托班特色活动方案
第1篇：托班特色区域活动计划
托班特色区域活动计划
美工区： 二月份：
投放材料：橡皮泥、垫板、小木棍。活动目标：
1．建立良好的美术区域常规，知道用完的东西要摆放回原位。2．会用“团、压、搓”等制作一些简单的东西，如汤团、糖葫芦、大饼、小蛇等。三月份：
投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的纸张等。活动目标：
1．引导宝宝学习正确使用剪刀的方法。2．鼓励宝宝两只小手配合剪“花瓣”。3．体验美术活动的乐趣，增加动手操作能力。四月份：
投放材料：皱纸、彩色纸、浆糊。活动目标：
1．学习正确的粘贴方法，引导宝宝给衣服裤子打扮。2．继续进行活动的常规培养。五月份：
投放材料：颜料若干、抹布、盘子等。活动目标：
1．愿意使用不同的工具进行拓印活动。
2．在巩固三原色的基础上，尝试进行颜色一一对应的活动。六月份：
投放材料：蜡笔、各类教师制作的半成品图画。活动目标：
1．引导宝宝运用“圈涂”、“摆涂”等方法给小动物打扮。2．逐步培养宝宝对美术活动的兴趣，为下学期的绘画做准备。
第2篇：托班特色课程
一、指导思想
托班的孩子年龄小、言语尚在形成过程中，发展水平很低，往往不能了解成人的言语传递，对于学前的儿童 来将言语传递是主要的，而托班的孩子往往只能依靠亲身实践，在成人正确指导下实际地摆弄，操作物体，从而获得直接经验，所以托班孩子利用实物活动进行教育尤为重要，实物活动最好的方法就是游戏。所以本班将特色活动定为游戏活动。本班特色活动倡导在游戏中学习，采取“玩中学”的教育理念，是以操作材料为依托的探索性、操作性游戏。是幼儿主动建构自己的经验和知识，逐渐形成自己的思维系统。它要求教师在课程实施的过程中是一个引导者、观察者、合作者，从而引发幼儿的活动兴趣，适时的观察了解幼儿的活动情况，以游戏伙伴的身份参与到游戏中，进而使幼儿通过活动得到思维发展。
二、具体内容安排
总目标：
1、消除入园的恐惧心理以及初步理解与遵守一些日常规范。
2、在游戏中锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。
3、乐于在游戏中表达自己的情绪、情感，以及乐于与同伴合作。
内容安排：
9月：“变魔术 ”的主题游戏以及一系列的情景游戏。
目的：
1、利用有创意的游戏意境萌发幼儿向往介入学玩的愿望 。
2、利用不断变化丰富多彩的游戏内容，引导幼儿学习爱护收拾玩具。
3、运用游戏进行常规训练培养。
老师首先要精心设计有意境的不同主题游戏方案，重在有创意的引导,以游戏口吻和游戏的形式，展示游戏的玩法；在设计不同的主题游戏的过程中，注意向幼儿正确介绍、展示一些简单的结构技能:排列和堆砌等；游戏中用充满诙谐、夸张的语言引导幼儿学习玩、爱惜、收拾玩具；以此来激发幼儿参加游戏的热情和创造性。
例如：“变魔术 ”的主题游戏
（老师面前有一张桌子、一盒积木、幼儿围坐在老师周围）
首先老师很神气地告诉幼儿：“今天老师要变魔术给小朋友看，变什么呢？小朋友一起来看好吗？”，说着从盒子里拿出一块正方体的积木轻轻地放在桌子上，再拿一块相同的积木小心翼翼搭在上面，一块一块的积木搭在一起，最上面盖顶放一个等腰三角形，问幼儿：“我变成了什么？,小朋友我们来数数看这是几层大楼好吗?”“12345,噢！我变了一座五层的大楼，我再变一栋六层的大楼”，在老师一块二块三块„„的自言自语声中，重点表演用圆柱体的积木材料，轻拿轻放加高、盖顶的操作技能上，还可再用长方体变七层、八层楼等。接着通过提问“你看见老师是怎样变大楼的？”“谁会变和老师不一样的魔术?”请1-2名幼儿来玩变大楼等等的魔术，老师给予具体帮助和指导，全班幼儿并为之欣赏和祝贺。然后老师以“我还会把大楼变到盒子里”的魔术呢，表演把盖好大楼的积木一块块全轻轻地收到盒子里摆放整齐的情景，这时重点注意引导幼儿学习爱护玩具、整理收拾玩具；最后老师走到早已准备好积木的几张桌子前，掀起盖布说“我这儿有许多的积木，谁还想来玩变大楼的魔术？” 这时幼儿变大楼的欲望非常强烈，老师话题一转，说“今天,老师请小朋友都来玩变大楼的魔术游戏，好不好？
这时老师要注意邀请幼儿的方法：既要保持幼儿对游戏的兴趣，又要保持良好的秩序。比如可以这样组织“现在我摸到谁的头，谁就轻轻搬椅子上位来变大楼，我们来比赛看看谁变的大楼又好又多，听懂了吗？”，老师一边挨个摸幼儿的头请幼儿上位围桌坐好，一边表扬轻拿轻放椅子的幼儿。幼儿玩的过程中老师及时夸奖幼儿，给予具体及时的辅导帮助。
2、利用不断变化丰富多彩的游戏内容，引导幼儿学习爱护收拾玩具。
老师再次介绍玩盖大楼、盖公园的游戏。在介绍玩这个游戏时，老师先准备好老虎、熊猫、狗熊等玩具。在师生认识动物玩具后，以提问“小朋友在哪见过这些动物呀？”引出“我要给小动物盖公园”的游戏，老师在演示玩这个游戏时，重点不露痕迹地把小亭子撞倒了，有的积木掉到地上，老师连忙说：“哎呀，我把小熊猫的小亭子弄塌了”，接着边拾地上的玩具边放慢语速说；“我要把掉在地上的积木捡起来，我要重盖 ”。反复演示轻轻移动椅子捡桌子下面的积木和小亭子的搭建过程，并邀请个别幼儿和
老师一起拾、捡、搭。
利用“老师请客”的游戏，请小朋友观看老师“杀鱼”，鱼逃跑掉到地上，老师夸张地说：“鱼又逃跑了，我要把它捉回来“，再让幼儿看到老师烧鱼是，不小心把锅、鱼全铲翻在地上，又马上捡起来的情景。
利用“我是司机“的游戏。让幼儿欣赏老师用积木搭汽车、开汽车、重点表演，不小心开翻了车，车掉到桥下面后打捞的情景，老师有意提高声音，放慢语速说：我要把汽车捞上来，重新开车。
在一系列的游戏活动中，我们注重教育方法和教育思想的互相渗透，注重创意，利用有意境、丰富有趣的游戏内容来引导幼儿玩中学、学中玩、在玩中幼儿学会了一物多用。如积木在娃娃家游戏中是菜、鱼、鸡，在红、绿灯游戏总是各种车辆，到了工地，又变成了盖大楼的建筑材料。这样幼儿学会了根据游戏的需要寻找替代品，游戏中幼儿的乐趣更大了，思维更活跃了。
3、运用游戏进行常规训练培养。
幼儿围坐成半圆，要先准备好餐具、餐巾、爆米花，并固定位置。长桌子上有餐巾一筐、放勺子的小桶。长条桌子旁边有放碗的空铝桶，红色空盆一个。老师兴高采烈地告诉幼儿：“今天我要玩自助餐的游戏，说着端起一碗爆米花津津有味地吃起来，吃完自言自语地告诉幼儿：“我会放碗和勺子”。说着走到长条桌旁，把勺子放在小桶里，把碗放在铝桶里，并拿起放残疾的器皿介绍给幼儿，并说：“老师还会用餐巾”并认真擦嘴擦手、夸张地在放到空盆里。用同样的方法另一位老师来玩自助餐游戏。等幼儿有了参加游戏的兴趣，老师马上引导：“今天我们小朋友一起玩自助餐的游戏好吗？吃完饭，碗放到哪里呀？”小勺子放哪儿？还要用餐巾干什么？用完放哪儿呀？幼儿指认、回答，分组、分男女生玩，老师辅导、评价，幼儿在游戏中学会了分类放餐具和使用餐巾的方法。并且在实际生活中矜持按要求去提醒、培养、训练幼儿，作到有始有终，随时帮助、随时表扬，幼儿养成可良好的卫生习惯。
刚开学托班的孩子和老师之间的关系还未融洽，之间有陌生感、恐惧感，孩子又不会自我表述，哭闹的多、尿裤子的多，随地大小便的多，个别幼儿吃着、玩着、睡着随时都可大小便，个个不会脱裤子。老师时刻问：“谁要小便呀，快来小便”，可没有任何效果。
我们采用木偶戏《我要小便》来教育幼儿自觉的要求，幼儿围绕坐成半圆，观赏木偶戏：介绍木偶小兔、小猴、山羊老师，一天小兔、小猴和山羊老师一起玩游戏，玩着玩着，小兔想小便，就大声对山羊老师说：“我要小便”，山羊老师拍拍小土的头说：“真是好孩子，请到厕所里去小便”，小兔马上自己就去小便了。而小猴子想小便可正玩得高兴，就一边玩一边尿裤子了。裤子尿湿了，满地都是尿。小猴还是接着玩，一不小心，小猴踩到尿湿的地板上滑倒了，上衣也湿了，头被摔了个大包„„..表演两遍后，老师问：“你喜欢哪个动物，为什么呀？谁要小便呀？谁会自己小便呀？” 同时在日常生活中，我们随时引导幼儿模仿自觉小便的幼儿，随机表扬主动述说“我要小便”的孩子。
10月：印章、撕贴等一系列美术游戏
印章游戏：
印章游戏的特点：是手指捏住印章，手腕用力，将蘸有颜色的图案印在纸或其他的物品上，形成美的画面。
通过开展印章游戏活动，在动作上，幼儿可以从满把手握印章，逐步练习发展到用手指捏住印章；印的过程中，幼儿手腕要用力，还要找到要印的位置，才能印出美丽的画面。此阶段的幼儿在活动中还会有拌随着语言、模仿他人等行为，在这些行为中幼儿要对事物进行观察从而了积累生活经验，发现了画面的美，同时也获得了成功的喜悦心情。因此，印章活动不仅锻炼了幼儿手指的灵活性，手眼协调能力，更能够促进幼儿观察能力、欣赏美表现美的能力以及口语表达能力等多方面能力的发展。也为幼儿拥有大胆表现、勇于创新的良好心理打下基础。
二、用印画的方式丰富玩色活动。
印画的材料有很多，如可以把泡沫割成动物、房子等形状，让孩子刷上颜料印画（动物眼睛、房子窗口可以镂空，以增加图案的立体感）；还可以用多边形玩具螺母印色；或者寻找各种形状的树叶，在叶脉突出的一面刷上颜色印画；用切开的水果面印画；给玩具汽车的轮子涂上颜料，让它开出一道车辙；用弹珠滚画„„印画活动开阔了孩子的视野，他们在玩中认识了图形、线条，使玩色活动得以有意义拓展。
三、有主题的绘画。
开始阶段尽量与玩色活动的内容相结合，以添画为主。如在为《小象吹泡泡》添画泡泡时，我们可以将
洗洁精掺入颜料水中，让孩子用吸管把泡泡吹到纸上，泡泡一碰到纸便“啪”地一声爆开，变成一个个彩色的圈，孩子们非常感兴趣。随着孩子作画能力的提高，作画材料亦向彩色纸（粘贴）、油画棒过渡。孩子们开始粘贴小花、蝴蝶翅膀，或者为小猫画上胡须，为汽车添上轮子„„此类美术活动需要较多材料，因此教师要考虑好活动的步骤和常规，掌握好材料投放的时机。有主题的绘画能提高孩子的绘画水平，使他们较好地掌握摆涂、圈涂、线条、形状、配色等基本技能。
四、自由画。
经过一段时间的兴趣培养，自由画成了孩子最快乐的游戏。几支油画棒，一点胶水、彩纸、颜料，几张白纸，孩子的想象力就会源源不断地涌现出来。
11月：蝴蝶飞飞、小白兔吃青草等一系列的体育游戏
游戏 蝴蝶飞飞：教师一边蝴蝶飞飞飞进教室一边说：今天天气多好呀，妈妈看见花园里美丽的花都开了，我们一起去花园采花蜜好吗？这样活动一开始就能很好的诱发孩子的假想。飞入场地后，老师也无须介绍游戏名称及规则，只需夸张的语气说说：哇，这里有二个花园，一个红花园，一个黄花园。宝宝们，我的肚子饿了，你们饿吗？”你们喜欢到哪个花园采蜜呢？把游戏的自主权给孩子，把游戏规则渗透到情景中：一会儿后老师：唉，×花园的花蜜采光了，我的肚子还没吃饱，我们再去×花园去采些蜜吧。等到孩子对采蜜的兴趣有些减退时，蝴蝶妈妈可以着急地喊：不好了不好了，下大雨了，快躲到花丛中去下，红蝴蝶躲到红花园去，黄蝴蝶躲到黄花园去。
小白兔吃青草：老师扮兔妈妈，小朋友扮小兔，兔妈妈说："今天天气晴朗，妈妈带你们到草地去吃青草，你们高兴不高兴？""我们很高兴跟妈妈到草地去吃青草"。（兔妈妈带小兔从家跳到草地）。兔妈妈说"草地到了你们看，这么多青草你们跟着妈妈边跳边念边吃好不好？""好"念：小白兔跳呀跳，跳到草地吃青草（小兔们做吃的动作），吃完青草休息好，（做休息状态）竖起耳朵听一听（鸡叫）问："这是什么声音？""大公鸡叫"（咩-咩-）问："这是什么声音？""山羊叫"（嚎-嚎-）"不好了，大灰狼来了，小兔子们快逃回家！"小兔子们都逃回了"家"。
12月:一系列的手指游戏。
目的：
1、锻炼小肌肉，发展手部的精细动作。
2、初步培养幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的高低，做出相应的动作。
附部分手指游戏：
1、《手指歌》
活动目标：通过不断的做手指游戏活动，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调一致。
活动准备：1：录好一盘适合做手指游戏的好听音乐。
2：老师根据原有儿歌内容，进行一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀；两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀；三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀；四个手指头呀，变呀变呀，变成一扇门呀；五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。
活动过程：1：老师带领幼儿复习原来的《手指歌》。
2：老师在原有儿歌的基础上，启发幼儿编出好听的、新的《手指歌》。
3：个别幼儿说、老师作整理、采用较恰当的儿歌词。
4：老师带幼儿一起做幼儿新编的《手指歌》。
5：老师带幼儿一起做老师活动前编好的《手指歌》。
6：请个别幼儿来做今天新编的《手指歌》。可以做幼儿自己编的、也可以做老师编的。
7：老师和幼儿一起做。
8：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。
2、妙趣横生的手指游戏——“小动物和大石头”
“小动物和大石头”这个手指游戏简单、形象、生动，深受幼儿的喜爱。
它的内容是这样的：一只小、（小动物），出门走一走，碰到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。
玩法也特别有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯动靠近“石头”，边做边说儿歌
第一句。第二句，小动物和石头一起做倒下动作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。
这个游戏简单是简单，但妙就妙在第一句上，它可以不断地替换小动物，重新游戏，幼儿是争先恐后地说出自己喜欢的小动物，什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”，一遍又一遍不厌其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种氛围对幼儿手、口一致地培养、对欢乐和谐的师幼情感的培养，起到的作用已远远超出了儿歌的本身。
第3篇：托班半日活动方案
托班半日活动方案
7：30—8：30 晨检接待
1热情接待每一位幼儿 2检查是否携带危险物品 8：30—9：00 早操
1有表情的带领幼儿做操。2积极带动幼儿的情绪。9：00—9:20 入厕盥洗、喝牛奶 9：20—9：30 德育十分钟
活动名称 《不让眼睛受伤害》 活动目标：1初步感知保护眼睛的重要性。2懂得怎样保护眼睛。9：30—9：45 教育活动—语言 活动名称：《滴答！滴答》、活动目标：
1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。
2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。
3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。
活动准备： 挂图、黑板、小贴画
活动过程：
1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。
教师：你们喜欢下雨吗？下雨的时候有什么好玩的事情？
2、出示挂图，引导幼儿欣赏。
（1）出示挂图
教师：你们看到了什么啊？
（2）今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫什么？听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。
（3）有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。
3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌内容。
教师（1）小雨落在了哪些地方
（2）荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?
（3）小鱼儿怎么样了？小鱼会怎么摇尾巴？
(4)小草怎么样?小草是怎么长高的？
(5)小朋友的小脸怎么样？什么是冰冰凉？
4教师再带领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。
(1)教师：我们再听一听小雨先落在哪里？又落在哪里，再落
到哪里，最后落在哪里。
（2）教师引导幼儿重新排列图片顺序。
5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。
6、教师请幼儿背诵诗歌。
7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。
教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会
有什么好的事情。
9：45—10：00 喝水、入厕盥洗 10：00—10;30 户外游戏
活动名称：《送礼物》
活动目标：
1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。
2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。
活动准备
泡沫垫、S形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球
活动过程
1、教师：我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。
2、教师：那边就是小白兔的家，可是她家还有很多路要走。我们抱着报纸球钻过圈，然后跳过泡沫垫上的圈，接着上独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家，把你们手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。
10：30—11：00 区域活动
活动名称：体育区
活动目标：（1）提高四肢活动的协调性和灵活性。
（2）激发培养幼儿对体育的兴趣。
活动名称：语言区
活动目标：（1）培养幼儿对阅读的兴趣。
（2）感受与同伴一起阅读的快乐。
活动名称：数学区
活动目标：（1）锻炼幼儿初步认识图形。
（2）体验送图形宝宝回家的快乐。活动名称：美工区
活动目标：（1）让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。
（2）培养孩子对美术的兴趣。活动名称：娃娃家
活动目标：（1）让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。
（2）培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。11:00—11:15餐前准备
（1）入厕盥洗
（2）介绍食谱 11:15—12:00午餐
餐后散步活动.
第4篇：托班春游活动方案
漳电爱苗幼儿园2011—2012学年小小班上学期秋游活动
活动地点：榉子洲公园
活动时间：2011年10月14日
一、活动目标：
1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。
2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。
二、活动准备：
1、秋游当天让幼儿穿舒适的鞋。
2、让幼儿带上少许的零食、面巾纸。
3、对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，垃圾应扔到垃圾袋里。
4、提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师制定的活动范围。
三、活动过程：
1、8：35—8：40分准时将幼儿送到步行桥的桥头（注：靠汇盛的这边桥头）。
（1）做好点名工作及未到幼儿的追踪工作。
（2）组织幼儿谈话活动，了解活动中应该注意的安全事项，对幼儿进行安全教育。
2、（1）8：40准时从桥上出发，组织幼儿步行前往榉子洲公园（到目的地做好点名工作）。
（2）9：30—10：00幼儿休息，大家共同分享零食。
（3）10：00—10：20组织幼儿游览榉子洲公园。
（4）10:20—11:10组织幼儿进行游戏：《扑泡泡》、《拉个圆圈走走》。
（5）11:10—11:20组织幼儿整理物品及垃圾清理工作（做好幼儿点名工作）
（6）11:30活动结束，组织家长有序接幼儿并让家长做好接回幼儿签字登记。
四、游戏活动方案及规则：
1、《扑泡泡》游戏规则：教师吹出泡泡让幼儿在指定的范围内扑，看谁扑得多，反复游戏。
2、《拉个圆圈走走》游戏规则：教师及幼儿手拉手拉个大圈，顺着一个方向走，边走边唱歌
曲《拉个圆圈走走》，当唱到“看看谁先蹲下”这句歌词时，即全体蹲下，反复游戏。
五、家长配合工作及注意事项：
1、请家长准时送幼儿到指定的集中地点。
2、请家长给幼儿穿轻便的鞋子及适量的衣服，背统一的幼儿园书包。
3、请家长为幼儿准备少量零食，（注：幼儿园有准备点心和饮料）不要多，以免幼儿背不动。
4、请家长为幼儿准备纸巾一包，报纸一张，塑料袋一个。
5、有特殊情况不能参加活动的幼儿请家长及时与老师请假。
6、活动当天家长与老师的电话一定要保持通畅。
