写春联活动方案（共20篇）
第1篇：迎新春写春联活动方案
吴 江 区 金 家 坝 小 学
金曦少年宫书法社团迎新春写春联活动方案
新年到，家家户户贴春联是过春节的传统习俗。为广大群众义务写春联、送春联，是学校开展十几年写字教育实验的优良传统。喜迎马年的到来，学校书法社团的那些金曦小书家又将走上街头，为社区村民、孤寡老人义务写春联、送春联。
一、活动主题：共筑中国梦同绘华夏春
二、活动时间：2014年1月26日
三、活动地点：吴江金家坝红旗社区
四、主办单位：吴江区金家坝小学
五、活动人员：
1、书法教师：黄新英、柯小玲、杨计英
2、社团学生：
王苏昊、顾琳云、孙秋昕、金雨晨、王语轩
梅诗文、石蕴欢、计苏婷、马静宜、俞孝莉
六、其它事宜：
1、由社团负责教师准备好书写用品。
2、总务处负责宣传标语、桌椅搬运等准备工作。
吴江区金家坝小学
二〇一四年一月
第2篇：写春联、送春联活动(700字)作文
精选作文:写春联、送春联活动(700字)作文
今天早晨，阳光明媚。吃过早饭，虽然学校已经放假，但我还是早早来到了学校，因为今天学校里组织我们几个学习书法的好手到镇上农贸市场举行写春联、送春联活动。参加活动的共有6位同学，在学校集中的时候我们都很紧张，但更多的是兴奋与激动，因为这不仅是一次锻炼书法的好机会，也是弘扬祖国传统文化的机会。
八点半时，我们来到了指定地点，大家一个个东张西望，十分兴奋，周围人渐渐多了起来，大家对我们指指点点，议论着，我们都有点胆怯。居老师在一旁反复安慰我们说，别怕，胆子大一点。就当在学校里练习就行了。老师的话让我们逐渐平静下来。
一番准备后活动开始了，我们像模像样地写了起来，人群迅速汇聚过来，议论纷纷，谈论着哪个同学写的好，哪个同学写的快，这给我们增添了许多心理压力，不过写着写着我很快就恢复过来了，我的对联是万里春光暖，日月一时新。一会儿功夫，一副对联写好了，等我搁下笔时，早已有人拿下，心里一阵窃喜，重新铺纸书写，不出所料，以后每写好一张春联，就被人迅速抢走了。并且，有人上来拿的时候，我会对他说老爷爷，祝你春节快乐；阿姨，过年好。虽然到最后手写得越来越酸，但是周围的人们给了我们很高的评价和鼓励，让我们心里充满了骄傲和满足。
不知不觉中，活动到了尾声。我们随着老师兴高采烈的走在回校的路上，大家兴奋的谈论着刚才的活动，评论着谁写的好，谁写的多，谁又送出的多，大家相互之间都不服气，都嚷嚷着让老师评说，老师们都不说话，都笑呵呵的看着我们相互斗嘴。通过这次活动，我们不仅锻炼了书法水平，更磨炼了我们的胆气以及和陌生人交往的能力。非常感谢学校和老师们给了我们这次机会，以后如果还有这样的活动，我想我一定会积极参加的。五年级:雨后霓虹灯 篇1：写春联 送春联
写春联 送春联
春节是我国的传统节日，它有很多习俗，其中家家户户门上都要贴上崭新的春联，红底黑字，喜气洋洋。学了两年多毛笔字的我，准备今年自己写春联。年廿六的早上，阳光明媚，万里无云，我早早地起床，准备好写毛笔字的工具，因为今天我要在家里写春联。在家里，我首先选了一幅春联，上联是：红梅香小院，下联是：玉兔下人间。因为有些字平时不常写，所以我先在报纸上练，大约练了半小时，我准备开始在裁好的红纸上写了。我的心“嘭嘭”地跳着，觉得非常紧张，我害怕写不好，会丢人现眼的。可转念又想：“没关系，只要自己努力就行了。”于是，我深深地吸了一口气，平息了一下自己紧张的心情，认真仔细地写了起来。不一会儿，我就写好了，又看了看，自言自语道：“嗯，不错！我要把这幅春联送给爷爷奶奶，祝福他们健康长寿！”后来，我又写了好几幅春联，准备送给姑妈和舅舅。我下定决心：今年我为家人写春联，明年我要为其他的叔叔阿姨、爷爷奶奶们写春联！
大年初一早上，我早早地起了床，跟着爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家。刚进家门，我就对爷爷奶奶说：“爷爷奶奶，我给您们拜年、送春联来啦！祝您们健康长寿！”爷爷奶奶接过春联，乐呵呵地说：“真是个乖孩子，这幅春联写得真好啊！”说着，就把春联贴在了大门上。我听了爷爷奶奶的话，心里美滋滋的。
今年的春节，我觉得非常开心，因为我为家人带来了快乐！
回澜小学四年级:胡敏杰
篇2：写春联
写 春 联 杨庄小学六年级：仲 洋
春节快到了，家家户户都准备贴春联了。现在，外面卖的春联大多数是印刷的，手写的不多了。春节前，有一天爸爸上街，妈妈对爸爸说：“今天你上街买几副春联带回来。”我说：“爸爸，放寒假前吴老师号召我们书法小组同学去敬老院写春联，回家也要给家里写春联的，可我担心写不好，让人家笑话。你能不能带几张大红纸给我试着写写”爸爸说：“好啊，我多买几张纸给你练一练，顺便替你奶奶家也写了。”我高兴得一蹦三尺高。接下来几天，我试着写了一些春联，爷爷夸我写得不错，我还替隔壁张阿姨家也写了呢。
最让我难忘的是吴老师带我们去敬老院写春联。按照预先约定，腊月二十九那天，教书法的吴老师带我们书法小组几个字写得较好的同学一起去给敬老院写春联，送春联。一进敬老院大门，就看到那里已经准备好了厚厚的一沓春联纸，一张长桌上放着几瓶墨汁和大红纸。我来到一张桌前前座下。我拿起裁纸刀，刷刷裁好几张春联纸。我想：好好写。今天，我一定要写出最漂亮的字来。首先，我写了一副“福如东海水，寿比南山松”。一位老爷爷看了看我写的春联，非常喜欢，问我：“小朋友，你学书法多久了？”我说：“快三年了。”老爷爷很高兴地对我说：“写得真不错！现在会写毛笔字的人不多了，你能把这副春联送给我，把它贴在我的门上吗？”我很高兴有人喜欢我写的字，就愉快地把这副春联贴在了老爷爷住的那间屋子门上了。
过了一会儿，来看我们写春联的人越来越多了，有几位不是敬老院的阿姨、叔叔也来看我们写春联。他们看了我写的春联，觉得写得这么好，很了不起，纷纷和我邀请我也帮他们写几副春联，说是带回家给自己的孩子看看，顺便教育自家小孩练好字。不一会儿，我就送出了七八副吉祥如意的春联。
这时，来了一位白发苍苍的老爷爷，大概有
八、九十岁了。他说他当年村子里家家户户的春联都是他写的，如今老了，眼也花了，但还是想在春节自己编春联，写春联。于是，我们把笔和纸递给他老人家，让他也尽尽兴。老爷爷拿起笔，颤颤巍巍的手有点不听使唤，但在他的面前红纸上，还是落下了“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”几个苍劲有力的大字，赢得在场所有人一片热烈的掌声，老爷爷觉得好开心啊！
时间过得真快，活动很快就结束了，我一共写下了了近十副春联。受到了大家的称赞，我的心里乐滋滋的。盼望着明年春节再去为人家写更多的春联。
篇3：[寒假征文]写春联
[寒假征文]写春联
大年三十的早晨，爸爸对我说：“今年咱们家的春联不买就由你和妹妹负责写了。”我开心地答应了下来。
刚吃完早饭，我就和妹妹迫不及待地找来了红纸与毛笔，用玻璃杯倒了满满的一杯墨水，把红纸铺在桌上，提起了笔，写什么呢？头脑里一片空白。妹妹说就写“春回大地、福满人间”吧，可那还是我很久以前刚学毛笔时老师教的，并且我去年已经写过了，还是写点别的吧。突然我想起不久前培训班老师教我们写的一副参赛作品，就写这篇吧，于是我挥笔认认真真地在红纸上写下了“春至堂前增瑞气、日临庭上起祥光”十四个正楷大字，嘿！写得还真不错！爸爸走过来看了看夸我说：“嗯，字写得真好看！”我高兴地笑了。爸爸看到我妹妹写的字时对我说：“你教教妹妹写写隶书吧！”于是我将妹妹写的对联中一些写得不太好的字用隶书字体重新教了她一遍，直到妹妹把“岁丰人寿、春和景明”也写得很好为止。接着我又写了几幅对联送给了爷爷，每一幅我都是认真写的，爷爷拿着我写的对联摸着我的头说：“我家孙女真能干，长大后能当书法家呢！”我心里得意极了！
能为家里写对联而不用花钱去买，又得到了爸爸爷爷的称赞，是我这个春节里最开心的一件事。
六年级:李可欣
篇4：[寒假征文]写春联
[寒假征文]写春联
大年三十的早晨，爸爸对我说：“今年咱们家的春联不买就由你和妹妹负责写了。”我开心地答应了下来。
刚吃完早饭，我就和妹妹迫不及待地找来了红纸与毛笔，用玻璃杯倒了满满的一杯墨水，把红纸铺在桌上，提起了笔，写什么呢？头脑里一片空白。妹妹说就写“春回大地、福满人间”吧，可那还是我很久以前刚学毛笔时老师教的，并且我去年已经写过了，还是写点别的吧。突然我想起不久前培训班老师教我们写的一副参赛作品，就写这篇吧，于是我挥笔认认真真地在红纸上写下了“春至堂前增瑞气、日临庭上起祥光”十四个正楷大字，嘿！写得还真不错！爸爸走过来看了看夸我说：“嗯，字写得真好看！”我高兴地笑了。爸爸看到我妹妹写的字时对我说：“你教教妹妹写写隶书吧！”于是我将妹妹写的对联中一些写得不太好的字用隶书字体重新教了她一遍，直到妹妹把“岁丰人寿、春和景明”也写得很好为止。接着我又写了几幅对联送给了爷爷，每一幅我都是认真写的，爷爷拿着我写的对联摸着我的头说：“我家孙女真能干，长大后能当书法家呢！”我心里得意极了！
能为家里写对联而不用花钱去买，又得到了爸爸爷爷的称赞，是我这个春节里最开心的一件事。
六年级:李可欣
第3篇：学院春联活动方案
学院2018年春联活动方案
各党总支部、直属党支部：
春联是中华民族传统而独特的文学艺术形式，贴春联、挂灯笼是“春节”期间的传统民俗。为贯彻落实党的十九大精神，弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，唱响主旋律、讴歌新时代、表达新愿景、传播正能量，倡导健康向上、文明节俭新风尚，营造浓厚的节日氛围。学院党委宣传部、文明办特向全体教职工生开展2018年学院春联征集活动，具体事宜通知如下：
一、活动主题
奋进新时代
开启新征程
二、征集要求
1、春联征集活动要结合本单位本部门工作及学习生活实际，作品要体现爱国、爱校及平职精神的内涵，展现全院师生学习宣传贯彻落实党的十九大精神，突出习近平新时代中国特色社会主义思想、中国梦、社会主义核心价值观的宣传教育导向，倡导文明风尚、校园和谐、社会祥和，反映广大师生在巩固文明创建成果，弘扬中华传统文化，唱响时代主旋律中所展现的良好社会道德风尚和精神风貌，抒发对祖国和学院的美好祝愿，唱响对新年的美好期盼。
2、作品须符合春联联律要求，有上联、下联、横批，上下联内容互相照应、紧密联系，结构完整统
一、对仗工整，语言鲜明简练、通俗易懂。突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向。
3、参赛作品必须为原创。字数不限，参赛作者投稿幅数不限。以党总支部、直属党支部为单位，至少上报5幅作品。学生投稿作品不限。
三、征集时间及要求
1、作品报送截止时间：2018年1月26日。
2、报送方法：以党总支部、直属党支部为单位将纸质作品并附作者姓名（加盖公章）及电子档报至院文明办。学生作品可直接发送电子稿件，邮箱：xx。
3、各党总支部、直属党支部要认真组织，积极参与，鼓励教职工生积极创作。
4、特别征集学院办公楼大门春联。办公楼大门春联要求为9—12字联。
5、本次活动不收费、不退稿。活动所评选出的获奖春联作品，学院无偿享有使用权。
四、奖项设置
本次活动设个人优秀作品一等奖5个，二等奖10个、三等奖15个；设优秀组织奖一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。届时获奖作品在学院网站公布并给予奖励。
五、联系人：魏xx（电话：xx）
第4篇：社区送春联活动方案
太西街道太西社区开展
“弘扬核心价值观，家家户户贴春联”活动方案
福赠春联祈平安，名家挥毫迎新春。春节前，为营造文化氛围，弘扬传统文化以及社会主义核心价值观，我社区将辖区部分“草根书法家”召集起来，到液压小区现场以“弘扬核心价值观，家家户户贴春联”为主题为小区居民义务为居民书写春联送祝福活动。通过此次活动，我们将平安、和谐、祥和的气氛传到我辖区的每个角落。
一、活动时间：2015年2月11日
二、活动地点：液压小区
三、主办单位：太西街道太西社区
四、参加对象：辖区书法爱好者、社区工作人员
五、活动准备：（由太西社区负责）
1、活动现场横幅一条内容：
“弘扬核心价值观，家家户户贴春联”
2、文房四宝：（笔、墨、红纸、砚）：
周妍 马亚蓉
3、场地布置：（桌、椅子等）
姜相翠 刘红霞 郭岩峰 原少华 候海涛 郭二英 李淑 宋艳霞
4、春联内容：
（1）诚信待人友善迎来新春好
真心爱国敬业才觉佳节乐 横批：福满神州
（2）富强民主文明和谐自由平等全面倡导
公正法治爱国敬业诚信友善大力弘扬 横批：家国昌盛（3）倡核心价值观社会和谐
创富强民主路阖家幸福 横批：福祉荣兴（4）万众同心寻梦追梦圆梦
九州励志爱国建国富国 横批：家国昌盛（5）强国富民宗法治
忠诚守信本和谐 横批：祖国昌盛
（6）一年四季春常在 姹紫嫣红永开花
横批：喜迎新春
（7）百世岁月当代好 千古山河今朝新
横批：万象更新
（8）喜居宝地千年旺 福照家门万事兴
横批：喜迎新春（9）事事如意大吉利 家家顺心永健康
横批：四季兴旺
（10）东风入喜财入户 岁月更新福满门
横批：新春大吉
（11）春归大地人间暖 福降神州喜临门
横批：福喜盈门
（12）春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山
横批：春意盎然
（13）丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春
横批：福满人间
（14）一年四季春常在 姹紫嫣红永开花
横批：喜迎新春
六、活动要求：
1、精心组织，周密安排。切实突出此次活动的主题，传递祝福和爱心。
2、要及时做好此次活动的宣传工作，整理文字图片资料，积极上报，营造良好的社会效应。
太西社区
二O一五年二月十日
第5篇：春节送春联活动方案
春节送春联活动方案
第1篇：迎新春送春联活动方案
一、活动目的：
为深入贯彻十七届六中全会精神，积极开展节日文化活动，丰富和满足广大群众文化精神生活，营造欢乐祥和的节日氛围，满足周边居民春节贴春联的民俗需求，同时也为了锻炼培训班学员们的胆量、技艺，太谷县青少年活动中心于20XX年1月13日上午在县教育局楼门前举行了"迎新春•送春联"活动。
二、活动主题：挥毫泼墨送春联，龙飞凤舞迎新春
三、活动地点：县教育局楼门前
四、活动步骤：
1、由中心语言专业教师杜佳欢主持本次活动宣布活动开始。
2、由中心表演班学员助兴表演增强活动氛围。
3、由中心部分书法班学员按照教师安排逐一书写春联。
4、由中心美术教师画"福"。
5、由中心书法教师书写春联。
6、现场采访群众。
7、书法教师组织学员给群众送春联
8、主持人宣布活动结束。
六、注意事项：（乡镇学雷锋活动方案）
1、准时到达目的地，路上注意安全。
2、参加活动教师负责学员的组织、书写、安全等。
七、人员分工：
1、负责人：王伟伟
2、主持人：杜佳欢
3、活动布置：王晓永、吴永亮
4、学员组织：胡书杰
5、纸张管理：王维杰
6、组织表演班学员：韩浩
7、照相、摄像：杨永刚
太谷县青少年活动中心
20XX年1月第2篇：迎新春送春联活动方案
一、活动目的：
春节,家家户户都有张贴春联的习俗,红红火火的春联给节日增添了喜庆的气氛。春节送春联活动方案春节送春联活动方案。为了喜迎虎年的来临，营造节日的喜庆气氛，20XX年2月7日（阴历腊月二十四），川汇区青年志愿者协会将举行春联赠送活动——"笔墨迎春——献爱心，送春联"。人逢盛世精神爽，年根岁末送春联，为市民义务写春联，来送出我们真情的祝福。
二、活动主题：弘扬志愿精神，构建和谐川汇
三、活动口号：有困难找志愿者，有时间做志愿者
四、活动内容：献爱心，送春联
五、活动地点：人民商场
六、活动步骤：
第一：由区青年志愿者协会负责准备纸张笔墨
第二：由区青年志愿者协会筹备小组招募统计所有参加活动的志愿者并交代注意事项（每个参加者务必准时集合不得迟到）
第三：由区青年志愿者协会联系活动节目的人员开展活动。
七、注意事项：
1、准时到达目的地，路上注意安全。
2、志愿者要有足够的耐心。
八、人员分工：
负责人：邢永喜（全面协调）***
游富华（书写人员的招募）***
胡光（信息发布）***
李佳（协调工作）***
樊葩菡（影像资料留存及宣传）***
苑昆鹏（志愿者组织及后勤服务）***
本次志愿者招募对象：
1、有书法写作特长的志愿者
2、愿意参与的志愿者（均可参加）
联系人：胡光***第3篇：20XX年"迎新春、送春联"活动策划方案
一、活动概况：
临近新年佳节之际，邀请xx县知名书法家及xx书画院部分优秀获奖学生代表现场书写春联免费赠与市民，为即将到来的新春节日营造喜庆的氛围。并通过电视、网络等媒介以及其他各种形式的宣传，进一步扩大活动的影响力。
二、活动意义和主题
意义：
1、回馈市民，回馈社会，展示中华民族书法的艺术魅力；
2、丰富广大人民群众的物质文化生活；
3、增进社会和谐度和人民幸福满意度。
主题："迎新春、送祝福。
三、活动组织：
主办单位：xx县文化广电新闻出版局
承办单位：xx县文化馆、xx县图书馆、xx管仲博物馆
四、活动执行安排：
1.活动时间：20XX年1月21日
2.活动地点：xx县邮政广场
五、活动实施：
1、由画院成员根据市民的要求喜好书写并赠送春联。
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2、交流环节，相互探讨书法，春联的知识。
3、工作人员认真负责，维持好现场秩序。春节送春联活动方案文章春节送春联活动方案出自wk-78500000530735.html，此链接！。
六、宣传方式：
1、横幅：
悬挂地点：xx县邮政广场；悬挂时间：20XX年1月21日
横幅内容：活动主题
2、宣传栏：
主要内容：活动主题、时间、地点及主办、承办单位等；
放置地点：xx县邮政广场；
放置时间：20XX年1月21日
七、具体工作：
1、活动策划书及活动场地申请；
2、订做横幅、宣传栏并进行宣传；
3、1月21日开始张贴宣传栏、悬挂横幅；
4、购买活动的一些必需品，如专用春联纸、墨汁、颜料、砚台等；
5、准备好活动必须事项及物品于1月21日活动当天上午8点半之前搬运到活动场地，并布置妥当；
6、8点50分，"迎新春、送祝福"送春联活动正式开始。第4篇：20XX年春节免费书写赠春联活动方案
承办单位:曹家务邮政中心支局
协办单位:龙虎庄村民委员会
一.活动主题:邮政文化送百姓，分销配送暖民心。
二.活动内容:为村民免费书写赠春联，邮政配送商品展示销售。
三.活动地点:龙虎庄邮政支局门前
四.活动时间:20XX年2月4日-6日(农历腊月24-26)
五.活动费用:毛笔4支100元，墨水2大瓶30元，红纸300张150元，布标一块60元，合计340元。
六.活动流程:
1.20XX年1月20日-2月3日承办单位负责此次活动的宣传。
2.20XX年2月4日前承办单位负责准备好笔，墨，纸，书写桌等用品。
3.承办单位负责活动中展示商品的摆放及销售，销售款的上缴，负责活动结束后商品及用品的整理入库。负责此次活动的安全事项。
4.20XX年2月4日前主办单位将展示配送商品及活动布标送至龙虎庄邮政支局;印制"活动布标"内容(永清邮政春节免费书写赠春联活动)。
七.活动参加人员:龙虎庄邮政支局全体人员和龙虎庄村民书法爱好者
八.春联:农邮乐在三春暖;德政通行五谷丰。
诚心诚意为三农服务;货真价实且有求必应。
诚邮以致远打造百年基业;德政达天下服务万千农家
九.活动策划人:张文岐
20XX/12/31第5篇："迎春节，送对联"活动方案
一、活动主题：迎春节，送对联
二、活动时间：2月5-8日任意一天上午9点
三、参加人员：螃蟹矶村工作人员
四、活动地点：东升小区
五、具体方案
1、活动安排：
（1）8:50东升小区内集合（2）9:00—11:30创作并赠送对联给路过的村民并散发计生宣传画
2、工作人员：
活动负责：潘有明，负责活动整体安排。
宣传报道：张悦，负责活动现场拍照、摄像，活动后通讯稿件发送。
后勤服务：桂婷，负责活动的后勤保障。春节送春联活动方案活动方案。
现场管理：朱正军，负责活动场地秩序维护和桌子摆放。
人员召集：潘有明，负责召集书法爱好者按时到位。
六、领导邀请
龙湖街道办事处具体工作人员对接。
七、前期准备：
1、活动前，准备好创作所需材料。
2、活动前，与龙湖街道办事处和螃蟹矶村相关书法爱好者做好对接。
3、活动前，制作好宣传横幅。
4、活动前，做好群众宣传发动工作，充分调动村民领取春节对联的积极性；
4、活动前，安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序；
5、活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。
八、经费预算：
1、写作材料：
2、横幅，茶水等材料经费：
龙湖街道螃蟹矶村
20XX年2月1日
第6篇：鸡年自写春联必备(鸡年春联)
2017年鸡年春节马上到了，家家户户都要开始忙着买春联或写春联了，小编为大家整理了2017鸡年的最新对联大全，希望大家喜欢：
首先，我们来专门分享一些关于鸡年春节的春联~
上联：雄鸡唱韵下联：大地回春
上联：神猴辞岁下联：金凤迎春
上联：鸡鸣晓旦下联：燕舞阳春
上联：知廉标五德下联：报午必三鸣
上联：鹊送喜报下联：鸡传佳音鸡年
上联：红鸡啼夜晓下联：黄犬吠年丰
上联：猴引康庄道下联：鸡迎锦绣春
上联：鸡声天下曙下联：春意海南潮
上联：金鸡日独立下联：紫燕春双飞
上联：鸡鸣天放晓下联：政改地回春
上联：雄鸡喔喔颂尧天下联：腊狗汪汪歌舜日
上联：雄鸡一唱天下白下联：锦犬再雕宇宙春
上联：雄鸡唱罢九州乐下联：金犬吠来四海安
上联：雄鸡喜唱升平日下联：志士欢歌改革年
上联：鸡鸣晓日江山丽下联：犬吠神州岁月新
上联：闻鸡起舞迎元旦下联：击壤而歌颂小康
上联：四海升平歌舜日下联：九州盛世乐尧天
上联：万象喜回春守信下联：一元欣复始司晨
上联：金鸡喜唱催春早下联：绿柳轻摇舞絮妍
上联：万户桃符新气象下联：群山霞彩富神州
上联：把酒当歌歌盛世下联：闻鸡起舞舞新春
上联：鸡报小康随日出下联：年迎大有伴春来
上联：猴奋已教千户乐下联：鸡鸣又报万家春
上联：雄鸡喜唱升平日下联：志士欢歌改革年
上联：跃马扬鞭芳草地下联：闻鸡起舞杏花天 上联：鸟报晴和花报喜下联：鸡生元宝地生财 上联：癸戴草头朝赤日下联：酉添春水上朱颜 上联：金鸡高唱迎春曲下联：铁牛欢催改革潮 上联：保驾护航奔富路下联：昂头振翼唱东风 上联：鸡声一唱东方白下联：猴棒三挥玉宇清 上联：雄鸡喜报春光好下联：健笔勤书正气多 上联：金猴留恋丰收年下联：彩凤欢啼盛世春 上联：犬能守夜迎新岁下联：鸡可司里送旧年 上联：鸡描竹叶三中颂下联：犬绘梅花五福临 上联：金鸡一唱传佳讯下联：玉犬三呼报福音 上联：金鸡报晓歌大治下联：丹凤朝阳赞中兴
上联：金鸡唤出扶桑日下联：锦犬迎来大地春 上联：喜庆新春闻鸡起舞下联：欣逢盛世跃马扬鞭 上联：邦兴国治鸡唱门庭下联：春暖花开犬蹲院里
上联：雄鸡喔喔颂尧天邦兴国治下联：腊狗汪汪歌舜日春暖花开 上联：鸡唱月归一线长天皆瑞霭下联：犬歌日出九州大地尽朝晖 上联：鸡唱三通万家春正乾坤气下联：凤鸣两岸一树梅开天地心 上联：点点梅花笑迎雄鸡朝天唳下联：声声爆竹欢送大圣载誉归 上联：大业方兴五星旗展金鸡唱下联：小康在望四化图开彩凤飞 上联：捷报频传圣猴舞棒辞岁去下联：宏图再展金允高唱迎春来 上联：人寿年丰金猴辞岁归帘洞下联：民安国泰玉羽司晨报晓春 上联：金鸡报晓改革似春风化雨下联：彩凤朝阳腾飞如旭日升华 上联：雷震南天滚滚春潮生九域下联：鸡鸣大地彤彤旭日耀寰球 上联：春回大地喜庆新春闻鸡起舞下联：福满人间欣逢盛世跃马扬鞭 上联：在圣班师一路凯歌笳鼓竞下联：雄鸡振翅几声雅唱瑞云生
上联：大圣辞年万里河山留瑞霭下联：雄鸡报晓千家楼阁映朝晖 上联：彩凤高翔恋我中华春不老下联：金鸡喜唱歌斯盛世乐无穷 上联：金鸡报晓时转三阳迎淑气下联：红梅竞放花开五福庆丰年 上联：紫燕迎春一路东风歌大治下联：金鸡唱晓九州时雨润小康 上联：鸡鸣曙日红万里金光辉瑞霭下联：柳舞春江绿千重锦浪映丹霞 上联：振翅欲冲霄一唱雄鸡声破晓下联：迎春思试剑三擂战鼓气吞虹
上面都是关于鸡年的春联；下面是通用的对联，基本都适用
上联：旧岁又添几个喜下联：新年更上一层楼横批：辞旧迎新
上联：绿竹别其三分景下联：红梅正报万家春横批：春回大地
上联：民安国泰逢盛世下联：风调雨顺颂华年横批：民泰国安
上联：内外平安好运来下联：合家欢乐财源进横批：吉星高照
上联：年年顺景则源广下联：岁岁平安福寿多横批：吉星高照
上联：日出江花红胜火下联：春来江水绿如蓝横批：鸟语花香
上联：日日财源顺意来下联：年年福禄随春到横批：新春大吉
上联：事事如意大吉祥下联：家家顺心永安康横批：四季兴隆
上联：岁通盛世家家富下联：人遇年华个个欢横批：皆大欢喜
上联：天地和顺家添财下联：平安如意人多福横批：四季平安
上联：天增岁月人增寿下联：春满乾坤福满楼横批：四季长安
上联：万事如意展宏图下联：心想事成兴伟业横批：五福临门
上联：五湖四海皆春色下联：万水千山尽得辉横批：万象更新
上联：喜居宝地千年旺下联：福照家门万事兴横批：喜迎新春
上联：一帆风顺吉星到下联：万事如意福临门横批：财源广进
上联：一帆风顺年年好下联：万事如意步步高横批：吉星高照
上联：一帆风顺年年好下联：万事如意步步高横批：五福临门
上联：一干二净除旧习下联：五讲四美树新风横批：辞旧迎春 上联：一年好运随春到下联：四季彩云滚滚来横批：万事如意 上联：一年四季春常在下联：万紫千红永开花横批：喜迎新春 上联：一年四季行好运下联：八方财宝进家门横批：家和万事兴 上联：迎喜迎春迎富贵下联：接财接福接平安横批：吉祥如意 上联：迎新春江山锦绣下联：辞旧岁事泰辉煌横批：春意盎然 上联：迎新春事事如意下联：接鸿福步步高升横批：好事临门 上联：占天时地利人和下联：取九州四海财宝横批：财源不断 上联：壮丽山河多异彩下联：文明国度遍高风横批：山河壮丽 上联：春联对歌民安国泰下联：喜字成双花好月圆横批：国泰民安 上联：春满人间百花吐艳下联：福临小院四季常安横批：欢度春节 上联：春满人间欢歌阵阵下联：福临门第喜气洋洋横批：五福四海 上联：春色明媚山河披锦绣下联：华夏腾飞祖国万年轻横批：山河壮丽 上联：五更分两年年年称心下联：一夜连两岁岁岁如意横批：恭贺新春
上联：汗马绝尘安外振中标青史下联：锦羊开泰富民清政展新篇横批：春满人间 上联：惠通邻里,门迎春夏秋冬福下联：诚待世贤,户纳东南西北财横批：吉星高照
第7篇：我校开展“迎新春、写春联”活动
我校开展“迎新春、写春联”活动
无联不成春，有联春更浓。为迎接2017年新春佳节，营造喜庆祥和的节日气氛，增进对历史悠久的中华年俗文化的认识和了解，12月初，三仓镇小学工会便组织开展 “写春联”活动，工会成员们怀着对写春联的热情，认真揣摩，专心书写，工会成员们通过大笔一挥，各献上一副春联，活动在一阵热闹的交流声中开始。“春色明媚山河披锦绣，华夏腾飞祖国万年轻”“迎新春江山锦绣，辞旧岁事泰辉煌”“猴年事事合民意，鸡年处处沐春风”„„一幅幅工整隽秀，充满新春祝福和美好祝愿的对联跃然纸上，书写出对伟大祖国的热爱，对改革开放的讴歌和对新年美好生活的向往。
此次活动，营造了我校文明、祥和、进步的校园环境和节日氛围。
第8篇：写春联赠作品活动策划书
写春联赠作品活动策划书
一、活动背景
随着元旦的来临，各个班级准备的元旦晚会，正在如火如荼的进行。由于春节将近，贴春联的活动正悄入宿舍，醉墨轩书画协会本着服务同学们的宗旨，开展《 迎新春、送祝福》的活动。希望能为校园文化活动，增添一些文学、文化的气息，同时进一步的展示中华民族的传统艺术。
二、活动主题
“迎新春、送祝福”
三、活动目的及意义
1、展示中华民族书法的艺术魅力，进一步宣传醉墨轩书画协会。
2、增进同学之间的联系，加强同学们之间的友谊。
3、尽量更多的协会成员参与其中，从活动中进一步体会参加活动的经验心得，以扩大宣传力度。
4、丰富了大家的大学生活，在新年来临之际给大家带来年味儿。
四、活动对象
合肥学院在校大学生
五、活动时间
12月14日-12月25日
六、活动流程
（一）活动前期准备：12月14日-15日
1、前期用飞信分别发给委员和会员要进行的活动，各个部门分别派一到两名委员参加项目组，并邀请6-7会员参加项目组。
2、宣传部和活动部共同开展此项目的任务，预备项目组成员为20人，在进行宣传时可以增加成员。
3、12月15日活动正式开始，召开项目组会议，选出组长负责各个事务的统筹安排。
4、项目组人员分工大体分为六快：
1）宣传组（负责宣传，主要通过海报、展板，到寝室宣传等方式）
2）统计组(制作登记表格，并统计参与此次元旦系列活动的在校大学生)，3）购物组（调查宣纸、红纸的价格，并购买相应数目的宣纸、红纸），4）包装组（对作品进行一个简单的包装，要体现简单、美观），5）账目组（负责整个活动过程中账目的统计），6）快递组（把作品送给相应的要送的那个人），分工后各自对各自的工作进行前期的准备。
（二）活动宣传期： 12月18日-20日
1、出海报贴在各大报栏进行宣传。
2、在合肥学院一期东门和二期食堂展出展板进行宣传，并登记报名人员。
（三）活动开展期： 12月21日-25日
1、12月21日下午，统计组统计最终报名人数，购物组去市场采购宣纸、红纸。
2、12月22-23日，包装组组织人员，对所采购的作品进行包装。
3、12月24-25日，作品快递组组织人员，将作品送给相应的同学并送上祝福语。
4、每组人员的准备工作都要定期进行汇报，并在规定时间内完成。严格按照前期的人员分工，来开展各自的活动，并且每天进行一次工作汇报及总结。
（四）活动结束后进行活动总结
活动结束后，小组成员要进行总结。由活动部写总结书，外联部提供相应的照片。
七、活动预算(400元)
总而言之，我们书画协会每个成员对此次活动的成功举办有很大的信心和激情，均会以积极负责的态度来对待这次会倾注我们每个人汗水的、意义长远的活
动。希望此次活动不仅令合肥学院广大师生的课余生活，做到真正地丰富多彩，也同时想加深大家对中国的传统文化的了解，呼吁不要让这些非常有意义的文化被人们忽视遗忘。
合肥学院翰墨轩书画协会
2012-12-1
第9篇：元旦学生写春联义卖活动计划
元旦学生写春联义卖活动计划
一、目的1、提高学生学以致用、服务社会的社会实践能力。
2、宣传我校的教育特色，扩大影响，获得社会各界对学校书法教育的支持，夯实书法的社会基础。
二、时间
2014年12月24 日下午6点至晚8点（迎新嘉年华——商品交易会活动当晚）
三、地点：学校操场
四、人员
1、教师：廖传勤（负责人）
3、学生：三（3）廖奕霖、汪雨茜、李卓然 二(2)邓嘉琪
四（1）黄奕翔、四（5）盆定中
五、过程
1、前期准备：
（1）1月20日——1月23日，廖传勤老师负责组织学生进行集训，并且预先书写好20幅春联。
（2）1月20日前，购买好学生书写春联用具：一得阁大瓶墨汁（500毫升）3瓶，镏金对联纸50幅，中号白云毛笔6支，6张书写桌与凳，挂钩或夹子40个，5米左右线绳2条。1月 25日，到指定场地悬挂祝贺横幅一条。参与学生纪念品每人一份（8份）
2、活动安排：
（1）1月24日下午5：30全体人员到指定场地：
（2）1月24日下午5：30，负责老师负责桌子与凳子摆放，布置悬挂线并悬挂好事先写好的20幅春联。
（3组织指导学生书写，书法作品悬挂，义卖开始。
（4）20：00结束，学生由家长带回。廖传勤老师（主负责）整理收拾场地。
廖传勤
2014年12月15日
第10篇：写春联送祝福
关于组织职工开展“迎新春、写对联、送祝福”活动的通知
各区队、组、站：
为了全面落实采油厂党建“
一、十、百、千、万”文化工程，积极营造春节期间喜庆、祥和、浓郁的节日文化氛围，切实加强情操文化建设，丰富广大员工业余文化娱乐生活，提高采油队全体职工的文化品位，塑造内涵丰富、特色鲜明的企业文化。在全队范围内开展职工“迎新春、写对联、送祝福”活动。现将有关活动事项通知如下：
一、活动时间
2012年1月4日-2012年1月20日
二、活动方式
活动具体组织由各区队、组、站为单位，在详细统计本单位所需对联规格及数量的情况下，自行购买笔墨纸砚等所需品，并组织本单位书法爱好者进行书写。同时，可结合本单位实际，进一步深入扩展此项活动，开展如对联内容征集、书写对联评奖等活动。
三、活动内容
全体职工都要积极参加此项活动。新春对联要以辞旧迎新、祝福祈愿为主线，围绕歌颂我厂发展取得的辉煌成就，表达干部职工对采油厂的美好祝愿和对新年的美好希冀。语言要真挚生动、节奏明快，富于感染力，要符合联率，词性相对、平仄工稳、对仗工整、言简意深，具有较强的思想性和艺术性。
白马崾先采油队支部
二零一二年一月四日
第11篇：义务写春联讲话稿
义务写春联讲话稿
各位居民朋友们：大家好！
首先，我代表丰京社区全体工作人员对参与和支持本次活动的朋友们表示衷心的感谢！尤其感谢
书法协会对本次活动的大力支持。
宋代王安石有首名诗叫《元日》，是这样写的：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这是的“桃符”指的就是春联。春节贴春联属于中国的传统文化习俗，用毛笔在红纸上写下美好的祝福，贴在门窗之上，既可避凶化吉，又能装饰门户。所以，自古流传，生生不息。
欣赏、品评春联是中国人美学观的一种体现，也是一种良好的风俗习惯。今天这次活动，我们送去的不仅仅是春联，而是丰京社区和书法家们的一片真情，送去的是银都华府物业对小区居民群众新的一年的祝福。
最后，我衷心地祝愿此次活动圆满成功，祝各位朋友新的一年工作有新思路、思想有新高度、新年有新气象！顺祝各位合家欢乐，万事如意！
第12篇：[寒假征文]写春联
[寒假征文]写春联
大年三十的早晨，爸爸对我说：“今年咱们家的春联不买就由你和妹妹负责写了。”我开心地答应了下来。
刚吃完早饭，我就和妹妹迫不及待地找来了红纸与毛笔，用玻璃杯倒了满满的一杯墨水，把红纸铺在桌上，提起了笔，写什么呢？头脑里一片空白。妹妹说就写“春回大地、福满人间”吧，可那还是我很久以前刚学毛笔时老师教的，并且我去年已经写过了，还是写点别的吧。突然我想起不久前培训班老师教我们写的一副参赛作品，就写这篇吧，于是我挥笔认认真真地在红纸上写下了“春至堂前增瑞气、日临庭上起祥光”十四个正楷大字，嘿！写得还真不错！爸爸走过来看了看夸我说：“嗯，字写得真好看！”我高兴地笑了。爸爸看到我妹妹写的字时对我说：“你教教妹妹写写隶书吧！”于是我将妹妹写的对联中一些写得不太好的字用隶书字体重新教了她一遍，直到妹妹把“岁丰人寿、春和景明”也写得很好为止。接着我又写了几幅对联送给了爷爷，每一幅我都是认真写的，爷爷拿着我写的对联摸着我的头说：“我家孙女真能干，长大后能当书法家呢！”我心里得意极了！
能为家里写对联而不用花钱去买，又得到了爸爸爷爷的称赞，是我这个春节里最开心的一件事。
六年级:李可欣
第13篇：某春节送春联活动方案
XX春节送春联活动方案
XX春节送春联活动方案怎么写，以下是聘才网小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
一、活动概况：
临近新年佳节之际，邀请xx县知名书法家及xx书画院部分优秀获奖学生代表现场书写春联免费赠与市民，为即将到来的新春节日营造喜庆的氛围。并通过电视、网络等媒介以及其他各种形式的宣传，进一步扩大活动的影响力。
二、活动意义和主题
意义：
1、回馈市民，回馈社会，展示中华民族书法的艺术魅力;
2、丰富广大人民群众的物质文化生活;
3、增进社会和谐度和人民幸福满意度。
主题：“迎新春、送祝福。
三、活动组织：
主办单位：xx县文化广电新闻出版局
承办单位：xx县文化馆、xx县图书馆、xx管仲博物馆
四、活动执行安排：
1.活动时间：20XX年1月21日
2.活动地点：xx县邮政广场
五、活动实施：
1、由画院成员根据市民的要求喜好书写并赠送春联。
2、交流环节，相互探讨书法，春联的知识。
3、工作人员认真负责，维持好现场秩序。
六、宣传方式：
1、横幅：
悬挂地点：xx县邮政广场;悬挂时间：20XX年1月21日
横幅内容：活动主题
2、宣传栏：
主要内容：活动主题、时间、地点及主办、承办单位等;
放置地点：xx县邮政广场;
放置时间：20XX年1月21日
七、具体工作：
1、活动策划书及活动场地申请;
2、订做横幅、宣传栏并进行宣传;
3、1月21日开始张贴宣传栏、悬挂横幅;
4、购买活动的一些必需品，如专用春联纸、墨汁、颜料、砚台等;
5、准备好活动必须事项及物品于1月21日活动当天上午8点半之前搬运到活动场地，并布置妥当;
6、8点50分，“迎新春、送祝福”送春联活动正式开始。
为丰富村民文化内涵，增添春节节日气氛，展现我村村民书法艺术水平，经研究，我村举办“迎春节，送对联”活动，现将具体方案布置如下：
一、活动主题：迎春节，送对联
二、活动时间：2月5-8日任意一天上午9点
三、参加人员：螃蟹矶村工作人员
四、活动地点：东升小区
五、具体方案
1、活动安排：
(1)8:50东升小区内集合(2)9:00—11:30创作并赠送对联给路过的村民并散发计生宣传画
2、工作人员：
活动负责：潘有明，负责活动整体安排。
宣传报道：张悦，负责活动现场拍照、摄像，活动后通讯稿件发送。
后勤服务：桂婷，负责活动的后勤保障。
现场管理：朱正军，负责活动场地秩序维护和桌子摆放。
人员召集：潘有明，负责召集书法爱好者按时到位。
六、领导邀请
龙湖街道办事处具体工作人员对接。
七、前期准备：
1、活动前，准备好创作所需材料。
2、活动前，与龙湖街道办事处和螃蟹矶村相关书法爱好者做好对接。
3、活动前，制作好宣传横幅。
4、活动前，做好群众宣传发动工作，充分调动村民领取春节对联的积极性;
4、活动前，安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序;
5、活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。
八、经费预算：
1、写作材料：
2、横幅，茶水等材料经费：
龙湖街道螃蟹矶村
20XX年2月1日
第14篇：迎春节送春联活动方案
迎春节送春联活动方案
一．活动背景和意义：
新的一年即将开始，为了使广大业主感受到我们物业的关怀，为了丰富小区文化内涵，今举办迎春节送春联活动。通过此活动，不但可以使广大业主感受到我们对他们的服务，而且可以增添春节节日气氛，还可以为我们物业收缴2015年物业费提供良好的奠定基础。
主办单位：上海金地物业服务有限公司
承办单位：宝山区金地艺境
宝山区金地艺境客服部
协办单位：建设银行宝山支行
二．活动时间：
2015年2月4日
三．活动地点：
宝山金地艺境307门岗大门
四．面向对象：
金地艺境小区全体业主
五．活动要求：
活动前期做好送春联活动宣传及建设银行卡免费代缴公共费用事宜，让广大业主看到我们为他们着想，替他们办事，使广大业主感受到我们对他们的关怀，充分调动居民领取春联的积极性。活动期间维护好秩序保证活动正常进行并做好活动记录和拍摄。
六．活动流程：
1、2015年1月中旬张贴建设银行提供的为业主免费开通银行卡绑定水费、电费、燃气费、通讯费、无线电视费等缴费海报及迎春节送春联活动文告。
2、2015.1.15-2015.1.31之间准备2015.2.4日要发放的春联：购买写对联的红纸300份，然后由金地艺境小区有文化且书法极好的3位业主帮忙撰写。
3、2015.2.1-2015.2.3准备活动当日需要的物品：桌椅各两张、四支笔、登记单、春联、宣传海报和活动人员的安排。
4、2015.2.4迎春节送春联活动执行：上午九点之前摆好活动需要的设施，上午九点到下午4点之间发放春联并登记送给的业主信息直到300份春联发放完结束，同时协助建设银行宝山支行工作人员进行办卡事宜。
七．工作人员安排：
活动负责人：钱瑾
宣传报道：徐贵平，负责现场拍摄
信息记录：徐微微，春联发放及信息登记
现场管理：徐贵平，现场用具摆放及秩序维护
八.活动总结：
办完活动后整理好记录信息、拍摄照片、文档归总，总结活动中不够完善的地方以备下次做的更好。
上海金地物业服务有限公司 2015年1月10日
第15篇：某年社区送春联活动方案
XX年社区送春联活动方案
卯去辰来迎新岁，携手迎春送祝福。下面小编为大家搜集整理了关于社区送春联活动的方案，供大家参考学习!
一、活动目的：
为深入贯彻十八届五中全会精神，积极开展节日文化活动，丰富和满足广大群众文化精神生活，营造欢乐祥和的节日氛围，满足周边居民春节贴春联的民俗需求，同时也为了锻炼培训班学员们的胆量、技艺，太谷县青少年活动中心于XX年1月30日上午在县教育局楼门前举行了“迎新春•送春联”活动。
二、活动主题：挥毫泼墨送春联，龙飞凤舞迎新春
三、活动地点：县教育局楼门前
四、活动步骤：
1、由中心语言专业教师杜佳欢主持本次活动宣布活动开始。
2、由中心表演班学员助兴表演增强活动氛围。
3、由中心部分书法班学员按照教师安排逐一书写春联。
4、由中心美术教师画“福”。
5、由中心书法教师书写春联。
6、现场采访群众。
7、书法教师组织学员给群众送春联
8、主持人宣布活动结束。
六、注意事项：
1、准时到达目的地，路上注意安全。
2、参加活动教师负责学员的组织、书写、安全等。
七、人员分工：
活动主题(标语)：喜迎福猴 传递祝福 走进社区 送春联
活动对象：春联主要送给困难户、孤寡老人等弱势群体，让他们感受到节日的欢乐气氛。
活动时间：XX年2月1日
活动地点：xxxx社区xxx小区大门口
参加人员：社区工作人员、社区书法爱好者
活动要求：
1 精心组织，周密安排。切实突出此次活动的主题，传递祝福和爱心。
3要及时做好此次活动的宣传工作，整理文字图片资料，积极上报，营造良好的社会效应。
第16篇：原创春联征集活动方案
2018年原创春联征集活动方案
春节是阖家团圆、举国同庆的重要传统节日，贴春联、挂灯笼更是一项特别的传统民俗。为贯彻落实党的十九大精神，加强培育和践行社会主义核心价值观，全面弘扬中华优秀传统文化，唱响主旋律、讴歌新时代、表达新愿景，营造浓厚节日氛围，特面向全街道开展2018年“和谐望岳•喜迎新春”原创春联征集活动，具体如下：
一、征稿时间
2018年1月5日—1月12日
二、投稿方式
1、接收电子稿件，每人投稿不限数量，报送邮箱：xx
2、来稿需注明作者姓名、单位或住址、联系电话。
3、如有创作意向，可先与文明办联系，电话：xx
三、征集要求
1、春联作品创作以“和谐望岳”为主题，内容需体现爱党、爱国、爱家等精神的内涵，展现党员群众一同学习宣传贯彻落实党的十九大精神，突出习近平新时代中国特色社会主义思想、中国梦、社会主义核心价值观的宣传教育导向，倡导文明风尚、社会和谐的精神风貌，抒发街道居民美好祝愿，唱响对新年的美好期盼。
2、春联作品创作要体现“望岳街道”特色，可以融合街道范围的特殊地标、典型人物、优秀品牌（项目）等元素，最好在字面上出现“望岳”“望”“岳”等字眼。
3、符合春联联律要求。
4、应征春联作品须原创，不得抄袭、转载或改编。剽窃他人作品或侵权行为造成的后果等，由当事人承担相关责任。
四、结果运用
街道将对来稿进行评选，入围的春联作品将用作街道拜年视频录制、“送春联”入基层、社区春晚等活动并对作者进行奖励。
第17篇：《春联》综合实践活动方案 教案
《春联》综合实践活动方案
活动目标：
1、了解春联的基本内容，能够进行简单的识别。借助网络，搜集一些常用春联，及春联的知识、故事，能进行简单的应对练习，个别学生能自创春联。
2、培养学生联系生活理解春联的能力，知道春联表达了人们对生活美好的祝愿，了解不同的春联应当贴在不同的地方。
3、通过本课的学习活动，感受春联的美，激发学生对祖国传统的春联文化的热爱。 活动过程：
一、说春联
1、同学们，春联是我国传统文化的一种。前不久，我们刚学过课文《春联》，现在，老师要来考考大家。
2、复习
这里有几幅美丽的图画，你能用课文中的哪幅春联来描绘它呢？
又是一年芳草绿，依然十里杏花红
春回大地千山秀，日照神州百业兴
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
梅开春烂漫，竹报岁平安
绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
（学生看图，指名读）
3、指导诵春联：图和文同学们对得很正确，看来大家已经理解了这几幅春联的内容。春联不仅内容美，还蕴含着声律美，（板书：内容 声律）
（教师范读）你们注意到了吗？老师读的时候有快有慢，有轻有重，这就叫――抑扬顿挫。只有这样读，才会和谐动听。现在，大家就学着老师的样子，自己试试吧。（学生自由读）
有把握读好了吗？现在，谁来给大家读一读呢？（指名读）最后一句，我们一起来吧！
（板书：美）
二、贴春联
1、通过对课文的学习，我们还了解到，春联还非常讲究――对仗，你瞧：它的上下联字数――相等，词类――相当。
2、关于春联的知识还有很多，下面，就请大家进入游联海版块的春联知识，看看你还能了解到有关春联的哪些知识，开始吧！交流查阅的资料。
3、联海真是无边无际呀，时间关系，我们只好暂停，刚才，老师看到大家在联海中游得真带劲儿，联海中回来，你又了解到关于春联的哪些知识呀，把你的收获和大家一起分享一下。（学生交流游联海收获）
4、游了联海，大家又增长了不少知识，下面我们来开展一个小游戏吧。先听清楚要求：你们看，这儿有几幅春联，请同学们根据刚才了解到的春联知识，把一对对春联贴到大门上，比一比，看谁贴得又快又准。
5、同学们都贴得差不多了，你贴得最快，不知道贴对了没有？请你给大家介绍介绍经验吧，演示一下你贴春联的过程。
6、你贴得又快又准，一定经过了细心的揣摩。你做这个游戏有什么小窍门吗？
哦！你可真聪明，把春联对仗的知识用上了。
三、补春联
1、其他同学是不是这样贴的呀？大家都很聪明，老师要奖励大家一个关于春联的故事。（播放故事：解缙巧对曹尚书）。
2、故事中的解缙当时只有11岁，我们多大呀？我们和解缙差不多大，想不想和他比一比？你们看，这里有这么多春联，可是每对都缺了几个词语，下面请你们发挥聪明才智，把春联补全吗？请大家进入补春联版块。看谁补得又快又准。马上就开始吧。（学生做题）
3、春联补好了，现在，大家来展示展示吧。（学生交流补春联游戏结果）（经过你的妙手，这几幅春联更美了。不过，老师有个小建议，在介绍的时候，不要忘了把春联的声律美读出来。）（谁接着来交流，除了这些，还补出了哪几条？）
四、对春联
1、大家真了不起，看来，老师可有点小看你们了，我们就提高一点难度吧―－我们来对春联。看谁在老师规定的时间内出得多，对得多。开始吧！（学生可以用自己喜欢的方式交流对联。）
2、刚才，大家对春联可真热闹，不知道都有了哪些成果了，我们一起来看看吧。
（选择交流对春联结果，评价）
这些春联是我们大家智慧的结晶，大家对得意犹未尽吧，下课后我们可以接着比赛。
五、课堂总结
现在，我们的春联库中，又有了这么多有意思的春联，你们想想，这些春联有什么用处呀？大家有什么收获呢？学生畅所欲言。
第18篇：书画社义务送春联活动方案
活动主题
送春联 春情春意春满天河 送温暖 暖心暖意暖遍街民
活动思想
为了迎接喜庆的新春气氛，继承并弘扬中华优秀传统文化，营造一个和谐、温暖的天河。
活动目的弘扬中国传统书法艺术魅力和春节贴春联的传统以及让大家更多的了解书法，增强xx中学书法课题组合晨曦书画社的社区参与意识和服务意识。
主办单位
xx中学
活动形式
现场书写
活动时间
2014年1月24日（腊月廿四）
活动地点
天河中学大门口
筹备小组
组 长：xx
副组长：xx
参与人员xx
活动流程
A: 前期宣传准备:
①提前通过口头和条幅进行宣传
②书写内容
B：进行活动：
1、①准备好十张桌子于现场，准备好笔墨纸砚毡
② 安排写字人员到位
2、简单的开幕式：领导讲话，说明活动的基本情况
3、送春联活动开始
4、事后安排：还桌子、清理现场
5、照相人员安排
注意事项
1、注意自身礼貌用语，要以礼待人
2、注意现场社内人员的现场秩序
3、精心组织，周密安排。切实突出此次活动的主题，传递祝福和爱心
4、要及时做好此次活动的宣传工作，整理文字图片资料，积极上报，营造良好的社会效应
第19篇：小学《春联》综合实践活动方案
《对联》主题活动案例
一、主题提出：
二、活动目标：
（一）认知目标：
1、了解对联的起源、形式、类型以及有关对联的故事等。
2、在了解对联的有关知识的基础上，有能力的学生学写一些简单的对联。
（二）能力目标：
1、培养学生利用现代教育技术查找、搜集、整理信息的能力。
3、培养学生发现问题、处理问题的综合实践能力。
（三）情感目标：
1、通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。
2、通过查找资料、调查研究，懂得生活中中处处有学问，发展学生的审美情趣。
三、活动过程：
第一阶段 准备阶段
（一）选题分组
1、谈话激趣
大家通过学习已对春联有了一定的了解，那你还在哪些地方见过类似的句子？这些也是春联吗？ 通过讨论，学生得知这些不叫春联，而是对联，春联是其中的一种形式。
2、师出示对联“长长长长长长长，长长长长长长长”。教师这里有一幅奇特的对联，有谁能读一读。请学生读一读。
3、这幅对联应该怎样读呢，这里有一个有趣的故事。师讲述有关这付对联的故事。
4、你们还想了解对联的哪些方面？
5、学生分小组讨论。汇报讨论结果，教师把学生的问题板书出来。
6、整理问题，进行归类，生成研究主题。
（对联的历史、对联故事、怎样写对联、对联的类型??）
7、根据自己的兴趣，自由组合成小组，确立自己感兴趣的研究专题，设计研究方案。
（二）商讨小组活动计划
1、引导学生根据自己的兴趣爱好，自由组合分组，民主选定组长。
2、讨论小组分工，聘请指导教师，撰写小组研究计划书。
小组活动计划安排表
组名研究主题研究目的研究步骤研究方法人员分工
妙联巧对组对联故事了解一些有趣的对联和有趣故事，1、讨论哪些地方可能找得到。
2、分头查找。
3、汇总归类。访问、上网、查阅访问4人、上网3人、查阅6人 对联写作组怎样写对联了解写对联的方法，自己也学着写对联
1、查找写对联的方法。
2、拜访镇上写对联的老人。
3、学些对联。
4、对联展览。上网、查阅、采访上网3人、查阅2人、采访2人
历史知识组对联的历史了解对联是什么时候产生的，到现在有什么变化
1、明确分工。
2、查找资料。
3、采访有关人士。
4、写出报告。查阅、调查、交流、分析查阅5人、调查2人、分析3人
小神童组对联的类型了解对联有哪些类型，并按类收集一些对联
1、查找有关资料。
2、按类收集对联。
3、对各种类型的对联进行比较。
4、编写对联集。上网、查阅、采访专家上网5人、查阅2人、采访4人、编写3人
超人组对联的用处了解如今哪些地方要用对联，为什么要贴对联
1、制订详细的时间和分工计划。
2、确定访问对象。
3、分工进行研究。
4、写出研究报告。采访、查阅、调查、电话访问采访3人、查阅2人、调查3人、写报告2人
（三）初步讨论研究方法
刚才大家讨论得非常热烈，下面我们一起交流一下，根据你们确定的研究主题，你想通过哪些途径来获取你所要的信息。
学生交流，自由发言。
归纳获取信息的途径：
1、上网查资料
2、图书馆找资料
3、书店买一本有关对联的书。
4、访谈村上写对联的人或老师
5、把人家贴在门上的对联写下来。
6、请专家作讲座。
7、打电话给亲戚、朋友。
8、写信给作家。
9、网上论坛。
（四）师小结
希望每位同学在研究中能发挥自身的特长，积极参与、勇于探索，大胆实践，取得能力和知识的双丰收。
第二阶段 实施阶段
（一）自主探究
学生根据自己选定的主题，采用课内与课外、校内与校外相结合的形式，分组进行研究。
1、调查访问（学生以照片、录像、录音、记录等形式记录采访过程）
（1）、访谈有关老师。
（2）、采访村上写对联的人或自己的亲人。
对联研究访谈表
研究主题对联的用处研究人
访谈对象董老师访谈时间2005年10月28日 访谈地点学校办公室
具体内容
问：董老师，我们如今哪些地方还用对联？它们有什么用？
答：用对联的地方还是比较多。如在过年时，家家户户在门上要贴春联；人们在结婚的时候，要在新房门上贴婚联，以祝愿新人幸福美满；再如有老人祝寿时，要在中堂上挂寿联，来祝愿老人与天齐寿。问：我还看到有些人家在一幅画的两旁挂对联，这是怎么回事？
答：这就是人们常说的中堂，主要来显示主人的文化品味和文化修养，对联的内容通常要和画的内容相配。
„„
2、查找资料（教师指导综合实践材料记录的方法）
（1）教师提供相关的网站或教学生用“google”网站搜索有关资料。
（2）让学生到学校图书馆借阅有关书籍资料。
（3）有条件的学生到书店购买有关书籍。
（4）找找身边的对联，到村上把人家贴在门上的春联收集起来。
3、填写研究记录表。
对联研究记录表
（一）
研究主题妙联巧对研究人陆佳洁、陆晓甜 研究方式查阅书籍资料来源楹联世界、家中的书籍
研究时间2005年11月3日研究地点家中
具体内容
对联是我国独有的具有民族特色的一种文学形式。它由数字相等、词性相同、内容相关、对仗工整、音韵优美的特点，故享有诗中之诗的美誉，许多妙联巧对，更使人赞叹不已。如：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消；
原来我对对联一点也不了解，即使看到了也没有仔细去读，现在通过研究，觉得很多对联写得非常精采，我国古时候的人真厉害。我越来越喜欢这些对联了，我去公园也看见有些亭子的柱子上写着对联，但那些字我不认识，看样子我还要继续努力。
（二）阶段性反馈交流
1、各小组整理收集到的材料。
2、交流收集到的资料，并说说是采用怎样的方法收集到的。
3、谈谈在研究中所碰到的困难，讨论解决问题的办法。
4、调整自己的计划。
5、写反思日记。
6、组织阶段评价。
首先，每位学生对照自评表，对自己在活动是的表现进行分析和评价。然后展开组内交流，同时小组成员对他进行组内评价，并提出建议。然后指导教师根据其表现进行口头或书面评价。
（三）资料的整理
1、师生共建《对联》专题网站。
2、学生把收集到的资料及时放入记录袋中。 第三阶段 成果展示
（一）谈话导入
通过这段时间的调查研究，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分离分享吗？
（二）成果汇报展示
1、妙联巧对组汇报。（部分）
学生：通过查阅资料，我们知道了很多有关对联的故事，如：《王羲之妙书春联》讲的是：
东晋书法家王羲之有一年从山东老家移居到浙江绍兴，此时正值年终岁尾，于是王羲之写了一春联，让家人贴在大门上。对联是：春风春雨春色，新年新岁新景。可是此联一贴出，便被人夜揭走。家人告诉王羲之，王羲之也不生气，又写一付贴上，内容是：莺啼北星，燕语南郊。谁知天明一看，又没了。可这天已是除夕，眼看左邻右舍都贴上了春联，惟独自家门前空空，急得王夫人催着王羲之想办法。王羲之想了想，又写一付，但此次只贴半截：福无双至，祸不单行。夜里又有人来揭了，但一看，这付对联实在不吉利，只能溜走了。早晨刚亮，王羲之亲自把另半截贴上，大家一看，此联变成了：福无双至今朝至，祸不单行
昨夜行。众人看了，齐声喝彩，拍手称妙。
我们小组还收集了许多奇联妙对，今天先考考大家，看大家的水平如何。请在下面的对联中填入动物名称，组成对联。
（1）江水腾（）影，春晖照华年。（龙）
（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子（）。（牛）
（3）扬鞭策（）入新岁，举杯祝酒迎来年。（马）
（4）一马当先辞旧岁，三（）开泰贺新年。（羊）
（5）（）啸青山千里秀，风拂翠柳万户春。（虎）（6）风拂杨柳千山绿，影随玉（）万户春。（兔）
乾隆皇帝下江南时，遇到一位年过百岁的老人，令他十分惊奇，乾隆出了上联，纪晓岚略加思索便对出了下联：花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，还多一个春秋。同学们，你知道这位老人有多少岁了？
2、对联写作组汇报。
我们通过活动，已基本掌握了写对联的一些要求，并且也学着写了几幅对联，现展示给大家看，请多提宝贵意见。（学生把自己写的对联贴在黑板上）
古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激励别人。现在把这些对联送给大家：
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏 轼
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。——孙中山
有关家国书常读，无益身心事莫为。——徐特立
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
3、在学生认真听取各组汇报后，引导学生讨论交流：
（1）、听了他们的汇报，你有什么收获？你认为他们哪些地方值得你学习？
（2）、听了他们的汇报，你对他们有什么建议？
（三）组织评价。
首先，对照评价内容，让学生用描述性语言进行自我评价；其次，课题小组成员通过观察、记录等对小组成员进行口头评价；然后通过家长问卷让家长进行评价，接下来由教师根据学生在活动中的表现、活动档案袋等作出鼓励性、协商式评价；最后，引导学生进行反思，作出对自己的终结性评价。
同学们，通过大家的努力，我们已经深入了解了有关对联的知识，但还有很多知识值得我们进一步去探究，让我们积极行动起来，参与到今后的综合实践活动中去，在活动中锻炼自己、充实自己、展示自己，相信大家一定会取得更大的成功。
四、活动的结果与评价。
活动结束后，我们对学生的学习过程和学习结果进行了评价。我认为，在这次活动中，学生不但对“对联”有了进一步的了解，更重要的是通过学生自己的精心策划、准备、实施，使他们明白了合作精神的重要性。通过实践接触社会，大大增强了学生的社会交际能力、语言表达能力、写作能力、应变能力。在活动中，同学们体验到成功的喜悦，失败的辛酸，困惑的苦恼，获得的艰辛，所有的这些，锻炼了每一位学生，增强了他们的自信心，并培养了顽强的毅志力和责任心。主题活动的开展，为培养学生综合利用、自主创造信息的能力也提供了广阔的天地。
五、学生的收获。
1、发挥了自主探究精神。
由于是自己感兴趣的课题和内容，所以学生表现出了极大的热情，他们不仅仅从书本上、课堂上获得知识，而且也走出课本、走出课堂，走向了社会，通过主动的探索，去发现和体验。
2、学生学会了收集和处理信息的方法。
学生通过大量的社会实践活动，明白了获取新知识的途径很多，如查阅资料、网上查询、实地考察、采访
专家等。在收集了许多信息的同时，他们对这些信息要进行筛选、分析，并进行归纳。从而培养了学生收集和处理信息的能力。
3、交流和合作的能力得到培养。 外出活动、课间讨论要交流，课堂上谈自己的方案要交流，对别人的方案提意见或建议要交流。采访对方，要对方合作；制定方案，要小组合作；课堂上要与老师、同学合作；课后要与同学、家长合作。
4、增进了学生与社会的密切联系。
在活动中，有的学生挨家挨户把门上的对联抄下来，有的学生到镇文化站去采访；有的去向一些经常写春联的长辈讨教等等，所有的这些，增进了学生与社会的联系。
六、指导教师的认识和体会。
综合实践活动课程是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主要学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一门新型课程。基于这一理念，我和我的学生一起共同开展了“对联”这一活动，在活动中有了更深的体会。
1、从学生的兴趣入手，体现活动的自主性。
这次活动充分激发了学生的兴趣，尊重了学生的爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。从主题的选定到小组成员的确定，再到聘请指导教师，制定活动计划等，教师只对他们进行必要的指导，没有包办代替学生的活动。
2、走出课堂、走向社会，体现活动的实践性。
实践性是综合实践的核心。此次活动学生投入了大量的时间和精力去开展实践活动，在采访、查阅、了解、探究等活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
3.通过各种方法，提高学生的信息素养。
观察生活，养成收集信息的意识、习惯学生每天生活在社会中，可接触到很多信息，而他们已具备了一定的观察生活的能力。联系生活实际，经常提出一些问题，让学生围绕问题从生活中收集信息，能使他们养成自觉搜集信息的习惯。合理利用各种信息，在分析处理相关信息的基础上，围绕某一问题的解决，创造出新的信息，这是培养学生信息素养的核心。主题活动的开展，为培养学生综合利用、自主创造信息的能力提供了广阔的天地。
4、突破学科之间的隔阂，体现了课程的综合性。
综合性是综合实践活动课的基础特性。活动课程的学习内容来自于学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性。在这次活动中就包括了语文（创作对联）、书法（写对联）、历史（对联的起源）、社会（风俗）等方面的内容，围绕着“对联”这个主题进行了综合、重组，使学生对“对联”有了全方位的认识。
5、建立了新型的师生关系，体现了课程的互动性。
综合实践活动课程要求建立一种新型的师生关系，教师不在将预定好的知识传授给学生，学生也不再是被动的接受者。在开放的活动中，师生共同是课程的开发者，实施者，依靠大家的共同智慧和创造精神，在活动中共同成长。篇二：《对联》综合实践活动案例
《对联》主题活动案例
海湾小学 周溢
一、主题提出：
二、活动目标：
（一）认知目标：
1、了解对联的起源、形式、类型以及有关对联的故事等。
2、在了解对联的有关知识的基础上，有能力的学生学写一些简单的对联。
（二）能力目标：
1、培养学生利用现代教育技术查找、搜集、整理信息的能力。
2、使学生在实践活动中，学会合作、学会方法，培养学生主动探索、团结合作、勇于创新的能力。
3、培养学生发现问题、处理问题的综合实践能力。
（三）情感目标：
1、通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。
2、通过查找资料、调查研究，懂得生活中中处处有学问，发展学生的审美情趣。
三、活动过程： 第一阶段 准备阶段
（一）选题分组
1、谈话激趣
大家通过学习已对春联有了一定的了解，那你还在哪些地方见过类似的句子？这些也是春联吗？
通过讨论，学生得知这些不叫春联，而是对联，春联是其中的一种形式。
2、师出示对联“长长长长长长长，长长长长长长长”。教师这里有一幅奇特的对联，有谁能读一读。
请学生读一读。
3、这幅对联应该怎样读呢，这里有一个有趣的故事。师讲述有关这付对联的故事。
4、你们还想了解对联的哪些方面？
5、学生分小组讨论。汇报讨论结果，教师把学生的问题板书出来。
6、整理问题，进行归类，生成研究主题。
（对联的历史、对联故事、怎样写对联、对联的类型??）
7、根据自己的兴趣，自由组合成小组，确立自己感兴趣的研究专题，设计研究方案。
（二）商讨小组活动计划
1、引导学生根据自己的兴趣爱好，自由组合分组，民主选定组长。
2、讨论小组分工，聘请指导教师，撰写小组研究计划书。
小组活动计划安排表
组名研究主题研究目的研究步骤研究方法人员分工
妙联巧对组对联故事了解一些有趣的对联和有趣故事，1、讨论哪些地方可能找得到。
2、分头查找。
3、汇总归类。访问、上网、查阅访问4人、上网3人、查阅6人 对联写作组怎样写对联了解写对联的方法，自己也学着写对联
1、查找写对联的方法。
2、拜访镇上写对联的老人。
3、学些对联。
4、对联展览。上网、查阅、采访上网3人、查阅2人、采访2人
历史知识组对联的历史了解对联是什么时候产生的，到现在有什么变化
1、明确分工。
2、查找资料。
3、采访有关人士。
4、写出报告。查阅、调查、交流、分析查阅5人、调查2人、分析3人
小神童组对联的类型了解对联有哪些类型，并按类收集一些对联
1、查找有关资料。
2、按类收集对联。
3、对各种类型的对联进行比较。
4、编写对联集。上网、查阅、采访专家上网5人、查阅2人、采访4人、编写3人
超人组对联的用处了解如今哪些地方要用对联，为什么要贴对联
1、制订详细的时间和分工计划。
2、确定访问对象。
3、分工进行研究。
4、写出研究报告。采访、查阅、调查、电话访问采访3人、查阅2人、调查3人、写报告2人
（三）初步讨论研究方法
刚才大家讨论得非常热烈，下面我们一起交流一下，根据你们确定的研究主题，你想通过哪些途径来获取你所要的信息。
学生交流，自由发言。归纳获取信息的途径：
1、上网查资料
2、图书馆找资料
3、书店买一本有关对联的书。
4、访谈村上写对联的人或老师
5、把人家贴在门上的对联写下来。
6、请专家作讲座。
7、打电话给亲戚、朋友。
8、写信给作家。
9、网上论坛。
（四）师小结
希望每位同学在研究中能发挥自身的特长，积极参与、勇于探索，大胆实践，取得能力和知识的双丰收。第二阶段 实施阶段
（一）自主探究
学生根据自己选定的主题，采用课内与课外、校内与校外相结合的形式，分组进行研究。
1、调查访问（学生以照片、录像、录音、记录等形式记录采访过程）
（1）、访谈有关老师。
（2）、采访村上写对联的人或自己的亲人。
对联研究访谈表
研究主题对联的用处研究人
访谈对象董老师访谈时间2005年10月28日 访谈地点学校办公室
具体内容
问：董老师，我们如今哪些地方还用对联？它们有什么用？
答：用对联的地方还是比较多。如在过年时，家家户户在门上要贴春联；人们在结婚的时候，要在新房门上贴婚联，以祝愿新人幸福美满；再如有老人祝寿时，要在中堂上挂寿联，来祝愿老人与天齐寿。
问：我还看到有些人家在一幅画的两旁挂对联，这是怎么回事？
答：这就是人们常说的中堂，主要来显示主人的文化品味和文化修养，对联的内容通常要和画的内容相配。
„„
2、查找资料（教师指导综合实践材料记录的方法）
（1）教师提供相关的网站或教学生用“google”网站搜索有关资料。
（2）让学生到学校图书馆借阅有关书籍资料。
（3）有条件的学生到书店购买有关书籍。
（4）找找身边的对联，到村上把人家贴在门上的春联收集起来。
3、填写研究记录表。
对联研究记录表
（一）
研究主题妙联巧对研究人陆佳洁、陆晓甜
研究方式查阅书籍资料来源楹联世界、家中的书籍
研究时间2005年11月3日研究地点家中
具体内容
对联是我国独有的具有民族特色的一种文学形式。它由数字相等、词性相同、内容相关、对仗工整、音韵优美的特点，故享有诗中之诗的美誉，许多妙联巧对，更使人赞叹不已。如：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消；
心得体会
原来我对对联一点也不了解，即使看到了也没有仔细去读，现在通过研究，觉得很多对联写得非常精采，我国古时候的人真厉害。我越来越喜欢这些对联了，我去公园也看见有些亭子的柱子上写着对联，但那些字我不认识，看样子我还要继续努力。
（二）阶段性反馈交流
1、各小组整理收集到的材料。
2、交流收集到的资料，并说说是采用怎样的方法收集到的。
3、谈谈在研究中所碰到的困难，讨论解决问题的办法。
4、调整自己的计划。
5、写反思日记。
6、组织阶段评价。
首先，每位学生对照自评表，对自己在活动是的表现进行分析和评价。然后展开组内交流，同时小组成员对他进行组内评价，并提出建议。然后指导教师根据其表现进行口头或书面评价。
（三）资料的整理
1、师生共建《对联》专题网站。
2、学生把收集到的资料及时放入记录袋中。 第三阶段 成果展示
（一）谈话导入
通过这段时间的调查研究，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分离分享吗？
（二）成果汇报展示
1、妙联巧对组汇报。（部分）
学生：通过查阅资料，我们知道了很多有关对联的故事，如：《王羲之妙书春联》讲的是： 东晋书法家王羲之有一年从山东老家移居到浙江绍兴，此时正值年终岁尾，于是王羲之写了一春联，让家人贴在大门上。对联是：春风春雨春色，新年新岁新景。可是此联一贴出，便被人夜揭走。家人告诉王羲之，王羲之也不生气，又写一付贴上，内容是：莺啼北星，燕语南郊。谁知天明一看，又没了。可这天已是除夕，眼看左邻右舍都贴上了春联，惟独自家门前空空，急得王夫人催着王羲之想办法。王羲之想了想，又写一付，但此次只贴半截：福无双至，祸不单行。夜里又有人来揭了，但一看，这付对联实在不吉利，只能溜走了。早晨刚亮，王羲之亲自把另半截贴上，大家一看，此联变成了：福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。众人看了，齐声喝彩，拍手称妙。
我们小组还收集了许多奇联妙对，今天先考考大家，看大家的水平如何。请在下面的对联中填入动物名称，组成对联。
（1）江水腾（）影，春晖照华年。（龙）
（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子（）。（牛）
（3）扬鞭策（）入新岁，举杯祝酒迎来年。（马）
（4）一马当先辞旧岁，三（）开泰贺新年。（羊）
（5）（）啸青山千里秀，风拂翠柳万户春。（虎）
（6）风拂杨柳千山绿，影随玉（）万户春。（兔）
乾隆皇帝下江南时，遇到一位年过百岁的老人，令他十分惊奇，乾隆出了上联，纪晓岚略加思索便对出了下联：花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，还多一个春秋。同学们，你知道这位老人有多少岁了？
2、对联写作组汇报。
我们通过活动，已基本掌握了写对联的一些要求，并且也学着写了几幅对联，现展示给大家看，请多提宝贵意见。（学生把自己写的对联贴在黑板上）
古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激励别人。现在把这些对联送给大家：
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏 轼
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。——孙中山
有关家国书常读，无益身心事莫为。——徐特立
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
3、在学生认真听取各组汇报后，引导学生讨论交流：
（1）、听了他们的汇报，你有什么收获？你认为他们哪些地方值得你学习？
（2）、听了他们的汇报，你对他们有什么建议？
（三）组织评价。
首先，对照评价内容，让学生用描述性语言进行自我评价；其次，课题小组成员通过观察、记录等对小组成员进行口头评价；然后通过家长问卷让家长进行评价，接下来由教师根据学
生在活动中的表现、活动档案袋等作出鼓励性、协商式评价；最后，引导学生进行反思，作出对自己的终结性评价。
同学们，通过大家的努力，我们已经深入了解了有关对联的知识，但还有很多知识值得我们进一步去探究，让我们积极行动起来，参与到今后的综合实践活动中去，在活动中锻炼自己、充实自己、展示自己，相信大家一定会取得更大的成功。
四、活动的结果与评价。
活动结束后，我们对学生的学习过程和学习结果进行了评价。我认为，在这次活动中，学生不但对“对联”有了进一步的了解，更重要的是通过学生自己的精心策划、准备、实施，使他们明白了合作精神的重要性。通过实践接触社会，大大增强了学生的社会交际能力、语言表达能力、写作能力、应变能力。在活动中，同学们体验到成功的喜悦，失败的辛酸，困惑的苦恼，获得的艰辛，所有的这些，锻炼了每一位学生，增强了他们的自信心，并培养了顽强的毅志力和责任心。主题活动的开展，为培养学生综合利用、自主创造信息的能力也提供了广阔的天地。
五、学生的收获。
1、发挥了自主探究精神。
由于是自己感兴趣的课题和内容，所以学生表现出了极大的热情，他们不仅仅从书本上、课堂上获得知识，而且也走出课本、走出课堂，走向了社会，通过主动的探索，去发现和体验。
2、学生学会了收集和处理信息的方法。
学生通过大量的社会实践活动，明白了获取新知识的途径很多，如查阅资料、网上查询、实地考察、采访专家等。在收集了许多信息的同时，他们对这些信息要进行筛选、分析，并进行归纳。从而培养了学生收集和处理信息的能力。
3、交流和合作的能力得到培养。
外出活动、课间讨论要交流，课堂上谈自己的方案要交流，对别人的方案提意见或建议要交流。采访对方，要对方合作；制定方案，要小组合作；课堂上要与老师、同学合作；课后要与同学、家长合作。
4、增进了学生与社会的密切联系。 在活动中，有的学生挨家挨户把门上的对联抄下来，有的学生到镇文化站去采访；有的去向一些经常写春联的长辈讨教等等，所有的这些，增进了学生与社会的联系。
六、指导教师的认识和体会。
综合实践活动课程是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主要学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的一门新型课程。基于这一理念，我和我的学生一起共同开展了“对联”这一活动，在活动中有了更深的体会。
1、从学生的兴趣入手，体现活动的自主性。
这次活动充分激发了学生的兴趣，尊重了学生的爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。从主题的选定到小组成员的确定，再到聘请指导教师，制定活动计划等，教师只对他们进行必要的指导，没有包办代替学生的活动。
2、走出课堂、走向社会，体现活动的实践性。
实践性是综合实践的核心。此次活动学生投入了大量的时间和精力去开展实践活动，在采访、查阅、了解、探究等活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
3.通过各种方法，提高学生的信息素养。篇三：综合实践活动方案
《走进春节》综合实践活动方案
昌乐育才双语学校
五年级一班 2015年1月
《走进春节》综合实践活动方案
一、活动的背景：春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能更加了解我们的春节呢？我们就决定开展《走进春节》的综合实践活动研究。
二、活动目的：
1．了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。2．让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的传说、来历，中国的传统服饰，搜集有关春节有诗词，歌赋。
3．亲自到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，还可以上网查询有关资料。
4.通过各种形式，培养学生的动手能力，继承与发扬中国传统文化。
三、活动过程设计
（1）回溯历史渊源——春节的传说和来历
（2）中国的传统服饰——唐服
（3）春节的传统风俗习惯——贴春联
制定活动计划及途径第一组：春节的来历调查小组。可以上网查阅资料，了解春节的由来与传说；走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
第二组：中国的传统服饰调查小组。旗袍、长袍、唐装??春节临近，各式各样的传统服装又开始受到不少市民的宠爱。唐装定做到了怎样火爆的程度？啥样的传统服装更受欢迎？日前，走访了各大商场，进行了深入
了解。不过，新年新气象，传统服饰其实也可以穿得时尚，穿得个性，焕发新的光彩。
三、活动形式1．教师提供相关的网站或教学生用“百度”网站搜索有关资料。2．让学生到图书馆借阅有关书籍资料。3．有条件的学生到书店购买有关书籍。4．找找身边的对联，到村上把人家贴在门上的春联收集起来。
四、整理归纳研究成果，教师总结。
活动后，将有关“春节习俗”的资料归类、小报汇编成手抄报，优秀的张贴到班级展板上展示。鼓励活动中积极表现的同学及认真编写小报的同学。
第20篇：春联笔会方案
浓墨挥洒字犹鲜 迎春纳福送春联
——2012迎新年、送春联笔会活动方案
一、活动时间
2012年1月12日（周四）上午九时
二、活动地点
彭浦镇社区文化活动中心
三、主办单位
闸北区文明办
闸北区文化局
四、承办单位
闸北区文化馆
闸北区图书馆
五、协办单位
彭浦镇社区文化活动中心
六、活动内容
书法家现场为社区居民写春联
七、拟邀书法家
1、全市有一定知名度的书法家5人。
2、社区书法团队骨干及书法爱好者15人。
八、具体工作安排
1、8：00前，氛围全部到位。包括现场环境布置、音响、现场桌凳、所有工作人员。
2、9：00，活动正式开始。参加为社区居民写春联活动的相关领导、书法家及被邀请的社区居民到现场，工作人员根据工作安排各就各位，主持人开始主持简单仪式（介绍出席活动的领导和书法家）。
3、9：00—11:00书法家为社区居民书协春联（预估150对左右）。
九、工作要求
1、现场布置
结合活动主题，做好背景设计，确保主题鲜明，氛围浓厚，做好有关设施、设备的准备工作。
2、工作人员
初步拟定6个人，责职是做好相关领导、书法家的服务工作。
3、主持人
负责做好现场仪式的主持介绍工作。
4、音响
选好热烈、喜庆的背景音乐进行播放，确保主持人话筒音效正常。
5、文字
拟定方案、选定春联内容以及活动过程中有关解说词撰写等工作。
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