五年级班会活动方案（共5篇）

第1篇：五级活动方案

五年级活动方案4篇

五年级主题：“自爱” 一、固定项目：

1、观看影片《简爱》。 2、教室里制作宣传海报。

3、走进cbd，进行以“爱自己、爱家人、健康我做主”宣传、签名活动。

二、目的：进一步懂得生活中自爱的含义 三、活动地点：外小、cbd 四、活动对象：

身体健康（无特殊体质、无疾病）的五年级女生 五、活动主题和主要活动内容及形式： 3月27日 上午

9：00—10：30观看影片《简爱》 地点：各班教室 501班负责人彭xx 502班负责人廖xx 503班负责人孙xx 504班负责人邵xx

10：45――11：50制作宣传海报 地点：各班教室 501班负责人彭xx 502班负责人廖xx 503班负责人孙xx 504班负责人邵xx

（期间男生任务：制作卡片送给女生）下午：

14：30—16：00走进cbd，进行签名活动（孙xx负责）501班负责人彭xx 502班负责人廖xx 503班负责人孙xx 504班负责人邵xx 501班男生负责人：王xx 502班男生负责人：范xx 503班男生负责人：刘xx 504班男生负责人：陈xx

（期间男生任务：观看电影《超级陆战队》）活动内容：

1、观看影片《简爱》，告诉每个女孩，即使你不美，只要你独立、自尊、自爱，会让你变得最美。

2、走上街进行主题宣传活动。 周末作业： 1、下周一、四、五的午间阅读时间，女生围绕“自爱”主题在各班讲故事。（每个女生两分钟，周末搜集）

2、每个男生周末完成“自爱”为主题的温馨卡片。（可以是一句祝福的话，可以是健康生活的建议。）

一、活动目标：

根据学生体质的调查发现，我班学生的身体素质及运动能力都较差。原因一是学生在体育课中的练习的严重不足。二是学生的课外活动时间的不够。如何提高学生的身体素质但又不影响学生其它科目的教学学习，于是又成了一个比较棘手的问题。经过本人的思考与实践，以规范两操一课为主，加强体育课的教育教学，同时开展丰富多彩的课外体育活动。充分利用“教与玩”来提高学生身体素质的方法是可行的。

二、活动时间：

每周二至五上午第一节课后 二、活动项目安排 周二：篮球 周三：跳绳 周四：排球

周五：20米往返跑 三、活动要求;

1.以一大组为单位，分组进行活动

2.篮球项目：先进行20米运球比赛，然后一大组围成一个圈进行抢球游戏

3.排球项目：每一大组进行垫球练习4.跳绳分跳大绳和小绳 活动目的：

1、本着“你的多余，我的需要”理念，通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小物品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。

2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

一、活动时间：12月7日下午14：00至15：30 二、活动地点：操场北侧 三、活动准备：

1、发放致家长短信，把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长，得到家长的支持。

2、发动宣传，成立公司，选举管理人员、工作人员，如管理员、推销员、联络员等。由班主任进行适当的技术培训。

3、各组整理自己的商品，经家长同意后列出交易物品清单，并进行分类，并自备购物的零钱，各小组也需事先准备可以找零的散钱。（每人精品2-3件）

4、各班要先给自己的展位（小商店）选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报，促销口号。

五、活动目标:

1、要求通过参与活动，获得良好的情感体验，具备初步的社会实践能力。能在活动过程中初步了解一些经济知识，学习和体验一些初步的买卖技巧。2、要求通过本次活动，在自己的言行、对待事物的态度及其个性品质的锻炼上，都能有较好的发展。能主动发现、学习和运用相关的经济知识和技能，能较好的与人交往，具有一定的实践能力。3、要在活动中展示很好的行为素养，并能很好的体现文明、诚信、从容、坚持、和谐的品质修养。在活动中，要能全面收集、整理、学习、运用各种相关的经济知识和技能，并且要熟练运用所掌握的交往技巧与不同的人群实现无障碍交流。

六、本次活动学生应具备的各项素质及能力：

a、对旧商品开价要切合实际，不做赔本的买卖，对折旧商品价值的估计能力。

b、了解等价交换的原则，具备记帐、算帐的技能。

c、具备一定的招揽生意的技巧和方法。（要求有针对的做市场调查）

如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己的商品交易成功？（引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值）怎么为自己的商品打广告？等等

d、具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，有理服人。

e、摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。

七、活动程序：

1、以小组为单位设一个摊位，每个摊位上有摊主1名，营业员3－5名。

2、各摊位为自己起个名称，做好广告宣传工作。如海报、传单等，培养学生的营销策划能力，队员轮流担任营业员，自制挂牌、（宣传促销海报、价签），要求挂牌营业。3、活动结束，市场将评选“最佳摊位”、“爱心大使”、“最佳营业员”若干。

4、老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培养学生争做具有这方面社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。

5、活动结束后要注意及时清理干净场地，班主任将对此进行评比。

八、活动细则：

1、全班以小组为单位根据划分区域若干组，在指定位置摆地摊，每个摊位人员分为两组，轮流参与管理、推销、联络、洽谈等； 2、交换物品以书籍、玩具、学具为主，要求成色较新，无破损，以价廉物美、富有价值、健康实用为佳，物品不在多;

3、各小组可自由发挥，各展其能，运用销售策略，场面力求生动性、鼓动性、灵活性，广告语设计要推敲、指导，切忌庸俗；

4、活动结束后各小组负责清理展台周围的卫生。 九、注意事项：

1、交换的物品尽量做到成色较新，以价廉物美、健康实用为佳，商品意向价格要合理；

2、在规定地点摆摊，并为摊位自起一个“商店名称”。

3、各小组要做好本班的广告宣传工作，要有与众不同的宣传手段，培养学生的营销策划能手，如海报等。学生自制展板【学生自行设计，用绘画、美术等方式表现】尽量作到经济实用。

4、由于第一次组织这样的活动，班主任要做好发动、组织工作，事前做好安全教育，教育学生注意安全，遵守会场纪律；活动当天要注意维持好本班的秩序。

6、活动结束后班主任组织好同学搞好本班摊位的清洁卫生。 附：《告家长书》 家长朋友： 您好！

本着“你的多余，我的需要”的理念，推广“循环经济”的思想，五年级部决定开办“红领巾跳蚤市场”。

“跳蚤市场”实际上就是旧货市场，它起源于19世纪末的法国。公元1884年，巴黎市政府为了保持市容整洁，立法禁止沿街乱倒垃圾，并责令3万名靠拣破烂为生的贫民把市区堆积的垃圾搬运到郊区圣旺一个废弃的练兵场上。贫民们在垃圾堆里挑挑拣拣，并就地随手出售。到了1886年，圣旺这个地方居然形成了一个固定的集市。因为在这里出售的旧衣物上常带有跳蚤，巴黎人就给它起了个名，叫“跳蚤市场”。现在，圣旺跳蚤市场已发展成一个占地3000平方米、设有1000多个摊位的商业区。出售的也不只是从垃圾堆里拣来的破烂，而是新旧都有的便宜商品。目前，国内沿习国外的叫法，把旧货交易市场和便宜商品集散市场称为“跳蚤市场”

本次活动宗旨有二：

1、本着“你的多余，我的需要”理念，通过旧物循环利用,以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”思想。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。

2、通过交易，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

学生必须经家长同意，方可将自己不需要的图书、学习用品、益智类玩具、小饰物、家中小摆设品等拿到跳蚤市场展示、等价交易，要求交易商品成色较新，无破损，请家长审阅孩子列出的交易物品清单，并签。家长交以学生一定的散钱，活动结束后要向家长汇报账目情况，剩余的金额如数交回家长处。

班级姓名

同学们，度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假。怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢？让我们与书为伴，快乐过年吧！

（一）争当“阅读小明星”

1、每天坚持阅读课外书半小时以上。（记在阅读记录表上）寒假必读书目：《希腊神话故事》《草房子》 教育读本：《奋发向上崇德向善》

推荐书目：《海底两万里》《名人传》《呼兰河传》《小王子》（二）勤练“小笔头”（每篇数500以上）1、《奋发向上崇德向善》征文 征文要求：

（1）参赛者需认真阅读《奋发向上崇德向善》活动读本，征文要紧扣“奋发向上崇德向善”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会；也可以通过读书和参加活动，畅谈如何践行社会主义核心价值观，把个人的成长与国家和民族的前途命运紧密联系起来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗；还可思考一下，如何以参加这次读书活动为契机，坚定理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美好未来。

（2）征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。

（3）征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，不能抄袭。

（4）在寒假中认真阅读读本，写一篇有质量的征文，写在400格纸条上，下学期初上交。2、《希腊神话故事》，《草房子》读后感 3、关注“xx网”读书知识竞赛

请各位同学登陆www.xiexieba,留意网站公告，及时参加竞赛。一般来说，试题公布的时间为每月的10日，请大家到时候登陆网站，完成答题。

4、随笔：写写新年趣闻、乐事或自己生活中的点滴感受 5、完成孟建平的复习卷余下部分（三）温馨提示：

（1）下学期开学时间：正月十三（即3月3日），8:00——8:30到校。

（2）下学期带回的作业：

《小学生素质发展报告单》，复习卷。征文和读后感（共3篇），随笔，统一写在16k的作文簿上。

请同学们劳逸结合，合理安排好学习与休闲的时间。最后，衷心祝愿大家过个祥和、快乐的寒假！

《希腊神话故事》导读提示

《希腊神话故事》是人类思想文化艺术史上光彩夺目，经久不衰的一部神话故事。它谱系清晰、故事复杂、情节曲折、人物形象丰满鲜明，适合各个年龄阶段的人来阅读，领略了《希腊神话故事》可以说，我们对于欧洲文化也就有了一定的了解了。下面就让我们一起走进希腊神话的世界。

一、认识众神

（1）想一想，连一连。

宙斯爱和美的女神。就是人们常说的。赫拉海神，仅次于的强大的掌权者。波塞冬天神之父，也是众神之神，是()的最高统治者。阿佛洛狄忒宙斯的()，神圣的婚姻女神，掌管婚姻。阿波罗主管()、和()的战争女神。

雅典娜太阳神，同时也是()、()、弓箭、医疗之神。

（2）请你从中选取一位让你印象深刻的神，给他写一段介绍词。例：雅典娜：智慧之神和女战神。是宙斯与识别女神墨提斯的女儿。她头戴战盔，身披甲胄，手持长矛和盾牌，后成为奥林波斯山主神之一。雅典娜后来成为希腊的保护神，经常在希腊英雄陷入危难之中时给予他们无以计数的帮助。

（3）你还了解了书中那些神，把他们的名写下来。（3~4个）二、阅读提示阅读六诀

（1）读。读内容，知其概要。

（2）查。不懂的词查典，结合上下文理解意思。（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘抄好词佳句。

（5）理。理清故事中的人物关系，了解事情发生的起因、经过和结果。

（6）想。读后思考所得所感。三、阅读讨论

1、你喜欢这本故事集吗？为什么？

2、在故事中你最佩服哪些人？讨厌哪些人？说说理由。 3、希腊英雄有哪些英雄特征？ 4、你有什么不明白的地方吗？ 小学五年级开学第一课活动策划五年级学生社会实践活动方案五年级女孩节活动方案小学五年级班级文明创建活动方案五年级寒假活动方案五年级社会主义核心价值观活动方案五年级手拉手活动方案五年级集体生日会策划书数学五年级活动方案五年级综合实践活动主题实施方案

第2篇：小学五级诚信的主题班会活动方案

小学五年级关于诚信的主题班会活动方案

培养学生诚信的品德，弘扬中华民族的忠诚守信文化，无论身处何处，时刻做讲诚实，守信用的阳光少年。XX为大家带来，希望对大家有用。

一、活动目的收集有关诚信的格言谚语，做诚信书签，签诚信倡议书，围绕诚信自编儿歌，收集诚信小故事，排练相声、小品……

三、活动过程

队仪式

1、整队、报告人数。

2、全体起立、出旗、敬礼、礼毕、唱队歌、请坐。

活动过程

“诚信回归”记者采访五中队。

第一篇章：走进诚信

1、镜头：重阳节前夕，xxx小队队员约好在重阳节这一天去敬老院给老人过重阳节。这天，队员们等了许久，xxx才姗姗来到，原来她由于发烧去看病而来迟了。同学们都劝她回去，可她说答应别人的事，就一定要做到……

2、主持人:你觉得xxx这样做好不好她身上具有一种怎样的品质你如果碰到类似的情况会怎样做

3、主持人: 诚信是中国人民的光荣传统和美德，是中

华民族宝贵的精神财富。我们呼唤“诚信”，我们需要“诚信”，它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前进的方向，它就是我们人生路上的朋友。

4、队员们交流收集的有关诚信的小故事。

5、请队员们交流收集的关于诚信的格言与谚语。

6、主持人:通过刚才的交流，同学们对诚信肯定有了进一步的了解，请大家一起来说说诚信是什么诚信与我们学习、生活和友情的关系如何

第二篇章 感悟诚信

主持人:队员们说得多好：“诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。” “诚信”与我们的生活、学习、交友等息息相关。

1、请听快板《诚信在我心》

2、主持人: 诚实守信是做人之本，诚信是中华民族的传统美德。在我们身边有没有诚信的事和人呢摄影师进行拍摄，记者在一旁记录。

3、主持人:我们人人都要争做诚实守信的人，诚自心，信自行，心行合一。让我们用心灵呼唤诚信。

4、请听相声《拍卖诚信》

5、主持人:言必行、行必果;诚信才是真正的无价之宝，如果失去诚信，便把一切都失掉了。诚信不仅关系到一个人、一个学校、一个地区的信誉，而且关系到一个国家的形象，让我们每位队员都来争做诚信的阳光少年吧。

第三篇章 拥抱诚信

1、观看小品《招聘》

2、小记者采访队员们观看小品的感想。

主持人:诚信既诚实守信,诚者忠诚也,没有二心,信者,守信也,言行一致。从古到今,有关诚信的格言如璀璨的明珠,放射出夺目的光彩。

3、欣赏队员制作的精美的诚信格言书签。

主持人:看得出大家都十分认真,那么就让这些新格言,成为我们人生道路上的坐标,让我们时刻把诚信装在心中。

4、诚信承诺宣誓仪式：、中队长宣读《诚信倡议书》、队员立誓：以诚信向红领巾承诺。、队员们对照《诚信倡议书》，举行承诺签名仪式。

5、齐读自编儿歌: 诚信花之歌

采访记者：队员们的热情使我非常感动。诚信之花在每个队员的心中开放,让诚信伴我们到永远。“诚信回归”要把你们的诚信之花带到浦江二小的校园，把它的花瓣撒向每个队员的心坎，让每位队员都向你们学习，做一个诚信的阳光少年。、辅导员讲话

大家好!在今天的《做诚信的阳光少年》主题活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。希望大家把诚信放在心中，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会，相信你们无论身处何处始终以“诚信”为导航，做一个众人喜欢的讲诚信的阳光少年……

呼号

宣布结束

退旗、敬礼、礼毕、宣布结束

XX

第3篇：六级主题班会活动方案

“静”主题班会活动方案

高新小学六年级组

一、指导思想

学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从大的方面讲是文明程度的体现，其实文明正是表现在这些细微的环节上，不让自己的声音成为他人耳边的噪音，正是每个公民文明修养程度的体现。正如一滴水可以折射出阳光一样，关门、说话之类的“小事”也能反映出一个人的修养，安静，给他人以温馨，体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护。

根据我校部分学生在课间喜欢大声喧哗，对老师的办公的学生本身的发展都造成了很大的影响。本次主题班会主要通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯：

1、让学生明白高声喧哗对人身体的害处。 2、了解在公共场合保持安静的必要性。

3、运用“21天效应”和集体监督的力量去培养这个习惯。 二、教学目的1、让学生知道什么是噪音，激发了解喧哗对人身体的害处。 2、培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质的人。三、具体要求：

1、主题鲜明：突出基础思想道德教育，结合本班实际情况，理论有深度广度，符合学生年龄特点，有一定理论水平。

2、内容健康：格调高雅，时代气息浓烈，积极乐观，催人奋发向上。

3、形式新颖：生动活泼，富有创新，符合学生实际，艺术形式多样，而又不喧宾夺主。

4、教室布置：整齐清洁，有特色，反映班级特点，有一定的艺术氛围，烘托主题。

5、班会设计：班会课教案设计有新颖感，版面书画漂亮，给人以美感，教育性、趣味性和艺术性和谐统一。

6、口头表达：普通话标准，发言有理有据，准确有感染力，引起与会者共鸣。

7、主持人：仪表端庄，自然大方，富有表情，充满自信，普通话流畅，串台词衔接自然明快。

8、班会时间：40分钟左右。 9、班主任小结：5分钟左右。

10、全体参与：学生积极主动，气氛热烈，纪律良好。 四、时间安排 4月18日班会课。五、相关安排

班主任在班会课过程中注意留好过程性资料（视频、照片）等，也可让学生撰写感想、制作手抄报等。

第4篇：七级主题班会活动方案

---道。主题班会有很强的针对性，各阶段学生的心理趋向不同，教育目标不同，突发事件所产生的影响不同，这一时期的德育工作重点就应该因其特殊性而有所侧重。一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德的教育。主题班会行使思想品德教育的一种作用，它有强烈的导向性，告诉学生应该做什么、不应该做什么。那么最终通过这种导向，它要对学生提出一种鞭策的作用。要行使一种激励的功能。在班会上，班主任除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培养。简单地说也就是学生日常生活中的行为仪表、文明礼仪、课堂纪律、学习态度、参加劳动、活动实践等方面的养成教育的培养和总结。班会课教育是以全体学生为对象，以促进全民族素质提高的基础性教育。

2---日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师班会。

(4)模拟式主题班会

模拟式主题班会就是模拟一种情境，使学生进入到那种情境中，产生“身临其境”的感受，以达到教育目的。如：“与时间老人座谈”的想象情境班会。模拟式的班会，要适合青少年的特点，它能增强学生的想象力和实践能力。这种班会组织得好，会出现一种热烈的气氛，使学生产生广泛的兴趣和追求的心理。

总之选取的班会形式不需单一，只要能达到教育的目的，可以是多种形式相结合。

三、主题班会的开展策略

初一年级的学生来自不同的学校，尚未形成集体观念，还没有养成以主人公的姿态对待班集体的心理品质。班干部缺乏管理能力，还没有树立起威信。同学之间还没有形成相互理解和支持的良好风尚。因此，要把德育工作的重点

4---

四、主题班会的实施原则

班会是一种综合性的教育活动，它要求通过一定的形式，最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过充分的准备，必须有现场调节的能力和对策，班主任计划班会要讲究教育性和科学性，所以必须依据一定的原则，其原则如下：

1、目的性原则

计划班会的最重要一点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。班会的目的很明确，从大的意义上讲是要对学生进行教育，从具体要求上讲，又要明确教育什么，教育到什么程度。

2、“双边”性原则

所谓“双边”性原则，就是在组织设计班会时体现两个作用――既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教育效果。班主任的主导作用，主要是

6---

在连续性方面：一次主题班会无论组织得怎样好，我认为都不能将一个问题全部解决，更不能认为一个主题班会结束，就是某个方面教育的终结，因此班会应有连续性，有时在同一个问题或某个教育主题上，需要几次班会，甚至重复多次强调。比如：上课出勤率，行为规范、安全问题等方面。

在系统性方面：每个班都有自己的发展目标，我认为班会就应该为这个目标服务，每一次班会都应该成为这个班级发展整体的一个重要组成部分。比如一个班级发展体现在“三个学会——学会做人，学会做事，学会学习;两个第一即学习第一，量化第一;一个优秀——争创优秀班集体”。那么召开班会也就是为了促进这个目标的早日实现。

五、主题班会的总结深化

一次班会结束，必须进行总结，班主任应注意在参加班会的过程中收集资料，为总结作准备。收集资料的重点是那些带有普遍性或典型性的事例、认识

8---使学生从你的总结中受到新的启示、发现新的境界、新的目标，悟出自己以前未能悟出的道理。

3、追踪教育

追踪教育就是在总结过程中趁学生热情高涨之时，让他们作出某种决定或制定出某些公约，并督促他们在班会结束后付诸行动。召开班会时，学生们往往会发现一些问题并产生解决问题的意愿和热情，如果班主任能抓住这种心理，在总结时与他们讨论解决的办法，制定出具体措施，并于会后鼓励他们坚持执行，就会收到扩大、巩固本次班会教育成果的效应。总之，班会是班级管理的一个重要环节，重视并开好班会是管理好班级的一条重要途径。为了使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，班主任必须从开好每一次的班会抓起。

主题班会是既成熟又在不断变化和发展着的教育形式，对主题班会的探究也无止境。作为一名班主任，必须与时俱进，不断学习政治理论、教育理论和

10----

第5篇：五级放飞烦恼,传递快乐主题班会活动方案

五年级《放飞烦恼，传递快乐》主题

班会活动方案

【多媒体显示背景图：《放飞烦恼，传递快乐》五（2）班主题班会字样】

（班长上场）尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是五（2）班的班长顾欣宜。今天我们在这里举办《放飞烦恼，传递快乐》主题班会，谢谢大家的参与。下面请允许我邀请今天的两位主持人——陶薇宇和王子睿，大家欢迎！（鼓掌）

（主持人站定后敬队礼）

甲：日子在悄悄地溜走，乙：年岁在渐渐地增长，甲：青春正匆匆地向我们走来，1

乙：我们心中的烦恼也如影随形。

甲：但是，没有人的心灵永远一尘不染，乙：所以，“放飞烦恼，传递快乐”对于我们每个人来说至关重要。

合：今天就让我们一起关注心理健康，学会与烦恼说再见。

一、畅所欲言——漫谈烦恼人生

1．心情晴雨表

甲：我们先来进行一个小测试，看看同学们开学来总体心情怎样。【出示“心情晴雨表”】大家请看（手指屏幕）——这是一份“心情晴雨表”，它有两种颜色：红色代表快乐，灰色代表烦恼。我们每人手里都有一张情绪卡，请根据自己的心情进行选择。

乙：大家一起来展示一下自己的心情吧！（主持人注意观察颜色呈现情况）

2．烦恼大晒场

甲：（灰色多）看来，我们班同学的烦恼真不少啊！

乙：有了烦恼可不能闷在心里，要学会向他人倾诉。接下来我们进入“烦恼大晒场”活动，大声地向同学倾诉自己的烦恼。【出示“烦恼大晒场”背景图片】

（同学们自由交流自己的烦恼）

甲：谁愿意向全班同学“晒一晒”？晒完后，请把自己的烦恼放到前面的“烦恼箱”里。（5-7名同学“晒”出自己的烦恼。）

乙：大家的烦恼还真是五花八门啊!由于时间关系，还有一部分同学的烦恼来不及晒了，那也请大家把自己的烦恼放到“烦恼箱”里，等一下我们一起群策群力，解决烦恼。

甲：如果要把大家的烦恼归归类，那么大致有以下几种类型：【出示烦恼的几个类型：①学业方面的烦恼②交往方面的烦恼③与父母沟通的烦恼④班干部的烦恼】

二、互动交流——放飞烦恼良策

1．初识烦恼

乙：可是，随着年龄的渐渐增长，我们的烦恼也越来越多。

甲：请欣赏“小百灵”组合带来的童声合唱——《小小少年》。【出示《小小少年》歌词和音乐】

乙：谢谢你们精彩的演唱！（鼓掌）是啊，成长中的我们，总会有一些挥之不去的烦恼。

甲：烦恼来了，我们该怎么办呢？

乙：我们的班主任柏老师也来到了班会现场，现在，请她和我们一起聊一聊今天的话题吧！（教师走上台）【出示“互动交流——放飞烦恼良策”背景】

师：主持人好！同学们好！

甲：柏老师您好！刚刚您也看到了我们在班会上的一些讨论。现在我们想请您参与话题互动，为我们介绍摆脱烦恼的好方

法。

师：好的。

乙：下面大家可以向柏老师提出心中的疑问。

生1：老师，我平时一直有烦恼，可是感觉同学们都很快乐，我是不是有问题啊？

师：别担心，你并没有问题。其实，烦恼是一种再正常不过的心理状态，就像天气有阴有雨一样。所以，烦恼来的时候，不要紧张，也不要害怕，要坦然面对。如果自己不能解决，可以到学校的“阳光屋”找心理辅导老师诉说烦恼，老师们都会帮你保守小秘密的。柏老师希望你能尽快摆脱烦恼，成为一个快乐的孩子。

生2：老师，大人们都说孩子是最快乐的，可是我却有很多烦恼，在家被父母管，到学校还要被老师管，我一点儿也不快乐。

师：我想这也是很多学生的烦恼，谢谢你提出来。针对这个问题，首先你要想想父母老师为什么要管你，其实他们是为

了你能够更好地成长，他们是你成长道路上的引路人。其次，如果你有自己的想法，要学会及时和父母、老师沟通，不能一个人闷在心里，那样的话烦恼会一直跟着你。明白了吗？

生3：老师，我觉得大人没有烦恼，所以我想快点长大。

师：小孩有小孩的烦恼，大人也有大人的烦恼。就像我们老师，总是在为怎样把你们学生教育好而烦恼。我们大人的烦恼比你们复杂多了，有时候还真羡慕你们，正如一首歌唱道：“我不想，不想长大，长大后就没童话”，这一句歌词真切表达了大人的心声。所以，和大人们比，你们还是快乐的。只要你换个角度想问题，烦恼自然就烟消云散了。

2．范例引路

师：说了这么多，我们来放松一下。请大家先看一个故事《卖鞋》。师讲述故事。

师：听完故事，老师要问问你们了：第一名职员认为鞋卖不出去，他的情绪会怎样？（沮丧、失望……）另一名职员认为鞋子将销售一空，他的情绪会怎样？（高兴……）他们产生的情绪一样吗？为什么会不同呢？（“同一件事，不同想

法产生不同情绪。”）

师：其实，生活中很多时侯，如果我们遇到不开心的事能换个角度想，那么快乐自然来！这可是摆脱烦恼的一个好方法。让我们高高兴兴地记住它——【出示】（齐读）“换个想法看，快乐自然来！”

师：好了，老师与大家的交流到此结束，接下来把舞台交还给你们，继续讨论。

3．活学活用

甲：谢谢柏老师给我们做的解答！（鼓掌欢送）

乙：我们学会了方法，那就亲自实践一下吧。先观看一个情景剧《太糟了与太好了》。（老奶奶留在台上做发愁状）

甲：当时，一个快乐的人经过，看到老奶奶发愁，便对她说了一番话。说完，老奶奶的心情立刻变好了，每天生活在快乐之中。你能做一做这个快乐的人，帮老奶奶解决烦恼吗？小组成员可以相互讨论讨论。

【出示填空：快乐的人说：“你换个心情想问题吧！阴天下雨的时候就想：！晴天的时候就想：！”】

乙：谁来做这个快乐的人，上台把故事表演结束？（2-3人，根据具体情况而定）

甲：非常感谢你的帮忙，相信你以后也将会是一个快乐的人。

4．群策群力

乙：英国大哲学家培根说过：当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；

甲：当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。【出示培根名言】

乙：所以，有了烦恼，我们要群策群力，共同想办法解决。

甲：刚才，同学们都把自己的烦恼放到了“烦恼箱”中，接下来将以小组讨论的形式帮他们解决烦恼。

乙：请组长负责记录、整理，并将讨论结果直接写在同学的烦恼纸上。如果你们小组的办法好，柏老师会有小礼物赠送哦！

甲：下面请各小组从“烦恼箱”中抽取烦恼，开始讨论。（班主任捧“烦恼箱”，组长上台抽）

甲：好，讨论到此结束，哪些小组来交流？

（主持人针对回答进行点评：这真是一个好办法！果然团结力量大，这个办法真不错！……）

乙：还有什么好办法吗？谁来补充？……（有经验的同学可做补充，2-3名同学回答。）

（仿照第一个烦恼的交流方法，继续交流。共交流4-5组，具体视时间而定。）

甲：同学们的办法可真多呀！有了这些好办法，以后我们再也不怕烦恼了！

乙：刚才，我们诉说了烦恼，找到了解决烦恼的良方。接下来请欣赏集体诗朗诵《抛开烦恼》，请全体起立。【点击背景

音乐】

三、创作格言——传递快乐果实

1．创作格言，传递快乐

乙：大家的朗诵真是精彩，请坐！同学们，生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。这不就是“放飞烦恼，传递快乐”最好的诠释吗？

甲：我们也可以试着创作一句格言，在碰到烦恼时鼓励鼓励自己呀！

乙：请大家拿出快乐树叶，动笔写一写吧！（学生各自创作格言）

甲：谁来和大家分享一下创作的格言。（指名交流格言）

乙：大家说得多好啊！接下来请把手中充满智慧的快乐树叶贴到“智慧树”上，让快乐从此充满我们的生活！【播放《幸福拍手歌》】（全班依次排队上台贴树叶，绕教室回座位）

甲：同学们，其实烦恼并不可怕。感受它，就是在感受生活。

合：让我们大声地说一句：“放飞烦恼，传递快乐！”【出示：放飞烦恼，传递快乐！】

2．班主任讲话

乙：请班主任讲话。

同学们，今天《放飞烦恼，传递快乐》主题班会非常成功，柏老师向你们表示热烈的祝贺。世界上每个人的一生都是由快乐和烦恼汇成的。正是这些快乐和烦恼，组成了我们成长的足迹。但是，有烦恼并不可怕，关键就在于自己是以消极还是积极的心态去对待它，是否能够勇敢地克服它、战胜它。最后送给大家两句话：面对烦恼，坚定地说：我不怕！面对困难，勇敢地说：我能行！只要这样做，一定能放飞烦恼，传递快乐！（前排学生出示标语）

乙：谢谢柏老师！

甲：下面我宣布，今天的主题班会《放飞烦恼，传递快乐》到此结束！

合：希望同学们天天快乐，笑口常开！谢谢大家！（鞠躬，退场）

活动反思：

本次《放飞烦恼，传递快乐》主题班会是一节心理活动课，是一节愉悦情绪的导向课，旨在以活动、体验为主要教学因素，指导学生找到放飞烦恼、传递快乐的妙方，从而学会笑对人生。

整个活动过程，有意识地联系学生自己的情感体验，使课堂走进学生的生活，使知识为生活服务，让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，不但体现了心理健康教育“以学生为主体”的原则，而且让学生学会在生活、学习中遇到烦恼时能够自我调节情绪，以达到提高心理素质的目的，取得了较好的活动效果。学生在活动中，既倾吐了自己的心声，解除了自身的心结，又有效地倾听了他人的烦恼，共同找到解决烦恼的良方，从而促进了双方情感的良性发展。

相信通过本次活动，学生一定能在以后的学习生活中以平和的心态面对烦恼，以乐观的精神解决烦恼。

小学五年级主题班会活动方案

班会活动方案

班会活动方案

班会活动方案活动

三年级班会活动方案（共8篇）