厨具活动方案
第1篇：厨具计划方案
厨具计划方案 第一阶段 基础优化
主要优化
标题
支付方式
主图
详情页 装修风格确定
主色调
店铺活动优惠券折扣促销
套餐
流量闭环
关联营销
赠品搭配
客服响应率
卖家保障
上传新品
（完成时间1至2月）
第二阶段 选品 精细化
分析行业数据
测款
确定产品
优化主推产品
主图详情页及相关设置
（完成时间1个月）
第三阶段 活动推广
站内推广 卡排名
方向单点突破
主要广告投放主款引流
快车
钻展
京挑客
等
报站内活动引流
（完成时间1个月）
第四阶段 开通货到付款
主推产品入仓
向京东申请开通
（完成时间1个月）
第五阶段 站外推广
渠道拓展合作
百度推广
优酷等
逻辑思维
网红等 自媒体合作
（完成时间1个月）第六阶段
维护稳定销量
重复一至五阶段工作
学习拓展新思路
根据平台系统升级
规则变化调整
运营方法
搜索流量
（标题
销量 好评率
促销力度 商品详情页 商品属性 边码缺货情况）
活动流量
(对接人资源《团购
二三级资源》
商家活动）
关联流量
（关联营销
产品分类）
付费流量
（硬广
首页单品
京东快车
EDM 店铺会员营销）
转化率
促销（满减
直降）赠品
评论
（评论数
好评率）
商品描述
（店铺促销
商品属性
模特
风格营造）
售前客服（回复速度
规范用语）
关联销售
（关联款式
关联数量）
客单价
品牌定位
（市场价
价格阶梯）
客户心理价位（全网价格区间
竞争对手定价）
平台
对接人
资源（首页单品 团购平台活动
二三级资源
单品标签 服装城）
京东考核制度
（提成方式
销售达成率）（品牌分级 A类品牌 普通品牌
潜力品牌）
配合度
（反应速度
正确率
支持力度）
性格分析
商家后台
商品管理
（商品发布规则
促销管理（促销工具）（直降
结算管理
结算流程
店铺
风格定位
店铺装修
(分类架构）
多平台价格管理）满减
店铺券）
第2篇：厨具选择原则,选择厨具,厨具
二、选择厨具的原则
1、卫生的原则。
厨房用具要有抗御污染的能力，特别是要有防止蟑螂、老鼠、蚂蚁等污染食品的功能，才能保证整个厨房用具的内在质量。目前市场上有的橱柜已采取全部安装防蟑条密封，此项技术能有效防止食品受到污染。
2、防火的原则。
厨房是现代家居中唯一使用明火的区域，材料防火阻燃能力的高低，决定着厨具乃至家庭的安全，特别是厨具表层的防火能力，更是选择厨具的重要标准。所以，正规厨具生产厂家生产的厨具面层材料全部使用不燃、阻燃的材料制成。
3、方便的原则。
厨房内的操作要有一个合理的流程，因此，在厨具的设计上，能按正确的流程设计各部位的排列，对日后使用方便十分重要。再就是灶台的高度、吊柜的位置等，都直接影响到使用的方便程度。因此，要选择符合人体工程原理和厨房操作程序的厨房用具。
4、美观的原则。
厨具不仅要求造型、色彩赏心悦目，而且要有持久性，因此要求有较易的防污染、好清洁的性能，这就要求表层材质有很好的抗油渍、抗油烟的能力，使厨具能较长时间地保持表面洁净如新
第3篇：大班打击乐活动：厨具进行曲
大班打击乐活动：厨具进行曲
设计意图：
音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，最能触动心灵深处的心弦，而《拉德斯基进行曲》进行曲雄壮有力，强弱分明，铿锵有力的节奏，适合让幼儿去感受、欣赏和演奏。《纲要》中指出：“使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。”能不能将这首乐曲结合乐器演奏出来呢？结合大班幼儿的年龄特点，选用了他们喜欢敲敲打打的厨房用具，设计了一堂生动有趣的打击乐活动。我尝试将音乐进行了剪接，从视听、视觉两方面让幼儿对音乐始终保持浓厚的兴趣，引导幼儿感受该乐曲ABA三段体结构特点，旋律的强弱，并大胆地用自己的肢体语言来表达。
在活动中我采用媒体技术，生动的画面吸引了孩子的注意力。在感受乐曲部分采用分段进行，由浅入深。在配器方面让幼儿自由选择，并自主探索给乐曲进行伴奏，运用分奏和重奏来体现乐曲旋律的强弱，让幼儿充分感受乐曲都能得到情感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。活动目标：
1．欣赏乐曲，了解乐曲三段体的结构，感知乐曲的节奏强弱，能够跟随音乐拍打节奏。2．学习节奏型| x x |、| xx x |、| x-|，并进行组合，能根据乐曲自主选择厨具有节奏地进行打击。
3．学会看指挥进行演奏，能与同伴协作配合，体验演奏的快乐。活动准备：
1.音乐、课件。
2.厨具：碗、筷、锅盖、饭盒、调料盒、盘子、勺子、盆子若干。 活动过程：
一、视频导入，激发兴趣
1.今天老师请来了一些小客人，看！它们踩着有力的步伐伴随着一首进行曲来啦！看看它们分别是什么？这些厨具带来的音乐，你们听后觉得怎么样？
2.小结：这首音乐叫拉德斯基进行曲，你们能听出来它有几部分吗？让我们再来欣赏一下吧！
二、欣赏乐曲，学习节奏
（一）了解乐曲结构
这首乐曲有几段？你听到哪两段是一样的？这首乐曲的结构是ABA型。
（二）学习乐曲节奏 1.欣赏第一段：这段乐曲的节奏是怎样的？谁来拍一拍？看看老师是怎样拍的。你们发现了什么？幼儿尝试新节奏。
小结：反复记号的出现就说明这段音乐要演奏两边，而且两段旋律是不一样的，你们有没有听出什么不一样？乐曲前半段比较弱，后半段比较强。我们能用什么办法来表现乐曲的强弱呢？
2.欣赏第二段：谁来说一说，拍一拍
小结：原来第二段的节奏发生了变化，旋律变缓慢了，演奏之前也有一段前奏。
3.欣赏第三段：因为我们的乐曲是ABA结构，所以第三段乐曲和第一段是一样的，不过它少了什么？我们一起来拍一拍。 4.完整练习演奏：在大家的努力下完整的节奏谱都被我们找出来了，让我们一起随着音乐的节奏来拍拍我们的身体部位。
三、选择乐器，进行合奏 1.餐具：“你们拍得真好！我们也想演奏！小朋友你们愿意把我们当成乐器来演奏吗？” 2.幼儿自由选择餐具进行探索。
3.集体讨论：你刚才拿的是哪样厨具？你觉得它适合演奏哪一段音乐？ 4.刚才小朋友觉得这么多乐器都适合演奏第一和第三部分，如果一起敲的话就体现不出乐曲的强弱的，我们可以先请几种乐器领头先演奏，然后再大家一起合奏。
5.尝试演奏，老师评价。
6.交换乐器，幼儿自主更换位置。
四、师幼互动，完整表演
小朋友们和厨具宝宝们配合的很不错，老师给这次演奏取个好听的名字叫《厨具进行曲》，老师来当指挥，让我们一起演奏给客人老师听一听吧！
