活动方案目标
第1篇：母亲节活动方案活动目标
母亲节活动方案活动目标：
1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节；
2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日；
3、通过活动增进母子感情，共同渡过全世界母亲共同的节日；活动形式： 亲子互动活动。
活动范围： 全班幼儿及家长活动时间： 2个小时。
活动组织： 教师作为各主题活动的组织者，承担物资准备、主持、组织等相关工作。可请家长参与活动。
注意事项： 在活动前张贴、发放家长通知（本次活动计划目的、流程、设计、组织者，培养孩子能力目标，家长配合事项等），辅助家长了解园所活动，做好配合。
活动宣传：
家长通知（范例）亲爱的家长朋友，您好！
又到了春风徐徐、百花盛开的五月，康乃馨的绽放正提醒着孩子们向辛苦培育他们的养育者说出心中的感恩及爱意。因此，本园将举行母亲节庆祝活动，请家长一同共襄盛举。
活动形式：亲子互动益智游戏参与范围：全班幼儿及家长活动时间：本周五下午（15：00-17：00）活动目的：
1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节。
2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。
3、通过活动增进母子感情，共同度过全世界母亲共同的节日。
活动场地：多功能厅或本班教室***幼儿园*年*月*日活动流程：
一、入场、秩序安排：
背景音乐：轻柔的音乐活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。
二、表演舞蹈《我爱你》
活动音乐：《妈妈我爱你》
活动准备：统一服装活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。
三、致辞：
今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日--母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声："我爱你--"? 主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声"我爱你"，并亲亲妈妈。
? 主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。
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四、欣赏童话受启发活动名称：《小乌鸦爱妈妈》
活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦；另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。
活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。
故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢？小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。
总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好？
五、孝顺宝宝答记者问（介绍妈妈）背景音乐：轻柔的音乐活动准备：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。
活动过程：
（1）老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈；（2）老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。
记者问题：（范例问题）宝宝好！你的妈妈叫什么名字你知道吗？
妈妈是做什么工作的你知道吗？
你知道妈妈最爱吃什么吗？
平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊？
妈妈都帮你做过什么呢？
你帮助妈妈都做过些什么呢？
跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢？
妈妈给你经常讲故事吗？
妈妈什么时候落泪你注意过吗？
妈妈最漂亮的时候是什么时候？
妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次？等等
六、漂亮妈妈时装秀背景音乐：裘弟一活动准备：开身带纽扣的衣服（自带）、梳子、欢快音乐。
活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，需要宝宝独立完成。
七、智力游戏对对碰
1、反应力游戏活动准备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。
活动过程：
（1）两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。
如：举起红色卡--（宝宝和家长）拍腿、举起绿色卡--（宝宝和家长）跺脚、举起蓝色卡--（宝宝和家长）拍手、举起黄色卡（宝宝和家长）用嘴巴发出"啦啦啦"的声音；或者：（老师）双手向上举高双手相扣--（宝宝和家长）拍腿、（老师）左手向左斜上方举起右手叉腰--（宝宝和家长）跺脚、（老师）右腿踢腿--（宝宝和家长）拍手、（老师）大幅度扭屁股--（宝宝和家长）用嘴巴发出"啦啦啦"的声音；（2）老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作；（3）两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应；（4）将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。
引导语：小朋友们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦！
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2、智力游戏活动准备：六级《智力2+1》P
28、剪刀、胶棒。
活动过程：
（1）以家庭为单位做此活动；（2）请宝宝找到P28中缺少的动物；（3）范例：P28中1号缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在P29中的1号空白处。
注：宝宝在做活动时老师应时刻观察宝宝，并指导。
指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力，并加强他的动手能力。
3、规律艺术墙活动准备：六级三册P
27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。
活动过程：
（1）老师请宝宝和家长一同将六级三册P27中的动物图案剪下；（2）老师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡；（3）老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称；（4）请宝宝以家庭为单位上来按照范例按规律接龙，每个家庭可以接三个或四个动物图案；引导语：找规律的活动能很好的锻炼孩子的逻辑思维思考能力和观察能力，以游戏的活动进行能增加活动的趣味性，让孩子更加感兴趣，家长要多和宝宝做这类的活动。
活动总结：我们以上这三个环节是根据多彩思维人本数学中的活动来进行的，这些游戏可以训练宝宝判断、反应、观察等能力，让我们的宝宝更加聪明，在生活中家长也可以多和宝宝做这种游戏，促进宝宝的智力提高。
注意事项：老师在活动中要帮助宝宝完成此游戏，游戏中老师要一直关注每一位进行游戏的宝宝。
八、创意母子大比拼背景音乐：《裘弟一》
活动名称：《时装秀》
活动准备：节奏感强的音乐CD，各种质地的布料（如丝绸的、棉布的、大浴巾等）各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。
活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。
九、疼爱妈妈乖宝宝（煽情）活动准备：音乐《天下的妈妈都是一样的》。
活动过程：小朋友们！妈妈每天都在为我们操劳，今天是妈妈的节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好？请妈妈坐在椅子上，小朋友站在妈妈的身后，我们按照音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧！问问妈妈舒服不舒服，现在请小朋友们揉揉妈妈的胳膊吧！亲亲妈妈，搂着妈妈的脖子摇一摇，告诉你的妈妈你有多爱她！小朋友为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗？
注意事项：
（1）老师提前听音乐，掌握好音乐进度，每隔一段时间让宝宝换动作；（2）可以根据情况说一些煽情的话，让妈妈宝宝感受到彼此的爱。
十、送花合影露真情（祝福妈妈赠送康乃馨花）活动音乐：轻柔、舒缓的音乐活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。
活动过程：
（1）教师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语；（2）教师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语；（3）与此同时，放轻柔音乐，使教室里充满了温馨、感人的气氛，最后，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚才感谢、祝福的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈，使教室里的气氛达到了高潮。
（4）请个家庭分别在主题墙前照相留念；（5）请照相前妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最美好的一刻定格。
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一、快乐音乐Say goodbye活动音乐：《我要我的滋味》
活动准备：音响、音乐伴奏CD。
活动过程：请所有的宝宝和爸爸妈妈一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。
第2篇：一、活动目标一、活动目标
---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合一、活动目标
二、活动准备
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有快慢节奏的背景音乐
3、鼓一只
三、活动过程
1、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
2、语言游戏《在哪里？在这里》
（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
师：好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）
幼：我的眼睛在这里！
3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
（1）引出小鼓
师：这是什么呀？
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
（2）引出小手进行节奏游戏
师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
（3）引出小脚进行节奏游戏
师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
师：小脚会干什么呢？（跺脚）
师：原来小脚可以跺跺跺，---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？
5、结束
在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
第3篇：活动目标
活动名称：有趣的轮胎游戏（健康）
活动目标：
1.探索轮胎的各种玩法，充分练习近平衡、钻、爬、跳、跨等动作，培养幼儿积极参加体育活动的自主性。
2.复习双脚跳。要求幼儿掌握双脚屈膝跳的动作要领。3.体验与同伴协作完成任务的喜悦。
活动准备：每名幼儿一个轮胎 活动过程：
一、准备活动，引起幼儿玩轮胎的兴趣。
1.引入活动。 师：我们在认识图形的时候知道有许多圆形的东西，现在操场上就有，是什么？（幼儿答：轮胎）
2.师：今天我们就和轮胎来玩游戏，你们想玩吗？
二、初步探索一个人的玩法。
1.师：那么你们想跟你的轮胎朋友怎么玩呢？现在就请你们来想一想，试一试。
2.幼儿探索、交流一个人玩轮胎的方法。
三、听口令玩轮胎。
师：原来轮胎有这么多玩法，现在周老师要和你们一起玩一玩听信号做动作的游戏。我来发信号，你们来做动作，行不行？好，你们准备好了吗？开始——
1.坐在轮胎上（举手、举脚）
2.坐在轮胎上（拍手、拍脚）
3.躺在轮胎上睡觉（举手、举脚）。
4.趴在轮胎上睡觉（手抓住双脚、做游泳的姿势）
5.站在轮胎上。（做半蹲、起立、转圈。）6.上山、下山。（从轮胎上往下跳、往里跳、从里往外跳）
四、探索合作游戏。
师：这个轮胎有很多的花样来玩，可以锻炼我们的身体，接下来我们一起合作来玩。
1.钻山洞。
师:请男孩子做一个和周老师一样的动作，一人一个轮胎站好，手放在轮胎上，手撑好，脚撑好，变成一个山洞。这个难吗？（男孩子答：不难）好，请男孩子找个轮胎做个山洞。女孩子用最快的方式从山洞钻过去。2.跨过障碍
师：请男孩子的山洞能不能变得低一些，还能钻得过去吗？用最快的方式看看能不能跨过去。
3.男孩子与女孩子相互交换，女孩子变山洞，男孩子来钻。
五、集体玩轮胎游戏。
师：下面游戏升级了，请全体小朋友一起来玩轮胎游戏，怎么玩呢？
1.把轮胎连成一座桥，练习近平衡走轮胎桥。 2.练习爬过轮胎桥。
3.增加难度，跳过轮胎桥。（连续跳、跳越过轮胎、屈膝跳，复习跳的动作）师：我看到大家过桥了，教大家一个办法，你们过桥想过得舒服，过得很远的话，手臂可以帮助我们，手臂要用力往前甩，可以带动身体往前，我一起
来练习一下。（跳高的时候手要用力往上甩，膝盖要弯曲，脚要抬高，往肚子靠，这样就可以跳得高了）要注意安全，安全是第一位。4.继续增加难度，增加障碍物，穿越障碍物过桥。
5.教师示范动作，幼儿练习。
6.幼儿集体玩轮胎游戏。
六、游戏：滚轮胎接力赛。
七、活动结束
师：今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的轮胎游戏，你们玩得开心吗？（幼儿答：开心）周老师要给你们一个任务，今天晚上我们回去再想想轮胎还可以怎么玩，明天我们继续玩好吗？
第4篇：活动目标
、活动目标：
1、通过活动。
使学生养成热爱读书。
博览群书的好习惯。
2、通过活动。
使学生从书本中得到心灵的慰藉。
寻找生活的榜样。
净化自己的心灵。
3、通过活动。
促进学生知识更新。
思维活跃。
综合实践能力的提高。
4、通过活动。
引导学生与经典、好书交朋友。
营造良好的读书氛围。
为营造书香校园奠定基础。
二、活动对象：全班学生
三、活动口号：遨游书海。
快乐读书！
四、活动内容： 必读书：《城南旧事》 选读书：自选两本喜欢的图书
五、活动过程：
1、创设读书环境。
使学生愿意读书 自开展“书香校园”创建活动以来。
为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性。
提醒家长不要一味地只给孩子买书。
最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店。
感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、建立图书活动管理小组： 图书管理员：赵志红 成慧莉 李可欣
3、提供交流平台。
让学生乐意读书 “兴趣是最好的教师”。
所以对于学生来说。
首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书。
我们要充分利用好学校固定的读书时间。积极开展多种形式的读书交流活动。
利用每周的阅读课引导学生读书的方向。
提高学生的读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动。
将学生在名著赏读过程中。
推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签。
用以布置教室。
以进一步调动学生读书用书的积极性。
4、营造班级读书成果展台。
巩固学生的读书成果。（1）充分利用班级教室后墙板报。
及时将学生的读书笔记展示出来。
表扬先进。
激励后进。（2）每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块。
向同学们介绍看过的。
交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。
为学校的评先选优。
打好基础。
六、展示方式：
1、美文诵读赛每周的阅读课上。
可以定时举行美文诵读赛。
学生可以从读过的好书中。
选择优美的句段进行朗诵。
2、亲近名著经典 向各位学生家长、学生推荐名著。
3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）
4、举办读书博览会a、每天上课十分钟。
在班级举办“读书博览会”。
以名人名言、书海拾贝、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行。
向同学介绍看过的新书、好书。
交流自己在读书活动中的心得体会。
在班级中形成良好的读书氛围。b、每期板报开辟“读书专栏”。
介绍读书方法或有趣的片断、故事等。
或读书心得等。c、每学期开两次读书主题活动。d、制作《读书交流卡》
七、活动的效果（请学员自己补充完整）“母亲树”班级活动方案
一、活动目的：
1、通过活动。
让学生懂得。
孝敬父母。
并把尊敬长辈作为学生必须做的一件事情。
2、在活动中。
感受成功的喜悦。
并逐渐感悟到只有给父母带来快乐。
才是自己真正的快乐。
3、通过活动。
挖掘学生的学习动力。
并激发学生学习的斗志与激情。
4、通过活动。
班级里形成了一种自觉的被爱推动的学习气氛。
二、活动原理：
1、亲自参与母亲树的制作。
在母亲树上凝聚了学生的一片真心、孝心。
让学生学会感恩。
2、把学生的脑力劳动与母子、母女的亲情联结在一起。
使学生的学习更有激情。
并且使学生的脑力劳动高尚起来。
3、科学的奖励机制。
肯定学生的一片孝心。
并激发学生学习的欲望。
让学生在体验快乐中学习。
三、活动时间：3月~6月
四、活动对象：302班学生
五、活动办法：
1、介绍活动意义。（教师把种母亲树的活动的意义。
以简洁明了的形式传达给学生。）
2、介绍活动办法。（每个学生亲手制作一棵绿色的母亲树。
并将其贴在家里某一个合适的地方；教师根据学生的表现（详见评价标准）。
以奖励的形式。
分发给学生；学生拿到用劳动换来的果实后。
写上日期。
并亲自将其贴到母亲树上；以半学期为周期。
班级里选出“十佳乖乖儿童”。
以表彰部分孝敬父母的学生。）
3、“红苹果”条件：（1）、作业本连续得到5个“txa”或者“txa-”可以得到一个“亲情苹果”。（2）、考试进步5分以上。
可以得到一个“亲情苹果”。（3）、每次考试前5名同学。
可以得到一个“亲情苹果”。（4）、热爱学习。
上课表现积极的同学。
可以得到一个“亲情苹果”。（5）、热爱劳动、讲文明礼貌的同学。
可以得到一个“亲情苹果”。（6）、得到学校领导表扬的同学。
包括多次受老师表扬的同学。
可以得到一个“亲情苹果”。
4、“十佳亲情儿童”评选标准：红苹果满8个的同学。
经个人申请。
得到老师批准之后可以得到“十佳乖乖儿童”奖状。班级活动方案
六、活动的效果（请学员自己补充完整）主题：劳动最光荣
一、活动的目的：
1、树立劳动最光荣的意识。
2、通过活动。
使学生热爱劳动。
积极参加各种劳动。
3、让学生懂得劳动使人心灵手巧。
二、活动形式：情境讨论、动手操作、综艺式、演讲式
三、活动准备：会场布置：正面黑板上写着“劳动最光荣”主题活动会标、黑板。
下面摆放着十几盒鲜花。
后面墙壁上张贴着关于劳动的标语。
四、活动过程：一认识劳动的重要性
1、主持人讲述故事：某某学生曾经两次得了高考状元。
进入清华大学。
但最终被劝退。
你们知道是为什么吗？（让学生猜测原因：吸毒、打架…….）主持人：据报载。
他退学的真正原因是。
生活完全不能自理。
连鞋带都不会系。
衣服不会洗。
他的宿舍里到处都是脏衣服。
臭鞋子。
臭袜子。
无法独立生活。
2、听了这个故事。
你体会到了什么？学生甲：我们应该热爱劳动。
从小事做起。学生乙：我们不能衣来伸手。
饭来张口。
应该自己学会。
独立生活。二体验劳动
1、主持人：你平时会做哪些劳动？（学生发言）主持人：下面我们进行劳动技能大比拼。（老师拿出事先准备好的劳动工具）让学生选择自己最拿手的劳动技能：如擦玻璃、洗杯子、订钮扣、洗红领巾等展示（限时）
2、展示劳动成果。
学生互评、选出劳动之星
3、谈谈体验：学生甲“体验到劳动的辛苦及乐趣。学生乙：劳动使我心灵手巧。
劳动创造了价值。教师小结：我们都需要劳动。
劳动为我们创造了舒适的环境。
劳动使我们智慧。
劳动推动了社会的发展。
劳动让我们受益终生。三情感升华主持人：正因为劳动这么重要。
从古至今。
许多仁人志士写了许多歌颂劳动的名言。
诗篇和警句。
你知道哪些？学生甲：高尔基说过。
天才就是劳动。
人的天赋就像火花。
它既可以熄灭。
也可以燃烧。
而使它成为熊熊烈火的只有一个。
那就是劳动、劳动、再劳动。学生乙：爱迪生说过。
天才＝1％的灵感＋99％的汗水。学生丙：劳动创造了人本身。
劳动创造了一切。学生丁：人类社会起源于劳动。四提出号召主持人：让学生说说今后的打算？学生畅所欲言。老师提出号召：在校做个爱劳动的好学生。
在家做个爱劳动的好孩子。学会自理。
自己的事自己做。
克服依赖性。
使自己德、智、体、美劳动全面发展。五布置活动：回家帮父母一件力所能及的家务劳动。全体同学合唱《劳动最光荣》。
活动结束。
五、活动的效果（请学员自己补充完整）
1、抓好学生的常规教育。
强化《中学生日常行为规范》的落实。
培养学生的良好行为习惯。
2、良好的学习习惯。
早上早点到学校。
督促值日生做好值日工作。
养成良好的卫生习惯。建立卫生管理制度。
狠抓落实。
养成良好的卫生习惯。
卫生得分达到中等以上。不是值日生的。
督促其交了回家作业后。
认真朗读英语及语文。
“一日之计在于晨”。
珍惜时光。
事实证明初见成效。我将一如既往的做下去。
3、订了详细的班级工作计划。
健全班级组织。
特别是指定了值日班长。
放手让他们自己管理自己。
形成自我管理机制。
4、时刻告诫自己。
对待小孩要有“三心”。
即“爱心、细心、耐心”。特别是那些学困生。
学习成绩差。
要不厌其烦地做其思想工作。
相信精诚所至。
金石为开。多鼓励。
少批评。
哪怕是一点点儿的进步都可以在班级里进行表扬。
让其有成就感。
有自信心。
5、积极做好贫困生、后进生、不良行为学生的家访谈心工作。
充分利用家校路路通平台。
加强家校联系。学生每天的表现争取当天及时的反馈给家长。让家长们及时了解孩子们的学习动态。
6、讨论并制订班级公约。
建立合理的奖惩制度。要求学生严格遵守班级公约。
规范自己的行为。谁有进步。
哪怕是一点点儿的进步都可以在班级里进行表扬。谁违反了《中学生日常行为规范》或做了不道德的事情。
都要受到“惩罚”。
接受教训批评。
写一份深刻的检查。
7、激发学生参与班级建设的积极性。努力挖掘学生身上的优点、特长。
并将其放大。
鼓励他们为班级做贡献。如出黑板报、学习园地、打扫卫生。
特别是选取一些能力较强的人轮流做值日班长。
建立一支团结向上的班干部团体。
8、时刻灌输他们阅读改变人生的观点。引导他们多阅读优秀的文学作品。
以陶冶情操、丰富感情、提高修养。
1、随着科学技术的快速发展。
网络以成为人们生活中不可缺少的一部分。
亲朋好友远在异乡可以通过网络交流。
以往烦琐的工作可以在网上完成……但是。
在有利的另外一面便是弊。
网络的神秘吸引了无数青少年。
而青少年的自控意识又是那么薄弱。
渐渐地便沉迷于网络。
沉迷于游戏。
2、我觉得大多数的青少年是自觉的。
但也仍有少部分的青少年常去网吧。
一些小网吧也只顾个人利益而毁了青少年的光明前途。
而且大部分是男同学。我们也常常听到一些关于网吧的骇人听闻。
所以作为一个学生应该自我克服。
不去不良地方。
学会自我抵制。
远离网络恶魔。
3、不少的家长也非常关心自己子女在青春期阶段的表现。
时刻防范着孩子们走入歧途。
网络则是学生的一大敌害。为了孩子上网的事。
家长们都操了不少心。
有的甚至都用打的方式来克制孩子的网隐。
4、凡事都有利也有弊。
只要我们运用得当。
相信网络也可以成为我们生活和学习中的一个朋友。
让我们一起战胜网魔。
不受它的控制。
而是它受我们的控制。对于学生来说：
1、在未成年学生中存在着较普遍的网吧现象。
许多同学都去过一次或一次以上的网吧；
2、未成年学生进网吧。
主要目的是为了娱乐。
为了学习的很少；
3、未成年学生自制能力差。
经常在网吧浪费大量的时间和金钱；
4、网吧管理存在问题。
一些小网吧放松了监管。
让未成年人轻松进入网吧； 对于家长来说：
1、大多数家长不清楚自己的孩子是否经常进出网吧。
从这里看出许多沉迷于网吧的学生并不希望父母知道自己在外面的行为；
2、家长基本上都反对自己的孩子进网吧；
3、大多数家长了解孩子沉迷于网络、网吧的原因。
还有未成年学生进网吧的害处。
这些有利于家长教育孩子；
4、家长基本上通过政府、学校和自身教育来改善未成年学生上网吧的情况； 我的一些建议：
1、政府部门应该加强对各网吧的管理。
严禁未成年人进入网吧。
2、网吧的店主也应对自己的良心负责。
对社会青少年负责。
不要光顾着个人的利益。
更多的应该考虑孩子的未来。
在孩子不能自控的情况下阻止孩子。
3、家长也应该从小教育孩子。
远离网吧。
4、作为学生自己更应该自我约控。
从小结识好的朋友。
不要学习坏的东西。
玩游戏是可以的。
但要学会适度。只有学会了自我控制。
将来才会走向成功。
第5篇：活动目标
活动目标
1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人是件快乐的事情。
教学重点、难点
能明白帮助别人是多么快乐的事情。
活动准备
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。
活动过程
一、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。
1．提问：
瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？ 幼儿回答（它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）
2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。
1．完整欣赏一遍故事。
提问：你从刚才的故事里听到了什么？
小姑娘的名字叫什么？
珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？
老婆婆怎么样来帮助珍妮的？
珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀,照我做呀，请你快快把我送回家。”
提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下。
提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下。
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?
教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐
2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？
三、想象拥有七色花。
1．再次完整欣赏一遍故事。
2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？
3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
第6篇：活动目标
综合性学习《走进小说天地》教学实录
【活动目标】
１、激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。
２、师生共同走进难忘的小说世界，感受小说缤纷的人物画廊中鲜明形象的魅力。能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。
３、发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。 【活动准备】
１、先布置学生回忆自己的阅读经历，将以前读过的小说整理成一份完整的书目，在此基础上进行活动。
２、注意激发兴趣。活动时不妨采取一些生动活泼的形式，从讲故事、说电影或最近正在中学生中流行的小说谈起。
３、将学生分成三个小组，第一组以“难忘的小说世界”为话题，重在讲故事，可以讲小说中的经典故事情节，也可讲我与小说的故事。第二小组以“缤纷的人物画廊”为话题，力求形式多样。可以编写人物词典，可以口头描述这些人物的外貌特征、性格特点，也可以画出这些人物的肖像，还可以小组配合进行表演，让大家猜猜到底是谁。第三小组以“精彩的片段欣赏”为话题，品评人物描写的精彩片段，加以评论。
４、写作方面，在此次活动的基础上自由选择与小说有关的话题，尝试一次小小的文学创作。
【教学过程】
一、营造气氛，走进小说天地
活动前播放《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，《水浒》主题歌《好汉歌》，《西游记》主题歌《敢问路在何方》，《红楼梦》主题歌《枉凝眉》，导入活动。
听着这熟悉而又激荡人心的旋律，同学们一定会情不自禁回到历史的洪流中，那一个个生动的故事，那一个个鲜活的形象，那一幅幅精彩的画面，一定使你永远难忘。请同学们猜一猜这几首歌都与哪些小说有关？ 看来小说真的给大家留下了深刻的印象。是啊，小说就像是一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天就让我们一起携手，走进神奇的小说天地。
二、巩固积累，复习小说知识
人物（外貌描写〈肖像描写〉、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）小说三要素情节（开端、发展、高潮、结局）环境（自然环境、社会环境）三、作家作品群英会 作家作品一览表
align="center">作家 align="center">朝代或国别 align="center">作品 align="center">鲁迅 align="center">现、当代 align="center">《呐喊》
align="center">巴金 align="center">现、当代 align="center">《家》《春》《秋》 align="center">老舍 align="center">现、当代 align="center">《骆驼祥子》 align="center">钱钟书 align="center">现、当代 align="center">《围城》 align="center">施耐庵 align="center">明代 align="center">《水浒传》 align="center">罗贯中 align="center">明代 align="center">《三国演义》 align="center">吴承恩 align="center">明代 align="center">《西游记》 align="center">曹雪芹 align="center">清代 align="center">《红楼梦》 align="center">蒲松龄 align="center">清代 align="center">《聊斋志异》 align="center">吴敬梓 align="center">清代 align="center">《儒林外史》 align="center">都德 align="center">法国 align="center">《最后一课》 align="center">莫泊桑 align="center">法国 align="center">《羊脂球》 align="center">雨果 align="center">法国 align="center">《巴黎圣母院》 align="center">高尔基 align="center">前苏联 align="center">《童年》《在人间》 align="center">奥斯特洛夫斯基 align="center">俄国 align="center">《钢铁是怎样炼成的》 align="center">契诃夫 align="center">俄国 align="center">《变色龙》 align="center">笛福 align="center">英国 align="center">《鲁滨孙漂流记》 align="center">夏洛蒂·勃朗特 align="center">英国 align="center">《简·爱》 金庸的武侠系列：“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”
琼瑶的言情系列：《在水一方》、《六个梦》、《心有千千结》、《烟雨蒙蒙》、《还珠格格》等。
四、讲述故事，畅谈独特感受
从小学到现在，我们每个人读过的小说都不少，大家一定有自己最难忘的小说故事和最喜欢的小说人物，而且这些故事和人物也一定会有让你难忘和喜欢的原因，那么我们就请同学来谈谈他们读小说的有趣经历和独特感受。
生１：出示一幅对联：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”（《聊斋志异》蒲松龄）
《青凤》：荒芜的耿家大院里常出怪事，不信鬼神的耿去病决意去探个究竟。去病与异类的青凤同坠爱河，却被青凤的叔叔──黑狐活活拆散。一天，去病在上坟的路上救起一只被狗追逐的小狐，原来这只小狐就是他朝思暮想的青凤，自此二人恩爱相处。又有一天，青凤的叔叔遇难，他的儿子向耿去病求助。去病不计前嫌，慨然相助。青凤的叔叔得救后，感谢去病的搭救之恩，成全了他与青凤的姻缘，并承认了自己的错误。
生２：《爱的教育》（原名《心》）（［意大利］亚米契斯）
它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。
生３：《童年》高尔基（俄）
它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。而外祖母慈祥善良、聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大心怀。
生４：《鲁滨孙漂流记》笛福（英）
出身于商人之家的主人公，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。有一次风暴把船只打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了２８年孤独的时光。生５：《骆驼祥子》老舍
讲的是一个普通的人力车夫的故事。主人公来自农村，他老实、健壮、坚忍，来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业──拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想不过是向拥有一辆自己的车，但希望一次又一次破灭。
生６：《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基。
主人公保尔·柯察金在革命得熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。生７：《故乡》鲁迅。
里面写到了闰土和杨二嫂，名言：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
生８：《范进中举》吴敬梓。
主人公范进从２０岁开始应考，年年进考场，直到５４岁才中秀才，紧接着中了举人，导致喜极而疯。
生９：《水浒传》施耐庵
生动描写梁山好汉们从起义兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
生１０：《简·爱》夏洛蒂·勃朗特（英）
主人公是个孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚德品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。不料在举行婚礼时却横生枝节，使她不得不面对更多的磨难和考验。
五、评说人物，神游缤纷画廊
这些精彩的小说情节让我们身临其境，感同身受，如一杯愈久弥香的沁茶，越品越觉得芳香四溢；又如宁静悠远的山水美景，让人流连忘返。记得有句话说的好“人是风景中最美丽的风景”，活动在这些画面中的一个个鲜活的面容，带给了我们无穷无尽的震撼和回味，也让我们学会了许多为人处世的道理。下面，我们邀请他们一一亮相吧！
生１１：他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤的力气，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳岗打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。（《水浒传》中的武松）
生１２：她很早死了父母，寄人篱下。她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护着自己的尊严和个性自由。她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。她爱上了宝玉，他们的爱情却受到了封建统治者的干涉。她葬落花，焚书稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的永生不朽的形象。（《红楼梦》中的林黛玉）
生１３：金陵十二钗之一，贾琏之妻，王夫人的内侄女。长著一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。她高踞在贾府几百口人的管家宝座上，口才与威势是她谄上欺下的武器，攫取权力与窃积财富是她的目的。她的所作所为，无疑是在加速贾家的败落，最后落得个“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的下场。（王熙凤）
生１４：他，说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他和赵太爷同姓，却无权姓赵，反被赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只剩一条裤子。他得不到同情，只好自我安慰，在这种“精神胜利法”的背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。他是一个既自卑又自贱，既畏强又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意义的典型形象。（《阿Q正传》中的阿Q）
生１５：他爱憎分明，打仗勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员。残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨……这一切都不能动摇他那钢铁般的坚强意志。他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。他深情地写道：“人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”他是世界社会主义文学中最卓越的形象之一，也是人们最崇拜的英雄。（《钢铁是怎样炼成的》中的保尔）
生１６：他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也决不气馁。在荒芜人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。（《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙）
生１７：他号称美猴王和齐天大圣，由仙石化成，手持金箍棒，能七十二变，一个筋斗能翻十万八千里，练成了火眼金睛。他是一个桀骜不驯敢作敢当的英雄，勇敢机智、爱憎分明，幽默，深深赢得人们的喜爱。（《西游记》中的孙悟空）生１８：她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传统的精神女儿。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，身无分文，又是弱女子，是双重的“低贱者”，然而她热忱刚烈，童年时曾和表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又曾因为渴求更丰富的人生而勇敢地放弃了已有的“饭碗”。在桑菲尔德庄园，她也一直坚定地捍卫自己的独立和尊严，并勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。（《简?爱》中的简?爱）
生１９：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”（《三国演义》中的诸葛亮）
六、鉴赏片段，领略无限精彩
看来同学们对这些小说人物各有自己的喜好，表述出了自己品评人物的观点。当然，要完全记住一部作品的全部情节也许是不可能的，但我想在同学们的脑海中，总留下了一些记忆犹新的精彩片段，让我们的心潮随之澎湃、激荡、跌宕起伏。接下来，大家就一起来鉴赏这些历久弥新的精彩片段吧！
１、刘姥姥逗笑
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道:“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。“自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口茶都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
──曹雪芹高鹗《红楼梦》
评：湘云性格豪爽，笑至喷茶；黛玉娇弱，笑岔了气，伏在桌上叫“嗳哟”；宝玉娇贵，最得宠爱，笑到滚入贾母怀里；王夫人上有婆婆，下有晚辈，比较矜持，且知是凤姐弄鬼，笑得指着她说不出话来；薛姨妈一向持重，最讲礼节，但也笑至口里的茶喷了探春一裙子，这是失态；探春精明强干，处处拿出主子的款儿，笑到茶碗合在别人身上，不足为奇；惜春年纪最小又很娇嫩，笑到叫奶妈“揉揉肠子”。从这些精到的描写中，我们可以体会到，描写人物的喜怒哀乐等各种情绪，哪怕是极细微之处，也必须切合人物的身份和性格特征。２、严监生的两个指头（吴敬梓）
自此严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”只因这一句话，有分教：争田夺产，又从骨肉起戈矛；继嗣延宗，齐向官司进词讼。不知赵氏说出甚么话来，且听下回分解。
话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵枢停在第三层中堂内。
──吴敬梓《儒林外史》
评：严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多点一茎灯草就会使他死不瞑目。这一绝妙的细节描写，活画出严监生这个悭吝鬼的丑恶形象。
……
随着现代科技的发展，有一些小说被搬上了荧屏，这更增加了作品的独特魅力，它们被改编成了电视剧、电影等传媒形式，伴随着影视剧的不断深入人心，影视歌曲也随之脱颖而出，我们不妨来欣赏一下这些优美的脍炙人口的歌词和旋律，会唱的同学也可以一展歌喉。
《三国演义》片尾曲《历史的天空》：
暗淡了刀光剑影，远去了古角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容。淹没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊，盛衰岂无凭啊，一页风云散啊，变幻了时空。聚散皆是缘啊，离合总关情啊，担当生前事啊，何计身后评。长江有意化作泪，长江有情起歌声，历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横。
《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》：
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化！一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中，能有多少泪珠儿？怎经得秋流到冬尽，春流到夏！
（欣赏影视剧歌曲）七、拓展延伸（选一）
１、尝试小说创作。自由选择与小说有关的话题，发挥想象力和创造力，学习虚构故事。
２、重新设计人物命运。例如，孔乙己中了举人，他的命运会发生什么变化？咸亨酒店的人又有怎样的表现？
３、穿越时空的对话。例如，范进、孔乙己、闰土等各色人就站在你面前，你将对他们说些什么？
【参考文献】
１、《中华活页文选》（中考专辑４）中华书局出版社 ２、《语文教师教学用书》（九年级下册）人民教育出版社 ３、《红楼梦》第四十回 ４、《儒林外史》第五、六回
