对活动方案点评
第1篇：少先队主题活动方案点评
少先队主题活动方案点评
今天的点评，想借用“舌尖上的中国”名称，换一个角度来说一说少先队主题活动的交流。“舌尖上的少先队”－－体现少先队主题的“色”、“香”“味”。
“色”－－主题的特色。紧扣时代的特色，强调的是“红领巾心向党”“争做四好少年”具有时代特点的主题；紧扣区域的特色，强调的是重庆地区留守儿童、家乡变化、民族教育的区域的活动特色；紧扣校园的特色，强调的是根据不同学校的特学特色，挖掘身边的教育资源所形成的活动特色。
“香”－－标题新颖。在设计活动标题上，是否合乎少年儿童的心理特点，是否合乎少年儿童认知规律，是否合乎少先队组织属性的特点，克服少先队工作成人化、说教化普遍倾向性问题。如果把“知已知彼”改为“土家少年唱山歌”，把“体悟亲情、感恩父母”改为“三峡红叶、情系远方”，更能把教育活动融入到情感的境界中。同时，新颖的标题激励少年儿童内在的主动性、参与性。
“味”－－队员内心的体验与收获。活动的落脚点关键在于活动的有效性。体现少先队员自我组织，自我管理、自我服务的能力。在活动中体验，在体验中感受，在感受中收获。
下面就十个小组活动进行具体的点评：
一班1小组：勤学上进 快乐童年
根据“五心四好少年”依据设计活动主题，目标指向清晰，时间分配合理。从视屏影像导入，用喜闻乐见歌舞、三句半等形式来展示队员们快乐的一天。
建议：
（1）中队主题活动一般情况下不会安排大操场进行（除示范活动外）。
（2）对于小学六年级主题活动，歌曲的选择应注意年龄层次的差异，如“上学歌”是否适合？
（3）少先队呼号是主题活动的结束部分。在后面的环节中不应再增加活动内容。
一班2小组：和奥运冠军一起动起来
充分利用校园的活动资源，结合奥运冠军李雪芮成长的故事，抓住了结合点，活动目标、活动准备、活动仪程设计合理。“运动达人秀”设计有亮点，并配有活动站位图。：
建议：
（1）在活动中应融入“更高、更快、更强”的奥运精神。
（2）在活动评价中是否采用“金、银、铜牌”形式。
一班3小组：争当“勤奋学习追求上进”的好少年
以看故事、讲故事、说故事形成活动主线。方案设计规范，板块清楚。
建议：
（1）活动目标与活动内容要相互紧扣主题。
（2）预期的活动效果应体现在辅导员老师的点评上。
一班4小组：阳光少年 快乐飞扬
整个过程设计合理，各特色小队演译主题口号展示。全员参与，每一个辅导员老师进行个性展示。亮点在于主持人及时对每一个板块进行点评，导向性明确。
建议：对活动组织的设计是否考虑进退场的环节
一班5小组：光荣啊、少先队
以大队主题集会为载体，活动设计合理，导入巧妙，引入自然，并进行有效的评价。主持人有气质，具有辅导员的亲和力与表达能力。
建议：
（1）对导入的画面应选择积极向上、符合红领巾 正确佩戴的图片，形成一个良好的少先队形象。
（2）在活动过程中，注重少先队员的组织归属感与光荣感。
（3）作为系列活动设计中，注意集中展示与分散活动的结合。
二班1小组：知已知彼
活动过程完整，设计较合理
建议：主题活动更多体现少年儿童的成长需求，用儿童喜爱的形式来开展活动，如“知已知彼、相信我行”更符合少年儿童的成长特点。
二班2小组：不忘国耻 振兴中华
活动仪程从忆昨天－－看今天－－展末来三个环节来展开，思路清淅，设计得当，突出全员参与。
建议：
（1）用名言诗词体现活动的主题，更有一种立意。忆昨天－－雄关漫道真如铁；看今天－－人间正道正苍桑；展末来－－为中华崛起而发奋读书。
（2）在评价中，增加荣誉称号的评价“中华好少年”。
二班3小组：体悟亲情 感恩父母
目标具体。以认知目标、情感目标、行为目标三位一体，针对性强，方案格式规范，设计合理。
建议：
（1）感悟父母的亲情细节应注意选择身边的故事。
（2）从感恩父母上升到感恩祖国、感恩党的活动高度。
（3）突出区域特色，采用“三峡红叶，情寄远方”标题，效果更好。
二班4小组：爱在行动中成长
活动目的明确，活动前准备有预案设计。
建议：
注意小爱与大爱相互渗透、相互支撑的关糸，从小爱入手，从大爱延伸，切记用成人口号式语言进行活动主持。
二班5小组：《江南Style》畅想曲——美丽中国我的家
以少先队员的角度设计活动，主题新颖，板块设计巧妙，各小队分工明确，体现少先队活动活动时尚化、艺术化。
建议：活动环节需要进一步做到精致化。
－－小组
第2篇：少先队主题活动方案点评
少先队主题活动方案点评
少先队主题活动方案点评
今天的点评，想借用“舌尖上的中国”名称，换一个角度来说一说少先队主题活动的交流。“舌尖上的少先队”－－体现少先队主题的“色”、“香”“味”。
“色”－－主题的特色。紧扣时代的特色，强调的是“红领巾心向党”“争做四好少年”具有时代特点的主题；紧扣区域的特色，强调的是重庆地区留守儿童、家乡变化、民族教育的区域的活动特色；紧扣校园的特色，强调的是根据不同学校的特学特色，挖掘身边的教育资源所形成的活动特色。
“香”－－标题新颖。在设计活动标题上，是否合乎少年儿童的心理特点，是否合乎少年儿童认知规律，是否合乎少先队组织属性的特点，克服少先队工作成人化、说教化普遍倾向性问题。如果把“知已知彼”改为“土家少年唱山歌”，把“体悟亲情、感恩父母”改为“三峡红叶、情系远方”，更能把教育活动融入到情感的境界中。同时，新颖的标题激励少年儿童内在的主动性、参与性。
“味”－－队员内心的体验与收获。活动的落脚点关键在于活动的有效性。体现少先队员自我组织，自我管理、自我服务的能力。在活动中体验，在体验中感受，在感受中收获。
下面就十个小组活动进行具体的点评：
一班1小组：勤学上进 快乐童年
根据“五心四好少年”依据设计活动主题，目标指向清晰，时间分配合理。从视屏影像导入，用喜闻乐见歌舞、三句半等形式来展示队员们快乐的一天。
建议：
（1）中队主题活动一般情况下不会安排大操场进行（除示范活动外）。
（2）对于小学六年级主题活动，歌曲的选择应注意年龄层次的差异，如“上学歌”是否适合？
（3）少先队呼号是主题活动的结束部分。在后面的环节中不应再增加活动内容。
一班2小组：和奥运冠军一起动起来
充分利用校园的活动资源，结合奥运冠军李雪芮成长的故事，抓住了结合点，活动目标、活动准备、活动仪程设计合理。“运动达人秀”设计有亮点，并配有活动站位图。：
建议：
（1）在活动中应融入“更高、更快、更强”的奥运精神。
（2）在活动评价中是否采用“金、银、铜牌”形式。
一班3小组：争当“勤奋学习追求上进”的好少年
以看故事、讲故事、说故事形成活动主线。方案设计规范，板块清楚。
建议：
（1）活动目标与活动内容要相互紧扣主题。
（2）预期的活动效果应体现在辅导员老师的点评上。
一班4小组：阳光少年 快乐飞扬
整个过程设计合理，各特色小队演译主题口号展示。全员参与，每一个辅导员老师进行个性展示。亮点在于主持人及时对每一个板块进行点评，导向性明确。
建议：对活动组织的设计是否考虑进退场的环节
一班5小组：光荣啊、少先队
以大队主题集会为载体，活动设计合理，导入巧妙，引入自然，并进行有效的评价。主持人有气质，具有辅导员的亲和力与表达能力。
建议：
（1）对导入的画面应选择积极向上、符合红领巾 正确佩戴的图片，形成一个良好的少先队形象。
（2）在活动过程中，注重少先队员的组织归属感与光荣感。
（3）作为系列活动设计中，注意集中展示与分散活动的结合。
二班1小组：知已知彼
活动过程完整，设计较合理
建议：主题活动更多体现少年儿童的成长需求，用儿童喜爱的形式来开展活动，如“知已知彼、相信我行”更符合少年儿童的成长特点。
二班2小组：不忘国耻 振兴中华
活动仪程从忆昨天－－看今天－－展末来三个环节来展开，思路清淅，设计得当，突出全员参与。
建议：
（1）用名言诗词体现活动的主题，更有一种立意。忆昨天－－雄关漫道真如铁；看今天－－人间正道正苍桑；展末来－－为中华崛起而发奋读书。
（2）在评价中，增加荣誉称号的评价“中华好少年”。
二班3小组：体悟亲情 感恩父母
目标具体。以认知目标、情感目标、行为目标三位一体，针对性强，方案格式规范，设计合理。
建议：
（1）感悟父母的亲情细节应注意选择身边的故事。
（2）从感恩父母上升到感恩祖国、感恩党的活动高度。
（3）突出区域特色，采用“三峡红叶，情寄远方”标题，效果更好。
二班4小组：爱在行动中成长
活动目的明确，活动前准备有预案设计。
建议：
注意小爱与大爱相互渗透、相互支撑的关糸，从小爱入手，从大爱延伸，切记用成人口号式语言进行活动主持。
二班5小组：《江南Style》畅想曲——美丽中国我的家
以少先队员的角度设计活动，主题新颖，板块设计巧妙，各小队分工明确，体现少先队活动活动时尚化、艺术化。
建议：活动环节需要进一步做到精致化。
－－小组 ww w.5 Y k j.CoM文 章 来源
第3篇：对学生演讲点评
This ma-election of the 23rd English club provides an excellent chance for you to learn, practice, and refine your skills of public speaking.Long after the competition is over, you will continue to benefit from the opportunity to prepare and present a speech.Whatever career you persue, you will almost certainly need strong public speaking skills.As one busine leader has stated, if you want to get to the top of your profeion, you must have “the ability to stand on your feet, either on a one-to-one basis or before a group, and make a presentation that is convincing and believable.” Now I’d like to say a few words about your performance.I think some of you have tried your best.Xxx’s speech captured my attention.He was confident in giving his speech and it was quite informative.He aroused the excitement of the audience and judges.If you were to memorize Martin Luther King’s “ I Have a Dream” and stand up to recite it to an audience, would you get the same response King got from his listeners? Not likely.Why not? Because you would not deliever the speech as King did.Of course, the words of King’s speech are deeply moving.But King brought something extra to the words---his perfectly timed cadences, his gestures, eye contact, and facial expreions.All these are part of an expert delievery.It would take you years of practice---as it took King---to duplicate his results.There are some tips to make a succeful public speech.Namely, voice, physical action and eye contact.Effective delievery depends partly on how the speaker uses his or her voice.One element of vocal delievery is the rate(or speed)at which a speaker talks.Most native speakers of English talk at a rate between 125 and 150 words per minute, but there is no uniform rate for effective speechmaking.In fact, a speaker’s rate can change from one part of the speech to another.Matin Luthur King began “I Have a Dream” at a rate of 92 words per minute and finished it at 145.The best rate of speech depends on several things---the vocal attributes of the speaker, the mood he or she is trying to create, the composition of the audience, and the nature of the occasion.If you were speaking on the radio, you would not need to worry about any aspect of speech delivery other than your voice.However, your audience at the competition will see you as well as hear you.What you communicate with your physical action will have an impact on the outcome of your speech.A good rule to keep in mind is this: Whatever gestures you use should not distract from your meage.They should appear natural(even though they may be fully rehearsed)and they should help clarify or reinforce your ideas.Otherwise, you should concentrate on communicating with your audience and let your gestures take care of themselves.Practicing in front of a mirror is one way to check your gestures.Even better is to videotape your practice seions so you can see yourself as your audience will see you.Videotyping also allows you check your facial expreions.Pay attention as well to your eye contact.While patterns of eye contact in everyday conversation very from culture to culture, there is wide agreement acro cultures about the importance of eye contact in public speaking, Looking at your audience while you are speaking is one of the best ways to establish a bond with them.There is also a good deal of research to show that speakers who maintain strong eye contact are seen as more credible, more honest, and more sincere.Finally, I just want to say nothing is too difficult if you put your heart into it.Please keep imitating, reciting and speaking in front of a group.Keep in mind that it is only one step---albeit a significant one---in your growth as speaker and as a person.Use it as a foundation to build upon in the future.Seek additional opportunities for public speaking.Continue to develop your skills and confidence.You may be very pleased where the journey begun at the competition will eventually take you.
第4篇：创优活动领导点评实施方案
创优活动领导点评实施方案
各党总支、党支部：
根据省委创先争优活动领导小组《关于印发的通知》和湖南省农业厅相关文件精神，结合我院工作实际，制定如下实施方案。
一、领导点评的目的领导点评是指上级党组织对下级党组织、各单位党组织负责人对本单位及其所属基层党组织、各基层党支部对党员开展创先争优活动情况进行的指导性评价。通过点评，促进各级基层党组织和广大党员正确把握开展创先争优活动的总体要求和目标方向、努力找准自身存在的差距和问题、切实对照所作的承诺扎实工作，更好地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，推动学院创先争优活动深入、有序、健康开展。
二、领导点评的责任主体和对象
领导点评的责任主体原则上根据党组织隶属关系确定。基层党组织及其主要负责人由上一级党组织负责人点评，基层党组织班子成员由党组织主要负责人点评，党员由其所在党支部负责人点评。
我院的领导点评对象为学院各级基层党组织和学院全体共产党员。党委书记负责点评各党总支和党总支书记，各党总支书记负责点评其基层党支部和党支部书记，各基层党支部书记负责对其党员进行点评。
三、领导点评的主要内容
领导点评要围绕推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层
组织的总体要求和创建“五个好”先进基层党组织、争做“五带头”优秀共产党员的基本要求，将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容，实事求是给予点评，肯定成绩、指出问题，明确努力方向。
(一)对基层党组织的点评，重点围绕以下5个方面进行
1.组织抓好创先争优活动，深入学习实践科学发展观，立足本职，以正在干的事情为中心，推动本单位中心工作和重点任务完成的情况;
2.认真开展公开承诺，切实兑现公开承诺的情况;
3.促进社会和谐，服务人民群众，为群众办实事，解决群众关心的热点难点问题的情况;
4.加强党组织和党员队伍建设情况，积极创建“五个好”党组织，发挥党组织的战斗堡垒作用情况;
5.存在的问题及努力方向。
(二)对党员的点评，重点围绕以下
6个方面进行
1.积极投身创先争优活动，立足本职工作争优秀，特别是完成急难险重任务的表现情况;
2.认真开展公开承诺，切实践行承诺的情况;
3.为群众办实事做好事，为民服务的情况;
4.履行党章规定的义务，在本单位本部门发挥模范带头作用的情况;
5.在提出工作思路、强化执行能力，以及工作效率业绩和廉洁自律方面的情况;
6.存在的不足及努力方向。
四、领导点评的方式
领导点评要在公开承诺的基础上，以当前正在干的事情为中心，与开展“我是一名共产党员”大讨论活动、推选身边的优秀共产党员等党建日常工作结合起来进行。上级党组织对下级党组织、党总支对党支部点评可采用集中点评和上
门点评的方式进行，也可采取召开会议、现场观摩等形式进行;基层党支部对党员点评一般采取召开支部党员大会的方式进行、也可结合党员学习培训、“三会一课”、谈心谈话、支部书记联系党员等多种方式进行。领导点评主要以正面激励为主，可以集中点评，也可逐个点评。
领导点评要做好充分准备，认真调查研究，广泛征求群众意见，掌握基层党组织和党员的主要工作及开展创先争优活动情况。点评时，要认真听取基层党组织和党员汇报，实事求是地肯定成绩，指出问题，提出改进意见，明确努力方向。
领导点评情况要做好记录，建立台账，并通过适当方式在一定范围内向群众通报。各党支部将调研情况和领导点评情况形成书面材料报党总支，各党总支将调研情况和领导点评情况形成书面材料报党委书记。
五、领导点评的时间和步骤
(一)本次领导点评时间安排
9月24日—9月26日各党支部对党员进行领导点评
9月27日—9月28日各党总支对所辖各党支部进行领导点评
9月29日—9月30日学院党委对全院八个党总支进行领导点评
(二)领导点评主要按以下步骤进行
1.汇报情况。点评前，基层党支部向党总支，党总支向学院党委、党员向党支部书面或口头汇报前段创先争优活动、践行公开承诺的情况，特别是党组织和党员推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织等工作情况，并对进一步搞好活动提出设想和建议。
2.进行点评。点评领导结合实际肯定成绩，指出问题和不足，提出意见和建议。点评结束后，及时填写《基层党组织开展创先争优活动领导点评表》或《党员开展创先争优活动领导点评表》。
3.整改落实。领导点评结束后，认真整理汇总领导点评意见。对于领导提出的点评意见，基层党组织和党员认真研究讨论，落实整改措施。并将相关情况以书面形式及时回复领导。
4.跟踪问效。各基层党组织要根据领导点评内容，结合公开承诺工作，采取一月一检查、一季度一分析，综合汇总分析各方面反映的情况，及时解决工作中存在的问题。要将领导点评工作与群众评议有机衔接，把本次领导点评整改落实情况作为下一次领导点评和群众评议的重要内容，并将领导点评情况作为基层党组织和党员评比表彰的重要依据。
六、有关要求
要把领导点评作为推进创先争优活动的重要抓手，切实加强领导，精心组织实施。
1.落实领导责任。实施领导点评，“一把手”为第一责任人。要切实加强领
导，作好安排部署，抓好组织实施，确保党员都参与到点评中来，实现领导点评工作全面覆盖。
2.注重取得实效。运用各种方式进行点评，用切实有效的工作方法转变工作作风，推动工作落实，营造创先争优的浓厚氛围。重视点评后的结果运用，不断拓展创先争优活动的工作思路，切实增强党员干部创先争优意识，有效激发创先争优内在动力。通过领导点评，促使党员把创先争优体现“正在干的事情”之中、落实到工作实际和本职岗位中。
3.强化典型推动。在实行领导点评工作过程中，要深入挖掘和总结基层党组织和党员的先进事迹，着力推介创先争优活动中的好经验、好做法。通过典型宣传，以点带面，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。
第5篇：领导点评方案
钟发„2011‟27号
中共钟宝镇委员会
关于进一步加强领导点评创先争优工作的通知
各党支部：
开展领导点评是推进创先争优活动取得实效的重要方式，为使领导点评工作扎实开展，有的放矢，取得实效，根据县委组织部《关于进一步加强领导点评创先争优工作的通知》（镇组字„2011‟8号）和县委组织部《在创先争优活动中开展“四评四创”工作的实施意见》（镇组发„2010‟42号），现将进一步加强领导点评创先争优工作有关事项通知如下：
一、明确点评主体，找准主题和载体，确保点评科学化。要按照开展“四评四创”工作的相关要求，明确点评主体，党支部书记要对本支部每名党员创先争优情况进行点评，镇党委书记要对所属党支部及其书记创先争优情况进行点评。确保每名支部书记都作点评，每个基层党支部和每名党员都被点评。要坚持把惠及群众、服务民生作为点评创先争优工作的出发点和落脚点，紧紧围绕科学发展、和谐建设的主题，结合“为民服务、创先争优”活动进行点评，积极引导基层党组织和党员在思路上向惠民富民汇聚。要坚持“公开承诺、四评四创、考核提高”（基层党组织承诺、党员承诺，领导点评、党内互评、群众评议、公开评选，定期考核）办法，坚持分类指导，开展领导点评。镇党委将中心工作完成情况、为民服务工作开展情况、重大项目实施、干部作风建设和本地焦点难点问题的处理情况作为主要点评内容；农村党组织要将农村党建、经济建设、为民服务、精神文明建设、社会稳定、村务财务管理等方面作为主要点评内容。要科学运用点评结果，对工作成效显著的予以表彰，对整改不力、群众反映强烈的基层党组织和党员干部予以通报，着力构建领导点评工作整改落实机制，有效推动领导点评创先争优工作深入开展。
二、形成经常性工作机制，创新内容和方法，实现点评规范化。认真落实镇组发„2010‟34号文件《关于深入开展创先争
2 优活动的指导意见》和镇组发„2010‟42号文件《在创先争优活动中开展“四评四创”工作的实施意见》中关于领导点评工作的相关要求，坚持半年一点评一总结，形成经常性点评长效工作机制。近期，各党支部要结合全年党组织、党员公开承诺、年度工作安排和2010年度工作成绩开展领导点评。党支部书记要就支部上一年的工作成绩、每名党员的工作状况进行点评。“七一”前后，要结合建党90周年庆祝活动，对开展学习情况、争创先进情况、为民服务情况和半年工作进展情况进行点评。要坚持客观公正、内容集中、有的放矢原则，做到言之有物，实实在在，达到点出思路、点出动力、点出成效的目的。点评中要注意围绕中心工作、兑现公开承诺、为民服务办实事、推进党组织队伍建设、党群共建创先争优等方面点评，真正点清问题。点出根源，点明对策。要创新点评方式方法，区分不同点评对象，灵活运用集中点评、个别点评、定期点评、现场点评、专题点评等多种实践方式，确保领导点评工作规范有序进行。
三、强化责任和领导，注重总结提升，提高点评工作实效。要进一步落实领导点评工作责任，坚持“书记抓、抓书记”，领导干部特别是党组织书记既要深入基层单位开展点评，又要及时督促指导各基层党组织认真抓好领导点评工作，努力做到“二个负责”（党委对党支部负责、党支部书记对党员负责），按照县
3 委组织部《关于进一步做好2011年各级党组织和党员创先争优公开承诺的通知》（镇组发„2011‟1号）文件和“四评四创”工作要求，抓好公开承诺，认真开展点评，形成经常性点评长效工作机制。要注重总结提升，把活动开展过程中形成的好做法、好意见、群众反响、活动效果总结出来，及时报镇创先争优活动领导小组办公室并向外宣传推介，加强舆论宣传，形成浓厚的创先争优活动氛围。要善于在“结合”上做文章，坚持把点评与当前中心工作相结合、与解决群众关心的问题相结合、与加强基层党组织建设等工作相结合，通过领导点评推进各项工作，确保领导点评不留空白点，真正“点”出科学发展的动力，“评”出为民服务的实效，把广大党员群众的智慧和力量凝聚到创科学发展之先、争为民服务之优，促进“十二五”发展良好开局上来。
2011年3月20日
第6篇：处方点评方案
卫生院处方点评方案
为了进一步加强处方规范化管理，规范医院处方点评工作，促进合理用药，保障医疗安全，依据卫生部《处方管理办法》，《药品管理法》、《执业医师法》、《医疗机构管理条例》等有关法律、法规、规章等制定本方案。
一、组织管理
卫生院根据本院的性质、功能、任务、科室设置等情况，在院长领导下建立由医院药学、临床医学、医疗管理等多学科专家组成的处方点评专家组，为处方点评工作提供专业技术咨询。
处方点评专家组组成： 组长： 副组长： 组员：
处方点评专家组下设处方点评小组。处方点评小组组成：
二、处方点评的实施
1、处方点评小组确定处方抽样方法，并每月随机抽取处方100张，进行合理处方情况调查，填写 “处方点评工作表”，采集和统计点评数据。发现不合理处方，及时向处方点评专家组汇报。
2、处方点评专家组对不合理用药典型案例进行分析，以促进合理用药，提高用药质量。并对评价数据进行汇总，对处方基本用药情况进行综合评价，提出质量改进意见，并做好书面记录。
三、处方点评结果的应用与持续改进
1、处方点评工作应坚持科学、公正、务实的原则，有完整、准确的书面记录，并通报临床科室和当事人。
2、处方点评专家组对处方点评小组提交的点评结果进行审核，定期公布处方点评结果，通报不合理处方；根据处方点评结果，对医院在药事管理、处方管理和临床用药方面存在的问题，进行汇总和综合分析评价，提出质量改进建议；发现可能造成患者损害的，应当及时采取措施，防止损害发生。
3、处方点评专家组根据存在的问题，研究制定有针对性的临床用药质量管理和药事管理改进措施，并责成相关部门和科室落实质量改进措施，提高合理用药水平，保证患者用药安全。
4、医院应当将处方点评结果纳入相关科室及其工作人员绩效考核和年度考核指标，建立健全相关的奖惩制度。
5、对开具不合理处方的医师，采取教育培训、批评等措施；对于开具超常处方的医师按照《处方管理办法》的规定予以处理；一个考核周期内5次以上开具不合理处方的医师，应当认定为医师定期考核不合格，离岗参加培训；对患者造成严重损害的，由上级卫生行政部门应当按照相关法律、法规、规章给予相应处罚。
附件一：处方点评工作表 附件二：问题代码
第7篇：元旦活动点评
元旦汇演点评稿
尊敬的各位领导，老师、同学们，刚才我们一起欣赏了非常精神的节目表演，欢歌笑语还在我们耳边荤绕，精彩的节目让我们久久回味，多希望这快乐的时光能够永远停留。让我们一起记住这美好的时光。
这次元旦文艺汇演的成功举办离不开全校师生的共同努力，俗话说“台上一分钟，台下十年功”，为了这次元旦汇演，我看到许多老师、同学牺牲了课外活动时间，他们在不影响学习的情况下，利用课余时间排练节目，虽然很辛苦，但都坚持下来了。为了确保节目的质量以及演出效果，大家都不厌其烦的排练。尤其是班主任指导老师和参加演出的同学们，这里要特别感谢你们，同时也感谢所有为了本次元旦汇演作出努力的老师和同学。让我们用最热烈的掌声送给他们。
由于本次文艺汇演准备得比较匆忙，导致各班准备时间比较短，同时我们学校能提供的演出道具等物品非常少，各班缺少活动经费，也缺少专业的老师指导，种种条件的限制，影响了我们这次演出的精彩程度，在这样的条件下，我们还能一起克服困难，举办好这次文艺演出，也实属不易。无论怎样，这里是我们自已的舞台，我的舞台我作主，我的表演最精彩!
结果工作人员的紧张统计，我们的最终结果已经揭晓，下面宣布本次汇演获奖节目：
一等奖：
二等奖：
三等奖：
让我们用最热烈的掌声祝贺获奖的班级
