植物角活动方案
第1篇：植物角创设方案
城北幼儿园创建植物角活动方案
植物角是科学领域活动任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设 置植物角，既可以美化环境，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多彩。同时，在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一 些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认 识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。
时间：2015年4月14日---24日 地点：各班活动室、幼儿园的舞台 实施阶段：
1、宣传阶段（向家长告知植物角创建的意义）
2、花卉认养阶段（组织幼儿每人上交一盆花卉盆栽等、老师做好登记。家长可利废利旧用旧的油壶、饮料瓶、塑料箱等等做花盆）
3、各班定期观察记录阶段。（教师组织幼儿定期管理、观察盆栽的生长情况）
摆放地点：
在舞台上划分各班的摆放区域，定时观察和养护。
城北幼儿园
2015年3月13日
第2篇：植物角开展方案
自然角促进孩子成长活动方案
活动目标：
1、让幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。 2、教育幼儿爱护公物和公共环境。3、培养幼儿爱观察、爱劳动的好习惯。
活动准备：
瓶子、浇花小壶、小铲子、植物观察记录表、泥土、种子
活动过程：
1、教师带幼儿一起布置植物角，幼儿自己摆放播种，老师协助。（目的让幼儿成为植物角的小主人）
2、环境创设上使用一些亲自制作的“自然作品”，如种子贴画，树叶标本，树叶拼图，植物观察记录表展示等。
3、教师渗透一些自然知识、做好观察记录表。
4、家园配合栏宣传植物角对孩子有何促进作用？，以往是老师布置任务，家长只管带东西，孩子也不认识。利用下午家长来园接孩子时，鼓励小朋友介绍植物角的植物，5、可以组织孩子参观菜市场，或者水果店。
6、教师提高自身科学知识,用清晰有条理的语言引导幼儿观察也是非常关键的。幼儿年龄小,能力较弱,他们在观察发生困难时,就必须有教师的指导,而指导离不开教师的语言,教师的语言能给幼儿以引导作用,从而使幼儿的观察更持久。
自然角的创设与利用只是幼儿园教育与环境创设的一个小方面。但只要我们注意合理的开发与利用，同样可以在教育中发挥巨大的作用。幼儿的发展是在环境相互作用的过程中有机进行的。只有通过幼儿自己参与设计、动手创造的环境才能引起幼儿的兴趣，使其对环境中的事物更加认识、更加爱护。我们应充分发挥幼儿自己学习、动手的能力，发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，使幼儿真正地成为环境的主人。
第3篇：小班植物角设计方案
幼儿园小班植物角设计方案
植物角的特点
由于我班活动室的面积小，在所需的材料中即要适合于各年龄段的幼儿，又要找一些简单、易备，效果直观、幼儿易懂的材料来布置植物角，这样的材料才会更适合面积比较窄小的教室。植物角工作安排
1、根据季节特征和实际情况，组织幼儿种植花、草、饲养小动物等。
2、通过回收的废旧瓶及其他容器，把自己种植的植物带到本班的自然角。
3、组织幼儿每给植物浇水。
4、教师讲解师范如何给植物浇水施肥等，让幼儿了解植物的生长规律。
5、定期组织幼儿进行观察记录。
6、组织幼儿认真观察植物，并结合幼儿关注的热点问题及时开展主题讨论活动，帮助幼儿疑惑。
材料的收集
观赏类：选择一些常见的、易于生长、易于照料的动植物品种，这样能方便区域的日常管理。植物一般为盆栽花卉，如文竹、凤仙花、海棠、三色堇等，动物主要是金鱼、小乌龟等观赏性品种为主。
观察类：观察材料选用日常生活中常见的，但不宜引起幼儿观察注意的东西，如
一些植物果实、种子的标本，如玉米、花生、大豆、水稻、绿豆、红豆、大枣、等。摆放这些材料的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆
放在窗台上。
自然角管理
管理自然角并不只是教师的事情，教师应针对小班幼儿的特点，提出管理求，让幼儿参与力所能及的管理劳动，从而培养幼儿爱劳动的好习惯。对于小班的幼 儿，主要是要求他们观察和协助教师做一些简单的工作，如可以在教师示范的基 础上，给植物浇水，给小动物增添食物等，并做一些简单的记录。
13、3、11
第4篇：中班植物角设计方案
仁怀市中枢街道第四幼儿园 中二班养殖种植活动方案
植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动，可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。在劳动时，教师可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动。除了按时浇水外，平时幼儿经常聚在一起观察，看看谁种的植物先发芽，都长出了哪些植物，它们的芽有什么不同，哪种植物 长得快等等。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。愿意承担一定难度的事情。
同时，在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。一、种植目标
1.喜爱植物、乐于参加种植活动，有对植物进行探究的好奇心和兴趣。
2.能表达、交流、分享种植活动中的快乐，并有寻求种植相关信息和答案的欲望。
3.能通过对比种植方法，知道植物生长需要水、光、土壤等。有初步的责任心，指导关心、照顾植物的简单方法。能爱护身边种植环境和资源。
4.了解常见植物的主要特征和生长变化的情况，并记录。 5.乐意尝试使用各种小工具，探索其使用方法，体验工具带来的方便。
6.尝试运用各种感官，感知自然界和自然现象的明显特征和基本变化。
二、种植区区域划分 见附加图
三、种植养殖区采购、收集计划
1.采购材料：适应时节的种子;水泡植物;适应幼儿用的小喷壶;幼儿观察记录本;彩笔;花盆;尺子等计量工具。2.师生收集材料：乌龟、金鱼等；观赏性植物;废弃的透明玻璃瓶子；种子（如：豆类、葱、蒜、红薯、洋芋、洋葱等）五、种植养殖区设计图
附加设计图两张。
