数学比赛活动方案（共10篇）

第1篇：数学口算比赛活动方案

活动目的：

为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。

活动时间：

XX.12.12（星期三）下午

活动地点：

各班教室

活动形式

做口算二年级全体学生。

活动内容

一百以内加减法、口诀乘法

活动操作

数学教研组具体负责实施。比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。

通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

奖项设置：

比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。）

二年级数学组

2012.12.12

第2篇：讲数学故事比赛活动方案

讲数学故事比赛活动方案

活动内容：数学故事演讲比赛。

活动目的：了解数学文化，领略数学大师风采。

指导思想：数学是思维的体操，语言是思维的外壳。精彩的语言展数学之魅力，生动的语言现数学大师风采，通过本次活动进一步帮助孩子们多渠道全方位地认识数学、了解数学、熟悉数学、进而从小热爱数学。参赛对象：数学故事班成员。

比赛规则：讲有关数学的故事，声情并茂，有教育意义。演讲时间不少于3分钟，不超过5分钟。评选出特等奖1名，一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干名。具体安排：

一、活动动员：2015年11月12日兴趣大课堂时间介绍比赛规则，布置比赛任务，要求学生搜集有关数学的故事，做好演讲的初步准备。

二、正式比赛：比赛时间（2015年11月24日）比赛地点（1305班教室）活动准备：课件背景、演讲培训、评分表格等 赛前布置：李延清老师

演讲培训：请参赛成员的班主任负责培训 比赛表格：张天荣老师 比赛评委：三年级数学组老师。拍照:李延清老师

颁奖：李延清老师、张天荣老师

第3篇：小学数学优质课比赛活动方案

小学数学优质课比赛活动方案

一、活动主题：“关注学生发展，体验课程新理念”

二、活动目的：

1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的数学素养和教学业务水平；

2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学数学课程改革的有效途径，提高教学质量。

三、活动安排：

1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级，每班选用36名学生。每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。

2、比赛时间：。请中心小学及各参赛完小领队和选手于5月19日上午7：30到四楼多媒体抽签，安排相关事宜。

3、比赛地点：中心小学四楼多媒体教室

4、参赛选手：请各完小分别派一名选手报名参加比赛，并注明年级和课题。

5、参赛评委：中小2名，各完小分别派一名评委。

四、注意事项：各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。

五、评分标准：见附表 黄沙中心小学数学教研组

第4篇：小学数学口算比赛活动实施方案

大龙小学数学口算比赛活动实施方案

一、竞赛目的：

为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，学校决定举行口算竞赛活动。

二、竞赛时间

11月23日（本周五）下午14：10~ 15：35统一进行全校的竞赛活动。

三、参赛对象：

1-6年级学生（每班10名）

四、竞赛方式：

以年级为单位进行竞赛，本年级交换数学老师制卷、监考、评卷。

五、竞赛内容

各年级数学试题按教学进度编制相应的口算、简算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。

六：制卷、监考、评卷

制卷：一年级：郭晓敏二年级：潘亚平

三年级：吴荷莹四年级：姚源桥

五年级：吴莉群六年级：邢素刚

监考：一年级：吴吉猛二年级：郭娇

三年级： 刘玉梅四年级：曾祥梅

五年级：姜怡臣六年级： 杨琦

评卷：全体数学教师

七、考场、评卷地点：多媒体教室

1、一至三年级考试时间14:10—14:40 ；四至六年级考试时间：15:05—15:35。

2、评卷时间： 15：55~ 16：35。

八、本次活动的要求：

1、制卷要求：各年级出100道口算题，2、评奖：每年级评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3、成绩汇总：各年级学生竞赛后，教师统计出本年级学生的成绩与试卷一起上交数学组存档。

大龙小学数学组

2012年11月19日

第5篇：数学趣味小故事比赛活动方案

官港镇中心学校本部

数学趣味小故事比赛活动方案

一、活动目的： 为了丰富学生的校园文化生活，增强数学学习兴趣，全面提升学生的艺术素养，我校特举行本次数学趣味小故事比赛。

二、参赛对象：

本校一——六年级学生。

三、参赛方式：

各班数学老师确定一个数学故事（可配乐），参赛人数不限，比赛前一天抽签决定各班选手出场顺序。

四、比赛时间：

2013年12月20日12:30——13:30(参赛选手务必在12:30前到达比赛地点)。

五、比赛地点：

校大会议室（请参赛选手自觉保持大会议室的整洁卫生）。

六、评委组成：

陈茂生、张冬红、潘灿阳、齐志华、郝文燕、陈华清

七、评分方式：

满分为10分，各评委独立打分，去掉一个最高分和一个最低分后，取剩下5位评委平均分为选手的最后得分，现场亮分。

八、计分人：汪堂平

九、奖项设置：

本次比赛按年级段设奖，各年级段设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

十、注意事项：

1、各班数学老师将本班参赛选手准时带到比赛地点，负责参赛选手上下天桥及楼梯的安全。

2、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

3、故事内容不超过5分钟。

官港中心学校本部数学教研组

2013年12月3日

第6篇：庆“元旦”数学口算比赛活动方案

一、活动目的：

激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，检测学生的口算能力，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力。

二、活动时间：

2009年12月

24、25日写字课。

三、参加比赛人员：

一~~六年级全体学生。

四、比赛安排：

1、试题内容：口算题50道，以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8：2。

2、测试时间：15分钟。2：05预备进教室发卷，2：10正式铃响再开始答题，2：25下课铃声响马上停止答题，竞赛结束。

3、比赛方式：单人单座，各年级语文老师交换监考。

4、评卷：

一、二交换，三、四交换，五、六交换阅卷，将结果全部登记上交教务处。

五、奖项设置：

1、以年级为单位，根据成绩设奖，颁发“象山小学口算之星”的奖状。

2、以各班学生的口算成绩，综合评定，各年级评出两个口算优胜班。

教务处

2009年12月15日

第7篇：一年级数学口算比赛活动方案

一年级数学口算比赛活动方案

为了使学生更快更好的掌握口算，提高数学教学质量。按学校工作计划定于本周三开展一年级数学口算比赛。

一、活动宗旨：

1、激发同学们学习数学的兴趣。

2、提高学生口算计算能力。

二、比赛形式：

先进行初赛，根据初赛成绩，一、1班10人，一、2班10人，一、3班10人进入决赛。比赛以形式笔试进行。满分100分。

三、竞赛时间、赛场安排：

比赛时间：本周星期三中午。

地点：四楼会议室，由各班任教教师提前通知学生到场。

四、阅卷、监考教师安排：

监考老师：万春红、周银辉、陈春华。

阅卷：周银辉。整理后将试卷及评奖结果交教研组长。

五、评奖：

比赛成绩排名后，按名次取参赛总人数的50%进行评奖（不分班）。一等奖占参赛人数30%，二等奖占参赛人数20%。

第8篇：数学日记比赛方案

小学“口算”、“数学日记”、“数学小论文”比赛方案

为拓宽学生数学视野，增强学生学习数学的兴趣，提高儿童学数学、用数学的能力，经研究决定举办小学生口算、数学日记、小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：口算比赛限1—2年级学生参加，数学日记，限3――4年级在校学生参加；数学小论文，限5——6年级在校学生参加。

二、选题范围：与现行小学数学教材有关内容，也可以从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象；自己发现的数学奥秘、趣事；对书本知识的质疑；游戏中的数学技巧；对数学活动的情感体验„„等等。题材不限，题目自定；文章字数不限

三、作品格式要求：小论文须按统一格式打印：标题：粗小二号宋体；标题下要注明学校、学生姓名、年级（小四号宋体居中），文尾注明指导教师姓名（小四号宋体右对齐）；正文字体：小四号宋体居中；行距是1.5；页边距上下左右都是2.5cm。

四、具体时间安排：

口算比赛：下周星期四或五（时间、试卷数学老师自定）,时间20分钟。评比方法参照上半年。

数学日记、数学小论文：下下周五前每班最多上交5篇，参加学校连评。

五、附：

1、小学生数学日记、小论文的基本要求

有什么写什么，求实求真。有一点就写一点，有多少就写多少，只要把想对老师说的内容写清楚，能使老师看明白就可以了。

格式灵活多样，犹如与老师对话。学生在写数学日记时，好象跟老师面对面聊天，有什么说什么，想什么写什么，凡是与数学有关的内容都可以写。想怎么写就怎么写，不讲究写作格式和要求。

2、例：小学生数学日记 三年级 日记 数学 最小的蛋

前几天数学课上，老师给我们做了一道应用题，这题中说世界上最大的鸟蛋是鸵鸟蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢？我在心里打了个问号。

经过我上网、翻书百般途径，终于在《中国少年百科全书》上找到了答案：最小的蛋是蜂鸟蛋，蜂鸟妈妈每次产蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大，小蜂鸟生活约20天后，就能飞出鸟窝觅食，开始独立的野外生活了。

多么有趣的知识呀，这真既能学习，又能增长课外知识，真是两全其美。

3、例：数学小论文

关于“0”

0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量„„至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。” “任何数除以0即为没有意义。”这是小学老师仍在说的一句关于0的“定论”，除法就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。“10

5、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。10

5、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示„„ 爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个小学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。

第9篇：数学应用题比赛方案

数学应用题竞赛方案

一、指导思想

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。而应用题在小学数学中占有很大的比例，所涉及的面也很广。解答应用题既要综合运用小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力。所以，应用题教学不仅可以巩固基础知识，而且有助于培养学生初步的逻辑思维能力。

而在小学阶段学生的解决应用题的能力特别弱，特别是到了高段，应用题会是学生的主要失分之处。为此，为了提高学生的解决应用题的信心，鼓励学生积极思考，所以举行一次一至六年级的应用题竞赛，以增加学生学习应用题的兴趣。

二、竞赛内容

本次试卷各班级都5道题，各年级段根据课本的知识, 其中一半为数学教材里知识，另一半为数学拔高题。要求会在规定的时间内能较准确地答完题目,所以这次竞赛以应用题计算为主要内容，旨在进一步加强分析能力和发散思维能力的培养，提高解题的正确率。

三、竞赛对象：1—6年级全体学生。

四、竞赛时间 ：2014年11月26日 星期三

五、竞赛地点：各班教室。

六、出卷教师：数学组组长

七、监考和阅卷教师：各班数学教师监考、各班数学教师交换批卷。

八、考试时间：四十分钟。

九、奖励办法：以高年级和低年级为单位、高年级一等奖一名 二等奖二名 三等奖三名，低年级一等奖一名 二等奖二名 三等奖三名。集体奖：高年级和低年级各选出平均分最高的一个班。

数学组

2014.11.18

第10篇：小学数学名人故事演讲比赛活动方案

“数学故事比赛”活动方案

为配合南昌市教育科学”十一五”第二批规划滚动课题数学读写的展开，为了丰富学生的课外生活，激发学生学习数学的兴趣，拓展他们的知识面，结合开展的“学生读的途径和方法”课题活动，现决定四月中旬开展“数学故事比赛”活动。现将有关事项通知如下::

一、活动主题

激发兴趣，展示风采

二、组织机构

3----6年级各位数学老师.三、参赛对象

3----6年级各班推选两名选手参赛.四、活动内容

1、各位数学老师布置本班学生每人准备一篇数学小故事.2、4月6——9日各班进行初赛，推选出两个趣味数学故事上报数学组，故事时间在3分钟内.

3、4月16日在”教工之家”举行比赛.五、奖项设置

一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：15名

六、小学数学趣味比赛评分表

选手姓名班级得分

活动比赛方案

摄影比赛活动方案（共15篇）

阅读比赛活动方案（共9篇）

识字比赛活动方案（共20篇）

口算比赛活动方案（共16篇）