班主任家访活动方案
第1篇：家访活动方案
新郑市特殊教育学校 “铸师魂、进万家”家访活动实施方案
为进一步加强和改进新形势下特殊教育学校教育教学工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，共同做好学生的教育工作，以"铸师魂、进万家"家访活动为载体，改进我校德育工作，形成教育合力，促进学生健康成长。根据教体局文件精神，结合我校的实际，特制定如下家访活动实施方案：
一、活动主题
以家访促师德，以家访促成长。
二、活动时间
从2013年3月开始至本学期期末
三、活动目标
通过开展家访活动，密切学校与家庭、社会的联系，着眼于每一位学生的成长与进步，建立良好的家校关系和师生关系；宣传以人为本的教育理念、教育政策和法律法规，营造全员关爱特殊孩子、科学教育特殊孩子的德育氛围；营造尊重教育规律，因材施教，激发特殊学生潜能的育人环境，使学生身心健康得到良好发展；增强广大教师“了解学生、关心关爱学生”的责任感，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，铸就高尚师德；促进家长和全社会进一步理解、关心、支持特殊教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络；促进我市特殊教育和谐发展。
四、家访内容和形式
1.家访内容：
（1）全面了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征。
（2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，帮助特殊孩子家长转变观念,正视现实、正视特殊教育。用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。
（3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；宣传党和政府、社会各界对特殊教育事业的关心、支持和帮助，宣传全体教职员工为特殊教育所付出的艰辛；宣传学校的办学理念、模式、特色和学校发展规划；双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐成功经验，进一步赢得家长对学校工作的理解和支持。
（4）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生不断增强安全防范意识。
（5）把学校和相关教师的联系方式明确告知家长，以利于经常性联系，确保信息对称。
（6）征求社会各界和学生家长对学校和教育主管部门工作的意见和建议等。
2.家访形式：
（1）家访采取登门走访。可让要家访的学生带领，或坐学生车前往。
（2）由班主任为本班所有的任课教师分配家访的学生。
（3）领导小组分别参与各年级的学生家访。
五、活动要求
1.每学期进行一次全员家访。
2.家访前，做好充分准备，明确谈话中心。
3.家访过程中，要严格做到“七必进、六知道、五落实、四不准”：
1生活有困难家庭必进、“学困生”必进、单亲家庭必进、留守儿童家庭○
必进、学业上有重大变化的学生、进城务工家庭必进、残疾学生家庭必进。
2学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家○
长知道学生的任教教师情况，教师知道学生的家庭情况、成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
3根据家访情况，制定出困难家庭帮扶措施、“学困生”学习提升措施、○
家庭教育指导措施、心理健康辅导措施。制定的各项措施要与每一个学生和家长沟通并进行落实。同时学校根据实际，制定相应的家访服务保障措施，促进家访工作顺利开展。
4不准要求家长安排车辆接送，不准接受家长馈赠的钱、物；不准接受家○
长的吃请和报销开支；不准以家访名义进行有偿补课。
4.家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。还要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
六、实施步骤
此次主题家访活动分为三个阶段。
（一）宣传发动阶段（3月初——3月15日）
召开全校教职工动员大会，发放倡议书；建立活动领导小组，制定切实可行的活动方案，并与相关负责人、班主任、科任教师等签订责任书。
（二）推进实施阶段（3月下旬——期末）
1.完善学生家庭信息档案，将我校全部学生的家庭住址、家长联系方式、家庭情况信息进行核实、整理，建立较完善的学生家庭信息档案。
2.制定家访计划。根据学生家庭信息，以班级为单位，制定各班级家访活动工作计划。
3.进行家访。以班级为单位，由各领导组成员分包牵头，组织各科任教师、班主任按照工作任务和要求开展此项工作。家访中，要认真填写“家访活动记录单”。由主题家访活动领导小组办公室收集、整理、汇总相关资料。
4.召开家长会。期末时，整理出家访期间家长的意见和建议及较好的家庭教育案例，分析特殊教育的特点，对出现的问题提出整改办法，制定相关措施，通过家长会与家长进行沟通交流。
(三)总结表彰阶段（期末放假前）
1.总结考评。主题家访领导小组对活动开展情况进行全面自查和认真总结，对全校教职员工开展主题家访的工作情况进行考评（分优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀比例在教职工总数的10％以内），形成总结材料上报。
2.表彰奖励。学校在全面考评基础上，表彰本校家访活动先进个人，凡获得年度家访活动先进个人的教师优先参评师德先进个人评选活动。
七、组织管理
1.成立家访活动领导小组：
组长：张建华
副组长：王天成成员：各个年级班主任
领导小组办公室工作由王天成同志负责。对活动进行督查、检查、评比量化，不断改进工作中出现的问题与不足。
2.各班主任：①每学年制定家访计划。②落实家访教师和家访对象。
3、全体教师：①做好家访记录（记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等）②家访故事期末交（突显典型事例及家访体会）。
4、每学年末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。
新郑市特殊教育学校2013年3月15日
第2篇：家访活动方案
冷水小学家访活动方案
突出家访实效性，创新方法，总结经验
一、活动主题：增进家校沟通，了解学生情况，探究改进方法。
二、活动时间：2012年10月22日至25日，每天下午放学后由家访老师带领受访学生到该家家访。晚上自习课相互调整。本月每位老师家访四名学生。
三、活动背景：为了增进学校与家长的联系，想学生所想，急学生所急，将家访工作落到实处，不将家访工作停留在形式上。搜集到真实有效的、能反映学生具体、具有代表性的信息。特举办本次家访。
四、活动目的：向学生监护人了解学生的家庭成员情况，家庭经济状况，家庭人员健康信息；学生行为习惯，心理情感等方面的信息，促进学校与监护人之间的联系。
五、活动地点：学生家里
六、主办单位：冷水小学心理情感组。
七、活动过程报告：
前期准备：
1、确定被家访的学生名单。
2、选择家访路线，尽量让所走路线最短，受访学生人数最多。交通工具要本着环保、3、提前与家长预约，考虑好农村作息时间的特殊性，定好时间，免得跑空路。
4、电话了解家长，该生最近的情况。
5、和受访学生谈心，了解一些学生的基本情况。
6、家访应考虑学生的学习，生活，心理等各方面的内容，尽量在有限的时间里对学生作最多的了解。
7、确定好家访的对象，路线，原则上以本班科任老师家访本班学生。
8、教师本着对学生的一份爱心，根据学生在校的一些具体表现，向家长反映学生在校的情况，并和家长探讨一些改进的方法。是否写一下改进方法，请考虑。
9、准备好随身用品。
后期工作：
1、教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校上报。
2、教师要认真做好家访学生情况记录表，照片的采集，并及时上交相关资料。
3、家访后要及时把了解到的学生情况，与科任教师沟通，以便各任课教师作出更有针对性的教育。
4、各教师要认真总结经验，找出不足之出并提出宝贵的修改建议。
八、活动评估：
家访过程中各教师时间灵活安排，交通工具自主选择，收集的信息必须是真实可信的，具有针对性的。
九、经费安排：每个学生每次家访五元。
2012.10
第3篇：家访活动方案
家访活动方案
邹术林2011.10
这次家访我想走访三名学生，一名是离校很近的黎文杰家，该生这学期有进步；一名是陈宏谨，他是我班最调皮的学生，还有一名是万里，他是我班最不学习的学生，成绩很差。从教这么多年，也进行过不少家访了，但效果相差很大。如何采取多项措施促使家访成功呢？常看到好多班主任包括我在内，尽管很认真负责地对待家访，实事求是地介绍学生情况，三番五次地提出要求，可始终不见效果；也有的班主任为转变差生而废寝忘食，并多方和家长联系，而得到的常常是家长的敷衍、冷漠甚至责难。无怪乎班主任要抱怨了：“真不知他们心里是怎么想的？”是的，正是这句话，道出了家访达不到预期效果的根本原因。双方的陌生又怎能做到相互力量一致呢！
从某种意义上讲，家访也是一种寻求。也就是说，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。也只有从这个意义出发，家访才具有积极的意义，而且是有效的。
首先我要明确家访的意义。
首先，家访是教师对学生作全面了解的重要渠道。通过家访班主任可以逐步了解和掌握学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，这样有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育引导学生。
其次，家访能够增强家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。
再次，家访能帮促进班级建设和管理。
另外，家访作为班主任工作的一种形式，也是培养班主任热爱学生，提高思想素质的有效途径。
可是，如果家访的方式和方法不当不仅不能取得理想的效果和实现上述意义，反而会产生负面效应。所以家访工作不可不讲究一定的方法和原则。我还要明确家访工作的原则第一计划性原则。
俗话说“不打无准备之战”，有计划有步骤的工作才能有条不紊地开展。了解学生家庭的经济和文化程度，班主任才能对学生有一个全面和正确的认识，才能有的放矢，因材施教教育和引导学生朝正确方向走。
第二重复性原则。
重复家访可以及时发现问题，及时制止不良行为的演变和发展，达到良好的教育和效果。第三批评表扬兼顾原则。
教师家访时，既要充分肯定学生的长处，也要善意指出弱点，批评表扬兼顾，多表扬、少批评、多鼓励、少挑剔，寓批评与表扬之中，以此激发学生发展特长，克服缺点，增强信心，不断进步。切不可盯着学生的短处不放，更不要小题大做，把学生说的一无是处，伤害学生和家长的自尊心。
第四民主原则。
班主任或老师去家访，一方面要介绍学生在校表现和各方面情况，一方面也要了解学生在家等表现情况。所以，家访时应讲究民主原则，应让家长多讲，无论是谈优点还是谈缺点；无论是对还是错，都要耐心倾听。以此发现学生更多的闪光点，全面了解学生，因势利导。家访时一定要尊重家长和学生，保持和谐的气氛，取得心灵上的配合。切不可以老师自居，摆出教训的架势。
第五时间性原则。也就是家访应选择适当的时间，最好能事先约定，避免浪费时间，另外，家访的时间长短也要合理地控制，根据具体的内容适当调节，一般以半小时左右为宜。总之，学生心智的发展，离不开班主任精心的呵护，更离不开社会的配合，家长的信任与支持。班主任作为学生学习和思想教育工作最直接的负责人，应充分利用家访的各种方式，在百忙中抽出时间来进行有计划地经常性的有效地家访，了解学生，教育和引导好每一个学生，1
第4篇：家访活动方案
小学第三学区青化中心小学
“走进家庭，携手育人”家访活动方案
为进一步密切家校联系，不断完善以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托的三位一体的教育网络，进一步取得家长和社会对教育的理解和支持，形成学校、家庭、社会共同关注学生健康成长的育人环境。青化中心小学决定在全校开展“走进家庭，携手育人”家访活动。
活动主题
走进家庭，携手育人
活动时间
2013年9月中旬～12月。
三、活动内容及安排
（一）活动内容
1．深入了解学生的家庭状况和行为习惯等方面情况，详细反馈学生在校表现，与家长共商促进学生成长的教育措施和方法。
2．向家长宣传教育法律、法规和教育政策，讲解教育思想、理论，帮助家长树立正确的人才观、教育观、升学观和就业观，掌握正确有效的教育方法，指导家长配合做好学生的家庭教育工作。
3．介绍近几年教育发展情况、学校教育教学工作取得的成绩和班级管理工作的举措，进一步争取家长的理解和支持。
4．征求家长对学校、老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校和有关部门反映，对家长关心的热点问题做好
解释宣传工作，进一步提高社会与家长、学生对学校教育的满意度。
（二）活动安排
1.制定家访活动方案。家访活动启动前，学校制定本校家访活动方案，各班根据学校活动方案制定出班级家访活动计划，计划中要明确家访时间、家访对象、家访教师等具体内容。
2.组织实施家访活动。全体教师要按照学校活动方案和班级家访活动计划，组织实施家访活动，认真填写《中小学家访活动记录表》，并撰写1～2篇家访日记。
3.总结交流家访活动。家访结束后，学校以年级组为单位做好交流，梳理好家长对学校的建议和意见。为了总结推广班级好的家访活动形式和做法，请各班汇总整理好家访活动材料，及时总结家访活动，填写好《青化小学班级家访活动情况统计表》，同时择优上交每位教师1份《中小学家访活动记录表》。
4.组织优秀家访日记评选。为促进家访活动深入持久开展，促进家访活动质量提升，学校要组织优秀家访日记评选，每人不少于1篇要求标准推荐上报学校评选。
四、工作目标及要求：
（一）工作目标：
1.活动组织实现“两个全覆盖”，即：参与对象覆盖全体教师，登门走访覆盖全体学生家庭。
2.活动过程突出“四个面对面”，即：学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听。
3.活动效果力求“四个进一步”，即：学校与家庭关系进一步紧密，教师与家长关系进步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化。
（二）工作要求：
1．高度重视，精心组织。教师集中家访活动的开展是教育系统行风建设的重要举措，是实现家校沟通、构建和谐教育的有效途径。学校把开展家访活动作为加强教师师德建设、强化教师服务意识的一项重要举措，认真组织，统筹安排，要通过《告家长书》、校信通等形式告知家长家访活动的安排，确保家访率达到100%。
2．全员参与，建立机制。学校高度重视家访工作，精心策划家访方案，统筹安排家访时间，明确职责，建立以班级为单位，以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与的全员家访制度。要以经常性、广泛性、针对性为目标，建立家访工作长效机制，针对不同的学生和家长群体，探索富有成效的家访措施和方法，提高家访工作质量。
3．讲究方法，注重实效。学校要对教师家访提出明确要求，开展对全体教师访前培训。教师要以正面肯定、积极鼓励为主，注重宣传教育的亮点，树立良好教育形象，激发家长培养孩子的信心和热情，确保家访的实效。学校设计好家访记载表，教师要做好家访情况记录并及时反馈学校。学
校要对家访中收集到的意见和建议进行专门研究，制订切实可行的改进措施。
4．加强宣传，扩大影响。学校要充分运用校园网、广播、等媒体，广泛宣传报道家访活动情况，提高群众知晓率，扩大社会影响力。对家访中涌现出的典型事件、典型人物要给予重点推介报道。
5．强化督查，确保落实。学校要将家访作为教师评优的重要内容，强化检查考核。要进一步加强家访质量监督和评议，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。
第5篇：家访活动方案
艾乐幼儿园家访活动方案
一、活动目的: 通过暑期家访活动，加强教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。同时通过家访活动，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力，强化学校、教师服务意识，改进工作作风，树立教育良好形象。
二、活动时间 :2017年6月15日——6月30日
三、活动形式: 1.家庭走访。2.电话交流。
3.填写家访情况记录表。 4.撰写家访心得体会。
活动要求及内容: 1.确定家访对象。被家访的学生是在园幼儿，要有代表性，抽取6名幼儿，有一定的覆盖面。
2.提前与家长预约，定好时间。
3.做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。
4.依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。
教师家访时，必须遵守以下要求: 1.教师要按照与家长的约定时间，按时家访。
2.教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长 3.教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。
4.教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育。
5.教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议。
教师家访结束后，要做到以下要求: 1.教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。2.教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。
3.家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。
4.教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。
5.教师家访结束后，要总结经验、找出不足。学习目标:
1、会认11个生字，会写八个生字。
2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。
艾乐幼儿园 2017-6-10
