破冰活动方案
第1篇：破冰活动方案
破冰活动游戏
目的：队员之间相互熟悉、通过游戏放松、开心。一、集合（哨声音乐）、二、游戏
1蹲蹲站站“抓笨蛋“
玩法：在指令员的口令中变换“屈膝”“直立”的动作，当指令停止重复，迅速变换成指令所指动作，变化错误为失败。2友情碰碰吸
玩法：各队派5名成员，队员都穿有不同颜色的服装。指令员口令以7中颜色为主，“红橙黄绿青蓝紫“这几种颜色任意组合，指令员口令中出现哪种颜色，所穿这种颜色服装的学生，要相互挨在一起。错误者为失败。看最后那个颜色的优胜者最多为冠。3迅速抱团认数字
玩法：在口令中听到“x人抱成团”，参与者在最短时间内找到附近的人数抱好，剩下的人淘汰，然后主持人可以随意变换口令进行游戏。在规定时间内哪一小队变化的次数最多、最快则为优胜队。4松鼠与大树
玩法：三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；指令员培训师喊“松鼠松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；指令员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，指令员喊“地震啦地震啦”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树。5手拉手人体锁
玩法：每队派出10名代表参加，要求参与者必须手拉手背对围圈，整个游戏过程中不能松开对方的手，通过拉手手臂之间翻转、转圈缠绕在一起，越复杂越好。然后通过团队间的相互配合解开成最初拉手形状。三、集合结束 总结、祝福、解散。
第2篇：班级破冰活动方案
班级破冰活动方案
一、活动概况：
1.班级：高一（×）班 2.时间：开学周班会课 3.地点：室外空地
4.组织者：班主任、班长、团支书、组织委员、宣传委员、文娱委员 二、活动目的：
经过一周的军训，班级同学之间也有了一些相互了解，为了增进班级同学之间的进一步了解、认识所有同学，增强班级合作精神、营造和谐融洽的群众氛围，进而加深同学对班级的归属感，在娱乐活动的同时培养大家在团队合作和处理事情等方面的潜力。三、前期准备：
1.准备小奖品（小本子、钢笔等），准备A4纸写上游戏中需要的词语 2.准备一些小零食 3.布置场地 四、活动流程：
1.开场白，表明此次班级活动的目的和内容。（3分钟）2.姓名接力棒（15分钟）：
为降低难度，将班级同学分为两组围成圈，第一个同学先自我介绍，如“我叫A，喜欢（兴趣1）”，第二个同学接力“我是喜欢（兴趣1）的A的左/右边的喜欢（兴趣2）的B”，后面的同学继续接力，越往后难度越大，可有不多于三次的提醒。3.不管三七二十一（10分钟）：
所有同学围成一个圈，由第一个同学开始报数1，接下去是报2，每逢3或者7的倍数不能报出来，以拍手表示。接力失败的同学需要到圈中间，手捏鼻子转五圈然后走回自己的位置（这里要注意安全），或者表演节目（唱歌跳舞、讲笑话等），表演节目可获得小奖品。4.传动作（10分钟）：
由同学们自告奋勇，5人一组，（由于时间关系最多4组），每组第一个到班长那里看牌子上的词语，每组的词语都不一样，然后通过动作传达给下一个组员，不允许有口头交流，一个接一个的传，为防作弊在此期间，其他人都是面向后面的。最后一个组员报出该词语，词语正确且最快的组获胜，可获得小奖品。5.结束语（2分钟）五、注意事项：
全班同学要听从指挥，注意安全，保持良好纪律，班会后打扫场地。
第3篇：破冰活动
破冰活动
我叫田闯，现任教于西安市蓝田县九间房镇中心学校，担任四年级一班数学及信息技术教育教学任务，我们班现有学生37人，班级大部分学生学习态度比较积极，成绩在全校名列前茅。我个人比较喜欢看书、上网、音乐特别是吉他等。
非常感谢能给我这次参加培训的机会，通过这次培训，我期望能在信息技术方面学习到更多的实用的知识，也期望通过这次培训能提高自己的信息教育水平，希望通过这次培训交到更多志同道合的朋友。
在教育教学中，信息技术教育教学有什么更好的教学方法？希望通过这次培训得到大家的帮助。谢谢
第4篇：破冰活动
破冰活动
金风送爽，丹桂飘香。10月11日晚，我校建筑与城市规划学院在11级新生的专业教师举行了破冰活动。此次活动由刘均老师发起，由建筑与城市规划学院的心理协会与政法学院的社会工作活动小组合力举办。本次活动的主要目的是加深11级新生之间的熟悉度，让男女间彼此认识，建立基本的班集体意识。建筑与城市规划学院的11级全部新生积极参与了活动。
建筑与城市规划学院心理协会的成员以及政法学院社会工作活动小组以及志愿者们积极的合作，将活动搞得有声有色，11级的新生们兴趣高涨，十分积极地参与到活动当中，同时同学们之间也增进了了解。
活动分三个环节，第一个环节为“进化论”，这是一个十分有趣的小游戏，同学们也玩得不亦乐乎，但其实也有些同学想要离开，在心理协会与社会工作活动小组的成员的规劝下回到了游戏当中。游戏规则由社会工作活动小组的成员介绍，同学们十分热情地参与了活动，有些同学在活动还没喊开始就开始了游戏。同学们都十分的激动，因此场面出现了些许的混乱，工作人员尽力保持现场的秩序，使活动得以顺利进行。
活动的第二个环节 为：你猜我猜。同学们通过这个环节增进了彼此间的了解，加深了印象。活动过程中，同学们之间十分诚恳地进行交流，彼此间建立了友好的关系。
活动的第三个环节为：猫捉老鼠。同学们在游戏过程中相互合作，商讨获胜对策，每组同学之间十分的团结，能为集体的利益着想。游戏十分的激烈，同学们热情高涨，使整个破冰活动达到了高潮。当游戏结束时，许多同学 还希望继续将游戏进行下去，不舍得离开。最后同学们进行了此次活动的心得与分享，大多数同学都觉得此次的活动十分有趣，增进了同学们彼此之间的了解，整个活动过程也十分的愉快。同时也有少数同学一开始是不想参加此次活动的，但在心理协会成员和社会工作活动小组成员的规劝下，留了下来参与了活动，他们 也觉得此次活动非常的不错。同学们 都希望有更多这样的活动，这样的机会让大家彼此间加深了解，增进友谊。
活动结束时，社会工作小组的组长进行了发言，说第一次与心理协会的合作非常的愉快，希望以后能有更多的合作机会，此次活动举办得也十分成功，同时也希望同学们能通过这次活动能够加深彼此的了解，建立深厚的友谊。同时心理协会的成员也希望能有更多的机会与社会工作活动小组合作，彼此间的合作也 十分的愉快，非常感谢社会工作活动小组的帮忙。
第5篇：破冰活动
集体回忆九十年代——我们一起成长
活动简述：校会干事进行分组组成队伍，每个队伍的基础年龄值为0岁，通过完成一系列的游戏来为自己的队伍获得年龄值，最终年龄值高的队伍获胜。
一．选手熟悉环节—90后出生 【串名字游戏】
每支队伍依次上场，小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍（只需要姓名），第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字复述一遍 年龄值计分：假设每组有10名成员，有3名成员准确说出队员的名字，则队伍年龄值加3岁；若全部成员都没回答出，则队伍不加年龄值。
注：每支队伍可进行队伍取名或者抽取主办方准备好的名字（目前想到的是极限挑战中的五个人的名字，因为游戏设想来自极限挑战）
二．游戏环节—90后的成长
① 幼儿园阶段
每个队员都会领到一块围兜和一根吸管，此环节需带上围兜。
（背景音乐：可爱的蓝精灵/小叮当）主持人：亲爱的小朋友们你们好！和着秋的韵律，携着凉爽的秋风，在这盈满收获的季节里，欢迎你们回到到美丽的幼儿园。在这里，你们需要完成一项任务，才能顺利从成长，从幼儿园毕业。在你们的面前，有x个瓶子，里面装着不同体积的牛奶（暂时设想是AD钙奶，也可以是营养快线或者水，要考虑到经费），先喝完奶的小朋友获得成长，年龄值加6岁，依次类推，最后一名的队伍无法获得年龄值。
首先，每个队伍进行抽签决定比赛的顺序（抽签卡为0s 5s 10s 15s 20s）,若抽到5s的卡片即为比赛正式开始后5s才可以上场。选手根据自己的判断选择瓶子，队伍成员共同努力在最短的时间内喝完瓶子里的牛奶。
年龄值计分：先完成喝奶的队伍获得年龄值6分，以此类推，最后一名不得年龄值
② 小学阶段 此环节需准备红领巾
（背景音乐：让我们荡起双桨）主持人：不知不觉，小朋友们已经是一名小学生了。那在这个阶段有一件很重要的事情就是加入少先队。不知道在场的各位大朋友还记不记得当年是谁为你系上了红领巾，成为了骄傲的少先队队员呢？本次加入少先队的名额为3支队伍，首先我们来介绍加入少先队的规则。a.【解手链】 每支队伍站成一个向心圈，听主持人发口令：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
注：告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
年龄值计分：队伍成员全部解开加3岁，解开x处加2岁，以此类推
b.【踢毽子】
在规定时间内，队伍成员共同协作踢毽子，最终队伍踢得毽子数量获得第一名的队伍加3岁，以此类推.两次游戏结束后，年龄值高的队伍可获得加入少先队的资格，并由主席团/部长给每位“小学生”戴红领巾，并获得奖品一份(每人）。
③ 初高中阶段
（背景音乐：声声慢）主持人：恭喜各位小学生们顺利毕业。最近大家是不是被电视剧一起来看流星雨吸引了呀，都很向往电视剧里的大学生活。但是，想要进入大学学习，首先要经过高考，语文中的背古诗应该算是基本功了吧！那么，就开始我们的高考吧！希望每位同学都可以进入心仪的大学。
【诵古诗】
每支队伍抽签选取自己队伍的古诗，队伍成员分别负责此项游戏的各个环节，完成自己的环节之后，大声的正确的背出自己的古诗。eg：队伍抽中古诗《春晓》
1.背对背运球（2人）：两人背靠背夹住球，在赛道内由起点跑至终点，比赛分两组进行。比赛中途球不能落地，不能破损，否则回原点重跑。完成此项目则背出：春眠不觉晓
2.三人两足（3人）：在上一环节结束后此环节就开始。3个人一组，每人的相邻一只脚绊绑在一起，腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸；在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发，直至目的地。完成此项目则背出：处处闻啼鸟 3.吹气球（4人）：在上一环节结束后此环节就开始。四人同时吹气球，吹完气球并扎上。
完成此项目则背出：夜来风雨声
4.跳绳（1人）：在上一环节结束后此环节就开始。选手在跳完30个绳后，背出：花落知多少。
年龄值计分：完成四个环节所用时间最短的队伍加6岁，以此类推。前三名队伍可获得“高考录取通知书”。
④ 大学阶段（背景音乐：童话镇）
主持人：恭喜同学们考上心仪的大学，也欢迎你们来到浙江中医药大学。在茫茫人海中相遇，在浙江中医药大学校学生会相识，是一种缘分，在此刻，让我们齐唱浙江中医药大学校歌，纪念我们的缘分。
破冰活动结束，年龄值排名前三的可获得大礼包。排名靠后的队伍根据年龄值也领取相应的礼物！
第6篇：暖场、破冰活动方案
暖场、破冰活动方案
1>1块5毛
男生和女士分别代表1块和5毛，安排一个人作为主持。根据人数能达到的范围，随机喊一个数字。男生和女士就需要迅速组队，刚好达到主持人说的数量（例如：主持人喊3块，则需要3个男人组一队/6个女生组一队/2男2女组一队等）。
若某组数额不对，则判定为输，获得惩罚； 若某个人没找到队伍，则也判定为输，获得惩罚。
2>你是谁
如果整个团队是刚刚组建的，大家互不认识，可以采用“你是谁”的游戏进行互动，方便快速认识对方。
游戏方式：若人数多，可以分成2个或多个组，每组围成一个圈子，要求限时内熟记组内所有成员的名字。时间到后，主持人随机提问，答错则获得惩罚。
3>解绳子
这个游戏主要考验成员之间的默契，按要求8-10人组成一队，迅速随机拉住一个人的手，双手必须是不同人的，并且要求交叉拉住。
提供5分钟的时间，给成员分析解锁的方式，主持人说开始后，每组成员必须用最快速度在不放开拉着的手的情况下，解开“绳子”，围成一个圈，没有交叉。速度最快的赢，若解锁途中有手断开，也视为输。
4>波涛汹涌
目的：让气球停留在空中，激发欢乐 时间：5~10分钟 材料：气球多个 内容：
1． 每人一个不同颜色的气球。
2． 每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球。3． 气球跌在地上的人即被淘汰。4． 气球保持在空中最久的人便算赢。
5>谁是密友
目的：了解谁是好朋友 内容：
1.大家围圈站，一人站在中间。
2.组长问：“当你想找人倾诉时，在这个小组中，你会找谁？”此时，所有人便要闭上眼睛。
3.站在中间的人，就要走到他心中的密友前。当他说“OK”时，大家便可睁开眼睛。
4.站在中间的人要分享他为何选这人？被选的也请分享他的感受，没有被选者如有不满，可提出抗议。
备注：组长需有心理准备，随时有机会要处理冲突。
变化：请站在中间的人闭眼，请大家按自己与他的适当距离而站。请他看看这距离适合吗？是否如他所指望的？（可能有些他以为很Friend的，却站得很远。）
6>喜怒哀乐
目的：康乐游戏，增加欢乐气氛，也可带出非语言沟通的限制 时间：20~30分钟 材料：字条 内容：
1.先选出5~6人进行“传表情”，其他人在旁作观众。
2.“传表情”的组员一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回头望。 3.主持人把表情字条如“怒火中烧”，“风情万种”等让最后的组员抽出一张。准备好后，并以任何方法传达字条的内容，不可发出声音。
4.“表情”一直传到最前面一位，主持人把答案表让他选择，看看能否猜中所传表情的真正意思。
5.进行一、二次后，在旁观者中选出另一组人，继续游戏。 注意：
1.在这游戏中，每人都应有机会做旁观者及传表情者，因传表情的过程往往令旁观者捧腹大笑。
2.最好选一位活泼调皮的组员作为第一位传表情的人。
7>大混战 目的：打破僵局
材料：报纸或废纸（卷成球状）内容：
1.全组一分为二，先订定自己的领土，两组之间要划出一个禁区。
2.当带领者发号司令后，便要开始做战，在规定的时间内（3分钟左右），组员可用尽方法把“废球”抛到对方的领土内，但不可站在禁区内抛。
3.最后以领土中最少“废球”的一方为胜，禁区内的“废球”不计算在内。
