小学汉字大赛活动方案

第1篇：前进小学汉字听写大赛活动方案

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淇县前进小学

中国汉字听写大赛活动方案

根据市教育局转发《河南省教育厅转发〈国家语委关于开展第二届“中国汉字听写大会”参赛队伍选拔工作的通知〉》，并进一步推进我校规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，钟情传统文化的发展，特举办本次汉字听写大赛。

一、活动内容：

面向全校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议，组织在校学生参与到《中国汉字听写大会》中，通过多轮选拔、层层PK，最终分别角逐出前6名、团队冠军等各类奖项，并给予学生和班级颁发相关荣誉和奖品。

二、参加对象： 三至六年级全体学生 三、比赛时间：

1、班级选拔赛（集体听写）：3月18日早读

学校设置每年级一套题，每套题可以选择50个不同难度的词汇，各班自行组织学生听写，最终根据正确率及书写规范，从班级内选出5名优秀选手，代表班级参加校内选拔。

2、校级预选赛（比赛模拟）：以班级为单位，各班之间进行PK，最终冠军队前三名，学校再推荐3名优秀，共6位选手（其中1人候补），代表学校参加全县比赛。

3、组队参加鹤壁市《中国汉字听写大赛》。

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四、主持：李青云 五、汉字听写范围：

小学课本以及活动主办方提供的相关字、词。六、比赛过程：

1、准备阶段（2月17日——3月14日）：

学校制定活动方案；联系语文组，做好各个比赛阶段的听写题目汇编，统一交到李青云老师处；班主任安排学生接收移动“中小学学习手机报”（彩信）。

2、选拔阶段（3月17日——3月28日）：

1）各班进行听写选拔。由各语文老师负责读词和听写批改，汇总成绩后上交李青云。

2）学校初赛。模拟汉字大赛形式进行校级预赛选拔，各年级组长老师担任读词考官，学生五人合作听写，根据现场表现和成绩，决出胜负。

3、强化训练阶段：由语文教研组选拔辅导老师，制定训练计划，对学生进行培训。

七、比赛地点：

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选拔赛：各班教室

校级初赛：多媒体教室

八、相关工作人员

1、多媒体音响、白板负责：赵怀堂 2、新闻报道：袁树宾

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前进小学教务处

2014年3月3日

第2篇：小学汉字听写大赛方案

长直中心校举办“中国汉字听写大会山西省

红领巾体验赛”实施方案

为继承和弘扬中华汉字语言文化，提高学生书写汉字能力，感受汉字文化魅力，促进校际间文化交流，共青团山西省委、山西省教育厅、山西省少工委决定联合举办“中国汉字听写大会山西省红领巾体验赛”活动，为了开展好此次活动，经中心校研究决定，特对事项进行如下安排：

一、活动宗旨

以传播优秀的汉字文化，学习精妙的汉字知识为路径，领略汉字之美，把对汉字的兴趣扩展成为对中华传统文化的广泛热爱，为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。

二、活动名称

“中国汉字听写大会山西省红领巾体验赛——垣曲县长直中心校赛区”

三、活动主题

展示汉字魅力 传承中华文化

四、比赛时间

2014年12月11日下午14：00时

五、活动流程

1、比赛方式：通过“简约课桌式”方式，择优选择一支优秀代表队，代表长直中心校参加县级选拔赛。

2、以校为单位组成一支代表队，每支代表队由5名学生和

1名辅导教师组成，各校代表队学生及辅导教师名单于12月11日前报中心校。

3、参赛队员在指定场地集合，依指定位置入座，每位队员一张纸质答题板，同时同场进行课桌式听写比拼，参赛队员所需纸质答题板由所在学校自行安排，要求为A4幅面、白色硬质纸。

4、听写词组为给定词库中题目，由主考官现场读词，选手作答，每词读3次，并给出相关解释。

5、比赛规则：每场比赛计时30分钟，听写时间20分钟，听写词汇共计40个，每词计1分，写对得分，写借任一字本词不得分，各代表队选手分数加总，为前三名代表队。若有与前三名代表队平分现象出现，则针对此进行一场加时赛，以此类推。

6、中心校将从本次比赛队伍中，挑选5名成绩优秀的队员，代表中心校参加县级选拔赛。

7、组织及人员安排： ①成立中心校领导小组 组 长：郭志刚

副组长：文丽丽 宁 凌 陈随元 成 员：各学校校长、少先队辅导员 郭志刚校长负责本次听写大赛全面工作

文丽丽副校长负责本次听写大赛主考官选拔、考核词汇、现场计分等工作。

宁 凌副校长负责本次听写大赛场地布置、安排，人员协调

等工作。

陈随元副校长负责本次听写大赛交通、场内外监督等工作。各校校长及本校少队辅导员负责本校范围内队员相关事项。②本次比赛设置现场主持人1名，由示范小学 担任。③由中心校指定一名语文老师作为本次比赛的主考官，负责比赛词汇听写与考试分数汇报工作，由示范小学韩俊香老师担任。

④比赛采用现场打分形式，现场计分人员3名，由示范小学刘惠敏、高小雅、文玉玉老师担任，计分结束、现场公布分数。

⑤现场设置场内外监督2人，负责现场秩序维护等工作。

8、奖项设置

①本次比赛设团体一等奖、二等奖、三等奖各1名，团体组织奖1名。

②获得团体一等奖个人奖品为： 二等奖个人奖品为： 三等奖个人奖品为。

③参赛未得奖队员将为期颁发个人参与奖，个人参与奖奖品为：。

④本次颁发奖品购置：

9、颁发奖品：

10、领导讲话：

六、赛后安排

1、比赛结束后，中心校领导小组将根据此次比赛优秀个人

与辅导教师，重新组成一支代表中心校参加县级选拔的小组。并根据实际情况进行重点训练。

2、各校要充分把握本次汉字听写大会的教育内涵与意义，本校少队辅导员要充分调动少先队员的主动性和积极性，可依托校园广播站、红领巾小社团等积极组织开展形式多样的少队活动，不断加深对中华优秀传统文化的了解，从而影响少先队员的心灵。

长直中心校 二0一四年十二月九日

第3篇：汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案 一、活动背景

汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写汉字的能力，特制订本方案。二、活动目的由于我校很大一部分学生语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。三、活动领导小组： 组长：/

/ 成员：语文教研组全体成员 三、活动主题：“中国梦·爱国情·成才志” 四、活动时间

初赛时间：2015年10月21日 决赛时间: 2015年 10月28日 五、活动地点

初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试 决赛: 在学校中院进行听写大赛 六、活动对象 高二年级学生 七、活动赛制

活动分初赛，决赛两个阶段。

初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。

决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。

注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。八、活动流程

1．准备阶段（9月15日——10月20日）：

校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。2．选拔阶段（10月21日）

各班进行听写选拔初赛。由教务处组织汉字听写考试，语文教研组老师负责阅卷，在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。

3．比赛阶段（10月28日）20名选出分小组参加校汉字听写大赛，由主考官读出词语（词组+解释），选手按顺序进行听写，由评委评定正误。正确留下，错误退场，直接产生前四名。九、评委会组成1.初赛评委：语文组全体教师

2.决赛评委：由学校统一安排,主考官一名，评委共10人。 十、活动注意事项

1.绝对保证大赛的公平性，赛前做好保密工作。

2.必须声明本次大赛是以新华词典为比赛参考字典。

3.决赛过程中，秩序的维护、设备的使用及效果由专门人员负责。

2015年9月20日

第4篇：汉字书写大赛活动方案

.聆听华夏之声 书写汉字之美

——棋山二小第四届汉字听写大赛活动方案

一、活动意义: 为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听写能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。二、活动目的：

1、让同学们重视对汉字的认识，意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起传统文化传承和延续的思索；

2、培养学生书写规范汉字、打好语文基本功的意识；

3、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。三、参加对象及规模

我校四、五、六年级学生中每班5人组队，由班主任老师作为辅导教师组织带队参与。四、活动主题及内容

主题：聆听华夏之声 书写汉字之美

内容：（一）小学段

以 2013 年国务院发布的《通用规范汉字表》中 8105 个规范汉字为出题核心，对超出《通用规范汉字表》的考题，采用通用且公认权威的汉语词典作为出题、释义和评判依据。比赛中，要求选手用简体字作答，书写规范、清晰、工整。

1.三年级比赛内容：一部多字。例如：在90秒内尽可能多的写出以“艹”为部首的汉字。（答案：苹、菠、萝、草等）

2.四年级比赛内容：一音多字。例如：在90秒内尽可能多的写出“yi”读音的汉字。（答案：一、以、已、意等）

...3.五年级比赛内容：

第一项一意多字。例如在90秒内尽可能多的写出形容“食物口感”的汉字。（答案：酸、甜、苦、辣等）

第二项汉字听写。听主考官的词语读音和释义，规定时间内写出词语。第三项书写笔画笔顺。看主考官出示的汉字，写出正确的笔画和笔顺。五、活动安排

1、赛前准备：语文老师要将语文生字新词进行梳理、总结。并指导学生复习《新华字典》（小学版），尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。

2、活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由5位学生代表组成。先在班内进行宣传、准备，参加学校竞赛。

3、通知学生带齐书写工具。 六、比赛时间： 七、比赛地点： 八、活动步骤：

比赛分为两个步骤：班内选拔→校内竞争。

1、各村小，中心各班先自行在班里（4、5年级）组织选拔优秀学生选手，选拔形式及活动班主任自己组织安排，每个村小，中心每班选拔5名选手作为本班代表。活动要有文字和照片记录存档；（4月上旬完成初赛选拔）2、校内比赛分年级（4、5年级）段进行竞赛；每班由班主任带队，率领本班5名学生参赛，家长随同观赛。设团体奖和个人奖。团体奖一等奖1个班，二等奖2个班，三等奖3个班；个人奖设一、二、三等奖，一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。辅导奖：获得一等奖的家长颁发辅导奖（证书）。获奖团体和个人将颁发奖状、获奖证书和奖品。

3、校内比赛活动形式：遵循由易到难的原则，先由生字入手，然后是词组，成语等。

...九、比赛规则

1、比赛按年级组分成五年级组、四年级组，每个班5名选手，每组次参赛选手为6人。（1——5号选手分五轮上）

2、比赛采用淘汰制：考官随机抽取或者指定听写内容，6位选手在考官念完后的20秒内书写在专用纸上（字尽量写大点）。5名裁判（至少两名）根据参赛选手书写是否正确决定选手去留。如遇生僻词语，书写均不正确，所有选手均可直接转入下一个词语的听写；如遇选手总分相同，再进行下一轮词语听写，直至决出胜负。

3、比赛分三轮进行。第一轮主要听写2字词语，淘汰三分之二左右；第二轮主要听写四字词语，采用抢答模式，谁写得又快又对，谁留下，淘汰一半左右；第三轮决赛，主要听写古诗配画，抢答古诗，实行积分制，分五轮，谁积分最高，谁是冠军，以此类推，决出亚军，季军。十、人员安排

1、棋山镇第二小学汉字听写大赛活动领导小组

组 长： 纪海亮 成 员： 丰西苗 陈金峰 教导处负责本次活动筹备工作。

2、汉字听写大赛活动裁判员：徐从峰 申恒波 李萍萍 陈金峰 丰西苗 3、照片采集：孙绪民 4、主持人：石红梅

5、读 词：石红梅 学生一名 6、计 分：纪海亮 杨世平徐娜

7.多媒体设备调试，展台，投影：陈培春（周五前安装调试好）8.做区划分：家长区、准备赛区、比赛区、领队区（陈金峰、李萍萍）9.表格、证书、奖状、奖品准备：陈金峰 十一、活动要求

...1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动与推广普通话、规范汉语言文字工作有机结合，认真组织，落实到位。

3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“聆听华夏之声..书写汉字之美”这一主题，指导学生积极参加活动。2016

莒县棋山镇第二小学

年4月1日

第5篇：汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案

一、活动背景

随着电子技术的飞速发展，在“提笔忘字”现象越发严重的今天，为了弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生文学素养，增进学生学习语文的兴趣，我校语文教研组开展第四届“汉字听写”大赛。

二、活动主题

亲近母语规范汉字 三、活动目的通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字，使学生掌握汉字词的识记方法，体会学习汉字所带来的快乐。四、活动对象及参加人员

三年级7支队、四年级8支队，参赛队每队4名参赛选手 共60人。五、活动时间 2019年4月3号 星期三 六、活动地点 七、参赛内容

各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主，包括书中所有一类二类生字。校本教材中的优秀古诗文及《三字经》、《弟子规》

八、比赛流程及规则

1.上半场（汉字听写题）答题时间60秒

共进行四轮不淘汰制，六台机器同时答题。每轮六名选手同时上台书写所给出的同一道题目，书写正确加10分，书写不正确者不得分。

2.下半场（汉字规范题）

第一关（笔顺题）答题时间为40秒

共进行一轮六台机器同时答题。6名选手同时上台书写所给出的同一道题目，1

根据题目要求正确的书出汉字的笔顺。书写正确加10分，书写不正确不得分。

第二关（笔画题）答题时间为30秒

共进行一轮，六台机器同时答题。6名选手同时上台书写所给出的同一道题目，根据题目的要求正确的写出汉字的笔画数。书写正确加10分，书写不正确不得分。

第三关（偏旁组字）答题时间60秒

共进行一轮不淘汰，六台机器同时答题，根据题目要求书写所给出的偏旁进行组字，正确的书写出所给出的偏旁的汉字写对一个字2分。

第三关（音节组字）答题时间60秒

共进行一轮不淘汰，六台机器同时答题，根据题目要求书写所给出的音节进行组字，正确的书写出所给出的音节的汉字写对一个字2分。

本关结束后统计全场分数，第四关（古诗文联句）答题时间60秒

共进行两轮，六台机器同时答题。正确的书写出所给出的古诗文的句子对出上句或下句。书写正确加10分，不正确的不得分。

如有分数相同，继续加赛，加赛的题目为“古诗文联句”或“偏旁组字”题。八、参赛要求

1.各参赛队负责教师仔细阅读本活动方案，熟悉有关赛程安排。

2.比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。

3.遵守比赛纪律及比赛规则，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。 九、奖项设置

1.学生奖：各年级按照参赛选手的最后得分，评选出一等奖一名；二等奖两

名；三等奖三名；其余参赛选手为优秀参与奖；按等次分别奖励奖状一张，奖品字典及课外读物一本。

2.教师奖：各参赛选手的最后得分相加，为本参赛队的最后得分，各年级评选一名优秀指导老师；奖励荣誉证书一个，奖金300元。

第6篇：汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案

一、指导思想

为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。

二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、活动时间、地点

3月17日（第四周星期四）第七节课、多媒体教室

四、参赛对象

七八年级年级每班选五位同学参赛

五、活动主题及内容

主题：弘扬汉字文化

书写美丽人生

内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词和各年汉字听写大赛内容为主。选用课本中有代表性的字词和各年汉字听写大赛内容，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

六、活动安排

1、赛前准备： 各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结和往年汉字听写大赛资料相结合。

2、活动形式：活动以班级为单位，先在班内进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出5个学生组成代表队，参加学校的决赛。

七、活动环节

第一阶段（3月1日——3月9日）各班语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结和往年汉字听写大赛资料相结合。

第二阶段（3月10日——3月16日）各班组织学生进行赛前复习。

第三阶段（3月17日）每个班组成一个代表队参加决赛，决赛采取现场听写方式进行，共一百个词语。

评奖：个人：评出一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人

团队：评出一等奖1、二等奖1、三等奖1 八、听写要求

1、正确书写出所报的词语，并做到字迹工整。

2、不得作弊，不得弄虚作假

九、大赛评委

1、制卷：付亚玲 2、读题：

3、监考：陈禹并拍照

4、评委：评卷时间地点：当晚第一节晚自习多媒体教室 段志辉

申

哲

陈

铮

付露露

黄

斌

李玉蓉

唐琼琼

李春艳

刘重钟

唐

娜 5、布栏：段云山语文组 2019.09.22

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