诵读比赛活动方案
第1篇：诵读比赛活动方案
七年级朗诵比赛活动方案
为弘扬传统文化，提升学生的人文素养，激发学生诵读经典的热情，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经七年级工作组研究决定，特开展以“诵读经典，爱我三高”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
一、组织领导 组长：刘红星主任
副组长：各班班主任及语文老师
二、内容和形式
1、内容要以歌颂祖国、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵。
三、活动的有关事项
1、参加对象：每班选派一名或一组选手参加。
2、程序：10月25日前由各班级进行培训、选拔。10月25日前把参赛选手姓名及诵读篇目报给刘主任。
3、比赛时间：10月28日（星期六）下午
4、比赛地点：学校操场
5、主持：刘欣悦
6、评委：段艳梅、王月辉、张清清、刘文静、李长玉、张倩、晋凤红
7、统分：李卫东
8、评分办法
本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
9.奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。分别奖励班级积分：10分、8分、6分。
四、参赛选手注意事项
1、参赛选手衣着大方、得体，提前到场按抽签顺序出场，中途不得变更顺序。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。 五．评分标准
项目：形象与形式（30分）语言与表达（30分）情感及内容（30分）综合印象（10分）注意事项：
1.衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意。
2.内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
3.作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。 4.感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。
得分评分备注：
1、脱稿朗诵的可视具体情况加3—5分
2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。
3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。
第2篇：小学诵读比赛活动方案
小学诵读比赛活动方案
一、活动主题：
“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。
二、活动目的：
通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经
典兴趣，提高文化素养。
三、参赛对象：一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点：
时间：2014年5月中旬
地点：校操场
五、比赛安排：
1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。
2、个体诵读比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）每班限定3名、中年段组（3，4年级）每班限定4名、高年段组（5，6年级）每班限定4名。
3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。）
六、活动准备：
1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。
附：
“中华情”诵读活动集体赛细则
一、评委
二、评比细则：
1、评分标准
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）
（3）诵读时间：5分钟内。（2分）
（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）
2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出
一、二等奖。
4、指导教师奖的评定：
本次比赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖。
第3篇：经典诵读比赛活动方案
一、指导思想：
为进一步贯彻落实《关于在全市义务教育阶段学校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动的意见》，以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典诗文，增强民族自豪感”为主题，以经典古诗文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。
二、活动原则
1.坚持德、智、体、美相结合原则。
2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。
3.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。
4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。
6.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。
三、比赛时间
1、“中华经典诗文诵读”比赛定于 11月25日下午，地点：新五楼多媒体教室。
2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第一、二节课举行，一、二、四年级在新五楼多媒体教室，三、五、六在四楼会议室。
四、活动要求及措施
1、以新课标推荐学生必读古诗篇目为主，可结合学生实际适当增删篇目。
2、以语文老师为辅导老师，因材施教，学生诵读进度不强调一致。
3、每天上午到校后，学生须自由诵读经典十分钟，每节语文课前必须诵读经典一分钟。
4、鼓励学生利用好课余时间，如午饭后、活动课及在家休息时间等，每天诵读时间不低于20分钟。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重积累，让学生终生去消化理解。
6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。
五、活动检查
1、中华经典诗文诵读
主要考查班级整体诵读实力。每班推选一个节目参赛，比赛内容可以是古诗词为主，可以是儿童诗，也可以是经典诗歌及现代散文。每个节目参赛时间控制在五分钟以内，比赛形式可以多样：讲美文、演经典、诵名篇、诵伴舞、师生诵等形式皆可，教师必须根据诵读内容为学生选配合适的背景音乐。
2、“古诗大擂台”活动
主要考查学生的古诗积累数目。先在班级内部比赛，选前三名选手参加年级组比赛。比赛前要求班主任或语文教师统计好学生参赛熟背的古诗数量并填好相关表格。
六、奖项设置
1、根据学生朗诵水平，中华经典诵读每个年级设集体一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
2、根据学生背诵数量，古诗大擂台每个年级设个人一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
3、一、二、三等奖分别记
3、2、1分，根据获奖情况累计得分，每个年级评选一个优秀组织奖。
七、其他要求
1、比赛现场播放的音视频背景文件，尽可能用mp3/mpeg文件格式，方便汇总及播放，尽量避免用音乐CD或VCD、DVD等格式。音视频文件应提前做好测试，需能在windows自带media palyer媒体播放器播放。FLASH动画文件易造成音画不同步，ppT文件易出现不同版本的播放效果差异以及媒体文件调用路径问题等，应尽量避免使用。统一在赛前提前一天提交音视频背景文件并调试音量(赛前两小时不接收任何文件)。建议直接用优盘提交mp3/mpeg文件交刘文杰老师，并做好备份。
2、中华经典诵读比赛参赛节目报名表须以电子稿形式传至z，截止时间为11月22日下午放学前，逾期不报视为弃权。
3、各班“中华经典诗文诵读比赛”和“古诗大擂台”活动的结果将与本班班主任、语文教师的考核工作紧密关联。
第4篇：经典诵读比赛活动方案
某某中心小学
经典诗文诵读展示活动方案
为弘扬和传承中华民族优秀文化，培养学生良好道德情操，提高中小学生人文素养，丰富校园文化生活。坚决贯彻南郑县教育体育局《关于南郑县中小学经典诗文诵读展示活动实施方案的通知》精神，经学校研究决定，在全校小学生中组织开展经典诗文诵读活动。为使活动收到实效，特制定本实施方案。
一、目的意义
中华经典文化思想深邃、内容石室、文字精炼，凝聚了中华民族几千年的智慧。开展经典诗文诵读是对中华民族灿烂文化的传承，是培育和弘扬民族精神的重要载体；是学生陶冶情操、历练意志、树立远大理想的重要手段；是丰富学校德育内容、提高学生道德品质的有效途径。让这些传统文化根植于学生的心灵，对于加强未成年人思想道德建设、培养学生人文素养、促进学生健康成长，全面发展具有重要的现实意义。
二、活动主题
诵读经典、传承文化、陶冶情操。
三、活动对象
全体小学生
四、活动内容
诵读内容主要包括《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》、唐诗、宋词、民俗谚语、对联佳句、教材选编的古诗文篇章、当代优秀文学作品等。
五、组织机构
组长：
副组长：
成员：
六、成员分工
1、某某负责宣传动员。
2、某某负责起草活动实施方案以及督促检查落实情况。
3、某某负责筹备、组建、训练参赛队伍。
4、某某等协助朱睿负责筹备、组建、训练参赛队伍。
5、某某负责音乐伴奏。
七、活动要求
1、各班必须确保每天30分钟经典通读，老师做好指导。学校将于4月举行全校经典诵读比赛。
2、组建南海片区经典诗文通读比赛参赛队伍。参赛队伍必须在3月8日前完成；训练每天至少一节课（早自习），于3月20日前训练到位。参赛队伍由80人组成。五（1）班30人；五（2）班30人；四（1）班10人；四（2）班10人。男女人数各占一半。
3、参赛队伍必须要求服装统一。
4、朗诵内容必须符合活动内容，且展示时间控制在10分钟以内
5、全体教师必须高度重视此项活动，确保经典诵读取得较好效果。2011.2.25
