆审核推荐后，于 10 月 10 日前报省电教馆研究部(********@******)。原则上不推荐本系统的工作人员担任评委。

六、有关事项 各设区市于 9 月 20 日前完成本辖区中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动的选拔推荐工作。

各设区市、县（市、区）中小学校均要积极组织教师参加展示活动，扩大此项活动中小学校和教师的参与面，要求每个活动学科每个县区最少组织五名以上（含五名）教师参加，并做到校、县（市、区）、设区市逐级选拔。县区选拔情况纳入设区市组织奖的考核。

各设区市、县（市、区）的选拔及奖项设置可参照省级活动方式进行。各设区市开展活动前须将本辖区“班班通”教学资源应用成果展示活动方案报省电教馆（包括所辖县(市、区)活动方案）。

各设区市选拔后，将参加无生模拟展示课活动的教师通过“活动管理平台”进行报送，同时将《AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动登记表（现

场上课）》、《AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动登记表（无生模拟展示课）》、《AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动推荐名单》、各设区市各县区教学点参加现场上课活动情况统计表（见附表 5、6、7、8）和各设区市组织活动工作小结（包括所辖县（市、区）活动开展情况、活动时间、参与学校数、教师数等情况）纸质文档报省电教馆。

省级活动时间、地点另行通知。

七、奖项设置 1.个人奖项设置 按学段分学科设一等奖 3 名、二等奖 8 名，三等奖按各设区市参加活动人数占全省参加活动人数 3%的比例确定，为获奖教师颁发证书。

2.集体荣誉奖奖项设置 设最佳组织奖 5 个，由省教育厅为获奖设区市颁发奖牌。

最佳组织奖的评选原则：

指 标 排 序 记分 各设区市获奖积分：

一等奖数×7+二等奖数×4 按积分值由大到小排序 序号×0.4 各设区市参与“活动”的中小学校数百分比 按百分比由大到小排序 序号×0.2 各设区市参与“活动”的中小学教师数百分比 按百分比由大到小排序 序号×0.2 各设区市参与“活动”符合要求县（区、市）的百分比 按百分比由大到小排序 序号×0.2 注：按以上四个指标记分之和由小到大排序，前 5 名获“最佳组织奖”。

各设区市中小学学校数与中小学教师数均以《AA 省中小学综合信息数据库管理系

统》中的数据为准。

未按规定进行选拔和上报材料的，将取消最佳组织奖评选资格。

联系方式：南昌市洪都北大道 96 号 AA 省电化教育馆 邮 编：330046 联 系 人：徐辉 电 话：****-******** 邮 箱：********@****** 附表：

1.AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动评分标准（现场上课）2.AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动评分标准（无生模拟展示课）3.AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动各设区市评委推荐名额及学科分布 4.AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动专家推荐审批表 5.AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动登记表（现场上课）6.AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动登记表（无生模拟展示课）7.AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动推荐名单 8.各设区市各县区教学点参加现场上课活动情况统计表

附表 1 AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用 成果展示活动评分标准（现场上课）授课人：

授课年级：

授课名称：

项目 权重 评 价 标 准 得分 总计 教学目标 10分 1.教学目标明确、具体，符合新课标要求，体现素质教育精神； 2.三维目标深广度恰当，符合学生实际； 3.重难点把握准确，解决得好。

教学内容 10分 1.内容具有科学性、系统性，即内容正确，层次结构清楚，符合学生认知规律。

2.知识容量适度，并能抓住关键，突出重点； 3.重视能力培养，教育技术手段的应用有利于学生心智技能、自学能力、观察能力、操作能力、创新能力的提高； 4.内容的选择合理有效，渗透思想教育于学科教学之中，有利于吸引学生注意、激发兴趣、陶冶情操。

教学方法 10分 1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生思维，调动学习的积极性； 2.课堂活动的形式有利于发挥学生的主体作用，学生自主、合作、交流、动手、动口充分； 3.教法灵活、多样、新颖、具有创新意识； 4.灵活、恰当地及时反馈矫正、循序渐进地实施教学目标，并注意

因材施教； 5.使用教育技术手段和教育资源恰当、适时，为提高教学效果提供技术支持。

教学能力 10分 1.指挥、调配得当，具有驾驭课堂的应变能力； 2.传授知识准确无误，系统性强； 3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要； 4.基本功扎实，专业技能强； 5.语言严谨、精练，普通话标准，有感染力； 6.教态大方，亲切而不拘谨； 7.板书布局合理，规范、工整、简洁，美观，逻辑性强。

教学效果 10分 1.较好地完成教学任务，教学时间控制得当； 2.气氛热烈、兴趣浓厚、交流融洽，学习效果好，反馈及时得当； 3.学生基本理解、学会、掌握当堂知识技能，能达成教学目标； 4.能体现信息技术与学科整合的有效性、先进性，优化教学过程，提高课堂教学效率。

“数字教育资源”的应用 50分 1、“教学点数字教育资源”的应用有利于完成教学目标，有利于解决重、难点，有利于营造学生学习的环境； 2、“教学点数字教育资源”的使用效果能达到目标，能激发学生学习兴趣，有利于学生个性培养、有利于学生创造性的培养； 3、“教学点数字教育资源”选择科学、准确、内容的组成结构合理流畅。

附表 2

AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用 成果展示活动评分标准（无生模拟展示课）授课人：

授课年级：

授课名称：

项目 权重 评 价 标 准 得分 总计 教学目标 10分 1.教学目标明确、具体，符合新课标要求，体现素质教育精神； 2.三维目标深广度恰当，符合学生实际； 3.重难点把握准确，解决得好。

教学内容 10分 1.内容具有科学性、系统性，即内容正确，层次结构清楚，整体设计符合学生认知规律；知识容量适度，并能抓住关键，突出重点； 2.重视学生能力培养，内容的选择合理有效，渗透思想教育于学科教学之中，有利于吸引学生注意、激发兴趣、陶冶情操。

教学方法 10分 1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生思维，调动学习的积极性；教法灵活、多样、新颖、具有创新意识； 2.循序渐进地实施教学目标，创设的教学情境有利于发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。

教学能力 10分 1.指挥、调配得当，具有驾驭课堂的应变能力； 2.传授知识准确无误，系统性强； 3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要； 4.基本功扎实，专业技能强，教态大方，亲切而不拘谨。

教学效果 101.较好地完成教学任务，教学时间控制得当；

分 2.学生基本理解、学会、掌握当堂知识技能，能达到教学目标； 3.能体现信息技术与学科整合的有效性、先进性，优化教学过程，提高课堂教学效率。

“班班通”媒 体 设 施及 教 学 资源的应用 50分 1.媒体及教学资源的应用有利于完成教学目标，有利于解决重、难点； 2.根据实际情况和教学需要，选择恰当的媒体和资源，与教学过程有机结合，营造一种新型的教学环境，充分体现学生主体地位，以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，促进教学的最优化； 3.媒体及教学资源的应用有助于提高学习效果，激发学生学习兴趣，有利于学生个性培养及心智技能、自学能力、观察能力、操作能力、创新能力的提高； 4.媒体及教学资源的选择科学、合理，与教学方法、教学内容密切结合，教学效果显著； 5.设计的教学课件紧密结合教学，制作精美，格式规范。

附表 3 AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用 成果展示活动各设区市评委推荐名额及学科分布 设区市 小学语文 小学数学 小学英语 初中数学 初中历史 合计 南昌 1 1 2

九江 1 1 2 景德镇 1 1 2 萍乡 1 1 2 新余 1 1 2 鹰潭 1 1 2 赣州 1 1 2 宜春 1 1 1 3 上饶 1 1 1 3 吉安 1 1 1 3 抚州 1 1 2 合计 5 5 5 5 5 25 注:各地市按以上指定的学科推荐评委。

附表 4 AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用 成果展示活动专家推荐审批表 姓 名 性 别 1 寸免冠 彩色照片 出生年月 学 历 职 称 职 务 工作单位 任教学段学科 联系地址 邮 编 单位电话 家庭电话 手 机 电子信箱 主要工作经历及业务成绩（可自行加页）：

所在学校意见（盖章）设区市电教馆推荐意见（盖章）AA 省电教馆审批意见（盖章）

年 月 日 年 月 日 年 月 日 评委推荐条件：

1、具有良好的政治思想素质，爱岗敬业，为人师表，师德高尚，教育观念先进； 2、对所任教学科有较系统的、坚实的基础理论知识，精通业务、治学严谨，具有改革创新精神； 3、具备高级专业技术职称五年以上，最好为特级教师或学科带头人（特殊项目可适当放宽条件）； 4、中小学、幼儿园教师近三年需一直从事一线教学，熟悉所任教学段、学科教材；各级教育部门的教育管理人员和教研人员需具有一线教学经验。

附表 5 AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用 成果展示活动登记表（现场上课）设区市教育局（盖章）课题名称 作者照片(2 寸彩色免冠)学科 小学语文 学年 年级 册别 □上 □下 章节 教材版本 教师姓名 性别 出生年月 单 位 联系电话

联系地址 邮政编码 我（们）同意 AA 省电化教育馆合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品整理、加工、制作、编辑成册。

教师签名：

年 月 日

附表 6 AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用 成果展示活动登记表（无生模拟展示课）设区市教育局（盖章）网上上传课题名称 教师资源网注册号 作者照片(2 寸彩色免冠)学科 □ 小学数学 □ 小学英语 □ 初中数学 □ 初中历史 教材版本 册别 □上 □下 资源来源 □AA 省基础教育资源网 □国家基础教育资源网 历年任教年级（可多选）小学 □一年级 □二年级 □三年级 □四年级 □五年级 □六年级 初中 □一年级 □二年级 □三年级 教师姓名 性别 出生年月 单 位 联系电话 是否示范校 联系地址 邮政编码 我（们）同意 AA 省电化教育馆合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品整理、加工、制作、编辑成册。

教师签名：

年 月 日

附表 7 AA 省第四届中小学教师“班班通”教学资源应用 成果展示活动推荐名单 学段 学科 课题名称 姓名 单 位 联系电话 附注：

参加本届“活动”的学校数：

所； 参加本届“活动”的教师数：

人。

设区市教育局（盖章）

年 月 日

附表 8 各设区市各县区教学点参加现场上课活动情况统计表 县（区、市）主管中心小学 教学点名称 教师姓名 课题名称 联系方式

设区市教育局（盖章）年 月 日

成果展示活动方案

学校“班班通”教学应用竞赛实施方案

小学读书成果展示活动方案

成果展示初级方案

课题成果展示方案