《好家风进课堂之孝敬父母》活动案例

作者：笑对人生24535 | 发布时间：2023-06-25 11:11:42 收藏本文下载本文

一、活动背景

家风是中华传统文化的重要组成部分，也是社会主义核心价值观的重要体现。好的家风的建设、传承，影响一个人的一生、一个家庭的现状和未来以及一个民族的传统和创新。而孝敬父母是中华民族优秀家风中的核心价值观，表现为孝顺、关爱、尊重父母，尽孝之责。古人有云：“父母教，须敬听；父母责，须顺承：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，可见古人对“孝敬父母”的教育非常重视。

然而现代社会中子女多是独生子女，聚全家宠爱于一身，养成了独霸和贪占的性格特征，很多优秀的家风逐渐被遗忘淡化。在生活中常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候，养成了“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯。甚至于对父母的言语置之不理，顶撞父母，对父母产生抵触思想，形成不和谐的家庭关系。基于此，作为班主任的我在工作中特别重视对学生“孝敬父母”的教育，通过 “家风我传承”，争当良好“家风”的践行者，传递正能量，传承中华传统美德。

二、活动目的：

为传承良好家风，弘扬传统文化，家风进课堂是对学生的一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过本次主题活动，让学生了解什么是孝敬，知道孝敬父母是中华民族的传统美德，懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中身体力行地为父母做力所能及的事情，学会用多种方式表达自己对父母长辈的孝心，培养自己关爱和孝敬父母的能力。同时让学生知晓家风家训，传承家庭美德，理解中国传统文明礼仪，建设文明的家庭文化，做一个合格公民。

三、活动过程：

（一）活动一

1.出示甲骨文“孝”字，分析“孝”字结构，让学生懂得尊敬父母是中华民族的传统美德。

【设计意图】让学生猜甲骨文，提高了他们的学习兴趣，也很形象地说明了“孝”就是小辈恭恭敬敬地侍奉着弯腰、驼背、长须、拄拐棍的长辈，让学生容易理解。

2.播放视频：微电影《二十四孝——黄香扇枕温衾》，老师提问看了这个微电影有何感受？引出我们应该关爱父母，学会孝敬。

【设计意图】学生观看视频，通过画面、声音的感染，让学生懂得感恩父母无私的关爱和细致入微的呵护，也是良好家风的具体表现之一，从小要关心、帮助父母；激发了学生思考如何尊重体谅父母。

（二）活动二：

中国最早的工具书《说文解字》上讲，孝即“善事父母”。有子女承奉上一代的责任。那么，究竟什么是孝敬呢？

1、什么是孝敬？（板书）

元代郭居敬收录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物，流传至今。

任务一：我们刚才观看了黄香扇枕温衾的视频，除此之外你还知道二十四孝里的哪些故事？（提示：1、故事的主人公是谁？2、主人公是如何对待长辈的？3、你从这个故事中学到了什么？）

【设计意图】通过学生对收集的二十四孝故事的交流，揭示孝敬父母是中华民族由来已久的传统美德，同时通过《埋儿奉母》的讲解，教会学生要辩证地看待问题，对传统，我们要去其糟粕，取其精华。

任务二：孝亲敬长是一种传统美德,我们小学生应该继承和发扬这种优良传统,争做孝亲敬长的好孩子.那平时，我们都是怎样对待自己父母的呢？

2、怎样孝敬父母？（板书）

下面，我们来做个“实话实说”小调查。师随机采访学生：

1）父母为你洗过脚吗？你为父母洗过脚吗？

2）父母为你过生日了吗？你为父母过生日了吗？

3）你父母爱吃什么？父母有什么业余爱好？

【设计意图】通过“实话实说”小调查，学会“换位思考”，体会父母的辛劳，理解父母苦心，用实际行动去回报父母。

任务三：年复一年，父母为我们的成长操碎了心，而他们也渐渐的老了，看着他们日渐消瘦的面庞，已不在挺拔的腰身，你的心情如何呢？（生回答）羊羔跪乳、乌鸦反哺，我们作为人，更应当好好回报自己的父母。大家想想，你觉得可以从哪些方面去回报对父母的爱？（如：父母早晨离家时……父母用餐时……父母做家务时…… 父母过生日时…… 家庭遇到困难时……）

父母对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。温馨小帖士：递一双拖鞋、泡一杯茶，削一只苹果，道一句问候、说一声祝福……都会给父母带来莫大的欣慰和感动。

【设计意图】通过学生的交流，及时地做提炼与点拨，学生回答的都是细微的举动和言语，孝敬父母就是应该从小事着手，达到了教学的目的。

小结：父母对我们的要求很少，做子女的，只要给他们一点点，他们就满足了。让我们行动起来，努力做到：尊重父母、理解父母、体谅父母、慰藉父母。孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家风和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的好家风扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

四、案例效果

通过本次活动，学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德，懂得孝敬父母是做人的根本，知晓一个好的家庭，好的家风需一代代传承，孝敬父母这是一种美德，要一代一代地传下去。而学校要成为优良传统文化的重要基地，每个老师都要把好的家风教育融入到教学之中，让孩子们从教室里学习到“家风家训”，把“家风家训”从家庭生活中传承下去。